高中生社会实践活动

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇高中生社会实践活动范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

高中生社会实践活动范文第1篇

格式：

活动地点：某某超市(或其它地方)

参加人员：你自己(或和其他人)

实践主题：管理货物(或做其它事)

实践目标：锻炼自己的能力

实践方法：亲身体验

实践成果：顾客满意

高中生社会实践活动范文第2篇

【关键词】高校教师　社会实践活动　素质教育

一、社会实践活动在大学生素质教育中的意义

1　社会实践活动是理论联系实际的最好形式

在高校的各门课程中，强调理论联系实际，是一个带有普遍性的基本学习原则，在学生的思想教育方面，尤为突出。理论说服，课堂教育是重要的，但更重要的是用事实说话。而社会实践则为我们提供了理论教育进头脑的最好形式，这是因为社会实践是认识发生的源泉，要使人们的头脑正确的反映客观事物，产生对客观事物的正确认识，就必须生活在那个事物的环境中，摸清它们的本质，掌握事物发展的规律。在实践的基础上，经过感性认识不断上升为理性认识，进而指导实践，符合辩证唯物主义认识论的规律，也符合学生心理认识的发展过程。缩小了书本知识与实际的差距。只有密切联系实际，面向社会，在社会实践的大课堂里寻找热点、难点问题答案。亲身体会这些理论的正确性，真正实现理论教育的“进头脑”，从而进一步调动大学生学习理论的积极主动性。

2　社会实践活动是大学生自我教育的有效形式

当代大学生具有强烈的社会责任感，参与意识强。但由于他们由学校到学校，由书本到书本，参与社会活动的机会少，容易产生一种失落感。而社会实践活动接近了大学生与社会的距离，让他们走出校园，接触社会、走近工农，深入生产、生活第一线。在活动中，不仅增长了见识，提高了服务社会的本领，而且加深了对社会的认识，对国情、民情的了解，对党的路线、方针、政策的理解，同时通过他们的观察、培养了运用辩证唯物主义的基本观点和方法去看待社会和人生的能力，增强了社会责任感，自觉地把自己的前途和祖国的富强，民族的复兴紧紧联系在一起，无形之中加强了他们立志成才，报效祖国的紧迫感和使命感。

3　社会实践活动是大学生树立正确自我评价尺度的途径

从以往的经验来看，大学生的教育局限于校内课堂，必然会导致学生的自我评价、自我定位脱离实际，往往高于社会现实，夸大自己在社会中的优越性，眼高手低，热衷于干“大”事业。而社会实践活动给他们提供了正视自己、正视现实的机会，从与别人的比较中了解自己，从别人的评价中认识自己。全心全意通过调研考察和与企业管理者的座谈，或亲身实践，更加清晰地认识到了社会对人才素质的要求，明确了努力的方向。大学生在自我教育的过程中自然而然地对自己进行了科学的评价，正确的定位，克服了不切实际的“一厢情愿”。显而易见，大学生经过社会实践活动而形成的自我评价更能指导他们向既定目标迈进。社会实践活动丰富和完善了大学生自我评价体系。

二、高校教师应遵循以下原则做好社会实践活动

1　坚持社会实践与专业特点和学生就业相结合

为切实发挥社会实践活动服务社会的功能，高校教师在选择活动项目、确定活动的具体内容时都应充分结合各自专业的特点，在联系实践用人单位时先征求用人单位意见，选择他们需要的对口专业的学生，使学生能学以致用，将课本知识应用到实践，在服务社会、服务他人的过程中巩固所学的专业知识，加深对专业知识的理解，也为学生今后的就业提供一个展示自己才华的机会。

2　坚持社会实践与优秀学生干部、优秀团干部的培养相结合

为了增强学校学生会组织和团组织的凝聚力和影响力，培养高素质的学生干部和团干部队伍，高校教师应重点选拔德才兼备的优秀学生干部、优秀团干部组成社会实践服务队参加社会实践活动，旨在通过社会实践的广阔舞台加大培养优秀学生干部工作力度，带动全体学生积极进取、全面发展，更好地发挥学校学生会组织和团组织的核心作用。

3　坚持社会实践与高校教育教学工作相结合

在新形势下，高校教育教学工作面临很多新的情况，如何提高高校教育教学工作质量，加强学校师生的凝聚力和影响力，增强青年学生成长成才的功能，是高校教育工作中必须着力解决的问题。而抓好社会实践活动，恰恰适应了这些青年学生学习成才、实现自身价值、服务社会、报效祖国的需求，并且对高校教师培养大学生的社会适应能力具有很大的促进作用。

4　坚持社会实践与地方经济和社会发展的需求相结合

社会实践活动每年之所以得以顺利开展，取得实效，是因为社会实践活动符合地方经济和社会发展的实际需求，切实为地方做出了贡献，办了实事。

三、做好大学生的社会实践活动应注意的几个问题

1　加大宣传力度、管理力度和研究力度

要努力加大社会实践活动宣传的深度和广度，形成立体化的宣传形式，在大学生社会实践活动取得成效的基础上，加大社会舆论的宣传，树立起大学生的良好形象，使更多的学生从中受到教育；要建立健全大学生社会实践活动的组织机构和管理制度，建立科学的组织、考核、奖励等制度，保证活动规范有序地开展；要在组织开展好活动的基础上加大对大学生社会实践活动的调查研究力度，要研究新形势下社会实践活动的新内容、新载体，保证社会实践活动长盛不衰、推陈出新。

2　围绕素质教育，拓宽创新能力，并以此作为社会实践活动的主题

随着社会主义市场经济的逐步确立，大学生正走向自主择业，他们的危机意识、成才意识也越来越强烈，在高校出现了目前的学习热、考研热。同时，实践技能等综合素质的提高也成为大学生们的自我追求。各高校教师在指导开展社会实践活动的同时，更应注重对大学生艺术、社交、个性、科技、特殊技能等方面的培养，以全面提高他们的综合素质和创新能力。只有这样，才能调动大学生参加社会实践活动的积极性，也才能将社会实践活动持久深入地开展下去。

3　围绕社会热点、难点问题，加大社会实践活动的针对性

大学生社会实践活动要取得实效、要得到社会的认同、要产生较大的社会影响，就必须针对社会急需的或存在的热点、难点问题开展工作。只有具有时代性、针对性的社会实践活动，才能广受社会各界的欢迎。

4　基地建设是大学生社会实践活动深化的保证

高中生社会实践活动范文第3篇

准备即预先安排或谋划。正所谓“凡事预则立，不预则废”。在高中思想政治课中进行社会主义核心价值观教育必须首先做好以下两个方面的准备。

首先，要明确教学目标。教学目标是指教学活动预期达成的结果和教学活动应遵循的方向，是一切教学活动的出发点和落脚点。因此，教学目标应该既是教师教的目标，也是学生学的目标。高中思想政治教师在重视学生的主体地位。此外，教育者还应注意在进行某种教学活动之前，还应让学生做好学习相应社会主义核心价值观知识的预备性反应，包括生理上的和心理上的。

高中思想政治课教师在确定社会主义核心价值观教育的教学目标时，应在坚持正确的政治方向的基础上根据高中生对社会主义核心价值观现有的认知情况，结合学生的身心发展实际确定社会主义核心价值观教育的目标。社会主义核心价值观教育的目标应该是一个多层次、多规格的有机整体。社会主义核心价值观教育的目标应是由容易到复杂的，切不可一开始就将目标设定的过高，这样会挫伤高中生学习和践行社会主义核心价值观的积极性。

其次，教学素材应将社会主义核心价值观教育与课本知识相衔接。由于思想政治课具有非常强的时效性，教材的素材会出现相对滞后的现象，这就需要高中思想政治课教师要与时俱进，力求以最新的素材加强社会主义核心价值观教育的时代性。

社会主义核心价值观是一个有机整体，在社会主义核心价值观教育准备阶段，我们可以根据现实教学需要，适当的调整和整合教学资源，创造性地使用高中思想政治课教材。如在讲《政治生活》时，我们可以将有关民主的框题归类，还可以将有关团结的内容加以整合以专题的形式展现社会主义核心价值观的部分内容。最后将各个部分结合在一起，实现社会主义核心价值观的整体性教育。

二、价值认知阶段

价值认知是指高中学生认识社会主义核心价值观的过程。在高中生学习社会主义核心价值观的过程中，教育者应引导、帮助高中生在他们已有的知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能够更有效的学习社会主义核心价值观。

高中思想政治课教师在引导高中学生学习社会主义核心价值观过程中，可以经常性地和学生一起回顾社会主义核心价值观的基本内涵，反复地对高中生进行社会主义核心价值观基本内涵的刺激，进而帮助高中生熟记社会主义核心价值观的基本内容。只有具备扎实的社会主义核心价值观理论，才能更好地指导高中生的社会实践活动，才能促进中国特色社会主义建设。在引导高中生进一步加强对社会主义核心价值观的理解和认知的过程中，高中思想政治课教育者应多组织学生讨论、探究、分析相关内容，促进学生的生成性学习。让高中生自己探究社会主义核心价值观教育的有关内容并得出答案有助于提高高中生辨别是非、真伪、善恶的能力，有助于学生对社会主义核心价值观产生共鸣，不断加强对社会主义核心价值观内容的认同与理解，进而使高中生坚定对社会主义核心价值观的信念，完成外在知识的内化。

三、价值实践阶段

陶行知主张“教学做合一”的教学模式，其主要思想是：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学”。陶行知先生极其重视社会实践活动。高中生只有在实际生活和学习中亲自践行社会主义核心价值观，才能正确认识社会主义核心价值观。

践行社会主义核心价值观在一定意义上说就是一种道德行为。组织各种实践活动，培养高中学生的道德行为。在价值准备、价值认知的基础上要及时组织各种实践活动，促使高中学生把对社会主义核心价值观的认知、情感、信念外化为行为。这里需要注意的是高中思想政治课教师应引导高中生进行反复的实践，不断巩固符合社会主义核心价值观的行为，从而形成稳定的、自主的行为模式。同时，在引导高中生进行符合社会主义核心价值观的行为过程中还要改变高中生的某些与社会主义核心价值观不相适应的思想和行为，保证其思想和行为的正确性。要想充分理解社会主核心价值观的意义就必须让其走入高中生的实际生活。只有在社会实践活动中才能充分认识教育目标和高中生实际的思想状况之间的差距，也只有在社会实践活动中才能不断缩小这种差距。

四、价值反馈阶段

价值反馈是高中思想政治课教师通过多种手段和方式广泛地收集、分析社会主义核心价值观教育过程中的信息，并能够根据相关信息及时、有效的对社会主义核心价值观教育的过程加以准确的调控。价值反馈主要包括教师的反馈和学生的反馈。价值反馈有助于高中思想政治课教师采取具有针对性的教学方法和手段、组织具有实效性的社会实践活动对高中生进行社会主义核心价值观教育。

高中生社会实践活动范文第4篇

“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。亲爱的读者，小编为您准备了一些社会实践活动总结范文，请笑纳!

社会实践活动总结1

朝吟幕颂,幕鼓晨钟,在理想之光杂照耀下,我走过了最美好的三年高中时光.带着无限的依恋,轻轻拨响回忆的风铃,一幅幅永垂于心的画面展示在我的眼前.

学习成绩不是最好,但在学习过程中获得了很的多.首先是端正了学习态度.在老师的教导下,看到周围的同学都努力学习,我毅然打消了"好好玩"的初衷,开始了高中的学习旅程.古人云:"授之以鱼不如授之以渔",我知道自己来这里就是为了获得"渔".在三年的高中生活中,我认真积极地参加每次实验和讨论会,锻炼了自己动手和分析问题的能力,受益匪浅.

一直在追求人格的升华,注重自己的品行.平时注重与同学之间的关系,是一位友爱同学,尊师重道,乐于助人的好学生.我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任.

身为学生的我在修好学业的同时也注重自己的社会实践能力.三年来,我参加了不少的校内活动和一些社会实践.参加校内的活动可以认识到更多的同学,也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处. 我喜欢做一些社会活动,会让高中生活更丰富多彩,有时会感到累些,但乐此不彼.

我的优点是诚实,热情,性格坚毅.我认为诚信是立身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的事一定按时完成,这给老师和同学们都留下了深刻的映像.我这个人有个特点,就是不喜欢虎头蛇尾,做事从来都是有始有终,就算再难的事也全力以赴,追求最好的结果,一个人最大的敌人是自己,因此我一直严格要求自己,努力把自己鞭策成为一个适应瞬息万变的社会的人.

通过三年的高中生活,学到了很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力.思想变成熟了许多,性格更坚毅了.认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些短处并尽力改正.社会实践能力也有很大提高,为将来走向社会奠定基础.

三年的高中生活是我人生这条线上的一小段,是闪闪发光的一小段,它包含了汗水和收获,为我划平人生的线起着至关重要的作用.

时下，高中生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是高中生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。

社会实践活动总结2

1月25日那天。同学们冒着严寒来到了上石演村进行__年属于本班的社会实践活动。走进居委会办公室一位领导接待了我们，表明我们的来意后他起初是让我们擦栏杆之类的，后来在看到新建的活动中心还没被打扫。我们就接受了这个艰巨的任务，卷帘门拉起，我们一大队人马就进入了这个活动中心。面积有些大，不过我们本着人多力量大的信心，坚信我们能圆满完成任务。各同学拿起扫把不顾严寒，认真的在哪里扫了起来。当我们完成任务后，那位领导又叫了我们打扫窗台，同学们也就认真的打扫了起来。最后还有一个厕所未打扫，同学们犯了难，最后还是我这个当组长的不顾臭味终于把那厕所给扫了干净。

经历了这一次的社会实践，我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面，实践生活中那天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在学校中的的高中生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。

“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这次实践也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!

艰辛知人生，实践长才干

通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。

从群众中来，到群众中去

在本次的社会实践中我们还同一些村名进行了一些简单的交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的高中生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式;我们要抓住培养锻炼才干的好机会;提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量!

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校园，踏上社会，我们书写了一份满意的答卷

社会实践活动总结3

暑期社会实践，是__中学团委开展的一项例行活动，已经坚持了20多年。这项实践活动，内容丰富多彩，创新意识强，在为学校强化德育功能的同时，也让学生在实践中体现了自身的价值。

从__迈向__，中国进一步向世界展示了她的实力、信心和美丽。十八届三中全会阐明了光明未来的新思路、新方向，吹响了“美丽中国”的新号角。为了让学生进一步融入社会、关注民生、体验生活、丰富阅历，大力提高综合实践能力，增强创新意识，促进学生全面而有个性的发展，培养高素质、高层次、创新型人才，今年暑假校团委制定了以“践行核心价值观共筑复兴中国梦”为主题的社会实践活动方案，引导广大青年学生在实践中深化对“中国梦”的理解，培育社会主义核心价值观，主动担当青年责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

为保证活动正常有序地开展，学校成立了以副校长竺浩强老师为组长的暑期社会实践活动领导小组，对活动内容、形式等进行了详细的策划。暑假前夕，团委召开全校主要班团干部动员大会，学习贯彻本活动方案。各班团支部积极响应、认真落实，根据自身特点，开展有意义的活动。

活动分为“核心价值 青春践行”、“书香校园 阅读养心”、“青春公益 聚焦民生”、“ 生态__ 美丽中国”、“科技筑梦 助力创新”、“深入基层 实践提升”、“砥砺品质青春逐梦”、“ 博业明理 天道酬勤”板块，内容涵盖社会主义核心价值观的宣传和践行、关爱生命宣传、环保山水品质之城建设、积极社区服务等各个方面，学生激情高昂，活动精彩纷呈。

在“核心价值 青春践行”这一板块，所有同学都到所在社区做了一次有关“社会主义核心价值观”、“中国梦”的宣传，收到居民们的一致好评。暑假全体同学观看了《百年潮?中国梦》纪录片和解说词，了解了中国追梦人从百年追梦、中国道路、中国精神、中国力量、筑梦天下等层面对“中国梦”的执着和追求。

在“青春公益 聚焦民生”板块，我们同学以宽广的胸怀、平民的情怀关爱着生活里的每一个鲜活的生命。走近同龄人，去了解一位身边的农民工子女、低收入农户子女、低保户子女、残疾人子女。高一各班组织了班级实践队以“阳光心理志愿宣传”、“青少年维权宣传”、“未成年人保护法宣传”、“预防青少年犯罪宣传”、“青少年假期安全宣传”为选题做了一次“关爱生命”宣传。爱心社的同学们在江滨公园举行了一场特殊的广场义演，他们的目的只有一个：发动更多__市民参与到他们的爱心活动中，今年的主题是“青春助力梦想文明传递爱心”—— 8.11肢残人活动日公益宣传演出。义演是由我们__中学爱心社发起的，同时得到了宣传部、残联、鼓山社区等单位的支持。在义演的同时，爱心社倡导__市民为__本地的贫困学子尽份力，鼓励大家拿出家里闲置的物品、书籍而且又能卖得出去来进行捐赠，很多市民演出看到一半就回家拿东西来献爱心。此后三天7月12日到7月14日，爱心社在__城区设了3个捐赠点，分别在__世纪联华超市门口，鼓山书店门口，还有西区大转盘附近的新华书店。完成收集后，爱心社对物品进行清点，在今年的10月份进行义卖，义卖所得将用来帮助__本地的困难家庭。

高中生社会实践活动范文第5篇

关键词：中国梦；青少年；实践能力；历史责任

青少年作为国家未来的建设者，应当在实现“中国梦”的过程中，明确认识到自身的历史使命，树立实现“中国梦”的担当精神。现今社会家庭大多数都是独生子女，因此弱化了高中生自强自立、艰苦奋斗的担当精神。我们应当接受先进的文化教育，培养自身健康的主体人格，强化社会责任感，更新传统文化的同时，积极投身“中国梦”的实践潮流，并在实现“中国梦”的过程中，实现个人价值。

一、 青少年践行“中国梦”的重要意义

我们这一代新时期的高中生受到传统教育模式中的应试教育影响，虽然具备扎实的理论知识基础，但却凸显出实践能力差的薄弱环节。这种状况使得我国青少年在国际竞争中始终受到实践能力的制约，无法满足我国现代化发展过程中，对于青少年的现实要求。因此我们应当认识到我国社会转型时期的困难，在多元价值理念中抵制不良信息的负面影响，以“中国梦”作为价值导向，深入学习“中国梦”的内涵价值，推动自身价值的多元化，并对“中国梦”进行价值认同，充分运用“中国梦”的价值导向功能，明确高中生肩负的历史使命，并引导理论与实践能力的统一。

1.1“中国梦”内涵

“中国梦”是对中国近代史的思考与实践，反映无数仁人志士为推动国家现代化，实现民族复兴艰辛探索的奋斗历程。实现中华民族的伟大复兴是“中国梦”的核心内容，也经历了几代中国人的不懈努力，作为新时期的青少年，应当明确认识到“中国梦”实现的艰辛历程，继承并发展无数仁人志士对国家的深切情怀，深入了解新时期国家社会价值的抽象概括。

1.2“中国梦”对于青少年的引导功能

我国正处于全面建设小康社会的关键时期，“中国梦”的价值导向功能，可以为新时期的高中生提供实践能力的培养标准，让我们能够在形成人生观和价值观的关键时期，确立自身个人价值目标。“中国梦”价值目标的提出，使得青少年深化了对社会主义核心价值观念的理解，并确定了青少年实践能力的培养标准，还为我们高中生提高实践能力，提供更为广阔的发展空间和实践平台。

“中国梦”记载了中华民族进步的艰辛，也能反映出社会对个体发展的要求。我们这一代青少年是新时期的领跑者，应当根据“中国梦”所昭示的社会发展方向，明确自身的历史使命，在建设“中国梦”长远目标的过程中，贡献出自己的力量。而“中国梦”的实现也需要青少年加强自身的全面发展，而建设“中国梦”的任务，也能磨练我们的意志，并且社会也将为青少年提供实践创新的平台，拓展了青少年实践创新的发展空间。实现中华民族伟大复兴的道路非常艰辛，因此我们应当感受到“中国梦”价值导向对实践创新的激励热情，强化自身建设，投身在中华民族复兴的伟大事业中，实现自身的人生价值。“中国梦”能够让我们更为深刻的了解到实践能力的重要性，而“中国梦”的实现更是需要广泛青少年的共同参与，集体营造出实践氛围。

二、 青少年践行中国梦的实践能力需求

我们这一代青少年在成长的过程中，会受到多方面因素的挑战和干扰，特别是生活在新媒体环境之中，思想价值观念很容易受到不良信息的影响。新媒体环境与日常生活的紧密结合，使得我们享受新媒体带来便捷生活的同时，还将受到其他意识形态的文化渗透，互联网的信息泛滥造成我们这一代青少年的思想更为多样化，知识结构也是零散的片段，人际交往能力被弱化，并不利于我们发挥实践创新精神。而高中生成长过程中的历史教育也影响着我们价值观的形成，历史教育是社会发展的精神动力，并在青少年成长过程中发挥着重要的导向作用。但历史教育的缺失，使得部分青年人淡化了历史观念，甚至减弱了爱国主义和民族意识。而加强我们这一代青少年实践能力的培养，能够强化青少年的认知能力，让我们能够积极主动的去分析问题和解决问题，并指引青少年开展实践活动，让我们通过社会实践活动，加强对中国特色社会主义理论体系的认识，让我们能够在实践的过程中，加深对理论知识的理解，实现主观与客观的统一。

三、青少年践行“中国梦”的能力提升途径

3.1树立担当精神

青少年综合素质的加量，也是各国之间的竞争，高中生应当明确认识到教育目标的重要性， 中华民族的伟大复兴需要广大青年的不断奋斗，青少年的成长历程，也是国家发展的重要方向。在建设“中国梦”的各个历史时期，无数热血青年为了救国强国而奋斗，我们也应当追求国家富强的梦想，树立担当精神。虽然如今社会发展迅速，人们的生活条件得到了明显改善，我们这一代青年人的成长环境也出现了许多变化，但更应当充分的认识自身，正视部分青少年自理能力差、缺乏责任感等缺点，发挥“中国梦”的价值引导功能，应对繁重的学习压力，强化奋斗精神，接受先进的文化养成教育，并完善健康的主体人格，承担“中国梦”的历史使命，以强壮的体魄担当社会责任。以健康的生命、行动、思维和追求，来照顾家庭和服务社会，在成长过程中，继承“中国梦”的使命追求。在家庭生活中培养自身的生活能力，并对自己的行为负责，培养责任意识。在日常生活中磨练我们的意志，强化奋斗精神，以建设“中国梦”的伟大使命指引人生方向。更新传统文化观念，完成中国传统文化的现代化，提升自身的爱国情感，树立担当精神，在社会实践过程中传递正能量，尽情释放自己的智慧和热情，让自己能够为实现“中国梦”发挥力量。

3.1加强实践能力的时代性

高中生实践能力培养应当以“中国梦”的价值导向为目标，重视思想观念的转变，掌握扎实的理论基础，并自觉推动实践能力培养，参与反映时代精神的社会实践活动，将理论知识内容与实践过程相结合，从而构建自身的价值考核标准，充分运用网络媒体的优势，表达自身看法，从而全方面的培养实践能力。

3.2关注社会

青少年培养实践能力的过程，并不应当局限于日常的学习生活，更应当根据自身的实际需求，深入社会实践活动，让自己能够更好规划未来的学习生活，重视社会对自身能力的培养，在社会实践中开拓自己的事业，检验自己的能力水平，更明确的把握未来，让自身的实践能力符合社会需求，为建设“中国梦”贡献自己的力量。

参考文献：