摸底考试总结

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摸底考试总结范文第1篇

为了进一步提高课堂教学效果，抓细抓实教学的各个环节，加强对期末考试工作的管理，按照教育局期末检测通知的要求，我校于1月21日下午召开了期末考试专题会，对期末考试各项工作做了具体细致的安排，并成立了以校长王立波为组长，副校长为副组长，全体教导处工作人员为组员的期末考试领导小组，全面负责期末的考务工作。<莲 山 ~ 课 件 >按照教研片的统一要求，较好地落实了期末考试的各项工作，充分发挥考试对教学的检测、改进、激励和导向功能。现将期末考试各项工作小结如下：

一、试卷命题

本次考试，我们充分发挥片教研片的优势，群策群力，加强各校之间的合作交流，试卷命题。初中b组试题；高中.......本次考试，试题难易适度，基本体现课标的“度”，达到“7:2:1”的要求，而且能合理地安排各项考试内容的比例，轻巧灵活地运用各种题型，面向全体学生，特点鲜明。

二、考试工作

为确保本次期末考试各项工作严格按照统一要求予以落实，我们要求所有校长均任主考，按规定时间校领取试卷，规范检查各自考点考场安排情况。高中领导班子、班主任交叉监考，初中与岱山互换监考；考场内桌洞朝前，学生书包、书籍全部放在讲台上或窗户台上；监考教师没有做其它杂事的，绝大部分能做监考自始至终。各考场整洁，秩序良好。由此反映了考试工作安排周密，通过良好考风考纪抓学风，促进学生学业发展。

三、阅卷工作

此次阅卷按期末检测阅卷标准，初中我校承担了三大科，高中在我校集中此次考试阅卷工作。对阅卷教师进行了明确分工，组织阅卷组长对评分标准进行了认真、细致地分析和讨论，针对开放性试题答案不唯一的特点，预计可能出现的多种答案，且在评阅中针对出现的新答案，经阅卷教师交流分析，认为合理的判定为正确答案。绝大部分阅卷教师按时到岗，认真按照评分标准合理赋分，保证了阅卷质量，真实地反映了各校教学实际情况，有利于引导和促进教师转变教育教学观念，改变教学方式。

四、试卷分析与统分工作

根据此次考试工作要求，综合各考点学生答卷情况及成绩可以看出:从出题质量看：本次检测试题题量适中、检测面宽、难易适中，全面真实地检测出学生的真实水平，特别是某些题要求灵活，不拘一格，具有一定的开放性，创新性；从成绩看：低年级比高年级成绩好，语文成绩比其它成绩好，但从整体来看，低分现象十分严重，平行班之间的较大差距令人堪忧。

从统计表来看：初一初二年级片上23个班级，所带班级位于中等以上名次的有刘x；初三年级27个班级，进入的有：x，以上老师高分数段也较多。特别提出表扬的班级有：初一4班、初二2和4班、初三2班，所有主课名次都在前1|2之列。老师有：陈x名次进入了前三甲。天河中学把全片每一个学生的考试排名都列出来了，也排出了前一百名和前两百名的学生中各校的百分比，我看了一下，前一百名我校初一排名第三，初二年级排名第一，前两百名初三名列第四。整体较好！

高中：排名在前一半的，有：xx，他们的名次都进入前三名。

摸底考试总结范文第2篇

【关键词】翻转教学模式；生理学；教学质量

1资料和方法

1.1一般资料

选取我院2015级临床医学专业的80名学生作为研究的对象，将其分为对照组和观察组，每组40名学生。其中，对照组男16名、女24名；年龄19～21岁，平均20.12±0.65岁。观察组男18名、女22名；年龄192～1岁，平均20.31±0.66岁。排除学习积极性差及研究前摸底考试低于60分的学生，两组学生一般资料并无明显差异，具有可比性。

1.2方法

1.2.1对照组。该组学生接受常规教学模式进行教学：主要包括常规的课前预习，课堂老师讲授教程中规定的理论知识，课后完成该课时相应的作业。

1.2.2观察组。该组学生接受翻转教学模式进行教学，分为课前、课中、课后3个环节。课前：老师布置学生预习任务，并设计针对于课程相应的题目，如《生理学》第二章《细胞的基本功能》提出“Na+泵活动的主要意义是什么？”、“生物电的基本表现形式？”等并要求学生预习相关内容后找出答案；课中：①理论与临床相结合：在讲解相关《细胞的基本功能》理论内容后，老师可引入相关的临床案例，让学生判断病人的具体情况；②多媒体教学：利用多媒体播放相关图片、视频并在旁边配上文字、语音说明，为学生营造形象的临床氛围；③重难点突破：组织学生对课时中学生不同的问题进行相互讨论交流，时间控制在10分钟之内；最后5分钟，总结学生解决不了的问题并由老师进行解答。课后：①观看视频：讲录制好的可将教学视频拷贝给学生，指导学生在放学后的课余时间观看，巩固已学知识；②课后交流：建立微信、QQ群，组织学生对教学视频、课堂教学内容等进行线上交流与讨论；通过微信、QQ平台作业，学生可采用WORD、PPT、视频等方式完成作业并通过邮箱讲作业发送给老师。两组学生均接受同一个老师的授课，授课内容均为《生理学》中的内容，为期一个学期。

1.3观察指标

比较两组学生摸底考试与期末考试的成绩；结合学生上课考勤与课后作业的完成情况将学生上课积极性分为积极、一般、消极3个标准进行评定：①积极：学生按时进入教室听课，上课率在100%以上，能认真、按时完成课后作业；②一般：学生基本上能按时进入教室学习，上课率在90%以上，基本上能认真、按时完成课后作业；③消极：迟到、旷课较为常见，学生上课率在90%以下，经常出现未能按时完成课后作业的情况。④上课积极率=（积极例数+一般例数）/总例数×100%。

1.4统计学处理

使用SPSS19.0软件系统处理本文数据资料。x±s与%分别表示计量资料与计数资料，用t、x2分别对结果进行，P

2结果

2.1两组学生考试成绩比较

两组学生摸底考试并无较大差异，无统计学意义（P>0.05）。经过一个学期的学习之后，观察组期末成绩高于对照组学生，有统计学意义（P

2.2 两组学生上课积极性比较

对照组积极 12例、一般19例、消极9例，上课积极率为77.50%；观察组积极14例、一般24例、消极2例，上课积极率为95.00%。两组上课积极率差异较大，有统计学意义（x2=5.16，P=0.02）。

3讨论

摸底考试总结范文第3篇

然而，收获了自信的我，却跌入了更为深重的泥潭――高二下学期期末考试时，我的总分排在全班倒数第一！

高三一开学，班主任把我在乡下做民办教师的父亲叫来，当着我的面，对父亲说：“你可以把你的儿子领回去了！省得留在学校影响升学率。”基于对学校和自己名声的爱护，班主任损人至极，当面让父亲下不来台，更让我感到无地自容。走之前，父亲眼里噙着泪，扔下一句：“崽呀，是继续做文学梦，还是考大学，你看着办吧！”

父亲走了，留给我一个甚是落寞的孤独背影，以及一道沉重的人生思考题。是继续上学，还是回乡务农呢？

思考了很久，心彻底冷了。我召开了最后一次社员大会，把担子交给高二文科班的同学，然后，一个人默默地离开学校回家，准备接过父亲的锄头修地球。

一个星期后，吴美玲找到我家里，笑呵呵地说：“社长，你家好难找啊，山重水复，七弯八拐的。”吴美玲是我的同班同学，也是我们文学社副社长兼社刊《新星》的副主编，她爸妈是磷肥厂的干部，说一口好听的普通话，是我接触的第一个典型的城市姑娘。我问她：“找我有事吗？”她说：“当然，我要你回学校去！你肯定行的，马上要举行第一次摸底考试，如果这次还考得不好，再回家也行啊！”吴美玲左劝右劝，终于把我拉上当天回城的最后一班车。

当晚，吴美玲在文学社的办公室里，教我填涂答题卡。她说：“摸底考试，和高考一样，是要填答题卡的。你不在时我们都学过填涂了，我特意从老师那里多拿了一份，给你。”我从她手中接过薄薄的纸片和轻轻的铅笔，手上却感觉有千钧重。

因为是第一次涂，总不能到位，有几格填涂得不饱满，我想擦掉重来，却找不到橡皮。这时，吴美玲从自己的文具盒里掏出一块带薄荷香味的橡皮擦，一把掰成两半，递给我一半，自己留一半。她说：“这半块橡皮就送给你吧，把过去一切不快全部擦掉，重新开始还来得及，我们还有一年的时间呢。”

听了这话，我的心剧烈地颤动着，被一种全新的力量鼓动着，仿佛看见美好的未来。透过半块橡皮传递过来的温暖，我那颗处于冰点的心，渐渐有了倔强的温度。

第一次高考模拟考试，吴美玲倒数第一，我倒数第二！全班同学为之哗然，班主任更是急得火烧眉毛，纳闷道：“她原本成绩不错的，中上游的排名，怎么就掉得这么厉害，给陈志宏垫底了呢？”

我握着那半块橡皮，有泪在眼眶里直打转。是的，在这个极度紧张的高三，只有我明白吴美玲的良苦用心。

我没有理由不再刻苦学习，没有理由辜负她的一片好心。深夜里，我闻到橡皮的薄荷香味，便精神焕发；迷茫时，我握着那半块橡皮，便信心陡增……我看到了吴美玲鼓励式的迷人笑容，也看到了其他同学惊疑和不屑的目光，但我努力着，努力朝一个目标前进。

高三上学期结束前，期末考试与第三次高考模拟考试合二为一，在这场考试中，我出乎所有人的意料，总分在全班72名同学中，排名第12，政治单科成绩名列全校第一！吴美玲再次找到我，鼓励我：“我说你一定行的！不会错吧。只要你保持下去，考一个好学校，一点问题都没有！”

心灰意冷的时候，我收到了吴美玲那半块温暖我心灵的橡皮，那段温暖一生的友情。

摸底考试总结范文第4篇

这次市统测考试总体不是特别难，因为一轮复习注重对基础知识点的总结。但是涉及的知识点多，范围广，成为很多同学发挥不佳的主要因素。究其原因，是在一轮复习中没有抓住每章重点，对基础知识点认识不深刻，片面的以为基础很简单，忽略知识点原理等等。所以，同学们一定要从期中考试中总结出以下几点。

1将错题重新做一遍，找出错题原因

错题是照亮自己弱点的明灯，在错题中总结，在错题中找原因，是高三复习的一大关键内容。所以，一定要将期中考试试卷中的错题重新做一遍，找出错题的原因，这样错题就起到了它应有的作用了。

2将错题相关知识点再复习一遍，重新梳理知识点的原理

找出错题的原因所在，还需要了解错题在高三复习的知识点中的位置，然后将这部分知识点再复习一遍，将知识点的原理弄清楚，防止下次做同类题目的时候再出错。这个环节其实不需要太多时间，但是这是很多同学往往忽视的一个重要环节，在此提醒同学们应多注意。

3对知识点所在章节的重点内容再重新梳理一遍

一道题放到试卷中，是因为它站在知识体系中的一个重要位置。因此，既然一道题出错，非常有必要将它所在章节重点内容重新在梳理一遍，做到万无一失。

4总结应试技巧，提高应试能力

高考前的大型考试已经不多了，所以从这次考试开始就应该多总结一些大型考试的应试技巧，比如考试心理调节，考试时间分配，难题应对策略，考试作息调节等等。凡是在高考中笑傲群雄的人，一定对大型考试有百倍的信心、十足的把握。所以，应试能力的提升也是高三的一个重要部分，在此提醒广大同学多加注意。

摸底考试总结范文第5篇

关键词： 完形填空 高考 考点统计 命题规律分析 考点聚焦

一、2009高考考点统计

二、命题规律分析

高考英语完形填空由20个小题组成，短文一般在200―250个词之间，考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况。其中包括词语辨析能力、语篇理解能力、逻辑思维和推理判断能力等。这种题型不仅要求考生具有扎实的基础知识，而且要求考生具备独立分析、对比取舍和灵活处理问题的能力。

三、高考考点聚焦

根据高考考点聚焦，我主要针对记叙文、夹叙夹议的文体，提出以下完形填空的应对策略。

应对策略一：重视文章首句，确立文章的主题。

完形填空的第一句往往是全文的关键句，所以不设空，通过它，考生可以了解全文的概略和作者的立意。因此，读懂首句可以帮助考生建立正确的思维导向，对理解全文、贯穿整个脉络信息起着重要作用。

2009全国卷I

It was always thought that Treasure Island was the product of Robert Louis Stevenson’s imagination.36，recent research has found the true story of this exciting work.

这段的节选通过首句就能告知我们一些文章的大体信息。

应对策略二：根据上下文语境，进行合理推测。

I wasto help，after all，I’ve been blind since infancy（婴儿期）and out of work for years...“Good night，Nan” I said.I take my stick and head out the door.“See you tomorrow”，Nan called behind me.I locked the door and 32 my way home.

32. A.movedB.pushedC.woundD.felt

根据“I’ve been blind since infancy（婴儿期）and out of work for years.”我们能够推断出答案是D。

I went as soon as I could to Debbie’s.I got to the front door.I could 37 a heavy，thick smoke.

37. A.seeB.feelC.tasteD.smell

通过上句判断作者只能是smell the smoke。

所以同学们在做题的时候一定要联系语境。

策略三：充分利用文章中出现的提示词，轻松准确地敲定选项。

When the jar was filled，Dad would sit at the kitchen table，4 the coins，then take them to the bank，and put the rolled coins on the counter，saying...

4. A.pileB.cleanC.rollD.pack

在做这道题的时候很多学生选定的是D，因为根据意思我们感觉是包上，但是没有看到提示词rolled。

The little boy reached in his pocket and pulled out some 6 “I have $2.37，” he said.Can I please look at them?

6. A.coinB.noteC.valueD.change

这道题很多学生选的是A，感觉2.37是硬币，而没有看到some这个词，如果选A，B的话，是应该变复数的。所以应该选D。零钱是不可数名词。

2009唐山摸底考试

One morning I had to have some medical tests.The medical 30 was located in abuilding at the opposite end of the hospital，so I had to be wheeled across the yard.

30. A.testB.classC.equipmentD.treatment

这道题很多学生选的是A，因为看到了提示词test，所以很自然地没有考虑就选了A。但是根据动词短语“was located in”，只能说是equipment位于某个地点。

策略四：做题过程一定仔细认真，不放过每个细节。

Today that agency，Helen Keller International，is one of the biggest organizations 40 with blind people overseas.

40. A.assistingB.workingC.helpingD.supported

这道题很多学生通过汉语翻译选择C，但是没有注意到细节的地方with，因为有with所以决定这道题选的动词为不及物动词，答案为B。

In the 2004 Olympic Games，she amazingly 34 a new world record，just three weeks after her daughters was born.

34. A.brokeB.setC.keptD.made

这道题很多学生选的是A，答案是B。这是因为学生没有关注提示词new，因为这个提示词所以是创了新纪录。

（2009唐山摸底考试）

One morning I had to have some medicine tests.The medical equipment was located in a building at the 31 end of the hospital，so I had to be wheeled across the yard.As I entered the yard，the sunlight hit me.

31. A.nextB.nearbyC.middleD.opposite

对于这道题，如果我们看到了关键的细节词across，我们就很自然地选D。

策略五：固定短语、语法知识一定要记牢。

In the Sydeney Olympic Games alone，Dara won two golds and two silvers，after 32 Dara decided to retire and start a new career.

32. A.whichB.thisC.thatD.what

这道题纯粹考查学生的语法知识，考查学生对非限制性定语从句的掌握。当时很多学生根据意思选择C。

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39 swimming，Dara is famous a TV commentator（评议员） and a print model.She is the first athlete to broadcast in the sports program in 1994.

39. A.Except forB.ExceptC.But forD.Apart from

如果根据意思选择的话，很多学生选择B，而再往详细看的话，表达的含义应该是Dara 除了游泳之外还干了其它的事情，所以这个“除了”是包括在范围之内的。Apart from包括besides和except两层含义，所以应该选D。学生们如果不知道这层含义这个答案是选不对的。

策略六：相近动词要牢记。

He responded that it all came from an experience with his mother when he was young.He tried to 4 a bottle of milk from the fridge when he lost his firm hold on the slippery bottle spilling（洒出）the milk all over the kitchen floor!

4. A.putB.openC.catchD.remove

这道题很多学生选的是C，这是因为他们没有体会到这些动词的深层次的含义，而且有个关键词from，所以从他的动作应该体会出位置的移动，所以应该是D。

The American government 15 to find out more about these objects.It listened to a great many people who said they had seen them.But the government Committee could not decide on what the objects were.

15. A.managedB.succeededC.triedD.persuaded

如果我们不能很好地区别这几个动词的深层次的含义的话，就不能选出答案，还有就是这些词的接法，而且本题中有提示句“But the government Committee could not decide on what the objects were.”所以我们答案是C。

完形填空是能力的提升，希望学生们在掌握基本技巧的基础上，还必须增加阅读量、实践量，不断总结经验，培养语感掌握技巧，提高做题的准确性。

参考文献：

［1］黄远振.新课程标准的教与学［M］.福建教育出版社，2003.

［2］武尊民.英语测试的理论与实践［M］.外语教学与研究出版社，2002.

［3］任志鸿.十年高考分类解析与应试策略［M］.南方出版社，2004.