集体备课计划

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集体备课计划范文第1篇

一、指导思想：

   

坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围。优化备课组活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。

 二、工作目标：

1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

    2、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。

    3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

 三、具体实施步骤：

1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。

2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。

3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动结束后，备课

组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。

4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思。

四、工作重点：

    1、安排集体备课，将重点课的设计思路进行交流，大家集体修改，补充意见。                                             

    2、扎实有效做好日常教育教学工作，进一步提高各位教师钻研、处理教材的能力。   

    3、注重抓二个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教学设备相结合，积极开展有效的教研活动。

    4、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究。

    5、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。

    6、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

   7、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。

集体备课计划范文第2篇

关键词：集体备课；备课形式；备课制度

集体备课是同年级同学科的老师根据教学计划的要求，在个人充分备课的基础上，由中心发言人主持，就教学目的、教学内容、教学方法和教学进度等展开讨论，求得共识的教学教研活动。集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，通过一种思想与另一种思想交换、相互借鉴、相互启发、互利互惠、相得益彰，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中形成更新的、多元的思想，从而帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了教师。作为一种有效的合作研讨活动，集体备课对于发挥教师团队合作精神，最大限度地减少教师个体教学中的不足和失误，具有不可或缺的作用。信息化条件下对教师集体备课提出了更高的要求。

一、更新集体备课思想

备课组是学校教学工作的基层组织，教学质量的提高很大程度上决定于备课组的工作水平。我们每个星期都在开展集体备课，但部分教师对集体备课的理解有一点误区，认为集体备课就是备课组长或某个老师分工备课，在集体备课上由某一个人发言，统一一个教学设计，其他人学习就行了，没有体现如何备知识点，没有体现如何突破重难点方面各自的发言内容。

这是一个教育正经历深刻变革的年代，教材变了，教学环境也随着教育信息化的进程发生变化，面对新观念、新教材、新技术，教师的理论准备严重不足，理念与实际使用严重脱节，培训机制与内容脱离实际需要，套用传统课堂的教学设计思想来理解和实施网络环境下课堂教学，没有经过CAI阶段，却用CAI的模式来理解网络时代的ICT应用，因此教师的工作方式必须随之改变。特别地，如果说过去教师的工作在很大程度上是个体劳动的话，那么现在则需要更多借助教师团队的集体智慧。网上集体备课可以使教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，更好地在适当的学科、适当的内容、适当的条件下运用ICT进行学习和教学活动。但是许多教师经常把网上集体备课当成是找教案或找课件。新课标一再倡导的资源共享的理念，也是集体备课的目的所在，但这并不等于可以照搬照用别人的教学设计。根据实际情况研讨出来的教学方案才是最符合学生需要的，否则新课标倡导的“以生为本”“一切为了学生，为了一切学生”就成了空话。

借助网络开展交流，集中集体智慧面对教学遇到的现实问题，立足教学实际，为教师提供及时的服务，这就是我们为什么要开设网上集体备课的理由。

二、改革备课形式，确立备课制度

把许多人召集在一起进行集体备课固然是个好主意，但做起来又谈何容易！大家都有空的备课时间不好选，大家都能到场参加备课的地点不好定，网上集体备课，就可使您认为合适的任何时间进入，使您无须迈出家门或校门就能参与。在我校为教师集体备课而专门建立的主题网站上，教师可以自由讨论、交流、评阅、下载资源，不受时间和空间的限制。学校还形成了一套信息化条件下教师集体备课考核制度，用以保证集体备课顺利有效地

开展。

如何备课？以下是我组的一些做法。首先，每个单元，由教研组长带领，每课确定一名版主，然后人人从不同角度、不同侧面发表个人见解，最后由一人整理完成集体通用教学设计、课件、相关教学资源，供大家共享。集体通用教学设计主要是规范完成常规教学任务，然后每个人再通过课堂教学实践，在“独到见解”栏内填写出自己的独到做法与见解，实现教师个性的张扬，达到既“共享又立体”。所谓“立体”备课，就是同一节课，如导入新课，我是故事导入，你是开门见山导入，而他是谈话导入等，有几个人就有几种导入方式，新授、小结、板书等同样有多种方式，形成了“立体”，然后各人根据自己的教学风格，选择自己认为最合适的一种，根据自己的实际需要，组成一个自认为最实用的教学设计，即为“线型教学设计”。这是对教师备课要求的第一步，也可以说这与传统备课还没有质的差别，只是规范了集体备课的过程，因此需要进一步的改革。

充分利用校园网和网上资源。过去写好了教案就等于完成了备课任务，而在网络背景下备课，这仅是备课的一小部分。因为网上有很多音频、视频、文字、图片、课件资料，即使一个人完成了一个图文并茂的教案也很难共享，所以我们开始进行网络背景下备课的第二步设想，即人人参与电子备课，借助学校主题网站以不同的年级、不同的学科形式开设学科专栏，并且建立个人专栏，然后在网页上分别设置学案、教学资料（音频、视频、文字、图片、课件等）、分层检测与练习、教案、反思等。

学案主要是就不同课型，教师以激趣和指导学法为主要内容。教学资料主要是教师根据教学内容下载或制作的多媒体素材或文字资料。分层检测与练习，每个检测与练习至少要分三个层次的检测题目。首先是达标检测，是面对全体，照顾中下学生；其次是星级检测，目的在于照顾中上学生，让其跳一跳就能摘到“桃子”；最后是尝试检测，是面对优秀学生而设置的，让人人都能吃饱、吃好、吃得了，完成不同层次学生的需要。教案，主要包括教学过程、重难点如何突破，如何培养学生学会学习等。

以上这些都要建立超级链接和设置开放以供共享，目的在于同级部、同学科可以互相浏览，相互调阅、查看，实现真正的资源共享。根据教学实际，学科不同、教学内容不同，不可能每一课都需要下载资料，但凡是涉及需要下载资料的教学内容，都可以以查看的方式进入下载，以达到校园网的充分利用。

三、“以生为本”解决矛盾

怎样处理统一和个性？怎样协调形式和实效？怎样消除不平衡状态？在集体备课的实践过程中，随着一些矛盾的逐渐显露，集体备课产生了困惑，甚至走进了误区，集体备课的基本原则和程序必须在实践中不断发展完善。

1.坚持统一，兼顾个性

备课集体化的明显标志是做到六个统一，但“统一”会不会使教学千人一面、没有个性？“统一”怎样顾及不同情况的学生？有了统一的教案是否就可以不备课了？……的确，班级有差距、学生能力有高低、教师经验有厚薄、教学风格有差异，如果完全使用统一的教案自然违背了因材施教的原则，但不等于各自为政、不需要“统一”了，毕竟青年教师的成长需要老教师的搀扶、指点。所以在集体备课中仍应坚持教案统一，但提倡教师根据班级水平、学生差异、自身风格形成教学简案，从而兼顾详案和简案的并行，做到共性和个性的协调。

2.不拘一格，突破程式

备课组活动的基本原则是实效性、全体性、经常性、研讨性、互补性、共享性。集体备课如果仅留于对阶段工作的布置、常规工作的分工，或者印发案，甚至使用统一的电子课件是不可能形成新课程下集体备课教学研讨氛围的。青年教师的成长关系到学校教学的持续发展，而他们的成长不是被动的，而是主动地学习、积极地进取，所以对教师六认真的检查也应因人而异。

3.推出典型，形成特色

集体备课计划范文第3篇

【关键词】思科设备；网络一体化安全体系

目前社会已经进入信息时代，互联网在全球范围内得到广泛的应用，具有很强的开放性和传播性，为黑客的非法入侵提供了条件，对企业的网络带来了越来越多的安全隐患。企业应该利用先进的网络技术和设备，特别是思科设备，构建网络一体化安全体系，为企业的网络安全提供技术支撑。

一、企业面临的网络安全隐患分析

在企业的网络体系中，造成安全隐患的因素一般都是外界的非法入侵和攻击，但是其风险归根到底还在于企业的网络安全体系存在漏洞，为攻击者提供了机会，而且企业的管理人员对网络安全重视不足，目前企业面临的网络安全隐患具体包括以下几点：

（一）系统漏洞隐患

网络上产生的病毒和黑客的侵入都是通过网络协议实现的，网络协议对安全技术要求较少，所以攻击者便有机会入侵企业网络系统。目前我国大部分企业的网络系统都是基于IP协议建设的，设置较为简单，没有重视网络安全，黑客很容易通过该协议找到系统漏洞，对企业的整个网络系统造成威胁，破坏了系统的稳定性和可靠性。而且近年来针对系统漏洞的病毒多种多样，企业很难对其进行把控。企业必须加强对网络系统的防御，升级网络设备，采用具有防病毒功能的设备，降低非法入侵的风险。

（二）网络拥堵

造成网络拥堵的原因是企业网络系统的用户对网络资源的需求远远大于网络系统的固有容量，形成了持续的网络过载状况。基于互联网体系的网络资源共享中，如果没有对资源的使用进行请求许可设置，多个IP分组同时到达一个路由器，并经同一输出端口转发，就会发现网络拥堵现象。所以，必须利用先进的新型路由器设备，提高路由器端口的传输速度，有效缓解网络拥堵现象。

（三）网络安全知识缺乏

基层企业员工的网络安全知识十分匮乏，网络安全意识较低，导致个人信息和企业机密的泄漏，如果被不法分子利用，就会对企业造成巨大危害，十分不利于企业的竞争和发展。企业要增强员工的网络安全知识，让员工管理好自己的登录密码，对自己的文件资料负责，设置访问权限，在于互联网信息链接时，确保没有受到病毒或木马的攻击，运行安全的程序和软件，在获取互联网资源时时刻保持高度警惕，防止病毒入侵，加强对防病毒软件的使用。

（四）网络安全管理体系不健全

目前我国大部分企业都没有建立完善的网络安全管理体系，缺乏强制的网络安全管理制度。保证企业的网络系统运行安全和企业机密不被窃取，除了加大对网络系统的建设投入，更新网络设备之外，还需要加强对网络安全的管理。企业要制定规范的网络安全管理制度，加强对企业网络系统使用和安全管理的培训，将技术手段与管理手段相结合，为企业构建安全稳定的网络环境提供制度保障。

二、基于思科设备的网络一体化安全体系的构建

思科设备是世界先进的网络专业设备，能够针对企业的网络安全隐患，构建一体化的安全体系，为企业网络安全困境提供良好的解决方案。具体措施包括以下几个方面：

（一）完整的网络安全架构

思科设备在网络产品方面具有雄厚的技术积累和实践应用，能够构建一个完整的网络安全架构，并能针对企业网络系统的特性和实际运用状况对其进行划分，将企业网络系统细分为便于分析的不同模块。首先，将原先复杂的企业网络系统架构分为紧密联系的部分，包括企业园区网、企业边缘和服务供应商边缘，这是新的网络架构的基本层次，在这个层次的基础之上，又将这三大块进一步细分为若干功能模块，这些特定的功能模块有其具体的功能和安全需求。例如，可以将企业园区网进一步细化，分为核心模块、构建模块、管理模块、服务器模块和边缘模块，每个模块都有自己特定的目标和功能。其中核心模块能够将企业的信息迅速从一个网络传输至另一个网络空间，并能进行信息数据的交换，其安全功能是对分组窃听风险的有效缓解；管理模块保证企业网络安全系统和网络主机及设备的安全运行，对网络安全进行管理，能够利用防火墙有效阻止未经企业授权的访问，减少数据穿过网络时可能受到的攻击，同时能够降低电子欺诈、分组窃听和窃取信任关系进行攻击的频率；构建模块可以对构建交换机提供不同层次的服务，对路由器的访问和交换机的服务质量进行控制，该模块能够对未授权的访问进行三层过滤，并能过滤电子欺诈，对分组窃听进行限制，从而实现安全功能。

（二）制定完善的网络安全方案和策略

利用思科设备和技术，企业要制定旨在创造网络安全环境的网络安全计划，提出具体有效的网络安全方案和策略，为构建一体化的网络安全体系提供保障。其中包括以下两个方面：

1.路由器安全策略

路由器的企业网络系统的核心组成部分，路由器的配置对网络的安全运行具有很大影响，所以只能容许经过授权的主机登录路由器。要对路由器进行全局配置，设置标准的访问控制程序，并将其应用到所有虚接口上，确保授权主机的远程登录且能够对路由器配置进行修改和完善。

2.交换机安全策略

首先，要为交换机配置私有的IP地址，阻止非本企业的主机对交换机的访问。同时，将企业内部所有的交换机放在同一个虚拟网之中；其次，对允许访问交换机的主机进行配置，即只允许企业内特定的主机对交换机所在的虚拟网进行访问，而企业其他的主机也不能访问虚拟网和交换机；再次，对允许远程登录交换机的主机进行配置，限制允许访问的主机远程登录交换机，而且只有经过企业授权的主机才能对配置的参数进行修改，在对交换机进行全局配置之后，设置标准的访问程序。

总结：

综上所述，掌握世界先进技术的思科设备，能够为企业的网络安全提供保障，促进企业一体化网络安全体系的构建。企业的管理人员和网络技术人员还需要对维护企业网络安全的技术和措施加以进一步研究和探索，为企业的网络的安全和稳定运行提供支持，保证企业内部信息和机密的安全，以促进企业的全面发展。

参考文献：

集体备课计划范文第4篇

作为化学教师，该如何设计实验教学来提高学生的实验技能，培养学生科学探究的意识，促进学生的全面发展呢?以下是我对这个问题的一些浅显的看法。

一、开展有效的实验预习

以前的实验也要求学生预习，但由于缺乏正确的认识和指导，学生的预习仅停留在对课本的简单浏览上，没有深入地探索和理解实验原理及操作。新课程实施以来，先让学生对实验进行一番“理论与实践”探索，做到了如指掌，并设计出自己行之有效的预习报告。根据实验要求和目的的不同，实验预体包括以下三个部分内容：1、对相关旧知识的复习；2、对实验自主探索；3、书写实验报告。这样，可使实验的程序、关键环节、细节之处一目了然。

二、开展有效的实验课堂教学

实践证明，每次实验课前先不急于动手实验，而是先展示学生的预习情况，让学生陈述自己准备怎么做实验，还有哪些疑惑需探索，有哪些创新的设计等，这样，学生的注意力会更加集中，效果会更好。教师只做必要的点评和补充，尤其要关注实验创新，看学生有无新的想法，如果有，可以让大家一起来探讨其创新的合理性和可行性与原实验相比新方案的优劣等。对于可行的创新和探究，要尽量给学生创造条件使其动手实验。如果存在缺陷，甚至不可能完成时，可以通过讨论给予必要的纠正和说明。如果放开手来，大胆让学生实验，学生的实验和创新积极性都会被带动起来。

三、让学生参与到实验准备的过程中来

以前的实验准备是由教师来完成的，到了课堂上，学生对一些实验用品很陌生，操作起来不很熟练，最好的办法就是让学生在有效预习的基础上参与到实验的准备中来。最好每次让一个实验小组的实验成员来实验室准备实验，采用轮换制，使每一位学生都有机会进行实验室准备实验，另外有创新实验的学生可自行准备所需的其他实验用品，以备上课探究实验之用。这样，教师就在课前紧紧地抓住了学生，调动了他们的学习积极性。

四、创造机会使学生多做实验

集体备课计划范文第5篇

关键词：期刊编辑；角色转型；检验员；外交官；管家

中图分类号：G255.2 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2013）03-0117-02

我国非时政类报刊出版单位改革现已由攻坚期转为了决胜期。与新闻出版领域的其他出版单位相比， 科技期刊出版单位的改革显得更为复杂和艰难。众所周知，期刊改革是必然的，是不可逆转的，只有通过改革，才能革除当前办刊管理模式中的一些弊端，才能推陈出新，才能焕发生机。转企改制意味着完全市场化，期刊出版单位、期刊从业人员将迎来新的生存与发展环境。科技期刊编辑该如何武装自己，以应对优胜劣汰、适者生存的市场竞争，这是我们编辑人亟需思考的问题。

一、科技期刊从业人员现状

科技期刊从业人员现状堪忧。一是从业人员少。在我国科技期刊中，90%以上的单位员工人数在10人以下，其中60 % 以上单位只有1～5名员工，从业人员规模甚小。二是从业人员结构不合理。编辑、经营和管理人员比例失调，经营人员非常少甚至没有，以致有些编辑部编辑几乎需要承担起出版经营的全部工作。三是编辑整体水平有待提高。一些单位由于规模小、经费有限，编辑不得不身兼数职，在有限的时间和精力下无暇兼顾学习深造。还有些是单位用人选人考核机制不健全导致编辑水平较低。改制后，期刊从业人员都将成为自由人，在市场的大风大浪里搏击，编辑需要迅速调整心态、转换角色才能更好地迎接挑战。

二、新时期科技期刊角色的转型

科技期刊虽然是小众性期刊，但他在推广科技成果，展示科研水平，开展学术交流、培养科技人才、促进科技知识转化为生产力等方面发挥着重要作用。可以说事业体制下的科技期刊虽然有市场属性，但也有其非常强的特殊性。深化体制改革后，市场中的科技期刊出版属性由事业转为产业，其价值取向以消费者的认可为目标，工作中心转为以营销为重点，资源的配置以获取效益为中心。国以才立，政以才出，业以才兴。编辑作为促进出版产业繁荣的专业人才，也正呈现出丰富的内涵以及多样化趋势，科技期刊编辑也由传统的“六艺”编辑转化为有全新内涵的新时期编辑。

（一）成为一名优秀的“检验员”

虽然时代在发展，但科技期刊编辑充当“守门人”的角色仍然没有改变。守门人、把关人一直是科技期刊编辑的代名词，要求编辑能够鉴定研究成果的价值，去粗取精、去伪存真。从某种意义上讲，守好门把好关是一种被动行为。而在市场经济条件下，优秀的科技期刊编辑更要做一名高级“检验员”。首先，对原材料（文章）的检验。编辑要以文章质量水平为中心，以各项法律、法规、标准和规范为准绳，以缜密、严谨的态度对待每一位作者的文章，即使是知名学者专家的研究成果，也要按程序走完每个工序、每个环节，在未经检验前，都是初级产品。其次，对生产流程的检验。编辑应把期刊的出版过程当成产品的生产过程，以纸质期刊生产流程为例，应从原材料（文章）选取、编辑加工、广告内容的设计及合法性审查、与印刷厂的对接（对于科技期刊来说这点很重要，因为科技文章图表较多，印刷厂很难对一些图片、特定符号及公式做出正确理解，比如精密的工程图、电镜图片等，在颜色选择有小小偏差就会使图片失去意义）、对初成品的自检、检验报告的分析、对市场的预测及宣传等环节进行检验。第三，对商品投放市场效果的检验。编辑出版后的期刊就是一件产成品，经检验合格投入市场，即成为一件特殊的文化商品。这件商品能否产生经济效益，带来盈利，同时将有价值的科研成果和推广出去，完成其经济效益、社会效益的双重使命，还需要编辑对市场进行预测和检验，对市场反馈做出快速反应。读者、作者、出版商、批发商、商等等都是我们的衣食父母，他们对商品进行最终验收，是期刊的使用价值、实用价值以及价值大小的评审员。编辑要对他们的评审意见进行整理，以此指导期刊的进一步优化生产。

（二）做一名会学习的“学生”

编辑必须当好学生，热爱学习，不断提高学习能力。编辑是一个终生学习的职业，这就要求编辑具有很强的学习能力、领悟能力。

首先，编辑要紧跟学科发展，不断更新知识结构。刊物的内容在不断变化，编辑就要不断更新自身的知识结构，增强知识储备，学习和了解新兴学科、交叉学科的知识，满足刊物发展需要。特别是行业性很强的专业科技期刊，学习并掌握该领域的发展动态是伴随着编辑的整个职业生涯的。

其次，编辑要学习从“编辑匠”转化成“编辑家”。编辑是实践性和操作性很强的工作，需要不断学习和掌握各类与编校相关的国家标准、编辑出版知识，不断地向同行学习，向前辈学习，以保证期刊的编校质量。

第三，学习新媒体技术。信息技术迅猛发展，科技信息的传播手段和方法已经发生了巨大变化，编辑需要了解并学习先进的技术，并将其与刊物的日常运行和发展相结合，使刊物能够紧跟发展潮流。据对我国现有科技期刊出版单位的调查显示，传统的纸质期刊占了相当大的比例，而这些纸质期刊基本上都将其网络版和电子版权授予清华同方、万方数据、或重庆维普等网络数字技术商，或者在自有网站上纸质期刊论文的电子翻版，现实电子期刊的在线阅读，或者是通过E-mail推送电子资源，这样的数字出版实际上收益微薄[1，2]。当前科技期刊与新媒体的融合度相当低，一方面由于出版单位不重视，另一方面是编辑的主动学习意识不够，对新事物的接受能力、学习能力低导致的。因此，科技期刊编辑必须意识到，从传统的编辑加工角色转换成熟练使用新媒体技术的全媒编辑角色是当务之急。第四，学习信息收集和获取的能力。科技期刊对科技动态的准确把握是确保期刊市场效益的重要保障。编辑要学会利用各种数据库获取有效信息，如中国学术期刊全文数据库、万方数据库、美国斯坦福大学的电子期刊、英国的网络版期刊数据库、Directory of open access journals（DOAJ），Public Library of Science（PLoS），等等。

（三）成为一名“外交官”

传统的编辑形象是整天埋头看稿，在繁重的编校工作压力下大门不出二门不迈，是典型的闺门中人。而新时期的科技期刊编辑应该掌握一门外语，有较高的语言表达水平，能做好对内对外的联系工作，能做好学术信息的交流工作，成为出版单位对产业界、学界、商界的“外交官”。“外交官”是新时期编辑扮演的一个重要角色。成为外交官必须具有很好的沟通能力。沟通是现代社会人际交往和工作中的重要能力，也是科技期刊编辑实现出版成功的重要因素。因此，编辑要有能力做好以下几方面的沟通工作：需要协调各部门的工作和各部分工作人员之间的关系以保证刊物的正常出版；需要与作者、读者交流，满足作者和读者合理的要求、培养其对刊物的忠诚度；需要与出版商、发行商、营销机构沟通，做好宣传、推广工作，提高刊物市场占有率；需要与其他学术机构洽谈合作，组织并开展大型学术交流会议， 与同行专家、学者进行交流、对话，提升刊物及出版单位的社会影响力；需要与相关行业内的企业打交道，在提供相关的技术服务的同时赢得企业老总的青睐，提高广告的投放机率……

（四）做出色的“管家”

“管家”起源在于法国，现代“管家”的职业理念和职责范围有了严格的规范，有了严格的行业标准。作为科技期刊编辑，应该成为单位的新式“管家”，具备良好的组织管理能力，深邃的洞察力，帮助管理层出谋划策。表现在：1.出版管理。科技期刊的出版工作是一个系统工程，要使这个系统高效、高质运行，编辑就必须掌握先进的经营管理理念及较强的出版管理技能，熟知期刊出版国情和出版业务知识，提出刊物未来发展切实可行的计划，然后通过有效的组织管理实现目标，最后高效、保质、保量地完成出版任务。2.人力资源管理。编辑“管家”的职能还包括向管理层提出并制定人力资源管理的战略规划和重大事件的策略性解决方案，对单位的人力资源发展、管理培训和开发提出建议。3.对自我发展的管理。不想当将军的士兵不是好士兵。由普通“编辑”到“管家”式编辑是编辑职业生涯的突破，对编辑自身发展的现实具有重要意义，才能更好地承担和履行社会责任。

（五）成为一名营销大师

科技期刊是势单力薄的小众性期刊， 市场受众面窄， 发行渠道不畅， 经营拓展能力有限，不可能像其他出版单位那样对编辑职能进行市场细分。一身多职是科技期刊编辑的普遍现象。那么成为一名营销大师也是处于市场竞争中编辑对自我能力提升的一部分。目前，科技期刊面向的读者不同，商业运作模式也不同，盈利方式差别很大。由于科技期刊的受众面较窄，纸质发行量通常不大，特别是学术类、技术类科技期刊，其本质属性是科技传播，理论性很强从而不容易围绕期刊本身开展经营活动。出版活动是商业活动，作为出版活动的产品，科技期刊被商品化，因此其发展需要符合价值规律，受市场的制约和支配，其优胜劣汰也最终将由市场来决定。为保证科技期刊的发展，首先，编辑必须具备一定的市场意识和营销能力。了解读者的需求并根据需求调整办刊方向和选题策划，出版读者需要的期刊。第二，编辑要掌握市场的需求信息，确定自身刊物的市场定位，保证刊物在本领域的话语权。第三，编辑需要通过一切可能的技术手段和方法，加强刊物宣传，扩大知名度和影响力，开拓市场，赢得更多读者和潜在的消费用户[3～5]。

三、结 语

综上所述，新时期的期刊编辑与传统的编辑角色定位既有相同的地方，又有很多不一样的地方。作为编辑活动和经营活动的主体，编辑在期刊出版的全过程中起着穿针引线、承上启下的重要作用，编辑职业能力的强弱与刊物质量和单位发展息息相关，编辑角色的合理定位与成功转化也决定其在职场竞争中不被“大浪淘沙”。

参考文献：

[1] 刘捷.网络时代传统出版业的生产困境与发展思路[J].河南大学学报（社会科学版），2010（6）.

[2] 苏振华，汤伟武.附属版权经营：一座被忽视的金矿[J].编辑之友，2006（5）.

[3] 苏振华，杨振和.我国期刊运营模式现状及创新分析[J].价值工程，2011（11）.