幼儿园家长会教师
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇幼儿园家长会教师范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
幼儿园家长会教师范文第1篇
首先我代表小班的三位老师欢迎各位家长的到来，感谢您们在百忙之中能抽出时间来参加家长会，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。
今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。开学已经半个多月了，我知道有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子中的学习和生活情况怎么样?在幼儿园表现怎么样?我们召开今天这个家长会，主要目的也是：希望您们家长进一步配合老师，加强我们老师和你们家长之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师及时调整工作，促使您们也能够积极参与到孩子的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。今天的家长会我会简要地讲解以下两个方面：
一、向各位家长介绍一下我们班级及孩子的情况
我先自我介绍一下,我姓何,是小班的班主任,另外一位是胡老师 ,还有一位是生活老师殷老师。我们三位老师将会尽心尽力做好班里的每一项工作。当然还有我们天真、可爱的孩子们。现在我把我们班的整个情况跟大家说一下：我们小班有孩子33人，其中男生21人，女生12人，相比之下男孩偏多。通过这半个多月的观察，我初步了解到我们班孩子有以下几个特点：
1、多数孩子身体发育正常，我们班孩子各方面发展较好，乐意参与集体活动，喜欢参加各种游戏活动。
2、对许多事物都表现出了极大的兴趣，对各种新事物好奇心重，但动手能力还需加强培养。我们班仍有个别孩子在与同伴发生争执时稍有不合就动手打人咬人的现象时有发生;个别孩子挑食现象严重，有时吃饭要老师喂，如老师不在旁边监督的话，就边吃边玩，进餐习惯较差。
3、语言能力发展不平衡，部分孩子对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，有一部分孩子求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯。部分孩子胆小、怕生，娇气任性，交往能力较弱。上课时注意力容易分散，不能较好地遵守集体游戏规则。部分能较清晰地进行语言表达，但不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴;个别能力弱的孩子还不善于与人交谈。
4、在性格情感、文明礼貌方面有待加强，任性、“自我中心”的通病表现突出。部分孩子不能正确使用礼貌用语，不会主动问好。
也许我观察的不够全面，有些孩子的情况我没有观察到，我会在以后的日子里用心的去观察，值得高兴的是不少家长重幼儿教育，积极配合教师的工作，能从正面启发孩子产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极配合和支持，我们会一心一意爱孩子，用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。
二、希望家长积极配合幼儿园教育的有关事项：
1、小班孩子这段时间主要是加强自理能力的培养，比如如何穿衣、
脱衣，吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多，在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
2、希望每一位孩子坚持每天按时入园，无特殊情况不要无故缺勤。请各位家长务必配合。
3、家长要注意培养孩子养成良好的卫生习惯，在双休日里，定期为孩子洗头、剪指甲。
4、希望家长在家教育孩子走路时不乱奔跑，不说脏话，不咬人，不打人。最近一段时间，我们班出现了部分孩子为了争抢玩具，或是为了一点小事就用手去抓人、打人、咬人的现象。有的孩子脸被抓破、或是手被咬，不要说家长看了心疼，我们也很心疼，因此需要家长在家配合我们共同教育，教育孩子养成良好的行为习惯。现在的孩子大多数都是独生子，爸爸妈妈、爷爷奶奶，四个大人围着一个孩子转，因此孩子就认为好玩的好吃的都是自己的，就不懂得与人分享。他们缺乏合作，分享，谦让，奉献等集体生活的经验，容易形成以自我为中心的思想观念。到了大家一起玩玩具的时候，你要这个，我也要这个，谁也不肯让步，就出现攻击行为，因此请家长在家有意识地教您的孩子学会分享。
5、 做好孩子的安全工作。安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西，不要给孩子带项链等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到老师的手中，不能让孩子自己进教室。如有特殊情况不能来园，请与老师请假。如您的孩子中午要吃药的，请把药交到老师手中，坐车的请交给跟车的老师写清楚服药时间、剂量。
6、懂礼貌、讲文明。孩子每天入园要和老师、阿姨问好，和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树立好的榜样。
尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长多重视。我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，共同教育好孩子。
每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。让我们彼此多一份理解、多一分沟通、多一份宽容、多一分真诚、多一份合作、多一分共育，为孩子搭起一片成长的天空，因为我们是一家人!
最后，请允许我代表小班全体老师再次向家长们说一声：谢谢您们!谢谢您们对我们工作的理解及支持，同时也请各位家长对我们工作的不足或对我们的教育方式有不同的看法，或有更好的建议，请你们提出来以便我们更好更科学地教育好孩子，同时希望您们在以后继续支持我们的工作!
幼儿园小班家长会讲话稿(二)：各位家长：
大家好!首先，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次家长会，在你们的支持与配合下，我们顺利、愉快的完成了上学期的教学工作。下面，我们向各位介绍一下我们班的情况：
一、进步情况：
经过一学期的幼儿园生活，孩子们在各方面都有了不同程度的进步和提高，基本上适应了幼儿园的生活环境，这也应该感谢各位家长的支持与配合，尤其是孩子们基本上懂得了上课时应该坐在自己的座位上。基本上养成了在老师的指导下多喝水，勤洗手，饭后擦嘴、饭后漱口等良好的卫生习惯。户外活动时，多数幼儿知道不离开老师，危险的地方不去，大部分孩子乐于参加集体活动，并能与小朋友友好相处，自理能力进步也比较大，如：多数幼儿会自己吃饭、喝水、水果。会自己穿鞋(到目前为止还有四五个经常穿反的)，并能主动大小便，知道自己的事情自己做。有事主动请老师帮忙，并初步懂得帮助别人，多数幼儿能用较完整的语言向老师表达自己的意愿，部分幼儿还能与小朋友聊天等。上学期，通过拼插玩具、粘贴、涂色等动手训练，幼儿的动手操作能力都有了不同程度的提高，特别是涂色，进步最明显，这个家长们从孩子们的画中能看出来。我们开设了表演区、美工区、娃娃家、建构区，在活动中孩子们都表现很棒。
二、安全工作
1、我们面对的是一些弱势群体，孩子们的自我保护能力、控制力都比较差，这就需要我们和家长的密切配合：
2、孩子早上来园时，如果不舒服，告诉老师，我们会加强观察，特殊照顾。早上来园时不要给孩子脖子上戴饰品，不要让孩子带吃(口香糖、糖)或者有危险的物品入园(钮扣、硬币等，说明：如果为了哄孩子，告诉老师一声，以免发生意外。)
3、春天是各种传染病高发的季节，请家长少带孩子到公共场合，给孩子勤洗澡、勤换内衣、勤俭指甲。
4、 为了安全起见，尽量不要随意让别人来接，孩子在自己的视线之
内，孩子小发生什么事说不明白，玩时不要让孩子捡地上的棍子，手里不要拿尖锐的东西。
5、在这里再强调一下周末在家的情况，不要打破孩子的生活规律，定时午睡，定时吃饭，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鲜水果，少吃肉类和煎炸的食物，多给孩子喝白开水、少喝各类甜味饮料，多吃软烂的食物，少吃不消化的食物，避免暴饮暴食。
三、本学期的教育重点：
1.继续进行常规培养：在成人的帮助下独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿脱衣裤，愿意参加各项集体活动，逐步适应集体生活。
2.学会倾听，会说： 倾听：认真听成或同伴讲说，不打断(这也是一个礼貌的好习惯)，别人的谈话，学会尊重别人(上课时老师提一个问题，大家都争着说，可能与年龄小有关)。喜欢用语言来表达自己的请求与愿望(碗里的饭吃完了，还吃吗?摇头，点头，为什么哭?怎么了?)有的孩子如果老师发现他表情不对或哭，是越问越不说话，只是看着你。
3.交往活动： 这个班的孩子比较有个性，有不愿与同伴玩，有的愿意和同伴玩但不会玩，有的比较自私，事事以自我为中心，与小朋友争抢玩具，偶尔还有推人、抓人等现象，现在都是独生子女，他们都生活在密罐里，身边围绕着太多的爱，一家几个大人围着他转，事事依着他，至使孩子不会与同伴交往，这还有待于我们今后在教学活动中对孩子进行循序渐进的培养。 在此，我与潘老师商讨过，现在的孩子大多数都是独生子女，家里的玩具和书籍较多，那我们要如何培养他们与同伴分享自己的东西呢?我们定于每周五是分享日，孩子们可以从家里带一样自己喜欢的玩具或书籍回来，与同伴进行交换玩或看。
4.抗挫折能力的培养： 现在孩子都是家中的小皇帝，听不得半句批评的话，大多数孩子只能听好话，有些家长也是这样说，老师你多表扬一下我的孩子，我们理解家长的心情，也理解孩子的需要，但是做错了事就应该明确地给他指出来(如打人)，这需要家长的支持与配合，希望各位家长能理智地爱孩子，适当地给孩子一点挫折教育，让他们不但愿意受表扬，还能勇敢的接受批评，不要无原则的满足孩子的要求，不合理的要求就要拒绝，即使是合理的要求也不要百分百的满足他，给孩子提供一种适度的受挫折的环境，让孩子知道要满足某种欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，进行耐挫折教育，帮助孩子调整心态。
四、需要家长配合的工作：
1、如没特殊情况，请按时送孩子来园，这样也便于孩子良好习惯的养成，如不来时，请打个电话或发个短信说一声，如果请别人来代接孩子时，为了孩子的安全，请提前通知我们。
2、请家长每天下午接了孩子后，牵着孩子的手离开幼儿园，以免发生安全事故。
我们希望每个孩子在幼儿园健康快乐地成长，但由于孩子比较多，有时可能照顾不周，还请大家谅解，并及时与交流，孩子交给我们，我们就要对孩子负责，我们会像照顾自己的孩子一样，照顾好孩子的每一天，在今后的工作中，我们会尽全心照顾好每一个孩子。希望家长给我们最大的理解和支持，我想信在各位的协助配合下，我们的工作会做的越来越好，谢谢大家!
幼儿园小班家长会讲话稿(三)：大家好!
首先我代表小班的三位老师欢迎各位家长的到来，感谢您们在百忙之中能抽出时间来参加家长会，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。
今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。开学已经半个多月了，我知道有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子中的学习和生活情况怎么样?在幼儿园表现怎么样?我们召开今天这个家长会，主要目的也是：希望您们家长进一步配合老师，加强我们老师和你们家长之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师及时调整工作，促使您们也能够积极参与到孩子的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。今天的家长会我会简要地讲解以下两个方面：
一、向各位家长介绍一下我们班级及孩子的情况
我先自我介绍一下,我姓何,是小班的班主任,另外一位是胡老师 ,还有一位是生活老师殷老师。我们三位老师将会尽心尽力做好班里的每一项工作。当然还有我们天真、可爱的孩子们。现在我把我们班的整个情况跟大家说一下：我们小班有孩子33人，其中男生21人，女生12人，相比之下男孩偏多。通过这半个多月的观察，我初步了解到我们班孩子有以下几个特点：
1、多数孩子身体发育正常，我们班孩子各方面发展较好，乐意参与集体活动，喜欢参加各种游戏活动。
2、对许多事物都表现出了极大的兴趣，对各种新事物好奇心重，但动手能力还需加强培养。我们班仍有个别孩子在与同伴发生争执时稍有不合就动手打人咬人的现象时有发生;个别孩子挑食现象严重，有时吃饭要老师喂，如老师不在旁边监督的话，就边吃边玩，进餐习惯较差。
3、语言能力发展不平衡，部分孩子对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，有一部分孩子求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯。部分孩子胆小、怕生，娇气任性，交往能力较弱。上课时注意力容易分散，不能较好地遵守集体游戏规则。部分能较清晰地进行语言表达，但不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴;个别能力弱的孩子还不善于与人交谈。
4、在性格情感、文明礼貌方面有待加强，任性、“自我中心”的通病表现突出。部分孩子不能正确使用礼貌用语，不会主动问好。
也许我观察的不够全面，有些孩子的情况我没有观察到，我会在以后的日子里用心的去观察，值得高兴的是不少家长重幼儿教育，积极配合教师的工作，能从正面启发孩子产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极配合和支持，我们会一心一意爱孩子，用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。
二、希望家长积极配合幼儿园教育的有关事项：
1、小班孩子这段时间主要是加强自理能力的培养，比如如何穿衣、
脱衣，吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多，在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
2、希望每一位孩子坚持每天按时入园，无特殊情况不要无故缺勤。请各位家长务必配合。
3、家长要注意培养孩子养成良好的卫生习惯，在双休日里，定期为孩子洗头、剪指甲。
4、希望家长在家教育孩子走路时不乱奔跑，不说脏话，不咬人，不打人。最近一段时间，我们班出现了部分孩子为了争抢玩具，或是为了一点小事就用手去抓人、打人、咬人的现象。有的孩子脸被抓破、或是手被咬，不要说家长看了心疼，我们也很心疼，因此需要家长在家配合我们共同教育，教育孩子养成良好的行为习惯。现在的孩子大多数都是独生子，爸爸妈妈、爷爷奶奶，四个大人围着一个孩子转，因此孩子就认为好玩的好吃的都是自己的，就不懂得与人分享。他们缺乏合作，分享，谦让，奉献等集体生活的经验，容易形成以自我为中心的思想观念。到了大家一起玩玩具的时候，你要这个，我也要这个，谁也不肯让步，就出现攻击行为，因此请家长在家有意识地教您的孩子学会分享。
5、 做好孩子的安全工作。安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西，不要给孩子带项链等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到老师的手中，不能让孩子自己进教室。如有特殊情况不能来园，请与老师请假。如您的孩子中午要吃药的，请把药交到老师手中，坐车的请交给跟车的老师写清楚服药时间、剂量。
6、懂礼貌、讲文明。孩子每天入园要和老师、阿姨问好，和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树立好的榜样。
尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长多重视。我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，共同教育好孩子。
幼儿园家长会教师范文第2篇
首先我代表幼儿园的全体老师，向各位问好！各位能选择我们幼儿园，将自己的宝贝送到这里来，这说明对我们的信任，为此，我表示衷心感谢，一个人一个单位能得到别人的信任是幸福的，反过来这种幸福感又能转化为一种力量，并以这种力量汇报给信任他的人。
今天是是我园建园两周年，也就是两岁生日。
两岁还是个婴儿，虽然弱小，但生机勃勃、茁壮成长。两年来，度过了不寻常的时期，造化，用如椽大笔为我们书写了一个又一个考验，而我们则以不屈的意志，伴随着幼教事业风雨同舟，勇往直前。
回顾两年前的今天，校领导的意图只是办两个幼儿班，解决一下本校老师们的后顾之忧，所以一开始只有五位教工子弟，六位教师。就这样没有做任何宣传，没有任何广告的情况下，发展之快是始料不及的，一年的时间就发展到10xxxx位小朋友，本学期又从四个班增加到五个班，看着这一对对家长写满信任的脸，看着那一个个活泼可爱的孩子，一双双渴望求知的大眼睛，我们幼教老师满怀激情投入工作，这70xxxx个日日夜夜组成了一条漫长的跑道，我们在这没有止境的跑道上奋力奔跑，不敢有丝毫的怠慢，因为孩子的成长不能等待。
尊敬的各位家长，今天借这个两岁生日之际，我们开展一个亲子活动，主要是为孩子们搭建一个平台，让他们充分地尽情地表现自己，家长与孩子相互沟通与老师共同分享美好的亲情和快乐！孩子的天性是美好的，教育的任务就在于千方百计地保护和开发他们身上这些美好的东西，而我们幼儿园的主要任务是为孩子铺好人生的第一块基石，一切工作都是为孩子一生打基础的，这也正是我们校长“为孩子一生负责”的教育理念，我们是如何做？
我认为：第一是“以人为本”这是我们学校的特色。首先是对员工的尊重。因为幼儿园是需要爱心、耐心和良心的地方，所以如何真切地体会教师的感受，充分调动他们的积极性、主动性、个工作热情，先让教师有自尊，有好心情，才能用真情去爱孩子、去培养孩子。我校员工之间，友好关系的建立是加强集体凝聚力，形成幼儿园积极向上的整体风貌和浓郁独特校园文化基础，处在这样一种校园文化中，教师将感到一种心灵的自由，对自己的职业生涯产生一定的满足感、幸福感和成就感，这将有助于发挥主体性和聪明才智，进一步激发工作热情和创造水平，更有利于以人为本、来了解孩子、尊重孩子、把孩子当成有思想，有灵魂的人，尊重启迪和开发孩子的思维，讲究沟通艺术，让孩子在幼儿园健康快乐每一天。一句话，只有教师快乐，孩子才能快乐！
以人为本还包括互相尊重，比如教师之间、家长之间，相互尊重，孩子们生活在温馨的环境之中，肯定是轻松愉快，茁壮成长，如果老师们之间相互不信任，家长之间常常吵架、闹别扭，无疑会伤害他们幼小的心灵孩子会表现的抑郁、孤僻、任性，更不可能有探索的欲望，创造的兴趣。所以怎样去关注每一个儿童的原有水平，怎样追求每一个孩子实际的发展水平，实实在在可能达到的发展，这是我们的教育目标。
第二：幼儿教育的任务，也就是家长们所关注的，咱们幼儿园教什么？孩子学什么？
幼儿园家长会教师范文第3篇
关键词：家长会；家园共育
中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）06-0182-02
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”幼儿教育是多层次、多元化的系统工程，是家庭、幼儿园及社会教育的综合体。生活中，许多家长往往单方面要求幼儿园教育的效果而忽视了与幼儿园的配合，从而影响到教育效果。通过多年工作实践总结出：有效地组织召开家长会，是实现家园共育的有效途径之一。
家长会有多种形式，从参加人员上主要分为：新生家长会、小组家长会、班级家长会、年级家长会、全园家长会。受场地、人员等条件限制，前四种形式的家长会在幼儿园居多。
一、新生家长会——让信任从第一次家长会开始
新生家长会是家长在幼儿园参加的第一次家长会，对家长是否有所帮助和指导，将影响家长对幼儿园的信任度。
首先，园长应向家长介绍幼儿园科学的教育理念，幼儿年龄特点及幼儿园教育与家庭教育的异同，引领家长正确理解和认识幼儿园教育，为实施家园共育做好铺垫。其次，指导家长做好幼儿入园前期的准备工作，主要由保教主任向家长介绍幼儿在园的基本情况，让家长了解幼儿在园一日生活流程；教师如何照顾幼儿一日生活起居、新入园幼儿心理状况分析等，以此来帮助家长消除幼儿入园带来的焦虑心理，引导家长正确配合教师工作，让幼儿尽快度过适应期。除此之外，在第一次家长会上，还应做好相关的法律宣传工作，让家长明确幼儿园和家长各自的法律责任。在新生家长会上将一些重要的法律观点讲明，对以后幼儿在园可能发生的意外伤害事故处理会带来帮助。如果能邀请一位司法部门的家长或律师来讲这部分内容，效果会更好。
开好新生家长会，能够让家长对幼儿园有一个初步了解，增进对幼儿园各项工作的理解和信任，同时积极配合老师，缩短孩子的“入园焦虑期”，为幼儿园今后开展工作打下了良好的基础，同时也迈出了家园共育的第一步。
二、小组家长会——解决家庭教育和孩子发展中的突出问题
孩子的遗传基因、家庭教养方式不同，必然导致孩子间的个体差异。小组家长会即在同一年龄段中，找出个性特点比较突出的孩子的家长一起座谈讨论，由班级老师向家长介绍孩子的在园情况，家长介绍孩子在家的情况，然后共同查找问题，针对问题明确教育方向。小组家长会前，老师要确定2～3个主要问题，以及与此问题相符的孩子日常表现的观察记录等，然后通知家长。如：对于攻击性较强的孩子的教育；对肥胖儿的校治；对感觉统合失调孩子的训练等。有的家长起初可能会因为参加此类家长而在心理上有抵触，但往往通过会上老师诚恳负责的态度，以及会后孩子实实在在的进步而转变观念。
在小组家长会中教师是组织引导者，家长是合作者，老师可以向家长提出教育建议，家长也可以提出自己的教育观点，在相互切磋中找出教育的结合点，对孩子的教育达成一致。开好小组家长会可以有针对性的解决家庭教育存在的问题，找到解决问题的切入点，最终实现家园共育。
三、班级家长会——取得家长对本班工作支持配合的关键
班级家长会主要由各班老师主持召开，内容是向家长介绍孩子在园的学习生活情况、学期教育教学工作、家园共育工作，组织家长就班级工作进行讨论，听取家长的意见和建议。在召开班级家长会之前，各班老师要对本班工作进行一次全面详细的总结，对取得的成绩和存在的问题以及班上每个孩子的情况掌握清楚，全方位的做好应对家长提问的准备。或者根据本班实际情况，向家长发放调查问卷，了解家长的需求，然后根据家长的意见需求，确定家长会内容，真正使家长会解家长之所忧、帮家长之所困。
通过班级家长会，家长可以全方位了解孩子所在班级的整体情况，了解孩子在班上的表现，在互相信任、尊重、支持的基础上对班级工作给予支持和配合。
四、年级家长会——明确各年龄段的教育目标和培养重点
3～6岁幼儿在心理及身体发育上存在着差异，如果家长不懂幼儿发展规律，在教育中就会出现与幼儿园教育、与幼儿身心发展规律不相符的偏差，因此年级家长会尤为重要。
年级家长会主要是根据各年龄段幼儿的发展特点，向家长明确教育目标及培养重点，提出家长应配合幼儿园教育的要求，让家长明白对各年龄段的幼儿在教育中应注意哪些问题，如何施教才有利于孩子的发展。如在学期初，保教主任征集整理各班孩子在幼儿园及家庭教育中存在的共性问题，然后结合各年龄段的孩子特点和培养目标，确定年级家长会的内容。第二学期，再根据第一学期家园共育的效果，孩子成长进步情况向家长做综合性汇报，并调整部分培养重点，再一次汇报活动安排及家长需配合的事项。这样，在实现了家园双向互动的同时，也逐步提高了家长的科学育儿水平。
幼儿园家长会教师范文第4篇
关键词：二孩政策；幼儿园家长；学前教育；新需求
中图分类号：G619.2文献标识码：A文章编号：2095-624X（2020）11-0004-02
新课改背景下，学前教育为满足幼儿园家长的教育需求，必须高度重视教学改革工作。基于新课程理念要求，创新学前教育新模式作为促进学前教育发展的重要途径和方式，需要幼儿教师继续在现代教育领域中进行深入研究。借助学前教育新模式，让幼儿接触更全面的学习内容，获得更好的学习环境，是目前学前教育中满足幼儿园家长的教育需求的根本指导方针。下面，笔者将对此进行详细的分析论证。
一、二孩政策下学前教育面临的问题
二孩政策是我国为解决人口老龄化问题所提出的政策，这项政策本身体现了政府的前瞻性和大局观，但所谓“有利必有弊”，二孩政策的施行实则是让学前教育的“三大主体”都受到不同程度的影响。下面，笔者将对学前教育的“三大主体”进行详细分析。
1.二孩政策下幼儿的心理转变
二孩政策下，幼儿是受影响最深的群体，而且对家里的大宝来说弊远远大于利。第一，大宝家庭地位的变化导致其心理不平衡，甚至会有一种被抛弃的感觉，不愿意亲近别人，容易形成自闭性格。第二，父母越不管，大宝对父母的依赖感反而越强烈，这样的心理会让他们只愿意待在爸爸妈妈身边，不愿去上学。
2.二孩政策下学前教育的压力
二孩政策下，学前教育机构几乎都遇到了巨大的教育挑战。第一，二孩政策下，幼儿人数必然激增，但是以目前幼儿园的师资配置来看，教师数量明显不足。第二，幼儿园家长肯定会想到学前教育机构改革所带来的诸多问题，相应的，他们的要求会变多，但是以目前幼儿园的师资配置来看，幼儿教师队伍的整体质量却不高。
3.二孩政策下家长面临的困境
家长夹在孩子和幼儿园之间，是承压最大、最为难的群体。第一，幼儿教育资源不足导致他们择校的时候困难陡增，同时他们也为教学质量担忧。第二，自己的孩子表现极为不配合，他们不能打不能骂，无可奈何，只能徒增孩子的入学难度。
二、二孩政策下幼儿园家长对学前教育的新需求
根据对二孩政策下学前教育面临的问题进行分析，我们可以发现，幼儿园家长所面临的压力是最大的，所以他们的需求也最多。总的来说，幼儿园家长仍然像二孩政策之前那样，把自己即将入园的孩子当成最重要的宝贝，生怕他们输在起跑线上。这种心情我们都可以理解，为人父为人母的体会则更深。所以在二孩政策之后，幼儿园家长面对严峻的学前教育形势，必然会更加担心孩子的入园问题，由此产生的需求则更加多样，甚至说更加严苛。
1.对幼儿园的要求
二孩政策下，幼儿园家长首先会考虑到幼儿数量激增，那自己的孩子很可能会面临“无师可教”的情况，所以他们会要求幼儿园配备数量充足的幼儿教师，这是第一需求，也是根本需求。幼儿园家长还会考虑到幼儿教师队伍鱼龙混杂，让孩子面临“无师能教”的情况，所以会要求幼儿园配备质量过关的幼儿教师。
同时，现在的家长都忙着挣钱养孩子，尤其是二孩政策下，家长养孩子的成本可能会翻两番三番，成本的提升带动工作时间变长，继而间接缩短家长陪孩子的时间，所以幼儿园家长会要求幼儿园必须严密保障自己孩子的身心安全与健康，不只是扮演“教育者”的角色，还要扮演“托管者”的角色。
2.对幼儿教师的要求
二孩政策下，部分家长的大宝正值入园年龄，而二宝又刚刚诞生。这种情况下，家长的生养压力是最大的，虽然他们可能意识到了大宝的委屈，但也很难照顾周全，所以，这部分的家长会要求幼儿教师能帮助自己教育管理孩子，重点是纠正孩子的错误想法。
当下，部分幼儿园教师所表现出的不当甚至是违法行为让所有的家长担心自己的孩子会受到伤害，特别是有了二孩之后自己不能全身心照顾自己的孩子，更增加了孩子入园后的教育风险。所以幼儿园家长会要求所有的幼儿教师都有良好的师德师风。
三、二孩政策下学前教育应如何满足幼儿园家长的新需求
1.提高幼儿教师质量
（1）拓宽招聘渠道。正所谓“广撒网才能多捞鱼”。二孩政策下，幼儿园首先要解决的就是幼儿教师数量不足的大问题，所以拓宽招聘渠道无疑是必然的选择。可喜的是，互联网技术的不断发展正好为幼儿园拓宽招聘渠道提供了强有力的技术支撑，例如智联招聘、猎聘、58同城、人才网等，都是非常正规的互联网招聘渠道。
（2）提高入职门槛。正所谓“一颗老鼠屎也能坏一锅粥”。二孩政策下，有些没有专业资格的闲杂人员也看准了幼师的工作，抱着不纯的目的混入幼儿教师队伍当中，严重影响了幼儿园整体教育质量。因此，幼儿园需要本着“宁缺毋滥”的态度，提高入职门槛，在源头掐断这些闲杂人员的念想，给幼儿营造一个健康、纯粹的教育环境。
2.优化培训制度
（1）注重岗前培训。即使幼儿园保证所有的幼儿教师都有执业资格，但大部分幼师的教育能力还不强，需要经过科学、系统的岗前培训才能上岗执教。对此，幼儿园必须表现出大家风范，从长远利益出发，和优秀的岗前培训机构达成长期合作关系，借助丰富的社会教育资源提升自己的执教队伍质量。
（2）注重师德师风培养。师德师风培养是一项需要长期坚持的工作，假手他人既不可行，也存在较大风险。所以，幼儿园负责人应当勇挑大梁，亲自上阵指挥师德师风培养工作，应大力整顿校风校纪，对一切伤害幼儿的行为“零容忍”，同时要营造人性化的管理环境，通过“情理结合”的方式提升所有幼儿教师的职业荣誉感和幸福感。
3.以人为本
（1）为幼儿考虑周全，配备幼儿心理疏导教师。二孩政策下，大宝的心理转变程度是最大的，他們对爸爸妈妈的冷落非常伤心，感觉自己要被抛弃了，所以在入园之后常常调皮捣蛋，为的只是重获爸爸妈妈的重视。针对这种情况，幼儿园需要配备专业的幼儿心理疏导教师，针对幼儿可能出现的所有不良心理变化进行疏导，让他们重拾生活快乐。
（2）为家长考虑周全，配备监督管理团队。幼儿园家长工作非常忙，不能总亲自盯着每一名幼儿教师。所以幼儿园要替所有的家长考虑，配备专业的监督管理团队。这里值得一提的是，监督管理团队不能受幼儿园园长直接管理，而应独立存在，这样才能有效避免园长的权力干扰，而至于监管团队人员的任选，则可以由家委会投票决定。
结语
幼儿园家长会教师范文第5篇
【关键词】家庭教育； 家园合作； 主要形式
陈鹤琴先生提出：“幼儿教育应与家庭教育乃至社会教育相一致，家园在教育观、儿童观方面形成共识后才能更好的促进幼儿全面发展。”家园合作能为教师和家长、家长与家长之间提供一个交流和经验共享的机会。然而，由于对家长的科学指导工作大多由幼儿园来实施，所以，家长未必能在孩子一出生就给孩子科学的教育，来幼儿园后也不是一下子能以合作者的身份介入，而用“不会”、“没时间”来推卸自己的责任。其实这也说明家长缺少正确的家庭教育理念，因为家庭教育是和生活融合在一起的，幼儿期的教育是在生活中进行，不需要大段的时间，所以关键在家长的教育观念的改变。
一、研究家长心理，寻找改变家长教育观念的突破口
由于传统观念的影响，以及人们对家庭教育职能的片面理解，致使在家庭教育实践中存在一些共性问题，严重阻碍了家庭教育的效益。其表现为：
（1）家长对子女的期望值过高。“望子成龙”成为极大多数家长的强烈愿望。很多家长按着自己的意愿对孩子进行多项“兴趣”培训，他们追求的是高质量、高效率，而不是真正培养孩子兴趣，让本来在游戏时期的孩子提前进入了紧张的学习之中。
（2）“重智育，轻德育”的现象十分明显。很多家长把督促子女好好学习当成家庭教育的第一职责，他们十分重视子女的早期智力开发，而忽视了其品德的早期培养和行为习惯的早期训练。谦让、宽容、大度、节约、爱劳动等一些良好的品质在这一批独生子女身上很少看到。
（3）缺少科学的育儿方法。现在有些家长过分宠爱孩子，包办代替，影响孩子动手能力和自我服务能力的发展。作为一个教育工作者要动之以情，晓之以理，让家长知道在幼儿期孩子需要的是什么，什么样的教育才能更好地促进孩子全方位的发展，才能让孩子终身受益。当家长明白道理以后，就自觉地配合教师，才能有效地进行家园合作。
二、家长工作的策略
不同的成长背景、文化背景和就业背景的家长，他们的需要不同，沟通方式也不一样，因此我们不妨从以下几个方面人手，切实提高幼儿园家长工作的效能。
（1）宣传理念——统一观念。办园理念赢得家长认同是家园健康合作的基础，幼儿园要充分宣传本园的课程设置、发展目标、教学特色等，提供机会让家长了解正确的教育观。
主要形式：
家长会：如新生家长会明确家园各自的任务、幼儿园的作息时间；班级家长会建立教师与家长之间、家长与家长之间的沟通平台。
家长学校：可针对父母或祖父母、孩子不同的年龄等分批进行授课活动，以提高指导效果。教学内容根据园务计划、教育目标、家庭教育中的问题，设计不同的专题，开办各类讲座，有针对性地进行指导。这些可以有效帮助放任型家长树立更科学的教育观。
家长手册：幼儿园通过宣传资料，让家长进一步了解办园理念、保育细则、家庭配合、接送时间、收费项目等内容。
（2）参与活动——理解互动。实现家园互动合作共育，这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。
主要形式：
家长委员会：这一组织的建立，在家长和幼儿园之间架起了一个沟通桥梁，使家长通过代表全方位地参与幼儿园的教育、保育、招生等各项工作，共商幼儿园重大事情，及时而准确反映众多家长的建议．协助组织幼儿园各类大型活动。
教学开放：应定期邀请家长来园观摩教学活动．了解孩子在园的学习生活，消除顾虑，体会孩子的进步，感受孩子的需求。
爱心朋友：聘请热心并有一技之长的家长，如牙医家长讲授护牙卫生、消防队员爸爸组织安全演习、全职妈妈担任书吧管理员……
亲子活动：幼儿园通过组织内容丰富的亲子运动会、家庭才艺表演、家庭郊游等活动增进孩子与家长之间、教师与家长之间、家长与家长之间的情感．同时也是有效提升隔代呵护型家庭中父母责任感的良策。
共同作业：在主题活动中，通过与孩子一起完成资料收集，使家长资源得到充分的运用。
（3）平等交流——建立情感。教师一定要讲究与家长交流的说话方式和交往技巧，要平等、耐心、真诚地对待家长，切忌居高临下的教训口吻，这样才能赢得家长朋友般的信任，像“自我中心型”家长只有在这种氛围中才愿意与教师配合。
（4）优化服务——赢得信任。从思想上接受“教育也是一种服务”的观点。学会换位思考，从家长角度悉心体会，从行动上实行最优质的服务，努力解决家长的后顾之忧。
（5）强化监督——不断优化。幼儿园要通过多种途径从不同侧面了解本园在家长、社会中评价，并保持各种反馈渠道的通畅．以便广泛听取意见和建议，及时调整工作策略。
可以通过园长信箱、园长接待日、家长问卷等主要形式，了解家长的心声，调动家长的积极性，不断提升保教水平。
（6）运用科技——提升实效。充分运用现代信息技术进行家园沟通。
主要形式：
建立网站：幼儿园可通过网络介绍自己的特色、活动，信息，并建立班级交流平台，家长可以通过视频及时看到幼儿活动剪影，了解每天的教学内容，与教师或其他家长进行网上交流。
开通家校路路通：近年来各地通讯公司，纷纷创建了特色家园沟通渠道，教师可以通过群发短信的形式，及时与家长保持联络，特别适用于各类通知。
