最新师德论文
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最新师德论文范文第1篇
[论文摘要]讯问过程存在着有关侦查情况的信息向辩方流失的情况，职务犯罪侦查讯问人员应当充分认识到信息流失的存在及其后果，加强对信息流失的控制，才能在侦辩双方的信息较量中取得优势，为此后控辩双方的证据较量打好基础。
[论文关键词]侦辩对抗 职务犯罪讯问 信息流失
2012年修订后的《刑事诉讼法》明确了侦查阶段律师的辩护人身份，构建了侦辩对抗的诉讼结构。一些刑事诉讼法学的研究者注意到了侦辩对抗中存在着律师通过会见获取侦方信息的情况，但并没有将信息的源头追溯到讯问过程中；一些侦查讯问学的研究者注意到了犯罪嫌疑人在讯问中能够从讯问人员的只言片语中捕捉有关侦查情况的信息，但并没有将该问题从讯供对抗中延伸到侦辩对抗中来研究。本文将该问题放到侦辩对抗的诉讼环境下，特别是侦辩双方的信息较量中，从侦方的角度，来探讨信息流失的不利后果及其控制。
一、信息流失对侦控方的不利诉讼后果
职务犯罪侦查区别于一般的刑事犯罪侦查，其特殊性主要体现在三个方面。第一，侦查主体的特殊性。我国《刑事诉讼法》第十八条规定职务犯罪侦查的唯一合法主体即检察机关，而一般的刑事犯罪侦查主体则是公安机关。第二，侦查对象的特殊性。职务犯罪侦查的对象是国家机关工作人员，具有较高的文化程度，社会阅历丰富，对信息的捕捉、分析和判断能力强，且社会地位高，社会关系复杂，容易利用其社会关系网对侦查活动造成干扰。一般的刑事犯罪侦查的对象则分布于社会各阶层，信息的捕捉和研判能力参差不齐。第三，侦查模式的特殊性。职务犯罪侦查中占主导地位的侦查模式是“以人立案”、“从人到事”的方式和过程，必须经过初查这一环节才能进入立案侦查阶段，而经过初查侦查机关掌握了犯罪嫌疑人的一部分犯罪证据，这对于辩方来说是重要的信息，一旦这些信息流失，侦查很可能陷入被动。而经过初查犯罪嫌疑人仍掌握和控制着一部分侦查机关未掌握的证据和线索，了解侦查机关未查清的事实，这对于侦方来说是重要的信息，如果获取这些信息，则可以完善和固定已掌握的证据，进一步收集新的证据，在侦辩对抗中占据主动。而侦辩双方获取信息的共同平台，就是讯问犯罪嫌疑人这一过程。一般的刑事犯罪侦查则多是“以事立案”的侦查模式，在发现犯罪事实后立即进入立案程序，而侦辩双方获取信息最重要的平台则是犯罪现场。
由于职务犯罪侦查的特殊性，尤其是在侦查对象和侦查过程上的特殊性，使得言辞证据在其证据体系中具有至关重要的作用，而言辞证据较之实物证据其稳定性较差，所以在侦辩对抗中容易受到信息流失的不良影响，降低其证明力，直接影响各个诉讼环节的进展。在言辞证据中，最易受到侦方信息流失影响的是犯罪嫌疑人的供述和辩解与证人证言两种。
第一，犯罪嫌疑人的供述和辩解。虽然我国《刑事诉讼法》第五十三条第一款规定：“对一切案件的判处都要重证据，重调查研究，不轻信口供。只有被告人供述，没有其他证据的，不能认定被告人有罪和处以刑罚。”但由于职务犯罪侦查模式的特殊性，我国检察机关在进行职务犯罪侦查时，通常先通过初查从外围秘密调查取证，掌握能证实犯罪的客观方面要件的部分证据之后，再通过讯问犯罪嫌疑人来获取其对犯罪主观方面以及全部犯罪事实的供述，而此时仍有很多证据在犯罪嫌疑人的掌控之中，侦查机关需要对前期已掌握的证据进行巩固和完善，并进一步扩大战果，查明其他的犯罪事实，收集新的证据材料，所以讯问犯罪嫌疑人在职务犯罪侦查的整个过程中起着承上启下的关键作用。
由于职务犯罪侦查对象的特殊性，犯罪嫌疑人均是国家机关工作人员，具有较高的文化程度和社会地位，社会关系复杂，一般抱有较强的侥幸心理，一旦侦方流失的信息经过犯罪嫌疑人或者其辩护律师的分析和研判，辩方找到侦方在证据链条中的薄弱环节或是侦查活动的盲区，犯罪嫌疑人很有可能会在此后的讯问中负隅顽抗，表现为否认侦方不扎实的证据所指向的事实、拒不供述侦方尚未掌握的罪行，使侦方在此后的讯问中难以获得预期的信息，在侦辩信息对抗中处于劣势。例如在某起案件中，讯问人员在第一次讯问时向犯罪嫌疑人发问：“把你挪用公款的问题交代清楚。”这个问题中就流失了重要的信息：侦方只掌握了犯罪嫌疑人有关挪用公款的一些证据和线索，对于其他的罪行很有可能并不了解，这就会造成犯罪嫌疑人只供述有关挪用公款的情况，而对于其他可能更严重的犯罪行为三缄其口，给深挖余罪、扩大战果造成极大障碍。
第二，证人证言。证人尤其是关键证人在职务犯罪侦查乃至整个诉讼过程中都起着重要的作用。职务犯罪侵害的是国家和社会公共利益，除少数渎职“侵权”类案件外没有具体的受害人，关键证人往往是犯罪嫌疑人的重要关系人或是犯罪事实的重要知情人，在身份上与犯罪嫌疑人有着关系上的特殊性，在作证的动机和目的上具有复杂性，在作证意志上具有不稳定性。虽然侦查机关不会透露有关证人的身份信息，但是一旦犯罪嫌疑人从讯问人员的言语中推测出证人的身份及证言的内容，就会出现证人的信息流失。虽然《刑事诉讼法》第四十二条规定辩护律师不得威胁、引诱证人作伪证。但由于犯罪嫌疑人社会关系的复杂性，很有可能是从辩护律师处获知信息的其他关系人对证人施加压力，对其作证行为造成干扰，使证人出现不愿作证、不敢作证的心理障碍，甚至出现证人拒证、翻证、作伪证的情况，使得侦查机关的证据链出现断裂，对诉讼造成灾难性后果。特别是在贿赂案件的侦查中，往往需要获取受贿方与行贿方“一对一”的言词证据，如果证人受到不良的干扰而拒绝作证或作伪证则会使案件的侦查陷入僵局。
律师在侦查阶段的调查取证权同样不容忽视。虽然修改后刑诉法第三十六条只明确了侦查阶段辩护律师的法律帮助权，并未明确调查取证权，但法不禁止即自由，修改后刑诉法实际上确立了辩护律师在侦查阶段的调查取证权。辩方调查权能在一定程度上拓展其获取信息的渠道，但不管在那个国家，侦查方调查的力量和条件都优于辩方。然而，如果辩护律师通过会见犯罪嫌疑人，根据讯问中侦方流失的信息而进行取证，则其收集的证据则是“少而精”的，其收集证据的方式也是“快而准”的。另外，审查起诉阶段，辩护律师可以阅卷而并不向公诉机关出示证据，形成控辩双方证据掌握的不对等，容易造成辩护律师在庭审上进行“证据突袭”。对于具有唯一性的证据，律师调取后，侦查机关就无法获取，对侦查机关尚未知悉或掌握的证据，律师调取后，侦查机关就可能再也没有机会知悉或掌握，也可能造成这些证据的变化或扭曲。所以，侦查机关要充分利用自己在调查取证手段和信息总量上的优势，在侦查阶段的信息较量和此后诉讼中的证据较量中取胜，就要在讯问中对信息流失加以足够的重视和有效的控制。
二、对信息流失的控制
信息流失在讯问犯罪嫌疑人的过程中是客观存在的，从讯问人员接触犯罪嫌疑人开始，双方就开始了信息的交换与互动，如果讯问人员想要从犯罪嫌疑人口中获取预期的信息，就必须有意地对其施加信息刺激，而犯罪嫌疑人则不断地对讯问人员有意无意传来的信息进行分析，并将信息通过会见传递给辩护律师，由辩护律师进行再次的、间接的、专业的分析，这虽然对侦方不利，但只要讯问存在，这条信息流失的链条就合法合理的存在，可以说信息流失是讯问活动的伴生物。但讯问人员通过发挥自身的主观能动性，在法律法规的框架内仍可以对其进行有效的控制，即以最小的信息流失代价，获得最大的预期信息收益。通过各种方式的掩饰，减少有关侦查情况的信息的发出量，以减少信息的流失。
对信息流失的控制，依赖于信息的发出者——讯问人员自身的内在尺度与意识。
第一，讯问人员要在思想意识上正视信息流失的合法性与合理性。讯问人员追诉犯罪的职责性决定其必须主动向犯罪嫌疑人发出信息，讯问过程的当面性决定了讯问人员不得不无意地向犯罪嫌疑人发出信息，犯罪嫌疑人趋利避害的本性决定其捕捉、分析信息的主动性，律师会见权的合法性与不受监听的保密性保障了信息从犯罪嫌疑人向辩护律师的通畅传播，辩护律师为其当事人利益服务的营利性决定了其分析与利用信息的方向。讯问人员只有在正视这条信息流失链条客观存在的前提下，才能根据信息流失的一般方式与特点，结合具体的案件情况，研究并采取有针对性的对策，而不至于面对信息流失束手无策，抑或采取过激的甚至违法违纪的手段来阻止信息流失。
第二，讯问人员在进行讯问的准备工作时要将信息流失的因素考虑在内。讯问人员在进行讯问的准备工作时，一般都会全面地考虑各种信息刺激对犯罪嫌疑人的影响，包括讯问的时间与场所选择、提问的方式与方法、问题的内容与顺序等，但所有的考虑主要是围绕如何从犯罪嫌疑人口中获取信息，而没有把对信息流失的控制考虑在内，也就是只关注了己方的信息需求，而没有在意对方的信息需求，只意识到了对于己方所关心的案件事实，此时犯罪嫌疑人是信息强者而讯问人员是信息弱者；而没有意识到对于辩方所关心的案件侦查情况，讯问人员是信息强者而犯罪嫌疑人及其辩护律师是信息弱者。古语云：“凡事预则立，不预则废。”如果讯问人员在讯问的准备工作中就没有充分考虑到对信息流失的控制，那么在讯问过程中的信息流失量则可想而知。
最新师德论文范文第2篇
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本论文是在我的导师XXX教授的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严谨的科学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，X老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持，在此谨向X老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
感谢XX学院的老师对我的教育培养。他们细心指导我的学习，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。感谢给我提供参考文献的学者们，谢谢他们给我提供了大量的文献，使我在写论文的过程中有了参考的依据。
感谢我的爸爸妈妈，感谢写作论文他们为我所付出的一切。养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。
最新师德论文范文第3篇
教师的素质应该包括：教师的职业理想、知识水平、教育观念、教学监控能力以及教师的教学行为和策略。这些素质决定着教育教学效果，对学生的身心发展有着直接而显著的影响。那么，学校怎样开展工作才能提高教师队伍的素质呢？
一、勤抓师德工程，提高教师师德素养
师德（教师职业道德规范）是教师从事教育工作应遵循的行为准则和规范，是教师工作范围内特殊的道德要求。师德指导着教师的思想，规范、约束着教师的言行，调整着师生间、同事间，教师与学校、社会之间的关系。教师要有较高的职业道德，因为教师是人类灵魂的工程师，应当“学为人师，行为楷模”。教师不但要以学识教人，更要以人格育人，以灵魂塑造灵魂，教师的职业道德、情操和健全的人格将会影响一代代新人。教师的职业道德归纳起来是教师要热爱党、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业。要树立正确的教育观、教师观和人才观，增强实施素质教育的自觉性。要不断提高思想政治素质和业务素养，教书育人，为人师表，爱岗敬业。各校领导要结合学校实际制定《道德规范细则》，每学期都要组织教师认真学习并付诸实践。只有教师师德素养提高了，学校各项工作自然才会进行得顺利。
二、抓教研工作，提高教师理论文化素养
我们知道“教师要给学生一杯水，自己就得有取之不尽、用之不竭的长流水。”这就要求教师应具备广博的知识和再学习的能力，要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段，不断吸取新的科学文化知识、新的理论和最新科研成果，不断充实自己，这样才能为社会培养高素质的人才。因此，教师要有“活到老，学到老”的终身学习观念，不断提高自己的理论文化素养。
“教育要改革，教研需先行。”教研工作是提高教学质量的关键，是探索教学规律的重要途径，是提高教师教学水平和研究水平的重要环节。学校领导要身体力行，明确教研任务，落实教研内容，加大教改力度。要求教师学习理论，总结教育教学中的经验教训，编写论文，提高学术水平，让教师从经验型向学者型转变，并将其与各种奖励制度、晋升职称挂起钩来，切实提高教师的教研积极性，促使他们创造性地工作，不断提高自己的理论文化素养。教师也应认识到，只满足于做一个教书先生，成为知识的古板传授者，势必是会被淘汰出局的，教师要积极地加入到教改试验等教研活动的行列之中，探究科学的教学方法，撰写教育教学论文，在教育科研领域里逐步开辟出属于自己的天地。
三、开展“三课”活动，提高教师能力素养
课堂是学习的主阵地，课堂教学的效果直接影响着教学质量，为了提高教师课堂教学能力，学校每学期都应当开展“三课”活动，在活动中让教师取人之长，补己之短，提高自己课堂教学的实效。
所谓“三课”，既要采用传统“讲课、评课、说课”的方法，又要用“同课异构”的模式让教师发挥主观能动性、创造性，各显身手，尽展风采，在对比中扬长避短，提高课堂教学能力。另外，还可开展这样的“三课”活动：以学科带头人及骨干教师为主讲授的“示范课”，发挥骨干教师的示范作用，使中青年教师在学习借鉴中成长；以中年教师为主讲授的“研究课”，通过学科备课组对教学重点、难点问题进行探讨，由经验丰富的教师主讲，使年轻教师尽快熟悉教材教法，把握教学重、难点，提高教学效率；以年轻教师为主讲授的“过关课”，目的是让年轻教师在学习中教学，在教学中反思，在反思中提高，尽快成长起来。
四、实施名师工程，提高教师业务素养
一个学校要站得住脚，教师一定要出名。学校要组织本校业务精通、教学效果好的教师互相交流、切磋，并支持他们走出学校，与名师交流，向名师学习，成为本校“名师”，之后让他们引路，带动其他教师。每年要有计划、有目标地培养各科骨干教师、学科带头人、教学能手和教坛新秀若干，逐步建设一支业务精良的教师队伍。
五、提供学习机会，改变教师观念
学校教育是推行素质教育的主阵地，教师是学校教育和教学活动的执行者。如果教师的教学思想陈旧就会妨碍素质教育的推行。因此，教师的教学观念一定要转变，例如，教学策略的转变：由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”的转变，由重结论向重过程的转变，由统一规格的教育向差异性的教育转变。再如，教师角色的转换：教师是学生学习的组织者、合作者、引导者、参与者、评价者和促进者。教师不再是什么都在学生之上的传统师者形象了，由居高临下的“权威”变成“平等中的首席”了……
学校要提供有利的条件和机会，帮助教师加强学习，转变观念，积极投身到课改学习与实践中，营造一种奋进不息的学习氛围。
最新师德论文范文第4篇
1、加强班子队伍建设，形成团结、协作、开拓、进取的龙头
①化班子成员的政治思想建设，提高成员的思想素质。
通过开好班子例会，组织成员进行政治理论学习，使每个成员熟悉法规，自觉依法依规行政，积极参加上级组织的各项普法培训和考试，增强法纪观念。
每个成员至少有一份业务杂志，谙熟专业要求。
开好民主生活会，捐异个人成见，只图学校发展，做到政治上互相信任，思想上互相沟通，工作上互相协作，生活上互相关心，增强班子的凝聚力和战斗力。
②加强班子的职责管理，做好每一块工作，根据职能分工，各职能要大胆工作，各层次要明确自己的职权与职责，勇于负责，善于改进，不继总结，提高工作能力，做到职责上要分，思想上要合，工作上要分，目标上要合，机构要分，效益要合。
③加强班子成员个性品质的揉和，能严于律己，宽以待人，以出色的本份工作与诚信的豁达风度取信悦服于教职工。
④防腐拒变，廉洁奉公，不谋私，规规矩矩办事，堂堂正正做人，经得起利害的考验。
2、加强教师队伍建设
①抓好师德师风建设，倡导敬业奉献精神，定期开好教师例会，组织教师学习政治理论，提高师德素养，做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，让教师自觉把自己的良好的言行举止作为衡量自己是否合格的依据，成为教师彼此尊重，学生较仿的示范，使学生一个个地进步、文明。
从而带动学风的健康形成。
②抓好教师的业务学习及能力的提高
a.鼓励教师积极参加学历教育、继续教育、更新知识、提高水准，适应教育改革与发展的形势;b.帮助教师不断总结、分析、积累经验、方法，分期分批逐步提高能层次;c.以教研处为龙头，以教研组为组织，以班级为依托，积极开展创新教育教学活动，研讨、推荐最新教学改革尝试办法，提高科研含量，倡导团队协作精神，力求大面积提高质量;d.开展优秀教案、优质课、优秀论文的评选活动，让教师的潜力得以充分发挥;e.大胆启用和培养青年教师，把提高青年教师水平作为学校工作的重心，同时也给青年教师施加一定压力，赋予一定的使命目标，让更多的青年教师尽快脱颖而出;f.加强学校远程信息教育网的管理与使用，充分运用远程教育的优势，开展教师培训工作，让名师、名人、名课教育的精彩世界与我校融为一体，使我校教师拓宽视野，共分国内外最新教育教学成果，把握无限良机，以此作为提升我校教师素质能力品位依托与桥梁。
二、加强制度建设，用制度管好学校
1、调整和完善我校原有制度中不完善之处，使其更具可行性和易操作性，有利于学校工作的开展。
最新师德论文范文第5篇
本科论文致谢词
致谢论文
在本篇论文完成的同时，我首先要感谢我的导师XX老师。在X老师的悉心指导下，我的论文才能如此顺利的完成。并且得到了其他老师的肯定。在本篇论文的完成过程中，X老师对我提出了很多建设性的指导意见，细心地和我讲解论文中出现的问题，给予专业上的指导，信心上的鼓励。我能顺利完成本篇论文和老师的认真指导和辛苦的批改是分不开的，在此我由衷论文写作的向X老师表示感谢。
同时我也要感谢学校和学校的领导给我们创造的良好的学习环境，让我们能够在良好的氛围中完成论文。感谢同学和家人在这期间的大力支持。
毕业论文致谢词范文
致谢
本研究及学位论文是在我的导师郑建立副教授的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，郑老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。两年多来，郑原创文秘网站：文秘知音教授不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向郑老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
在此，我还要感谢在一起愉快的度过研究生生活的电工楼105各位同门，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。特别感谢我的师妹叶秋香同学，她对本课题做了不少工作，给予我不少的帮助。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们!
最新本科毕业论文致谢词
弹指一挥间，大学四年已经接近了尾声。当自己怀着忐忑不安的心情完成这篇毕业论文的时候，自己也从当年一个从山里走出的懵懂孩子变成了一个成熟青年，回想自己的十几年的求学生涯，虽然只是一个本科毕业，但也实属不容易。首先，从小学到大学的学费和生活费就不是一个小数目，这当然要感谢我的爸爸妈妈，他们都是农民，没有他们的勤勤恳恳和细心安排，我是无论如何也完成不了我的大学生活。没有他们的支持和鼓励，我也不可能完成我经济学第二专业的学习。当然，一个农民家庭要同时供两个大学生上学，没有别人的帮助和接济是相当困难的。因此我要感谢那些在我求学时对我经济和精神上帮助的亲戚、朋友、老师和同学们，我的生活因你们而精彩和充实。
华中科技大学，这里严谨的学风、优美的校园环境使我大学四年过的很充实和愉快。我第一学期是在哲学系度过的。在这短短的半年时间里，我有幸和许多优秀的同学一起学习，听睿智的哲学老师讲授哲学。后来由于一些本可抗拒但一时冲动的原因，我依依不舍的离开了哲学系，离开了亲爱的哲学系的老师和同学们。虽然只有短短的半年时光，但我确实学到了很多有用的知识，尤其是对我思想和方法上的指导。这些有用的东西一直对我大学的学习和生活有很重要的指导作用，我相信，这些东西将伴随我走完整个人生的道路。现在回想起在哲学班的日子，还是那么的温馨和惬意，我不能不感谢当时哲学班的每一位同学和老师，跟你们在一起学习、生活，那真是其乐融融，妙不可言！
大一下学期，我转专业来到了一个新集体，开始了新的专业。虽然老师和同学都是新的，专业是新的，但我仍然感受到了那种来自老师和同学们的热情和融洽！这对我融入新环境，对新专业产生兴趣是非常重要的。公管院的老师更是让我难忘，他们严谨的学术态度，幽默风趣的授课方式给我留下了深刻的影响。在这篇论文构思和写作过程，我的论文指导老师王国华教授，对我论文的完成更是功不可没，王老师每次给我的疑问给予细心的解答并给出写作建议，对我的论文进行细心的修改，使得我的论文结构一步一步的完善，内容日趋丰满。没有王老师的细心指导，这篇论文是不可能完成的。
书到用时方恨少，在这篇论文的写作过程中，我深感自己的水平还非常的欠缺。生命不息，学习不止，人生就是一个不断学习和完善的过程，敢问路在何方？路在脚下！
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