素质教育实施方案

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素质教育实施方案范文第1篇

坚持以科学发展观为统领，以提高国民素质为宗旨，以办好人民满意教育为目标，以义务教育阶段标准化学校建设为基础，以加强和改进中、小学德育教育工作为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，进一步加强学校管理，规范办学行为，推动素质教育深入实施，全面提高中、小学生综合素质，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

（一）严格规范招生行为，不异地招生；

（二）严格规范学校教学行为，严格实施国家课程计划，开齐、开足全部课程，科学安排教学时间和作息时间，控制作业量，无乱办班、乱补课行为；

（三）严格规范教师从教行为。严禁体罚、变相体罚、挖苦歧视学生，尊重学生人格；

（四）严格规范学校收费行为。禁止擅立项目收费，杜绝一切代收费行为；

（五）严格规范教育评价行为。杜绝考试给学生排名次，无计划（）组织各种竞赛，以考试分数高低评价教师、学生。

三、主要措施要求

（一）认真学习提高认识

中心校组织召开村校长会、教师大会，认真传达省市文件精神和领导的重要讲话，使广大教师明确规范办学行为是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重大举措，是切实减轻中、小学过重课业负担，促进学生健康成长的保险，是依法治教办好人民满意的教育的迫切要求。通过提高思想认识寻事投入到规范办学行为工作中来。

（二）健全组织，明确责任

中心校组织成立深入实施素质教育规范办学行为工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，成员有村校长、教务主任、学年组长、工会、少先队等人。中心校长及村校长作为规范办学行为的第一责任人，要切实负起责任，加强规范办学行为工作的检查监督力度。各校开展自查自纠并写出自查报告上报中心校，对自查过程中的问题采取措施立即整改。

（三）规范中小学办学行为，减轻学生过重负担，严格执行下列“四个严控”“四个严禁”实现“两个规范统一“。

四个严控：

1、严控学生在校时间。学生在校活动总量每天不超过6小时（含活动自习，不含午休时间），早晨7.30学生到校，乘坐通勤车辆的学生最早在7.00到校，下午15.30放学,要保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育、课间操和课外活动）。

2、严控学生作业总量。一年、二年级不留书面家庭作业，三、四年级课外作业不超过40分钟，五、六年级课外作业不超过60分钟。不准增加作业量的办法惩罚学生，担保教师布置活动性、实践性的课外作业。

3、严控考试次数。课业成绩评定实行百分制与等级制相结合的办法。不完全实行百分制。

4、严控竞赛和评奖活动。学校不以任何理由和条件强行要求学生参加，未经教育行政部门批准学校不得随意停课，不准组织学生参加任何商业性庆典活动。

四个严禁：

1、严禁乱办班乱补课。不准任意延长学生上课时间，不准占用学生节假日、双休日开展活动，办各种特长班、兴趣班。

2、严禁乱订教辅材料。教师不准要求学生统一征订或购买教辅材料，否则视为严重违纪行为。

3、严禁根据学生考试成绩对学生排名次向家长、学生公布。

4、严禁教师排挤差生，严禁教师体罚、变相体罚、辱骂学生和排挤学生。

两个规范统一：

1、规范教育思想，把思想统一到以人为本思想和科学发展观的要求上来，要把促进学校发展作为根本任务。积极引导教师尊重、理解、关心、爱护学生，促进学生全面协调、主动发展。

2、规范教育行为，把行为统一到依法办学遵循教育规律，促进学校健康成长的轨道上来。努力在学生兴趣培养、上下功夫。主动接受社会和家长对学校教育教学（）整体质量和水平的监督。

四、保障措施

1、建立“减负”责任制。要把“减负”工作作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要方面纳入工作日程，明确分工，落实责任。校长为“减负”工作第一责任人，建立并形成校长负总责、教学副校长协调、班主任为骨干、全体教职工共同参与、具体责任落实到人的“减负”工作管理机制。

2、建立“减负”考评机制。将把“减负”工作纳入学校工作年度目标责任的重要内容；“减负”责任与校长、教师的聘任、职称评定、物质待遇等挂钩；评先创优、教师晋级等都要把“减负”工作作为重要依据。凡违反规定、情节严重、整改不力的，实行一票否决。

3、建立检查通报制度。学校将加强对“减负”工作的监督检查，把学期初和学期末作重点检查时段，并及时通报检查情况，坚决查处有禁不止、顶风违规人员，严肃追究当事人责任。

4、建立社会监督举报制度。本《实施方案》规定的内容要及时向广大师生传达，接受社会监督。建立专项举报登记制度，每学期汇总一次举报追查情况，并作为各级专项检查的重要依据。

五、处罚

学校违反规定的：

取消小学及主要责任人三年内评先选优资格，学校不得评为市乡先进学校。同一所学校，一年内被书面警告两次或办学行为造成严重后果的，免除学校校长职务。

素质教育实施方案范文第2篇

为切实提高机关干部整体素质，提高机关办事效率和服务水平，营造良好的工作环境，更好地服务经济社会发展，镇党委决定在全镇机关干部及大学生村官中开展一次“懂业务、强服务、提素质、转作风”主题活动，具体方案如下：

一、指导思想和总体目标

1、指导思想：以党的十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，激发内部动力，提升服务效能，促进全镇经济社会平稳快速发展。

2、总体目标：通过主题活动，促使干部职工在加强学习、提高素质上有新进步，在解放思想、开拓创新上有新举措，在竭诚服务、执政为民上有新成效，在树立形象、促进社会和谐上有新局面。

二、活动时间：6月

三、活动安排：

1、进行一次业务测试。每位机关干部认真学习、了解掌握《工作手册》内各线各办基本的业务操作及办事程序，6月中旬进行理论测试。对成绩不理想者，利用双休日集中学习培训。

2、体验一次其他业务。各办公室提供一项业务，请其他办公室成员操作，要求各办公室提供的业务项目能充分展现本办公室的职能工作，使其他同志有所得、有所感、有所求。（请各办公室于6月4日前上报业务项目）

3、开展一次交心活动。围绕“零距离”这个中心，定一个合适的时间，找一个适当的地点，设一个合理的载体，以办公室为单位和领导约谈等形式开展谈心交心活动，让全镇的领导和干部放开胸怀、放开手脚，谈家常、聊工作、话生活，各自掏家底、畅理想、发牢骚，从中找出共性，拉近领导与领导、领导与干部、干部与干部之间的距离。（6月20日前完成）

4、进行一次换位交流。本次活动统一设计表格，机关干部站在其他岗位（领导岗位、各办公室岗位）、以他人身份（领导、中层、普通干部）或者从自己的角度审视他人的问题，从不同立场就如何加强干部队伍建设，如何开展镇各项工作献计献策。对好的意见建议、“金点子”，由领导小组进行评奖，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名，分别奖800元、500元、300元、100元。

四、活动要求。

一要用心。学习知识要用心，各机关干部要深刻认识到自己背负的责任，认真学习各方面知识，端正思想、改进作风、提升能力、做好服务。

二要真心。交流互动要真心，每个人都要敢言直言，掏心窝子，反对各人自扫门前雪，敷衍了事。每个人都要把自己所想的、所希望的提出来，供大家借鉴参考，有话当面说，不搞小动作。

三要贴心。做事待人要贴心，要学会换位思考，从别人的角度考虑他的所作所为，再提出意见建议。

另外，活动结束后要求上交总结报告或个人体会。

为切实加强对本次活动的领导，镇党委成立领导小组负责对本次活动的组织、协调和指导，领导小组名单如下：

组长：*

副组长：*

素质教育实施方案范文第3篇

【关键词】 胺碘酮；食道心房调搏；阵发性室上速

阵发性室上性心动过速（PSVT）是一种常见的心律失常， 其特征是突然发作和突然终止， 其发生常见于无明显心脏病的正常人， 也可见于各种器质性心脏病 。食道心房调搏（TEPA）及静脉注射胺碘酮均为终止阵发性室上速的常用方法， 本文旨在比较上述两种治疗方法的效果及安全性， 探讨 TEPA与胺碘酮在治疗阵发性室上性心动过速 （PSVT）中的疗效。

1 资料与方法

1. 1 一般资料 采用 2006至2012年本院心血管内科门诊和住院患者88例， 所有病例均经常规心电图及食道导联心电图证实为PSVT， 其中AVNRT44例 ， AVRT43例， IART1例。男48例， 女40例， 年龄22～70岁， 平均42.5岁， 其中无器质性心脏病72例， 冠心病稳定型心绞痛3例， 无症状性心肌缺血9例， 高心病2例，老年性心脏瓣膜病2例。心动过速发作时平均心率166次/min， 血压 116/75 mmHg， 室上速病史平均4.5年， 发作至就诊时间平均为56 min。

1. 2 排除标准 （1）肝、肾及肺部等严重疾病者；（2）甲状腺功能异常者；（3）电解质紊乱未纠正及洋地黄类中毒；（4）NYHH心功能分级为III～IV级者；（5）明显低血压；（6）房室传导阻滞、病态窦房综合性及急性心肌梗死；（7）碘过敏者。

1. 3 方法 按就诊序号随机分为TEAP组及胺碘酮组。胺碘酮组44例， 胺碘酮组（法国赛诺菲公司产Cordarone， 可达龙）， 首剂150 mg稀释于20 ml生理盐水中静脉推注， 时间5～10 min， 继之以0.5～1.0 mg/min持续静滴6～12 h， 复律成功者继续口服胺碘酮片0.2 g， 3次/d， 最大累计量

1. 4 统计学方法 两组转复成功率进行χ2检验 ， 以比较其差异。

2 结果

TEAP组转律成功42例， 成功率为95.5%， 主要副作用为胸骨后灼热感、刺痛感， 1例患者由于不能耐受此副作用而停止操作， 1例调搏无效， 无1例患者出现心动过缓或低血压 。静脉注射胺碘酮组转律成功 36例， 成功率为81.8%， 3例静脉注射胺碘酮时出现低血压， 加用多巴胺1 h内血压恢复正常。2例出现静脉炎经用硫酸镁冷敷后痊愈。

将上述结果进行χ2检验， P

3 讨论

阵发性室上性心动过速可导致每搏排出量下降， 心室舒张时间缩短， 既增加心肌的需氧量， 又降低心肌的氧供给， 可加重原有心肌损害， 导致严重的心功能不全， 不仅降低患者的运动耐量、生活质量， 还可导致血流动力学迅速恶化， 引起心绞痛、心衰、晕厥， 甚至危及生命， 故应积极采取措施。胺碘酮属于Ⅲ类抗心律失常药物， 具有多通道阻滞作用， 静脉注射显示Ⅰ类、Ⅱ类、Ⅳ类的药理作用较快， Ⅲ类药理起效时间较长。其电生理作用主要表现在抑制窦房结和房室交界区的自律性， 减慢心房、房室结和房室旁路传导， 延长心房肌、心室肌的动作电位时程和有效不应期， 延长旁道前向和逆向有效不应期。因此它有广泛的抗心律失常作用， 可治疗室上性心动过速和室性心动过速， 也可治疗房室结折返性心动过速和房室折返性心动过速， 故能终止PSVT[2]。TEAP终止 PSVT成功率高， 与静脉注射胺碘酮相比差异显著性， 无明显副作用， 尤其对伴有低血压、心功能不全、心动过缓、心肌缺血的老年人， 更能显示TEAP的优点。故有作者[3]认为， TEAP应成为终止老年人室上速的首选方法， 其不良反应较轻， 主要为电脉冲刺激食道壁所致的胸骨后灼痛感， 一般可以耐受。从两组对照可以看出， TEAP终止PSVT起效快， 成功率高， 从插管到终止仅需25 min左右， 如果出现>3 s长间歇， 可以紧急按起搏键发放电脉冲起搏心房， 以防不测 。某些病态窦房结综合征患者在室上性心动过速发作时， 应用抗心律失常药物治疗相当棘手， 心动过速有可能终止， 但抗心律失常药物负性频率作用会抑制窦房结， 不及时起搏可导致意外发生， 而不少基层医院不具备心脏起搏技术[4]。我们对所有病例均放入保护性食道电极， 不仅可以通过食道心电图对心动过速进行诊断， 而且在心动过速终止后如有长间歇可通过起搏电脉冲问接起搏心房， 若超速抑制不成功， 也可以放心使用抗心律失常药物， 不担心抑制窦房结发生长间歇， 从而保证了治疗的安全。由此可见， 经食管心房调搏终止PSVT， 与药物终止比较， 食管心房调搏更有效、安全、迅速。因设备简单、操作方便、可反重使用， 在基层医院更具有重要的临床应用价值。

参考文献

[1] 李忠杰 ， 阎胜利， 屈百鸣.实用食管法心脏电生理学.江苏科学技术出版社，2003， 16-17.

[2] 朱俊.胺碘酮的临床应用.医师进修杂志（内科版），2004， 27（1）：45-47.

素质教育实施方案范文第4篇

关键词：高校 第二课堂 素质教育

“以丰富多彩的学生课外活动为载体的第二课堂，具有覆盖范围广泛、组织形式灵活、突出学生个性、育人成效明显等特点，在高校育人系统中发挥着与第一课堂同等重要的作用，是大学生成长成才不可或缺的重要环节。”高校第二课堂活动的开展对大学生的特长与技能乃至素质的提高、发展都有着举足轻重的作用，甚至影响到学生的特长发展、职业选择、人生走向，其分量与重要性是不容低估的。高校第二课堂活动的开展对提高学生的活动组织、交流沟通、协作配合、指挥领导等能力素质，对培养学生健康个性与完善人格，对丰富学生的课余生活，对学生的专业学习以及综合素质的培养都有着不同寻常的重要作用和意义。那末如何在大学实施第二课堂素质教育呢？下面从从高校的具体特点出发，提出实施第二课堂素质教育的措施。

一、学校各级领导要深刻认识实施素质拓展计划对大学生素质教育的重要意义

素质教育的实质就是坚持“以人为本”的教育思维，以学生为主体，以提高和完善学生的综合素质为根本目标，培养在知识能力上顺应时展、为社会所需的人才，而第二课堂素质教育对大学生素质教育具有与第一课堂同等重要的作用。只有学校各级领导干部有了深刻的认识第二课堂素质教育对大学生素质教育的重要意义，才能全面的、有计划、有步骤地实施第二课堂素质教育，是第二课堂素质教育在高校育人系统中发挥着与第一课堂同等重要的作用，将第二课堂素质教育纳入科学化管理的轨道，构建科学合理的计划，并把第二课堂与第一课堂的有机融合，才能充分发挥第二课堂素质教育对大学生素质教育的重要作用。正如说过“政治路线确定以后，干部是决定因素” 。因此，学校各级领导干部的重视合身体力行是充分发挥第二课堂素质教育作用的前提。

二、制定系统的第二课堂素质教育实施方案

在当今高校教育和就业信息化、多元化时代，第二课堂素质教育作用与第一课堂同等重要的作用，只有制定系统科学的第二课堂素质教育实施方案，才能充分发挥第二课堂素质教育作用。而制订第二课堂素质教育实施方案，涉及许多方面如学校的性质、人才培养的方向和战略、周边环境、学校的软硬件等，是一项艰巨的系统工程，必须系统的研究和分析，才能制订适合本学校的系统方案。在这一方面，可借鉴安徽师范大学第二课堂素质教育实施方案的经验。《安徽师范大学第二课堂素质教育实施方案》主要内容包括“4化目标”、“6大模块”、“5级项目”、“2类学分”、“1个证书”。学校第二课堂素质教育的目标是实现系统化、学分化、项目化、认证化。《方案》将学校第二课堂素质教育的内容和范围分为“六大模块”和“五级项目”。“六大模块”包括：思想政治和道德修养、学术科技和创新创业、文化艺术和身心发展、群团活动和社会工作、技能培训和专业拓展、社会实践和志愿服务。《方案》的实施实现了学校第二课堂同第一课堂的有机统一，使每一个学生都公平地享有学校教育的资源，也让每个学生的大学生活都是被关注的和可证明的。

三、建立完善的第二课堂素质教动态测评体系

动态测评就是要通过开展动态性的职业倾向测评、模拟面试、人力资源管理专家面谈等活动，全程地追踪考察第二课堂素质教育的实际效果，让学生及时、充分地了解自身能力优缺，从而科学合理地选择和调整第二课堂活动项目，同时检验第二课堂素质教育实施方案的缺陷，以便及时改进和不断完善。这也是一种良性的反馈调节机制。这种反馈调节机制能即时根据经济社会发展对大学生群体素质要求的变化，根据用人单位、毕业生对素质拓展实施效果的评价、意见与建议，通过反馈调节对第二课堂素质教育实施方案的实施目标、内容和途径进行及时修正、完善，保持第二课堂素质教育实施方案的时效性和持续高效的发挥作用。

四、高校第二课堂素质教应包含的主要方面

高校第二课堂素质教应包含的内容广泛，不同性质和规模的高校建应有不同得主体方案，但所有高校第二课堂素质教应包含以下主要方面。第一、思想政治和道德修养的第二课堂素质教育活动。思想政治和道德修养是关系到培养什么人的大问题。而思想政治和道德修养得提高是在参与社会实践中不断反省和不断升华逐步实现的的，不参加社会实践，就不可能培养出优良的道德品质和高尚的道德人格，作为学生参加社会实践的机会必定有限，学校思想政治和道德修养的第二课堂素质教育活动将为大学生提供了更的社会实践和锻炼的机会。第二、学术科技和创新创业的第二课堂素质教育活动。当今社会是一个不断创新和发展的社会，对大学生的科技素质要求也越来越高，学校学术科技和创新创业第二课堂素质教育活动将为大学生提供了更更多培养创新能力的机会。第三、文体娱乐第二课堂素质教育活动。文体娱乐是大学生具有强健体魄和身心健健康的保证。第四、心理健康促进第二课堂素质教育活动。由于各种资格及考试、经济原因和就业的压力和忧虑，削夺大学生都有不同程度的心理压力和障碍，心理健康促进第二课堂素质教育活动可以及时地为这些学生排解各种心力问题，是他么牛油将抗的心理和应对复杂环境的能力，为更好的就业和适应复杂的社会环境打下基础。第五、专业技能培训第二课堂素质教育活动。专业技术素质是大学生的基础苏素质，专业技能培训第二课堂素质教育活动位大学生的抓也素质的提高和脚色转换提供了必要的机会。第五、社会实践和志愿服务第二课堂素质教育活动。社会实践和志愿服务第二课堂素质教育活动是检验大学生综合素质的重要方式，能为大学生了解社会和自我定位鉴定基础。

参考文献：

素质教育实施方案范文第5篇

    指导思想:

    贯彻落实十七大精神,以实施教育强镇、落实十一五规划、全面建设小康社会为重点,加快学校教育事业,教育综合水平上台阶,全面实施素质教育。

    基本情况:

    我校有在岗在编教师15人,学历合格率100%,有六级六班,在校小学生214人,附设幼儿班一个,在班幼儿32人。

    工作目标任务:

    按上级要求,学校拟于2008年6月前筹资1.5万元建成小学科学实验室一个,并顺利通过上级检查验收。

    实施步骤:

    1、第一阶段:三月底以前制定实施方案、宣传、动员阶段,成立“普室”工作小组,何续、罗玉华、张栋安负责此项创建工作。