遵章守纪剖析材料

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遵章守纪剖析材料范文第1篇

威坪镇党委政府在“作风建设年”活动第二阶段工作中，通过征求意见、召开民主生活会、完善规范制度，为下一阶段边整边改打下基础。

一是访民情、听民意，认真征求意见。从从五月份开始，全体干部深入到村到户，广泛听取干部群众对作风建设年活动的意见和建议，一方面通过召开各个层面的座谈会、发放问卷调查表等形式，认真收集各方意见和建议；一方面通过与村干部和群众交心谈心，从访民情中发现问题。通过汇总梳理，征求到意见建议类30余条次，涉及内容涵盖经济发展、农村基层组织建设、城镇管理、社会稳定和干部作风等多个方面。

二是有沟通、有真情、开好民主生活会。针对征求到的意见和建议，要求每个干部员写出深刻的个人剖析材料，并于六月下旬分两个层面召开了的民主生活会。一个是一般干部的民主生活会，另一个是班子成员的民主生活会。在领导班子民主生活会上，镇党委政府主要领导带头进行了自我批评，态度诚恳，在批评他人时，实事求是，讲求方式方法。各位班子成员剖析材料准备充分，发言认真，互相批评时有内容、有重点、有沟通、有提醒，有真情，会议氛围严肃认真。同时，专门邀请县党代表、县人民代表、县政协委员、老干部和服务对象等5位同志参与了监督和点评，提高了民主生活会的质量。

三是强督查、求实效，推进各项工作。从六月份开始，实行“政府工作项目化，项目进度公开化”制度，即将政府的主要工作分解细化，每个分管领导在每月月底将自已分管的工作以月报的形式书面作出汇报，并在政务公开栏内进行公开，接受监督。用能否推动各项工作来检验作风建设年活动是否取得实效。同时，镇纪委对镇政府在年初人代会上承诺的八件实事工程也进行了季度督查，在督查过程中，一方面认真听取分管领导的工作汇报，另一方面对照工程进度预计表进行实地检查，对检查中发现的问题及时提出整改要求，并以简报的形式进行通报。通过督查，极大地增强了分管领导的工作责任心，大大提高了工作效率。

四是重暗访、严考核，规范完善制度。在作风建设年活动中，特别注重从小处着手，强化镇机关干部员的组织纪律性。5月至7月，镇纪委两次对镇机关干部贯彻“六条禁令”情况进行了暗访，针对个别干部上下班迟到早退、工作期间串岗聊天以及在电脑上玩游戏等现象从制度来进行加大管理。干部员的管理制度得到进一步完善，对违反禁令的行为严格按照制度进行处罚，大大增强了镇机关干部遵章守纪的自觉性，收效明显。

遵章守纪剖析材料范文第2篇

一、成立领导机构，确保活动扎实有效开展。

为了保证活动扎实有序地开展，该所成立了以所长、指导员为组长,两名副科长为副组长，其他管理人员为成员的领导小组，下设一个活动办公室。组长负责教育活动的全面工作，副组长协助组长工作，其他管理人员负责教育活动的具体实施，做到分工明确，责任落实，确保整顿教育活动落到实处。

二、认真做到各个层次的宣传发动工作

（一）学习动员。

1、召开班子会议，贯彻学习了《关于开展纪律作风整顿活动的实施方案》。分析了我单位目前队伍当中存在的问题以及企业当前面临的治安状况，进一步统一了思想，明确具体任务。在遵循“五条禁令”、“三项铁规”的基础上，结合单位实际制定了作风整顿活动实施方案。

2、组织召开班组长以上管理人员参加的动员大会。迅速将分局“关于集中开展纪律作风整顿活动”的文件精神传达到每名民警、保卫干部和经济护卫队员，促使全体人员提高认识，积极参与活动开展。

3、要求民警、保卫干部和经济护卫队员在活动期间做到“三个结合”，一是与遵循“五条禁令”为主要内容的工作结合起来；二是与巩固和扩大先进性教育结合起来；三是与规范执法行为，促进执法公正的教育活动结合起来，扎扎实实搞好纪律作风整顿活动。

（二）召开民主生活会。

组织民警、保卫干部分层次召开了民主生活会，开展批评与自我批评，把提高思想觉悟与解决现实问题结合起来，逐条对照进行深刻揭摆查，撰写了个人剖析材料，制定了整改措施和今后的努力方向。使纪律作风整顿教育活动深入人心，扎实有效。

（三）开展警视教育。

以近期违反“五条禁令”而受到通报的个人为反面教材，组织大家开展大讨论活动，举一反三，从灵魂深处筑起抵制违规违纪的思想防线。

（四）签订责任状

以片为单位，各主管副科长负责，组织职工层层签订了执法责任状；党员廉政承诺；落实党员包群众“包保”机制，并将民警执法责任状和党员廉政承诺进行了上墙公开，自觉接受群众的监督。

遵章守纪剖析材料范文第3篇

自3月13日，市分行机关开展规章制度学习教育活动以来，通过十几天对13部法律法规的学习，使我更加清醒地认识到学习法律法规，遵守规章制度的重要性和紧迫性。下面根据学习情况，结合个人实际谈一点肤浅的体会中国

一、通过学习提高了思想认识，增强了遵纪守法的自觉性。金融是现代经济的核心。近年来，我国银行业在运行过程中，由于体制交替、机制的不健全，客观上给金融职务犯罪带来滋生和蔓延的土壤，导致金融业贪污、挪用、受贿、诈骗等职务犯罪和大案要案时有发生，严重危及金融和经济的安全。尤其在当前全省农行案件防范面临严峻形势的情况下，由于我们平时疏于学习，对规章制度学习不深，理解不够全面，只抱着兢兢业业干好工作，遵守纪律，规章制度和法律法规等与己关系不大的可学可不学，在这种思想支配下，久而久之，就会萌生一些自由散漫的思想，造成违规违纪的现象发生，甚至走上犯罪的道路。

通过这次规章制度学习教育，使我深刻地认识到，不学习法律法规有关条文，不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。当前金融系统发生的许多案件除故意犯罪因素外，大多数都是因个别员工法律和规章制度意识不强，违规操作而造成的，不但给国家造成了损失，而且也毁了自己的人生和前程。例如，不认真学习《合同法》和农业银行《信贷新规则》，信贷岗位的员工，就不能熟练掌握信贷各环节上的操作规程，就有可能在调查、审查、贷后管理等工作各环节出现偏差，而带来信贷风险的发生。作为从事文秘工作的人员，如果不学习《保密法》，不熟悉内部的各项规章制度，就有可能在实际工作中造成解密事故的发生。因此，掌握法律法规基本知识，学好内部的各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。

二、通过学习进一步掌握了学习方法，并力求在理解和用运上下功夫。法律法规的学习不是一蹴而蹴，一时半会就可学成或学好记牢的，关键要靠长期的学习和积累，要养成长期学习的习惯，要有刻苦钻研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上认识到学习的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪守法，遵章守纪的合格员工。学习法律法规，我认为没有捷径可走，要在短期尽快熟悉浩如烟海的法规体系知识，确有难度，而且做为上班的员工，也没有那么大的精力。但是任何事物都有它的两面性，同样对法律法规的学习也应有规律可循。在日常生活中有些法律法规与我们的生活息息相关，一刻也不能离开，我们就要重点地去学，下功夫去理解和记忆，以便在工作中草药能够熟练地用运。如国家法典中的《宪法》、《刑法》、《民法》、《经济法》、《行政诉讼法》、《会计法》、《劳动法》、《中华人民共和国商业银行法》、《票据法》、《中华人民共和国合同法》、和内部颁布的《员工违规处罚条例》《信贷新规则》等这些与我们密切相关的法律法规，我们就要重点去把握、去理解。对于那些虽然重要，但与我们关系不大的可以不去学习或者一知半解，稍懂大意就可以了。如《国际法》、《国际私法》、《证据法》、《航空器管理法》等等这些我们平时不用或很少接触的可以绕过不学。

遵章守纪剖析材料范文第4篇

关键词：建筑施工；现场管理；安全管理；措施

前言：

在施工作业现场中，控制人的不安全行为和物的不安全状态，落实安全管理决策和目标，以消除一切事故，避免事故伤害，减少事故损失为管理目的，是施工现场安全管理的重点。直接从事施工操作的人经常受到确定或不确定的危险因素威胁和伤害，并且操作随着自身事物或施工器械的运作故障，造成人员伤亡和材料损失，导致工期延误，达不到工期的预期效果，最终将损害到施工企业的经济效益。施工安全管理，要从安全教育、检查、生产责任制与管理保证体系等方面展开。施工企业应开展安全教育，普及安全知识，加强安全意识，要形成全员、全过程、全企业施工生产过程的群体强化施工现场安全意识，不断升华企业职工的施工现场的安全意识，建立安全监督网，完善现场安全措施等来保证安全生产。

一、施工现场安全管理存在的问题

事故一旦发生，其后果就无法挽回，防患于未然，把预防措施落到实处，从思想上给予重视，从物质上给予有力保障，在组织机构、安全责任、安全教育、提高防范、监督管理以及劳动保护、施工现场、环境卫生各方面都对事故预防措施予以充分重视，是贯彻安全生产方针的重要内容，各级管理人员应充分认识到做好安全生产工作是建设企业精神文明与物质文明的重要步骤，也是企业素质和形象的外在体现，与企业的命运息息相关，是企业能够长期稳定、健康发展的重要保证。

1.企业对安全生产工作重视不够

在管理工作中，施工现场在安全生产上责任不明确，不能很好的将施工管理人员安排到位；检查不认真，处罚不得当，而且有些企业的领导过于忙自己的事务，出现了对施工安全生产的规定、标准、安全生产文件没有时间传达并让施工人员明确，只是一味的在口头上讲安全生产和文明施工，应付走过场，严重影响到了施工安全生产。

2.安全经费不到位

由于建设资金不足或不能够到位出现垫资，不正当分包或转包等因素，以及为了减少开支，降低成本所导致建筑施工安全生产体系应付，有名无实；在安全设施用品上也出现了没有任何脚手架或者是安全网等设施，安全管理混乱，不符合规范随意性很大，管理水平很低，存在严重的安全隐患。

3.人员的安全教育培训

在安全教育上落实不及时，施工人员的素质有的较低并不能够满足安全施工的需要。他们大部分没有进行过安全教育培训，技能差，自我保护意识差，应付情况严重，没有意识到其危害性。安全教育上主要应做到：

①新工人必须进行公司、项目部、班组的“三级”安全教育，且须经考核合格后才能进入操作岗位；②对待岗、转岗、换岗的职工，在重新上岗前必须接受一次安全培训，其中变换工种者应进行新工种的安全教育；③企业职工每年度接受安全培训、法定代表人、项目经理培训时间不得少于30学时，专职安全管理人员不少于40学时，特种作业人员不少于20学时；④专职安全员必须持证上岗，企业进行年度培训考核，不合格者不得上岗。

4.监理公司履职不到位

工程监理不及时查找施工过程中的安全隐患，对明显的违章操作不加制止，甚至不到岗，隔三差五地去看一下，跑马观花。不管他们是“有意放纵”还是“无意疏忽”，造成的直接后果都是使施工现场危机四伏，威胁现场人员安危。

二、施工现场安全管理需采取的必要措施

1.加强人才培养计划

建立建设单位、监理单位、施工单位三位一体的安全生产保证体系，提高工人的安全生产意识和操作技能，加强对从业人员特别是民工从业人员的安全教育培训，要求从业人员必须具有较高的文化素质，在作业过程中严格执行规范和操作规程。这是杜绝安全事故发生的根本保证。只有安全考试合格的从业人员才能上岗，并通过日常的安全教育和培训使施工人员掌握和加强安全知识、安全技术、操作规程，不断提高其自身素质，让每个从业人员能自觉做到文明生产，遵章守纪，保障安全。

2.加强对施工方案和施工安全措施

作为施工企业的工程技术人员，要经常深入施工现场进行指导，并结合现场实际，及时调整有关安全技术措施。在各道工序进行质量验收时，安全质量一定要摆在首位。因为没有安全，就无法保证正常的生产，更不要谈质量和效益。很多技术人员在检查验收时，往往会偏重于有关技术质量指标的检查，因为业主和监理最关心的正是这些方面。而作为施工单位的技术人员，其实更需要注重的恰恰是验收标准中的牢固性、稳定性等安全要求部分。在工序交接时，应明确各个工序的工作职责，要在检查确认的基础上进行对接，在中间交接表上也可考虑增加安全施工交接一项，必要时工序交接也可邀请安全管理人员参加。

3.认真组织专业性安全检查和不定期的特种检查

对易发生安全事故的特种设备、特殊场所和特殊施工工序，除安全管理部门的综合性检查外，应组织有专业技术人员参加的专业性安全检查。检查前应明确检点、检查手段和检查方法。如对电气焊、起重、压力容器、易燃易爆场所、高空作业场所和专项安全技术措施等，必须进行全面检查和验收，发现问题要及时纠正处理，以确保安全生产。

4.建立项目安全管理组织

（1）项目安全管理组织已经不再是单独的岗位安全管理，而是以项目经理为首的、以专职的岗位安全管理为核心、以各专业工程师为骨干、班组长及工人全员参与的安全监督管理层和安全管理实施层。既独立设置又互相依托和紧密联系的安全管理体系，是将生产与安全的紧密结合的组织，是对项目安全管理资源的充分挖掘和充分利用。①安全管理监督层。包括项目经理、项目总工、安全总监或安全主管、专职安全员；②安全管理实施层。包括专业工程师、班组长和操作工人。

（2）调整安全管理职责。通过职业安全健康体系的认证，安全管理职责得到了明确和完善，因此，调整安全员和施工员之间的安全管理职责，是建立新的项目安全管理模式的重要内容。①项目经理。项目经理是项目安全生产的直接责任人，因此，项目经理必须负责制定项目安全管理目标，建立项目安全管理组织，划分安全管理责任，制定安全管理工作流程，对安全管理过程和效果进行监督；②项目总工。项目总工是项目技术负责人，项目技术管理工作应该包括工程技术和安全技术，因此，项目总工必须承担起项目安全技术的管理工作；③安全总监或安全主管。安全总监或安全主管是项目安全管理的直接执行者，与项目经理一样，也是项目安全管理的直接责任人。

（3）安全管理实施层。安全管理实施层负责安全管理方案和安全技术交底的具体落实工作，安全管理实施层的工作效果直接影响到安全管理的效果。①施工员。施工员作为施工生产的直接指挥员必须遵从“管生产必须管安全”的原则，确保安全生产。因此，施工员应负责具体落实安全管理方案规定的各项安全管理措施的落实；负责按分项工程进行安全技术交底；负责与生产相关的各个环节的安全问题；自觉接受安全管理监督层的监督管理，及时消除安全管理隐患，确保生产安全；②班组长。班组长是操作工人的直接负责人，班组长的安全意识和安全素质对工人具有直接影响，因此，班组长的安全责任与安全生产有直接关系；③操作工人。操作工人的自我保护意识和遵章守纪的程度是安全管理能否取得预期效果的重要因素。

三、施工现场事故的应急对策

1.对施工现场突发事件进行控制

事故控制的基本内容主要包括两方面：一是在事故发生之前，全面地消除事故发生的根源，尽量减少事故发生的机率；二是在事故发生之后努力减轻损失的程度。事故预防和事故抑制是事故控制的基本技术，前者是事故发生前的控制措施，后者主要侧重于事故发生时和事故发生后的控制措施。

2.施工现场事故抑制的管理

施工现场事故抑制按照时间范围可分为两个部分：事故发生时的处理和事故发生后的处理。必须根据有关法律、法规，对无视生产工人安全、安全管理混乱、安全生产责任制不落实、现场存在严重隐患的企业加大惩戒力度，依法对它们进行处罚，真正做到事故原因不清楚不放过，事故责任者和员工没有受到教育不放过，事故责任者没有处理不放过，没有制定防范措施不放过。敢碰硬，真正行使“安全生产一票否决权”。

四、结论

随着时代的进步和发展，建筑施工技术管理在建筑企业中占有的地位不断上升，在建筑行业的企业之间的竞争中具有很重要的作用，所以，加强建筑工程施工技术的现场管理，对于培养专业人才，使企业立于不败之地具有很重要的意义。

参考文献：

[1]张博.建筑施工安全管理问题探讨与剖析[J].建筑机械：上半月刊，2006，（7）：73-75.

遵章守纪剖析材料范文第5篇

关键词：生产实习 观念 意识 能力

中图分类号：G718 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）03-0257-02

生产实习是理论联系实际的重要环节，是提高学员技能素质的有效手段，是各培训学员从学校走向社会的桥梁。学校生活和社会生活客观上存在着一定的差异性，这就决定了生产实习活动本身所固有的特殊性。这个特殊性要求我们把实习当作锻炼自己的好机会，尽快适应环境，在实践中学会做人、学会做事，把自己早日培养成为社会所需要的技能人才。

为了达到上述目标，我们对生产实习的基本要求是：确立一个观念，确保两个安全，养成三种意识，培养四种能力，做到五个勤。

1 确立一个观念：劳动即谋生手段

我们青年学员都有着自己远大而又美好的理想。但是，离开了劳动，一切都是空谈。劳动即谋生手段，我们可以从以下三个方面来理解：一是劳动是人类生存、发展的基础。认为，人类活动首先离不开衣、食、住、行，而这个人生耐以生存的基础是以劳动为前提的。我们大部分学员都是独生子女，所谓“抱大的一代”。我们中有很多人没有为饥寒所困、为生活所累的切身经历，因而对劳动以及由劳动所决定的人的生存和发展，很少或是没有进行认真地思考过。我们毕业生即将面临独立生活的考验，没有起码的心理准备是不行的。二是享有劳动的权力。所谓“英雄无用武之地”，没有用武之地，又哪来的英雄？没有劳动的岗位，又怎么能实现劳动过程，更谈不上实现人生价值。目前，我国劳动力结构表现出这样明显的特征：一方面普通劳动者大量过剩，另一方面技能劳动者严重不足。劳动力过剩，给就业、再就来带了前所未有的困难；技能人才缺乏，制约着国民经济的健康发展。我国加入WTO后，产业结构面临着新的挑战，对劳动者的素质提出了更新、更高的要求。我们这届学员大都是铁路子弟，所以，我们不能用我们父辈的一般眼光来看待劳动岗位，诸如大字不识几个、照样能上班工作、养家糊口等等。由于铁路“高、大、半”的特点，整个铁路行业或多或少还带有计划经济时代遗留下来的痕迹。总之，我们不能用计划经济时代的劳动力标准来衡量我们自己。三是努力创造享有劳动权力的必备条件。这个条件就是我们的自身素质。首先，必须尊重劳动和劳动者，我们在享受生活的同时，懂得珍惜生活和创造生活；其次，一个劳动者最基本的标准是愿意工作、知道怎么工作和干好工作；最后，我们把这次生产实习当作自立自强、奉献社会的实际锻炼过程。

2 确保两个安全：劳动安全和社会安全

人的生命只有一次，人的肢体不可能再生。珍爱生命，保护自己，是进行生产实习的首要任务。因此，我们必须牢固树立“安全第一”的思想。遵章守纪，警钟长鸣。

2.1劳动安全

事物都有它固有的规律性，安全生产同样如此。因此，我们在生产实习过程中，光凭满腔热情是不够的，还必须自觉遵循安全生产的规律。如按规定穿戴劳保用品，遵守劳动安全规章，按操作规程操作设备等等，坚决杜绝心血来潮，违章蛮干。

2.2社会安全

走出学校，走出了保护我们的象牙塔。社会是一个万花筒。“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”。为了有效地保护我们自己，防患于未然，我们必须严于律已。禁止在社会上上网、玩游戏、打架斗殴和赌博等不良行为。同时，我们要有一种团队意识，要相互关心帮助，有事互通情报，把不安全因素消灭在萌芽状态。

3 养成三种意识：安全意识、危机意识和竞争意识

3.1安全意识

安全意识是搞好安全生产的基础。我们知道，任何一项劳动安全规章制度都是用血的教训换来的。因此，我们要努力培养学员遵章守纪的自觉性，时时刻刻牢记“三不伤害原则”，即：我不伤害别人，我不伤害自己，我不被别人伤害。凡事“三思而后行”，遇事多想想它的危害性，做到警钟长鸣。

3.2危机意识

市场经济的一个基本法则，就是“适者生存，不适者淘汰”。不管未来能给予我们什么，但是现在我们就应该想到，到时候我们能干些什么。生活往往偏爱那些有准备的人。因此，我们要有危机感、紧迫感，在生产实习过程中结合现场实际谋划自己的未来。

3.3竞争意识

凡事不进则退。要想拥有美好的生活，必须时时刻刻付出努力。所谓“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。”参与社会竞争对于个人来说是一个系统工程，它涉及到个人素质、所处的环境以及个人驾驭环境的能力等等。现在，摆在我们面前首当其冲的问题是，怎样自觉培养我们的自控能力。自觉地、经常地发现和改正我们自身存在的不足之处，使自己被社会接纳、认同。就是通常所说的使自己成熟起来。

4 养成四种能力：适应能力、动手能力、协作能力和展示能力

人的能力不是与生俱来的。概括地说，所谓能力就是知识的积累和实践的总结。人的能力表现多种多样，如抽象思维中的判断预见能力、归纳总结能力、演绎推理能力等，形象思维中的联想能力、描绘能力、感染能力等。我们把自己定位在技能劳动者这个层面上，我们应当着重培养自己以下四种能力：

4.1适应能力

从一个熟悉的环境到另一个陌生的环境叫环境改变，在这个改变了环境中熟悉并能与新人、新事和谐相处的过程叫适应，适应过程的时间长短、和谐程度就叫适应能力。只有适应社会，才能改造社会。那么，培养适应能力从哪几个方面着手呢。一是强记，比如环境布局，不妨用点、线、面、体的方法在大脑中反复绘制出图形来；再比如记住师傅，要抓住师傅的特点，反复去记住他的名字、长相、衣着、语言及至爱好等，这样师傅的形象在你的记忆深处就成了一个有机的整体。强记这些有什么好处呢？比如记住环境布局，可以帮助熟悉行车、设备移动的时间和空间，在有危险的时候，自己能自觉的警觉起来，避免意外伤害；可以利用环境，更便捷、更有效地完成某项任务，提高工作效率等等。记住师傅的特点，不仅是尊重师傅的表现，同时也是与师傅和谐相处的前提。二是压制，就是压制住自己的个性膨胀。在适应环境的过程中，环境是主体，我们是客体，不能喧宾夺主。这就叫做生活的有心人。只有这样，才能与新环境和谐相处，否则就会受到环境的排斥。所谓“知己知彼，百战不殆。”三是自省。由于人的气质魅力不尽相同，有的人很容易被环境所接纳，而有的人则比较困难。如果感到不顺心的时候，千万不能急躁，更多地反省自己，是不是那句话不该那样说或者那件事不该那样做，等等。总之，适应环境并不是目的，而是为了有效的利用环境。

4.2动手能力

动手能力是衡量一个技能人才合格与否的重要标志。俗话说“只说不干的是假把式，只干不说的是真把式，能说能干的是全把式。”我们要把自己定位在全把式上。衡量动手能力强弱的标准大致有以下几个方面：一是知道怎么干。熟悉岗位特点，熟悉工装设备，熟悉工艺流程，熟悉操作要点。二是准确度。不做无效劳动，一次交验合格。三是质量与速度。工时短而质量高。这个标准是前面两点为基础的。四是修配与革新。在生产需要而又没有专门生产设备的情况下，能设计并制作出既能满足生产要求、降低劳动强度又能确保生产安全的零配件、工具或设备。这是动手能力的最高境界。凡是在技术大比武中名列前茅者，都是动手能力过硬的技能人才。我们要以他们为榜样。

4.3协作能力

我们所处的时代是一个社会化大生产的时代，是一个信息化时代。同时，随着生产力的进步，生产岗位的专业细分和生产过程的自动化程度不断提高。所以，反映在生产活动中，人与人之间依存关系显得愈来愈密切。联劳协作，就是要求经过相互关联岗位的劳动者共同努力，一道完成生产任务。协作能力主要有以下两点：一是树立上道工序为下道工序服务的服务意识、下道工序为上道工序把关的把关意识。二是在保证完成本职岗位工作的前提下，协助上、下道工序完成生产任务。这种协作关系，是提高劳动生产率、保证产品质量的有效途径。一个协作能力强的人，往往会受到身边同事的普遍好评。

4.4展示能力

也叫个人营销能力。我们在任何时候，都要在反对极端个人主义的同时提倡毛遂自荐。适时地展示自我，可以让有关部门及时地发现人才、培养人才、使用人才，避免人才的埋没和浪费；同时，在一个新的环境中，更能发挥自身的作用，能对社会做出更有益的工作。培养展示自我的能力，应该注意以下三点：一是实事求是，不要弄虚作假；二是自知之明，不要夜郎自大；三是扬长避短，不要自见拙。

5 做到五个勤：脑勤、眼勤、手勤、嘴勤、腿勤

如果说以上说到的能力养成非一日之功，要从现在开始有意识的加以逐步培养的话；那么，自觉做到五个勤，可以收到立竿见影的效果。

5.1脑勤

勤于思考，善于独立思考。一是思考学问。“用然后知不足”。在实习过程中，自觉用自己的知识积累解释生产、指导生产，这样就能很好地检验自身所学知识的掌握程度，并发现所学知识的侧重点与现场实际的距离。二是思考做人。做人本身就是一门深奥的学问，几乎每个人都有一套不尽相同的法则。但是，学会做人，也有一般的规律可循。比如说，“吾每日三省吾身”、“少说空话，多干实事”、“独坐常思己过，出门勿论人非”，等等。什么是聪明，就是能发现并改正自身的错误；什么是智慧，就是善于借鉴别人失败的教训。三是思考创新。创新是一种精神，更是自身能力的综合体现。这里所说的创新，是以简化工艺、减轻劳动强度、降低成本、提高质量和劳动生产率为前提的。在实习的过程中，我们不妨对自身所在工班、车间的工装设备、工艺流程、原材料使用乃至劳动组织、生产布局等，进行大胆的思考。

5.2眼勤

就是善于观察。俗话说“出门看天色，进门看脸色。”这是一种善于观察的表现。在生产实习过程中，我们的眼里要有活，能及时发现我们自己干得了而又干得好的事。不能养成大事干不了小事不屑干、眼高手低、漠然置之的坏习惯。

5.3手勤

动手能力的养成从手勤开始。自己干得了也干得好的活，积极主动地去干；自己拿不准的活，在师傅的指导下协助师傅去干。经常地扫地、打开水、擦设备等等，多做一些力所能及的事。千万不能象磨子一样，推一下转一下。

5.4嘴勤

学问、学问，不懂就问。这需要嘴勤。感情靠交流，交流靠语言。这需要嘴勤。交流的过程中，以尊重师傅为前提，注意文明礼貌。说话是一门艺术。这里要注意以下几点：一是不要信口开河。话要想了再说，不能说了再想。不然，往往会“祸从口出”。二是不要说三道四。要有团队精神，以大局为重，不利于团结的话不要说。三是不要发牢骚说怪话。这样容易引起误会，被人瞧不起。有意见或有委屈，可以采取正当的渠道反映。

5.5腿勤

在生产过程中，要听师傅使唤。尤其在领料、下料、装配的时候，注意帮师傅打好下手。自己能为师傅代劳的地方尽量为师傅代劳。不能师傅干，我来看；或者师傅让我跑腿，我则溜之大吉。