首页 > 文章中心 > 意识形态领域分析报告

意识形态领域分析报告

前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇意识形态领域分析报告范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。

意识形态领域分析报告

意识形态领域分析报告范文第1篇

关键词:信息传播者者;网络评论员;大众化;实践方法

中图分类号:F49 文献标识码:A 文章编号:16723198(2012)18015601

1 引言

信息化社会中,互联网是意识形态领域的重要阵地,占领扩大这个阵地必须充分发挥网络评论员的传播作用,利用其积极正面的作用引导社会舆论。网络评论员队伍建设是党的大众化理论队伍建设的重要组成部分,对在新时期能否占领网络意识形态阵地至关重要。相对于传统媒体的可控,网络媒体的泛在传播方式具有不控性,舆论场的形成具有不可预测性、不确定性和突发性特。当新媒体凭借技术强势遭遇新的民众心理期待时,就会发为新兴的能够引起极大震动的舆论场。在当今多元化社会中,由于人们对事物的不同认识看法,网上充斥着网友对骂虚假新闻等负面现象,尊重不同的概念、不同见解、不同声音、不同意见既是尊重公民的言论表达自由,也是提供一条释放情绪的渠道。如何做到疏通,网络评论员起到至关重要的作用。只有切实加强网络评论员队伍建设,提高其政治思想觉悟,改善业务沟通能力,才能真正架设起政府与人民密切沟通,团结合作的坚固桥梁,推动大众化的顺利进行。

2 网络评论员队伍建设中存在的问题

2.1 各政府机关部门对其建设重视不够

在当前阶段,我国政府各部门对网络评论员队伍的建设依然缺乏足够的重视,我国的网络舆情,主要集中在网警对一些涉及国家安全的重大事件的监控上,尚没有一个专门的机构从专业研究的基础上对网络舆情进行定期及时的整理报告和深度分析,并以此为基础,定期提供给政府严谨的监测分析报告,供政府参考并采取应对措施。尤其是很多带有负面信息的网络新闻,经常由于监测不到位,当负面新闻造成严重不良影响时才被有关部门发现,而网络群体对事件有了先入为主的偏见,已经不易接受真实而内容相反的政府报告。

2.2 网评工作的理论研究较多而实践研究较少

网评工作的研究中存在着极其严重的重理论轻实践的现象。具体表现一是的理论、现象学和重要性的阐述比较多,对如何解决问题的探索比较少。二是对网络的工具性特征与网络环境认识不清,很多研究都只是传统的德育研究前面加上网络的冠名,并没有针对网络的特性予以应变,理论死板且不符合网络潜在规则,对网评工作不具有指导作用。三是大众化工作的宏观对策探讨较多,实证性和涉及到具体操作化问题研究较少,缺乏明确的可供政府管理机构和一线网评工作人员直接参考的成果,缺乏相应的实证性研究。

2.3 网络评论员自身素质与能力水平有待提高

在我国网络快速发展的时代,网络监管与评论工作明显落后。网络评论员主要有以下几个缺点与问题亟需改正:

第一,网评员本身缺乏发言的评判标准,应变能力不足。第二,网评内容死板机械,没有网评员的真情实感,无法引起共鸣。第三,网评员具有双重身份,应首先将自己归结到网络信息接受者的身份中去。如果网评员在信息传播过程中就首先将自己与网络群体割裂开了,不是为了大众发声,而是沦落为散步信息的工具,那就必然与网络大众产生隔阂,传播的方式、传播的内容、传播的效果都会受到严重的影响,而这正是“”被网络大众鄙弃的原因。

2.4 网评员来源单一,覆盖面窄,待遇欠佳

我们国家的网络评论工作主要依托各地高校,由政府宣传部门或者相关网站负责人担任领导职务,招聘学校有关部门的干部或者在校学生担任网络评论员,没有长期稳定固定的网络评论队伍。网络评论员的这种模式,成员来源单一,水平较差,经验较少,同时比较缺乏传承与系统性,组织结构并不稳定,不能很好的结合大众化工作而进行。同时,作为大学生,进入社会的经历不多,对于国家政治与社会问题理解的也不够深刻,在遇到突发事件中,很难有效并且正确的表达自己的见地与想法,只能机械的搬运组织内的公文信息。而目前阶段我国的网评工作还处于刚起步的状态,待遇比较差,大部分多以兼职、零工的形式计算报酬,这是制约我国网评工作成熟发展的重要瓶颈。

3 网络评论工作中应该采取的措施

3.1 以七个维度作为工作中的行为准则

网络评论工作应该从以下七个维度确定工作方式:热度,当今网络社会哪些是热点,哪些是社会密切关注的问题,哪些事网络大众容易接受并喜爱的方式;密度,在宣传大众化过程中,我们该采取的宣传密度有多大,是采取集中密集的方式还是采取松散长久的方式;角度,网络评论员为政府宣传服务,充当政府在民间的发言人,首先必须从政府的角度处理问题,但是宣传手段又必须考虑网络大众思考问题的角度,做到政府与民众的兼顾;广度,在进行宣传的时候,我们应该采取多大的宣传覆

--------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------