居里夫人传读后感
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居里夫人传读后感范文第1篇
关于《居里夫人传》读后感范文最新 “弱者等待时机，强者制造时机。”
这是居里夫人的名言。居里夫人是我最敬仰的一位科学家，暑假里，我有幸读了《居里夫人传》一书，使我更加了解她，更加敬佩她。
居里夫人仿佛是一朵在旷野中迎风怒放的铿锵玫瑰，执著而坚定。她是第一个获得诺贝尔奖的女性，她是第一个获得两次诺贝尔奖的科学家，她是法国索尔邦大学第一位女性教授，她是……可是她的科学研究是多么艰苦啊，她在一个既类似马厩，又宛如马铃薯般简陋的房子里工作，如果没有工作台上的一些化学仪器，我们无论怎样也想不到这是一个实验室。而居里夫人就在这种情况下发现和提炼了镭。
居里夫人一生获得的荣誉很多，但她将名声、财富视若浮云。她不仅把自己所掌握的全部有关镭的知识无条件地告诉给所有求教于她的人，还把自己付出艰辛劳动取得的镭盐和获得的奖金，送给了医院，最有趣的是她把好多奖章、奖杯拿来给女儿当玩具。爱因斯坦评价她说：“在我认识的所有名人里，居里夫人是唯一不被盛名所颠倒的人。”
居里夫人是我学习的榜样，我要学她坚定、善良，不重名利，做一个真正的强者，做一个对社会有用的人。
关于《居里夫人传》读后感范文最新 世界上有许多名人，但我最佩服的名人就是出生于波兰教师家庭的一位著名女科学家玛丽·居里，于是我读了关于她的名人传记。
居里夫人的一生有成功也有磨难，她出生于一个被沙俄占领的波兰家庭。民族的压迫、社会的冷遇、生活的贫困，激发了她的爱国热情和发奋精神，她决心努力学习，用知识武装自己。1891年，她靠自己当家庭教师积攒的钱，从华沙一直到法国巴黎大学求学。经过刻苦努力，三年中她先后获得了物理学和数学学士学位，并取得了进研究室工作的机会。1894年，她结识了比埃尔·居里先生。为科学献身的理想，把他们永远联系在一起。
他们在一起的生活十分清贫，工作、学习却很紧张。1896年先后居里夫人发现了两种新元素：钋和镭。1906年，比埃尔·居里不幸遇车祸去世，居里夫人就继任了他的讲座并指导他的实验室。1910年，她发现了纯金属镭。1934年7月4日，居里夫人去世。
读了这本书我明白了：人都要有坚强、拼搏、向上的意志。如果在前行的路途中遇到了失败，不要灰心。跳过它重新走上前行的路。“人生不可能一帆风顺，难免会遇到各种坎坷。”同时也让我知道了：“自信+努力=成功”。在此让我们一起努力吧!
读了《居里夫人传》让我收获了累累硕果，懂得了不少道理，也让我知道了什么叫“巾帼不让须眉”!
关于《居里夫人传》读后感范文最新
这个寒假，我读了一本名人传记——《居里夫人传》。作者是艾芙·居里，居里夫人的二女儿。这本书详细的讲述了居里夫人的个人成就、个人生平、以及和丈夫皮埃尔·居里的生活。主要讲述了两人在化学研究上取得的辉煌成果——发现了化学元素——镭。
居里夫人原名玛丽·斯科洛多斯卡，昵称玛妮娅，祖籍波兰，是斯科洛多斯卡家族中最小的孩子，她从小便拥有了神童一般的超能力。在学校里，她比她的同班同学整整小两岁，但在班级里成绩总是第一。这给她将来的成功打下了基础。除此之外，青年时期的她也喜欢参加舞会。
她选择了在巴黎上大学，学习化学。但她不知道，这个选择让她向成功迈进了一大步。
她在大学里十分勤勉的学习，常常读书读到凌晨才躺下睡觉。她省吃俭用，一天只吃樱桃、小红萝卜、奶油面包，只喝茶。为得是省下钱来寄给住在波兰的父亲。她渴望得到知识，如饥似渴的学习。
居里夫人传读后感范文第2篇
2022关于《居里夫人传》读后感范文 很小的时候爷爷就经常给我讲居里夫人的故事。从那时起，居里夫人这个光辉的名字，便深深地烙在了我幼小的心灵中。如今长大了，我多么渴望能够更加全面地了解她啊！今年寒假我终于如愿以偿地得到了《居里夫人》这本书，我便情不自禁地翻阅起来。
玛丽·居里夫人是法国物理学家、化学家。她生于波兰，她的人生充满了坎坷与曲折。小时候，她忍受着亡国之耻。10岁那年，死神无情地夺走了母亲的生命，对玛丽来说，没有比这更悲伤、更痛苦的了。可是她不但没有被打倒，相反，和丈夫坡埃尔·居里一道提炼出了镭，这一伟大的科学发现震惊了世界，荣获了诺贝尔奖。
看着书，我的内心久久不能平静。居里夫人是一位多么值得敬重的女性呀！为了自己患难的祖国，为了造福于人类，她牺牲了许多许多。为了提炼出镭，她在一吨铀盐前，奋斗了三年零九个月，因为长年研究放射性物质，她的身体遭到了严重的损坏……但是，所有这些都被她顽强地克服了。我不禁联想起自己，在学习中碰到了困难就烦躁不安，不想克服不是问爷爷，就是问同学，很少自己解决。为这事不知被爷爷批评过多少次了，但是，我总觉得无所谓的，还振振有词地说：“不懂就不能装懂嘛。”今天我才明白，这种依赖行为是不良学风。为什么居里夫人能成为万世敬仰的楷模，为人类作出巨大的贡献？就是因为她从小意志坚强，攻破了学习，工作中一个又一个顽固的壁垒。是的，一个人要想在事业上有成就，就必须从小一步一个脚印地去追求、去探索……
看了《居里夫人》这本书，我想了很多很多。今后，我一定要学习居里夫人的顽强的精神，在学习和生活的道路上排除万难，努力前进！加油！
2022关于《居里夫人传》读后感范文
今年暑假我读了《居里夫人传》，使我深受感动。
她半生清贫，命运坎坷，幼年丧母，中年丧夫。她，就是居里夫人。
居里夫人的一生都在与命运作者不屈不挠的斗争，然而她始终没有放弃，她认为人要有毅力，否则会一事无成。
她是一位杰出的科学家，，为人类作出了巨大的贡献，她和丈夫皮埃尔.居里一起发现了钋和镭两种放射性元素。镭虽然不是第一种放射性元素，但它却是放射性最强的元素。利用这种放射性，人们可以有效的治理癌症，这位医学界带来了很大的福音。
居里夫人为人类的科学事业所做的贡献数不胜数，不但如此，她高尚的人品也值得我们尊敬。居里夫人对自己的祖国忠贞不渝，新元素钋的命名就是为了纪念祖国波兰，她说：“祖国更重于生命，是我们的母亲，是我们的土地。”
她处事谦虚低调，即使两度获得诺贝尔奖，也不愿在媒体上露面。她对孩子说：“荣誉就像玩具，只能玩玩而已，否则会一事无成。”爱因斯坦评价她：“在我认识的著名人物里，居里夫人是唯一一个不为盛名所颠倒的人。
然而，居里夫人于1934年7月4日清晨离开了我们，经过验尸报告导致她死亡的杀手是镭。
2022关于《居里夫人传》读后感范文
玛丽居里生于1867年，1934年逝世，被人们通常称为居里夫人波兰裔法国籍女物理学家，本书写的是他从幼年到晚年的事情。
在书中我的心和居里夫人一起见证她的成功，这本书的情感就是一波未平一波又起，居里夫人发明镭（Ra）的时候，我为她骄傲，荣获诺尔诺贝尔奖时，我为她高兴。
我喜欢居里夫人的坚强，在那么破旧的草棚里研究了八年，她的手已经溃烂了，白内障已经变化的看不清东西就要失明了，还仍然坚持在工作。我被感动了，在第一次世界大战她还去了战场，救助受伤的战士，这真的让我很心疼。
居里夫人传读后感范文第3篇
首先，她可是第一个获得诺贝尔奖的女性，哦！谈起诺贝尔奖吧，可是不少呢!还有，她可是第一个两次获得诺贝尔奖的科学家，还是两次获奖间隔最短的科学家之一。还有！她是法国索尔邦大学第一个女性教授。而且，她是法国医科学院第一个女性院士！这可能是很多了吧，可她还有很多很多很多的不胜枚举的第一。
100多年前的1898年12月26日，法国科学院人声喧闹，一位年轻漂亮，神色庄重的妇人走上讲台，全场立即肃然无声，她是第一个登上这个奖台的女性，她就是玛丽 居里。站在这个讲台上是要和她的丈夫皮埃尔
居里一起宣布天然放射性元素镭的诞生。
居里夫人传读后感范文第4篇
通过《居里夫人传》我认识了一位影响过世界进程的伟大女性——居里夫人。她16岁以第一名的成绩在波兰读完中学。随后她靠做家教积攒的钱去法国留学。经过三年的刻苦努力，取得物理和数学学位，成为巴黎大学的第一个女教授。她因为发现并提炼出镭而在1911年获得诺贝尔化学奖，成为世界上两次获得诺贝尔奖的第一人。
居里夫人的一生是不平凡的，而最让我深有感触的是她对事业的执着、坚毅、吃苦耐劳，对社会的无私奉献精神。我悟出了一个道理：要取得成就，必须付出艰苦的努力。我是多么渴望像居里夫人那样，在知识的海洋中遨游，到科学的世界里去探索，去揭开自然界中一个又一个秘密。以前有些东西看的时候心潮澎湃，热血沸腾；可放下书本，没过几天，那点所谓的“激情”便十有八九挥发掉了。但这一次我明白了：成功的秘诀人人都懂，问题在于真正能身体力行，只有持之以恒的人才能获得成功。我相信居里夫人的精神，时刻都会激励我不断奋发，走向成功。
五年级:郦意昕
居里夫人传读后感范文第5篇
[关键词]语文 阅读 教学设计 创设情景 激发兴趣
在阅读教学中，教师是阅读活动的组织者，学生阅读的促进者。在这个过程中，让新鲜的、丰富的、充裕的空气得以流入课堂，让轻松的、活跃的、和谐的气氛永驻教室。这就是语文阅读，有了良好的气氛学生就能领略与观赏到窗外那更多更美的风景，外面的世界无限精彩。《语文课程标准》课程目标的总目标中强调：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力，需要营造一个适宜的环境和氛围，师生之间要建立相互平等、和谐共处、民主团结的师生关系，打消学生在课堂上的紧张感、焦虑感。让他们充分的汲取知识，展现个性，放飞想象，驰骋于文学作品的海洋中。创设比较浓厚的阅读气氛，让学生在轻松、愉快、民主、和谐的氛围中了解作品背景，融入作品情节，感受作者的情感。教师要有意识地培养学生质疑的技巧，精心设计阅读教学中的提问，做到问题设计巧妙、科学、学生易于回答。启发引导学生积极思考，充分发表独特的见解，鼓励求异思维和发散思维。只有民主、和谐的课堂氛围，才有利于提高学生的阅读能力。
1利用多媒体。激发兴趣，培养整体感知能力
让学生想读兴趣是人们探索事物的一种积极的知识倾向，它能使人产生一种强烈向往的心情，从而积极主动地去认识事物。多媒体的运用，有利于教师集中精力进行启发，指导教学。比如：教学《春》时，先让学生听教学录音进行感知，使学生在感知的基础上领悟朱自清先生以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。就会对学习该文的语言特色产生事半功倍的效果。此时，学生们的阅读积极性一下子被调动起来了，激发他们的阅读兴趣。
2选择合适的书籍。让学生可读
英国诗人柯勒律告诉我们，阅读者首先要选择适合自己的读物，这样才能“像挖宝矿的矿工，把矿渣甩在一边，只捡纯净的宝石”。本着“有益、有趣、有物”的原则，我排列出阅读课外书的参考书目和先后次序，学生可以根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。着重阅读《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《骆驼祥子》、《繁星・春水》、《哈利・波特》、《傅雷家书》、《居里夫人传》、《名人传》等比较通俗的古今中外历史故事、名人传记、诗歌等，侧重培养鉴赏评价能力。这样，由浅入深，由易到难，由简到繁，由点到面，既有阶段性，又保持连贯性，使学生获得系统、完整的知识的同时，又能逐渐锻炼和养成自学的能力。
3指导阅读的方法。让学生会读
从严格意义上讲，课外阅读应该是一种独立的学习方式，学生可以根据自己的实际情况需要，独立自由地确立目标、选择读物、指定计划、控制进度、检查效果。但由于各方面的能力有限，所以我加强了宏观调控和方法指导。从时间上来说，每周设立一节阅读指导课，一节课外阅读课，保证阅读时间。从指导内容上来说，指导学生进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵的方法，并帮助学生选择材料；指导学生了解主要内容，体会思想感情的方法，能感情朗读文章，并尝试写好片段赏析式的读书笔记，不少于30篇；指导学生如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，发表独特的见解，进行感情朗读和复述，写好读后感，不少于40篇。
4开展丰富的读书活动，让学生爱读
