中医心得体会

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中医心得体会范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

中医心得体会范文第1篇

早在先秦时期，就有了中医美容的萌芽。逐渐发展到今天，已经趋于成熟，各种技能方法与技能都有了很大的提高。多朝代的史书上或各种古代医学书籍上都有较多的记载。我国生活美容和医学美容相互促进发展，构成了中医美容的悠久历史。从远古的最简单的美容方法开始逐步摸索，前进取得了无法比拟的成就。由此也可以看出中国科技水平的发展和人们生活水平的提高。

中医美容有历史悠久，时间丰富，对生活美容的介入，有较坚实的理论基础，具有整体观和辨证论治等特点。有多种美容方法，如：食膳美容，针灸美容，推拿按摩美容，气功美容等方法，可见中医美容的多样性。中医美容还分为多种临床学科，有皮肤美容，眼科美容，耳鼻咽喉科美容，内科美容等，可见中医美容的兼容性。

学习了中医美容，不仅对中医的一些基础理论有了初步了解，还掌握了一部分美学和美容学的知识。这不仅对今后的生活有帮助，而且对临床医学的学习也开辟了一条新道路。中医是一门博大精深的学科，中医美容更是一门要求技术精湛的学科，学好中医美容，会对我有很大的帮助。

以后还会学到中药美容的知识，要求掌握的知识会更谨慎，精准。在这短短的半学期学习到的虽不深，但是已经激起了我的兴趣，我会继续努力，让自己的水平更上一层楼。

中医心得体会范文第2篇

接下来的一个星期，是科教科老师按照我们的需要和上岗要求安排统一培训，由院各科室主任做了8次报告，包括：

一、医院概况简介。

二、学生治理的有关规定。

三、治安治理的一般常识。

四、医德医风教育。

五、医疗文书的书写。

六、有关护理知识的讲解。

七、院内感染的讲座。

八、手术室的有关知识。

其间科教科的老师还穿插地组织我们到各病房看病历、观看关于医疗纠纷的专家讲座及急救处理方面的录像，让我们对实际的临床工作有了初步了解，为正式上岗工作打下了基础。

中医心得体会范文第3篇

1 冠心病心绞痛是一种严重危害中老年人身心健康的常见病，多发病，且逐年来呈逐渐上升趋势，给人们的健康构成了巨大的威胁。现代医学对本病有特效药物缓解心绞痛，但常易复发，纠正心电图缺血性改变往往不理想，我临床上对冠心病心绞痛急性发作，属气滞血瘀寒凝者。症见胸痛彻背，感寒病甚，胸闷气短，心悸怔忡，四肢不温，舌苔白有瘀斑，脉沉细或结代。自拟、芳香、活血、宽胸汤加减治疗本病，疗效颇佳。

2 方药组成：荜茇 15g、良姜 15g、细辛8g、檀香10g、丹参30g、川芎15g、赤芍15g、延胡索15g、水蛭12g、灵芝15g、地龙15g，每日一剂，水煎服，早晚各服1次。

3 典型病例:张某，女，69岁，金堂县淮口镇滨河社区，退休教师。2011年5月1日初诊，两月前河边晨练时感胸前背后隐隐作痛，继感胸部憋闷，始持续3-5分钟可自行缓解，活动后又出现胸痛、胸闷，含服速效救心丸可缓解，但近周来频繁发作，胸痛有时向左肩后背放射，痛闷部位较固定。检查：体胖、血压18.6/11.4KPa ，舌黯红有裂纹、苔白、脉弦细。发作时心电图检查提示：ST段V1-V3导联低平；超声心动图查有冠心病改变；诊断：胸痹（冠心病）。证属气滞血瘀寒凝证。治法：芳香温通，理气活血，宽胸祛瘀。方用荜茇15g、良姜15g、细辛8g、檀香10g、丹参30g、川芎15g、赤芍15g、延胡索15g、水蛭12g、地龙15g 、灵芝15g，3剂水前服。服上药显效，2剂服后胸痛，胸闷明显减轻。复查心电图示：T波AVF倒置变浅，ST段V1―V3水平下移，缺血已回升。有效则继用上方加减，调治12剂而安。

3.1 加减：如情志不遂，肝郁气结，可加合欢花，玫瑰花、胸痛甚者，加田三七、郁金、心悸、脉结代，加苦参、桂枝。血压升高者，加天麻、白蒺黎、白芍。大便干结者，加大黄或草决明祛瘀降脂通便。

3.2 本方所用荜茇，良姜、细辛、辛温、有散寒温中止痛之效，檀香辛温，具有芳香温通，理气散寒祛郁作用，本品善调膈上诸气，与上述诸药伍用，可加强其治心绞痛疗效：丹参、赤芍、清热凉血，可活血祛瘀，川芎为“血中气药”，活血行气，通达气血，可增强血行散瘀之效；重用地龙，水蛭，可破血散瘀、又善走窜。使解痉通络散瘀力量增强。用延胡索，可使全方理气活血止痛作用更强。加灵芝可有效地扩张冠状动脉，增强冠脉血流量，改善心肌微循环，增强心肌氧和能量的供给，降低血胆固醇，脂蛋白和甘油三脂，并能预防动脉粥样硬化斑块的形成。诸药共奏芳香温通，理气活血，宽阔祛瘀功效。

4 讨论

中医心得体会范文第4篇

逆行者作文1

所谓“逆行者”便是逆私情、行公益者。在这个关键的时刻，我被一种冲锋在前、患难与共的巨大力量鼓舞着。此刻，内心只有满满的对伟大的逆行者们的致敬。医者仁心，坚守一线的医务工作者，留下自己的孩子，去照顾患者，去点亮一盏灯。他们何尝不知这条路的艰难险阻，但是疫情面前，没有你我，只有人民的安危，国家的利益。蹲守一线的记着者们，不知倦怠的工人们，乃至每一个居家隔离的人，都是逆行者。他们让我感受到了中国的脊梁是什么样的。他们的行为为我们树立了精神的榜样，他们的意志深深地打动了我们，让我们去思索在未来，当我们长大之时，又该如何挑起重担，实现自己的梦想进而实现中国梦。真的很感动，中国有这样的榜样，让我们都感到安心，感到自豪。坚信只要我们团结一致，没有一座山峰不可跨越。只要我们坚持不懈，就会无坚不摧，最终取得胜利。

逆行者作文2

健康所系，性命相托。

在这次疫情中，我们能看到的是医护人员的兢兢业业无私奉献，感动之余更应该反思，反思整个疫情过程中作为普通百姓所犯的错误，思考是什么让他们不得不去牺牲，思考人与自然的关系以及我们去学习去汲取知识的目的。在家中我们也不能两耳不闻窗外事，无聊也可以变得有聊，电影、书籍，不断地提高自己的知识水平，才能建设一个更美好的未来。

逆行者作文3

这个寒假是我有记忆以来最特殊的一个寒假。突如其来的疫情，让新年也变得陌生。今天应学校号召，我们全家人在电视机前观看了节目“老师请回答”。“逆行者”作为节目的主题，也在这个与众不同的寒冬里带来了别样的滋味。

我们都知道，配合疫情，全国各地的人民都在家中封闭了二十天上下的时间。网络上流行的段子也常常是由于娱乐的匮乏产生的自娱自乐的情绪。我们自豪于愿意配合疫情防控做出一定牺牲的人民，但是却因为这些人是大多数，而或多或少地忽略了那些逆行的保护者。

更多的时候，我们把逆行者们的光环归咎于他们的职业要求，而忽略了职业之下也是一个个与我们平等的人。人就有私情，而他们不过是牺牲了私情而成全了大美，含泪逆行。逆行，是抛下自己的孩子去照顾患病的别人的孩子;逆行，是患了胃癌治好了仍然甘愿冲锋在抗疫一线;逆行，是身患渐冻症仍然在最危险的医院战疫……

是这一道道逆行的身影，撑起对抗灾难的堡垒。是这一道道逆行的身影，割舍了小家的责任，而选择背负大家的责任。如此割舍，如此奉献，大美逆行，令人感佩!

一些人为满足口舌之欲，铤而走险，祸国殃民。而另一些人为了甘愿冒着生命危险，去承担救赎与拯救的责任。新时代的大学生，历经如此国难更应该思考，我们究竟要做出怎样的选择?是庸庸碌碌，汲汲营营，苟且于虚无的个人欲望，还是填充自我，完善人格，背负起对个人国家、时代社会的责任?

大美逆行，今日是他人为我，明日是否能有我们年轻一代为他人的身影?让我们一同期待，一同守望。

逆行者作文4

诚如蒙教授所言最美逆行者们逆私情，行公益，济天下。他们与病魔抢时间，冲锋在前线。他们以血肉之躯，筑起抵御病毒的长城。

中医心得体会范文第5篇

1.1部分教师对学生缺乏爱心

一些成绩差、问题多的学生往往被老师和同学忽视，我们很多老师不愿意从事学生管理工作。部分教师有时抱怨学生难教难管,特别是在处罚违纪学生的时候,由于方式方法不适宜,严重打击了违纪学生的自尊心和积极性,阻碍了学生管理的正常工作。

1.2学生管理模式滞后

传统的管理模式是把学生当作管理的对象,老师和学生的关系是教育与接受的对立模式。实施方法缺乏主动性和科学性,仍然采用直线式管理。这种管理只是告诉学生“不能做什么”而不是指导学生如何做,该怎么做。这种滞后的管理容易遭到学生的抵触甚至是逆反心理。

2中职学校学生管理存在的问题

2.1只重视优生，而忽视了差生

部分中职学校的教师在管理中从没有正视过差生，心中早早的对这些学生下了“无可救药”的定义，尽管有时这些学生也会有努力向上的表现，但因老师先入为主的定势思维，不管学生怎么变表现，终究还是成为被教师遗忘的对象。最终这些差生成为管理中的难题所在。

2.2没有从中职学生实际出发，管理激进

我们从中职学生的素质现状不难看出：现在的中职生往往都是以自我为中心，不能将各种人际关系进行准确定位，行为选择过于自私；心理素质不健全，不愿意接受学校的教育，逆反心理严重，行为反复。部分学校的管理者没有采用与之相适应的管理方法。往往是采用激进式的管理的方法来管教。不但不能达到教育和管理的目的，反而会造成学生心理越来越偏激。从而使学生越来越难管，越来越不好管，同时也是对管理者积极性的打击。

2.3没有足够重视学生自信心

有些学校在管理过程中，认为有些学生不好好学习、堕落没有出息，无意之中就伤害到这部分学生的自信心，从而导致这部分学生心理不平衡。对这部分问题学生，学校常对其采用批评教育主导方式，不能从根源上解决此类问题。

3学生管理工作中的几点体会和对策

3.1帮助学生明确目标，树立信心

作为学生管理者，首先应帮助学生明确自己学习的目标，树立起他们的自信心。这样学生有了目标，那么也就必定会朝目标努力，有努力就有付出，就会得到一定的收获。

3.2了解学生的个性特点

每个学生的个性都是比较独立与富有特点的。这就要求我们必须主动去接近学生，了解他们的个性特点，在自己的心中对每一个学生形成一个比较具体的印象，这为我们在处理具体问题的时候有针对性，采取不同的方式去解决，从而使我们在做工作的时候处于主动。

3.3晓之以情、动之以理，尊重学生的人格

我们有时会听到部分老师感叹“这些是什么学生“”这些学生真难教、真难管”等。其实，这都是因为没有真正了解学生。学生都是有感情的，都有善的一面，只是我们没有真正深入到他们的内心深处，若有善意的言语、真实的情感、客观的说理、尊重的态度、成绩及时肯定，这些无疑都是我们处理学生问题最好的方法。

3.4密切与家长保持联系，保证教育的效果

家长才是最了解学生的人，而班主任只能根据学生平时的表现对他们形成不全面的了解。因此，加强与家长的沟通和联系是非常有必要的。如果学校与家庭能紧密地联系起来，全面地把握学生，肯定有利于保证教育的效果，达到真正育人的目的。

4结束语