远程教育培训计划
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇远程教育培训计划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
远程教育培训计划范文第1篇
学校全体初中教师
二、培训目标
参加培训的每位教师都要达到以下目标：
①能够熟练访问学校网站，在学校网站上发表自己的文章；
②能够熟练的访问远程教育资源；
③能够熟练利用远程教育资源的内容，能利用课件上课；
④能修改教案，并且保存和打印为自己的教案。
⑤能够利用word处理自己的文档；
⑥能够利用excel处理简单的数据；
⑦了解因特网能够在网上搜集资料；能够下载资源和保存资源
⑧能够制作简单的课件。
三、培训地点：
四楼微机室/电子备课室
四、培训时间：
每次业务学习（单周）下午4：00至5：30为培训时间，每天早上时间为开放时间，电子备课室开放，由专人辅导。
五、考勤制度：培训期间实行签到制，政教处管理。培训教师由张亚娟、马小琴、杨婷三人组成，每次培训由一人主讲，其他二人负责指导，每次培训结束后要进行考核。考核分为优秀、合格、不合格三个等次，并将考核结果纳入年度考核，对成绩优秀者给予一定奖励。
六、培训安排如下：
周别
星期
时间
培训内容
主讲人
三
1
4：00-5：30
学校远程博客圈介绍，申请帐号，发表文章。
马小琴
3
课外活动
练 习
四
3
课外活动
考核上周学习内容
五
1
4：00-5：30
远程教育资源介绍，访问远教资源
马小琴
3
课外活动
练习
六
3
课外活动
考核上周学习内容
七
1
4：00-5：30
利用远教资源课件，修改教案
杨婷
3
课外活动
练习
八
3
课外活动
考核上周学习内容
九
1
4：00-5：30
word的基本操作
杨婷
3
课外活动
练习
十
3
课外活动
考核上周学习内容
十一
1
4：00-5：30
powerpoint的基本操作
刘燕
3
课外活动
练习
十二
3
课外活动
考核上周学习内容
十三
1
4：00-5：30
利用powerpoint制作课件
3
课外活动
练习
十四
3
课外活动
考核上周学习内容
十五
1
4：00-5：30
excel的基本操作
冯海燕
3
课外活动
练习
十六
3
课外活动
考核上周学习内容
十七
1
4：00-5：30
利用flash制作课件
马小琴
3
课外活动
练习
十八
3
远程教育培训计划范文第2篇
关键词：继续教育远程培训；学习方式与习惯；教学教研
近几年来，继续教育远程培训风生水起、如火如荼。以网络为载体的全国中小学继续教育远程培训，打破地域局限，全国的同行之间通过网络进行研讨和交流，取长补短，不但更新了观念、提高了专业理论水平与业务素质，更重要的是提高了继续学习的积极性，优化了学习方式与习惯、提高了可持续发展的能力。本人通过近几年的继续教育远程培训，也收获良多，获益匪浅。
一、继续教育远程培训优化了我的学习方式与习惯
在近年的继续教育远程培训中，我对于学习的课程内容除了聆听主讲教师的讲座外，还将相关课程内容下载作为读书笔记，平时再作进一步的学习与研究并进行摘要，以便更深入理解与领会其精髓。良好的学习习惯和学习方式，网络丰富的学习资源使我的继续学习如鱼得水，为我取得丰硕的教学教研成果打下了更加坚实的基础。
二、继续教育远程培训让我的学科教学与教研工作如虎添翼
近年继续教育远程培训的选题好、专家讲座内容价值高，非常适合当前新课程的实践者――广大教师的学习、研究、交流、讨论。既非常必要又非常及时！
如：2011年培训内容中的《备课新技能》对于一线教师来说，简直就是雪中送炭、久旱逢甘霖。《备课新技能》及时对参训老师就“备课的含义与意义”、备课的基本要求有哪些？备课主要包括哪些基本内容？备课中备学生的意义、备学生遵循哪些基本原则？备学生的具体工作内容有哪些方面？“备课如何备课标、如何备教材等方面给教师作出了深入浅出的诠释，提供了许多科学合理的建议与可资借鉴的案例与素材。
2012年的继续教育远程培训开设的课程也非常切合教师的学习实际，不但有助于教师学习领会修订版课标的精髓、有助于教师把握新教材重点、难点与关键，还能够及时为广大教师释疑解惑。真是善莫大焉！
笔者结合自己教学教研工作的实际，不但在继续教育远程培训中身体力行，努力学习、为教师作出表率，并且利用继续教育远程培训的优秀资源对学科教师进行卓有成效的再培训。
远程教育培训计划范文第3篇
第一条进一步贯彻落实党的“*”报告中提出的“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”，提升我省卫生人员服务能力和技术水平，努力建设一支高素质的卫生技术人员队伍，促进我省卫生事业又好又快发展，保障人民健康。
第二条加强卫生人员教育培训工作的统筹规划和协调管理，整合教育培训资源，避免多头培训、重复培训和重培训轻考评现象，提高现有培训资源的效率和效益，提高培训质量和效果。
第三条推进全省卫生人员教育培训工作科学化、制度化、规范化，加强和规范全省卫生人员教育培训工作管理，依据卫生部、人事部《继续医学教育规定》和省卫生厅、省人事厅《江西省继续医学教育管理办法和学分标准》等有关政策规定，制定本办法。
第四条卫生人员教育培训工作坚持以下原则：
（一）坚持归口管理、统分结合。在卫生人员教育培训管理上做到“三统三分”，“三统”即统一归口、统一规划、统一考评。“三分”即分类指导、分别实施、分级负责。
（二）坚持按需施教、学以致用。根据卫生工作需要，结合卫生人员教育培训需求，有组织、有计划地开展卫生人员教育培训，增强教育培训的针对性和实效性。注重培养卫生人员运用所学理论和知识指导实践，提高解决实际问题的能力。
（三）坚持考核评估、保证质量。不断完善教育培训考核和评估制度，强化激励和约束机制。建立教育培训评估制度，对每一培训项目执行情况都必须进行检查评估，确保培训质量。
（四）坚持开拓创新、提高效益。不断创新管理机制，丰富培训内容，改进培训形式，发展远程教育，整合教育培训资源，优化教育培训师资，努力提高教育培训质量和效果。
第四条本办法所指卫生人员教育培训是以省卫生厅名义，由厅机关各业务处室承办的各类卫生人员教育培训，以及受卫生部或卫生厅委托，由厅直医疗卫生单位和各级卫生行政部门承办的卫生人员教育培训。教育培训工作实行项目管理。
第五条卫生人员教育培训对象为全省各级各类医疗卫生单位的在职在岗的卫生人员，包括临床医疗技术人员、疾病预防控制人员、卫生监督人员、社区卫生人员、农村卫生人员和卫生管理人员等。
第二章机构与职责
第六条省卫生厅成立卫生人员教育培训工作领导小组（以下简称厅领导小组），由厅机关各相关业务处室组成，厅主要领导为组长，分管厅领导为副组长，下设办公室（以下简称厅领导小组办公室），办公室设在厅科技教育处，负责教育培训管理日常工作，各业务处室指定一名工作人员联系工作。
第七条厅领导小组职责
（一）负责全省卫生人员教育培训工作的组织、协调和监督管理；
（二）制定教育培训工作的有关政策、规定及全省卫生人员教育培训工作总体规划；
（三）审批全省卫生人员年度教育培训计划及工作情况报告。
第八条厅领导小组办公室职责
（一）统一收集厅领导小组成员处室卫生人员教育培训计划（项目内容、培训对象、经费预算等）；
（二）整合、统筹和调配各类卫生人员教育培训项目（项目内容、培训对象、经费预算等）；
（三）编制全省卫生人员年度教育培训计划；
（四）论证卫生人员教育培训方案；
（五）监督检查各类卫生人员教育培训工作；
（六）制定卫生人员教育培训考核评估标准；
（七）考核评估各类卫生人员教育培训工作质量和效果；
（八）统计汇总各类卫生人员教育培训项目（项目内容、培训对象、经费决算等），编写《卫生人员培训工作信息》；
（九）向厅领导小组报告卫生人员教育培训工作情况总结；
（十）负责卫生人员教育培训管理日常工作及厅领导小组交办的其它工作。
第九条厅领导小组成员处室职责
（一）制定本处室年度教育培训工作计划；
（二）向厅领导小组办公室报送处室年度计划，协助编制全厅年度教育培训计划；
（三）组织实施卫生人员教育培训项目；
（四）教育培训项目结束后，向厅领导小组办公室报送培训工作总结；
（五）组织开展教育培训质量监控，并协助厅领导小组办公室做好考核评估工作；
（六）完成厅领导小组交办的其它工作。
第三章项目管理
第十条建立卫生人员教育培训工作协调制度。厅领导小组每年底召开会议，总结本年度工作情况和部署下年度教育培训工作安排。必要时，厅领导小组可临时召开会议，研究有关教育培训工作。加强各业务处室协调，厅科技教育处统一归口管理各类教育培训项目，厅领导小组成员处室负责相关教育培训项目的组织实施。
第十一条建立卫生人员教育培训项目审批制度。每年12月30日前，厅领导小组成员处室将下一年的教育培训计划报厅领导小组办公室，经厅领导小组审批后，于次年初统一编制年度教育培训计划。临时性教育培训项目厅领导小组办公室备案。省卫生厅委托医疗卫生单位和各级卫生行政部门组织开展的教育培训项目，由承办单位制定教育培训计划，报厅领导小组审核批准后组织实施。
第十二条建立卫生人员教育培训项目执行情况评价报告制度。厅领导小组成员处室要明确专人负责，及时将教育培训项目进展情况及相关信息报送厅领导小组办公室。每个教育培训项目完成后均必须请学员填写《江西省卫生人员教育培训效果评价调查表》（表2），统一汇总后填写《江西省卫生人员教育培训项目执行情况报表》（表3），并报厅领导小组办公室。
第十三条建立卫生人员教育培训证书管理制度。按照《江西省继续医学教育管理办法和学分标准》和省卫生厅年度教育培训计划要求，把卫生人员教育培训工作纳入继续医学教育和相关岗位培训管理，对培训考核合格的卫生技术人员颁发继续医学教育学分证和岗位培训合格证等。
第四章计划与实施
第十四条厅领导小组成员处室根据培训对象和培训要求不同，分类别、分层次编制科学、合理的卫生人员教育培训计划，并填写《江西省卫生人员教育培训项目申报表》（表1），由厅领导小组审批后，厅领导小组办公室编制年度厅卫生人员教育培训计划并交由成员处室实施。
第十五条卫生人员教育培训计划包括医疗卫生技术人员培训计划、公共卫生人员培训计划、社区卫生人员培训计划、乡镇卫生院卫技术人员培训计划、乡村医生在岗培训计划、卫生监督人员培训计划和卫生管理人员培训计划等。
第十六条厅领导小组成员处室要认真组织实施各类教育培训项目。由中央、省财政补助的卫生人员教育培训项目按卫生部和省卫生厅编制印发的全省卫生人员年度教育培训计划要求，由厅领导小组成员处室按照项目方案要求组织实施。
卫生人员的全员性教育培训、公共科目培训和在职在岗人员的医学学历教育由厅科技教育处负责组织实施。
第五章内容与形式
第十七条卫生人员教育培训内容应根据卫生工作重点，围绕岗位职责，满足岗位需求，以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为主要内容，强调先进性、针对性和实用性。
第十八条全员性培训以公共性、基础性、综合性知识为主，包括政治思想、职业道德、卫生行风、医学伦理、卫生法律法规、面向全体卫生人员的医学综合知识和技术等方面内容。
第十九条专项性教育培训以专业性、专科性、专题性医学知识和操作技能为主，包括临床医学、预防医学、护理学、中医学、药学、卫生管理、面向专业卫生人员的医学学科知识和技术等方面内容。
第二十条卫生人员教育培训形式应根据培训对象、培训条件、培训内容和培训要求不同，采用培训班、进修班、短期培训、学术讲座、学术会议、业务考察和远程教育等多种灵活多样方式组织实施。
第二十一条发展远程教育，充分利用现代远程教育及网络技术开展卫生人员教育培训，以解决“工学矛盾”问题，使基层卫生人员充分享受优质教育资源。全员性教育培训可利用卫星卫生科技教育网（简称“双卫网”）开展培训工作，有条件的专项性教育培训也可利用“双卫网”开展培训工作。
第六章基地、师资与教材
第二十二条建立省、市、县卫生人员教育培训机构，负责具体实施教育培训项目。应根据各类教育培训内容和要求，确定一批相关培训基地，如省级进修基地、专科医师培训基地、临床药师培训基地、全科医学教育培训基地和农村卫生人员教育培训基地等。各级培训机构和各类培训基地要做好服务工作，改善教学条件和设施，保证教育培训工作顺利开展。
第二十三条从事卫生人员教育培训工作的教师，应当具有良好的思想政治素质和职业道德修养、较高的理论政策水平、扎实的专业知识基础，有一定的实际工作经验，掌握现代教育培训理论和方法，具备胜任教学工作的能力。
第二十四条各类卫生人员教育培训项目要配备有与教育培训内容相一致的教材、讲义和教学辅导资料。
第二十五条各类卫生人员教育培训基地须报厅领导小组备案，厅领导小组成员处室组织开展的每个教育培训项目师资情况和教材、讲义等须在培训结束后报厅领导小组办公室备案。
第七章经费与使用
第二十六条由中央和省财政专项经费补助的卫生人员教育培训项目经费要按照项目及有关专项资金管理规定执行，专款专用。
第二十七条其他教育培训项目的收费须根据物价部门有关教育培训的规定，不得以盈利为目的。
第二十八条要规范教育培训经费的使用与管理，要确定经费使用范围，以保证培训经费用于师资培训、教材建设、远程教育、光盘制作、教学条件、教学设施和考核评估等工作。
第八章监督与考评
第二十九条建立卫生人员教育培训监督和质量考核评估制度，考核情况作为教育培训质量评估的重要内容。
第三十条对参加教育培训的卫生人员进行监督与考评。每个培训项目要根据培训要求对学员进行理论考试或技能操作考试，经考试合格者颁发相应证书。
第三十一条对组织卫生人员教育培训的各级卫生行政部门进行监督与考评。每年底各级卫生行政部门要将本年度教育培训情况报各相关业务处室，厅领导小组成员处室汇总各教育培训项目后填写《江西省卫生人员教育培训项目汇总表》（表4）并报厅领导小组办公室。厅领导小组对各级卫生行政部门组织开展的教育培训工作进行监督与考评。
第三十二条对承办卫生人员教育培训的医疗卫生单位和培训基地进行监督与考评。承办卫生人员教育培训的医疗卫生单位和培训基地要对教育培训工作进行自我考评，确保教育培训质量，每年底将承办卫生人员教育培训情况报相关厅领导小组成员处室，由厅领导小组成员处室汇总后报厅领导小组办公室。厅领导小组对承办教育培训的医疗卫生单位和培训基地进行监督与考评。
第三十三条对卫生人员教育培训质量进行监督与考评。厅领导小组办公室根据《江西省卫生人员教育培训项目评估表》（表5），组织专家对教育培训工作进行质量评估，并每年通报评估结果。
远程教育培训计划范文第4篇
一、切实抓好基础设施建设，尽快建成覆盖全市农村的现代远程教育体系。全面开展农村党员干部现代远程教育工作，首要的是抓好基础设施建设。总的要求是，到2010年底，利用卫星接收、有线电视、互联网络等现代信息技术手段，在全市建成纵横贯通、上下联动的农村党员干部现代远程教育网络体系。基础设施建设内容主要包括辅助教学平台建设和终端站点建设两个方面。在初步建成全市远程教育专网、开通视频互动教学系统和市级教学资源中心的基础上，下一步，还将建设远程教育市级教学资源库、数字电视专用频道，并对视频互动教学系统、《红岩》网站进行完善和升级改造。在终端站点建设方面，总体安排是：按照现代远程教育、党员电化教育、村级组织活动阵地建设“三位一体”的工作思路，到2010年底前完成全市832个乡镇、9726个行政村、1016个建制镇居委会，共11574个远程教育终端站点的建设任务。
二、大力开发教学资源，不断丰富农村党员干部现代远程教育的“源头活水”。教学资源的数量和质量，决定着远程教育工作的水平。在抓好基础设施建设的同时，教学资源的开发必须及时跟上。一要科学制定教学资源规划。通过多种途径开展调查，掌握需求，增强教学资源建设的针对性和实效性。市里要统一制定教学资源规划和教学大纲，各区县要制定本地教学资源规划，确定重点选题。二要构建教学资源开发体系。各个行业的基础教材，主要由市远程教育工作领导小组成员单位和市级有关部门开发。重大题材、重点选题的通用教材，主要由市远程办负责开发。富有地方特点、适应当地需要的特色教材和实用技术等，主要由各区县负责开发。三要拓宽教学资源开发渠道。要充分整合利用各系统各部门现有的教学资源，发挥现有资源的最大效益，在此基础上制作开发新的教学资源，不断提高教学资源开发制作的能力和水平。四要提高教学资源开发质量。要从实际需求出发，既要注重数量，更要注重质量，开发制作精品教材。要加强教学资源质量和安全管理，建立教学资源评优奖励机制。
三、广泛开展学用活动，努力提高农村党员干部和农民群众的整体素质。要坚持建管结合、学用结合，充分发挥现代远程教育体系的最大效益。一要加强对终端站点的有效管理。已经建好的终端站点，一定要维护好、使用好，最大限度地发挥作用。二要认真组织好教学工作。要制定中长期教育培训规划、年度教育培训计划。要抓好教学计划的落实，组织开展好农村党员干部和农民群众的学习培训。要丰富教学内容，按需培训，因材施教，增强教育培训的针对性和实效性。要创新学习方式，把集中教育和个性化学习结合起来，增强远程教育的吸引力。
四、积极整合资源，真正实现农村党员干部现代远程教育网络共建共享。按照市委的要求，市内其他系统或部门需在农村建设相关站点，都要结合并依托远程教育终端站点进行，并将有关经费统筹安排，打捆使用。各区县、各部门、各单位要牢固树立“一盘棋”思想，加强协调，搞好配合。一要坚持阵地共建。要将村级终端站点全部建在村级社会公共服务中心，与文化信息资源共享工程搞好结合。二要坚持队伍共建。依托乡镇和村（居）干部、电教播放员、中小学教师等，建立远程教育站点管理队伍；依托高等院校、科研院所、农业、科技等部门和单位建立远程教育教学辅导队伍；依托广电、信息通信等部门的专业技术人员，建立远程教育技术服务队伍。三要坚持资源共享。要充分利用远程教育站点对农村党员干部和群众进行教育培训，引导农村党员干部积极利用远程教育站点开展支农惠农服务，鼓励农村其他组织利用远程教育站点开展各项业务工作和主题活动，支持社会组织、经济组织运用远程教育站点进行信息交流，实现终端站点资源共享。
远程教育培训计划范文第5篇
关键词：铁路员工 远程教育 网络培训
进入21世纪，我国铁路的发展和改革进入了新的阶段。随着铁路行业现代化装备设施的使用率普遍提高，铁路行业对技术员工在新工艺和新知识的要求上越来越高。铁路行业设备设施的现代化是对铁路技术员工综合素质提高的全面挑战，也使目前培训资源稀缺、高技能铁路技术员工数量匮乏、以及技术人才结构不合理等问题更加突出。
一、远程教育简介及特点
随着现代化科技水平的不断提高，远程教育的使用范围不断扩大，教学水平不断增强，教育方式和途径也越来越丰富。在信息化高度发达的今天，网络以其跨区域、分布广、多语种、智能化、内容丰富、高度共享等特点在现代远程教育的领域中得到了淋漓尽致的展现。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。与此同时，伴随着3G网络技术的逐步普及和推广，使我国的远程教育拥有了更为良好的发展平台。
远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行通信联系和系统教学的教育形式，是将课程传送给分散的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频以及包括实时和非实时的计算机技术把教学课程进行远距离传输的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，是在计算机网络、卫星电视网和电信网络三大网络资源环境下开展的远程教育。
二、我国铁路行业和技术员工培训现状
近几年我国铁路行业迅猛发展，高技术含量的新设备在铁路行业的使用比例逐步加大。新形势下亟需高技术水平的铁路技术员工作为行业的支持和后备力量。目前铁路行业所采用的培训方式仍然是以传统的面授为主，同时有电视电话会议和铁路内部网络学习等方式。
铁路行业的工作性质和工作方式，使很多技术员工一方面要工作，另一方面还要兼顾家庭生活和正常的社会交往等，无法提供足够的时间和精力接受由企业统一组织的培训教育。与此同时，铁路内网的资源有限、铁路技术员工分散程度较高等问题，使得目前的远程教育途径在无法满足铁路行业对高水平技术人才的需求，因此迫切需要一种能实现教学资源高度共享、没有时间空间限制的培训体系。
三、铁路行业网络培训的特点及可行性分析
铁路远程网络培训体系的建立能较为理想地满足铁路行业对于人才的素质培养和技能提升需求，它可以使铁路技术员工不受时间和空间限制地随时随地参与到培训课题当中，还可以在丰富数据库内容的同时，使各地区各部门的教学资源实现高度共享，极大提高了员工的培养效率。
网络培训体系的建立，需要在对我国铁路行业的现状进行全面分析和评估的基础之上，制定合理的激励政策，高效地运用现代网络技术和通讯手段，配套完善的管理体系和教学方式，这可以为分散程度较高、员工数量较多、人员组成复杂的铁路行业制定一套较为完善合理的、有利于全面提高技术员工的、能高效运转的远程网络培训体系。
四、我国铁路行业技术员工特征分析及应对措施
（一）有强大的动力参与培训
铁路技术员工参与的教育培训项目通常情况下都与自己的实际工作内容相关联，因此在参与培训时能够提出自己的见解和想法，有较好的主动性和积极性，有较强的参与培训及教学决策的需求。在网络培训计划的制定及过程的执行中，要充分了解员工日常工作中的困难和问题所在，使网络培训能够真正满足铁路技术员工的需求。
（二）十分注重培训效率的提高
对铁路技术员工来说，在日常的工作时间里他们的学习时间和机会非常有限。因此，他们在特定的学习时间段内对于培训的效率有较高的要求。在远程网络培训体系的设计中，应充分满足铁路技术员工的这一需求，在充分利用互联网平台和各种技术途径的同时，合理灵活地制定和执行网络培训计划。
（三）拥有较强的现代信息和网络应用能力
铁路技术员工年龄整体而言较为年轻，这一群体对现代信息和网络技术都有较高的兴趣。这一现象可以说明，大多数铁路职工有能力接受以互联网为平台的网络教育培训。在铁路网络培训体系的建立中，高效地运用现代网络技术和通讯手段，配套完善的管理体系和教学方式，使培训体系真正符合铁路员工的需求。
（四）学习动机强，学习目标明确
铁路技术员工带着工作的实际需要和工作中出现的问题参与学习过程，表现出较高的热情。因此，在对培训体系进行设计时一方面要充分考虑到技术员工的真正需求，鼓励技术员工在参与网络教育和培训的过程中提高自我，另一方面还要制定合理的培训和激励政策，全面提高铁路技术职工的综合素质。
参考文献：
[1]丁新.国际远程教育研究[M].高等教育出版社，2008
[2]吴兆新.济南铁路局高速铁路技术员工培训体系设计[D].山东：山东大学， 2011
