学生干部培训总结

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇学生干部培训总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

学生干部培训总结范文第1篇

作为一个学生会成员,首先要加强自身的专业素质建设,不仅要学好自身的专业知识还要多读书以拓展知识面,提高科学人文素质和人文修养才不会”有知识没文化,有学识没修养”.坚持德与才的统一。有德无才要误事，有才无德更不能放松学习,要起榜样作用,以提高自身综合素质。其次,遵守纪律争做表率，学生会成员在班级里就是一名普通的学生,也要遵守纪律不搞特殊,按时上下课不迟到不旷课,认真完成作业,和所有的同学一视同仁。

学生干部需要很强的组织能力和独立工作能力.在开展活动时,不只是自己做,更要调动更多的同学的积极性.对活动的选择,计划地制定,活动的落实,活动总结都能有完整详细地考虑以及有力的保证措施,并有处理发生意外事件的能力。处事应变能力。社会在不断的前进，我们所面临的环境也在不断的变化，不能抱定“以不变应万变”的心态去开展工作。因为世上没有一成不变的事物，也不存在一劳永逸的办法，光凭老经验和老办法是无法应付的。必须认真了解新情况，加以分析研究，审时度势，适时调整，争取最佳效果。

对自己的角色定位要有重大转变,不能把自己当领导,要从传流管理,向实质转变,要实实在在为同学服务,就像凌波学长说的,可以到同学宿舍去开一些舍长会,了解大家的需要。

最重要的一条就是要有团队精神和协作意识.这是从古至今都流传的美德,团队精神是一个集体是否有吸引力的标志,而个人主义是大家需要克服的障碍.在工作中,团队精神和协作意识使人能充分发挥出潜在能力,更加高效地完成任要有良好的道德修养,平时要关心同学,帮助同学,不怕苦不怕累,遇到困难主动克服.工作作风民主,善于听取和采纳同学的意见,多为别人考虑,勇于接受批评,改正自己的缺点和错误。

我还要谈谈学生干部“创新思维”的培养。究竟什么是“创新思维”呢？其实，我们说的创新思维就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。不要受什么约束，要全新的。寻求对问题的全新的独特的这样的解答，这样的方法寻找出来，这样的思维过程，我们叫创新思维。创新思维它是相对于传统性思维，创造性思维是所有人都有的。我们每一位干部都有创造性思维，但是，不是所有的人都能够用它，大量的创新思维被埋没了。比如小孩、小学生问老师，老师，天上有一个太阳，会不会有两个太阳？老师说，瞎说。“国无二君，天无二日”，怎么会两个太阳。完了，小孩的创新思维就被泯灭了，天上可能就有两个太阳，五个太阳。宇宙无限，银河系太阳系可能有很多，这个创新性思维就被埋没了。我们每一个人都有，平常人是传统性的思维，常规性的思维占主导，所以它的创造力发挥不出来。

那我们究竟怎样才能培养创新性思维呢？我想以下办法应该可行吧。第一方法，我们要打破创新性思维的障碍。我们要创新思维有障碍的，我认为主要有三大障碍。第一，思维定势。你的思维定在那儿了，你的思维进了牛角尖了，出不来了，那你的创新思维就不可能展现出来，那一个人的思维为什么会定在那儿，动不得了。为什么进了牛角尖，进了死胡同，就出不来了，这个思维定势是怎么产生的呢，一个权威，一个是从众，权威说过了，我们就没法说了，我就定在那儿了。还有什么从众，从众心理，就是个体他顺应了群体，盲目地有理无理地顺应了群体，顺应了先验，我过去是这样的，我现在的思维也定在那儿。先验，还有情感。这四大因素使我们的思维定在那儿了。第二种方法、我们要思维创新。要打破第二个，思维惯性。习惯性思维，传统性思维，思维惯性

从此次培训中我还对部门运作有了新的认识和理解。一个团队是否能运作好，不仅仅是每个人把自己的工作做好，工作在哪里？不仅是别人分配下来的，更是自己主动思考的结果。不能造成平行关系的断线，每一个部门都对领导负责但相互间缺少必要的沟通与合作造成不必要的麻烦或者工作效率低下，这是个很严峻的问题。部门运作不是可以放任自流的，相反我们要重新思考一个组织一个团队的运作动力何在，如何才能优化内部整体结构使之发挥最大功用。我们要引进先进的管理策略与合作方式，虽然学生会是个服务性学生组织，但一样可以根据自身情况适当引进合作策略。不拘一格的创新，脚踏实地地工作，相互契合的合作才是硬道理。部门的发展不能只局限在自己，要将眼光转移到整个学生会的发展与壮大上。

学生干部培训总结范文第2篇

关键词：高职高专 素质拓展 学生干部

中图分类号：G717 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.18.007

在日常的学生管理工作中，学生干部这一群体在榜样示范和模仿中起到重要的作用。作为学生工作者应采取恰当的方式、方法才能更好地培养他们。在对学生干部培训的过程中，我们通常主要以两种形式进行：一种是纯理论的培训，组织和集中学生干部以讲座或经验交流的方式进行培训；另一种是在日常管理中的点滴累积和言传身教。如何提高学生干部的素质与能力是一个需要不断探索与实践的过程，尤其在对于培养和提高的途径上也要不断地加以丰富。素质拓展则是这样的一种新方式，对于学生干部素质和能力的提升有很大作用。

1 何为素质拓展

素质拓展也称为拓展训练。在本质上讲，素质拓展活动就是一次个体在群体活动中“体验式学习”的过程。其主要目的是磨练队员的意志、提升他们的团队意识，同时在自省中找到不断完善自我的方式、方法。在素质拓展活动中，它的基本流程是“体验―分享―交流―整合―应用”，通过参与者参与活动，在活动中找到一些经验并与队员分享交流，通过自己的整合运用到下一阶段的活动中，让参与者又有了新的体验，得到新的经验，这样的循环可以使参与者不断进步，在团队的合作中培养协作、创新的能力。

因此，素质拓展活动在一定程度上能够把这些问题“集中”起来去解决，同样也不是很乏味地去“说教”。它摆脱了传统模式下学生干部培训的死板与生硬，换学生为主体替代教师的主导作用，希望学生们在实践中自我总结、自我汲取经验，实现寓教于乐的目标。

2 当代高职高专学校学生干部特点分析

在学生管理工作中，学生干部是老师与普通学生之间的桥梁和纽带，他们在学生中间有很大的影响力和说服力。然而在高职高专类学校，学生综合素质良莠不齐，学生干部的整体素质不同。很多学生并没有我们所想象的那样独立、自强、有集体责任感，反而是把教师一再的说教当成耳边风，抱着任何事情都与我无关的态度，集体荣誉感和团队观念较差，做事的出发点都是以“自我”为中心，即使是学生干部，自律性及责任心也不是特别的高，毅力和耐力不足。但是他们年轻、有热情，有很强的表现欲，希望得到周围人的认可。

而毫无疑问，素质拓展活动用“游戏”的娱乐性来调动起他们的兴趣，把要培训的内容“寓”在游戏中，通过亲身经历来实现，能更好地提升学生干部的素质和能力，用他们的影响力去影响周围的同学。

3 实现寓教于乐，将素质拓展与学生干部培训有机结合的关键点

素质拓展活动能否达到提高学生素质和能力的目的，需要在学生干部素质拓展活动的具体实施中，需要找到二者契合的关键点。

3.1 制定严格的规章制度

“没有规矩、不成方圆”。在一个集体活动中，严格的规章有助于团体活动的顺利进行，同时也加强学生干部的集体荣誉感。因此在素质拓展活动前期需要制定非常严格的规则制度。比如对于参加活动迟到的同学以及在游戏中“犯规”的同学，可以采取扣除本班相应游戏分值来惩罚。可以说，以团队的形式对他们的严格要求能够让他们更加明白团队的概念。

3.2 制定有较强针对性和目的性的活动项目

在日常工作中会发现每一名学生干部的优点和不足。我们对学生干部培训的理念应该是发扬优点、修正不足。此外素质拓展活动项目繁多，想要在素质拓展活动中达到培训的目的就必须根据以往工作中存在的问题而设计活动项目。比如第一项活动是以团队建设为目的的“融冰模块”，这个模块一是让团队更加充满激情，二是可以发现出每个学生不同的特点。比如在队歌、队徽、队旗以及口号的设计上，我们主要让学生知道“合理的分工及各取其才”在团队建设的作用，通过成果展示激发起每名队员的热情。要把“信任、沟通、合作、挑战、激发士气”等要素分别贯穿在每一项活动。如在“眉目传情”的项目中，主要让学生们明白：交流信息需要反馈；在“跃跃纸上”这个项目上，主要就是锻炼学生的创新与变通思维。把每一个项目所训练的内容具体化，富有针对性，会让学生更加清楚地明白训练的意义所在。

3.3 总结反思、在活动中不断实现自我素质能力的提高

每次活动项目结束后，无论是胜利还是失败的队伍，都会有一些经验，即使是胜利的队伍也是在不断的失败中找到自己的方法取得胜利的。在活动前，要求每一名教练在队伍总结时要尽量让队员发言，总结出与其他队员不一样的经验。由于每个人的视角不同，在总结的过程中通过倾听也是一种学习。对于素质拓展活动来说，总结虽然不能改变团队间比赛的成绩，但却是队员自身成长的一个重要环节，每名同学都在小结的交流中获取一些经验，而这些经验正是在日常学生干部工作中能够运用到的，比如信息的传递，作为一名领导所需的决策力与执行力，如何才能更好的沟通，如何发挥不同队员之间的强项……这些都是需要在小结中不断强化。

4 结语

以寓教于乐的方式对学生干部培训较传统的培训模式有很好的效果。以学生干部培训为目的的素质拓展活动并不是简单的游戏、娱乐、体能训练，而是让学生在活动中体验、分享、累积经验，培养个人的自信，在挑战中实现自我的突破，在胜利中感受团队的精神、在失败中不断总结反思，在一点一滴中实现了对学生素质和能力的提升。

参考文献：

[1]雷西合，杜永峰.基于高校大学生素质拓展的理性思考[J].陕西广播电视大学学报，2011，（3）.

[2]王秀慧.新形势下高校学生干部培训思考[J].新课程（教育学术版），2009，（7）.

学生干部培训总结范文第3篇

为了进一步提高我院学生干部的个人素质，学院于今天上午举办了学生干部培训讲座。通过这次讲座，我学到了许多东西，两位老师精彩的演讲，亦使我受益匪浅，使我在思想上对学生干部这一身份有了崭新的认知和理解。同时也为我在以后的学习和工作中指明了方向。

01

学生干部又具有其独特的一面，因此做一名学生干部很难，做一名合格而优秀的学生干部难上加难。

然而现在学生干部中还存在一些问题，这些问题需要我们去解决。

1、学生政治素质不强

2、榜样示范不够

3、过分关注名利

4、不能独当一面

5、个别学习表现差

6、官味官腔足

… …

学生干部，顾名思义，就是学生的干部。所以，得紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。

02

学生干部应具备的素质

1、思想政治素质的道德素质。其中包括忠诚、求真、正直等。

2、文化素质，作为一名优秀的学生干部要具备良好的文化素养。

3、能力素质，其中包括学习能力、社会工作能力、情绪管理能力、分析能力。

4、创新素质。

5、身体素质。

那么我们要如何做好一名好干部呢？我总结了如下几点：

01

首先：

一、我们要有为同学服务的服务意识，奉献精神；

二、要有高度的工作责任感

1、强烈的集体观念和集体荣誉感；

2、要注重反馈信息；

3、贴近同学，做贴心人

02

其次：

一、妥善处理学习于工作的关系：

二、注重学习，总结，讲究工作的方式方法；

三、严于律己

03

最后：

一、树立全局观念；

二、积极开展批评和自我批评；

三、建立并维护和谐的人际关系。

一名合格的学生干部应具备

1、扎实的专业知识。

2、思想积极要求上进，不断提高同学们的开拓意思。

3、要有责任心和领导能力。

4、树立为学生服务的意识。

学生干部培训总结范文第4篇

一、高职院校学生会干部换届的现状

（一）学生会干部换届“拉帮结派”，影响学生干部队伍的团结

在某些高职院校学生会干部群体中，整体氛围欠佳，存在一些不正之风，比如学生干部之间喜欢“拉帮结派”。特别在换届期间，“拉帮结派”之风盛行，这种不好的风气严重影响了学生干部的成长。真正有能力，希望为集体出力的同学可能因为帮派不一，缺少话语权，被学生干部群体排挤在群体之外。这种“拉帮结派”的行为常常影响了学生会干部的正常换届，甚至将一些不和谐的因素带到下一届学生干部群体中去，在学生干部队伍中形成恶性循环，助长了歪风邪气。这种不正之风不但降低了学生会干部队伍在学生群体中的威信，也大大地降低了学生干部的执行力和工作效率，影响了学生会干部队伍的团结，不利于学校和院系学生活动的顺利开展。

（二）学生会干部换届衔接出现“青黄不接”

高职院校大多是三年制，按照传统的学生干部换届模式，一年一换，一年级学生干部当干事，二年级学生干部提升为部长（含副部长），三年级学生干部为主席团成员。这种模式被许多高职院校所采用，在实践中却暴露出“青黄不接”的现象。由三年级的同学担任主席团，决策一些重要的事情难免有些难为他们，三年级的同学面临着就业和“专升本”的压力，而他们的精力主要集中在学习和就业上面，他们难以在社会工作方面发挥最大潜能。一年级的同学长期担任干事，许多同学只参与了一些非核心的工作，缺乏工作经验。担任主力的学生会干部是大二的，但是有些同学却看重学生干部的职位，手中又没有太多的权力，存在着种种矛盾。这种三年制的学生会干部换届模式，换届时容易产生青黄不接的现象，严重影响了正常学生会工作的开展。

（三）换届后干部的培训力度不够，干部的磨合期过长

学生会干部需要加强理论和实践的培训，并在实践中加以磨炼，才能健康成长。然而，有些高职院校不重视学生会干部的培训工作，指导老师们也没有认识到学生干部培训的重要意义，他们常常忽略了这一重要环节。学生会干部对干部培训也没有正确的认识，大多认为是多此一举，浪费时间。在实际工作中，学生会干部眼高手低，开展学生工作完全依靠自我认知，忽略了经验的交流和及时的总结，有时候难免走弯路。学生会干部培训力度不够常常导致整个学生干部系统的磨合期过长，甚至整个学生会系统呈现为一盘散沙的局面。

（四）换届时失意的学生干部消极怠工

学生会干部对在学生干部群体中的定位有偏差，有的学生会干部过于功利，非常看重学生干部的地位，这也是他们进入学生干部群体的主要动机。一些学生会干部对岗位安排的自我预期与最终结果有差距，导致心理落差过大，他们便会产生很多想法，在工作中故意闹情绪，或者跟他的竞争对手作对，即使接到工作任务，也是消极怠工，一旦这种思想蔓延开来，就会影响到整个学生会干部群体的和谐氛围。

二、高职院校学生会干部换届的对策

（一）注重科学选拔，选拔出优秀的学生干部

制定出科学的选拔标准，坚持德才兼备，把学生干部的德行表现放在首要位置。一是坚持党的四项基本原则，有坚定正确的政治立场，关心时事政策，具备良好的思想素质；二是有担任团学工作的热情和为同学服务的志向，团结和联系广大同学，以身作则，严格要求自己；三是有一定的组织管理能力，顾全大局，有进取意识和创新精神；四是能正确处理团学工作与专业学习的关系，学习勤奋，成绩良好。在选拔过程中可适当提高主要学生干部的选拔要求。[1]

适当缩短学生会干部换届的周期，原则上大三的同学不再担任学生会干部，将更多的机会留给低年级的同学进行锻炼。注重换届选拔的程序，一定要制定出严格的选拔制度，根据各自不同的情况将任命制、选举制和公推公选制相结合。在选拔的过程中，指导老师要做好引导和监督，特别是主席团和部长级的学生干部，必要的时候，指导老师要亲自参与选拔，避免学生干部拉帮结派，弄虚作假，保证选拔出真正有能力为院系学生工作作出贡献的学生干部。选拔那些品学兼优，责任心强，心理素质好，组织管理能力过硬的学生充实到学生干部队伍中来。在换届选拔的过程中，还要注重及时公布换届结果，便于接受广大师生的的监督，及时纠正在换届选拔中出现的问题。

（二）建立起科学的培训体系，提高学生干部的工作能力

高校应坚持分级培训、分类指导、点面结合的原则，建立系统化、规范化、科学化、制度化的任职培训体系，着力提高学生干部的业务素质和工作水平。[2]学生干部队伍的建设要建立起培训工作机制，明确培训的原则、主要内容和主要程序，明确在换届后的入职培训、职中等阶段的不同目标和具体安排。学生会干部培训要坚持教师主导与学生主体相结合，加强对学生干部的理论培训，学习政治理论，指导学生干部学习党的理论、方针、政策，深入学习社会主义核心价值体系，提升学生干部的理论修养。每一届学生干部换届后，都要形成新一届的学生干部培训方案，按照培训方案进行实施。要通过培训，让学生干部明确责任意识，掌握各个不同岗位需要具备能力要求，在整个学生干部群体中营造团结互助的和谐氛围，培养学生会干部的奉献精神和集体主义精神。

（三）做好学生会干部的心理疏导

学生会干部要定期开展一些心理素质、心理行为方面的拓展训练。心理疏导可以分层次，分类别。对于换届后刚担任新岗位的学生干部要多给他们一些鼓励，鼓励他们放松心态，调节心理平衡，激发自身潜力，增强自信心，克服心理障碍，磨炼战胜困难的毅力，改善人际关系等，有效启发学生干部的想象力和创造力，提高解决问题的能力，培养对集体的参与意识和责任心，提升学生干部的心理素质，培养学生会干部健全的人格和良好的心理品质。[3]

对于换届失意的干部，要做好他们的心理疏导，多和他们沟通，教育他们要以大局为重，看轻学生会干部的“官位”，看重个人能力的锻炼和在团体中的作用发挥。根据他们不同的专长、特点，给他们安排一些任务，为他们展现自我创造机会，为他们提升实力搭建平台，让他们在“挑大梁”中实现个人价值，从而调整好心态。动态掌握失意干部在换届后的表现，对那些能调整好心态、在工作岗位上有实绩、得到群众公认的干部，在兼顾学生会组织需要和本人意愿的基础上，进行新一轮的岗位调整。[4]

（四）实行综合考核评定，大力表彰和奖励

制定出学生会干部考核办法，明确考核内容，对学生干部进行考核，从团学工作的实际出发，制定出考核的细则，注意考核细则的可操作性，定性和定量相结合。主要考核学生干部的德行、能力、勤勉和业绩等方面。德行主要包括学生干部的思想政治素质、理论水平和道德品质。能力主要包括创新能力、执行能力、应变能力和组织能力。勤勉主要包括学生干部为同学们服务的意识，敬业精神和工作态度等。业绩主要包括完成工作情况，创新开展工作所取得的成效及影响力。

马克思曾说：“人们所争取的一切，都同他们的利益有关。”学生讲究实际、实效，价值取向趋于精神和物质并重，既重理想又求实惠，认同“既应奉献，也应索取”，这为我们调动学生干部的积极性提供了切入点和突破口。[5]学生会干部队伍建设应建立起相应的奖励制度，将精神奖励和物质奖励相结合，开展评选“优秀学生干部”，树立优秀干部的典型。强化舆论宣传，引导广大干部向优秀学生干部学习，在干部群体中形成创先争优的良好氛围。在奖励时，适当扩大奖励的覆盖面，调动广大学生干部的工作激情，便于学生团结工作的开展。

【参考文献】

[1]丁文勤.论高校学生干部队伍建设的路径[J].江苏高教,2010(4):122-124.

[2][3]何旭娟.新时期高校学生干部群体发展现状与培养对策——以湖南高校为例[J].吉首大学学报(社会科学版),2009(4):162-165.

学生干部培训总结范文第5篇

（一）学生干部工作的政治素养、角色定位和要求。

陈雁书记提到学生干部是在学校学生工作中起到中流砥柱的作用，一所学校学生工作工作的成功与否，取决于学生干部。良好的思想政治素养，表现在具有最基本的道德素质，合理而有效地沟通交流方式，和相对较成熟处理紧急事件的能力。学会理解和站在他人的角度看问题。

学生干部必须具有坚定正确的政治方向和强烈的事业心和责任感，这是学生干部政治素质的体现。学生干部还必须要有良好的思想品德和高尚的道德情操，这是做好工作的根本条件。社会主义现代化建设，要求学生干部要有一定的文化修养和丰富的知识，这也是胜任工作必备的条件。学生干部要不断提高思想觉悟，加强综合素质的全面提升，注重理论与实践相结合，坚持自我良好形象的塑造与学生会整体形象塑造的统一。

（二）学生干部的礼仪规范

“不学礼，无以立。”赵立凝老师告诉我们了如何规范学生干部礼仪，塑造学生干部新形象，提高学生干部自身素质。只有规范学生干部的礼仪，增强学生干部与同学之间的亲和力，学生干部才能更好的完成工作，提高完善自身素质。基本礼仪，包括课堂礼仪、着装礼仪、尊师礼仪、同学间礼仪和集会礼仪。社交礼仪，包括仪表、通讯、握手等等。要求我们做到：干净、整洁、卫生、简约，整体效果给人端庄，雅气。赵立凝老师还介绍了一些与现实生活中的其它礼仪，有介绍、拜会、餐桌、乘车、打电话，发短信等相关礼仪，着重强调了先后、位置、顺序的重要性。最后还有介绍了学生干部交往的实践经验，主要有处理好与同学间的关系，正确协调于老师的关系，加强学生干部间的合作，加强兄弟院校学生组织、学生干部之间的交流合作和加强与社会组织之间的合作。

通过本次礼仪规范培训，我充分认识了礼仪的重要性，在以后为人处事，接物待人方面必定注意规范自己的仪容仪态。

（三）学生干部工作的流程、思路和方法

这一部分由蔡晓燕老师对我们培训，蔡晓燕老师告诉我们学生干部的工作流程主要由计划—组织—控制—反馈四部分组成，计划的有关部分涉及到时间限制、明确性、使用频率、所涉及的内容以及稳定性等多方面，对于如何制定计划，蔡晓燕老师总结出三方面：调查研究，确定目标；集思广益，提出方案；讨论研究，确定计划。在组织环节，分解目标，形成目标体系之后合理分工，明确权责关系，促进沟通协调，还要合理配置人员，以便于各尽所长。在控制环节分前馈、过程以及事后控制，须得保持各方面的联系畅通，合理规章。最后反馈效果，做出总结，改进不足。蔡晓燕老师在与同学们进行了沟通与交流的同时对学生干部们提出三点希望：一要在学习和守纪等方面为广大同学起到模范带头作用；二要不断提高个人修养，不断修炼自己的德行、境界和胸怀；三要注重自身的成长和提高。

（四）学生干部公文写作及档案管理

人文学院的白东艳老师围绕如何写好公文、提高写作水平为我们上了生动的一课。他强调公文写作在现代社会中的重要性，指出公文写作的三大要素：吃苦、思考、静心。文书写作的三大特点：格式规范化、层次逻辑化、语言书面化。好的公文要重视思想、逻辑、语言、情感四个因素的力量，既要有思想，又要符合常人的思维习惯；既要注意语言的简洁性、生动性，又要注入真实的情感，以情动人。白东艳老师就常见的几种公文，如总结、计划、通知、通报等的写作作了详细的阐述，她指出这几种文体都必须要做到实事求是、有针对性、要点明确。她勉励大家不断学习，在实际工作中努力锻炼提高自己的写作能力，让公文写作成为自身所具备的重要能力和素质。另一方面，白东艳老师就档案管理给我们作了介绍，指出归档范围的三要素：反映自身职能活动的公文，办理完毕的论文和具有参考价值的公文。她就联系、完整、保管、利用这四个归档原则让我们学到了如何归档。这节课为我们以后的工作、学习中提供了重要的指导和帮助。

（五）学生干部如何应对突发事件