五年级简便计算题
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇五年级简便计算题范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
五年级简便计算题范文第1篇
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、选择题
(共10题；共20分)
1.
（2分）用简便方法计算.
3.7×101－3.7＝（
）
A
.
1
B
.
14
C
.
100
D
.
370
2.
（2分）与(－10)－(－18)的结果相同的算式是（
）
A
.
(－8)－(＋10)
B
.
17－(－9)
C
.
0－(＋8)
D
.
4－(－4)
3.
（2分）一种微型零件的长度是0.2毫米，画在图纸上的长度是30厘米，这幅图的比例尺是（
）。
A
.
1：1500
B
.
1500：1
C
.
200：1
D
.
1：200
4.
（2分）化简比
1∶0.25=（
）
A
.
7∶3
B
.
4∶1
C
.
2∶5
D
.
3∶20
5.
（2分）等腰梯形切割移补变成长方形后（
）不变．
A
.
高和周长
B
.
高和面积
C
.
周长和面积
6.
（2分）9︰6=（
）
A
.
3：2
B
.
18：12
C
.
2：3
7.
（2分）一个三角形与平行四边形等底，平行四边形的高是三角形的高的4倍，则平行四边形的面积是三角形面积的（
）倍。
A
.
4
B
.
8
C
.
16
D
.
2
8.
（2分）下面图形中阴影部分的面积与左图相等的有（
）个。
A
.
2
B
.
3
C
.
4
D
.
5
9.
（2分）一个圆和一个正方形的周长都是12.56分米，它们的面积比较，（
）
A
.
一样大
B
.
正方形大
C
.
圆面积大
D
.
不能比较
10.
（2分）下列说法一定正确的是（
）。
A
.
绿化小组植树130棵，成活了120棵，树的成活率为120%；
B
.
0.4米可以写成4%米；
C
.
48厘米是1米的48%；
D
.
淘气捐了自己零花钱的25%，笑笑捐了自己零花钱的24%，淘气捐的钱比笑笑多。
二、填空题
(共10题；共13分)
11.
（1分）小明第一天读了一本书的
，第二天读了余下的
，还剩下128页没读．这本书共有_______页？
12.
（1分）填空
（1）6400ml=_______L
（2）7.8
_______
（3）5.6
_______ L
（4）9000
_______
13.
（1分）亮亮是个书法爱好者，他记录了自己一星期练写毛笔字的个数．
算一算：亮亮这一周平均每天写_______个毛笔字。
14.
（1分）看图填空．
d=_______
15.
（1分）新华小学四年级有学生120人，相当于五年级学生人数的
，五年级学生人数是六年级的
．五年级各有学生_______人？六年级各有学生_______人？
16.
（4分）根据图回答下列问题：
（1）这个统计图叫做_______统计图，可以看出它有一个明显的特点，能清楚地在图上表示出_______和_______之间的关系
．
（2）本月饮食预算为1200元，则总预算是_______元，用在购买衣服与文化教育的钱比用在饮食上的钱少_______元
．
（3）若本月的总预算增加
200
元，
那么饮食的经费增加_______元
．
17.
（1分）一个圆柱的体积是1200立方分米，与它等底等高圆锥的体积是_______立方分米。
18.
（1分）把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去的体积是48dm³，则圆柱的体积是_______ dm³。若圆柱的高是6dm，则底面积是_______ dm²。
19.
（1分）某商品按定价的80%出售，仍旧可获得20%利润，定价时期望的利润是_______．
20.
（1分）圆是轴对称图形，圆的对称轴就是_______所在的直线，圆有_______条对称轴。
三、计算题
(共3题；共40分)
21.
（5分）下面各题怎样简便就怎样计算。
（1）98×101－98
（2）88×125
（3）421－175－25
（4）2000÷125÷8
22.
（20分）计算下面各题，能用简便的方法的要用简便方法算。
①45÷（1-
）
②15.3×
+2.7÷
③
÷（4-
-
）
④8.2-
×7-5÷12
⑤24×
-
×4
⑥
÷[（0.8-
）÷
]
23.
（15分）求未知数x
（1）x﹣0.8x+6＝28
（2）（3+x）×0.4＝30×0.8
（3）2：x＝3.2：9
四、作图题
(共1题；共5分)
24.
（5分）
（1）画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形．
（2）把图B向右平移5格．
（3）把图C绕O点顺时针旋转90°．
五、应用题
(共5题；共40分)
25.
（5分）一条公路修了全长的
，离中点还有40千米，这条公路全长多少千米？
26.
（5分）下面一组是有关联的四道算式，请想一想，列出一道综合算式．
1.2×3.6=4.32
4.32＋17.68=22
4.09－3.98=0.11
0.11÷22=0.005
27.
（5分）一个自行车厂第一季度计划生产自行车1200辆，实际生产1500辆．实际生产的是计划的百分之几？
28.
（5分）一个圆柱形水池底面直径是8米，池深3米，如果在水池的底面和周围抹上水泥，抹水泥的面积是多少平方米?修好后最多能盛水多少立方米?
29.
（20分）一台打印机每分钟能打85页纸稿．王老师手里有550页纸稿需要打印，6分钟能打印完吗？（用估算解决，写出思维过程）
参考答案
一、选择题
(共10题；共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、填空题
(共10题；共13分)
11-1、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
16-2、
16-3、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
三、计算题
(共3题；共40分)
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
22-1、
23-1、
23-2、
23-3、
四、作图题
(共1题；共5分)
24-1、
24-2、
24-3、
五、应用题
(共5题；共40分)
25-1、
26-1、
27-1、
五年级简便计算题范文第2篇
一、小学生分数计算能力薄弱的原因
1.感知不准确
学生在计算分数算式时，不论是读题或抄题，常把“+”和“×”或“+”和“÷”混淆，把“3”看成或写成“8”，将“36”看成或写成“63”等等。心理学研究表明，小学生在感知事物时具有笼统、表浅性，他们对事物的感知容易受事物本身的外显特征影响，对一些相近的符号或数据容易感知不准确，造成计算出错。
2.已有概念或结论的干扰
学生在学习中容易受“前摄效应”的干扰，最为典型的是运算顺序或简便运算运用上的错误。比如：计算1/4-1/4×1/2，3/8+5/8×5/6，学生容易先计算减法或加法再计算乘法。这就是受已学过的“两个同样的分数相减得零”或“简便运算”干扰，尤其是第二个算式，“3/8+5/8”的组合（和是1）给学生强有力的暗示。已有概念或结论的干扰也可以看成是负迁移的影响。
3.计算法则理解与记忆的模糊
将四种基本运算的一步分数计算题混合在一起，让学生直接写得数，学生通常会出现混淆计算法则的情形。比如，计算5/8÷8/5，1/2+1/4，常常被当成乘法计算。这样的错误通常被归结为“心不在焉、注意力不集中”之类的原因，其深层的原因在于学生对计算法则的理解没有达到深刻的程度，对法则的掌握只是通过被动接受和机械训练。
4.迁移受阻
不少五年级教师反映，能够顺利解答整数、小数方程的学生，却对解答方法一致的分数方程束手无策。比如，学生可以轻易解方程4x+0.5x=9，但学生解分数方程3/7x+4/9x=1，其正确率和整数或小数方程的比较低得多。这说明学生学习的迁移能力还比较低；迁移受阻的深层次原因又是还没有把握分数计算法则知识的本质。
二、提高小学生分数计算能力的策略
1.要求教师上好计算教学课，保证学生透彻理解分数运算的算理，熟练运用分数计算法则
包括我在内一些教师曾经认为，分导扑憬萄е灰让学生掌握计算方法，按照计算方法不断演练，多计算“强化”，就能达到正确计算的目标，殊不知算理教学的重要性。结果，不少学生虽能够依据计算法则进行计算，但随着知识方法的增多和相似性，造成理解的缺陷和混乱，计算出错由此产生。教师帮助学生理解算理的方法很多，主要原则是让学生在直观形象中理解算理，这符合心理学小学生以形象思维为主的原理。
2.在教学中培养学生分数计算的兴趣
计算教学本身比较乏味，计算题目由数字和符号组成，对学生缺乏吸引力，而分数计算比起整数、小数分数计算来难度更大。深圳特级教师黄爱华上的课“万以内数的大小比较”给人很多有益的启示，他的课是在游戏中完成的，将枯燥的比较数大小的方法渗透进游戏中，让学生在游戏中领悟知识。
3.运用迁移规律，这也是具体的教学方法
分数计算是在学生学习了整数小数运算知识的基础上进行教学，前者与后者有密切的关联作用，分数计算的很多知识正是与整数小数计算有共通之处。如果在教学中注意运用迁移方法，引导学生比较分数计算与整数运算知识的异同点，利用整数运算知识理解掌握分数计算方法，则学生出现前述不会解分数方程、不会解答或混淆一些分数应用题解答方法的情形会大大减少。
4.教师要帮助学生养成良好的计算习惯
没有良好的计算习惯，学生即使掌握了计算法则和技能也无法完成计算任务，特别是分数计算较之整数计算、分数算式的特点更容易引起学生感知错觉，受假象迷惑；分数四则运算法则比较多，更容易引起学生理解和运用上的混淆。
三、有意识地培养学生良好的计算习惯
培养认真审题的习惯。要求学生先看清楚数据、运算符号，观察数据、符号的特点及其内在联系，明确运算顺序；对于分数实际应用题，还要分析条件和问题，理清解答思路。
培养学生规范书写、仔细计算的习惯。严格要求学生在分数计算时格式正确、字迹端正、书写工整的行为。
重视学生口算、估算的训练，倡导算法多样化。坚持每天课堂上在新授课之前进行短时间的口算或笔算训练。
培养学生计算后进行检验的习惯，教给学生验算的方法。检验可以大大降低计算的错误率，而且有利于学生养成一丝不苟的计算习惯。检验抄题、竖式、计算、得数，回顾反思分析思路。对发现的计算错误及时订正，使订正成为一种常规。
五年级学生分数计算能力的提高，需要教师认真分析当前学生分数计算出现的问题及其深层次原因，在知识技能掌握和非智力因素（兴趣与习惯）两大方面进行培养。
五年级简便计算题范文第3篇
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、选择题
(共10题；共20分)
1.
（2分）下面运算，运用的是（
）
A
.
乘法交换律
B
.
乘法结合律
C
.
乘法分配律
2.
（2分）与(－10)－(－18)的结果相同的算式是（
）
A
.
(－8)－(＋10)
B
.
17－(－9)
C
.
0－(＋8)
D
.
4－(－4)
3.
（2分）比例尺是
表示（
）。
A
.
图上距离是实际距离的
B
.
实际距离是图上距离是800000倍
C
.
实际距离与图上距离的比是1：800000
D
.
实际距离是图上距离是2400000倍
4.
（2分）在一张图纸上画出甲、乙两个正方形水池，甲的边长是8厘米，乙的边长是2厘米，甲、乙两个水池周长的比是（
）
A
.
4∶1
B
.
1∶4
C
.
16∶1
D
.
1∶16
5.
（2分）能拼成长方形的一组图形是（
）。
A
.
B
.
C
.
6.
（2分）选择题
（1）甲数是乙数的
，则甲乙两数的最简整数比是（
）
A
.
B
.
C
.
D
.
（2）乙数是丙数的
，则乙丙两数的最简整数比是（
）
A
.
B
.
C
.
D
.
7.
（2分）图中，空白部分的面积是阴影部分面积的（
）。
A
.
一半
B
.
1倍
C
.
2倍
8.
（2分）如下图中的四个正方形的边长均相等，其中阴影部分面积最大的图形是（
）
A
.
B
.
C
.
D
.
9.
（2分）一个圆的周长扩大3倍，它的面积就扩大（
）倍。
A
.
3
B
.
6
C
.
9
D
.
3.14
10.
（2分）
（1）五年级一班有50人，在一次测验中，及格的有49人，及格率是（
）
A
.
95％
B
.
96％
C
.
98％
D
.
89％
（2）五年级一班学生在一次测验中，及格的有48人，不及格的有2人，及格率是（
）
A
.
95％
B
.
96％
C
.
98％
D
.
89％
二、填空题
(共10题；共13分)
11.
（1分）车站有一批货物，上午运走总数的
，下午运走总数的
，两次共运走22吨，车站这批货物有_______吨．
12.
（1分）2.8立方米=_______立方分米
6000毫升=_______升
3060立方厘米=_______立方分米
5平方米40平方分米=_______平方米
13.
（1分）小红三次考试的平均成绩是92分，已知第一次和第二次的平均成绩是91分，她的第三次成绩是_______分．
14.
（1分）至少将圆沿直线对折_______次才能找到圆心，圆心决定圆的_______。
15.
（1分）世界上最大的洲是亚洲，面积大约是22千万平方千米．
①北美洲的面积大约是亚洲的
，大约是南极洲的
．
②欧洲的面积大约是北美洲的
，大约是大洋洲的
．
③南美洲的面积大约是北美洲的
，大约是非洲的
．
请完成下表．
_______
16.
（4分）如图是一件毛线衣中各种材质占总质量的统计图，根据下图回答问题．
（1）棉的含量占这件衣服的_______%．
（2）_______的含量最多，_______的含量最少．
（3）兔毛含量比涤纶少占总数的_______%．
（4）这件毛衣重200克，羊毛有_______克，兔毛有_______克．如果羊毛含量120克，那么棉含量是_______克．
17.
（1分）等底等高的圆柱和圆锥，圆柱的体积比圆锥大10立方米，圆柱的体积是_______立方米，圆锥的体积是_______立方米。
18.
（1分）一个圆锥和一个圆柱等底等高，它们的体积相差36立方分米，圆柱的体积是_______立方分米，圆锥的体积是_______立方分米．
19.
（1分）某商品按定价的80%出售，仍旧可获得20%利润，定价时期望的利润是_______．
20.
（1分）在连接圆上任意两点的线段中，_______最长。
三、计算题
(共3题；共40分)
21.
（5分）怎样简便就怎样计算
①58×72+28×58
②3000÷125÷8
③486－137－63
④432÷54＋17×54
⑤99×78+78
⑥125×24
22.
（20分）计算下面各题，能简算的要简算。
①
÷
÷
②（
+
）×35
③（
-
）×
④
×
×
⑤
×
÷
⑥
+
×
23.
（15分）求未知数x
（1）5×0.8+5x＝18.5
（2）x﹣
x＝
（3）
：x＝
：
四、作图题
(共1题；共5分)
24.
（5分）画出下面的三角形ABC绕点A顺时针旋转90°后的图形。
五、应用题
(共5题；共40分)
25.
（5分）小飞和小强共有邮票90张，其中小飞的邮票张数是小强的
，小飞和小强各有邮票多少张？
26.
（5分）大礼堂长30米，宽20米，地板砖长0.3米，宽0.2米。用这种地板砖铺大礼堂的地面，需要多少块？
27.
（5分）饲养员王大叔养鸡200只，养鸭的只数是鸡的65％，养鸭多少只？养鸡、鸭一共多少只？
28.
（5分）一个深2米的圆柱形水池可以装25.12吨水．这个水池的占地面积是多少平方米？底面半径是多少米？(每立方米水的质量是1吨)
29.
（20分）圣诞节前，王老师要去买圣诞树，一棵圣诞树要195元钱。估一估，王老师买3棵这样的圣诞树，带600元够吗?
参考答案
一、选择题
(共10题；共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
二、填空题
(共10题；共13分)
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
16-2、
16-3、
16-4、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
三、计算题
(共3题；共40分)
21-1、
22-1、
23-1、
23-2、
23-3、
四、作图题
(共1题；共5分)
24-1、
五、应用题
(共5题；共40分)
25-1、
26-1、
27-1、
五年级简便计算题范文第4篇
数与代数提高卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、填空题
(共14题；共31分)
1.
（1分）一个九位数，它的个位上的数字是9，百位上的数字是6，任意相邻的三个数字之和都是17，这个数是_______．
2.
（4分）自然数中最小的奇数是_______，最小的偶数是_______，最小的质数是_______，最小的合数是_______．
3.
（2分）如果把小明所在的位置记为0，并规定向东走为正，那么小明先向东走5米记作_______米，再向西走9米，此时，小明所在的位置是_______米。
4.
（2分）0.25=_______%=_______
5.
（1分）3kg25g＝_______kg
6.
（1分）在下面长方形中画一个最大的正方形，你画的正方形的边长是_______．
7.
（1分）一种微型零件长8毫米，画在图纸上长20厘米，这幅图的比例尺是_______．
8.
（3分）在
、30%、
和0.33中，最小的数是_______，相等的两个数是_______和_______。
9.
（2分）把
：
化成最简的整数比是_______，比值是_______（分数）。
10.
（1分）陈先生每天必须行驶22千米到达工作单位，去年他行驶的里程数为18750千米．假如他去年工作了214天，有_______里程是花在休息天的？
11.
（2分）一辆汽车每小时行90千米，它以这样的速度从甲地开往乙地，行a小时后距乙地还有b千米．用含用字母的式子表示甲，乙两地的路程是_______千米，从甲地到乙地共需要_______小时．
12.
（2分）如果
，(a、b、c都是不等于0的自然数)a和b的最大公约数是_______，最小公倍数是_______．
13.
（6分）下面是上周末笑笑根据去动物园参观的情况而制作的一张折线统计图．根据下图完成下列问题：
①笑笑从家里出发到动物园用了_______分钟，在途中逗留了_______分钟．
②笑笑家距离动物园有_______米．
③前5分钟笑笑的平均速度是每分钟_______米，估计笑笑的交通方式是_______．
④妈妈让笑笑在10：30到家，你觉得笑笑最晚在_______前准备返回家．
14.
（3分）小明按规律写了一串数字：1，2，3，-4，5，6，7，-8，9，10，11，-12，13，14，…他写的第50个数是_______。此时他已经写了_______个正数，_______个负数。
二、判断题
(共8题；共16分)
15.
（2分）把74改写成用“万”作单位的数是0.074万。
16.
（2分）某市的最高气温是8℃，最低气温是-2℃，这天的温差是6℃．（
）
17.
（2分）甲数比乙数多15%，那么乙数比甲数少15%．
18.
（2分）从A地到B地，甲要4分钟，乙要5分钟，甲乙的速度比是5：4．
19.
（2分）5-4.8=2x是方程。（
）
20.
（2分）两根一样长的绳子，第一根用去
米，第二根用去
，两根绳子剩下的一样长。
21.
（2分）小明7：20从家出发，7：40到校，路上一共用了40分钟。
22.
（2分）判断对错.
与
米的意义相同
三、选择题
(共7题；共14分)
23.
（2分）10.04﹣4.05的值等于（
）
A
.
6.99
B
.
5.99
C
.
5.09
D
.
6.01
24.
（2分）2012年第30届奥运会在英国伦敦举行，这一年第一季度有（
）天．
A
.
91
B
.
90
C
.
92
D
.
89
25.
（2分）下列说法正确的是（
）
A
.
彩票中奖的机会是1%，买100张一定能中奖。
B
.
从1、2、3、4、5这五个数字中任取一个数，取得奇数的可能性大。
C
.
可能性很小的事情在一次实验中一定不会发生。
D
.
一枚硬币，小明抛掷5次有4次正面向上，则抛掷一枚硬币正面向上的概率为0.8。
26.
（2分）把
的分子扩大5倍，要使分数大小不变，则分母（
）。
A
.
乘以13
B
.
乘以5
C
.
除以5
D
.
不变
27.
（2分）如连续的四个自然数都为合数，那么这四个数之和的最小值为（
）
A
.
100
B
.
101
C
.
102
D
.
103
28.
（2分）在一组数据中，最大的数是20，最小的数是8，这组数的平均数不可能是（
）
A
.
9
B
.
15
C
.
20
29.
（2分）把一个小数的小数点向左移动一位，得到的数比原数小8.01，原来的小数是（
）。
A
.
8.9
B
.
8.01
C
.
0.801
四、计算题
(共3题；共11分)
30.
（1分）用简便方法计算．
_______
31.
（5分）列综合式计算．
100减去35乘
的积，所得的差除以5，商是多少？
32.
（5分）解方程：
x﹣
=25%x+3．
五、解决问题。
(共5题；共30分)
33.
（5分）1元和5角的硬币，一共13枚，共有10元。请问1元和5角的硬币各多少枚？
34.
（10分）列方程解下面各题。
（1）光明小学5年级一共有420名学生，其中男生223名，女生有多少名？
（2）光明小学五年级同学中参加美术兴趣小组的有96人，是参加书法兴趣小组人数的1.2倍。参加书法兴趣小组的有多少人？
35.
（5分）把一个长方形分成两个相等的长方形。
36.
（5分）一根绳子，第一次剪去全长的
，第二次剪去
米，还剩2.05米．这根绳子原来长多少米？
37.
（5分）某小学学生向汶川地震灾区踊跃捐款，请根据下图填空．
（1）_______年级的捐资金额最多，是_______元．
（2）六个年级捐资金额这组数据的中位数是_______元．
（3）二年级捐资金额是四年级捐资金额的_______%．
（4）四年级捐资金额比五年级少_______%．
参考答案
一、填空题
(共14题；共31分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
二、判断题
(共8题；共16分)
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
三、选择题
(共7题；共14分)
23-1、
24-1、
25-1、
26-1、
27-1、
28-1、
29-1、
四、计算题
(共3题；共11分)
30-1、
31-1、
32-1、
五、解决问题。
(共5题；共30分)
33-1、
34-1、
34-2、
35-1、
36-1、
37-1、
37-2、
五年级简便计算题范文第5篇
一、掌握基础知识是前提
1.算理和法则是计算的依据。 正确的运算必须建筑在透彻地理解算理的基础上，学生的头脑中算理清楚，法则记得牢固，做四则计算题时，就可以有条不紊地进行。小学生遇到的算理如：10以内数的组成和分解，凑十法和破十法，相同数连加的概念，十进制计数法，有关数位的概念，小数的意义与性质，小数点位置的移动引起小数大小的变化，积、商的变化规律，分数的意义与性质，分数单位的概念，分数与除法的关系，约分与通分等概念。
2.四则混合运算顺序是关键。运算顺序是指同级运算从左往右依次演算，在没有括号的算式里，如果有加、减，也有乘、除，要先算乘除，后算加减；有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面。小数、分数四则混合运算的顺序跟整数四则混合运算的顺序完全相同，因此，讲清这个运算顺序是很重要的。
3.运算定律是保证。小学教材中主要讲了加法的交换律、结合律，减法的一个性质：“从一个数里减去两个数的和等于从这个数里依次减去两个加数。”以及乘法的交换律、结合律和分配律。这几个定律对于整数、小数和分数的运算同时适用，用途是很广泛的。首先要使学生理解这几个定律的意义，鉴于学生难掌握减法性质和乘法分配律，教学时，可举学生熟悉的事例，并配合画一些直观图加以说明。在学生理解的基础上，要求他们记熟定律的意义。
二、加强基本技能训练是关键
1.从口算训练入手。在四则混合运算中，加强基本训练的一个重要环节，就是要加强口算教学和练习。口算是笔算的基础。笔算的技能技巧是口算的发展，笔算是由若干口算按照笔算法则计算出来的。如987×786一题，就要进行9次乘法口算和14次加法口算。由此可以看出，如果口算出错误，笔算必然出错误。因此，不仅低中年级基本口算的训练要持之以恒，随着学习内容的扩展、加深，在高年级也应同样重视。这不仅有利于学生及时巩固概念、法则，增大课堂教学的密度，提高计算能力，而且可以在口算训练中，通过引导学生积极思维，灵活运用知识，培养学生思维的敏捷性、注意力和记忆力。
2.笔算是关键。笔算是计算的关键，小学阶段大部分数学题都要求学生通过列竖式的方法进行笔算，因此，这一内容是学生们特别容易出错的，像我现在教的五年级教材中――小数的乘、除法这些知识，在计算时学生们是感觉最头痛的，稍微不细心，就有可能打错一个小数点、少写或多写一个零等等这些错误，并且这两个单元学生在计算时正确率都不高，做题时错得多。因此，针对这一问题，我马上在班里开展利用每周一次的时间训练学生的笔算能力。一个月下来，训练了四次，前两次的训练效果不尽人意，满分的不多，但后两次的训练结果让我很明显地感觉到，学生们的笔算能力有了突飞猛进的提高，正确率也提高了很多，从满分寥寥无几上升到一个班有三十几名学生都取得了满分的成绩，这样惊人的效果，让我感到非常的惊喜和快乐。
3.简算是捷径。简算是依据算式、数据的不同特点，利用运算定律、性质及数与数之间的特殊关系，使计算的过程简化、简洁的计算方法。简算是培养学生细心观察、认真分析、善于发现事物规律，训练学生思维深刻性、敏锐性、灵活性，提高计算效率，发展计算能力的重要手段。在小学数学里，加法交换律、结合律，是学生进行简算的主要依据。因此，在数学教学中我特别注意帮助学生深刻理解与熟练掌握这五条运算定律，及一些常用的简便计算方法，并经常组织学生进行不同形式的简算练习，让学生在计算实践中体验简算的意义、作用与必要性，强化学生自觉运用简算方法的意识，提高学生计算的灵活性和正确率。
4.有效的练习是重要手段。为了促使学生熟练掌握计算的技能技巧，形成计算能力，加强练习是必要的，但是练习要注意科学性，讲究实效。
三、培养良好习惯是保证
1.培养学生认真、细致、书写工整、格式规范的良好习惯。学生认真、细致的习惯是平时养成的，在教学中，我能做到严格要求学生。在学生做题时提醒他们要认真仔细，看清题目所表达的题意，看清题目中所提供的数据，根据题目的要求说出数量关系并正确列出式子进行计算，以提高学生在解题时的准确性。在书写格式方面，也同样要求学生们一丝不苟、工工整整地完成，并且按照我提出的格式要求进行答题，因此，我班学生的作业多次受到各级领导的好评。
