户外培训总结

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇户外培训总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

户外培训总结范文第1篇

国家体育总局登山运动管理中心党委书记、中国登山协会副主席续川，2014年度巡讲承办单位代表、安全教育计划工作组成员、讲师团代表、赞助商代表以及媒体代表等共24名代表参加了本次研讨班。

研讨班回顾了2014年全国户外安全教育计划的活动总结，讲座活动承办地的代表交流分享活动经验，积极建言献策，给讲座的承办、活动的形式以及媒体的宣传提出了十分具有建设性的意见和建议。

沈阳、深圳、宁波等地的代表都表示在全国性的巡讲带动下，他们也在户外爱好者的强烈要求下尝试组织了几场市级、县级的宣讲活动，反响热烈，建议2015年工作组将这样的模式逐级逐层的推广下去，扩大受众范围，争取让“计划”走进校园、走进社区。

媒体代表则从信息传播的角度提出 “计划”的推广一定要把握好新媒体传播环境下信息传播的特点，适时推出与“计划”相关的APP，网络课件等依托手机、电脑客户端的电子宣传品，将信息真正传递到大学生等热衷户外的主要核心人群。

据统计，2014年全国户外安全教育计划共在沈阳、天津、上海、东莞、广州、深圳、成都、西安、宁波、温州、济南、绍兴等全国16个城市举办了巡回讲座及3期安全宣导员培训，共有超过5000人的直接受众，取得了良好的社会反响和宣传效果。同时，工作组进一步丰富、完善了全国户外安全教育计划的核心宣传材料《登山户外手册》及折页，于年中推出“计划”启动以来的第二版材料，截至年底已通过各类渠道免费发放2万余册。11集与中央电视台合作拍摄的户外安全知识普及片――攀岩系列也在2014年完成拍摄并在CCTV-5播出。

户外培训总结范文第2篇

------参加《2012中国登山户外运动事故报告》分析会有感

时 间：2013年3月31日

地 点：驴友之家

主 讲人：长跑 高朗 阿哲

参加群众：户外爱好者 各户外群管理、领队

作为一名较早喜欢并一度深入参与其中的户外运动爱好者，参加这样的分析会，心情非常不同于以往。早在前几天得知高朗、阿哲两位去深圳参加《2013年山难与救援研讨会》，心里就在想，等他们回来一定会有这样的一次聚会。事故这类事情，要说分享，实在是有点于心不忍。就当做是用一次次血的教训给我们来一次警钟的敲击。

那天，我得知，2012年因为事故，在高山以及户外运动中死亡45人，其中高山探险范围死亡4人，户外运动事故死亡41人。平均每八天就死去一位。数据没有显示因此受伤、致残的人数，我想，绝不在少数。何等可怕的事实。我们常把安全说在嘴上，提醒自己和别人，可是从没有这么直接的面对过这组数字所带给内心的敲击，危险无处不在，死亡就在身边，这数字中间，就包括自己非常熟悉的一个曾经充满活力的生命，低头祭奠！

2007年以来，亲自经历了无数次的活动发起、组织实施、过后总结。也参与过数次别的队伍的活动。获得快乐无数、拍下照片无数、结交朋友无数、总结经验无数……现在看来，所缺少的，最重要的是针对每次活动所进行的经验和教训的总结，却是少之又少。经过这三天脑子放电影一样的回忆，再次回想曾经走过的每一步，组织过的每一次活动，记忆深刻的几次，在此拿出来呈现给大家，望引以为戒，防患于未然：

场景一：一早在新华广场集合，出发去背锅沟，包车大巴，人数不下四十，不利因素：中雨，已经在下，并且预报全天都是。但是大家热情极高，提前报名参加的居然没有一位因为下雨而缺席，感动之余，豪情油然而生。整个过程不说，最终完成了活动。就这次活动，我曾经无数次在脑子里产生后怕的念头。在接近休息折返点瀑布附近，需要从左边爬山上山梁之后才能到达，整个湿滑，极有可能出现滑坠事故；返回时有一段羊倌道最多30公分宽，右边就是百米深的陡峭悬崖，也有可能发生滑坠事故；整个过程中道路湿滑，也可能会发生扭伤摔伤事故；山谷中水量剧增，过程中曾出现一位驴友掉水里被冲出十几米远幸好几位男士给捞出来了，等等，现在想来，没有发生危险，实在是万幸。当然也与队伍中不少较有经验、能力较强的伙伴、领队、收队共同的努力保障了整个队伍的安全，长跑也参加了那次的活动。现在想来，再有那样的情形，处理方法是：当机立断，活动取消或者改为其他！

场景二：红召岩降。那是别的朋友组织并负责整个过程的装备、技术及安全保障的，那个时候，我还没有参加过中登协的培训，对于岩降这个活动，也是新鲜参与。活动比较欢乐。但是在一年之后，当自己也参加过培训之后，回想那次岩降活动，整个的倒吸一口凉气，又是一阵后怕。那保护站，就是一圈绳子绕在一块石头上，整个过程极不规范，包括对于每个参与者所要进行的关键注意事项的提示都没有。衰神就在上空盯着，还好幸运之神眷顾，没有给他得逞！

场景三：骑行川藏线过程中，亲历的塌方、落石、摔车等原因致死好几人。并亲身经历崩溃、失温前兆、高原反应浮肿等等，深切体验了死亡就在一念之间这句话的真实性，任何处理不当就会造成无法挽回的后果！

场景四：井儿梁、露营。半夜暴雨倾盆、雷电肆虐，多数成员没有过在雷暴天气野外露营经验。在那高高的山梁上，眼看着一条条闪电噼里啪啦的敲击在不远处的地面，几乎吓死了。我不停的在一个个帐篷外喊里边得人，关掉手机对讲机、不要接打电话，好在营地选择没有问题，不属于山洪倾泻的位置。第二天，安全出山，接到无数电话慰问，心中深感愧疚。于是决了个定：再组织露营，一定先查看天气形式，太要命了，不堪回首！

2007年到2010年，行者群活动，获得非常多的户外圈朋友的大力支持和积极响应，活动频繁、参与者众多，所幸的是，没有发生过任何一次伤害性事故，这一点实属万幸。但是随着越来越多的经历和深入的参与过程中，自己越来越胆小，人常说：不怕一万就怕万一，这个万一一旦出现，那就是我们任何人都不能承受的。三年来，热衷于户外运动的人几何数激增，年龄结构多样，组织形式多样，我们可喜的看到越来越多的人在追求积极健康的生活方式，在身体力行环保绿色的生活方式，各种户外群、俱乐部，都在组织着自己的活动，形势一片大好。但是这中间潜藏的危险性也随着这个情形大大增加。通过2012户外事故分析数据表明，山地户外运动的事故死亡人数远远高于高山探险死亡人数。这说明，户外运动参与过程中也需要专业的操作技能、丰富的知识和经验、高度的责任心和周密的计划和组织。危险的发生，往往就在一瞬间、一疏忽间。就在组织者和领队的一次处理不当、一点考虑不周中，酿成大祸。

我们的周边户外环境多样，每周光我们知道的就不下200人在山梁、沟谷、沙地里边行走，还有攀岩的、攀冰的、骑车的、自驾的、滑翔伞的……一片繁荣景象的背后，有多少人捏一把汗？有多少爹妈提心吊胆？有几个组织者、领队是真正接受过正规的队伍组织、现场操作、专业技能培训？有几个人能够在活动过后不光分享感受传递照片而是回想一下过程中出现的问题并总结出教训还会分享给所有人？有多少人因为在追求强度、高度、速度、人数的多少、活动的频率、成员上千、众星捧月的沾沾自喜中，脑子里紧绷绷的惦记着安全？侥幸心理、争强好胜、面子、不服不忿……不是我说啊，至现在还很牢固的侵占着很多人大脑中本该有的责任心、专业素质、周密谨慎的位置。言谈中口口声声我是玩儿户外的，那种自豪感不言而喻，时下很流行的就是冲锋衣登山鞋不修边幅一副沧桑的孤独样，真的玩儿明白了吗？被户外玩儿了的不在少数！

五月一日起实施的《国家体育总局第17号令》，也不难看出，对于越来越高的登山户外运动事故发生率的一个政策性措施，效果如何不去分析，只是从中能够感觉到越来越严峻的事实摆在了面前。各地相继而起的救援队，之所以能够日益明显地摆在面儿上大做文章，组织形式越来越科学严谨、社会意义越来越大、救援任务越来越多，这是一件好事儿，是一个非常有利的保障。如果能有机会成为这个组织的一员，我愿做出一切努力！

我们再来看一下：

溺亡、失温、坠落、猝死、雪崩、雷击、速降、溯溪

穿越、登山、徒步、溯溪、露营、海钓、攀岩、溪降

户外培训总结范文第3篇

由“THE FIRST OUTDOOR”品牌和广西异途阳光户外俱乐部联合策划、组织的徒步黔东南捐书助学活动已于目前结束。此次活动内容是将一批来自各地爱心人士捐赠的课外书籍和文体用品用徒步的方式运送到黔东南榕江县计划乡的污讲小学。“THE FIRST OUTDOOR”为活动提供了整个队伍的全套装备，包括冲锋衣、裤、背包、帐篷、登山鞋、睡袋。

多乐美地西西里单板公园开放

2008～2009雪季的多乐美地充满了新奇和惊喜，就在每秒最快可达3.5米的高速拖牵刚刚建成后不久，多乐美地西西里单板公园也已全部建造完毕。并于2009年1月17日正式投入使用。多乐美地西西里单板公园由“中国单板第一人”王磊・核心力量单板团队设计建造。1月17日当天多乐美地滑雪场举办了盛大的西西里单板公园开营活动，王磊・核心力量单板团队进行了精彩的Park表演。

NITRO新年狂欢夜HIGH到顶点

2009年1月5日，两百多名NITRO的铁杆和滑雪爱好者聚集在工体北门有着全北京最大号PIZZA的KRO'S NEST餐吧里，为2009年的到来一起狂欢。狂欢夜期间，NITRO带来了今年最牛的单板电影《TOO FAST TO LIVE，TOO YOUNG TO DIE》，还有全北京最大号的PIZZA以及丰富的奖品。这是在新年到来的时候，北京最大的一次单板派对。

NITRO品牌从事单板的生产已经19年了，凭着对单板滑雪的热爱和执着，一直致力于单板的开发。

KILAS荣获中国户外运动行业先锋品牌

由中国户外资料网(.cn)主办的2008年度中国户外产业大盘点，中国户外运动行业年度评选中，KAILAS荣获“中国户外运动行业先锋品牌”奖。

意大利泰尼卡集团中国公司登陆ISPO CHINA 2009

泰尼卡集团中国公司连续四年参展ISPO CHINA，随着在中国业务的不断扩大，泰尼卡此次继续登陆ISPO China 2009，并带来了更多的意大利户外时尚元素及专业产品。

TECNICA(泰尼卡)&DOLOMITE(多洛迈特)2009新品订货会在京召开

2009年春节前夕，意大利泰尼卡集团旗下两大时尚户外品牌TECNICA(泰尼卡)和DOLO-MITE(多洛迈特)的2009新品订货会在北京召开，来自全国各地的经销商、订货商参加了本次活动。TECNICA(泰尼卡)&DOLOMITE(多洛迈特)销售人员向到场嘉宾详细介绍了两大品牌最新研发的全系列户外鞋以及户外休闲服装。

KAILAS户外教练成长计划第二期学员进入实践阶段

KAILAS户外教练成长计划自去年推出以来广受关注，在总结第一期的培训经验的基础上，第二期的课程设置更加紧凑，增加了更多的实践授课安排，继续完善了课程的结构，丰富了课程的内容。同时，第二期教练班课程招募了有经验的攀岩和登山爱好者，将培训出一批攀岩和登山教练员。

民政部山岳救援队北京香山实战演习

2009年1月17日，民政部山岳救援队的山地户外公共运动安全救援应急演练活动在北京香山成功演练。这次活动得到了北京市应急委办公室副主任卞杰成、北京市应急指挥中心刘斌和北京市体育局副局长李丽莉等领导的重视。通过这次模拟实战演练，一方面为救援队进行救助工作提供了专业化集成化的技术手段，实现了高端精简化技术和地理信息位置服务下的高效搜索作业，展现出定位技术带来的公共安全救援全新水准。另一方面也为户外运动者提供了一种可以保障个体出行安全和得到最快救助的全新模式。

户外培训总结范文第4篇

关键词 高校户外运动 教学观念 基础设施建设 安全体系

Abstract In this paper the main part in the universities in Hangzhou as an example， the University of outdoor sports， outdoor sports teachers from the students' participation， students' demand for basic facilities of outdoor sports universities were investigated and analyzed， and then put forward the corresponding development strategies， so as to lay the foundation for the development of college outdoor dynamic transport.

Keywords college outdoor sports； teaching concept； infrastructure construction； safety system

0概述

户外运动作为近些年来新兴的运动项目，我国的高校中发展迅速，大学生通过户外运动活动的参与与训练，能够从基本的身体素质训练拓展到心理素质、团队建设、协作能力及野外生存能力的训练等多个维度，兼具趣味性、教育性、实用性为一体地进行训练和提升。为了分析户外运动在高校中实施的基本现状和可能存在原因，通过对杭州几所高校进行调查，对其开展户外运动现状进行调查分析，进入分析其发展过程中存在的制约因素，从而为高校户外运动的发展提供科学依据。

1针对杭州部分高校户外运动的调查分析

本次调查随机地抽选了杭州的几所高校的师生，包括浙江大学、浙江农林大学、杭州电子科技大学、浙江商业职业技术学院、浙江警察学院等在校的若干名学生以及高校体育教师，在针对学生户外运动参与情况、高校户外运动基本设施对运动的基本需求、高校户外运动的师资情况进行调查，从而分析出其相关因素。

针对高校学生参与户外运动的基本情况结果如表1所示。

表1 在杭高校学生户外运动参与情况（n=332）

由表1中可知，近70%的学生对于户外运动有积极参与的情况，而参加途径主要包括了高校开设户外运动专项课程，高校户外运动俱乐部或社团，或者参校、学院、班级等组织的以户外运动为内容的活动等，这些户外途径都为高校大学生的户外运动提供了便利，这也说明了高校在大学生户外运动发展方面是起到了积极的推动作用。

高校在校内开设户外运动课程、开展户外运动社团活动或者组织其他形式的户外运动活动时，都需要一定的户外运动场地设施。在针对高校开设的户外运动专项课程的相关基础设施进行调查，结果如表2所示。

表2 在杭高校户外运动设施满足学生需求程度（n=332）

由表2的结果可知，完全不满足和不太满足占据了50%以上，一般则占据了近30%，根据学生的反馈可知高校在针对户外运动基础设施建设方面还有很大的提升空间，同时在调查过程中与相关的教师进行讨论也了解到，目前绝大多数高校因为资金和资源限制，在户外运动专用的场地、设备等方面的建设仍然存在很大的不足。

其中针对高校老师的基本情况进行抽查，结果如表3所示。

由表3可知，参加过与户外运动相关的专业进修的教师有8位，其余2位则未参加过相关的专业进修。户外运动项目课程相对其他运动课程而言，要求其任课教师具有很强的责任心与安全意识，以及丰富的户外运动知识与很强的专业实践操作能力。所以对于户外运动师资力量建设也非常重要。

2 高校户外运动发展策略

2.1 更新观念，完善政策

相关部门以及学校领导对于户外运动的观念和认识，决定了其对户外运动的态度；领导对于户外运动的重视与支持，是高校户外运动获得较好发展的重要前提。相关部门可以从高校学科专业与课程设置、专项经费使用、运动场地设施与装备配置等多个方面制定与完善相关政策。同时，学校领导了解户外运动对于学生个人成长发展和高校体育课程改革的价值与功能，探索户外运动与学校相关学科专业共同发展的途径，尝试将户外运动作为学校特色融入校园文化，落实上级部门的相关政策，同时在学校层面为发展户外运动制定与完善相关政策。相关部门可以从高校学科专业与课程设置、专项经费使用、运动场地设施与装备配置等多个方面制定与完善相关政策。应该使学校领导了解户外运动对于学生个人成长发展和高校体育课程改革的价值与功能，探索户外运动与学校相关学科专业共同发展的途径，尝试将户外运动作为学校特色融入校园文化，落实上级部门的相关政策，同时在学校层面为发展户外运动制定与完善相关政策。

2.2 加强人才培养和师资团队建设

通过设立户外运动专业，或者在休闲体育、体育教育、运动训练等专业下设立户外运动专项方向，培养户外运动方面的专用师资及其他专业人才，满足高校对户外运动专业人才的需求。对于高校现有的户外运动师资，高校应该加强与户外运动协会或其他户外机构的合作与交流，组织校内的户外运动专项教师培训，邀请户外技术水平较高的户外专业人员到校进行专门指导，重点提高教师在户外活动操作组织、专项运动技术技能与应急情况处理方面的能力与水平；同时，高校应鼓励与支持本校教师参加户外运动协会、体育或教育行政管理部门组织的户外运动单项教练员培训、户外指导员培训，有条件的可以考虑支持教参加国外举办的户外运动培相关培训活动。

2.3 拓展户外运动渠道

在发展户外运动过程中，应尽可能地加强与校外社会机构、组织的联系，获取外部资源。加强与体育管理部门和体育协会的联系，争取通过户外运动的基地立项或重点发展项目设立的形式，获取场地、经费和政策支持；加强与户外运动专项协会、俱乐部和培训结构的联系与合作，在师资培训、户外运动知识普及、赛事组织等方面获得户外运动专业人士的指导与帮助；与企业等社会组织进行合作，获取资金或装备设施的赞助；增加与媒体的联系与交流，在户外运动知识普及、赛事活动宣传报道方面争取媒体的支持。

在户外运动的开展与组织形式方面，高校户外运动课程设置上受到场地设施、装备、师资和时间等因素的制约，而高校户外运动社团、俱乐部和业余运动队在开展户外运动训练、赛事或其他活动时，时间上更为灵活，场地和师资上也不太容易受到学校现实情况的限制，还可通过获取校外赞助和支持，实现自身的良好运作和多方共赢。

2.4 完善设备与场地建设

经费不足、场地设施和技术装备缺乏是制约高校户外运动开展的主要因素。高校应根据自身的实际情况，综合考虑如校园自然环境、学校经费、学科发展重点等因素，有选择性地确定一项或多项户外运动项目，同时给予相配套的政策和经费支持；对于已确立个别户外运动重点项目并已发展到一定程度的高校，可以申请国家体育总局、教育部、省体育局、省体育总会、省教育厅等相关部门对户外运动基地建设或户外运动项目发展所进行的立项，从学校外部获取相关政策、土地、经费等方面的支持。此外，高校应加强与校外社会组织、企业和其他机构的联系，争取通过赞助、冠名等形式，获取户外运动发展所需的经费；已具有丰富户外运动资源并且开展时间较长的高校，应尝试突破学校对户外运动场地设施装备等资源进行专管的单一化模式，探索专业体育经营公司承包或租赁、学校与社区体育组织共同管理 等多种管理模式，实现多方共赢，更好地提高资源的利用率，产生更广大的社会效益与经济效益。

2.5 完善安全保障体系

高校应努力从各方面规范户外运动的活动操作程序，建立与完善户外运动的安全保障体系。针对户外运动的组织者、指导者和参与者，应该做好对领队和教练的资格审查，确保其具备专业户外指导的资质与能力；同时，使参与者进行基本的户外技能培训和安全教育，提前了解活动的操作流程和应急方案。针对户外运动的场地设施和装备，应确保配备符合专业标准的技术装备，做好场地设施与设备的检查、维护与管理工作。在具体的户外运动活动中，教师或领队应提前制定详尽的活动计划，对活动预先进行风险评估，并到相关部门处对活动进行备案与审批；为活动涉及户外运动项目制定安全操作程序书，并且在外出活动前按安全操作流程对参与者进行培训，充分了解参与者的户外活动技能水平；通过体检等形式对参与者身体健康状况进行充分了解，为所有参与活动的人提前购买户外运动人身意外保险；预测活动中可能出现的紧急意外情况，制定针对性的应急处理预案和救援预案。

3 总结

高校户外运动发展的因素有很多，在资金投入、设施建设、体系完善等方面都需要我们不断努力，当然，制约因素远h不止如此，希望大家不遗余力将高校户外运动推向新。

L芎贾菔？015年哲学社会科学规划课题（G16C006），课题名称：在杭高校户外运动开展现状调查与发展对策研究

参考文献

[1] 陈勇军.浅析制约高校户外运动开展的因素及其对策研究[J].南京体育学院学报，2014.

户外培训总结范文第5篇

摘 要：随着国家大力发展学前教育，幼儿园户外游戏安全也越来越受到人们的关注。幼儿教师虽然很重视户外游戏的安全，但在实际工作中仍然有户外游戏安全事故的发生，户外游戏的安全开展受多种因素的影响和制约。本文主要从幼儿园、幼儿教师、家园合作这三个方面提出一些对策，来提高幼儿园户外游戏的安全性。

关键词：幼儿园；户外游戏；安全

作为游戏不可或缺的一部分，户外游戏拥有广阔、新鲜、刺激的游戏环境，能够为幼儿提供丰富的游戏内容。户外游戏不仅可以使幼儿得到愉悦的游戏体验，而且可以使幼儿四肢的肌肉得到适宜的锻炼，增强幼儿动作的协调性和身体的灵活度。并且在户外，可以到接触阳光、空气、水、风等，有利于幼儿增强对外界环境的适应能力。随着国家大力发展学前教育，幼儿园户外游戏安全也越来越受到人们的关注。

一、幼儿园户外游戏安全面临的挑战

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求，幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动”，“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。但是，在户外游戏中，由于游戏空间较大，活动中幼儿肢体动作幅度较大，速度较快，幼儿情绪易兴奋，再加上幼儿安全意识薄弱等原因，难免会发生意外，出现伤及幼儿身体的状况。2008年度，中国非传染性疾病预防控制中心，在北京、上海、广州三城市展开儿童意外伤害调查，结果显示三城市中每6个儿童中就有一位发生过意外伤害，总发生率为16.5%，其中1-4岁儿童发生率最高。受伤场所分布情况则显示，超过50%的伤害事故发生在学校或幼儿园。这使得幼儿园的游戏活动多倾向于室内，幼儿户外的运动性游戏大量减少，不利于户外游戏的开展及其价值的发挥。

在实际工作中，幼儿教师虽然很重视户外游戏的安全，但仍然有户外游戏安全事故的发生；幼儿教师的学历普遍较低，广泛缺乏本科学历及以上的教师，并且较少有机会参加户外游戏安全方面的培训；户外游戏场地的塑胶地与草地面积的比重很小，大都还是以水泥地为主，不利于幼儿进行户外游戏；幼儿教师对户外游戏的组织与管理能力欠缺，选择户外游戏内容、开展户外游戏的频率与持续时间、选择户外游戏组织形式的能力还需要继续提高；幼儿现在还处于活泼好动、对周围充满好奇的年纪，所以喜欢玩一些动作幅度大、具有探险性的游戏，这体现出了幼儿自我保护意识差的一面，为此，幼儿教师应该重视幼儿自我保护意识的培养。

二、幼儿园户外游戏安全开展的对策

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。针对幼儿园户外游戏安全面临的挑战，提出了以下几项建议，以使幼儿园更好的开展安全的户外游戏。

（一）幼儿园完善统筹规划工作

1.加大资金投入，科学规划户外游戏场地与设施

幼儿园要积极创设安全的户外游戏环境，扩大幼儿园塑胶地面、草地的面积，辅之以沙地，尽可能减少水泥地面的场地类型。此外，幼儿园还需建设符合安全标准的户外游戏设施，尽量选用木制与塑料制的游戏器材，减少幼儿磕碰、擦伤的可能性。而且，要设立专门人员，定期对户外游戏设施进行检修，并保证户外游戏设施与玩具的卫生安全，消除因户外游戏设施而产生的户外游戏安全隐患。

2.建立并完善幼儿园关于户外游戏安全的规章制度

幼儿园要制定出规范、合理的户外游戏安全的规章制度，包括对户外游戏开展的时间、地点、内容、形式以及计划等的要求，以期为幼儿教师开展安全的户外游戏提供指导，幼儿教师按规章制度行事，以减少安全事故发生的可能性。幼儿园也应该制定合理的户外游戏规则，使幼儿逐步养成按照规则进行活动的良好习惯，减少不安全因素的存在。

3.加强对幼儿教师户外游戏安全工作的培训与指导

幼儿园户外游戏安全工作是要由教师来落实的，要想提高幼儿园户外游戏的安全性，需要提高师资质量与水平。首先要让幼儿教师树立科学的户外游戏观，加大对户外游戏安全的重视。其次，要丰富和提高幼儿教师关于开展安全户外游戏的理论知识与实践技能。因此，幼儿园要通过多种形式，比如专题讲座、实践观摩、交流讨论、课题研究等，对幼儿教师进行户外游戏安全的培训与指导。

（二）幼儿教师做好执行开展工作

1.加强幼儿户外游戏安全教育，提高幼儿自我保护能力

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，应“密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。在户外游戏时，由于户外游戏场地范围较广，幼儿四处分散时，教师的视线有可能顾及不到所有孩子。因此，幼儿教师除了在生活中加强安全教育之外，还要在开展户外游戏之前重点强调与游戏相关的安全问题，教给幼儿一定的自我保护技能。提高幼儿的安全意识和自我保护能力是进行安全户外游戏的重要举措。

2.做好对户外游戏的组织与管理

幼儿教师作为户外游戏的执行者与开展者，要选择适宜的户外游戏内容和组织形式。在开展户外游戏前，教师要对活动场地、游戏设施做好检查，消除不安全因素；检查幼儿仪表是否整齐，并检查幼儿口袋里有无尖利东西；组织幼儿进行热身运动，避免肌肉拉伤；同时要注意幼儿的卫生保健工作，活动前减衣服，活动后加衣服。在户外游戏中，要教幼儿正确、安全的使用器械，为幼儿做好示范动作；提醒幼儿在集体游戏与自由游戏时，不要随意奔跑、打闹，防止碰撞、拥挤；要随时清点人数，防止意外事故发生；教师要四处巡回走动，纠正幼儿危险动作，发现问题并及时给予指导和帮助。在户外游戏后，教师要做好评价工作，并与幼儿进行交谈，以期获得经验总结，不断改进户外游戏的安全工作。

3.保证幼儿户外游戏时间，适量运动

在《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿不得少于三小时，高寒地区在冬季可酌情减少”。因此，要保证户外游戏的时间，但是，活动时间过长、活动量过大的话，幼儿容易产生疲劳和排斥心理。所以，要控制好户外游戏的时间，适量运动，及时观察幼儿的精神

状态，避免幼儿因疲劳而发生安全事故。

（三）家园合作

1.通过多种方式与家长沟通，宣传户外游戏安全的重要性

除了定期开展家长会以外，幼儿教师还可以充分利用与家长接触的机会，通过电话、家访、班级博客等平台与家长进行沟通，向家长讲述户外游戏及其安全的重要性，以引起家长的重视。

2.家长要密切配合幼儿教师工作，实现共赢

幼儿教师请家长配合工作，让幼儿穿活动方便的服装上幼儿园，如：运动服、园服、运动鞋等，不要让幼儿穿配有很多挂饰的衣服。家长尽量不要在幼儿口袋里放东西，在送幼儿去幼儿园前，也要检查一下孩子的衣服口袋。幼儿教师也可以向家长教授保护幼儿户外游戏安全的方法，家长向教师讲述与幼儿在社区或公园进行户外游戏的经验，双方互相交流，吸取经验，共同提高幼儿户外游戏的安全性。

参考文献：

[1] （美）约翰逊等著，华爱华等译.游戏与儿童早期发展[M].上海：华东师范大学出版社，2006：278-294.

[2] 刘焱.儿童游戏通论[M].北京：北京师范大学出版社，2004：598.

[3] 贾秀春.从提供户外活动材料着手促进幼儿持续渐进发展[J].学前教育研究，2007（9）：36-38.