廉洁文化进校园征文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇廉洁文化进校园征文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
廉洁文化进校园征文范文第1篇
回首漫漫育人路，一句话总结就是：做人难，做老师更难，做一个让学生、家长都满意的老师更更难。
学生不象加工厂中所加工的产品，能按生产者的要求，统一规格，统一生产，不合格的统一“下线”。所以为人师者，不但要对“优质品”精益求精，还要对“劣质品”千锤万炼，好坏全揽，没有类别。稍微通情达理的还能体谅老师的良苦用心，稍微桀骜不顺的就会埋怨记恨，“教成人，结成怨”的情况是屡见不鲜的。家长更是将老师看成无所不能的“神物”，很少亲临关怀，多是空中连线，实在不得已，才百忙抽身。事无巨细反正“在学校关着”，“有老师看着”。于是老师承担的不仅是教书，还更是育人。于是老师这一职业成了“太阳底下最光辉的职业”，老师无私奉献成了“春蚕吐丝”“燃烧蜡炬”，于是有人高呼“天地尊亲师”。
可是，那似乎已经是很遥远的事了。
此等殊荣，让现在的我们难承其重，也愧承其重。
老师也是凡人，也需要食人间烟火。于是面对着窗外扑朔迷离变幻着的现代风景，经商、股炒、汽车、别墅、日益膨胀的高消费……不少老师心动了，感慨入错行了。于是有人以各种各样的借口放弃了自己的专业，趁机跳槽了；有些教师利用职务之便，把发财之手伸向了学生家长，公开在节日里暗示学生家长要“有所表示”，并根据家长送礼的多少来决定对学生的亲疏。对于学生家长的吃请馈赠，皆来者不拒、欣然笑纳。俗话说“吃人嘴短，拿人手软”，“投之以桃，报之以李”，吃请收受之后自然要利用手里的“权力”关照某个学生；甚至有些教师为了奖金与名次，教学生如何作弊；还有些人虽身在课堂，心却在游荡，工作敷衍了事，做一天和尚撞一天钟，或者把主要精力用于校外创收或第二职业上……
如此种种，学生不满意了，家长不满意了。于是以偏概全：老师都是混蛋！在此，我要高呼：失守者需要反省，但坚守者更要廉洁自律！
在《中小学教师职业道德规范》的第七条中规定：教师必须“廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利”。教师不同于其他职业者，不仅仅是传授知识，更重要的是教育学生健康成长。
孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。因此，教师要“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”；要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对未来失去信心。那么，三十六行，行行的状元就有可能面对道德缺陷的危机。所以，教师的道德素质是我们民族精神大厦的重要支柱，一旦师德整体滑坡，我们民族的精神大厦就会轰然坍塌！因此，我们教师身上担负民族的巨大期望，责任重于泰山！那么，教师如何做到廉洁从教呢？
首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。
其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤所说：“我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。
再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。时代，要求学校抓好廉洁教育，时代，要求教师廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整自己行为中的失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。所以，教师只有先从自身进行廉洁自律，才能用我们高尚的情操塑造学生美好的心灵、用我们无私奉献的精神托举起明天的太阳！
廉洁文化进校园征文范文第2篇
一、领会精神，形成共识
文件下发后，我们在书记室的组织下迅速分层进行学习，通过文件的学习，我们充分认识到开展廉政文化进校园活动，要以“三个代表”重要思想为指导，以反腐倡廉为主题，以多种廉政文化设施和文化活动为载体，贴近教师和学生实际，科学规划，循序渐进，坚持虚实结合，以虚促实，做到知识性、趣味性、教育性相统一。要做到与学校原有的教学计划和教学条件密切结合，适当调整内容，不增加学生负担。同时，通过开展廉政文化进校园活动，进一步规范学校收费行为，深化校务公开工作，加强教师职业道德建设，增强尊师爱教爱生意识，努力净化校园风气，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。
二、正确定位，找准工作思路。
深入进行廉政文化教育，我们把教育活动分为三个层次，达到三个目的：
1、在学校干部、党员教师中开展“廉洁从教，勤俭节约”为主题的教育活动，通过教育活动提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体学校干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，原创：成为师生的楷模，办人民满意的教育。
2、对全体教职员工提倡，“廉洁，从我做起”，要求做到“遵纪守法，廉洁从教，以廉育人”。促进全体教师依法执教，敬业爱岗，为人师表，做一名人民满意的教师。
3、对全体学生倡导，“廉洁，从小做起”，做到“知廉、守廉、扬廉”。把廉政文化进校园教育活动融入校园文化建设。
三、落实措施，重在有条不紊。
1、营造氛围，使敬廉崇洁成为一种大气候，成为校园文化建设的有机组成部分。学校自上而下逐级发动，首先成立“廉洁清风进校园”教育活动领导小组，精心策划、设计载体、制订详实的教育活动方案，落实分工，明确职责。随后在全体教职员工大会上学习文件，发放倡议书，签订责任书。并举行“坚决反对有偿家教、参与传销、收受家长馈赠”签字仪式。
以教研组为单位探讨如何在自己的学科内容中渗透“敬廉崇洁”。结合校本教研模式，自己培养自己的教师，自己解决自己的问题。在日常教育活动中渗透、实践和感悟，做到有计划、有措施、有监督、有案例、有总结。年末评比最佳。学生则以班为单位，学习“廉洁清风进校园”的活动计划。期末进行家长、学生评教师活动。
2、创设载体，做好三结合的文章。
1）与党风廉政建设相结合
积极开展“廉洁，从严做起”主题教育活动，认真学习上级规定的有关文件，进一步落实本单位的党风廉政责任制，做到严守党纪、廉洁从政、正确用权，使廉政文化入心入脑，为“廉洁从教”打下良好的思想基础。具体落实五项要求。
①作廉政承诺
②知廉政制度
③读廉政故事
④树廉政榜样
⑤写廉政心得
2）与行风建设相结合
在全体教职员工中开展“廉洁，从我做起”的“五个一”主题教育活动
①召开一次动员大会，组织学习行风建设和师德师风建设相关文件，发放告全校师生及家长的倡议书。
②签订一份“廉洁从教”责任书
③提炼一句“廉洁从教”格言
④举办一次“郑培民先进事迹”文章、图片展示会
⑤开好一次廉政文化的主题班会，要求结合班团队活动，分层次设计，组织开展各类符合学生身心特点的主题教育活动。
3）与学校的德育教育相结合
在全校学生中，喊响“廉洁，从小做起”的口号，做到知廉、守廉、扬廉。
①梳理整个初中语文、思品、社会、政治等教材中蕴涵着的丰富的廉洁教育内容，在教学中渗透廉政文化，通过感受，交流讨论等方式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验，利用班队课、思政课、国旗下讲话（集会）等渗透反腐倡廉教育内容。
②认真学习教育局编写的“敬廉崇洁”为主题的教育读本，我们分年段特点，举办了如征文比赛、演讲比赛、“敬廉崇洁”格言征集、廉政漫画征集等活动，帮助学生在灵活多样的教育活动中自然而然地感知、体悟、探究、思考和积累，增强工作的吸引力和感染力。。
③创设宣传阵地
充分利用校报、校刊、黑板报、校园广播电视系统、网络等载体，开辟“廉洁清风进校园”教育活动专栏，营造良好的学习宣传氛围。我们还正在加紧制作一批以廉政格言警句为主要内容的宣传牌，做到廉政文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。
4）我们还深入开展节约型校园建设，在建设节约型校园系列活动中，我们已经相继开展了“勤俭节约，从我做起”签名活动、“勤俭节约，从我做起”演讲比赛、制订各班节约公约等活动，并向全校学生征集了校园十大浪费行为，并针对这些浪费行为征求了十个金点子，这一“双十”活动得到了学生的大力支持，参与热情高涨，制作而成的“校园十大浪费行为及‘反对浪费，从我做起’”宣传短片，在师生中引起了强烈的震撼，当务之急是要在余温未消退之前，继续创新载体，继续做深做实“勤俭节约”文章，要让“勤俭节约”思想植根于每位学生心中。
5）“三星工程”是我校的一大特色，是学校德育工作的有效途径，是学校弘扬校园正气、挽救迷途少年的重要举措，也是“廉洁清风进校园”与学校素质教育相结合的最佳结合点。在本次活动中，我们也很好地抓住了这一有利时机，以“三星工程”促进活动的开展，用“廉洁清风进校园”活动的开展赋予“三星工程”以新的文化内涵。们于开学初就充分发动全校教师与学校贫困生结对，让更多的人参与“爱心工程”，让爱心洒满滨江校园，到目前为止，学校朱海涛、陈伟霞等多名教师与本校贫困生结成了对子；在“明星工程”的评选中，我们又新增了“节约之星”等明星荣誉；在“交心”对象的选择上，我们也加上了在“节约”、“廉洁”等方面的标准等等，这些途径的实施，使本次活动深入到了学校每个个体，每个角落。
廉洁文化进校园征文范文第3篇
关键词：高校学生；廉政文化教育；调查
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）20-0188-03
随着“廉政文化进校园”系列活动的推进，高校校园廉政文化建设取得了一定的成效，在一定程度上提高了教师、学生干部及员工的思想道德素质，促进了学校的物质文明和精神文明建设。但是现阶段的高校廉政文化建设研究中学生的廉政文化教育并没有得到应有的重视，教育的实质性成效也难以衡量。文本通过对杭州市部分高校的在校生进行问卷调查，根据问卷分析目前高校学生廉政文化教育存在的问题及原因，并提出改进建议，推进高校廉政文化建设的顺利开展。
一、高校学生廉政文化教育存在的问题
本次调查对浙江中医药大学、浙江大学紫金港校区及下沙高教园区在校生进行问卷调查，实发问卷205份，收回198份，有效问卷197份。通过对问卷数据的整理和分析，调查得出高校学生廉政文化教育主要存在以下问题：
1.高校学生对校园廉政文化教育认识不够，但对校园廉政文化教育需求强烈。调查结果显示：73.71%的在校大学生对“廉政文化进校园”等活动不了解，其中有37.63%是完全不了解或者是从没有听说过（见表1）。尽管同学们对高校学生廉政文化教育认识程度不高，但同学们对进一步了解高校学生廉政文化教育的需求强烈，对此类活动表示非常赞同并支持的同学高达73.4%。有86.53%的同学都支持学校开设一门与廉政文化教育相关的课程，希望能把廉洁教育带进课堂，从而提高同学们的参与度。同时，56.57%的被调查者希望能把廉政文化教育加入到如形势与政策这类开放教学的课程中来，由此说明高校学生对校园廉政文化教育认识不够，但对校园廉政文化教育需求强烈。
2.高校学生对高校廉政文化教育关注度低、参与度有限。调查结果显示：高校学生对廉政文化教育的关注度和参与度都比较低。在了解“廉政文化进校园”活动的同学中，有45.57%的同学是通过海报等校园内宣传性活动了解的，这说明网络媒体、报纸杂志等起到的宣传作用有限，反映高校学生了解廉政文化教育的渠道比较单一，说明大家对廉政文化教育问题的关注度不高。被问到和身边的同学或老师是否有聊过廉政这个话题时，46.13%的同学表示没有聊过。对于举办廉政文化教育活动，4.71%的同学认为形式大于意义，15.82%的同学认为事不关己，持反对意见，不想参与。可见，虽然大学生对高校廉政文化教育需求很强烈，但对此的关注度和参与度并不是很高，对高校廉政文化教育的理解也存在着差异。
3.高校进行廉政文化教育方式单一，无法满足同学的需求。调查结果显示：目前杭州各高校所开展的廉政文化建设相关活动形式单一，特色不鲜明。各高校有关廉政文化建设最普遍的活动形式有讲座、演讲比赛、征文比赛和文艺演出等，有91.14%的被调查者表示通过这类方式来了解廉政文化，但是同学们还是希望能有其他类型的活动，扩大同学们的参与面，说明目前高校对于学生廉政文化教育所采取的教育手段较为单一，同学们认为应该寻找更能迎合同学兴趣的教育方式来达到教育目的，由此足以见得高校开展的活动形式迫切需要改革和创新。
4.高校廉政文化教育受现实约束比较大，成效不明显。调查结果显示，高校廉政文化建设过程中受社会现实约束和影响比较大，使得活动效果不尽如人意。对于廉政文化教育中存在的最大问题的回答中，有40.07%的学生认为是社会生活现实中存在的各种情况的干扰比较大，65.46%的被调查同学认为廉政文化进校园活动的首要施行对象应该是学校行政领导，而不是广大青年学生，由此可见同学们普遍认为廉政文化教育要自上而下地实施才会有成效。68.35%的同学认为把廉洁作为做人的原则是困难的，原因是受到外界的干扰比较大。这些都表现为现实环境对活动开展的约束比较大，使得高校廉政文化建设进程缓慢，成效不明显。
二、对高校学生廉政文化教育现状存在问题的原因分析
1.高校学生对廉政文化思想上认识有限，行动上被动接受。通过国家政策的制定以及社会和媒体关于廉政文化方面知识的传播和普及，很多同学对高校廉政文化教育有着浓厚的兴趣和强烈的需求，希望能够参与到校园廉政文化建设中来。但是一部分学生认为学校的廉政文化教育是学校管理部门的事情，学生没有途径去加以了解和给予建议，所以作为学生只能被动地接受学校廉政文化教育。再加之学校的廉政文化教育活动形式相对单一，以普及理论性知识为主，相对来说较为枯燥，从而导致学生对相关活动的积极性和参与度有限。
2.高校廉政文化教育对象受限。学校没有真正意识到廉政文化教育对学生的重要性，教育对象不够广泛。目前，高校廉政文化教育往往只强调对党员干部，却忽视了广大师生，在实施廉政文化教育的同时没有与学生的人生观、世界观和价值观树立相结合，采用纯粹的说教方式，使同学产生片面思想乃至负面的抵触情绪，阻碍了校园廉政文化教育活动的进一步开展。
3.高校廉政文化教育方式有待创新。当前高校廉政文化教育的内容枯燥、形式单一，缺乏生动性和灵活性，最终导致了高校廉政文化教育的功能无法充分发挥。学校在廉政文化教育宣传上也存在着缺陷，有的高校把廉政文化建设理解为简单的说教，忽视借助文化的多样。
三、推进高校学生廉政文化教育的途径
1.提高认识，引导需求。廉政文化进校园活动要取得实效，做到真正让学生受益，需要学校及全体教师统一思想，提高认识。学校以及全体教师应充分认识到高校学生廉政文化教育的重要性和必要性，努力帮助青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。廉政文化进校园活动要取得实效，还要做到了解和合理引导学生的需求。对高校学生来说，他们的独立性较强，对高校廉政文化教育有着强烈的需求，所以对他们进行廉政文化教育要了解他们的需求，并进行合理的引导，采取他们所愿意接受的形式来满足他们的需求，如将学生廉政文化教育加入到形势与政策这样的开放课当中，真正把廉洁教育带进课堂。
2.主动关注，积极参与。高校廉政文化教育的受益主体是全体高校在校生，所以学生本人要正确认识高校廉政文化教育对高校学生的意义，并不是简单的形式主义，要有积极关注积极参与的意识。当今社会是一个信息爆炸的社会，各种信息层出不穷，人们接受着来自方方面面的信息，作为新时代的大学生，我们要对信息进行理性筛选，取其精华去其糟粕，以使自己更好地成长成才。廉政文化教育是德育的重要内容，对于每一个高校学子的成长成才都有着极其重要的作用，所以作为高校学生自身，要积极关注高校廉政文化教育，对于学校的廉政文化教育活动主动关注，并积极参与其中。
3.丰富载体，充实内容。高校廉政文化教育活动的开展需要以载体为支撑。高校廉政文化教育载体主要有传统媒介如廉政报刊书籍、校园广播、廉政宣传栏、宣传手册等，也有新兴媒介如网络。新时代的廉政文化教育更应注重载体的多样化和载体内容的多元化，所以高校要根据学校现实和同学需求采用同学乐于接受的教育形式，以增强廉政文化的辐射力，提高廉政文化教育的实效性。高校廉政文化教育的内容要充实生动。传统的廉政文化教育基本采用讲座等最常见的形式，内容的理论性较强，角度高，层次深，让同学产生距离感，不容易也不乐于接受。要提高廉政文化教育的实效，就要注重廉政文化教育内容的覆盖面，贴近生活，形象生动。
4.完善制度，重师重教。高校廉政文化教育工作的开展依靠完善的制度。要加强学生教育管理制度的建设，如建立健全学校学风建设实施细则、考场规则和处分条例等制度来规范全体在校学生的行为和道德。对于学生的管理制度，首先要注重管理科学化和人性化，科学合理设置机构，界定部门职责，实施人性化的管理方式，提高工作满意度。其次要注重管理事务的公开化，全面推进学生管理事务校院公开制度，健全民主管理监督制度，切实维护每一位在校学生的合法权益。高校廉政文化教育工作的开展依靠教师的带头表率。首先，学校要加强对师资队伍的建设，“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”由此可见教师在学校教育中的重要性。在校园廉政文化教育中，教师员工的廉洁教育也是非常有必要的，所以要深入开展高校廉政文化教育就要从教师开始，以规范教师的师德、师风行为为重点，在教师当中先刮起学廉倡廉之风，从而形成从学校领导到辅导员班主任自上而下的带头表率。
总而言之，如果学校能够重视廉政文化教育的真正主体——学生，通过廉政文化教育让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。让每一位学生在走出校园之前成为一名优秀的大学生，在进入社会之后成为一个合格的社会主义接班人。
参考文献：
[1]胡佩丽.校园廉政文化建设的“等腰三角形”战略[J].学校党建与思想教，2010，（7）：24-25.
[2]汪平玲，王龙建.高校廉政文化建设存在的问题及对策研究[J].商业文化，2011，（2）：279-280.
[3]韦文荣.高校大学生廉政文化教育存在的问题及建议[J].高教论坛，2011，（6）：4-5.
基金项目：本研究由2011年浙江中医药大学学生发展性资助项目资助
廉洁文化进校园征文范文第4篇
深入实践科学发展观，弘扬大庆精神，构建和谐校园，打造特色品牌学校。
二、重点解决的问题
加强师德师风建设，努力提高教师的政治素质及职业道德水准，增强团结协作意识，鼓足干劲，提高服务育人质量，努力打造良好的师资队伍。
三、具体措施
1、召开会议
我校及时召开了领导班子工作会，研究讨论并制定了活动方案，成立了领导机构，明确了本次活动所要重点解决的问题。
同时，我们也召开了全体教师大会，广泛征求教师意见，关注教师生活，解决热点问题。
2、加强师德师风建设，全面提高育人质量。
四、重点工作
1、加强师德师风建设。
为了践行实践科学发展观，忠诚党的教育事业，弘扬祖国的传统文化，我校举办了“中华魂”读书、征文、演讲和师德演讲报告会。重在弘扬教师爱岗敬业的传统美德，对名师加大宣传力度（如省优秀教师、市十大名师*老师）。放大名师效应，从而在教师中形成你追我赶的良好竞争氛围，促进教师团队整体素质提高。
2、保质保量兑现承诺。
重新确定了“三风”、“一训”。加强了对教师的教育和学习，强化服务育人意识，提高服务育人质量。我们做到了尊重学生、热爱学生，没有一例体罚或变相体罚学生事件发生；爱岗敬业、无私奉献，没有一例补课、办班现象发生；洁身自爱、廉洁从教，没有一例违规收费现象发生；诚实、守信、公正、严格，没有损害师德形象的事件发生；能够虚心听取学生家长意见，如：幼儿园增设新的教学内容，加餐等。
3、努力改善办学条件，创造良好的育人环境。
组织男老师自己动手硬化地面500平方米，节约资金3000元；靠山学校重建厕所80平方米，修建院墙100延长米；勇敢学校改建值宿室一处；中心学校粉刷墙壁2020平方米；增建幼儿园食堂一处；民主学校解决了上电问题。大大改变了校容校貌，创造了良好的育人环境。
4、以人为本，构建和谐校园。
六月我们召开了全校运动会；总校更新了各室及各班级的板报，所有板报全部采用大幅喷绘材料制成；幼儿园制作了20多张卡通贴画，增设了文化园地4处；其他各校也相应的加大了校园文化建设，创造了浓厚的文化氛围，构建了和谐校园。
5、开展城乡党支部共建活动
我校党支部同县*小学党支部结成了帮扶对子，两校就携手共建、教育教学、师资培训、学校发展、手拉手帮扶等方面达成了共识，明确了未来发展目标。
6、领导班子全员去“取经”学习
于10月27日，组织全体班子成员去*、*两所中心学校参观学习，学到了他们的先进经验，也找到了自己的差距，为我校的发展奠定了基础。
7、开展警校共建活动
我校聘请乡派出所所长*同志任法制副校长，并于11月3日举办了“实践科学发展观，法制教育进校园”活动。派出所的警官分别做了题为《道路安全》、《预防青少年违法、犯罪》、《治安条例》的专项法制讲座。
8、整合教育资源，合村并校
开学初我们撤并了学额不足50人的*、*两所小学。使一线教师的素质得到了提升，同时也优化了教育结构，整合了教育资源，缩减了开支。
虽然做了不少工作，也取得了点滴成绩。但是，要想打造特色品牌学校，任重道远。为此，我们下步努力方向是：
1、继续加强行风建设，努力提高教师的服务育人意识，推进教育再发展。
廉洁文化进校园征文范文第5篇
坚持“以人为本”的办学思想，继续以《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》为指针，以争创德育工作示范学校为契机，以提高德育队伍战斗力为基础，以抓好学生行为规范教育为前提，以打造平安校园为保证，全面深化素质教育，全面提高学生整体素质，全面关心每一个学生健康成长，深入学习德育课程标准，积极引导学生开展校园文化及社会实践活动，培养学生团结、文明、求实、创新精神，塑造我校学生勤学奋进的新形象。
二、具体工作
㈠加强德育工作的领导，建立德育工作领导小组。
组长：董瑞江
副组长：王利江
组员：马建良、夏帼闻、夏沈明、姜建芳、李小东
㈡以师表形象为重点，开展职业道德建设，提升德育队伍的战斗力。
1、结合结合教师形象工程、名师工程，培养爱岗敬业、热爱学生、为人师表、锐于创新的师德标兵。
2、完善学习制度，深入开展系列教育活动。今年的主要学习内容为党的十七大精神、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等。
3、建立奖惩机制，规范师德行为。学校的每月考核奖励办法、学期考核奖励办法必须将教师的师德行为列为考核重要内容。
4、通过叙事文章征集、论坛演说等形式，弘扬高尚师德。
5、做好骨干班主任市级培训和全体班主任的二级培训工作；举办好德育（或班主任）论坛，交流工作，探讨问题，以提升整个德育队伍的战斗力。
㈢抓好行为规范，创建文明校园。
1、落实《中学生日常行为规范》，利用期初、期中、期末阶段开展全校性教育宣传、检查督促、评选表彰活动。
2、利用班队活动、日常集体谈话等经常性的教育，深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。
3、抓反复，反复抓，加强“七项竞赛”的检查、督促，约束极少数学生的不文明行为。
㈣加强学风建设，提升教学质量。
1、加强学生出勤教育，教育学生不迟到、不早退、不旷课，尽可能珍惜时间。
2、强化课堂纪律，做到专心听讲、不做小动作，不开小差，积极思考，大胆发言，认真记笔记。
3、强化作业检查管理，做到字迹工整，按时上交。
4、积极开展班际间、班级内各种学科竞赛，推动学习氛围。
5、开展“一帮一”、“多帮一”等学困生结对帮扶活动，全面提高学习成绩。
6、从学习态度和学习成绩两方面评价学生，期末评选“学习标兵”。
㈤抓好安全教育，打造平安校园。
1、充分利用国旗下讲话、学生集会、班队活动时间进行安全意识教育。
2、交通、消防、用电、课间活动等安全教育常抓不懈。每学期对学生自行车车况全面检查不少于一次。每年进行一次学生安全疏散演练。
3、根据季节特点，分别对学生进行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。
4、围绕3月24日结核病日、3月31日中小学安全教育日、6月6日爱眼日、6月26日国际禁毒日、9月20日爱牙日、12月1日艾滋病日开展多种形式的宣传教育。
5、加强课间巡视，发现安全隐患，及时加以解决。
6、坚持对学生的正面教育，保护学生自尊心，做好对学生的心理辅导。上好每学期一次的青春期教育课。
7、做好贫困生的调查，教育学生奉献爱心，帮助贫困生。
8、推行德育导师制，做好特殊学生的耐心辅导、教育和帮助。
㈥加强法制教育，培养守法公民。
1、发挥课堂教育在法制教育中的主渠道作用。将学生学法守法情况纳入考核内容。
2、利用广播、黑板报、宣传窗进行专题性法制教育。每学期法制专题教育不少于一次。
3、配合市教育局计划，抓好以政治教师为主的法制教育队伍的法制培训。
4、邀请市关工委或司法机关人员进行法制宣讲。
5、发挥法制副校长或法制辅导员的作用。
6、开展法制讲座、法律知识竞赛、法制故事评比等多种形式的法制实践活动。
㈦拓展德育阵地，营造校园文化。
1、充分利用班级黑板报、校园宣传橱窗，及时更新教室布置，努力办好校园广播。通过这些平台发挥德育宣传功能。
2、继续做好校园文明监督岗的检查反馈，发挥循环红旗对学生德育的促进作用。
3、加强中学生团校对入团积极分子、团干部的培训。每学期至少各培训一次。
4、加强对校文学社、小记者、田径队、艺术兴趣小组等团队的管理和指导，使这些团队对学生的德育起到促进作用。
5、关注节日教育。3月5日学雷锋教育，3月12日植树节环保护绿教育，4月5日向先烈学习，5月1日向劳动者致敬，5月4日理想教育，5月11日母亲节、6月15日父亲节孝顺教育，9月10日尊师教育，10月1日爱国主义教育，10月7日尊老敬老教育，12月25日圣诞节友爱教育等，全方位开展德育教育活动。
6、开展丰富多彩的德育实践活动，如田径运动会、演讲赛、征文活动、主题班会、文艺演出、慰问敬老院等。主题班会每学期不少于两次。
㈧加强住校管理，培养学习模范。
1、利用住校生集会、晚自修管理、班主任谈话等形式，经常性加以教育。住校生集会每月不少于一次。
2、对住校生遵守纪律、爱护公物、讲究卫生、文明安全等情况勤以检查，及时反馈教育。
3、在住校生中开展学习竞赛，评选优秀学习楷模，以榜样引导全体住校生勤奋学习。
㈨加强横向联系，综合德育力量。
1、加强与政府、派出所、社区的联系，营造良好的德育大环境。
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2、加强与学生家庭的联系，开好家长会，做好家访工作。每学期家长会不少于一次，班主任家访人数不少于全班学生的2/3，主要任课教师家访人数不少于全班学生的1/3。
㈩做好素质评价，增强德育自觉性。
1、在学生中开展阶段性德育评价和期末素质评价，引导学生自我评价和相互评价，提高德育的自觉意识。
2、做好九年级综合素质测评，制订详细实施办法，公正和全面地评价学生。
（十一）配合文件精神，开展专题教育
1、开展十七大精神专题学习。上、下学期各一次。
2、开展科技教育活动，每年安排一次科技教育周。
3、开展国防教育。七年级上、下学期各四课时，采用网络视频教学，要求布置并批阅相应作业，安排考核，并将考核成绩记入学生档案。
4、开展廉洁文化进校园活动。每年安排一次专题教育周。
附：德育工作每月大致安排表。
二月份：
制订《学校每月考核奖励办法》（将师德行为列为考核重要内容）；
三月份：
行为规范教育；
“建设文明校园，告别不文明行为“主题教育；
部署开展“七项竞赛”检查工作；
学风建设（出勤、课堂纪律、作业规范教育整顿）；
学生自行车车况全面检查；
防流感、防结核病宣传教育；
中小学生安全教育周教育(3月31日安全教育日)；
贫困生调查登记；
启动德育导师制；
教室布置更新检查；
文学社(小记者)开展培训活动；
学雷锋教育(3月5日)；
植树节环保护绿教育(3月12日)；
部署九年级综合素质测评；
四月份：
十七大精神专题学习；
行为规范检查督促；
开展学科竞赛；
青春期教育课1；
法制宣讲(邀请市关工委或司法机关人员)；
学生广播开播；
入团积极分子培训；
学习先烈了解中国革命史教育(4月5日)；
艺术周活动；
田径运动会；
五月份：
制订《学校学期考核奖励办法》（将师德行为列为考核重要内容）；
班主任校本培训1；
开展学困生帮扶结对工作；
科技教育周活动；
防溺水宣传教育；
法律知识竞赛；
团干部培训；
田径队、艺术兴趣小组组建开展训练活动；
劳动节教育，“做一名普通劳动者”征文活动；
理想教育(5月4日)主题班会；
母亲节教育(5月11日)
学生家长会；
六月份：
德育叙事文章征集；
行为规范标兵评选表彰；
学习标兵评选表彰；
爱眼日宣传教育(6月6日)；
法制专题教育周活动；
禁毒宣传教育(6月26日)；
学生学法守法情况考核；
父亲节教育(6月15日)；
七月份：
师德论坛；学习《教师法》；
开展“万名学生进村落”活动
九月份：
行为规范教育；
部署开展“七项竞赛”检查工作；
学风建设（出勤、课堂纪律、作业规范教育整顿）；
学生自行车车况全面检查；
防食物中毒教育；
爱牙日教育(9月20日爱牙日)；
贫困生调查登记；
爱心日教育(节约零钱奉献爱心)；
教室布置更新检查；
学生广播开播；
文学社(小记者)开展培训活动；
尊师教育(9月10日)
十月份：
班主任校本培训2；
行为规范检查督促；
开展学科竞赛；
青春期教育课2；
入团积极分子培训；
爱国主义教育(10月1日)；
廉洁文化进校园专题教育周；
“学习奥运英雄，努力为国争光”主题班会；
尊老爱老教育(10月7日)；
十一月份：
学习《中小学教师职业道德规范》；
行为规范检查督促；
安全疏散演练；
法制教育专题培训；
法制宣讲(邀请市关工委或司法机关人员)；
法制故事征文活动；
团干部培训；
田径队、艺术兴趣小组开展训练活动；
学生家长会；
十七大精神专题学习；
科技教育周活动；
十二月份：
评选师德标兵；
行为规范标兵评选表彰；
学习标兵评选表彰；
法制专题教育周活动；
艾滋病日教育(12月1日)；
学生学法守法情况考核；
友爱教育(12月25日)；
迎春文艺演出。
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