初中家长会班主任

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初中家长会班主任范文第1篇

【关键词】 “家长会新模式” 初中班主任 桥梁

一、交流式

交流式是就教育中的共性问题进行理论探索，或做个案分析，或开经验交流会。新型家长会中最重要的是教师角色的转变。教师由以往一个人口干舌燥却常常徒劳无功地唱“独角戏”，到教师、家长或者和学生一起交流；开会时不再是老师站台上家长坐台下，而是围成一圈，相邻而坐。而学生也不再被一概排斥在家长会之外，成为永远的“缺席被审判者”，有些家长会让学生参加，有些家长会的内容还请学生讨论决定。

作为家长，很想知道儿女在学校的表现情况，同样，班主任也想知道学生在家里的某些情况。因此，交流式新型家长会的重要内容是相互交流学生情况。教师要注意引导家长尽量讲一些教师想知道的情况，内容要集中；在向家长介绍学生在校情况时，要注意内容的选择，要充分考虑到某些内容反馈给家长后可能会产生的一些副作用，这取决于教师对学生的了解程度。

二、对话讨论式

对话讨论式新型家长会是由教师和家长共同确定一、两个突出的问题进行亲子、师生、教师与家长的对话。对话讨论式新型家长会中，学生、家长与教师同为主角，教师与家长相邻而坐，平等对话。此时，亲子、家长与教师不再由教师讲学生在学校的表现情况和家长讲孩子在家里的情况，而是由学生自己向教师和家长讲自己在学校和在家里的情况和表现。家长与教师自由交流、讨论，发表自己的看法、见解，最后由教师对家长的讨论进行总结，并分析、解答家长的困惑，双方形成共识。进入初中阶段学生身心发展慢慢成熟，有了自己的想法和主见，开始有了逆反心理，父母和子女之间交流开始出现障碍，这使得亲子对话讨论式家长会的召开成为必然。家长听到了孩子的心声，还从别的家长身上学到了好方法，感受到要教育好孩子，首先要从自身做起；学生的感受是家长会架起了一座沟通的心桥。

对话讨论式新型家长会为家园共育之车注入了剂。一方面，教师有效地锻炼了表达能力、沟通能力、应变能力；同时他们借此对日常教育进行反思、调整、梳理、小结，增强了对学生和家长的了解、认识，从而使自身的专业水平得到提高。另一方面，家长在宽松的氛围里与教师零距离地交流，有利于建立相互信任的关系；同时，通过相互沟通，家长能更正确地了解、认识自己孩子的特点与不足，以及双方需要共同努力的目标和方向，在此基础上采取合适的家庭教育策略。

三、展示式新型家长会

家长会时，教师把家长会办成一个学生作品展示会，展览孩子的作业、作品、获奖证书或学生现场表演等，让家长在班级背景中了解自己的孩子。展示区分为两大部分：

静态的：首先，班主任把学生一段时间以来的学习情况展示给家长，包括学生的作业本、写字本、日记本、英语单词簿等，平时家长只看到自己孩子的本子，家长会的展示使他们可以看到全班孩子的本子，让家长了解孩子在平时的学习中还存在哪些问题，孩子的综合能力在班级处于什么位置。其次，展出的是一个学期以来孩子们的小制作、图画、手抄报等创造成果。让家长看看浸满孩子们智慧和汗水的小报纸，它可以培养学生多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料和使用能力、审美能力、创造能力等综合能力。最后，展示的是孩子们的成功快乐袋，每个学生都有一本成长档案，里面记载着他们一天、一周、一月、一个学期以来的成败得失，包括思想道德表现、学习态度表现、学习方法表现、日常生活表现等。

动态的：在家长会上，让学生在家长面前展示他们的才华，如采用老师介绍，学生自己展示、表演的形式等，使学生家长更全面地了解学生，让家长对孩子今后的发展起到一个正确的引导作用。这时应特别注重那些文化课成绩不是很好，但在体音美劳信息技术等其它方面有特长的学生，要让他们的才能得到充分展示。

四、联谊式新型家长会

联谊式新型家长会教师、家长、学生相聚在一起，用表演等欢快的形式，共同营造和谐的气氛，增进感情和了解的家长会。联谊式新型家长会，适用于学期结束时召开的家长会。家长会的内容比较广泛，形式多样，气氛热烈，家长、老师、学生都在欢快氛围中受到启发和教益。家长会由学生主持。有班主任对班级情况的介绍，有学生代表、家长代表的发言，还有学生的作业展示和才艺表演，包括器乐、歌舞、书画等。会上，学生谈体会，家长讲做法，老师提要求并对学生及其家庭的做法进行点评。

初中家长会班主任范文第2篇

班级

七．二

班主任

人数

36

时间

2020.

11.11

家长会主要活动过程

活动一：班主任介绍班级基本情况、班委会组成。

活动二：班主任介绍各位任课老师的基本情况。

活动三：语文张老师、生物义日贵老师代表任课教与家长沟通孩子在校情况，对家长提出建议，对孩子提出希望。

活动四：肖涵同学的家长代表讲话，与家长们分享如何与孩子沟通、如何教育孩子的经验。

活动五：班主任与家长们交流孩子的在校学习、生活情况，存在的问题及解决办法。

活动六：家长自由发言，与各位任课老师沟通学生学习情况。

活动七：班主任总结

初中家长会班主任范文第3篇

关键词： 职校 家长 班主任

随着普通高中扩招，职业学校的生源严重不足，更为严重的是学生的综合素质越来越低，如何提高学生的综合素质，让每个学生都得到发展，光靠班主任一个人的力量是远远不够的，它必须得到学校和家长的支持。父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，大家都知道，职校学生的文化水平偏低，而且有许多学生在初中就养成了一些不良习惯，作为班主任有必要取得家长的支持，作为家长也迫切想了解子女在学校的表现，教师与家长的互相配合对双方都有利。那么如何取得家长的信任和支持呢？下面我就结合半年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。

一、作为班主任应有效地进行家访或电访（电话访问）。

对学生进行家访或电访是我校班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这项工作。这项工作开展得好，很大程度上会得到家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。这学期开学初笔者对班内一些学生进行了家访或电访。在家访或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，使其自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务和技能要求。在职校的日常管理中，学生经常违反班规校纪，这时与家长进行交流，就能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。

当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：

1.不宜在学生出现问题时才去家访。

无论是学生还是家长，都有逆反心理，在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我子女“是否在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误――要么就是不进行家访，要么就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识，即小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。

2.班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访。

班主任在家访时，目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若集体家访会给家长一定的心理压力，并且会给家长不良的印象――这只不过是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。通过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。

3.家访时宜树立家长对孩子的信心。

在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信任。

二、认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。

一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。

家长会是一次集中学生家长到校进行的会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。

当然，若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以，在组织召开家长会时，班主任必须注意如下几点：

1.作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”积极备课，严格确定主题内容。在这学期的家长会上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节，选取了“家长应如何教育子女”的主题，同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、经验，取得了非常大的效果。

2.班主任应该在家长会进行当中，控制好整个会议进程，不要让家长过多地去发泄平时的不满，从而造成负面的影响，而对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考，从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。在这学期的家长会上，我针对本班某些家长如何教育子女而取得较好效果的典型事例加以介绍，使家长们有所收获。

3.有必要的话，应该让学生与家长同时出席家长会。

三、多与家长交流住宿生的生活学习情况。

我校有一大半学生都是住宿生，家长对子女在校的学习生活情况很不放心，由于学生的家离学校很远，不可能都等到开家长会再了解小孩的情况，因此家长很希望老师平时能打电话与他们进行交流，一般是这样，只要学生取得点滴进步，我就立即打电话向家长报喜，学生们知道后，都争先恐后想做事，想立功。

初中家长会班主任范文第4篇

一、准班主任的自我调整

不论准班主任们原来担任什么课程的教学工作，在接到迎接新一届学生这个任务时，首先应做好自我心理调整，才能以阳光的心态迎接新生。

1.老班主任继续任新生班主任

对于刚刚送走毕业班、马上接新生的准班主任们来说，往往会走不出原先班级管理的状态，将原先班级的管理模式直接照搬到新生身上；也可能会把对以往个别学生不良行为的厌恶情绪带到这一级新生身上，表现出烦躁情绪，缺乏耐心。因此，老班主任们应该静下心来理一理，总结过去班级管理的经验和教训，改进不足，重拾细心与耐心。

2.未担任过班主任的教师任新生班主任

这部分教师往往是毕业不久的新教师，在没有见到学生之前就已经在心里“打鼓”了，觉得自己不行。因此，新教师当班主任，首先应该树立自信，“我能行，我可以”，没有当过班主任的教师生涯是不完整的；其次应试着回忆教过自己的班主任中，什么样的班主任是大家所尊敬和喜爱的，他有什么样的特质，并把他作为自己学习的榜样。

二、准班主任的工作准备

调整好心态后，准班主任应制定计划，有条不紊地开展工作。

1.拿取名单,了解学情

新生无论在初中阶段的表现如何，都很希望自己的班主任能看重自己。若班主任在第一时间就能像老朋友一样叫出新生的名字，这可能就赢得了这个学生对这位班主任一辈子的尊敬。所以准班主任应在第一时间从教务处拿取本班的名册，名册上应有学生的性别、家庭住址、联系方式、毕业学校、中考成绩（最好有单科成绩）等信息。教师可据此了解本班学生的生源分布和成绩分布情况，并尽快熟记姓名。

2.排好流程，心中有数

为了做好新生接待工作，准班主任可以根据学校的具体安排及本班班级管理的需要，拟一份新生报到当天的工作流程，把初次面对家长和学生时要说的欢迎辞及费用收取、寝室安排等列出清单，反复演练，保证一步到位不拖泥带水。如：（1）6：00～9：00学生报到注册—缴费—拿校服—拍照；10：00～11：00学生回寝室整理内务，家长留教室开个简短的家长会；14：00～15：00始业教育；15：30～16：30大扫除；（2）家长会怎么安排、始业教育讲些什么、大扫除如何分配等，都要事先准备以便让自己心中有数，从而使迎接新生的工作忙而不乱，让家长放心、学生信任。

3.电话沟通、联系学生

对新生接待工作有个大概的安排后，准班主任可根据名册上的联系方式选择黄昏和傍晚时间电话联系每位学生及学生家长，相当于是一次电话家访。电话中要提醒学生报到时间以及报到时要带的物品，做到细致贴心，如：“你好，是××同学吗，我是临海中职校会计（1）班的林老师，你高中阶段的班主任。后天就要开学报到了，6点到9点在学校操场注册，可别忘记啦！你是住宿生吧，还需再带xx元购买校服和学校统一的生活用品。热水瓶、脸盆都含在里面了，最好带双软底的拖鞋，因为寝室的卫生间地滑……家长都在家吗？报到当天希望家长陪同，我们要开个简短的家长会。”这让学生感觉这个班主任周到亲切，一下子就拉近了心理距离。不仅如此，通过事先沟通也能提高学生报到当天的工作效率。

4.准备《告新生家长书》

职校学生学习的自觉性和生活的自律性相对较差，更需要家校联合，和谐管理。在《告新生家长书》中写明学校的作息时间安排、病事假请假规定、学校的相关规则制度，并附上老师的电话号码，以方便家长掌握学生上下学时间及家长日后与班主任的沟通。

5.开好第一次家长会

十六七岁学生的父母正是这个社会的中坚力量，他们都非常忙，在孩子的教育问题上常会出现放任的现象。中职学校的班主任应该开好第一次家长会，讲清学校有哪些规定，家长需要配合做哪些事情。入学伊始，家长往往对孩子的状况束手无策，班主任要做好家长的指导者，指导家长如何在家庭中做孩子的顾问，如何督促孩子完成作业，如何看待教师提供的孩子在校情况等，家校协同，确保管理无漏洞。

初中家长会班主任范文第5篇

思考一：召开家长会的目的何在?

从大的层面上考虑，我将召开家长会的目的定位为：“学习、互动交流，促使共同成长”。交流包括班主任与科任老师的交流(目的是为了更全面地了解班级、学生情况)；班主任与班主任的交流(探讨方法、学习好的经念)；老师与家长的交流；家长与家长的交流；家长与学生的交流。这种交流是多向的、互动的。共同成长，包括家长的成长、老师的成长(尤其是班主任老师)、学生的成长(最终目的)。

思考二：衡量家长会成功与否的标准是什么?

我认为衡量家长会成功与否的标准主要是看召开家长会后学校、家长、老师、学生是否有所收获。

1、学校有所获：学校对班主任及科任老师的工作有了更深的了解；家长为学校提出了可行的有建设性的建议。

2、家长有所获：家长在了解了学校、班级工作情况，了解了子女在校学习、表现情况的基础上，或学到了一定的教育子女的方法；或思想上有了震动，有了新的认识，能反思自己的教育方式方法，逐步转变观念；或得到了某方面的启示，找到了或下决心去寻找解决自己子女问题的方法等等。

3、老师有所获：老师不仅了解了学生在家学习、生活情况，还了解了学生的家庭环境、家长的学识水平、教育方法等等，更重要的是通过学习交流，得到了经验，增长了见识，促使自己去思考与反思，从而促进观念的更新、思想的成熟。

4、学生有所获：成功的家长会不仅能加强学生与家长之间的交流，增进双方的感情，更重要的是通过家长、老师有的放矢的共同教育，或改变了学生不良的生活、学习习惯；或改变了学生内向、易冲动的性格；或帮助学生提高了学习的积极性，改进了学习方法……应该说。成功的家长会学生的收获应是最大的。

思考三：开好家长会的关键是什么?

我认为有两点：

1、调动家长参与的积极性

家长会是否可以成为家长唱主角的会呢?还有待尝试。就因为平时的家长会老师唱主角的多，家长们很大程度上只在充当听众，要真正达到互动交流，调动家长参与的积极性显得尤为重要。这就要求：

1)老师给家长面子，给足家长面子，多表扬他们的孩子(每位学生都是有优点的)，班级突出的问题可只说现象不点到人，即不当众批评学生。对个别调皮学生，问题较严重的学生采取让家长留会、个别交流的形式可能更好。这样那些后进生的家长便不会觉得没面子，自然也不害怕来参加家长会。

2)提前告知家长家长会的主题及要探讨的问题，让家长们有备而来，可避免无人发言的局面，探讨问题采取漫谈式，想到什么说什么，可不受拘束，这样可消除家长们生怕说不好、不愿说的心理。

3)推动家长与家长的交流。

班主任可有意识地促使家长与家长进行交流：①最易促使他们交流的是本来就认识熟悉的人，如：有个别家长是同学或同住一个院子或同一单位。②促使同桌互相交流，因为座位的安排，一般都是优生与潜能生搭配坐的，可有意识地让他们互相交流。③介绍家庭教育方法较好的家长给方法不当的家长认识，让他们交流。④学生是好朋友的(经常在一起玩的)，可召集他们的家长一起认识，互相交换电话，便于联系、了解子女思想动向等。让家长也成为朋友。

另外，开家长会要克服随意性，班主任心里要有数，每次家长会的侧重点是什么，探讨的主题是什么，不要把讲了一次的又搬出来讲，老调重谈，观点看法不变，回回老一套，毫无新鲜之感，必定索然无味，家长们参与的兴致也会日渐退减。当然时常改变家长会的形式也是很重要的。

2、会前要做好充分的准备

家长会开得成功与否，很大程度上取决于会前的准备，成功属于有准备的人!

会前要做哪些准备呢?首先是确定召开家长会的目的与主题内容，预测会后效果。

我认为开家长会最重要的是要有针对性，即：针对本学段本校本班学生情况。因为时期不同，家长的需求也不同，会议形式与内容也随之变化，如：第一次家长会目的是让家长对本学校、本班级及任课老师有一个了解，所以侧重点应放在学校管理、班级管理及科任老师的介绍方面，并针对初中学段学生学习的特点，对家长提出配合学校教育的具体要求。还可下发问卷调查，让家长谈谈对学校、班级的要求、意见与建议等。如果说第一次家长会是一种汇报式，那以后的家长会可能更多的是漫谈式、讨论式。

但每次家长会的主题宜集中，不宜面面俱到。面面俱到则面面不到，一次家长会就解决学校或班级存在的一个主要问题就行。如我了解到我们班现今存在的最大问题是家长管不住自己孩子，所以这次家长会我侧重于“如何进行家庭教育”，探讨“怎样管孩子?”的问题。

在确定会议主题内容时，我们可与科任老师交流，搜集掌握学生信息，与科任老师商讨会议主题并邀请科任老师参加。

确定主题后，则需查找、整理相关资料；与家长、学生交流，听取合理建议；将思路整理成文。当然会前还有一个最为重要的环节，即：布置会场。我想会场布置的要求主要有两个：

a、干净、舒适、温馨；

b、展现学生学习及活动成果。最好能体现教师管理的思想与风格。

思考四：如何使家长会投资少、效果好?

我认为最好的办法是集集体智慧。“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”。