语文教育活动方案

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语文教育活动方案范文第1篇

以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，突出“平安交通·幸福”主题，以提高广大群众的文明交通素质和城镇文明程度为根本，大力开展交通文明宣传教育和志愿服务活动，大力倡导“城镇文明，人人有责；交通文明，从我做起”的理念，大力营造人人养成文明习惯、处处实践交通文明的优良社会风尚，以交通文明素质提高促进市民文明素质不断提高，以交通文明提升促进城镇文明程度不断提升，为深化幸福建设和率先基本实现现代化提供良好的道路交通环境和社会文明环境。

二、工作目标

力争实现“三个提高”：

一是交通文明受教育率提高。全镇市民文明交通常识受教育率达90%以上，新市民受教育率达85%以上；

二是交通文明道德实践率提高。文明交通志愿者增长率和文明交通志愿服务率都提高20%以上；

三是市民交通守法率提高。主干道机动车守法率达95%，主干道非机动车守法率达85%，主干道行人守法率达85%，主干道违法停车率低于2辆/5公里。

三、活动安排

1、深化交通文明“五进”教育活动。以交巡警中队为主体，发动老党员、老干部、老教师及司法工作者、社区工作者积极参与，深入机关、社区、各行政村、企业及学校，广泛开展交通法及市民生活公德的宣传教育，使交通法规意识和交通文明意识深入人心。同时，精心编印交通文明宣传资料，举办文明交通图片巡展、发送交通文明温馨提示短信等途径，大力倡导“六大文明交通行为”，“摒弃六大交通陋习”，“抵制六大危险驾驶行为”。

2、开展“交通文明”市民大讨论活动。以交通文明大讨论活动引导广大群众自我教育、自我约束，自觉养成文明交通行为规范。以“我的故事”和“身边的故事”为题材，组织群众讲述自身与周围亲朋好友的文明交通故事，发现树立一批自觉践行文明交通规则的普通群众典型，引领文明交通新风。以“我看文明交通”为载体，发动广大群众自觉查找自己身上及周围的各种不文明交通行为，分析原因、认清危害，增强广大群众的公民责任意识和监督批评意识，抵制陋习，倡导文明。

3、开展文明交通专项整治活动。坚持教育与整治相配合、相促进。对酒后驾驶、超速行驶、疲劳驾驶、闯红灯、强行超车、超员/超载等“六大”危险驾驶行为；对出租车、公交车不按规定乱停车、争道抢行、乱鸣喇叭，对非机动车抢占机动车道、逆向行驶，对机动车乱停车、向车外乱扔垃圾、随地吐痰，对行人与乘客乱穿马路、跨越护栏等不文明行为开展专项集中整治，加大处罚力度形成严肃执法的高压态势，有效遏制交通违法歪风。

4、开展交通文明道德实践活动。今年3月是全市“志愿者活动月”，加大交通文明志愿者招募、教育与管理力度，不断扩大志愿者队伍，不断提高志愿者素质。继续开展交通文明志愿服务活动，发动广大群众积极参加志愿协勤，担任交通文明宣传员、监督员、劝导员，对不文明交通行为进行劝导，协助交警纠正各类交通违法行为。

语文教育活动方案范文第2篇

完整的“活动单”由课堂、学习目标、活动方案、检测反馈四部分组成。“活动单导学”并不是漫无目的完全放开，在活动方案部分，教师要注重导学管理。教师导学管理是指教师进行的引导、疏导、指导、开导、辅导等活动，是在学习兴趣、学习信心、学习目标，学习内容、学习方法上的指导。动态生成的课堂有不确定性，生成空间无限，节外生枝的情况会频现，学生对“活动单”所预设的活动目标、内容等方面会有理解偏差。这决定语文教学离不开教师的有效导学管理。仅靠教师设计的“活动单”静态导学，可能出现计划跟不上变化的被动局面，教师在课堂上应根据当下情境，充分发挥主导作用，进行有效动态调控管理，实现“未曾预约的精彩”。

“活动单”的重点是活动方案，活动方案包括自主研习和合作探究等方面，教师的有效导学管理更显重要。吕叔湘先生说：“要逐渐培养学生主动学习的能力，不能老等人家给，要学会自己去拿。”自主研习能力的高低是判断学生能否主动地、创造地进行学习的重要标志，让学生真正实现自主学习是活动单教学改革成功的重要标志。

首先，激发学生学习兴趣，让其主动自主研习。兴趣是最好的老师，在学生自主学习的过程中，要使之乐于学习，就要想方设法来调动他们的自学兴趣。教师可以设计丰富多彩的活动，让学生在活动中自主学习，激发他们自主学习的主动性，还可以充分利用现代化教学手段吸引学生。如笔者在执教《林黛玉进贾府》时播放了此段情节的电视剧视频，激发了学生探究小说的兴趣。在教李清照词时，找来《月满西楼》等音像资料，让学生结合画面展开合理的联想和想象，较好地理解作者的思想感情。

其次，明确目标，讲清方法，点明步骤。教师首先要结合教学大纲和教学内容，让学生对高中的语文教材选文的重点难点有大概的认识。对每一专题的学习，教师要参与指导，有效帮助学生明了自己想要学习什么、获得什么，从课文着手，教学生先预习，自己解决生字词，疏通文意，对作家作品、背景只是作适当补充、强调。这样在自主研习这一活动部分，学生知道该学什么，所有的生字词和作家作品背景在早读时便可以自行消化了。此外，还要让学生一边读文章一边动笔，适当圈记关键词句，这也是自主研习部分有效管理措施之一，让学生积极发现问题，大胆质疑。

通过有效引导学生的兴趣爱好和个性发展需求，学生会从依附、盲从和定式中解放出来，成为一个真正的“人”。

活动单教学中的另一个重要步骤是合作探究，“自主学习―合作探究―展示交流―自我完善”是活动的常规步骤，虽然并非每个活动都要步骤齐全，视实际需要而定，但在高中语文活动单中常有一些题目需要学生去合作，只凭个体的力量是无法解决的。学生在“活动单”指引下，完成自主学习任务后，在组长统一组织下，交流自主学习成果，提出自主学习未能解决的问题，用“兵教兵”、“兵练兵”的方法，完成各自的学习任务。所有成员在相互砥砺中取长补短、共同进步。但在合作探究的过程中往往会出现不和谐的音符，如群情低落、乱而无章、优生霸占等情况，这时就需要教师的有效管理，和学生讲清“独学而无友，则孤陋而寡闻”，说明了彼此切磋琢磨，交换心得，有助于个别学习。合作学习是同学之间和互教互学，彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程。合作学习还特别有利于人际交往能力的提高。此外教师还可常常采取小组间的评比策略，形成一套完整的评比方案，由个人到小组，每日、每周、每月都进行学态评选，也是激发学生比、学、赶、超的措施。

从教学实际看，活动小组学习常常乱无章法，学况是随意聊天，恶意争吵。丢失的是双赢、多赢的学习过程。往往是一宣布小组讨论，满教室都是“嗡嗡”的声音，四人小组里每个人都在张嘴，但谁也听不清谁在说什么。几分钟后，老师一喊“停”，学生立即安静下来，站起来发言的学生一张口便是“我觉得”、“我认为”，学生关注的仍然是“我怎么样”一些层面上的内容，而不是“我们小组怎么样”、“我们商量的什么”。究其原因是操作对象不唯一，活动方式不清楚，学习汇报各具形态，对于稍简单问题学生抢着参与，不会“谦让”，对于有一定难度的问题，易受从众心理支配而不敢开口，不会“自告奋勇”。这时教师要注重改进教育策略，缜密组织，科学引导，采用“轮流发言式合作”，各负其责，让学生“抢中有序”，每个活动小组有2~6人，在小组内部同学有序回答问题，另有同学补充前面同学的答案，还有同学进行总结。

“优生霸占”是“活动单导学”教学模式最为忌讳的。优生唱主角表面看起来是让学生动起来，其实就是变相的教师“一言堂”，学习小组内部需要的不是观点的压倒，而是观念的碰撞与匡扶。因此，教师要更多地关注弱势群体。

《语言课程标准》指出：“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”。因此，教师在学生合作学习的过程中，要时刻变换自己的身份，时而是一个促进者，时而是一个帮助者，时而是一个激励者。

采用“活动单教学”，此时教师不是更清闲了，而是要深入到小组合作学习中去，了解学生任务的完成情况，分析他们的解法，及时给出促进学生发展的评价意见。教师要关注学困生，保护学困生的自尊心，培养他们的合作技能，让他们学会倾听，学会质疑，乐于陈述，勇于接受他人的意见，修正自己的想法，并学会组织，能根据他人的观点，作总结性发言。除此之外还要给予他们心理疏导，这样可以消除他们的依赖心理，让他们轮流发言。当然，引导学困生积极参加合作学习，并非是一朝一夕的事。教师要使学困生循序渐进，步步提高，要有耐心、信心、爱心，多想点子，多找路子，才能使学困生在合作学习中感到集体的温暖，找到学习的自信，形成持续发展的动力，和优生共同发展，以达到全体学生全面发展目的。

语文教育活动方案范文第3篇

一、活动主题及指导思想

1、活动主题：2011年文化市场法制宣传教育活动的主题是：规范文化市场秩序，促进文化繁荣发展。

2、知道思想：以党的十七大、党的十七届五中全会精神为指导，全面贯彻科学发展观，进一步落实全省文化市场管理工作会议各项工作部署，深入开展法制宣传教育和法制实践活动，进一步提高依法行政、依法经营的法律意识和素质，为全面建设小康社会营造良好的文化环境。

二、宣传重点

1、集中宣传文化文物、新闻出版、广播影视等文化市场综合执法领域，特别是设计保护知识产权、维护未成年人权益以及规范市场经营秩序等方面的政策法规，做好《行政许可法》、《娱乐场所管理条例》、《营业性演出管理条例》、《音像制品管理条例》、《营业性演出管理条例》、《互联网上网服务营业场所管理条例》、《印刷业管理条例》等相关法律法规的解读宣传工作。

2、集中宣传“12318”文化市场举报电话、网站，特别是受理投诉和举报的范围和内容，对投诉和举报进行及时处理。

3、集中宣传打击侵犯知识产权和假冒伪劣商品专项行动以及文化市场知识产权保护专项执法行动期间查处的重大案件，特别是涉及新兴领域、追究刑事责任或具有典型意义的案件，现场对盗版、非法出版音像、书刊、动漫等制品进行识别讲解。

4、各县、区文化主管部门要组织辖区文化市场从业人员集中广泛开展普法教育，提高经营者依法经营素质，规范市场经营秩序。通过加强对从业人员的培训教育，提高各行业经营人员的整体素质，为人民群众提供多种多样、丰富多彩的娱乐产品，繁荣我市文化市场。

三、宣传形式

市、县文化市场综合执法队伍要认真负责的抓落实工作，根据各地的实际，通过报刊、广播、电视和网络等新闻媒体，通过制作宣传栏、宣传板、宣传册、宣传卡以及专题片等介质，在3月18日上午10时统一在市、县中心广场设立宣传咨询台，公布“12318”举报电话、公开受理举报投诉，或者法律宣传培训班，集中销毁活动等形式，进行广泛的宣传动员。

四、工作要求

1、各县及市文化市场综合执法大队要高度重视此次文化市场法制宣传教育活动，将其作为转变政府职能、改进工作方法、密切联系群众的重要手段，切实加强组织领导，进行精心策划，创新宣传形式，丰富宣传内容，积极营造学法、守法、依法的舆论氛围。

2、各县及市文化市场综合执法大队要围绕领导高度重视、社会普遍关注、群众多次反映的文化市场热点、难点、焦点问题，有针对性的开展宣传教育活动，引导人民群众依法表达利益诉求，维护合法权益，化解社会矛盾，切实服务经济社会发展、维护社会和谐稳定、保障国家文化安全。

语文教育活动方案范文第4篇

一、领导重视

20xx年11月9日，我校根据上级有关精神结合我校实际情况举行了“全国中小学消防教育日”活动，活动前我校专门成立了“消防教育领导小组”，由友会校长亲自担任组长，安全专干担任副组长、全体教师担任组员，组成了一支强有力的安全工作领导小组队伍，召开专题会议，研究学校安全教育的相关工作，制定学校“消防安全教育日”活动方案。

二、营造氛围

为了提高师生的安全保护意识，营造安全氛围，学校通过专场的安全教育、宣传横幅、校班刊等多种形式广泛宣传安全的重要性，进一步提高了广大教师对安全工作重要性的认识，也增强了全体师生的自护意识。

二、活动到位

1、开展了以安全教育为主题的班会活动。

各班围绕“安全教育”为主题，开展了丰富多彩的班队活动，使同学们进一步认识到安全无小事，应该做到事事讲安全、处处讲安全、时时讲安全。

2、通过紧急疏散演练，大大提高全体师生自我保护意识。使他们了解、掌握了一些自我防范的基本常识和要领。 。

语文教育活动方案范文第5篇

一、 存在的突出问题

（一）业务指导思想还是存在偏差。虽然经过执法执纪整顿和专项大检查，民警的业务指导思想得到提高，但还是没有彻底正确处理好和解决好各种关系和矛盾。表现在：

1、突出安全稳定工作于首位，致使教育感化挽救的功能不凸显。目前还只立足于和满足于管得住、不跑人、不出“四防”事故的低层次水平上。教育工作如何进一步拓展和深化未摆上重要日程。

2、重生产劳动、轻教育改造现象仍未清除。二者之间关系未摆正，在经济利益驱动下，生产时间有充分保障，教育时间落实不足。

（二）敬业爱岗意识还不够，工作作风不够扎实。主要表现在：

1、服务意识不强。少部分民警以管人者自居，为劳教人员提供服务时态度较差；有的民警叫劳教人员绰号，用语不文明。

2、开展“三课”教育和个别教育不够认真，有的民警仅仅追求在数量上，忽视质量，备课和上课则敷衍了事。

3、执行制度不到位，工作不够规范。有的不按程序办事；有的工作措施落实不到位。个别中层以上领导存在老好人思想，在维护制度执行上怕得罪人。

4、对劳教法律法规缺乏深入扎实的研究，对情感管理探讨不够。工作满足现状，标准定位低，对如何推行情感管理，提高公正文明执法水平方面的创新明显不足。

（三）纪律观念淡化廉政意识不强。主要反映在：

1、中队民警与劳教人员面对面，情感交流较多，在细节上放松对廉洁自律的要求。如有的民警有接受劳教人员递给的烟、水果、饮料等行为。

2、在执法过程中，没有紧绷文明执法这根弦，极个别民警在劳教人员顶撞时，控制不住情绪，偶尔会发生拍脑袋、拍肩膀等行为。

（四）执法随意性时有出现，影响司法公正。表现在：

1、对劳教人员日准则考核随意性大，不了解具体表现，仅凭个人印象或喜恶打考核分。

2、对劳教人员奖惩标准尺度不一。如先后对犯同一违规问题的劳教人员，有的给予扣罚考核分，有的却只是轻描淡写地批评了事。

3、对劳教班组长管理存在着偏宽偏软。个别班组长倚仗着协助民警管理生产的一些职责，对完不成任务的劳教人员进行打骂。

4、劳教人员的合法权益还没有得到有效维护。目前中队基本落实了每周一日的休息制度，但个别中队因生产赶货，欠劳教人员的休息时间没有及时补还。

二、 整改具体措施

根据我所查摆出的四个方面12种行为表现的问题，经过我所公正文明执法活动领导小组和办公室全体同志认真研究，确定以下五条具体的整改措施。

（一）从抓思想入手，进一步端正业务指导思想。要按照***厅长6月到我所视察时提出的坚持“六字”方针是硬的道理、安全稳定是硬的任务、发展是硬的要求、抓队伍建设是硬的措施的“四个硬”要求，积极探索人性化管理，拓展情感管理的服务面，克服做人的思想工作的畏难情绪，增强教育本领，牢固确立“教育、感化、挽救”六字方针的业务主导地位。

（二）从抓教育入手，提高民警执法水平。

1、深入开展学习十六大精神和“三个代表”重要思想活动，通过理论武装工作，帮助民警树立立党为公、执政为民的理念，严格执法，热情服务，为建设社会主义精神文明、物质文明和政治文明做贡献。

2、开展学法用法和依法行政培训。结合“四.五”普法教育，对全体民警进行学法用法教育培训，提高运用法律和严格执法的水平。

3、加大民警学历教育力度，提升民警的执法素质。制订未来5年民警学历教育计划，完成司法部提出的“7910”工程，积极倡导本科层次教育，并从有利于教育工作的角度出发，引导民警进修法学、教育学、心理学、矫正学等专业知识。

4、开展文明执法标兵和个别教育能手评选活动。通过召开工作经验交流会、标兵演讲报告会等形式，推动公正文明执法活动的深入开展。

5、每季度开展一次警示教育活动，运用正面的和反面的有关执法典型个案教育和警示民警，做到警钟长鸣。

（三）从抓制度入手，保障执法活动的公正、文明开展。

1、制定本所落实《**省司法行政系统政务公开暂行规定》的实施办法，促进勤政廉政建设，提高依法、公正、文明执法水平。

2、制定本所贯彻落实省局党委《关于建立和完善反腐倡廉工作“六个机制”的实施意见》的实施办法，对执法权的运作进行有效规范和监督，从而保证执法活动的客观、公正、文明开展。

3、在场所内建立法律援助和法律咨询制度，及时为劳教人员这一弱势群体提供法律服务，切实保障劳教人员的合法权益。