音乐远程研修观课报告

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音乐远程研修观课报告范文第1篇

关键词：国培计划；管理干部；双语教师

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）37-0255-02

近年来，我校在推进学校转制、办学转型的新形势下，积极适应新疆基础教育事业发展的要求，进一步调整培训工作思路，集中精力重点办好“国培计划”、“两年制双语教师培训”、“中小学校长十百千工程”等三大培训项目，不仅形成了我校在自治区基础教育领域的培训品牌效应，而且进一步带动和发挥了新疆教育学院作为自治区“三中心，一基地”（新疆中小学教师继续教育中心、新疆教育管理干部培训中心、新疆中小学德育研究中心和新疆中小学少数民族双语教师培训基地）的影响和辐射示范作用，既使培训工作达到了“出精品，创品牌，上层次”的目的，又做到了“全面开花”。仅去年一年，我们就完成各类集中脱产培训11000余人、远程培训2万人次，完成各类中小学教师考核和测评17.3万人次，取得了较好的社会效益，为新疆的基础教育事业特别是新疆的农村教育、民族教育事业的发展作出了自己的努力。

一、以“国培计划”为引领，着力为新疆农村中小学培养“种子”教师

自2010年开始，我校就与疆内外优质高校同台竞争，积极参与了教育部、财政部组织的“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”），至今已累计承担了3个一级大项目（新疆农村中小学教师培训项目、新疆幼儿园教师国家级培训计划、新疆少数民族双语教师教材培训项目）、5个二级子项目、15个学科41个三级子项目、共计2726人的“国培计划”任务，为新疆农村幼儿园、中小学培训了一批“种子”教师。为了监测培训效果，我们先后在培训学员中发放各类问卷近2万份，形成了8篇分析报告，2篇督查报告。问卷调查统计显示：参训学员对项目管理、培训师资、课程设置、培训主题、培训方式等10个方面的满意度均达到了90%以上。对研修期间生成的课程资源，我们专门制作了内地专家《通识课程汇编》视频资料，容量平均每年达到100GB以上，各学科也制作了包括专业讲座、名师示范课、研修实践课等课程资源。学校将这些资料全部赠送给参训学员，并委托学员分别赠送给他们所在的中小学，成为农村中小学开展校本培训珍贵的课程资源。同时，学校积极通过“送课下乡”、“网络共享”、“远程培训”等形式，将“国培计划”的管理理念、管理模式、教学理念、运作规范、质量标准等成功辐射到新疆各类区级教师培训项目，对支持和引领新疆幼儿园、农村中小学校本研修，促进教师专业成长作出了贡献。

近几年，在组织实施“国培计划”项目中，我们坚持了以下做法：一是开展“主题”培训。培训主题是培训活动的“纲”。我们将“教师领导力”和“教师执行力”确定为置换脱产研修和短期集中培训项目的主题，并分解出教师角色认同与师德践行能力、教材解读与驾驭能力、课堂教学设计与实施能力等具体的教师专业能力，保证了培训的针对性、实效性。二是实施“嵌入式”培训模式。我们与上海市师资培训中心研发部合作，专门为学员量身定制了“教师校本研修专题培训”课程。同时，将“英特尔未来教育”的教育理念和教学模式移植“国培计划”研修项目中，达到了“一训多能，一训多得”的效果。三是按教学规律办培训。为了满足不同地区、不同层次的学校以及不同学员的个性需求，在培训中，我们注重体现教学规律，把按教学规律办培训的理念集中体现在方案设计、培训主题和目标的确定、课程与内容设置、培训路径、资源生成、绩效评价等各个环节，严格按教学规律及规范去操作和管理，将培训效益覆盖到每一名参训学员。四是办专业化的教师培训。我们按照培训特有的规律和特点，从针对性和实效性出发，在资源配置、培训流程、师资构建、质量评价、成果延伸、项目管理等各方面，建立规范，优化体系，凝练特色，打造独具特色的专业化教师培训。五是通过“影子”培训课程、中小学课堂观摩课、同课异构实践课等，实施教师培训与中小学课堂一体化的联运模式。

二、以“校长培训”为主体，分类、分层提升新疆教育管理干部的素质

音乐远程研修观课报告范文第2篇

据中国台湾网3月10日北京消息，加强两岸文化教育交流是2013年两会台湾团和政协界别组关注的话题之一。由此可见，加强两岸文化、教育的交流重要性。建立两岸高校音乐教育交流合作机制是进一步深化两岸文化、教育交流合作的重要环节。两岸高校音乐教育交流合作机制的建立是要结合海峡两岸高校的实际情况，要有超前意识，充分把握两岸高校音乐教育的发展趋势，既要找出两岸共性，保持中华民族特色，又要发挥两岸优势，适应国际化需求。海峡两岸高校交流合作机制的建立，需要明确长远的发展目标和制定切实可行的工作计划。首先要明确海峡两岸高校交流合作机制的主要内容，当中包括编写制度规范、搭建平台渠道、协商重大问题、协调海峡两岸政策等。其次，要研究如何通过海峡两岸高校音乐教育交流合作机制，让海峡两岸高校实现优势互补、资源整合，并最终形成一套制度化和规范化的长效机制。两岸高校音乐教育交流合作机制的建立，还需要由海峡两岸组建专家顾问团队，从专业的角度，对交流合作协议和机制进行研究和分析，吸纳各方意见，形成可行性报告和工作步骤，提前进行规划和部署。两岸高校和社会各届共同努力，尽早将高校音乐教育交流合作协议和机制作为两岸合作交流的商讨议题提出，通过探讨和商议，一定能加快建立起对两岸高校音乐教育发展有促进作用并行之有效的高校音乐教育交流合作机制。

二、构建两岸高校音乐教育交流合作机制的初步设想

（一）构建两岸高校音乐教育合作平台，促进两岸高校音乐教育师资交流

两岸高校音乐教育要培育出国际化音乐人才，需要有国际化经验的优秀音乐教育师资。目前，台湾地区音乐教育师资的学历普遍较高，其音乐与文化、科技产业的结合也比大陆早，有成功的案例，与国际接轨。虽然大陆音乐教育师资的国际化比台湾地区低，但音乐专业院校、综合性大学的音乐学院和开设音乐专业的院校远多于台湾，师资力量宏厚，拥有很多教学经验丰富的优秀教师。因此，两岸高校的音乐师资队伍应积极深入开展交流合作，构建多种交流合作平台。具体做法是：可以组织开展海峡两岸高校音乐教师交流与培训活动，彼此分享对方先进的教学理念与成功的教学实践经验。在高校音乐教师教育领域，可定期举办海峡两岸高校音乐教育教师教学技能或音乐学术论文培训或比赛。两岸教师还可以互相观摩学习课堂教学实践，彼此分享和借鉴对方的课程设置方案及课程与教学资源。待条件成熟后，两岸教师可互相参观考察、访问和访学，还可以互派教师到对方学校开设讲座甚至短期任教，可以有效地促进高校音乐教师教学理念的更新、教学方式与内容的改进。两岸高校教师除了要严谨治学、为人师表外，还应传扬中华民族优良传统和精神，为中华民族的未来发展培育出更多优秀的国际化音乐人才，为两岸文化产业的融合和发展贡献出各自的力量。两岸高校音乐教育交流还可以通过文教基金会等团体运行，扩增老师与学生参访、交流、研讨机会，鼓励师资分享等，通过合作平台，为海峡两岸高校音乐教育带来更实质的帮助，共同应对和把握经济全球化带来的冲击和机遇。

（二）设立两岸高校音乐教育研究中心及学术论坛机制，合作研究课题

海峡两岸在平等互惠和共同发展的原则基础上，为增进海峡两岸学术交流研究，建立长期友好合作关系，可以设立两岸高校音乐教育研究中心及学术论坛机制，使两岸高校音乐教育学者，可依托中心或论坛这一平台，广泛吸收两岸的音乐教育理论和实践，开发共同研究课题等多种形式的交流活动。课题研究内容可以在充分契合当地高校音乐教育改革与发展需要的基础上，尽可能考虑到两岸的全面交流合作，以有效推动两岸高校音乐教育事业共同繁荣发展。在合作研究两岸高校音乐教育课题的基础上，还可以尝试开展各个层面的教研交流活动，高校音乐教育领域，可以开展高校音乐课堂教学观摩与评比活动，编写出版两岸高校音乐教学课例及评析等方面的教学参考用书，为弘扬传统音乐，突出地方特色，也可开发地方教材。

（三）组织开展各项活动，搭建两岸高校学生相互交流学习平台

两岸青少年是中华民族的希望和未来，均具有积极向上的活力和无限的创造力。因此，两岸的青少年应多交流和接触，加深了解和包容，加强互动和合作，共同创造中华民族美好的明天。两岸高校除了可多进行音乐艺术表演活动的交流外，也可以尝试探讨异地教育见习、实习和艺术实践的模式，构建学生短期互换交流机制，学生可以分享各校电子图书馆资料，还可设计供两地学生共同选修的网络课程，探讨部分课程互认学分的可能性。此外，鼓励两岸本科毕业生异地报考研究生，并在这方面提供咨询和指引服务。

（四）合作创办网站和刊物，加强两岸信息交流

在资讯传播十分发达的今天，海峡两岸的交流合作也需要搭建一个快捷、便利的交流平台，以便于两岸的音乐教育同行能够及时交流信息、分享成果。因此，创办两岸高校音乐教育的网站很有必要。创建网站的操作性强、成本低、见效快、效果好，且随时可资源共享，如果顺利成立两岸高校音乐教育研究中心，可以由该研究中心具体负责网站的设计和维护。建立“海峡两岸音乐教育网”，可呈现音乐教育资讯、音乐课外活动交流、音乐教师学术交流或音乐课优秀教案展示等内容。网站中可开设两岸远程音乐教师教育课程，由两岸高等院校优秀的音乐教师做主讲教师，通过电视广播、互联网、函授等多种不同渠道互助学习，充分利用两岸的教育资源，增加接触，增强互信。在高校音乐教育领域，可考虑创办《海峡两岸音乐教育》期刊，收集两岸高等音乐教师音乐教学、音乐教育理论研究方面的论文，促进海峡两岸音乐教师学术交流。为建立长期友好的合作关系，海峡两岸可定期互派代表团，定期交换信息、资料和出版物，同时开展培训研修、举办学术研讨会、开发共同研究课题等多种形式的交流活动。合作创办网站和刊物，能加强两岸信息交流，以全方位搭建交流合作平台，及时而充分展现海峡两岸音乐教育的交流合作成果。

（五）两岸高校音乐教育与产业交流

综观世界，一方面，文化与经济的结合日益密切，文化对经济的推动效果更为明显；另一方面，文化的传播也随着科技的快速发展产生了更多新的机遇和开拓出更为广阔的空间。在欧美一些国家，文化产业已成为该国支柱产业，如美国，其文化产业出口额已占其总出口额的30%以上，因此，文化产业是国家软实力的重要衡量指标，也是世界经济的重要支柱产业之一。而在文化产业中，娱乐产业占有很大比重，音乐则是其中重要组成部分。音乐历来在中西方娱乐文化的交流与发展中发挥着积极的作用。随着网络科技和电信技术的发展，音乐产业产生了革命性的变革，也促成了新媒体TMT（Telecommunications，Media&Technology）产业的诞生和数字音乐的发展。音乐已经超越了艺人、唱片、媒体等传统产业端，向数字音乐、网络娱乐和信息影音等多元化的新媒体方向延伸，助推设计、包装、影视、动漫、演艺等文化创意产业的发展，促进音乐与品牌的整合营销。成功的企业要将企业的品牌文化传播给消费者，有着引领潮流作用的音乐无疑是重要元素，因此，音乐与社会和各产业息息相关，相互交融。两岸高校音乐教育也应与时俱进，不断创新音乐艺术人才的培养模式，两岸高校与行业和产业协会、商会及企业共筑交流合作平台，构建两岸“课堂+舞台+岗位”的工学结合音乐艺术人才培养新模式，提高学生的综合适应能力，培养出能为社会和产业服务的音乐专业实用优秀人才，使两岸高校音乐教育的成果能在全球化舞台绽放光芒，提升中华文化的国际影响力。

结语

音乐远程研修观课报告范文第3篇

**小学迎接2015年**城区教育教学视导汇报材料

（2015年5月13日）

尊敬的各位领导：

大家上午好!我是宝塔区**小学校长**。首先，请允许我代表**小学全体师生，对各位的到来表示诚挚地欢迎。下面，我就学校办学层次提升，校园文化特色，学校内涵发展等方面所做的工作做一简要汇报，恳请各位领导、专家批评指正，多提宝贵意见。

一、基本情况。

宝塔区**小学又名**小学，坐落**下、**之滨，始建于1952年，占地面积7198平方米。学校现有教职工122名，省级教学能手2名；区级首席教师1名、学科带头人2名、骨干教师11人，在校生3072名，开设46个教学班，设有兰亭苑、科技园、舞蹈室、多功能学术报告厅等标准化部室23个，是一所环境整洁优雅，教学设施先进，师资力量雄厚，人文气息浓郁的全日制学校。近年来，学校坚持质量立校，深化教育教学改革，走出了一条特色鲜明的科学发展、内涵发展之路。学校先后荣获了陕西省校园文化建设优秀成果一等奖，陕西省文明校园、陕西省语言文字示范校、陕西省巾帼文明示范岗、陕西省师德先进集体等各级各类表彰奖励30余次。

二、以人为本，全面实施精细化管理。

学校管理关系着学校整体工作，关系着学校的未来发展。为此，我们突出以人为本，坚持“教育就是播种爱”的办学理念，全面实施精细化管理，力求学校管理扎实有效。一是明确学校领导班子分工，做到了各司其职，明确职责，形成了学校教育教学管理九牛爬坡，个个出力的生动局面。二是建立健全学校各项管理制度，进一步完善了《教师请假制度》、《教师奖励制度》《学校量化考核制度》《安全值班制度》等制度，认真落实中小学办学行为八项规定，做到了各项工作有章可循，有据可依。三是重视师德师风建设，把师德师风放在首位，与每位教师签订了《师德师风承诺书》、《岗位目标责任书》、《“三乱”治理承诺书》，并通过师德师风经验交流会、师德师风演讲比赛、群众路线大讨论等创新活动载体，引导教师为人师表，爱岗敬业，自觉遵守职业道德，建立了一支师德高尚和业务过硬的教师队伍。四是规范办学行为，严格执行教师“十不准”要求，引导教师善待学生，依法执教，以德树人。

三、科研兴教

，深化教育教学改革。

为深化教学改革，提高教学效率，学校提出了“两动两学五优化”的高效课堂打造模式。为了充分发挥骨干教师的引领示范作用，提高课堂教学效率，我校组织了各类教学研讨活动。一是组织了骨干示范课、青年赛教课、学科研究课、打造精品课等一系列研讨课，努力提高教学质量，积极构建高效课堂；

二是召开教师培训会、经验交流会、教学研讨会、骨干教师讲座等教研活动，更新教育理念，改进教育方法；三是通过学习深造、远程培训、继续教育、模块考试等培训形式，提高教师的综合素质和现代化教育技术的运用能力；四是以强烈的科研兴校、科研强校意识，致力于校本研修工作。经过不断实践、探索，学校形成文本资料集20册，实录课40节，课件300多件。多项课题成果及教师个人在国家、省、市、区各级各类比赛中获奖200余次。与此同时，学校积极致力于校本教材研究，创办了校刊《灵韵东小》，内容涵盖了管理之窗、校园动态、教学随笔、学生风采等十余个版块，全面记录了学校的发展轨迹和师生的成长历程。

四、全面育人

，促进学生健康发展。

**小学坚持“全面育人、艺术领先、特色办学”宗旨，本着“让家长省心放心，让学生成长成才”的培养目标，提出了“多读书，读好书；勤练字，练好字；学做人，做好人”的要求，实现了“班班不同项、年级有强项、学校特色项三位一体的素质教育格局。一是努力打造素质教育活动亮点。**小学是陕西省唯一一所兰亭小学，为了充分学校的书法教育优势，打造素质教育特色，我校以兰亭苑为窗口，以书法室为阵地，充分发挥书法社团的引领和带动作用，并将书法列入课表，确定每周一、二、四下午最后一节课为兰亭书法课，并聘请了陕西省书法协会会员姜宗俦对学校46名书法教师进行长期培训，形成了一、二年级铅笔字，三四年级钢笔字、五六年级毛笔字的兰亭书法教育亮点；同时根据各年级学生的年龄特点，组建了

校园舞蹈团、经典诵读团、剪纸绘画团、民乐演奏团等特色社团。二是创新开展主题实践活动。学校先后开展了“青少年中国梦我的梦”主题教育报告会、

“社会主义核心价值观”道德大讲堂活动，寒假“亲子读书

书香家庭”活动、“拒绝车窗抛物”主题升旗仪式、“三爱三节”主题班队会、学生规范字书写大赛、交通安全知识讲座、庆六一活动、科技大赛等大型活动12次，使学生在活动中受教育，在实践中长才干。三是充分发挥功能部室优势。为了提高部室的使用率，我学区实行行政领导包部室、专职人员管部室、科任教师用部室、量化考核看部室的运行模式。为了满足学生的阅读欲望，培养学生的阅读兴趣，我们对图书室进行了改建，学校在每个楼层设置了图书角，有专人负责，全天面向师生开放，同时制作了好书推荐卡、阅读登记册、我的阅读足迹，现已造册发放，用来记录学生的读书情况，分享读书心得，并通过开展亲子读书活动、文学知识竞赛、汉字听写大赛等系列活动，努力打造书香校园，让图书走进校园、走进教室、走进学生的心里；为了充分发挥音乐、舞蹈室作用，我们在原有教学设备的基础上，进行了扩充，并组建了民乐演奏团、校园舞蹈团，聘请专业教师执教，现已形成由三年级400多人组成的校园舞蹈阵容。**学区正在探索由部室管理促进内涵发展之路，让功能部室真正地服务于教育教学，成为校际联盟的活动平台和重要阵地，从而实现教育均衡，资源共享。

五、科学筹划，打造校园文化建设亮点。

近年来，学校围绕“以爱育爱”这一理念核心，以培养孩子

良好品格为目的，来规划布置学校的人文环境，让孩子们在文化的熏陶中快乐学习、健康成长。一是学校精心打造了七彩亮丽走廊和传统文化长廊；二是学校在教学楼墙体上展现了大型理念浮雕作品和电子彩屏；三是学校进一步美化教室、部室、办公室环境，重新配备更先进的教学设备，努力搭建现代化学习、教学平台。四是学校利用阶梯空间打造了才艺阶梯、德教阶梯、翰墨阶梯、科技阶梯四部不同主题的阶梯文化；五是学校在五个楼层间，营造了以安全教育和陕北特色文化为核心的楼层文化；六是突出“兰亭小学”的育人氛围，将“兰亭苑”作为我校的特色部室，以传承和弘扬中华书法艺术作为教育教学的重要内容，开展了“从小写好中国字，长大做好中国人”的书法绘画主题教育活动，并组织教师基本功大赛、师生现场书画大赛、“书法之星”大赛等多项活动，营造了翰墨飘香，书韵浓郁的校园氛围，构建形成了独具东小特色的“一走廊、一长廊、二墙体、三部室、四阶梯、五楼层、六兰亭”校园文化建设亮点，意蕴深远的校园文化连续三年获得陕西省校园文化建设优秀成果奖。

六、后勤保障，努力构建和谐校园

一是用心服务。工作中，学校积极关注师生的现实需求和发展需求，主动提供优质服务，切实做好教学后勤服务工作。1、落实专人，妥善安排，做好“营养餐”和饮用水管理工作，确保师生饮食安全；2、考虑周到，服务到人，做好做细办公用品，班级用品的发放工作；3、每日巡查，常态化检查校舍和教学设备设施，特别是多媒体投影仪、照明电器、取暖设施的安全使用

，并及时维修暖气散热片、桌凳、门窗、玻璃等；4、做好儿童节、教师节、国庆节等节日庆祝活动和各类节目演出、考试工作的后勤服务工作；5、积极绿化美化校园环境，为师生创设一个人境和谐的工作学习环境。

二是警钟长鸣。安全重于泰山，学校秉持对师生负责、对学校负责、对生命负责的态度，通过家长会、班（队）会、电子彩屏、告家长书等扎实做好安全宣传教育工作。同时落实安全巡查制度、门禁制度，定期进行消防、安保设备设施保养工作，进行紧急疏散演练活动，确保师生安全，努力打造平安校园。另外学校积极协调交警、片警、街道办等加大对学校周边环境的综合治理工作，确保校园周边安全稳定。

三是规范管理。后勤工作人员在搞好后勤服务的同时，严格执行财务管理制度，实行五笔会签，定期清帐理财，认真抓好校产管理。定期检查核对各办公室、教室和部室财产，做到帐、物相符，并加强对低值易耗物品的管理工作，严格执行审批、发放手续，用规范管的理和完善的制度管好用好学校的财和物。

四是校务公开。一方面发挥工会的监督作用，不断推进校务公开。学校工会充分体现教职工参政议政、当家作主的作用，成立以工会主席为组长的校务公开领导小组和经费审查委员会，参与“五笔会签”有效的落实了学校内部监督和自我约束机制，坚持实行校务财务公开制度，从源头上参与学校的管理与改革、建设与发展、教学与教改工作，做到在阳光下“晒”管理。另一方面依法治校，不断规范教师行为。严格执行《教育法》、《教师法》，切实保障教师合法的权力和义务，积极构建和谐校园。

音乐远程研修观课报告范文第4篇

2018年秋冬家长会发言

尊敬的各位家长，大家好！

非常感谢大家在百忙之中来参加今天的家长会，在此，我对各位家长的到来表示衷心的感谢和诚挚的欢迎。今天我讲三个问题：

 一、一年来教学工作展望

高坝中心学校现有17个教学班，830余名学生，有教职工36人。2016年，我校以党的十精神为指导，以办人民满意的教育为目标，以抓质量为重点，以抓常规、抓创新、抓特色、抓安全为工作举措，认真落实六项核心任务：进一步转变工作作风、进一步加快教师专业成长、进一步规范师生行为习惯、进一步提高课堂教学质量、进一步加强校园文化建设、进一步打造学校办学特色。

具体做好以下八项工作：

1.坚持德育为首，确立“抓德育就是抓质量”的思想观念，培育“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设。

2. 抓校本教研、打造高效课堂，提高教育教学质量。一是以课题研究带动校本教研，引领教师针对教学中困惑开展问题研究。贯彻“专家引领、实践反思、全员参与、交流分享、同伴互助、共同成长”的研修理念，扎实开展研修活动，促进教师专业成长，提升教科研水平，推动学校内涵发展。二是坚持开展听评课活动，采取领导听课指导，教师互相听课评议，同学科教师集体教研，名师上精品课，骨干教师上观摩示范课，年轻教师上汇报过关课等多种形式促推教师教学水平的提高。三是鼓励教师广泛参与各级比赛，以比赛促进教师能力提升。努力打造业务精湛、充满活力的专业化教师队伍，青年教师李雯在2016年教学能手大赛中获得“商洛市教学能手”称号。四是组织教师广泛参与国培计划、远程教育培训、名师大篷车等培训活动，积极争取教师外出学习充电，通过培训提升教师能力。今年全县六年级质量检测中，我校在一小、二小及十八个乡镇中心学校20个评比单位中位居第五。

3. 不断改善办学条件，努力优化育人环境。学校实施了“三通两平台”工程，在教育装备现代化方面走在全县的前列。所有教室都安装了电子白板或多媒体设备，为改进教学方式和提升教学质量打下了坚实的基础。学校设施，能满足科学实验、音乐、美术、体育、电脑操作等各类教学活动的需要。学校基本实现了校园软化，平整了教室地面，二三楼教室都铺上了木地板。学校装配了多功能厅，为开展多种教育活动创造了条件。学校继续免费为班级、宿舍提供直饮水外（全县很多学校都做不到，即就是少数学校做到了为学生提供喝水，也是要交费的），还为住宿生的宿舍和餐厅配备了空调，为住宿生晚间的学习和休息创设了优质的服务。

4．强化安全管理，确保校园安全稳定和谐。我们深知生命不保何谈教育，我们以创建平安校园为抓手，通过抓研判、排隐患、建机制，细化了教职工的安全管理职责，强化了校园安全管理，严格了安全工作目标责任量化考核，实现了师生平安、校园稳定的工作目标。特别是学校“四保抓安全”的举措得到省上的肯定，今年8月29日，全省中小学幼儿园安全工作会与会的领导来我校观摩了安全管理的具体做法。

5．强化教师师德师风建设。认真落实上级各项规定，严禁体罚或变相体罚学生，围绕师德建设重点，积极开展有关教育活动，严格执行师德不合格一票否决和师德师风承诺制度，大力弘扬先进典型，引导全校教师人人争做学生喜欢、家长满意、社会称道的好教师。

6. 强化领导班子建设。明确和优化领导班子分工，夯实责任。通过层层签订责任书，周工作汇报，领导定期述职等措施，进一步提升领导班子责任意识。工作中严格执行“谁分管谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的年级谁负责”、“ 谁的活动谁负责”的岗位责任制，提高领导班子的责任心和使命感。充分发挥校委会作用，做到每件工作有计划、有安排、有检查、有落实，变校长一人操心为校委会共同操心，做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。

7.严格教学过程管理。对教师的备课、上课、作业批改、课后辅导、单元检测等教学常规工作进行严格的监管。作业有没有批阅，有没有做到先备课后上课，试卷有没有批改等都进行严格的检查，并对检查情况进行考评，坚持一月一通报，并对存在问题限期整改。

8.组建兴趣特长小组，努力激发和培养学生的兴趣和特长。学校组建了舞蹈队、合唱队、足球队、乒乓球队、跆拳道队、绘画班、书法班等兴趣小组，定期开展丰富多彩的活动，有效培养和发展了学生的兴趣特长和潜能，并坚持对体音美等学科的教学进行质量测评，考核结果与任课教师的绩效工资挂钩，这些举措有效地推进和深化了素质教育的实施。使各类学生在校园里都有展示的舞台。今年全省少儿跆拳道比赛中我校选手获得全省第七名的好成绩。

工作上我们尽管采取了很多措施，也初步取得了一定的成效，但与学生、家长对优质教育的需求还有一定的差距。因此我们不敢有半点马虎，应竭尽全力，将自己满腔的热情倾注到工作中去，把爱和关心洒向每一位孩子。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”

二、家庭教育应注意的几个问题

    “教育决定一个人的命运，教育决定一个民族的前途，教育决定一个国家的未来。”“良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础之上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。”父母应将自己当成培养、教育孩子的第一责任人，要学习新的教育理念，与时俱进，与孩子一起成长。

1、要把家庭教育作为生养孩子的第一职责。教育孩子是父母的天职，家里的事再多，手中的活再忙，都不能耽误对孩子的教育。孩子是一个家庭的希望，正确合理的家庭教育成就孩子幸福的人生，错误和不良的家庭教育就是我们自己晚年的痛苦和辛酸。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，一生最大的欣慰莫大于孩子有才有德。智慧的家长是一代负责一代，一代教育一代，这样一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。一些家长以自己忙为理由，很少了解孩子，关心孩子，对孩子的教育比较简单粗燥，对孩子的学习和其它行为也不了解，这不能不说是家长的失职。对孩子全面了解并不是一件容易的事，这需要家长做大量的细致工作，应注意观察孩子的言行举止，经常和孩子谈心交流，多倾听孩子的意见和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根据孩子的特点和需要给孩子以帮助和指导，引导孩子健康发展，不断进步。家庭教育方面希望你们不仅要坚持天天督促孩子完成家庭作业。更要重视孩子良好品德和行为习惯的培养。好习惯就是好人生，习惯决定命运。要培养孩子认真办事的习惯、自己的事情自己办的习惯、经常读书的习惯、今日的事今日做的习惯、每天总结的习惯等等。怎样培养习惯？横下心来，反复做，时间长了，语言、行为、思维就会成为一种惯性，就叫做习惯。双休日和长假里的作业一定要督促孩子提前完成，千万不要拖到最后一天晚上。要教育孩子少看电视，少玩电脑，多阅读课外书。让读书成为孩子的终生习惯，这是一个人一生取之不尽，用之不竭的源泉。读书习惯培养要靠引导。

2、教育孩子要讲求方法。教育孩子是一门学问，教育要想取得实际效果，必须讲求教育技巧和教育方法，那就得遵循教育规律，要适应孩子的年龄特点和心理需求，不能简单粗暴。比如很多家长都很重视孩子读书习惯的培养，但效果不够理想。北宋大散文家苏洵是怎样让孩子爱读书的呢？他两个孩子苏轼和苏辙自小十分顽皮，在多次说服教育不见成效的情况下，苏洵决定改变教育方法。从此，每当孩子贪耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，便故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生奇怪，以为父亲一定瞒着他们看什么好书。两人出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出并认真地读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实感受到了读书的无穷乐趣，终成一代名家。

苏洵教子的成功之处在于：他在说服无效的情况下，并没有用“棍棒”、“恐吓”之类简单强制的教育方法，而是巧妙利用孩子的好奇心和求知欲加以引导，终于获得成功。读书是一种自我教育，是一种间接学习。读书会使人开阔视野、丰富知识、陶冶情操、净化心灵，从小让孩子养成读书的好习惯，会让人受益终生。做家长的每年都应给孩子买些好书，想办法培养孩子读书的兴趣。我们大人教育孩子时经常是以自己的思想标准为出发点，全然不顾小孩子的兴趣爱好，心理特点，所以教育效果也就不会理想了。如果我们大人在教育孩子时，能放下架子，放下权威，抱着一颗童心去走进孩子，知道他们在想什么，是怎么想的。在真正了解了孩子后再进行教育，那一定会有好的教育效果。这让我想起了一句话，如何让别人心甘情愿地跟着你走呢？那就得满足别人的需求。因此，在教育孩子的时候，应该认真研究自己孩子的心理、性格和特点，选择适合自己孩子的教育方法。对人家孩子适用的办法不一定适合你的孩子，我们经常说“一把钥匙开一把锁”，就是这个道理。家长们，教育孩子一定要理性思考，不能茫然追从。家长不能靠流行语搞家教，有一句流行语说，“好孩子是夸出来的”，有的家长就认为，哦，要想教育好孩子，就必须夸孩子，有的家长经常夸孩子：“你真能行！”或者“你真聪明！”、“你学习真好！”、“你真有水平！”……家长们想想这样做能行吗？这样夸会导致被夸的孩子产生骄傲，认为自己聪明、能力强，沾沾自喜，不再努力，别的孩子听到了还会产生自卑，缺失信心。表扬是把双刃剑。因此“好孩子是夸出来的只说对了一半，能夸什么不能夸什么必须明确，不夸起步夸进步；不夸能力夸努力”。如果你当几个孩子的面夸那个孩子聪明，就暗示其他孩子笨，你夸得越精彩，负面影响就越大。孩子能不能夸，能夸！要夸“努力、勤奋、刻苦、积极、思考”等非智力因素，表扬所有人都干得出来的，就能起到推进作用。家长们家教的时候，没想明白的事不做，没想明白的话不说。家长们，孩子没法选择，可教育事在人为。永远都要对孩子充满信心，永远都要想办法去教育自己的孩子，孩子有缺点、有问题，我们要给孩子改进的时间，不能追求立竿见影，不要一段时间不见效果，就放弃对孩子的教育。

3、注重孩子的全面发展。学校提出培养“全面发展有特长的学生”，希望家长端正教育思想，不仅要重视孩子的学习，更要重视孩子的全面发展，重视孩子良好品德的培养。小学开设的课程都是孩子成长旅程中不可缺的知识，也是孩子今后学习更高更复杂知识的基础，小学各门功课都学好了，将来孩子选择空间更大，发展空间更广，我们千万不能只重视孩子语数，而忽略了其他学科的学习，我校按照国家的课程计划开齐开足了各门课程，就是对学生未来的高度负责。我们没有像别的学校那样上面考什么课程就开什么课程，我们学校的语数课平均比其他学校少开3-4节，省上一线的教育专家认为我们学校在全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育方面为全县树立了榜样。高坝中学一致认为我校输送的学生潜力大，因为我们给学生打的基础扎实。

4、正确对待孩子之间的纠纷和意外

下课玩耍和体育课，孩子们磕磕碰碰是正常的事，有时碰撞摔倒或自己不小心弄伤了的事很难避免。老师和家长对孩子加强安全教育是一件天天讲时时讲的重要工作内容。如果出现意外状况也需要各位家长理解，不要给自己的孩子带来负面影响。不能在他的幼小心灵里就认为原来解决问题的办法就是靠父母、亲人，骂、闹、甚至更极端的方法，他不知道除此之外还有理解、原谅和宽容。所以，我们要正确对待孩子玩耍时的磕磕碰碰，不要把它上升为家长跟老师、家长跟家长之间的矛盾，这对孩子的成长是十分不利的。有位教育家说过这样一句话“仁爱产生仁爱，野蛮产生野蛮。”“种瓜得瓜，种豆得豆。”父母是孩子的榜样，是孩子的第一任老师，父母的一举一动一言一行都点点滴滴的在影响孩子，莫让自己给孩子种下的苦果毁了孩子！毕竟孩子要长大，要自己经历人生。社会是复杂的，他要慢慢的去适应，需要老师、家长和这个社会去正确引领他，而不是代替他。（案例：有一所幼儿园，条件相当好，为保证安全，教室铺上了地毯，连楼梯扶手都是用海绵包上的……专家认为:不利于孩子成长，因为我们不可能包装整个社会……）现在我们的孩子在家都是小皇帝小公主，时时处在宝塔尖上，一旦走上社会就决定你要从塔底做起，那时他能否适应这个社会？……

5、关注孩子的安全教育。

安全是天，生命不保何谈教育。孩子的安全事关家庭的幸福，家长应加强对孩子的安全教育和安全监护，丝毫不能马虎。2015世界预防儿童伤害报告指出：每年约有83万名儿童因各类伤害死亡，每天近2300名；中国每年0—14岁儿童因各类伤害而死亡近5万名，每天近137名；如果在全球采取有效的预防伤害措施，每天1000多名儿童的生命可以得到挽救。这说明重视安全教育和监管可以有效地防止事故发生。

现在我们这里处于公路要道，各种机械和车辆非常多，安全隐患很大，做家长的一定要教育和监督孩子在公路上注意安全，不骑自行车、不追车辆，不在公路上滑冰。高坝河流、鱼塘较多，街道还实施了拦河蓄水工程，有些孩子下河钓鱼也是极其危险的，家长们一定要加强对孩子的教育和监管。放学以后孩子没有按时回家，家长就要及时寻找，追问孩子不按时回家的原因。冬天要教育孩子注意用电安全；不要带火柴、打火机到野外生火烧荒，防止火灾事故发生；教育孩子冬季烤火防止煤气中毒；教育孩子不要随便脱衣服，注意防寒保暖；叮嘱孩子按时到校，放学及时回家。

    三、几点注意事项

    1、家长一定要按时到校接送孩子。教育孩子按时到校，孩子过早到校极不安全。低年级孩子，特别是一年级孩子到校，家长一定要把孩子送到老师手中。放学时一定要按时来接，因为放学后老师还要参与教学研讨活动，还有很多事要做。住宿学生放假回家和收假返校家长都要来接送，学生收假到校不要来得过早，学校要求收假前一天下午5时住宿学生返校。冬季学校的作息时间：起床7:00，早餐8:10，午饭：12:10，周一至周四下午放学，一年级16:20，其余年级16:30；周五放学一年级14:50，其余年级15:00。请家长记住时间，搞好配合。一年级家长在学校门口接孩子，不能涌进校园，接孩子的时候，不要堵塞交通，确保学生和其他行人出行道路畅通。放学时，二至六年级的学生家长不能到校门口或校园内接孩子，也不能将机动车辆停到校门口和校园内。

    2、家长到校接送孩子的时候，不要给孩子买零食，更不要随手乱扔食品袋和其他垃圾，确保学校门口和校园内干净整洁。

3、要充分发挥班级微信群和QQ群的沟通作用，搞好家校的教育配合。学校很多班级都建立了微信群和QQ群，目的就是便于家长和老师的及时联系，实现家庭教育和学校教育的相协调、相统一。而有的家长在群里面随便发送一些与教育无关的信息，浪费了老师的时间，也有的一些没有核实的事件，给其他家长造成一些误导，甚至给老师和学校带来一些负面影响。希望家长们有什么事通过微信和QQ直接和老师联系，不要发在群里面。不应该在群里面乱发消息，随意评论。

4、关于营养餐的问题。今年五月下旬学生营养餐用菜全县统一一律由山阳县配送中心配送，米面油仍由县上统一招标定量供应，用量和价位都由县上统一核定。上级一直要求吃营养餐，不吃免费餐，例如9月份我校学生营养餐每顿核算4.95元，国家每顿拨款4元，每顿学生交了0.5元，还缺0.45元，到了冬季，菜价会越来越高，如果县上后期不作调整，超出部分学校还得向学生收取，这里向家长做个说明，望到时候搞好配合。

5、欢迎家长随时给老师和学校提出建议和意见。家庭教育与学校教育一致，父亲教育与母亲教育一致，父母教育与祖父母教育一致，是孩子培养好习惯，培养好心态，建立是非观的基础。学校和老师在工作中一定会存在不尽人意的地方和不足，这也正是我们努力改进的方向，通过您的意见我们把学校办好了，使孩子们享受更好的教育，这是我们共同的目标和责任。教师是人，而非神。他们每天面对的是五六十个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，尤其是我们学校的教师，工作任务很重、社会对教师的期望很高，在工作中也难免会有些不足之处。作为家长，切忌在孩子面前议论教师的不是，如果因家长的不经意看法，使您的孩子失去了对教师的基本尊重，损失的是孩子的未来！家长们对老师有看法，尽量避开孩子与教师当面交流或向校长反应。作为学校，我们希望家长和老师成为好朋友。不管是那方，都要有一颗宽容的心，这样受益最大的是您的孩子，我们的学生。处理好家庭与学校的关系，家长与教师的关系。平时在家我们都会谈起老师，家长对老师的意见建议可直接跟老师联系，切不可当着孩子说老师坏话，古人说得好“亲其师，才能信其道。”在孩子面前树立老师威信很重要，如果孩子反感老师，渐渐的就会产生厌学情绪，后果不言自明。当然家长给老师建议还可以通过短信、邮件、书信，最好是当面交流。学生向家长反映学校和老师的问题，请予以正面引导，并避开学生后，再与老师或学校领导沟通，准确掌握实情（学生也会撒谎的！），不要当着学生的面议论和批评学校或老师。如果学校或老师有过错，家长或学生告知学校领导，学校领导将会及时出面进行正确处理，给予您满意的答复。