愿望的实现的故事

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愿望的实现的故事范文第1篇

[关键词] 城市轨道交通，线网规划，枢纽，锚固，原则

1. 引言

城市轨道交通是大城市公共客运交通的骨干，是大众化、大运量、独立专用轨道的城市客运系统。自1863年世界第一条地铁在伦敦诞生以来，城市轨道交通的发展已经走过了146年的历程。我国虽然在20世纪60年代就开始规划建设地铁，但真正开始规模化建设城市轨道交通还只有十几年的时间。当前，我国已进入了城市轨道交通快速发展时期，截至目前，我国有40余座城市在建或筹建城市轨道交通设施，已获批的15座城市规划在2015年之前建设1700km的城市轨道交通，加上目前在建的线路，我国城市轨道交通里程将超过3400km[1]。

考虑到我国城市轨道交通的超常发展速度，以及对城市建设和规划发展明显的导向作用，必须对城市轨道交通线网进行合理的规划及优化。

结合不同的城市特征和经济发展背景,创建一个等级划分明确、编织质量良好的城市轨道交通线网,将对城市活动和城市功能的发挥呈现出巨大的支撑作用,对优化城市用地空间起到积极的引导作用。在规划线网中,多种交通模式相互衔接的大型换乘枢纽对轨道交通线网骨架和城市发展具有“锚固”作用，意义十分重大。

2. 城市轨道交通线网规划的基本原则

城市轨道交通线网规划中，首先需要明确的是线网规划的基本原则有哪些。在此基础上，才能充分发挥“枢纽锚固全网”的轨道交通网络优化理论的作用，对城市轨道交通线网进行优化。

城市轨道交通线路规划是城市交通网络规划的一部分。从总体上讲，城市轨道交通网络规划是城市总体规划中的专项规划，是宏观控制性规划和指导性的实施规划，也是近远兼顾的长远性规划。轨道交通网络规划的指导思想是“依据总体规划、支持总体规划、超前总体规划、回归总体规划”。

具体来讲，进行城市轨道交通线路规划时应遵循如下原则[2]：（1）线网中的规划线路走向应与城市交通中的主客流相一致。（2）线网规划要与城市发展规划紧密结合，并适当留有发展的可能性。（3）规划线路要尽量沿城市干道布设。（4）线网中的线路布置要均匀，线网密度要适当，乘客换乘方便、换乘次数少。（5）线网要与城市公共交通网衔接配合好，以充分发挥各自优势，为乘客提供优质交通服务。（6）线网中各条规划线上的客运负荷要尽量均匀，避免个别线路负荷过大或过小的现象。（7）在选择线路走向时，应考虑沿线地面建筑的情况，要注意保护国家重点历史文物古迹和保护环境。（8）车辆段（场）是快速轨道交通的车辆停放和检修的基地，在规划线路时，一定要同时规划好其位置和用地范围。（9）环线的设置要因地制宜，不可生搬硬套。（10）在确定线网规划中的线路修建程序时，要与城市建筑计划和旧城改造计划相结合。

3. 线网优化的重大节点（枢纽）锚固网络原则

3.1 重大节点（枢纽）锚固网络原则的含义

“重大节点（枢纽）锚固网络”的轨道交通网络优化理论是指在进行线网优化时，首先应根据交通集散点的分布情况，确定不同等级和不同类型枢纽的布局，然后根据枢纽布局调整网络，以满足各集散点之间的交通联系。

重大节点（枢纽）锚固网络原则非常类似于铁路选线中的坚持重大工程优先选址原则。“重大工程优先选址”的选线原则是指在首先进行多方案比选确定重大桥梁、隧道工程的位置处于优势工程地质、水文地质、环境地质条件的前提下，再进行两端连接线路方案的综合性技术经济比选，这样选择确定的线路方案才具有可行性、可靠性[3]。

3.2 坚持重大节点（枢纽）锚固网络原则的意义

坚持重大节点（枢纽）锚固网络原则，对于支持城市总体规划战略发展、支持交通发展战略的实现、保障出行时间和高度可达性、改善城市居民出行条件具有重要的意义。特别是随着我国经济的稳步发展，城市轨道交通线网日趋完善，网络效应越加明显，坚持重大节点（枢纽）锚固网络原则更为重要。如图1所示的北京市2050年轨道交通线网规划方案，“棋盘+放射状”的网络已经形成，重大节点（枢纽）数目较多，在线网优化中更应该坚持重大节点（枢纽）锚固网络原则。

3.3 重大节点（枢纽）锚固网络原则涉及的主要问题

重大节点（枢纽）锚固网络原则首当其冲的问题是确定不同等级不同类型的重大节点（枢纽）的合理位置，在枢纽位置基本确定、线网被锚固之后，可能会涉及其它一些问题，例如如何规划高质量的轨道交通换乘枢纽、局部线路走向的调整、端部延伸以及与国铁的衔接等。

（1）重大节点（枢纽）位置的合理确定

在线路基本走向确定之后，利用大客流集散点（大型住宅区、商业中心、娱乐中心等）、交通枢纽（公交枢纽，火车站、长途汽车站等）和换乘站点等及进行线路锚固尤为重要。这样不仅充分体现出轨道交通“以人为本”的换乘设计理念，充分发挥出轨道交通网络功能与方便、快捷的服务特色，而且为线路走向的深化提供了依据和基础。例如，上海市轨道交通1号线一期工程[4]，将上海南路、八万人体育场、徐家汇、人民广场及铁路上海站等大客流集散点作为必经的控制点，为解决上海火车站至漕河泾的南北客流交通发挥了重要作用。

图1 北京市2050年轨道交通线网规划方案

（2）规划高质量的轨道交通换乘枢纽

重大节点（枢纽）位置确定之后，随之而来的问题是规划高质量的轨道交通换乘枢纽。在优化线网连接性的条件下，采用至少汇集两条以上轨道交通线路形成大型换乘枢纽结构的理念，以便优化乘客出行的可能性和便利性，有效支持城市的发展，贯彻落实交通引导发展(TOD)的模式。

另外，为了缩短线路间换乘的距离，提高换乘的便利性，方便枢纽工程的实施，有必要优化换乘枢纽的组织，尽可能使线路同层布设，减少换乘的层面，控制车站埋设深度。

（3）局部线路走向的调整

根据重大节点（枢纽）的位置情况，可以对线路的局部走向进行调整。调整过程中主要考虑的是一些其它原则，如保护历史性建筑和一些标志性建筑、结合三维开发保护空间、结合地形、地质现状等。

（4）端部延伸以及与国铁的衔接

轨道交通线路最突出的特点之一是可持续性发展。因此，轨道交通线路依据城市规划及城市发展状况，应当考虑线路端部有无延伸条件。另外还要考虑能否和国铁衔接的问题，有条件时可与国铁直接衔接，实现城市轨道交通与国铁之间的资源共享，无条件时要考虑远期衔接问题，预留接口。

4. 结语

综上所述，随着我国经济和社会的发展和城市化进程的加快，在城市轨道交通建设过程中，坚持重大节点（枢纽）锚固网络原则，对于线网的合理优化、引导城市发展、调整城市布局具有重要作用。

参考文献：

[1] 毕湘利.从可持续发展角度谈城市轨道交通的规划和设计[J].城市轨道交通研究，2008（12）：1-4.

[2] 施仲衡 等.地下铁道设计与施工[M].陕西：陕西科学技术出版社，2006.3-4.

[3] 朱颖.铁路选线理念的创新与实践[J].铁道工程学报，2009（6）：1-5.

愿望的实现的故事范文第2篇

   2022年《愿望的实现》读书心得

  我读了《愿望的实现》我最喜欢里面的小故事（愿望的实现）里面主要讲述了老苏巴的儿子小苏希非常淘气，经常闯祸。一天小苏希早上起床装肚子疼，老苏巴看出了小苏希的样子就去给他买药，小苏希看到了赶紧说我肚子不疼了，现在我要去上学。但是老苏巴阻止他，说肚子疼必须在家里好好的休息。结果小苏希只好喝下那碗苦苦的药还被老苏巴锁在了房间里，小苏希非常难过。他想如果能变成大人该多好啊！

  老苏巴心里想，要是能变成小孩那该多好啊！后来愿望仙子实现了他们俩的愿望，父子俩非常高兴。但后来做的事情却惹出了麻烦和笑话，他们很难过。各自又想变回原来的自己。愿望仙子听到他们俩的愿望后就把他们变回了原来的自己。

  我读了这个故事，明白了要做好自己，不要觉得别人好，就想成为别人的样子，也不要说谎做个诚实的好孩子

  2022年《愿望的实现》读书心得

  在寒假里，我读了印度泰戈尔的《愿望的实现》，这本书太好看了，我看了2遍。

  书中的主要内容是有父子两人，父亲叫苏巴，儿子叫苏希。父亲苏巴想变成小孩儿，专心读书，儿子苏希想变成大人，不去上学，尽情玩耍。一个仙子帮他们实现了各自的愿望。但是，愿望实现了，苏巴依旧没有专心读书，他没有得到快乐；苏希也不能够，也没心情尽情地玩耍，他也没变得多么高兴。他们又找到仙子把他们变回了原来的样子。

  有时我也想变成大人，这样就可以不用写作业了。读了他们的故事后，我觉得大人肯定有大人的烦恼，不学习不写作业，并不一定就很快乐。现在我再也不想变成大人了。

  读了《愿望的实现》我知道了：每个人什么时候就要做好什么时候的事。我们一定要珍惜眼前的生活，不羡慕别人的生活。我以后要该玩的时候好好的玩，该学习的时候好好地学习，这样才能最快乐！

  2022年《愿望的实现》读书心得

愿望的实现的故事范文第3篇

2、写字：有针对性的指导学生认为难写的字。

3、熟读课文，使学生初步懂得：光有美好的愿望是不够的，还要有好的措施，要通过努力实现。

教学重点：1、继续培养学生通过自主学习、合作学习识字的能力。

2、通过学习，初步了解这篇寓言的寓意。

教学难点：培养学生自主、合作的学习能力。

教具准备：多媒体课件、自制的背景图、录音机、磁带。

课前活动：介绍自己读的寓言故事。

教学过程：

一、导入：

（课件出示画面，音乐响起，老师开始导入）小朋友们，我们每个人都有自己的愿望。小时候，贠老师的愿望是当一名老师，通过努力，我实现了自己的愿望。那么，你们的愿望是什么呢？（指名回答）［点评：老师回忆自己小时候的愿望激发了学生阐述自己愿望的兴趣，让学生感到老师是在和他们一起学习。］

古时候有个种地的人，他的愿望是让自己的禾苗长的又快又高，（出示图画）

于是，他就想了一个办法,(板书：拔苗助长，学生随着老师的板书读出这个词。)他的这个办法到底怎样呢？这个小故事就藏在我们语文书的第41页。赶快打开书看一看。

二、学习新课：

1、标自然段号。学生自己标，全班用手势表示。

2、自己小声读课文，用自己喜欢的记号标出不认识的字。［点评：学生用自己喜欢的记号，而不是老师给的记号，体现学生学习的主体性。］

3、先请一名学生给大家读，然后大家评价。再请学生带读课文，读后学生谈收获。（用随文识字，听读识字的方法解决一些生字。）

4、同桌互相读课文，不认识的字互相帮助。（用互相学习的办法在解决一部分生字。）如果一次就把课文读得很通顺，就奖励两颗星星，如果在同桌的帮助下读通了，就奖励一颗星星。［点评：同桌合作学习即能解决一部分生字，又锻炼了学生各种能力：与人交往、与人合作、学会评价别人等。这正是新课标所倡导的学习方式。］

5、过渡语：有哪些同学得到了同桌的表扬？真棒！这么快就把课文读会了，要是课文里的词娃娃跑，出来了你们还认识吗？课件出示词语：（拔苗助长古时候总是终于筋疲力尽累坏非常枯死）要求：会读的同学大声读，每个词两遍。（不会读的同学自然就会小声跟着读）全班读后再请一名同学带读。

6、过渡语：看来还是难不倒你们，字宝宝向你们发出了挑战，想和你们做游戏，愿意吗？（老师在黑板上画一棵树，边画边说：这是一棵智慧树，这棵树上的果实叫聪明果。这个聪明果要靠你们四人小组的智慧来完成。有信心吗？）游戏：找朋友。（发给每个小组两个聪明果，上面有两个字的拼音。给每个小组一组字，让他们从中找出这两个字。）提要求：组长拿出学具，指定一名同学摆字，边摆大家边读。找出音节所表示的字，指定一名同学贴好，派一名同学上台组词带读。［点评：在游戏中学习，不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生动手动脑能力，调动了学生的多种感官来学习。同时，合作、探究、自主三方面有机结合，取得很好的学习效果。］

7、用同学的聪明果测试大家的生字，全会的就直接摘到篮子里，不会的贴智慧树上。［点评：不会的生字是从学生中来，而不是老师认为哪个字该重点讲，体现以学生为主体。］让学生自主学习：用自己喜欢的方式：两人合作，四人合作，读书，查字表，分析字形等。如果时间够，就请同学当小老师一一教学；如果时间不够，就在巡视的过程中发现问题较大的，让小老师来教学。［点评：充分给学生展示的机会，让学生来教学生，给他们一个平等、民主的课堂］

8、学生用书上的认字表互相检测，并评价。

9、字宝宝可真是服了你们了，这不，他们又跑回到课文中去了。你们还能读准吗？（课件出示全文，学生自由读文。）

三、小论台：

课件出示讨论问题：他的愿望实现了吗？他应该怎样做才能实现自己的愿望？学生讨论后如果还有时间，可以说一说懂得了什么道理。

小结过渡：你们说得真不错，如果种地的人听了你们的建议一定会实现他的愿望。现在，贠老师有一个小愿望：你们不仅会认这课的生字，还能会写这课的必写字。你们能和我一起来实现这个愿望吗？［点评：始终围绕“愿望”这个主题，整个教学看起来轻松活跃，但是却思路清晰，结构完整。］

四、指导写字：

1、四人小组说说那个字需要指导。

2、大家共同学习，并指导书写。

3、写字姿势准备好后，在写字卡上写字。先写一个，同桌互相提提建议后再写一个。

愿望的实现的故事范文第4篇

我的愿望有很多很多像天上的星星数不清。

我的愿望是长上一对翅膀飞向蓝天，穿越峡谷，掠过田野，飞向大海。飞像蓝天我可以看到雪白的天鹅和他们一起翩翩起舞。穿越峡谷，我可以观赏美丽的景色，我可以和森林里的动物玩耍。掠过田野 ，我可以看到四季的美丽和大自然的雄伟壮观。飞向大海，我可以和海龟赛跑，和海里的生物打招呼“嗨!你们好!”

我的愿望是变成美人鱼，我也可以和海豚比赛游泳，和比目鱼挥手，和鱼儿们跳舞，还可以观赏珊瑚，看水母跳舞，和鲨鱼比速度……

我的愿望是我会说各种语言。我可以和天空中飞的小鸟比赛唱歌，还可以和水中的各种生物比赛游泳，也可以和地上的小动物讲故事猜谜语……

我知道我的愿望不会实现，但是我一定要好好学习，来实现我有可能实现的愿望。吔!!!

愿望的实现的故事范文第5篇

一个天使来到人间，为了化解自己的无聊，对一个女孩说，我可以实现你一个愿望，权利，金钱，美貌，爱情……

女孩想得很认真，“我想每天睡前都能听到你对我说晚安！”

天使惊讶于如此简单的愿望：“好，这很容易！”

晚上，在qq上，天使对女孩说：“晚安！”也偶尔，网关断了，天使也会打个电话给她，对她说晚安， 不知是从何时开始，天使要开始忙自己的事情了，连说晚安的时间都没有了。 女孩却不知道，她每天晚上都在等待天使来对她说“晚安”，有时睡不着觉，就坐在屋顶等待天使的“晚安”。

很久之后，，一大群天使来到人间，他们问女孩，我们可以每人帮你实现一个愿望，权利，金钱，美貌，爱情……

女孩却没有说出自己的愿望，她知道，这是个简单到无法实现的愿望，哪怕是天使，也不能。

真正的天使其实是这个女孩子自已的本身，而晚安只是告诉你，我会想你！ 因为，这个女孩子的爸爸妈妈离婚了，女孩子的爸爸妈妈都不爱她了，把她抛弃了，她住在奶奶家，可奶奶就是觉得她可怜才让她住在家里的，可怜的女孩没有人爱她，她只是想自己觉得有人爱她，可是却没有人。

晚安：wan an！ 把这个词的中文拼音拆开，分别是：我爱你，爱你！ 晚安的拼音wan an，拆开来每一个字母都代表一个字就是Wo Ai Ni,Ai Ni——我爱你，爱你！

一句晚安，一种幸福！

晚安，千言万语不及的感触与坚持。是习惯更是一种淳朴的爱……

听哥哥讲完这个故事，我被深深的震惊了，一个小小的女孩就这么可怜，连一句真诚的“晚安”都得不到。让女孩从高兴的心情，一下变到无尽的等待，者太残忍了不是么？