建国大业观后感

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇建国大业观后感范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

建国大业观后感范文第1篇

郭总

今天虽然是周末，但是也不能阻挡郭总上班的心情，关键是宿舍有点冷，办公室有茶有咖啡有饿了么有温度还有Wi-Fi.晚上八点送走最后一个上自习的学生后，看了看万达影城的影讯，据说比《九层妖塔》好看许多的《寻龙诀》也在热映，于是就从微信上买了一张价格比较合理的票，收拾停当，带着兴奋的心情和一脑门子的《鬼吹灯》片段上了万达五楼。

兑票的时候，万达影城四台兑票机空着一台，另外三台各自有大约十几对情侣在等候，看来那台空的是坏的。本着理科IT民工的思维，径直向那台坏的机器走过去，看了一眼身后，几对情侣用一种似乎是带有期盼又似乎是等着看出丑的眼神望着我。

快速的浏览了一遍排队的情侣们，发现排在第三那对儿的姑娘长的最好看，刚准备冲她笑笑，发现她男朋友一脸严肃的盯着我，于是作罢，大跌眼镜的是，这台机器没有任何问题，成功的兑出了电影票，于是众多情侣们向我走来，单身的我冲他们撇下一个图样图森破的眼神，低头冲进了电影院。

有人说今天的郭总和这个撞脸了，真的么？

5号厅几乎是满的，我买的是10排10号，两边暂时都空着，不过，10排18号是一个女生，左边一份超大装的爆米花，右手边一个超大杯的饮料，看了这么多次电影，第一次碰上一个人看电影的女生，计划搭讪的时候，女生冲我这个方向看了一眼，一句话准确的在我脑海映出来，一念起万水千山，一念灭——真不好看！

就在电影快要开演前一分钟，两边各坐了一对情侣，看来今次又是虐狗的心酸。

为了不至于给没看过的同学太多的剧透，这回不详细写剧情，只写我印象较深的情节，具体的还是去影院自揭谜底吧。

电影开头的夏雨是亮点，大金牙这个角色虽然与脑补的角色有胖瘦上的反差，但是那一嘴地道的京片子和插科打诨的张嘴胡来，确实对得起嘎纳影帝这个称呼。在和老外Mark对侃那个片段估计来自真实的琉璃厂或者潘家园，听着甚是喜庆，十足的惊喜是黄西居然是翻译官！

接着就是一股幽怨的舒淇和陈坤的对话，个人觉得，舒淇这次的发挥相较于之前的几部片子，实在是上上之品，把一个女人的细腻演的入木三分，剩下的七分，那身材，啧啧啧，不是盖的！

黄渤的亮相让我顿时觉得这部片子有了相当的底气，就是喜欢他，从十多年前的黑皮，到后来的孙悟空，每个角色都刻画的惟妙惟肖，这次王胖子的加身，比较符合原著中的身份，不过就是每次听他喊语录的时候，我总想笑，就好比一个谐星再怎么演正式的角色还是觉得浑身都是笑点，不仅让我想起了《建国大业》中Benson大叔和"想死你们了"一脸严肃地站在孙文后面的样子。

影片故事的情节没记错的话几乎主要是综合了《鬼吹灯》"精绝古城、龙岭迷窟、昆仑神宫、黄皮子坟、巫峡棺山"这五部的内容，柔和到一起，场面的制作绝不是《九层妖塔》能比拟的，在特效上个人觉得已经可以代表目前天朝最高水平，说不定来我们ACG求过经哦！这点得给乌尔善手动点个赞！

影片的主线就是夏雨鬼使神差地接了一个价值很多刀乐的活，这个活居然与黄渤的初恋杨颖同学不幸葬身大草原那段被尘封的记忆直接挂了勾，然后撇下陈坤和舒淇独自回去完成一个未曾实践的承诺，寻找"彼岸花".

中间有段情节是陈坤独自骑马去找黄渤，让舒淇一个人在帐篷里等她，结果舒淇扮演的Shirley杨会骑摩托车，于是这对儿欢喜冤家一个骑马一个骑摩托车就飙了起来。这个情节是不是模仿的《Ghost Rider》里的凯奇和初代恶灵骑士不得而知，你们觉得呢？

在费尽千辛万苦之后，一行人终于进入了墓道，看到刘晓庆大妈的脸，我真是觉得和范冰冰好像啊！不得不说，刘大妈的保养工作那叫细致，不但看不到皱纹，甚至还有一种一掐就出水的错觉，这哪像是一个60岁的人？分明也就是30不到啊！

让我再次兴奋的是刘大妈身边的那个身手不凡的小姑娘，特意百度了她的资料，颜卓灵，1993年12月27日出生于香港，模特，演员。

看看图片，的确很让人心动，在看到她一套行云流水的刀法后，如果这个角色让戴文青木来演会不会更好呢？

片中人物进入一个新的绝境后，影院迎来了第一次全场的大笑，刘大妈开始骂人，从中文到英文到日文到最后一嘴流利的四川话达到，右手边情侣中的那个小姑娘一口水喷了出去。

终于一行人找到了最后的宝物，彼岸花，一块从天而降的陨石，一种让人产生幻觉的外星矿物，陈坤和黄渤各自经历了一番心灵的考验后，把彼岸花弄废了，陈坤也与曾经的初恋永远道别，黄渤也不得不"车轱辘往前转，人得往前看".回到现实后只能逃命，这个时候是看效果的最佳阶段，真心佩服CG团队，总之，本总很震撼。

关于本片的一点感触，"合则生，分则死"是首映之后朋友圈被刷最多的一句话，还有不少人晒出来同样的手势。

舒淇的杨雪莉没有问题，只是在看原著的时候，脑子里更倾向于一个戴着眼镜扎着马尾的杨雪莉。

杨颖的丁思甜很让人心里乱撞小鹿，不过说如果让景甜来演会不会…我已看到抛过来的砖头，就此打住！

建国大业观后感范文第2篇

【关键词】“红色光影学堂”；高校；思想政治教育

一、“红色光影学堂”在思想政治教育中的价值体现

1.丰富教学内容

“红色光影学堂”的构建，极大地丰富了教学内容。例如课堂中红色影碟的播放，能让学生回忆过去的英雄故事，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力培养高素质的人才。“红色光影学堂”的教学内容紧跟时代步伐，不仅丰富了思想政治教育的教学内容，还可激发学生的爱国热情和民族精神。

2.扩展教学模式

在传统的思想政治教育课堂中，存在教师习惯性说教、学生被动地接受知识的现象，这种灌输式及填鸭式的教学方法忽视了学生在教学中的主体地位，难以有效保证学生参与，严重影响了高校思想政治教育的质量和水平。因此，为了进一步提高学生的思想政治教育水平，还需要不断地对教学模式进行改革，采用正确的教学模式，激发学生的学习兴趣。其中，开设“红色光影学堂”有利于进一步扩宽高校思想政治教育的教学模式，在“红色光影学堂”教学过程中采用虚拟的方式对历史人物和故事进行还原，同时借助多媒体技术，为学生营造身临其境的教学环境，有助于学生进一步感受红色故事中的人物和感情，有利于激发学生内心深处对祖国的热爱和对英雄的敬意，同时促进了高校学生思想道德素质的提升，对推动高校思想政治教育的可持续发展奠定了基础。

二、“红色光影学堂”融入高校思想政治教育现状

1.缺乏对“红色光影学堂”教学的正确认识

当前高校教师对“红色光影学堂”的教学模式仍然存在理解误区，比如：部分教师认为“红色光影学堂”的建设纯属浪费时间；少部分教师虽然对“红色光影学堂”丰富教学内容和扩宽教学模式方面有一些了解，但没有深入研究“红色光影学堂”教学的重要意义，没有充分意识到“红色光影学堂”对高校学生思想道德素质影响的重要性，同时缺乏“红色光影学堂”对高校思想政治教育的促进作用的认识；此外，思政课教师在借助“红色光影学堂”进行思想政治教育过程中，忽略了思想政治教育的严谨性，教学方式过于娱乐化，导致“红色光影学堂”与教学初衷相背离，不利于“红色光影学堂”的顺利构建和发展。

2.运用“红色光影学堂”的教学方式有待加强

合理利用“红色光影学堂”提高学生的思想政治教育水平对思想政治教育者提出了更高的要求。其中，有教师在运用“红色光影学堂”进行思想政治教育时，仅仅以播放红色光影资源为教学重点，没有针对特定的红色光影资源展开相关的背景知识扩充和相应的拓展思考，从而导致学生对“红色光影学堂”产生懈怠心理。

3.“红色光影学堂”的选材标准不够明显

现阶段高校在打造“红色光影学堂”进行思想政治教育的过程中，缺乏明确的选材标准，对于如何体现“红色光影学堂”价值还存在一定的不足。而选材标准不够突出的原因在于红色光影资源整合程度不足，没有对红色光影资源进行适当地分类，“红色光影学堂”建设目标未进行细化，导致选材标准没有落到实处，高校学生思想政治教育的优势也难以体现。新时代思想政治教育要求高校学生要形成良好的人生观、价值观，因此“红色光影学堂”的选材应该以明确主题、突出思想政治教育核心为主，让学生勿忘国家建设的艰辛的同时更好地展望未来。

三、“红色光影学堂”融入高校思政教育的策略

1.贯彻落实“红色光影学堂”教学全过程

在创建“红色光影学堂”的过程中，将各项措施落到实处，贯彻“红色光影学堂”教学的过程是极其重要的。在创建“红色光影学堂”的前期，应该做好政策工作，积极获取上级领导的支持，保证教学任务的顺利开展，同时，为了保证“红色光影学堂”教学资源的质量和水平，应该将前期工作落到实处，收集整理红色光影资源，为“红色光影学堂”的开展做好素材准备工作。另外，还要注重反馈阶段的工作，针对教学过程中存在的问题或者学生提出的教学意见，对教学内容和方式进行改进。例如盐城师范学院文学院开展以为题材的“红色光影学堂”活动，前期在获得上级院校肯定之后，收集了十余部红色光影主体电影，用红色横幅加以宣传，并建立了以“红色”为主题的网络群，为思想政治教育的开展奠定了基础。活动阶段，组织文学院全体学生进行观影，其中《勇士》《智取威虎山》以及《建国大业》给学生留下了深刻的印象，引起了学生的激烈讨论，活动结束后，以班级为单位布置写观后的作业，最后共收到2000余份观后感。此次“红色光影学堂”活动取得了成功，不仅抓住了文学院学生较强文学素养的特点，还为文学院思想政治教育的开展提供了空间。

2.积极改革创新教学模式

为了提高“红色光影学堂”的教学效率，需要积极改革创新教学模式。教学是教师和学生之间的互动，只有保证学生充分地参与到教学中来，才能够保证教学效率的提高。因此，在打造“红色光影学堂”的过程中，需要革新教学观念，创新教学模式，让更多的学生以更多的形式参与到教学过程中来。例如四川美术学院采取翻转课堂的教学模式，以小组合作的形式进行教学。首先教师初步确立主题，学生自主参与到资料收集过程中去，然后再为学生提供一定的教学平台。活动结束后，学生以“红色”为主题绘制了1000余份图画，他们将所想、所感融入到绘画中去。这次活动在发挥美术学院学生专业特长的基础上，使学生在“红色光影学堂”的教学过程中提高了思想政治教育水平，促进了美术学院学生的探索能力、合作能力和综合素养。