幼儿园大班家长评语

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇幼儿园大班家长评语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

幼儿园大班家长评语范文第1篇

幼儿园家长评语2：可爱的小不点儿,你进步可真不小:能认真地学本领,快乐地与小朋友做游戏;会念好听的儿歌、唱动听的歌曲;会自己吃饭、自己穿衣。老师还想跟你说句悄悄话:饭菜的营养很丰富,多吃一些,小身体才能长得更健壮。

幼儿园家长评语3：琳琳,你是个聪明能干的小女孩。活动中总能听到你响亮的声音,你喜欢舞蹈,经常看到你边唱歌边表演,真棒!你生活自理能力也很强,能自己大口大口地吃饭,自己穿脱-衣服,自己整理玩具。长大一岁后,你一定不会再乱发脾气了。

幼儿园家长评语4：你的聪明,大家喜在心里。启奥的可爱,大家喜在眉梢。今天,当你迎着阳光,带着对老师的信任,独自一人走向老师的怀抱时,我们是那样的欣慰和满足。绘画纸上,从单调的点、线到初步的成形是你努力的结果。老师知道启奥最喜欢探索和观察了,你能主动把你的发现和问题来和老师聊聊吗?相信你一定会的,加油吧宝贝!

幼儿园家长评语5：可爱的晓晓,大家都很喜欢你。喜欢看你入园时笑眯眯的样子;喜欢看你游戏时大笑的表情;喜欢你唱歌时认真的样子;更喜欢看你自己穿衣穿裤时灵巧的样子

幼儿园家长评语6：漂亮的小姑娘,你聪明又伶俐!活动时你总是坐得很神气,听得很认真,画画、做手工样样都行。现在还学会了自己穿鞋子,真能干!爱干净的小宝宝,如果你以后不再挑食,你会长得更健康更聪明。

幼儿园家长评语7：小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器……，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：“老师，我要做爸爸。”爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事。经过一年的小班生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏、学本领了。看到你渐渐地能流利地讲完整话，与小朋友进行简单的交流，看到你乐意动手画画，还真-象摸象样，老师真为你的进步而高兴!相信我们的扬扬会更大胆、活泼!

幼儿园小班家长评语8：你是个活泼开朗的孩子,有很强的自尊心,平日里最喜欢听大家的表扬。你在活动中的大胆表现令大家欣赏:听,儿歌念得多么流利,回答问题多么响亮!这就是你——可爱的小苏苏。相信你在新的学期里,一定会学会香香地吃饭,不再边吃边玩了。

幼儿园中班家长评语9：你是个聪明懂事又有点内向的小女孩。老师清楚地记得你刚来幼儿园时好多事情都需要老师来帮你,还经常尿裤子。现在的你长大了,每天都会高高兴兴来幼儿园,学会了自己的事情自己做,同伴间能友好相处,活动中能遵守规则。以后如果能大胆地说出自己的想法,就更棒了。

幼儿园大班家长评语范文第2篇

分析：想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵聊天， 指手划脚，影响午睡秩序。当老师走过去时，他就表现的老实一点， 老师一离开，就又控制不住自己，动来动去，直到午睡活动结束。

指导策略 1.观察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与对床幼儿相互 影响）进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。

2.鉴于之前，想想看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在 他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，相信在持之以恒这样做以后， 他会养成独自安静入睡的习惯。

3.利用承诺奖励的教育方式，激励他进步。因为大班幼儿还是很在乎 自己得到了几个五角星，他们同伴之间也会比较的。

二 : 大班案例：教师个案记录 幼儿情况简介： 姓名：祝升磊 年龄：6 性别：男 班级：大一班 幼儿表现： 宝宝刚来幼儿园虽然没有哭闹现象，但是比较自由，没有什么自我约 束。比如上课时没有注意听讲的习惯，会自己在一旁玩玩具；如玩区 角游戏时会自由走动；如吃饭时间到了，同伴们去吃了，他要特别去 请；如用餐比较邋遢，没有三净的意识；再如睡觉时他特别喜欢讲话， 有什么说什么，没有一点自控能力。

成因分析： 1、宝宝没有读过幼儿园，对幼儿园的一日活动安排及在园的常规等 不熟悉。

2、宝宝是外地幼儿，在日常生活中的习惯不是很好。

3、宝宝是中班年龄，在培养目标上和大班幼儿有些差距。

4、宝宝的个性比较直爽，想什么就做什么。

跟踪培养目标： 通过家园联手，采用多种教育方法加以引导和教育，让宝宝逐步适应 幼儿园大班的生活，成为集体中的一员，有一定的自控能力和集体意 识。让宝宝逐步熟悉幼儿园的生活并逐渐适应，知道什么时候该开始 什么活动了，知道自己在集体活动及个别活动中应该如何遵守规则， 知道和同伴友好相处并初步建立良好的友谊。

具体措施： 1、教师和家长及时沟通并保持联系，达成一致的教养共识和同一的 评价标准。

2、抓住时机及时表扬，不漠视微小的进步；不放过每一次教育契机， 及时指引其正确的做法。

3、鼓励宝宝和同伴交往、合作、分享。

案例一： 发生情境：自由活动 情况描述： 刚过完春节，为了开展春节这一小主题站点，我们请家长配合幼儿 带一些喜庆用品到幼儿园供幼儿学习用并与大家一起分享。一天，我 们班的心怡宝宝带了很多糖果想分给小朋友吃，于是每一为小朋友都 得到了这份礼物。第二天，祝升磊开心地跑到我的跟前，从紧紧抱着 的小书包内取出一颗糖果，对我说：“老师，你瞧，我带了糖。”于是， 我下意识地问他：“你带来是分给小朋友吃的还是自己吃的？”“我妈 妈说不能给其他小朋友吃的。”一边说边连忙将糖果放进了小书包。

分析与反思： 大多数独生子女小孩都比较自我，好吃的好用的都会占为己有，再加 上家庭的教育如果也以自我为中心的话，小孩很容易只考虑自己而忽 视他人，在情感上相对比较冷淡些。我们不仅在对小孩方面要加强感 化教育外，也应该和家长沟通，达成一致的教养目标。

案例二： 发生情境：来园离园 情况描述： 这一天，我们纷发了部分学习用品给每一位幼儿自己保管，为了用时 及时，关照幼儿将这些学习用品放在自己的柜子里，等学期结束后再 拿回家。放学的时候，祝升磊很快地将这些学习用品放进了自己的书 包内，预备带回家，我的搭班老师看到后进行了说教。第二天。第三 天，祝升磊一走进教室就很开心地走向我，并从小书包中取出一张蜡 笔画，有花有太阳。我一时纳闷了，为什么他那么开心？为什么他要 给我看他的画？后来才知道，原来他第二天终于将学习用品带了回 家，并进行了“创作”。

分析与反思： 当天放学我立即将祝升磊把应该放学校里用的一套学习用品这件事 情告诉了来园接他的爸爸，并通过告知爸爸将拿了回家的学习用品拿 来幼儿园用。

后来觉得除了跟家长说明情况外，作为教师应该多花些时间在祝升磊 宝宝上，走进他，了解他，和他也进行进一步沟通，让他有意识地自 己将学习用品带来。

三 : 大班 4 月个案观察记录：专心听讲，积极举手发言 观察目的： 1.能够在教育活动中专心听讲，积极举手发言。

2.和周围同伴的关系更友好和谐。

观察情况记录与分析： 片段一：活动开始了，但是心怡注意力不集中，举手也不积极了，总 是和旁边的乐乐、想想争执、打闹，他们打闹的声音有时甚至都影响 了活动的开展，有的幼儿开始告状了，表示对心怡的不满。

片段二：听到铃鼓声，心怡已经坐端正了，小眼睛看着我。在教育活 动中，心怡专注地投入活动，积极动脑，举手的姿势也很规范，她的 回答多是令人满意的。几乎每个教育活动中，她都是这样表现良好， 在教育活动开展过程中，再没有和周围同伴争执打闹的现象发生了， 所以我及时的表扬肯定她，并以她的进步为榜样，鼓励其他幼儿班时 是个聪明、爱举手回答问题的孩子，但是开学以来， 经常出现片段 一的情景，我想她是受到乐乐和想想这两个调皮好动幼儿的影响，所 以应该调整她的座位。此外，应该让她了解在教育活动中什么样的言 行才是值得学习肯定的，并且鼓励她，在逐步的进步中增强自信心和 荣誉感。

指导策略 1．把认真听讲又爱动脑发言的小帅调到她的旁边，这样就可以有效 的减少她与周围同伴互相打闹的行为，使她与同伴的关系逐步

大班第二学期手册评语老师我想对你说_大班健康领域教案设计：我想对你说目标：1、通过预设的情境，让幼儿自主、大胆的表述自己的想法。

2、通过讲述和操作、懂得要遵守交通规则。

准备：多媒体课件、交通图片、幼儿作业纸、交通书。

过程：一、引题 1．展示多媒体课件 师：小朋友，今天老师给你们一段录象。你们来看看，是什么地方？ （幼儿讲述。要求幼儿说话完整） 师：马路上有什么？ 2．出示小朋友踢球的图象。

“这是谁？他在什么地方？干什么？ 3．展示汽车。师边演示边说：突然开来了一辆汽车。很快的开过来。你们说，会发生什么事 情？ （让幼儿自由讲述） 二．幼儿讨论。学习 1．你们说得很对。会发生这么多危险的事。那么这个小朋友做得对吗？为什么？你想对他说 什么？ 2．汽车司机做得对不对？为什么?你想对他说什么？ 3．小结。小朋友说得都很对。我们不能在马路上玩耍。这样会发生想你们刚才说的这些危险 的事。那么汽车司机呢，要在经过斑马线时，开慢车。所以小朋友和司机叔叔做得都不对。

三．巩固 1．我这里还有一些图片也是关于交通的。你们也来看看，给对的打上.c 错的上。当老师敲 小铃时。请你们把铅笔放在桌子上，拿着你的练习纸轻轻的坐在老师这里来。

2．提供给幼儿练习纸。让幼儿操作。师巡回指导。当发现大部分幼儿都完成时，就让幼儿回 到座位。

3．请你们来说说。你认为谁做得不对，你想对他说什么？ 幼儿讲述。

四．迁移 1．你们的爸爸妈妈会开车吗？（会） 2．爸爸妈妈在开车的时候，要注意什么？你会对爸爸妈妈怎么说呢？ 辅助提问：1。开车能打电话吗？ 2．开车可以穿高跟鞋吗？ 3．喝了酒后可以开车吗？ 3．小结。小朋友说得很对，所以，当我们看到这样的现象时。我们都要提醒他们。不然的话 就会发生危险的事情。

4．那么我们在马路上应该注意什么呢？（幼儿泛讲） 你们说得都很好，老师这里就有好多交通的图片。你们来看看。你看到哪些人做的不对，你 想对他说什么？（让幼儿看课件去判断） 5．说得真好，他们听了你们的话之后。一定回注意的。

四．巩固 小结。

幼儿园大班家长评语范文第3篇

采访李银河那天，她略施粉黛，让我看了很欣喜，我很想称赞她当天的衣服穿得很有味道，不像此前无数报道讲说“李银河是个不会修饰自己，很朴素的女人”。我更愿意相信每个妈妈都是美的。

作为一个让人尊敬的学者，做了妈妈的李银河让人感觉更加亲切。她不再是那个高高在上的学者，那个作为中国第一位研究性的女社会学家，那个性文明进程的同步监测者和最佳心理医生。她只是一个漂亮小男孩依赖的女人，她和他一起坐在宽大的沙发上大笑，听他撒娇的喊她“妈妈”。

C=cookie world L=李银河

C：作为中国丁克运动的先锋人物，怎么会想到收养孩子?

L：本来是自愿不生育的，后来因为一些原因，怎么说呢，孩子很可爱?好像也不是直接原因。人一生中比较重大的决定是很难用一两句话来解释的，当然我现在还是不能用一句话来解释。这个问题很难回答。

C：您觉得母亲在孩子成长过程中扮演什么角色?

L：其他母亲我不好说，从我的角度来说就是培养他，教育他，爱他，这样一个角色。

C：什么样的妈妈能称为“好妈妈”?

L：好妈妈是这样的，不应当太有目的，太带有功利性，虽然很多妈妈都不承认，但是逼着孩子发展孩子并不具备的各种才能就是一种很有功利性目的性的行为了。好妈妈是按照孩子自己的天赋、性格让他自由的发展。

我到现在为止没有像其他的妈妈一样逼孩子去做什么，因为壮壮是个特别晚熟的孩子，不是一般的晚熟，几乎到了学习有困难的程度。但是他在人际关系、亲情、性格上没有一点问题，非常好，是特别可爱的一个孩子，

C：讲讲壮壮的趣事吧。

L：他们校长刚跟我说了的一个事儿，四川地震后，学校每个小朋友捐了20块钱，校长拿着这些钱买了米亲自送到四川去了，校长回来以后，好多小朋友在校门口迎接，壮壮看到后第一个扑上去说“您终于完整的回来了”。校长听了特别感动，觉得这么小的小孩儿，就这么懂事，知道四川有危险还说出“完整的回来了”这样的话，校长学了好几遍，说壮壮真是个会特别心疼人的孩子。

C：他经常这样语出惊人吧，我看博客上您写到他说“美丽的妈妈开满山坡”。

L：对对，他经常说出这样的话来，特别有意思。他的字好多不认识，词汇量也不怎么样，但是词用的地儿特别对。我有时候觉得这么一个小人怎么有这样强的语感和语言感受力。

C：壮壮有没有做过特别感动您的事?

L：特别感动一时也想不起来，他就喜欢做些特别逗的事。他特别喜欢做饭，把各种东西弄在一起就觉得是做饭。母亲节的时候，他把草莓、猕猴桃什么的各种水果自己乱七八糟搁一起，调了一杯饮料给我。这件事想起来挺开心的。

还有一件特别逗的事，这个我也在博客上写过。有天他做了好多小丸子，每个都很圆。我们都夸奖壮壮成大厨师了，壮壮就说“妈妈，我是大厨师了，我不是人了!”我后来给他批的是“白马非马”。

C：孩子的成长有没有给您带来以往没有的收获和满足?

L：满足感是此前从没感受过的。做了妈妈体验到生命对自己的那份依恋。壮壮因为眼睛外斜做过两次手术，一次是三岁，一次是六岁，两次手术都表现的特别勇敢，医院里的好多小朋友都在哇哇大哭，壮壮从没哭过。他们老师最近给他的评语也是勇敢，学游泳没人敢往深水里跳，就他敢跳。学游泳学的特别努力，大概也是因为学习上不如其他同学想在体育上表现。

C：那您想过培养他体育方面的才能吗?

L：想过，我有点想让他往这方面发展，首先他特别喜欢，好动，热爱体育，我想可以顺着他的热情让他去做这件事。

C：带孩子去看心理医生的事，您觉得必要吗?

L：我带孩子去看心理医生，只是想去看看为什么学习这么困难，是不是真有什么心理问题。结果心理医生跟壮壮聊了会儿天后，说孩子非常正常，而且很有幽默感。这很让我意外，7岁的小孩让心理医生评价有幽默感。心理医生说孩子没有什么问题，在国外，8岁以前都是不学数学的，因为数学是比较抽象的概念，小孩儿是形象的思维，比如说认个字，记个事这些才是孩子的思维方式。壮壮认字很快，比课本上都多，就是数学不同。很多时候我在想，咱们的教育体制对于晚熟的孩子来说是不太合适的，所以我们都觉得不是孩子的问题，是教育思路的问题。

C：有没有因为壮壮上学而更关注中国教育?

L：对，以前根本没关注过这方面的事情，我对小学教育有这样几个看法，数学开得太早，数学太抽象了，对小孩来说太难懂了，我觉得是不是9岁以后再让孩子们学数学。另外，有一些学校政治的教条的东西是不是晚一点再灌输，有点限制孩子。现在壮壮读的是私立学校，这个学校有一点我特别喜欢，就是所有的孩子都人少先队了，壮壮现在也是少先队员。这一点很好，不像我小时候，按照成绩有的人有的不入，对孩子的自尊心造成很大的伤害。私立小学的教育理念和公立小学不一样，就是让孩子们健康的发展，不会限制孩子什么，也不会因为哪个孩子哪一方面不好就放弃他。

C；壮壮看起来很有语言天赋，会不会以后让他像王小波一样走文学道路?

L：现在就给他定义方向还嫌太早，小孩子瞎说几句不能证明他就有什么文学才能，走不走文学道路得看他自己，搞艺术这个事情必须要有天分，鲁迅对他儿子说，如果你没有文学才能，你就去干点别的。干艺术必须要有天分，那些禀赋比较平庸的人，如果不小心走上艺术道路，对他们来说是件痛苦不过的事。对于这些人来说，这一生也玩不好，也做不好。如果你的才能压不住，那你肯定要去做，如果没有这个天分就不要强求。

孩子喜欢做什么就让他做什么，这才是爸爸妈妈们该做的事。如果壮壮将来就想做个厨师，除了这个什么都不爱干，那我就支持他让他去做，我就让他去读烹饪学校，不知道他会不会喜欢表演，因为他长得特别漂亮，好多人都夸他，回头率也特别高。我有时候想他能不能往表演这方面发展发展，就怕他不喜欢。壮壮这个名字起的特别有意思，他大名叫“凯歌”，小名叫“壮壮”，我们都说这个名字把第五代导演(陈凯歌田壮壮)都给囊括了。崔子恩有次开玩笑跟我说：“那我们来造星吧”，我也想着让他往这个方向发展。

C：成为妈妈以后，自己的生活发生了什么变化?乙变化就是每天晚上都得讲故事，每天8、9点钟都要给他讲故事，小红帽啊，猫和老鼠啊，奥特曼啊，史努比啊，唐老鸭啊……讲完我再去做自己的事，反正我每天都是12点以后睡觉，所以也没有占用什么时间。

C：工作之余的时间怎么度过?

L：工作之余我比较喜欢看电影，碟子也会常买来看。小说也常

读，最近在读伏尔泰的《老实人》，我很喜欢。运动上，过去常会游泳。现在心脏不好了，就散散步。

C：您理想中的生活状态是什么?

L：现在这样就挺理想的，做自己喜欢做的事情，尽情的享受生活。

C：最想让孩子拥有什么品质?

L：我希望他能有一个特别快乐的人生，倒不一定是成功的，好多母亲老想让自己的孩子成功，把孩子的生活弄得苦不堪言。我觉得没必要，快乐才是最重要的。快乐就是让孩子做他喜欢做的事情，让他尽情发挥属于他自己的才能，不管他的才能体现在哪里。

C：最想让孩子从您身上学到什么?

L：他特别爱看书，这可能是我影响的，走到哪里都拿一本书。我觉得这挺好的。说到最希望学到什么，我倒是希望他能有一种鉴赏力，有能力来享受人类的精神创造。对于一些美好的东西，音乐美术各种睿智的思想，很多人是无福消受的，好多人是根本没这个能力感受，我最希望的是他以后能有这种鉴赏力，可以鉴赏到人类这些美好的精神财富。

一只特立独行的小猪

李银河

儿子小壮壮正在上幼儿园大班。他漂亮出众，也很聪明，但是好象特别晚熟，淘气，一点不愿意学习。恐怕在他开窍之前(估计要到10岁左右)肯定适应不了正规的小学生活

现在常常出现的局面是：全班小朋友都学写字，就他一个人不写，有一次老师让他写字，他说没有带作业本，老师说一会检查他的书包看是不是真没带，他趁老师不注意就跑出去了。有小朋友向老师“举报”：壮壮出去扔作业本了!

他平时只是酷爱看各种动画片，如猫和老鼠，鼹鼠的故事。别的小孩都有个理想，问他长大想当什么，他答：当狗。问为什么?答曰：小狗多可爱呀。

壮壮的趣事：

趣事之一：这天他做了好多小丸子，每个都很圆。壮壮说：我是大厨师了，我不是人了![白马非马]。

趣事之二：一天壮壮从幼儿园回来说：小朋友让我当美眉，我不当。问：壮壮哪是美眉呢?壮壮是白马王子嘛。壮壮却说：我不是白马王子，我是糊涂蛋。[白雪公主里七个小矮人之一]，

趣事之三：晚上让壮壮临睡前去尿尿，壮壮尿完后说：妈妈，我尿饱了。(以为喝水呢)。

壮壮现在还好混，今年九月上小学后老是班上最后一名可怎么办呢?真发愁。我们现在考虑几个选择，一是像郑渊洁那样自己在家里开私塾，再有就是去上个外语学校，学习也许比较不太严，也因为在幼儿园壮壮最喜欢上英语课，虽然他无论中文英文都有点大舌头。无论怎样，这个小家伙给我们的生活带来了很多快乐，我们也希望他能多享受一点童年时光。真的不忍心看他为写一个名字哭得鼻涕眼泪流成河，他愿意玩就多玩些日子吧。

美丽的妈妈开满了山坡

李银河

儿子在快乐地成长，虽然已经到了一年级的下半学期，他还弄不好20以内的加减法，虽然他考试仍然是全班倒数第一，虽然他说话仍然口齿不清，但是他还是快乐地成长起来了。