文化精神

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇文化精神范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

文化精神范文第1篇

1.精神文化活动居民参与度分析

随着人们的物质生活更加宽裕，精神文化生活也变的更加殷实，精神文化产品的种类也层出不穷，调查研究发现在众多精神文化产品方面，上网、看书阅读、看电影及看电视是比较大众化的娱乐活动，参与度为60%，其中上网的比重领跑各个活动，占比23%，看书、阅读看电影、电视剧的比例差异不大，略高于10%，部分居民在闲暇时间还选择了旅游、健身和玩电子游戏。

2.北京市居民精神文化生活满意度分析

对于以上主流精神文化产品，居民的的整体评价如何、文化产品之间有何差异，对数量、种类和内容的评价又如何？以下将对各个精神文化产品进行具体分析，通过不同产品的横向对比、不同评价等级的纵向对比以及不同维度的对比，来多角度的分析产品的现状及提升的方向。经调查结果显示，居民对各类精神文化产品的整体满意度评分布无显著性差异。在各个产品中给出“一般”评价的占比均最高，好评率超过40%的有报纸期刊、演出、运动健身、旅游。在数量评价中给予“好评”较多的是电视、电影、旅游、网络文化产品；在种类上给予“好评”较多的是电视、电影、报纸期刊；在内容品质上给予“好评”和给予“差评”的人数占比都很多，说明对于文化品质的满意度争议很大。

3.精神文化产品满意度回归分析

下文将从量化上指出各维度指标的提升对整体满意度的提升效果，是对上出的补充。现在我们以精神文化产品的数量、种类、内容及品质为自变量，以某种文化产品整体满意度评价为因变量，研究3个自变量是如何影响因变量的。下面展示的精神文化产品回归方程系数表，是通过逐步回归的方法处理得到的常数、变量系数及两者的显著性水平。在精神文化活动中，x1代表“数量”，x2代表“种类”，x3代表“内容”。由于自变量的取值范围为1~5，因变量的取值范围也在1~5，比较第三列可知，在精神文化活动数量上还需要增加的是电影、报纸书刊、运动健身；比较第四列，活动种类还需要继续扩展的是电视、演出（相声、小品）、运动健身、旅游以及网络文化产品这5项；第五列给出的内容品质系数，除了演出以外显示所有的精神文化产品在内容品质方面都有很大的提升空间。对于提升居民文化产品整体满意度来说，作用效果比较明显的电视的内容，电影的内容、数量，报纸书刊的内容、种类，演出的数量、种类，运动健身的内容、种类、数量，旅游的内容、种类，网络产品的内容、种类。

二、结语

文化精神范文第2篇

区域文化是一个地区在长期实践中形成的群体意识、价值观念等非物质因素的总和。丰县是汉高祖刘邦和道教创始人的诞育地，白居易、杜牧、坡、文天祥等名家均在此写下脍炙人口的诗篇。古老灿烂的历史文化留下了众多的名胜古迹，分布在县内的人文景观主要有：汉皇祖陵园、文庙、古城河、厌气台、斩蛇沟、龙雾桥、周勃纪念馆、张道陵纪念馆、李卫纪念馆、李蟠状元碑园、凤鸣公园、凤鸣宝塔、大沙河百里农业观光带等，每年都有许多中外友人来丰县观光访古。两千多年的汉文化积淀，造就了有情有义、重情重义、乐善好施、重学尚武的文化传统。

有情有义丰县人精神是江苏“三创三先”精神在丰县的生动实践。改革开放30多年来，丰县在经济发展中形成的艰苦创业的大沙河精神，在抗击“非典”中所形成的舍生忘我精神，都使有情有义的文化内涵和精神实质得到充分彰显。特别是丰县人民群众敢于创新创造的首创精神，成为有情有义精神的时代特色，是江苏“三创三先”精神在丰县的生动实践。丰县人民敢于创新善于创造，以智慧汗水改善贫穷落后的面貌。早在上个世纪80年代，丰县农民率先在全国发展木线条生产，利用家乡丰富的梧桐木资源，生产木线条，10多万农民走出家门，木线条销售点遍布全国，为丰县农民致富积聚了第一桶金。2000年以来，丰县的企业，率先在全国研发出适合广大农村的电动三轮车。目前丰县已成为全国最大的电动专用车生产基地，丰县生产的电动三轮车还出口到巴基斯坦、印度、马来西亚等国家。

在社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、人的思想观念深刻变化，人的思维方式、生活方式、价值取向趋于多元化的时代背景下，通过开展“有情有义丰县人”活动，有利于干部群众在广泛参与中接受思想道德的教育，在潜移默化中受到时代精神的洗礼，在全社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式，促进社会风气改善和人际关系和谐。

丰县采取多种方式做好“有情有义”地域文化对外宣传，让人们亲身感受“有情有义”精神文化的魅力和突出的实践效应。

树立重大典型标杆。渠立强是丰县农委土肥站站长，2006年在切除一个半肾的情况下，仍坚持工作在农技推广的第一线。从2012年3月初到4月中旬，《人民日报》、中央电视台等媒体刊发播出渠立强同志先进事迹稿件、报道120多篇。同时，以渠立强为原型，创作了现代戏《渠立强》、电影《渠立强》。徐州市委、江苏省农委、丰县县委专门下发了《关于开展向渠立强同志学习的通知》，号召全社会掀起学习渠立强同志的。渠立强同志被誉为“丰县焦裕禄”，当选为2012年中同好人、2012感动江苏十大人物，入选2012感动中国人物候选人，被誉为全国基层农技人员的先进典型标杆。宣传渠立强同志的先进事迹对于弘扬“三创三先”江苏精神、加快丰县全面建成小康社会具有强大的推动作用。

加强宣传推介。2011年以来丰县在中央电视台大力推介“刘邦故里、道教之源、情义丰县、中华果都”的丰县城市形象。2011年以来，中央电视台10多次报道丰县，借助中央电视台这一国内最高端的宣传平台，较好地宣传了“有情有义”的地域文化精神。“新闻联播”栏目报道的《渠立强：用生命丈量土地》、《李影和她的花园公厕》，“聚焦三农”栏目报道的《基层农技干部的榜样渠立强》，“道德观察”栏目报道的《王满喜回家》，这些节目通过人物专题访谈，集中报道一大批有情有义的丰县人，在全国宣传弘扬了丰县人有情有义的优秀精神品质；“乡土”栏目报道的《丰县梨花开》，“乡约”栏目报道的《江苏丰县》；“消费主张”栏目报道的《帝乡家宴，农家美味》，通过这些节目充分宣传了丰县作为汉高祖刘邦故里悠久的历史文化底蕴、丰富的物产资源、优美的生态环境和独特的民风饮食文化。

开展实践活动。从2011年开始，我们县电视台、电台、报纸开办了《有情有义丰县人》栏目，已播出、报道先进典型100多个，成为弘扬“有情有义”丰县地域文化精神的品牌栏目和主阵地。通过不懈的宣传、推介活动，促进了一系列项目实施、城市拆迁、文明城市创建等县委、县政府各项中心工作的顺利开展。通过“有情有义”丰县地域文化精神宣传活动的深入持久开展，有效提升了全县人民的文明素质和城市文明水平，一些不文明的陈规陋习明显改观，丰县四次蝉联省委、省政府授予的“江苏省文明城市”荣誉称号，探索了一条欠发达地区创建文明城市的新路子。通过“有情有义丰县人”各项宣传工作的实施开展，丰县有情有义的城市特质被挖掘、被丰富、被拓展，许多普普通通的丰县人以凡人善举谱写着新时代的篇章，打造了“情义丰县”品牌，而且为经济发展注入了生机和活力，加快了“经济强县、和谐丰县”建设步伐。

我们从搭载体、建制度促使“有情有义”的地域文化精神汇集成丰县经济发展的力量，为丰县“全面达小康，冲刺百强县，开启现代化”提供强大的精神支撑和人力保障。

汉皇祖陵是刘邦曾祖父刘清的墓地，已成为海内外全天下刘姓寻根问祖的圣地。今年，我们聘请西北大学对汉皇祖陵景区进行规划设计，在汉皇祖陵扩建的基础上，修复、移植周勃庙、周亚夫墓、萧何宅、斩蛇处、高祖庙、分榆社、龙雾桥等10余处两汉文化景点，丰富汉文化内涵，承袭民族历史风韵。目前，一期工程已经着手动工。委托中国传媒大学文化产业研究院做好丰县文化产业发展规划，对天师故里、二坝湿地、丰邑古城、渊子湖等12个重点文化产业项目文化规划设计，做好梁寨渊子湖生态文化观光旅游开发项目、大沙河二坝湿地开发、丰县温泉度假中心项目、凤凰湖综合开发项目的前期规划设计及招商工作，打出我县“一陵一城一故里”历史文化游品牌及“一园一带一湿地”的生态文化游品牌。

文化精神范文第3篇

一、产生背景

学校地处渭塘镇东，珍珠湖畔。渭塘因珍珠而闻名，优质的淡水资源和深厚的吴文化，使渭塘百姓依托着珍珠走上了勤劳致富的生活，珍珠文化孕育了地方经济，为渭塘的建设和发展注入了活力和生机，良好而独特的地方资源，成为我校研究和实践的独特优势。苏州大学博士生导师王岗教授的建议如一缕清风，驱散了大家心中的迷惑，就做中华民族的传统特色文化一武术文化。武术文化，具有丰富内涵、深刻教益，它既具备了人类体育运动强身健体的共同特征，又具有东方文明所特有的哲理性、科学性和艺术性，体现了中国人民在体育领域中的智慧结晶。在学生中广泛开展武术运动，不仅可以提高学生的身体素质，更可以促使学生认识传统文化，培养学生的爱国情感。

二、主要做法及推广普及

1.深刻感悟文化内涵与理论结合点。珍珠文化，根植于学生的实践活动，使学生在实践活动中，对珍珠知识有一定的了解，并掌握一定的操作技能，在此基础上，使学生进一步热爱劳动、热爱家乡，提高学生的审美情趣，逐步形成高贵、安康、完美、纯洁的珍珠文化品质。为此，我们将其提升为珍珠文化内涵为：勇于尝试、勤于实践、追求创新、提升自我。“勇于尝试”和“勤于实践”是解读珍珠文化的基础和动力源泉；“追求创新”和“提升自我”是解读珍珠文化的终极目标。

武术文化，重在武德的崇尚，武术是中华民族文化底蕴的传承，它具有丰富的内涵、深刻的教益，它的博大精深，讲究精气神的融会贯通，既具备了人类体育运动强身健体的共同特征，又具有东方文明所特有的哲理性、科学性和艺术性，体现了中华民族在体育领域中的智慧结晶。珍珠文化与阳光武术的共同点就是它的深刻内涵和文化底蕴。阳光武术在其凸现强身健体的同时，人文性更应得到发展和弘扬。珍珠文化作为人文教育的一个重要的具有学校特色的主旨内容，在阳光武术的教学中的崇尚武德、习武健身教学和持之以恒学习中渗透珍珠文化。在珍珠文化濡染校园的浓厚基础之上，阳光武术教学又成为我校办学一大亮点。

2.勇于尝试、勤于实践、追求创新、提升自我。珍珠文化内化为实践行为，通过各学科教学，有目的、有组织地激发和引导，在各学科教学中有机渗透。一方面使学生的文学素养得到提升，另一方面使珍珠文化的丰富内涵在各学科教学中得以发扬光大，进而内化为人的外在行为和内在素质，使学生素质结构进一步优化。

武术的“活动教学”理论是根据陶行知的“教学做合一”和马斯洛的“自我实现理论”。武术文化在教学中的渗透研究，是基于学生实践活动为基础，以学生亲身体验、感悟体验为向导，以学生内化提升为目标的。学生的实践活动、感悟体验、内化提升，都是一种有目的的自主行为，借助学生对珍珠的品味、实践、感悟、交流等，使学生的价值、潜能、个性得到充分发挥、发展和实现。

以“勇于尝试、勤于实践、追求创新、提升自我”的深刻内涵也渗透到阳光武术的武德教育中，通过在武术教学中的太极八式、八式小架、南拳术等，加强武德的渗透，提高学生领悟习武意义的能力，重视学生的个性化和综合性，全面提升学生的身体素质和文化素养。

3.精心组织活泼生动的实践活动。

(1)通过多样、灵活的组织形式，以增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神为主，坚持开展“阳光武术进校园和珍珠濡染校园”活动，赋予武术和珍珠新的活力和内涵，增强活动的实效性。“阳光武术”系列活动，在校园中掀起了全校练武术的热潮。

(2)组织学生收集有关珍珠历史、珍珠形成、珍珠价值、珍珠与经济发展等资料；结合各学科内容和特点，开展《渭塘珍珠文化》读本阅读教学；展开关丈诵读竞赛；举办专题讲座，进行诗文赏析。加强学生实践活动。

(3)“六一”期间组织的“在阳光下成长”武术演出、手工制作珍珠饰品展览、珍珠义卖、以武会友的交友系列活动；“八一”举办的“习武健身”和慰问演出活动；“九一八”组织的“勿忘国耻，爱我中华”练武强身活动。丰富了少年儿童的课余文化生活，培养了他们的爱国主义情感、集体主义精神，弘扬了中华民族传统美德。

(4)寓思想道德教育于武术培训中。培养未成年人的艺术素养，组织他们实践，我们坚持“德武双馨”，将思想品德教育渗透于武术培训之中，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。融思想品德教育于技能训练中，组织教师根据不同年龄层次少年儿童的情趣，练习武术、品味珍珠，真正的寓教于乐，通过武术表演大赛、珍珠品味人生等形式，使少年儿童在文化熏陶的同时陶冶情操，愉悦身心，促进了未成年人的健康成长。

4.促校园和谐、共科学发展。营造氛围，建立珍珠文化知识学习栏，布置班级珍珠文化资料(班级园地与黑板报)，构建珍珠文化网络交流平台，开展诗文朗诵与主题小品等比赛，真正使珍珠文化弥漫于整个学校校园，浸润着每个学生心灵。在实验研究中要不断补充、更新、发展与完善。

三、基本成效

珍珠文化教育作为学校的教育特色，在开展有关珍珠文化实践活动中，又推动各学科教学的发展，真正使学校的教学不拘泥于课堂和校园生活，走出课堂，走向社会，亲近珍珠，走进珍珠文化，这才是真正意义上的教育观的最好体现。通过调查、参观、访问、展览、网上搜索与交流等多种形式，不断改进教学和学习方式，使各学科教学资源进一步得以丰厚，真正做到在实践中感悟，在感悟中内化，从而更好地解读珍珠文化，促进各学科教学与珍珠文化教育的相互作用，互为影响，进一步培养学生的文化素养与培养学生的创新精神和实践能力。

文化精神范文第4篇

【关键词】班级文化 特色

学校根据“和谐发展、文化育人”的办学理念，提出了打造校园金笔文化（学校的第三幢教学楼外型像一支笔）的构想。金笔文化的内涵：金笔笔头朝上，象征着东小人积极向上、富有朝气；这支笔直直的，象征着东小人为人正直、求真务实；笔身鼓鼓的，象征着东小人腹中有知识、热爱学习；这支笔是红色的，象征着东小人满腔热情、无私奉献。为充实、丰富、深化校园金笔文化的内涵，我们把在金笔文化引领下的班级文化建设作为学校德育工作的切入点。

一、金笔精神感召下的班主任队伍建设

班主任是班级的灵魂，是班级文化建设的前提和保证。在金笔文化引领下的班主任应该有爱心和责任心，树立像金笔一样的服务意识、奉献精神，能传递金笔文化的教学观，能体现金笔文化的创造精神，崇尚文化，热衷学习。

学校根据打造校园金笔文化的要求、目标制定了班主任培训计划，在班主任队伍中广泛开展班级文化建设的理论学习和经验交流。如把过去每月一次的班主任例会形成工作布置会、总结会，改变成经验交流会、理论培训会，并加强了例会的计划性、针对性和有效性，每次例会都要根据当前工作任务确定一个研究专题，如开学教室布置研究，要求班主任围绕班级精神的打造精心设计、布置教室，并把设计方案交由学校。再如中队活动设计研究、班级制度研究等。

学校还分两个层面召开了班级文化建设研讨会。先在年级段研讨，由年级段长主持，要求每位班主任根据班级实际提出切实可行的实施方案。在年级段交流的基础上，又召开了全校性的班级文化建设研讨会，会上六位班主任（每年级段推荐一位）分别从物质文化、制度文化、活动文化、精神文化建设等方面作了典型发言，并分析了当前班级文化建设的现状，有针对性地提出了一些切实有效的措施。另外，每周周会前用抓阄的形式进行 10分钟班级文化建设经验交流，营造一种浓郁的研讨、学习的氛围。每位老师都有自己的心得体会，都有自己的“亮点”，相互启发，相互学习，如陈素玲老师介绍的“人人有事做，事事有人管”班级管理制度，潘文红老师介绍的《走近孩子的心》等深受老师的欢迎。

另外还通过组织观看录像（如魏书生的《如何当好班主任》等），请专家来校讲学，下发有关学习资料，网上交流等，努力提升班主任的思想、业务素质。

二、在金笔文化引领下的班级文化建设

1．学校层面的要求

（1）要求班主任深刻领会金笔文化的内涵，并结合班级实际，注重班级精神的提炼。如开展班名、班训设计评比活动，班主任和学生一起讨论，为什么起这班名，确定这样的班训，并从不同角度宣讲其内涵，让学生认可、内化，逐步形成班级精神。

（2）结合学校开展的各项活动，凝聚班级文化：①“亲近母语，以书为友，共同成长”经典诵读活动。如“相约经典诗文（诵读《三字经》、《弟子规》）、童话大派送、名家诗篇大回放”等活动。②丰富多彩的第二课堂活动。 学校结合儿童年龄及兴趣特点，设立声乐、器乐、舞蹈、美术、篮球、乒乓球、田径等各类兴趣小组，每天安排一小时的时间让学生选择自己喜欢的兴趣小组去学习。③感恩教育活动，让学生学会“知恩、报恩、施恩”，开展了感恩师长、感恩同学、感恩自然、感恩父母的系列活动，让感恩之心成为班级精神文化的主要元素。

2．班级文化建设

在金笔精神的引领下，在浓郁的校园文化氛围的影响下，每个班级都各具特色地进行班级文化建设。如有一位班主任（也是语文老师）崇尚文化，爱好文学，她针对现在孩子，尤其是城里的孩子物质相当丰富，但是他们并不一定快乐的现状，形成了让文学润泽学生人生的教育理念，并提出鲜明的班级口号“我是一个快乐的读书人”，催人奋进的班训“我读书、我快乐、我成长”。在班级里努力营造文学氛围，通过各种文学活动让孩子找回童真童趣。开展了六个“一”活动：①召开一次“做时间的主人”的主题班会。②开展一次“我愿做书的新娘”的读书活动。③组织一次《草房子》读书会。④召开一次“名人故事会”。⑤组建一个班级苗苗文学社。⑥每位同学编辑一本个人作文集。尤其是班级文学社定期向全班征收稿件，定期刊出班级作文集，给了学生很宽广的自我展示天地，成了形成班级凝聚力，锤炼班级精神的有效载体。现在班级成员个个热爱读书，快乐作文，奋发向上，和谐发展，形成了个性化的班级文化。

再如一个班级，班名为“阳光中队”，喻义为队员们犹如一颗颗种子沐浴着阳光健康成长，朝气蓬勃，奋发向上。提出的班级口号是“认识自我、超越自我、展示自我”。围绕班级制度的建设在教室布置时设计了几个“板块”：①挑战自我，促使种子破土而出。内容全面，包括行为习惯、文明礼仪、学习成绩、课外阅读等方面的记载。目的是让孩子认识自己哪方面比较优秀，哪方面需要改进，为超越自我作准备。②超越自我，促使种子发芽成长。各项表现记录定期总结，让孩子及时认识自己，发扬优点，改正缺点。把表现突出的和有进步的名单写在成长链上，激励其更上一层楼。③展示自我，鼓励嫩芽舒枝展叶。设计了“阳光苗圃”、“芳草地”两个栏目，它不是一成不变的，而是成长的、激励的。每 1～2周更换一次，内容丰富，优秀作品被入选的孩子名单也记录在成长链上。④多方合力，优化嫩苗生长环境。

孩子们犯错误时老师从不大声呵斥，常用心理游戏让孩子在如沐和风细雨般中认识自己，改正错误；在学校网站上建立了一个以“阳光部落”为名的文件夹，每个孩子有一个子文件夹，里面放着孩子们的优秀作文，可互相阅读，记录作文成长过程，体会成长的快乐；“新闻袋袋库”由孩子们轮流写新闻，犹如每天给教室带来新鲜的空气。这样就营造了一种民主、平等、健康、向上的班级文化氛围，有效地促进了良好班风、学风的形成。

三、在金笔文化推动下的班级特色文化展示活动

为进一步推进班级文化建设，我们在学校宣传窗开展了班级特色文化展示活动，收到了较好的效果。第一期由五年级六个班展示，第二期由四年级六个班展示，内容各具特色，个性鲜明。有体现班级精神文化的班级名称、口号、班训等展示。有精心设计的班级环境文化展示，如“我们的爱”（大爱心由 61颗小爱心组成，心心相连、相惜，每颗小爱心上贴一位孩子的头像，让孩子们感受到那颗心就是我，我的一举一动影响心脏的跳动，大爱心里面有三个小爱心，分别写着做人诚心、学习静心、友情真心的班训，做人诚心最重要，所以做得最大，时刻提醒大家）等。有严格、规范的制度文化展示。有丰富多彩的中队活动剪影，如编织、刺绣、剪纸等手工活动，在活动体验感悟的基础上，写写心得体会，深化活动内涵，激发了班级的生机和活力，增强了班级的凝聚力，锤炼了班级精神。一张张可爱的笑脸，那是东小少年的风采；一双双专注的眼睛，那是孩子们投入的心灵；一双双灵巧的小手，编织着童年的梦想；一本本精美的作文集，闪烁着孩子们的童真童趣，那是孩子们童年的音符。

参考文献

文化精神范文第5篇

[关键词]重点骨干品牌 市场资源 核心竞争力

[中图分类号]F045.5 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）04-0139-01

在经济全球一体化的背景下，文化已成为参与国际市场竞争的重要推手，企业要竭尽全力为品牌插上文化的翅膀，使其尽展文化魅力，才能在国际化的进程中走得更远。作为商业企业的我们，也要顺时而动，打造适应本地市场的知名品牌，主张品牌文化亲和力的复兴，促进市场在资源配置中的基础性作用制度化，所以，烟草行业也要从有效发挥市场资源的配置作用入手，重点培育卷烟骨干品牌。

近年来，烟草行业越来越重视品牌效应并努力进行卷烟品牌的培育，虽然取得了一定的成效。但仍然存在一些问题，总体上呈现出本地品牌多、全国性品牌少、国际性品牌基本无的状况，与全球卷烟市场领先水平的卷烟大品牌相比差距悬殊。

所以，烟草企业需在品牌核心竞争力、市场定位、维护和营销上做好文章，不断提高品牌的知名度、美誉度和忠诚度，创造出适应本土市场的大品牌，以此来应对外来品牌的挑战。

烟草行业品牌的状态变化多端，重点品牌更要注意终端维护和培育，本土大品牌能否在市场上站稳脚跟，并逐步扩大市场占有率，对品牌的终端维护极为重要。

如今，在国内大品牌、大市场形势的趋动下，走出地方，拓展省外市场，是品牌生存的必经之路。

培育卷烟品牌是一项庞杂、艰苦、细致、长期的系统工程。烟草企业要树立品牌意识，对品牌进行合理定位、精心维护和成功的营销，进而稳步迈向大市场大企业大品牌的目标。市场经济条件下，一个新品牌卷烟的培育成功与否，直接关系到企业的生存发展，也关系到卷烟工、商、零三者之间的满意程度。

经济学角度来说，一个成功的品牌要包含质量、定位、传播、创新和营销等几个要素。做好前期准备工作是品牌培育的关键因素之一，只有制订和实施系统的市场开发流程，才能真正解决存在的问题，我认为需做好以下几个方面：

1.渠道调研分析。卷烟渠道调研分析，主要是了解渠道适销的终端数量、分布和经营状况，客户经理在新商盟系统中对客户基本信息维护时，很容易就可以掌握以下信息并做分析。（1）终端数量分析。通过信息维护可以了解到，要培育适销品牌的零售店一般有几家，商超、烟酒专卖店有几家等，以便有针对性地制定投放方案。（2）零售终端分布特点。主要是了解即将成为重点培育客户的分布情况，周边消费群体分析及环境分析等。

2.产品调查。一个新产品的投放首先要做好产品定位，分析产品情况，主要包括产品特点、渠道覆盖、促销情况、终端维护等。

3.制定市场投放方案。（1）投放策略。新品上市时，该大规模进行铺柜还是定点投放，决策尤为重要，如果该品牌是中低档卷烟，企业投放较大，时机成熟，可全面铺柜，快速抢占市场；如果是企业投放小，产品价格较高的话，则建议定点投放，按量保价，先易后难。（2）促销方案。在投放市场同时，工业企业要与商业企业协商，相应的做好促销，零售客户才有较高的积极性销售产品，从而促使消费者快速了解产品，迅速提高产品的知名度，并且促销要多样化、密集化，切忌单一化。（3）市场管理。主要是要做好产品陈列和促销品的及时发放。一要做好陈列，落实好工作人员名单，让消费者能一目了然地看到产品；二是促销品要及时发放，宣传促销期时间不宜过长。

4.市场评估。只有做好市场评估才能有助于进一步做好市场推广工作，主要是对可能的目标进行评估，确定销售目标，才能有计划地落实销售工作。