幼儿园师德师风
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幼儿园师德师风范文第1篇
幼儿园师德师风自查报告一 师德建设是一项经常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平教师队伍，办人民满意学校的一项基础性工程。为贯彻落实《长治市师德师风建设十要，十禁止、十不准》的文件精神，进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，形成团结互助、无私奉献、开拓创新的园风，用心工作、爱心育人、真诚服务的教风，以办好人民满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素质。近两周来，我们组织全体教师学习、讨论《未成年人保护法》、《教师法》、等相关内容，每位教师根据上面的内容进行了师德自查，通过这次活动收到了较为理想的效果，现将情况总结如下：
一、领导重视，狠抓思想教育不放松
开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议。建立了师德师风领导小组。每周我们，组织教师学习相关师德工作的相关文件，学习《教师法》、《教育法》、等相关法律等。通过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。
二、抓住重点，自查自纠
针对本次师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、规范办园秩序等方面进行自查自省。
2、召开教职工会。要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。
3、建立师德师风投诉制度。向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要及时进行自查自纠。
4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
5、幼儿园将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。我们每期都要对教师师德师风情况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。
三、自查自纠情况
通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。
总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
在今后的工作中，我园将以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
幼儿园师德师风自查报告二 随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，自查如下：
1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
2、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
3、在幼儿教育教学工作中，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。
4、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
5、在教育教学生活中， 教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，和家长一起纠正幼儿的不良习惯。例：孩子穿脱衣服，在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，。所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿脱。以至于穿脱衣裤浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩子穿脱衣裤的能力。专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣裤的能力。开始的时候，我鼓励能力强的孩子自己尝试穿脱衣裤。当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可高兴了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣裤的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子现在已经学会了穿脱衣裤。
6、在安全工作中，我交给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。做好值周登记工作，并认真填写一日情况表幼儿园师德师风自查报告及整改措施幼儿园师德师风自查报告及整改措施。
幼儿园师德师风范文第2篇
私立幼儿园多数聘用非学前教育或教育专业的工作者从事幼儿教育。大部分教师没有敬业精神，专业素养不高，不注重为人师表，对幼儿缺乏耐心和细心。个别教师个人素养不高，工作时带有情绪，使幼儿园出现虐童、侮辱幼儿等行为；有部分教师为了达到自己目的出现了收礼等现象。
二、私立幼儿园师德师风问题的成因分析
1．私立幼儿园招聘门槛不高，多数聘用非本专业教师
第一，现阶段，私立幼儿园招聘教师的主要来源有三方面：（1）私立幼儿园向社会招聘时，多数招聘下岗人员，初中毕业生、高中毕业生和少数大专毕业生。（2）部分教师是公办幼儿园或当地中小学退休的老教师。（3）还有一部分为办园者或合伙人，投资者的家人、亲戚、朋友等。第二，私立幼儿园多数聘用非本专业教师，教师本身素质不高。由于私立幼儿园的招聘门槛低，以盈利为目的。幼儿教师工资普遍不高，各方面社会保障不完善，很难转档落户，这样一些专业教师在择业时很少选择私立幼儿园。而私立幼儿园在中国幼儿园占大部分，教师需求量大，面对社会招聘只能招聘非专业的教师，这就导致私立幼儿园的师德师风降低，从而影响幼儿园的教育水平，也是近年来私立幼儿园频频出现问题的主要原因之一。
2．私立幼儿园薪资低
由于私立幼儿园投资主体单一，办园经费不高，经费的主要来源除了投资者的资金外，多数依靠幼儿的保教费用。政府给予的经济扶持又很少，使私立幼儿园的经费紧张，不得不缩减聘用教师的费用。多数私立幼儿园的教师工资低，其工资不以教师执教年龄的增长和教师的优秀表现而有所增加，甚至有的教师工资从未增长过。部分私立幼儿园社会保障制度没有真正落实，私立幼儿园教师没有社会保障，教师对工作热情不高产生职业倦怠。由于收礼导致教师对幼儿的不公平对待，使幼儿接受不良的教导与影响。
3．私立幼儿园教师社会地位不高
社会对私立幼儿园重视不足，导致私立幼儿园幼儿教师在教育事业中地位最低，一些人认为教导幼儿不需要很高的文化知识、道德修养、专业知识，任何一个有些文化的人都可以担任，这也成了私立幼儿园教育落后的原因。现阶段国家提高了对幼儿园教育的重视，加大对学前教育人员的专业培养，但目前中国处于调整期，各项政策未完善，导致部分私立幼儿园依旧保持原有的教育方式，聘用教师条件低，使非专业的教师仍保持自己对幼儿教师的认识，教师自身没有感觉到自己工作的重要性与使命感，导致其职业倦怠，这些问题直接影响到教师的个人素养，影响教师的师德师风。不良的师德师风很难赢得家长的认可，导致家长对教师的偏见，从而导致私立幼儿园幼儿教师的社会地位降低，很难聘用优秀教师，留住优秀人才。
4．私立幼儿园管理不严，管理体系不健全
私立幼儿园管理者多数为幼儿园的投资者人、合伙人，创办人。这些人中很少有专业的教育工作者，也很少有私立幼儿园聘用专业的幼儿园管理者，而这些非专业人员对幼儿教师的认识不足，导致幼儿园的管理体系不健全，没有完善的园规，没有好的领导者引领教师，对教师的工作没有及时监督，对教师的奖惩不明确、不及时，对教师的管理不完善。私立幼儿园的教师很难转档落户、评定职称，出去学习培训，这些问题直接导致部分教师丧失工作热情，影响了教师的师德师风建设。
5．国家对私立幼儿园监管力度不强
目前，大部分地方行政部门未能设立专门的幼儿园管理机构，聘用专职的幼教管理人员，私立幼儿园基本上是各地教育行政部门管理的盲区。这样容易造成相关部门管理不到位，管理不及时。各部门分工不明确，互相监管力度低，导致有的部门只负责收费发证，缺乏过程监督，致使一些无办学资质者乘虚而入。
三、私立幼儿园师德师风的改进策略
1．提高私立幼儿园教师准入园门槛，招收专业人员
第一，私立幼儿园不应和过去一样要求聘用教师，要统一进行面试考核，要求应聘者必须持有教师资格证，要求教师自身素养要高，做好为人师表的榜样。私立幼儿园应改变以往聘用教师的来源，要从专业学校毕业的学前教育人员中聘用品德良好的教师，这样可以从根本上改善教师师德师风的问题。第二，招收专业学前教育工作者承担幼儿的教育工作。在私立幼儿园提高招收标准，提高教师福利待遇的同时，应大量聘用专业教师承担幼儿的教育工作。因为专业的学前教育工作者，经过专业的学习，能更好地教育幼儿，从身体、心理、智力等多方面教育幼儿。经过专业的培训，教师的专业素养高，有良好的师德师风，这样可以改善和提高幼儿园的整体文化素养及教师的师德师风。
2．提高私立幼儿园教师薪资
私立幼儿园教师工资、社会福利待遇不高。很难招聘有资质的优秀教师，所以私立幼儿园应提高教师的薪资待遇，聘用专业的学前教育教师。对优秀教师给予奖励，这样可以提高教师的工作热情，提高教师的工作效率，加强教师的责任感，降低教师的流动性。
3．提升私立幼儿园教师社会地位
私立幼儿园多数不能接收教师档案，使一些教师不能在当地安家落户，从而使教师的流动性高。私立幼儿园教师的社会地位很低，私立幼儿教师很少有机会出去学习，给予幼儿教师更多的培训机会，提高福利待遇，使教师可以接档落户，从而使专业教师愿意到私立幼儿园工作，提高教师的职业素养。
4．健全幼儿园的管理体系
私立幼儿园投资者应聘用专业的管理人才，对幼儿园进行整体改革，设定有利于幼儿园发展的园规，加大管理力度，赏罚分明，提高教师教学积极性。
5．国家加强对私立幼儿园监管力度与扶持政策
幼儿园师德师风范文第3篇
一、全体教师积极参与
在幼儿园召开班子会议之后,幼儿园又召开了全体教师会议.园长传达了教育局通知的精神,并将全体教师分成了三个学习小组,由园领导任组长,集体学习,进行师德师风的教育活动.经过全体教师认真的讨论和学习,大家清楚和深刻地认识到，师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证.建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键.在充分讨论大家取得共识的基础上,我园要求每一位教师遵纪守法,依法执教,时刻做好表率,在幼儿面前树立“严师慈母”形象;在家长面前树立“最可信赖的人”形象;在社会上树立“最文明群体”形象,展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌.
二、注重过程,增强师德师风建设长效性
根据通知的精神,我园师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总结”五个阶段进行突破,并取得丰硕成果:
(一)学习教育阶段
学习教育活动在幼儿园的统一安排下,下发了有关学习材料,采取集中学习,个人思考与会议交流相结合的方式进行.学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和临夏市教育局的相关文件,并搜集教育系统个人事迹,进行广泛宣传,树立榜样,教育引导广大教职工履行岗位职责,践行社会主义荣辱观,自觉加强道德修养和作风.另外,我们还通过座谈会、经验交流会等形式,广大教职工充分地交流经验,畅谈体会,从思想深处认识到师德师风的重要意义,把学习教育活动进一步引向深入,切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性,为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中,为了配合我园师德师风建设工作,我园开展了在全园范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和园所环境的专项整顿工作,树立良好的园风园纪,创造良好的园容园貌,为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境.
(二)自查自纠阶段
自查自纠以个人为主,首先从教职工个人开始,再到各年级组,最后到幼儿园逐级进行，每位教职工都写出了书面自查材料,内容客观全面,认识深刻,既写出了成绩,又找出了不足和存在的问题,问题找的准,整改措施到位,起到了很好自我教育的作用.
(三)评议考核阶段
我园制定了教师职业道德建设评估细则,建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制,细化目标、明确任务、强化措施,把师德师风考核纳入幼儿园工作的重要内容.
幼儿园师德师风范文第4篇
幼儿园师德师风自查报告范文一： 伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，眼看孩子们就要毕业了，我做为老师倍感欣慰。我爱我的职业，也更爱我的孩子们。从事教育工作二十年来，做到遵守工作纪律，切实执行各项规章制度。回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，本人自查如下：
1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
2、在上班期间从不上网聊天、玩游戏、打麻将和到休闲娱乐场所活动;大多时间是备课、写教案、或是与老师们交流教书育人中遇到的一些棘手问题，共同探讨共同解决。
3、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
4、工作从不拖拉、讲效率，从不敷衍塞责、推诿扯皮，做事兢兢业业、任劳任怨，只要是力所能及的事，一律照办，自己能做的事，想法子，请同事帮帮忙，也一定要按要求办好。
5、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料，从来没有向幼儿收取任何费用，也没有要求家长为幼儿买任何课外读物和教辅材料，更没有举办任何专业训练的兴趣班和实验班。
6、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。
7、努力方向。我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流时，一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师!为幼教事业贡献一份自己的力量。
幼儿园师德师风自查报告范文二： 我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深的认识到对幼儿充满爱是做好教师的关键。在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。
刚接触幼儿园时，以为是一件很简单的事情，却不是我想象的那么简单，每天有很多琐碎的事情，也正是这些琐碎的事，可以锻炼自己各方面能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但琐碎的平凡。却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎的事情可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐。这几个月以来，我面对孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌张、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。
通过这次网上幼儿教师虐待儿童的事件，使我深深的反省了自己的师风师德，我不但要爱孩子，更要懂得如何去爱，教师的语言、动作、行为都深深的影响幼儿，孩子和老师每天朝夕相处，幼儿已经是我们生活的一部分，老师就是一面镜子，孩子就是镜子里面的影子，在幼儿园时，我们要为孩子树立起榜样，教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正的、无例外地爱每一位幼儿，要善于控制自己的情感，做错时要适当的批评和纠正，当表扬的也要给与肯定。
幼儿园师德师风范文第5篇
师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对幼儿的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;师德直接影响着幼儿的成长。工作十年来，我用我的爱与奉献陪伴每一位幼儿的成长。
在家里，我也是曾是父母珍爱的孩子，当了妈妈后我也是女儿的有爱心有耐心的妈妈，但我也是幼儿园里所有孩子的妈妈。
那一年我带小班，刚入园的小班孩子语言表达能力弱，不能很好的把自己的感受告诉老师。我发现有一个孩子最近几天都不爱坐椅子，总是皱着小眉头，蹲在地上扭来扭去，而且还总爱尿裤子。我问她怎么了孩子说不出，问着问着就哭了起来，小脸上都是泪水。随后我马上就联系了孩子的妈妈，孩子妈妈说孩子刚上幼儿园不习惯幼儿园的卫生间，害怕幼儿园的卫生间的“黑洞洞”，已经好几天没排便了，要等她慢慢适应。我听了比孩子妈妈还要着急。这样下去可不行！慢慢等孩子适应是对的，但是也不能完全放任不管。
于是我开始留意这个孩子，在她从活动区出来情绪最稳定的时候，我弯下腰先和她握握手，问她“老师可以抱抱你吗？”孩子轻轻点头后我就把孩子抱在怀里，轻轻的摸摸她的头，摸摸她的肩膀，让孩子放松下来，然后还和她玩看谁手掌大的游戏，在孩子熟悉了我的怀抱熟悉了我的手后，我又轻轻的帮她顺时针的揉肚子，一边揉一边和她讲卫生间里的“黑洞洞”的故事。告诉她“黑洞洞”并不可怕，“黑洞洞”旁边有专门陪伴小朋友入厕的小精灵，老师妈妈也会陪着你！以此来缓解她对卫生间的排斥，然后再陪她去卫生间。在卫生间里我也弯着腰握着她的手，帮助她入厕。一天这样，两天这样，整整半个月的时间，孩子每天在幼儿园平均入厕八至九次，我就每天都陪她八至九次，一直弯腰对于我这个腰间盘突出患者来说滋味实在是不太好受，尤其是在孩子的卫生间空间特别狭小的地方。但我也尽量坚持！小班的孩子最需要老师的细致照顾，小班老师是没有中午休息的时间的。就这样坚持半个多月后，当孩子能完全自己独立入厕后我才真正的放下心来。记得那天，孩子很轻松的在幼儿园排便并开心的告诉了我。那时我开心极了，抱起了她转个圈，表扬她战胜了“黑洞洞”是个非常勇敢的小公主！之后又把孩子的这个变化兴奋的告诉了孩子妈妈，孩子妈妈连连向我表达感谢，她说没想到这么小小的一件事，老师会一直记得并付出这么久。入厕对于大人来说是一件小事，但是对孩子来说却是一件很大的事情。我们不能用大人的眼光来判定孩子身上事情的大小。对每一个孩子，我们都要为她付出妈妈一样的关爱。
不仅仅是入厕这样的事情，孩子的衣、食、住、行，每一样我都会留意，并及时的和家长沟通。比如在冬季的时候，小班孩子的家长其实并没有给孩子买衣服的经验。家长给孩子买的外衣，要么太大，要么太短，不利于孩子冬季户外运动。室内的衣服又只讲究新潮的款式不去思考衣服的实用性，甚至有家长还给女孩儿穿阔腿裤。女孩儿在卫生间入厕的时候，阔腿裤非常不方便会影响孩子入厕安全。有的家长甚至分不清衣服的材质，花好多钱把又沉又不保暖的聚酯纤维内里的衣服当羽绒服买给孩子穿，给孩子买又肥又大分不出左右脚不利于孩子脚部发育的雪地鞋，或者很高的不利于运动的靴子穿。所以在每次换季之前，我都会给小班家长科普什么样的衣物最适合幼儿穿。这就导致了在换季的周末，在我陪自己的孩子学习的时候，或者中午午睡的时候，我的手机会响个不停。不断有家长会给我发微信、打电话，会把衣服的照片拍下来发给我问我这样的衣服适不适合给孩子买，适不适合在幼儿园穿，除了问买什么样的衣服，还会顺便问孩子在幼儿园的情况。接到这样的电话或微信，我总是哭笑不得，给家长们解答疑惑，我自己的周末的休息时间就没有了，周末变的和平时工作日一样了。但是我并不反感反而会认真对待。
因为我知道这是家长育儿思维意识转变的时候，是最迷茫的时候。其实很多的年轻家长，他们自己也还是个孩子，并不知道为人父母应尽哪些责任，有的育儿的做法甚至是错误的。一些年龄大的爷爷奶奶，他们的育儿经验也不一定科学。所以，作为老师，我不仅仅要做好幼儿的保育工作，我还要帮助家长度过这个迷茫的阶段。从衣、食、住、行这些小事中逐渐用科学的育儿理念来引导家长，改变家长固有的错误的想法和做法，帮助家长尽快的、有主动意识的去学习和实践正确的育儿方法。
在这样的相处过程中，自然而然的就会有一些家长，会自己买一些礼物送给我。家长的做法我非常能理解，有的家长送礼物是为了表达自己对老师的感谢。有的家长是担心自己的孩子，想让自己的孩子得到老师更多关注甚至偏爱所以给老师送礼。
可是老师面对所有孩子，要做到一视同仁，不能有偏袒。老师要分析每个孩子的性格，正视幼儿的个体差异，做到因材施教。老师过分的偏袒某一个孩子，对孩子的身心成长是百害而无一利的。
每每遇到这样的家长，我从来不会使用迂回的战术，我都是很直接的回绝家长的礼物。我会很坚定的告诉家长，礼物我肯定不会收。我是孩子的老师，为孩子做的一切都是我应该做的。礼物所包含的心意我收下了，但是礼物真的不能收！时间久了，家长们就会了解我的工作作风，就不会再出现送礼的事情。
但是我也收过一份礼物。
送礼的家长是我已经教过的毕业的孩子家长。孩子已经上小学了。在教师节那一天，孩子的爸爸妈妈来到幼儿园，送给了我一束鲜花，对我说：“李老师，谢谢你这三年来对孩子的付出！孩子上幼儿园的时候我们知道送礼物你不会收，现在孩子毕业了，这束代表我们家长谢意的鲜花你一定要收下！”当时我没有回绝家长，而是满怀感动的收下了这束包含浓浓情意的鲜花。家长对我们老师工作的认可，是我们老师收到的最好的礼物！
工作十年来，我就是这样坚持着自己的想法和信念度过的。我面对我的每一位家长和孩子，我都能心怀坦荡无愧于心。而我最大的愧疚是来自于我自己的女儿。
我父母身体不好，我爱人在单位主管安全工作，经常一个月有半个月不在家。女儿只能我自己来带。我记忆最深刻的是女儿5岁时候的事情。当时，因为第二天集体活动的内容和材料我没有准备完，下班后我带着女儿一直在幼儿园加班到晚上十点半。女儿一次次的问我，妈妈我们什么时候能回家？妈妈我没意思了！妈妈我难受了！妈妈我想睡觉！我对女儿只有一个回答：“乖！再等等妈妈，马上就能结束！”这句“马上”，就从五点一直到晚上十点半。整个幼儿园除了夜间值班人员就剩我和女儿。刚开始忙的时候没有感觉，后来才发现夜晚空荡荡的幼儿园真的有点让人害怕。
晚上太晚了，也没有人能送我和女儿回家，整理好一切之后我俩就合衣在幼儿园住了一宿。半夜快十二点了，女儿躺在我的臂弯里，问我：“妈妈我们为什么不能回家？在这睡觉不舒服！我想家里的床！”我就含泪轻轻拍了拍她：“妈妈要完成工作呀！谢谢宝贝，妈妈陪着你，你也陪着妈妈！”
女儿今年8岁了，她不仅陪我在幼儿园加过无数的班，在我参加各种比赛的时候，她也陪伴着我，陪我备课，陪我做各种教具准备，陪我学习，陪我背题，陪我练习说课，陪我做课件。永远都是女儿陪着我，我陪着她的时间，其实很少很少。我想，每一个幼儿园老师自己的孩子可能都是这样的吧。为了当别的小朋友合格的“妈妈”，我们只能放下自己的孩子，当自己孩子的不合格的妈妈！
我有时候坚持不下来的时候，我就会想，我现在对女儿是亲身示范并以身作则，用自己的行动告诉她什么叫爱岗敬业。女儿小小的肩膀，给了我很大的力量和依靠。
