设计院实习总结

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设计院实习总结范文第1篇

关键词：高校 数字化校园 信息资源集成平台建设 敏捷开发 信息挖据

中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）10（a）-0084-03

随着当今社会信息技术的飞速发展和应用领域的不断拓宽，高校的教育信息化促使学校充分利用各种信息资源，进行技术升级、知识面拓展和教学科研成果进一步创新及提高。如何面对海量的校园信息，对其进行有效的整合，为师生提供有效的信息化服务，是高校信息化发展面临的新挑战。该文据此提出了采用敏捷开发的模式开发高校综合信息资源集成平台的方法，并在实际建设中得以应用。

1 高校信息化现状

在1999年之前，高校扩招的年均增长率都只在8.5%左右，2013年全国各类高等教育在学总规模达到3 460万人，高等教育毛入学率达到34.5%。近十几年来，高校的数量以及高校的人数一直在迅速增长，高校信息资源也在爆炸性增长，信息的种类和信息的数量也一直处于一种放养式增长状态，这样大量的信息爆发，使高校的信息化建设越来越受到重视。

目前高校数字化建设主要存在以下几个问题：（1）信息量过于庞大――高校内组织种类繁多，各类比赛、活动、讲座琳琅满目，一所综合性的大学就犹如一个微缩的社会，高校内师生研究的内容和课题都是比较新颖的，在这种背景下，高校内诞生众多不同领域的信息资源，在高校信息不断丰富的同时，大大增加了信息资源整合的难度，使收集和整合的工作量庞大，缺少相对完备具体的信息。（2）各类组织信息化建设独立――①大部分学生组织都有自己的一个提供组织内部交流、工作或者提供给组织外部人员了解咨询的一个平台，例如：QQ群，微信群，微信公众号，微博，网站等。由于部分平台的种类不同，平台建设处于一种相对独立的位置，与其他有关联的组织并无交互，与上下级组织没有上传下达的功能。②学生会，球队，协会、同乡会、青协等不同组织的信息化建设架构以及运营模式不同，这使得信息化集成的领域十分广，不同组织需要不同的标准化建设。③不同组织新资讯的途径不同，有的在QQ群，有的在微信群，信息下发在众多不同的媒介平台，加上这些组织很多都是独立自主的，各自发各自的信息，这导致师生在接收新资讯时会存在极大的困扰，需要同时关注多个媒介平台，而往往他们很难收集全所有的资讯来源，就算他们全部都收集完整，也需要在各媒介平台来回翻阅。师生往往因此会漏掉对自己有用，感兴趣的一些资讯。（3）信息更新速度过快――由于高校信息资源集成平台的建设工作量庞大，平台建设速度远远低于该校信息的更新速度，预期分析又很难估计出完工时候的实践情况，集成平台的建设可能会脱离实际，建设出来的信息集成平台会出现“过时”的现象，甚至由于某些改革的原因，平台刚刚建设完工就无法使用。

2 运用敏捷开发的思想模式建设高校综合信息资源集成平台的步骤

敏捷开发是以用户的需求进化为核心，采用迭代、循序渐进的方法进行软件开发。在敏捷开发中，信息集成平台在构建初期被切分成多个子平台，各个子平台的成果经过测试，具备可视、可集成和可运行使用的特征。换言之，就是把一个大目分为多个相互联系，但也可独立运行的小项目，并分别完成，在此过程中集成平台一直处于可使用状态，我们需要做的就是不断扩展其信息涵盖面以及业务能力。

在建设平台架构的时候，应主张最简单的解决方案就是最好的解决方案，不要过分构建平台的架构。用AM的说法就是，如果你现在并不需要这项额外功能，那就不要在模型中增加它。基于现有的需求，只需要对目前可建模、最需要进行建模的先建模，日后有新增需求时，再一个一个地增加模块，尽可能地保持模型的简单。因为高校综合信息资源过于庞大，我们无法在一开始就准备好一切，也没有必要试图在一开始就建立一个囊括一切的模型。

运用敏捷开发建设高校信息资源集成平台有以下几个步骤：

（1）平台架构设计。建设高校综合信息资源集成平台，应该先将高校内的信息资源进行清晰明确的划分，将高校信息资源划分成若干子模块，然后针对不同子模块建设相应的子平台。在划分子模块的时候要求每次划分属于同等阶级划分，即每次划分得到的子模块之间是并列关系，而且同一阶级不同的子模块间应相对独立，每一子模块就是一个完整的信息集合体，可以独立成体系，拥有清晰明确的主题，可进行单独数据挖掘，并且每一个子模块可以再进行二次划分，将整个集成平台以“树”的形式展开。根据高校自身特点，由上至下在各阶级模块中运用迭代、循序渐进的方式进行平台建设，比如在建设A信息集成平台的时候，先将A划分为B、C和D3个子模块，这3个模块属于同等阶级，属于并列关系，B、C和D3个模块都是一个完整的信息体。选择其中B、D两个模块进行研究开发，如果子模块可以再进行二次划分，比如B可以再近一步划分为B1、B2、B3 3个二级子模块，而B1、B2短时间内无法收集完全，可以先将B3单独收集完全，先将一个只含有B3的B子模块整合完全，待B1、B2收集完全后，再不断地将它们往B模块内添加。这样可以在极短的时间内，建设成一个最基础的、可实际应用的、具有极大可拓展性的集成平台。

（2）模块信息收集。由于高校信息放养式的增长，高校信息资源大致可分为两类――属性类与资讯类。①属性类多为固定信息，其中又可以划分为已整合的与未整合的，比如学校学生会，属于属性类中的已整合信息资源，这类信息资源大多已经系统的整理过，甚至具有自己的一个信息管理平台，面对这种已整合的固定信息，笔者认为大胆的原封不动的套用镶嵌是最好的方法，在建设平台前期，人们往往难以面面俱到的对每一个信息体进行需求分析，而组织内自发形成的整合信息资源必定是最适合该组织自身发展的，直接套用镶嵌是最简单而又是最有效的解决方案。比如校内选修课指南，全校各类球队活动信息以及通讯路等，大多因为处于无组织管理的信息资源，属于属性类中未整合的信息资源，这类信息缺乏统一的管理，多数资料都未知，处于散乱未集成状态。笔者认为，在收集这类信息资源之前，应当明确收集目标，根据既定属性或标准，将这些散乱的信息划分为不同的模块，制定划分的标准，是这类型信息收集的重点。②高校内各类比赛活动以及最新的一些新闻，则属于资讯类信息，这类信息需要信息源的积极配合，这部分模块离不开各组织的支持与配合，开发人员需要积极、主动地与资讯类信息源进行沟通交流，将平台集成功能的预期成效告诉他们，让信息源宣传者感觉到将信息主动传到该平台是有利于信息的传播，这一点与美团外卖的经营模式较为相像，积极的沟通让最新资讯自己找上门是最有效也是唯一的办法，而人为的收集必定会降低资讯的时效性。

（3）信息处理与美化。运用敏捷开发的模式进行信息集成平台的建设，其重点在于其集成的能力，多处应用借用引用集成方式，在信息的理过程中，不应过多改动信息本身。在信息处理与美化的过程中，笔者认为，平台的建设，更多的只应该是提供一个集成平台，让众多子模块在集成平台内自由发展成各具自身特色的一个节点，而平台起到的应该是一个监管集成以及宣传的作用。所以在这个过程中更应该关注平台服务对象的用户体验，在模块布局以及导航栏的引导设置上，让用户在使用产品的时候，能够在一个很赏心悦目的状态下，很轻松就能找到目标信息。

（4）信息与归档。由于多模块的建设模型，基于B/S结构，依托网站建立集成平台，网页设计采用div布局+CSS样式，大大减缩页面代码，减少开发所需时间，而且强大的控制和排版布局能力，便于各模块的重新组合。而且其表现和内容可以分开，我们可以将设计部分单独放在一个独立的样式文件中。通过CSS控制，我们可以在下载页面时按照树的特点，先加载出一级菜单，再加载二级菜单，这有助于用户快速找到其查询目标。

3 结语

应用敏捷开发在大型项目的建设中具有减少开发难度，减少开发资源，增加项目时效性等作用，而高校综合服务平台的建设具有开发难度大，所需要的人力物力大，且具有一定时效性等需求，合理的将敏捷开发这一理念运用到高校综合服务平台的建设上具有很强的可行性。运用敏捷开发集成平台不但可以大大方便师生们获取信息，还在一定程度上加强了组织与组织之间的联系，极大地促进了高校数字化建设的进程，是高校面对大数据时代来临的又一个强大武器。

设计院实习总结范文第2篇

我带着期盼与兴奋的心情，踏进了长春市规划设计研究院的大门，展开了我学生生涯中第二次的实习之旅。一个月之后，这段短暂而充实的经历结束了，同时，也带给了我很多值得思考的地方。

顾名思义，实习就是实践学习，也就是把学生生涯中所学到的知识融会到工作实践当中的非理论学习。能够将两者有机地结合运用，就是实习的最终目的。在规划设计院的实习工作中，我很深刻地体会到这一点。一个月以来，我用到了几乎所有我在学生生涯中学习过的电脑软件作为开展工作的工具，甚至一些我还没有学过和接触过的电脑软件，都有机会让我碰上了。作为一名学生，能够操作使用电脑软件就已经达到学习目标；而作为一名设计人员，能够快速熟练地运用和操作各种电脑软件才能够满足工作上的要求。

我去的二所，正在进行长春市二道区劝农山镇总体规划的后期工作，周六周日我就留在那加班了，开始统计镇村屯合并的规模，对于这个计算的活，可是我的专长，开始把地段熟悉了一下，就完全投入其中了！

在这一个月的实习期间，从专业水平、方案设计能力到为人处世都有不同程度的提高。总结过去，展望未来，我对这一个月时间的实习谈谈自己的体会，做一个小小的总结。

很庆幸能来到市规划设计院实习，在这里能接触长春市最新的最专业的规划方面知识。在我来之前已经有五个同学在这实习了，他们有做桂林路附近的控制性详细规划的，有做修建性详细规划的，我这组是做总体规划的，我和小欣欣一组。在这里不仅锻炼了我们的理论应用于实践的能力，也提高了团队作战的能力！

在实习的过程中，除了要对所学的理论知识进行实践之外，还要学会处理人与人之间的关系。在现实的社会中，纷繁复杂的人际利益关系就像是一张张的网，连接着这个社会中的每个人，而当你能够把这张网不断地进行扩张，并且保持其完好的状态，就有在社会中立足的基础和取得发展的机会。也许我们不必将这个关系看得太复杂和过分重要，毕竟我们才刚从学校里走出来，要建立良好的人际关系也需要一定的时间慢慢积累和沉淀。由于这次实习时间短暂，因此并没有多少时间让我对规划院的同事进行详尽的交流，一般只能够把握在每天的吃饭过程中以聊天的方式促进了解。除此之外，在我实习的这段时间里，还有两次聚餐和一次集体户外活动的机会，我也积极参加了，这多少也会增加我与同事之间的交流。能够在短时间之内认识到了一批设计人员，相信这是我在实习中获得的宝贵的人际关系资源；但是对于自己在交流上的不够积极主动以及他们交流的有限性，成为了我在这次实习过程中的失败教训的一部分。

第一个工作日大量的查看资料，深入了解镇总体规划设计的相关规范和要求，针对镇总体规划的相关内容在学校很少接触，在设计院是个很不错增加见识和专业知识的大好时机，设计院里书也比较多，迅速浏览大量的相关实际项目方案，那种感觉太好了，太充实了……

我去的时候，劝农山镇总体规划这个项目已经接近尾声，做最后的调整阶段，所以我需要把以前的过程图纸全部研究一遍，深入到每一个细部！

劝农山镇行政上属于长春市二道区。全镇幅员面积141平方公里，辖11个中心村包括有：同心、太安、东风、腰站、兰家、联丰、四刘、龙王、林山、钱家、流沙11个村。2005年末全镇总人口19109人，其中非农业人口1522人，乡村劳动力总数为11150人。流动人口约1000人。

针对11个村的合并情况及人口统计做了深入研究，进一步调整镇区规划现状图和村镇等级规模图，在这个过程中本人彻底明白长春地区周边村镇的建设情况及如何划分和合并的！在这里学点专业知识并不是最大的收获，最重要是在这里激发我求强的欲望……这是无法比拟的！

其实，一个月下来，才发现自己大学四年学的知识太少太少了，专业性的知识只接触个皮毛，我突然发现我的未来、我的希望、我得曙光……我要努力学习，毕业前的四五个月内，我要大补，充实每一天，每一天都有新的收获，每一天都有进步!!

设计院实习总结范文第3篇

一、实习阶段的认识与学习

对于刚刚毕业的大学生来说，从事设计工作是机遇也是挑战。我有幸成为*集团建筑设计院的一员，在刚刚开始工作的这几个月，尽快适应了工作的环境，融入到设计院这个集体中。在领导及各位同事的关怀、支持与帮助下，认真学习钢结构设计知识，不断提高自己的专业水平，积累经验。这期间主要学习了《门式刚架轻型房屋钢结构技术规程》、《钢结构设计手册》、《建筑设计规范》、《结构设计规范》等等，特别是对于钢结构设计的理念，由初步的认识上升到更高层次的水平。这几个月学了提工程量，工程量报价，门式刚架的设计，通过做这些工作，对钢结构轻型房屋设计的认识逐步提高，各构件的连接与设计更加全面、经济合理。在此期间，通过办理资质升级文件，整理简单的资料，锻炼了耐性，认识到做任何工作都要认真、负责、细心，处理好同事间的关系，与集团各部门之间联系的重要性。

通过不断学习与实践，将所学的理论知识加以应用，逐步提高完善自己的专业技能，领会设计工作的核心，本着*集团“崇尚完美，追求卓越，精益求精，不遗余力”的企业口号，积极响应、倡导“一家人，一条心，一股劲”的企业信誉精神，为设计院的发展多做贡献。

二、加强自身学习，提高专业知识水平

通过近几个月的实习，使我认识到自己的学识、能力和阅历还很欠缺，所以在工作和学习中不能掉以轻心，要更加投入，不断学习，向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己还是有了一定的进步。经过不断学习、不断积累，已具备了一定的设计工作经验，能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去。积极提高自身各项专业素质，争取工作的积极主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。

三、存在的问题和今后努力方向

这几个月以来，本人能敬业爱岗、不怕吃苦、积极主动、全身心的投入工作中，取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，主要表现在：

第一，刚刚步入社会开始工作，经验不足，特别是设计工作是相对比较艰苦的工作，在工作中边学习边实践，要多动脑筋，认真看图纸、看懂看透，熟悉设计规范；

第二，有些时候工作中比较懒散，不够认真积极，工作效率有待提高；

第三，自己的理论水平、专业知识、工作经验还是很欠缺的，应当更加努力的学习与实践。

在以后的工作与学习中，自己决心认真提高专业知识水平，加强责任心，为设计院的快速发展，为公司经济跨越式发展，贡献自己应该贡献的力量。我想我应努力做到：

第一，加强学习，拓宽知识面。努力学习专业知识与相关的经验，多向领导及同事等有经验的人请教。加强对钢结构设计的发展脉络、走向的了解，加强周围环境、同行业发展的了解、学习，对自己的优缺点做到心中有数；

第二，本着实事求是的原则，积极做好自己的本职工作，不拖拉；

第三，遵守公司内部规章制度，维护公司利益，积极为公司创造更高价值，力争取得更大的工作成绩。

设计院实习总结范文第4篇

关键词：建筑环境与设备工程；实践教学；教学改革；工程素质

中图分类号：G642.0?摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）33-0045-03

建筑环境与设备工程专业是1998年在教育部颁布修订后新目录将原“供暖、通风与空调工程”和“城市燃气工程”专业合并、调整、拓宽组建而成的新专业，以培养从事工业与民用建筑室内环境及建筑设备、公共设施、建筑热能供应系统的设计和建筑自动化与能源管理工作的人才为目标[1]。具有理论与实际相结合的能力、动手能力、创新能力及高水平的工程素质是社会和行业对本专业人才的基本要求，而这些能力的培养在很大程度上取决于实践教学环节。实践教学不仅是对高校学生综合能力的一种检验，更是对高校学生综合素质的培养和锻炼。本文以北京工业大学建筑环境与设备工程专业实践教学为例，探讨如何改革实践教学以适应学生创新能力和工程素质的培养的要求。

一、实验教学环节：加大实验室建设投入，增大创新实验及综合性实验比例

实验教学工作是高等学校人才培养体系的重要组成部分，特别是在培养工科类学生实践能力和创新精神，提升学生的工程素质方面有着不可替代的作用。实验教学是理论课程的继续，与理论课课堂讲授相比，实验课程更接近学生和实际，更容易进行启发式教学和培养学生的创新思维及工程实践能力，是保证和提高整体教学质量的重要手段[2]。早期我校的建环专业的专业实验课程存在实验室建设投入不足，设施陈旧，教学体系不完善，自主设计、综合性实验开设少，实验课程不能很好地与科研和工程实际相结合、成绩考核方法单一等问题，使得学生对实验课程的热情不高，大部分实验课程没有达到预期的教学效果。为适应新形势对人才培养的要求，近年来，在新修订的教学计划中，对实验课程的设置进行了调整，打破了传统的实验课跟随理论课程的框架，实验课程独立设课，同时对实验教学内容进行了优化，形成基础平台课实验、测控学科实验及专业学科实验等三个层次的专业实验课程。为了培养学生分析和解决实际问题的能力，实验课还增加了空气状态参数及处理过程实验、多联机性能实验、供热系统性能测试综合实验、空气热回收器测试实验等创新实验课程。通过这些实验课程，学生对空调系统、供热系统的运行以及楼宇控制系统有一个综合性的认识，对系统运行中出现的不合理的现象能够运用所学过的理论知识进行分析，找出原因所在并提出改进建议，从而使其在系统设计、设备测试、安装调试以及运行管理等方面得到了一定的锻炼。

二、专业实习环节：依托地区及校园资源优势，加强实习环节，提升学生的工程素质

我校建环专业的专业实习是按认识实习、生产技术实践I（即生产实习）和生产技术实践II（即毕业实习）三个环节设置。认识实习一般安排在一年级期末，时间为1周；生产技术实践I安排在三年级期末，生产技术实践II（毕业实习）安排在四年级下学期毕业设计阶段开始的大约三周时间段内。由于现在校园内多数建筑都配备暖通空调系统，专业实验室内又有各种专业实验平台以及暖通空调综合实验平台，因此，认识实习完全可在学校内完成。通过参观学校的制冷机房、锅炉房、专业实验室以及专业任课老师的讲解，学生对暖通空调系统的构成、运行有了初步的认识，增加了学生对专业的学习热情。由于校内实习受到限制相对较少，可以分小班小组进行，实习效果远远好于校外走马观花式的实习方式。生产技术实践I是学生完成了全部基础课和大多数专业课学习后的实习环节。该环节一般包括教师带队集中参观讲解以及分散实习环节。集中参观讲解一般选择比较典型的大型商用、办公楼中央空调系统。通过教师和机房工作人员集中讲解，学生能够结合所学知识对空调系统的实际构成和运行有了进一步的认识。集中参观后学生进行分散实习，通过学院董事会单位、教师推荐单位、学生自己联系等途径，学生可以根据自己的兴趣到设计、施工、运行管理、销售等单位进行实习。为了对实习质量进行监控，除校内指导教师外，实习单位也有专门的技术人员对学生进行指导，校内指导教师不定期地对学生的实习情况进行检查。实习完成后每人需提交一份生产技术实践考核表，考核表中包含生产技术实践的内容和成果，实习单位鉴定评语，校内指导教师意见等。除此之外还需提交4000字以上的生产技术实践报告，指导教师根据其各方面的表现，给出最后的成绩。通过生产技术实践，使得课本上所学的知识在实际工程中得到了运用和巩固，学生对自己的专业有了更深入的了解和认识，其工程意识和工程素质得到了极大的提升。通过实习，学生也认识到自己理论知识和能力上的某些不足，回校后会自觉及时地补充、改进。在提交的生产技术实践报告中，大部分学生认为该环节无论在专业知识或是工作能力、人际交往等方面都使其受益匪浅，部分同学甚至建议应提早和延长生产实践时间，或者将生产技术实践分散到学期中，分时间分阶段地去实践学习。毕业实习，即生产技术实践II，其运行和管理模式与生产技术实践I基本相同，但实习单位选择上比生产技术实践I更有目的性和针对性，多与后面的毕业设计单位或学生将来的工作单位结合。此时，学生的理论专业知识学习已全部完成，又经过专业综合课程设计训练，学生在规范运用、系统方案合理性确定、专业资料的收集整理和运用等方面的能力会得到进一步的提高。

三、课程设计和毕业设计环节：强化综合课程设计，加强校企合作提高毕业设计质量

课程设计和毕业设计是最后一个重要的实践性教学环节，是毕业前对学生的学习能力、研究能力、理论知识应用能力的一次全面综合的总结，建环专业原有的课程设计主要由空调、制冷、供热、锅炉、通风、建筑智能化等各门专业课所带的小课程设计或大作业组成，一般时间为1~2周。这种形式的课程设计设计内容只片面地涉及某一门课程，相互之间衔接性差，部分设计内容在各门课程设计中重复出现，使得学时的利用率低，设计效果较差。鉴于该课设模式的局限性，从“97教学计划”开始，我校的课程设计全部采用综合课程设计。综合课程设计内容涵盖了采暖系统、通风与空调系统、消防与防排烟系统、冷热源及其节能、楼宇自控设计等基本内容。设计过程中鼓励学生多采用学科中的新技术、新手段，比如利用能耗模拟软件对建筑物的全年能耗及负荷特性进行分析，并提出相应的节能措施及节能技术；利用CFD计算软件辅助气流组织设计等。通过课程设计，学生对室内各设备、系统之间的相互联系有了更直接地了解，进一步消化巩固了所学的专业知识，认识到了标准、规范、法规等在设计中的重要性，识图、绘制工程图能力有了进一步地提高，为毕业设计高质量地完成打下了基础。毕业设计（论文）是本科教学计划中最后一个重要的综合性教学环节。我校的毕业设计除个别保研或出国的学生外，大部分学生的毕业设计都在专业设计院所进行。毕业设计指导教师由校内教师与校外设计院工程师共同承担。毕设题目来自实际工程，真题真做。进入设计单位后，由于所接触的工程都是实际工程，且所有设计方案都会在未来实施，这对初到设计院的学生而言是个挑战。经过专业工程师指导，学生逐渐摆脱了单纯依靠书本的理论设计模式，在设计思路、方案确定、管路布置等方面更贴近于工程实际，且经济可行。通过设计院的毕设锻炼，学生的工程素质有了进一步提高。同时学生也可将自己所学的能耗模拟、数值模拟等技术运用到毕业设计中去，丰富了设计手段和设计方法，使设计方案更经济合理。另一方面，校内教师在指导学生的过程中，通过与学生和设计院工程师的交流，教师的工程素质也得到了一定的提升，各种不同的设计方案以及新技术在实际工程中的应用也相应开阔了校内教师的视野，丰富了教师的教学内容。毕设质量的监督主要通过初期提交课题申报，开题报告，教师每周定期检查毕设内容进度，学校和系组织中期检查答辩，最后终期考核答辩的形式来完成。毕设的考核主要从课题的完成质量、文献资料的收集和利用能力，设计方案的合理性，相关计算是否准确可靠，图纸绘制是否符合国家标准，设计过程有无创新等方面对进行考核。学生对这样的毕业设计方式普遍反应良好，该种模式的毕业设计一方面可将所学知识与实际工程相结合，另一方面，也可与学生的就业挂钩，学生表现良好，单位又需要人，学生就可以留下工作。即使不能留下，专业设计院所的实习经历可以为其工作就业增添砝码，实现学习和就业的双赢。

实践教学是建筑环境与设备工程专业教学的重要组成部分，是树立学生工程意识，培养学生实践能力和创新能力，提高学生综合素质的重要过程。从我校的实践教学实施过程来看，将实践教学与工程实际紧密结合，利用地区资源及校园资源优势，加强校企联合的实践教学模式对学生的工程素质、团队意识、责任意识、创新意识的培养都具有极大的促进作用，我校毕业生的素质受到了众多用人单位的高度认可。

参考文献：

设计院实习总结范文第5篇

一、实习阶段的认识与学习

对于刚刚毕业的大学生来说，从事设计工作是机遇也是挑战。我有幸成为集团建筑设计院的一员，在刚刚开始工作的这几个月，尽快适应了工作的环境，融入到设计院这个集体中。在领导及各位同事的关怀、支持与帮助下，认真学习钢结构设计知识，不断提高自己的专业水平，积累经验。这期间主要学习了《门式刚架轻型房屋钢结构技术规程》、《钢结构设计手册》、《建筑设计规范》、《结构设计规范》等等，特别是对于钢结构设计的理念，由初步的认识上升到更高层次的水平。这几个月学了提工程量，工程量报价，门式刚架的设计，通过做这些工作，对钢结构轻型房屋设计的认识逐步提高，各构件的连接与设计更加全面、经济合理。在此期间，通过办理资质升级文件，整理简单的资料，锻炼了耐性，认识到做任何工作都要认真、负责、细心，处理好同事间的关系，与集团各部门之间联系的重要性。

通过不断学习与实践，将所学的理论知识加以应用，逐步提高完善自己的专业技能，领会设计工作的核心，本着集团“崇尚完美，追求卓越，精益求精，不遗余力”的企业口号，积极响应、倡导“一家人，一条心，一股劲”的企业信誉精神，为设计院的发展多做贡献。

二、加强自身学习，提高专业知识水平

通过近几个月的实习，使我认识到自己的学识、能力和阅历还很欠缺，所以在工作和学习中不能掉以轻心，要更加投入，不断学习，向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己还是有了一定的进步。经过不断学习、不断积累，已具备了一定的设计工作经验，能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去。积极提高自身各项专业素质，争取工作的积极主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。

三、存在的问题和今后努力方向

这几个月以来，本人能敬业爱岗、不怕吃苦、积极主动、全身心的投入工作中，取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，主要表现在：

第一，刚刚步入社会开始工作，经验不足，特别是设计工作是相对比较艰苦的工作，在工作中边学习边实践，要多动脑筋，认真看图纸、看懂看透，熟悉设计规范；

第二，有些时候工作中比较懒散，不够认真积极，工作效率有待提高；

第三，自己的理论水平、专业知识、工作经验还是很欠缺的，应当更加努力的学习与实践。

在以后的工作与学习中，自己决心认真提高专业知识水平，加强责任心，为设计院的快速发展，为公司经济跨越式发展，贡献自己应该贡献的力量。我想我应努力做到：

第一，加强学习，拓宽知识面。努力学习专业知识与相关的经验，多向领导及同事等有经验的人请教。加强对钢结构设计的发展脉络、走向的了解，加强周围环境、同行业发展的了解、学习，对自己的优缺点做到心中有数；

第二，本着实事求是的原则，积极做好自己的本职工作，不拖拉；