半期化学考试总结

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半期化学考试总结范文第1篇

（一）、思想工作

1、班风、学风建设

良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。

良好的班风要求：

树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。

良好的学风要求：

有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。

2、班主任工作

班主任是一个班的领路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建设，至关重要。

班主任的工作做到“五要”：

班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风

班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。

班主任要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。

班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参与的丰富多彩的校园生活，调适学生的心身。（每周至少一次）

班主任要带领全班同学进行课外体育锻炼（每周二次，每次半小时），增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳。

3、科任老师配合教育

全体教师均是教育工作者！科任教师在做好教学“六认真”的同时，要善于观察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导；切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。

4、健康心理、健全人格培养

学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进行有关心理培训和心理疏导。

开设心理咨询室，请大学心理学毕业的教师尹超和邵成俊作心理咨询教师。

开展“对‘逆反心理’的认识和修正策略的教育”。

开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座（第五期半期后）

开设考试“应考策略”的专题讲座（“一摸”前）

开设“人际关系谈”专题讲座（第六学期初）

开设“科学用脑，提高学习效率”专题讲座（第五期半期前）

开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。

5、学生身理的调适

学校为学生提供良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的安全和舒适。

家长为高三学生提供经济保障，适应改善高三学生的伙食

学生要积极参加体育锻炼，增强体质，调适身心，消除大脑疲劳。

全体教职工均应关心学生的生活和健康，为学生提供必要的帮助和指导。

6、家长座谈会：

学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持，高三拟开三次家长座谈会。

第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓励子女升大学，为子女提供精神鼓励和经济保障。

第六学期初（第五期一摸考试后）家长座谈会，进一步明确抓保对象，了解学生状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果。

第六学期高考填志愿前家长座谈会，指导家长明确对填高考志愿的认识，让学生填好高考志愿。

二、教学工作

思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。因此，我们要有切实可行的措施，抓好教学工作。

1、时间安排

整个高三年级各科在第五学期半期前结束新课，半期后进入全面系统复习阶段。

各科订出切实可行的复习计划；在时间安排上要留有余地。

为了有针对性地搞好复习教学，教师在解答近十年的高考题的基础上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。

2、做好“六认真”工作

教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。

教师要有具体、规范的备课本。

要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进行个案分析；要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练

作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。

辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。

检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。

要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算机的准确性；特别要锻炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的能力和“韧性”。

半期考试后开始组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。

3、集体备课

发挥年级教师集体的优势，取长补短，互帮互学。各科每周集体备课一次。做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。

4、办好“两类”辅导

为了遵循因材施教、分层教学的原则，各班在狠抓基础的同时，以年级为单位，办好两类辅导班：尖子生班、中等生班。根据高考改革的方向，要达到辅导班应有的效果，实现高考超额完成目标任务，辅导班应提升辅导教学的重心。

尖子生班，把他们全体作升本科大学的对象加以培养，主要培养他们解中高档综合题的能力。理科尖子生班（1——7班）由拟升本科以上的65名学生组成，此班命名为辅导一班。文科尖子生班（8——11班）由拟升本科以上的66名学生组成，此班命名为辅导二班。

中等生班，把他们全作升专一以上的对象加以培养，此班既重基础又重能力。主要培养他们解综合题的能力。理科中等生班由70人左右组成，命名为辅导三班，文科中等生班由60人左右组成，命名为辅导四班。全校本科按现状前130名，专一按前300名分类。辅导班具体安排如下：

科目

语文

数学

英语

物理

政治

化学

历史

生物

地理

时间

星期日晚

星期日下午

星期日下午

星期二晚

星期三晚

星期四晚

6∶20—7∶50

2∶20—3∶50

4∶00—5∶30

6∶00—7∶00

6∶00—7∶00

6∶00—7∶00

地点

辅导一班在初中部旧楼底楼第一间

辅导二班在初中部旧楼底楼第二间

辅导三班在物理实验室

辅导四班在化学实验室

教师可分工负责辅导内容，可适当复印有关辅导资料。（辅导教师按补课给待遇）

5、补拜科

确定补拜科的对象。找对象谈话，指出其拜的科目及其方面，分析原因；鼓励对象树立信心，确立奋斗目标；落实时间个别辅导，切实帮助。

6、增时间

学习的竞争，是时间、智力、体力、情商的竞争。在可能的范围内，增加学习时间，是提高教学成绩的重要措施。

由于本年级使用新教材的过渡教材，同以往年级比，缩短了半个学期的总复习时间。因此，拟于第五学期后的寒假补课12天。

第五期半期后，通校生晚上一律上3节晚自习，于晚上9：40下课时离校回家。

中午强化学生休息睡觉，以饱满的精神来迎接下午和晚上的学习。

第五期半期后，住校生晚上从9：50至10：40加上一节晚自习。

三、教学管理

良好的管理是落实教育教学措施，超额完成升学目标任务的保证。通过管理出质量、出效益。、

1、认真填写教育局《高中毕业班工作手册》

重视教学过程的管理。通过填册，来督促鞭策教师落实有关常规工作。

2、开好调研“五会”

（1）、班主任会

高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级情况，交流班级管理的经验，年级负责人提出对班级管理的要求和措施。

（2）、科任教师会

分科召开科任教师会。在调查研究的基础上，了解和解决科任教师提出

的问题，指导科任教师搞好学科教学。

（3）、班科教师联系会

高三各班拟召开四次班科教师联系会，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流学生的表现情况和管理措施，协调各科间的教学；班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。

（4）、年级学科负责人会

高三拟召开三次年级学科负责人会。

第五期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。

第五学期半期后，召开一次落实各科复习计划及其相关工作措施。

第六学期初召开一次，听取各科复习进度、复习计划的修订及其相关工作措施的进一步落实。

（5）、学生座谈会

每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议。

3、检查小陈老师工作室原创

定时与不定时相结合，通过听课、查资料、听取学生意见等形式检查教师落实教学“六认真”的情况，完成教学计划的情况，教学质量的情况。

4、督导

通过表扬、批评等手段，督促教师勤奋工作，提高工作效率。通过对学科的调查研究，具体指导教师搞好学科复习计划。

5、奖惩

半期化学考试总结范文第2篇

初中三年，我知道，您在每一次的“青春热线”里，都在对我说：你真的很优秀!因为有您的陪伴，我不再害怕风雨和孤独。

高县云山中学　朱梦萍

李川梅(邻水县观音镇中学)：

我感到自己做人真的很失败。爸爸对我抱有很大希望，每次回家都对我说，再苦再累，他也要让我读书，考不考得起，那是我自己的事情了。可是我的成绩却一团糟，虽然语文、外语学得还不错，但是数学和物理却差得要命，到初三了，还不知道化学能不能学好。我真的很担心考不上高中，那时怎样面对父母?

建议你马上把“失败”“一团糟”“考不上”这样一类消极的词语，从自己的词库中永远删除，换上“很好”“很顺利”“成功”等积极的词语，并且把自己的弱项排列出来，请教同学和老师，找到差的原因，然后对症下药，这样，就药到病除了。

于丹(营山县涌泉乡中学)：

从初一开始，我的英语还学得不错，平时很快能懂，本来以为能够考好，没想到才考了62分，糟糕透了，从此，我的英语成绩就一直下降。还有语文，我一直觉得好学，可是越学，我越发现语文是那么深奥难学，平时做作业几乎都是去找答案抄，我自己一点也学不懂了。我对数学感兴趣，每节课都认真听讲，而且学懂了，之后便没有耐心复习，时间长了，就忘了，考试下来，也不及格。

记得小学时就学过的《小猫钓鱼》的故事吧?小猫要钓到鱼，就必须全心全意地坐在那里，专心守候。你学习中的所有问题，都出在心态的“浮躁”这两个字上面，深奥的不去钻研，没学懂的就抄袭，学懂了的又没耐心复习，成绩能够好起来吗?

巫闵(蓬溪县鸣凤中学)：

我总觉得自己不如别人，所以每天一有时间，就去努力地做作业，但是并没有产生什么效果，成绩仍然很差。而班上有些女生，每天玩得挺开心的，成绩也特别好，这就是因为她们有所谓的“天资”吗?每当看见她们玩得那么高兴，我就也想去痛快地玩，可是又不得不强令自己坐在书桌前。

决定自己的成绩优秀与否，最重要的不是天资，而是学习的态度和方法。你的学习态度很好，但应该找到“没有产生效果”的原因，在学习中不断回顾、反思，总结对自己有效的方法。另外，何不融入“她们”，和她们一起玩，该玩时玩得开开心心，该学时学得富有效率呢?

胡德丽(大竹县杨家中学)：

我是一个留级生，因为数学成绩太差而留级。第一学期，我就给自己定下目标，一定要考班上第一名。开始的一周，我认为各科都非常简单。老师还选我当班长，英语老师选我当英语科代表，这使我更加自信，相信自己的目标一定能够实现。可是半期考试下来，我竟然考了倒数第一!我不敢看老师和同学的眼睛，我不知道为什么会这样。

俗话说，吃一堑，长一智。你本是因为成绩差留级，就应该谦虚谨慎，痛定思痛，知道自己的弱点和缺陷在哪里，而不能盲目自信，松懈自己。要记住，在战场上，轻视敌人的军队，总是失败的。

大多中学生成绩不够理想的根本原因并不在于智力，而在于自己的情绪、心境、态度，学习时状态不佳，自然效果就不好。

科贝特辞去工作，一头扎进写作中，可是却越写越糟糕，他很烦恼。一天，科贝特遇到一个朋友，便对他诉苦，朋友说：“到我家去坐坐，好吗?”科贝特却说：“去你家，至少也得走几个小时呢，要把人累死啦!”朋友见他害怕路远，就说：“那，我们随便走走吧。”

他们一路走去，在路上看射击场，看动物园，还看商店，不知不觉，竟然就到了朋友家，而且科贝特一点也没有感到累。朋友说，其实无论你距离目标有多远，也要学会轻松走路，只有这样，才不会被困难吓倒。

半期化学考试总结范文第3篇

关键词： 爱心 耐心 信心

从教以来，我一直在做班主任，多年的班主任工作实践使我深深地体会到：班主任工作需要爱心、耐心、信心，这是做好班主任的关键，更是帮助有个性缺点学生健康成长的关键。下面我谈谈自己做班主任工作的做法、看法。

从我国的国情说起，计划生育国策让独生子女增多，经济高速发展又促使有些家庭相当富裕，有些家庭只有留守儿童，有些家庭“分崩离析”。这样就有相当一部分孩子成为“骄横男儿娇弱女”，他们个性古怪、特点突出，难以教育，相信许多教师都有同感。我认为教师必须用博大的爱心、百倍的耐心、十足的信心践行育人的思想。

一、以“爱心”感化学生

教育力量来源于博大无私的爱。教师的爱应洒向班里的每个学生，尤其对有个性缺点的学生更应该无微不至的关爱。由于种种原因，这些学生往往对他人有疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备，处处设防。古言云：“亲其师，信其道。”只有消除师生之间的情感障碍，达到心灵相通，学生那紧闭的心扉才可能敞开。而要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖、关怀，用深深的爱融化他们心灵的坚冰，点燃他们心中自尊和进取的火花，引导他们一步步上进。

如：班上的一位男生，单亲家庭，缺乏爱心、脾气暴躁，喜欢在班里称王称霸，稍有不顺就用拳头说话，没有朋友，学习成绩不好。面对这样的学生，应不抛弃不放弃，时刻关注他，寻找教育突破口。机会终于来了，有一段时间，我发现他心神不宁，就关切询问缘由。原来他和家里有矛盾，怕挨打不敢回家。我听后立刻给家长打电话，做工作，亲自送他回家。之后我经常跟他谈亲情、友情，还跟他一块出游，让同学给他过生日，让他感受真爱与温暖。他一步一步有了很大变化，学会帮助别人，关心同学，学习也进步了。他的转变再一次证明了，做好特殊学生的转变工作，需要的是教师的博大的爱。只有让他们充分沐浴爱的阳光，才会引起他们心灵的共振，才会促使他们健康成长。

二、以“耐心”培育学生

对有个性缺点的孩子，仅有爱心是不够的，还需要细致入微的耐心和坚持不懈的恒心。江山易改，本性难移。班主任要以最大的耐心冷静地帮助他们分析原因，鼓励他们努力克制自己，让他们慢慢地健康成长。调动班集体的力量及家庭的力量促其成长。

班上有这样的学生，特别爱说脏话，人际关系极差。怎样帮助这个学生呢？经过了解，我知道他爱好画画，绘画基础很好。我想到了教育学上的德育原理：要一分为二地看待学生，利用其优势克服其缺点。首先，我肯定了他的才能。在实际工作中，我让他将画画在班级墙报上，并代表班级参加绘画比赛。及时给予他表扬，并让其他学生肯定他、赞美他。享受到称赞，他很想接近同学，人际关系稍有缓和。指出，他的骂人不良习惯严重影响人际关系。此后我坚持长期关注他的一言一行，他每说一句脏话，我都记录、指正，我不在场请同学、家长监督。一星期和他当面总结一次。一年后，他的各方面都有了长足的进步。这一学生的转化，使我感悟到了：帮助孩子改正缺点，需要教师的坚持，反复、细致地做思想工作并加以严格要求，用教师的耐心和恒心，促其意志更坚强，达到标本兼治之效。

三、以“信心”树立信心

自卑的孩子虽性格多孤僻，但他们同样希望得到师生的尊重。因此，教师要有十足的信心帮助他们，善于捕捉他们身上的闪光点，打开其心灵，借此增强其自尊心，树立其自信心，强化其正确行为，并促使其将这种优势或进步迁移到其他方面，对这样的孩子提出要求需慎重周密地考虑，循序渐进地提出，使他们每前进一步都能产生成功后的情绪体验，在精神上得到满足，从而更满怀信心地达到更高要求。在他出现反复时，积极寻找对策，寻求各种力量激励他、帮助他，如此不断深化，孩子会逐渐健康成长。

半期化学考试总结范文第4篇

关键词：分析化学；教学现状；对策研究

分析化学是研究物质化学组成的表征和测量的科学，是化学学科的一个重要分支，是研究物质及其变化的重要方法之一，也是高等院校化学专业基础课程之一。学生通过对分析化学的学习，初步掌握分析化学的基本原理和测定方法、树立量的概念、培养严肃认真、求真务实的科学态度，以及分析和解决问题的能力［1］。

如何教好《分析化学》？如何学好《分析化学》？这是值得各大高校的教育工作者及相关专业的学生思考和探讨的重要问题。为了更好地解决教师如何教、学生如何学的问题，本文采取问卷调查的形式对遵义师范学院化学系09级和10级的274名学生进行调查，从而获取部分相关信息，据此对《分析化学》的教学现状进行统计分析，并就如何更进一步地改进《分析化学》教学现状提出对策和建议。

一、对《分析化学》这门课程的看法调查数据分析（调查结果如表一）

1.《分析化学》的重要性

在所调查的学生中，调查结果显示有40.9%的学生认为这门课程很重要，有43.4%的学生认为这门课程重要，有12.2%的学生认为一般，而只有3.6%的学生认为不重要。此调查结果表明，超过80%的学生都认为该门课程重要。从这一点也表明《分析化学》在化学专业中的地位很重要，而它的地位正是由它的任务和作用所决定的。《分析化学》的主要任务是鉴定物质的化学组成、结构和测量有关组分的含量，在工农业生产中起着重要的作用［1］。

2.《分析化学》的难易程度

调查数据表明，有26.3%的学生认为《分析化学》这门课程很难，有43.4%的学生认为较难，有27.7%的学生认为难度一般，只有2.6%的学生认为简单。由此数据我们可以初步了解到，在学习《分析化学》的过程中，近70.0%的学生都认为这门课程具有一定的难度，为什么会有这么多的学生认为学起来难呢？这将在后面结合学生的学法情况进行客观分析。

3.《分析化学》的特点

据调查结果显示，有37.7%的学生认为《分析化学》这门课程中的内容多、公式多，有37.4%的学生认为计算多且复杂，有13.6%的学生认为需要记忆的东西多，有11.3%的学生认为习题偏多。由此可以粗略地推断出学生认为学习这门课程较难的原因之一是本门课程的内容多、公式多、计算多且复杂，更明显的是需要记忆的东西也多。

4.对现用教材的评价

调查统计发现，只有9.9%的学生认为现在使用的教材很好，有29.2%的学生认为较好，有54.4%的学生认为现在使用的教材一般，然而有极少数（6.5%）的学生认为现在使用的教材较差，应换别的教材。由此可见，大部分学生对现在使用的教材是满意的，只有极少数的学生提出应换别的教材。

二、对教师教法的评价调查数据分析（调查结果如表二）

1.对教师教学情况的看法

调查结果表明，认为老师上课知识点讲解得很清楚，教学目标明确的学生占44.4%；相反，认为知识点讲解得模糊、不太清楚、教学目标不是很明确的占20.2%；认为教学设计比较合理得当、内容讲解准确无误的占25.6%；而只有极少数学生（9.8%）认为教师的教学设计不恰当，有些内容有误。由此调查结果可以看出教师的教学情况是得到大部分学生肯定的，但与此同时，也有极少部分的学生对教师在教学中某些环节的处理不太满意的原因何在呢？这需要将教师的教法、学生的学法，以及学校对教学的管理等因素结合起来，找出原因并探讨改进的对策，进而弥补教学中存在的不足。

2.对教师布置作业情况的看法

调查数据表明，在老师所布置的作业中，有23.0%的学生认为是紧扣重点内容的；有52.0%的学生认为老师布置的作业无论是从难易程度上讲还是从题量上来看都是比较适合的；而有13.8%的学生认为题量偏多；在被调查的学生中，只有11.2%的学生认为所布置的作业偏难。由此可以判断，老师所布置的作业情况在大多数学生看来是比较恰当的。

3.对教师的教学方法的评价

在被调查的学生中，有32.5%的学生认为老师在教学过程中具有较好的系统性和逻辑性；相反，有19.5%的学生认为教师在教学过程中系统性和逻辑性较差，有待于提高；有31.4%的学生认为教师在教学的过程中，教学方法比较灵活、思路较严谨、能够很好地调动课堂积极性；在被调查的学生中只有极少数（16.6%）的学生认为教师在教学过程中，教学方法死板、思路较混乱、不清晰、课堂气氛不活跃。此结果表明，在教学过程中，教师的教学方法基本上是可以的，有些方法有待改进。

4.对教师教学水平的认可程度

调查数据显示，有29.3%的学生认为教师的教学水平很好；有36.1%的学生认为教师的教学水平较好；有27.7%的学生认为教师的教学水平一般，而只有6.9%的学生认为教师的教学水平较差，有待于提高。此数据表明，教师的教学水平在很大程度上得到了学生的认可，同时也存在一些不足，有待改进。

5.教师对教学重难点的把握情况

在被调查的人群中，有23.4%的学生认为教师在教学过程中对教学重难点把握得很好；将近一半（47.4%）的学生认为教师对教学重难点把握得较好；有19.0%的学生认为教师对教学重难点的把握只是一般；而只有10.2%的学生认为教师在教学过程中有时把握不好教学重难点。从学生对教师对教学重难点把握情况的反应可以发现，大多数教师在教学过程中能够很好地把握好教学重难点，只有极少部分的教师在把握重难点时还存在一些不足，有待提高。

三、学生的学法情况调查数据分析（调查结果如表三）

1.学生对该课程的重视程度

在被调查的学生中，很重视这么课程、对这么课程感兴趣、想学好的学生高达67.5%；不是十分重视这门课程、不感兴趣、认为只要考试及格、能过关就行的学生占30.3%；而几乎不重视、认为无所谓、不在乎的学生仅占2.2%。由此可以证明，绝大多数的学生对这门课程具有浓厚的兴趣、比较重视、想学好。这也表明他们已经意识到《分析化学》作为一门化学专业的基础课程的重要性，引起了学生的高度重视。

2.学生的学习方法

据调查结果发现，课前不预习，只是上课听讲，课后只是应付性地完成作业，课后也不及时复习巩固的学生高达51.2%；而做到课前预习、上课认真听讲、课后及时复习并认真完成作业的学生占39.7%；除了课堂学习和使用教材以外，还借助其他相关资料辅助学习的学生却只有9.1%。通过此数据，可以初步判断学生在学习的过程中，用在这门课程上的时间很少，大部分学生只是上课听讲、应付式地完成作业，只有极少部分学生主动借助其他相关资料辅助学习，这是教学中表现出来的比较严重的问题。

3.学生学不好的原因

据调查显示，有48.6%的学生认为学不好《分析化学》是学习态度不端正、学习过程中自觉性较差等原因导致的；有31.4%的学生认为学不好是因为上课听不懂、不适应老师的上课方式、下去又没有耐心自学；有20.0%的学生认为学不好是因为上课能听懂，但是自己课后除了完成作业之外就不再解题，于是做题时容易出错。由此可判断，大多数学生学不好《分析化学》的原因在于自己，当然也存在一些外在的因素。

五、对策

1.改进教学管理

（1）教师专业技能的提高。

现代教育对教师的综合能力要求逐渐提高，根据学术标准衡量，教师职业是一种专门性职业，它需要经过专门的师范教育训练、掌握专门的知识和技能、通过培养人才为社会服务［2］。因此，学校应定期对教师的专业技能（包括普通话、板书、对教材的处理，以及专业素质等等）进行培训与考核。在教学的过程中，教师的专业技能直接影响学生的学习情绪。

（2）教师综合素质的拓展。

一名优秀的教师除了具备较好的专业技能以外，还必须具备较高的综合素质（包括如何与学生很好地沟通、如何使课堂和谐幽默、如何调动课堂积极性，使学生积极主动地参与到教学活动中，等等）。因此，学校应对教师这些方面的素质进行培养与考核。

（3）配一套适合的教辅资料，以便学生课后自学。

有的学生上课听不懂，自己下来自学也学不懂。因此，我认为学校在订教材的时候有必要配一套适合的辅导资料。例如：与教材配套的习题解答。

（4）同步开设实验教学与理论教学。

实验是检验真理的唯一标准，建议实验教学与理论教学同步开设，并适当加大资金投入，用于改善实验条件，增加学生动手做实验的机会，培养学生动手操作的能力。

2.改进教师的教法

传统教学方法的主要特点是以教师为中心，学生处于被动地学习状态。但是，现代教育不再只是单纯的传授知识，而应该更注重培养学生的实践能力与创新能力。因此，要想提高现代教育教学质量，必须将传统的以教师为中心，学生被动地学习的教学模式，转变为以学生为主体，教师引导学生去发现已知事物，探索未知事物的现代教学方法。为此，我认为教师在教法上应做如下改进。

（1）精心准备一堂绪论课，激发学生学习动机。

绪论课是对该学科的大致内容、地位及作用的简述，为以后的教学做好铺垫，一堂好的绪论课，是激发学生学习兴趣、培养学生求知欲与好奇心的关键。而学习动机的激发是指在一定教学情境下，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性［3］。因此，在绪论课上，教师应该举一些生活中的实例让学生初步认识到分析化学在工农业生产中的重要作用。比如“蛋白精”事件、双汇中的“猪肉精”事件、牛奶中添加三聚氰胺、大多数食品中所添加的保鲜剂等与我们生活密切相关的例子。从而强调《分析化学》在工农业生产中的重要性，这样可以在很大程度上使学生对《分析化学》产生浓厚的兴趣，使学生带着强烈的好奇心和求知欲进入对《分析化学》这门课程的学习。

（2）调控好课堂心理气氛。

课堂心理气氛是指在课堂教学中，通过师生的相互作用而产生和发展起来的一种综合的群体心理状态，是影响教师课堂教学效果和学生学习效果的重要社会心理因素［3］。由于《分析化学》教材中公式多且复杂，而且章节之间的联系不大，学生在学习的过程中容易感到枯燥无味，从而逐渐失去学习兴趣，产生厌学的心理。因此，教师在讲解新知识的过程中应联系生活多举例，再利用幽默诙谐的言语讲解出来，通过这样的方式调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地与教师进行互动，从而营造活跃、轻松的学习氛围。

（3）专业术语通俗化。

《分析化学》是化学的又一个新分支，对于刚接触到这门课的学生，他们对此充满好奇心和新鲜感的同时也充满了困惑，因为其中概念性的、需要记忆性的东西较多，而且很多专业名词都是第一次接触到。因此，老师在上课的过程中，不要照本宣科，而应该减少专业术语的使用，尽可能灵活地用通俗易懂的语言对新知识进行分析讲解，这样使学生在理解的基础上学习和记忆效果更佳。

（4）注重提炼重难点知识。

在调查的过程中，部分学生反应，教师在上课的过程中对于重难点把握得不好，因此，分不出哪些是重点，哪些是难点，感觉本来学起来就有一定难度、加之整本书的内容又多的学生，就会慢慢地失去学习的信心和兴趣。为了让学生更好地分清重难点内容，因此，教师在教学过程中应在备课时注重重难点知识的提炼，对于重点内容应进行详细、透彻的分析，对重要公式进行推导，并加以强调。而对于难点，教师在讲解的过程中，应拓宽宽度，而不是加深深度，详略处理要得当，并让学生知道这部分内容在教学大纲中的地位。

（5）实行启发式教学。

根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主体作用相统一的规律，教学中要遵循启发性原则。因此，要想充分调动学生回答问题的积极性，教师就应该实行启发式教学，打破传统教学模式。教师可以根据本章节内容设置几个重要的问题在课堂上临时提问（随机请学生回答，回答成绩计入平时成绩），这样学生就会积极思考，踊跃地参与到教学活动中。并以这几个问题为主线，启发学生在层层推进中学习，突破重点，攻克难点，进而实现师生互动、生生互动的高效课堂。

（6）注重习题集锦。

由于各个高校都是自主命题，而各门学科中都涵盖太多的知识点，如果没有一个参照标准，就很容易导致学生的学习没有方向、很盲目。为此，教师可以多收集一些紧扣大纲、难度相当、具有代表性的习题作为学生的辅导资料，也可以介绍一些好的辅导资料、核心期刊或者网站等之类的学习“助手”。

3.改进考核制度

考核制度是否有效、合理是调动学生积极主动性的关键因素。有效、合理的考核制度不仅能提高学生的积极主动性，而且能从客观上反映学生掌握知识的程度，这样可以有效地降低学生应付性地完成学业的可能性，使学生达到所学知识实用且用得上时拿得出的学习目的。因此，我认为对学生的考核应包括以下几方面。

（1）平时考核（占20%）。

平时成绩是对学生平时表现的总评，比如完成作业的情况，课堂回答问题的情况，考勤情况，课后主动请教老师的情况，学习态度是否认真、端正，等等。

（2）期中考核（占20%）。

我认为专业课有必要进行期中（闭卷）考试，因为它是对教学的阶段性检测，进行期中考试，能反映学生近阶段的学习情况，使他们及时调整学习方法、改变学习态度、加大在学习上的时间投入，同时也能帮助教师更好地了解学生近期的学习情况，有利于后半期教学的有效进展。

（3）期末考核（占60%）。

期末考核都是以闭卷的形式进行考试，考试的卷面成绩应改为占总评成绩的60%。对2011—2012学年度第一学期《分析化学》的期末考试试卷进行分析发现，试卷内容覆盖面较广，完全符合教学大纲的要求，但就其中一个班的各试题得分统计情况来看，填空题、解答题和计算题中的个别题目全班没有一个学生做对，且最高分才70分，从此看出，试题偏难，因此，我认为应适当降低试题难度。

4.端正学习态度

学生的学习态度是否端正，是决定自身学习成绩好坏的直接因素。据调查显示，有大部分的学生的学习态度都不端正。他们对自己的大学生活没有规划，没有明确的奋斗目标，没有树立正确的、科学的学习理念，只是应付性地完成自己的学业。因此，这些学生应该对自己的未来进行思考，树立正确的人生观、世界观和价值观，规划好自己的大学生活，端正学习态度，确定一个明确的目标，并为之奋斗。

5.调整学习方法

教学过程是教师如何教与学生如何学的双向互动过程。学生的学习方法恰当与否也是影响教学质量高低的关键因素之一。因此，我建议学生从以下几点做起。

（1）课前预习。

学习的过程中，学生一定要提前预习老师下节课要讲的内容，据调查发现，很多学生上课都跟不上老师的思路，主要是因为课前不预习。由于分析化学教学容量大，如果课前不预习，上课跟不上老师的思路是必然的。学生通过预习，尽量看懂简单内容，然后上课带着问题听重点、难点，这既是学生培养自学能力的好方法，又是提高教学质量的重要途径。

（2）上课专心听讲。

课堂教学是教学过程中至关重要的环节。学生应该集中精力听讲，认真做笔记，仔细听老师是如何对新知识的各个环节进行处理的、是如何处理教材、挖掘教材中隐藏的知识、做了哪些拓展与延伸，在预习的过程中哪些地方是你没有想到的。在课堂上学生除了认真听老师分析、讲解以外，更应该学习老师所表现出来的各种优点。

（3）课后复习。

在学习的过程中，大部分的学生都忽略了课后及时复习这个环节。由于在课堂上短短的几十分钟，老师所讲的内容你是不可能全部消化掉的。因此，课后及时复习既是对课堂上老师所讲内容的消化，又可以很好地解决预习过程中遇到的疑难点问题，更是复结刚学过的新知识的最佳时期。

（4）认真完成作业。

在被调查的学生中，大部分都是没有复习就应付性地完成老师布置的作业，这是导致学习不好的最关键的因素之一。布置作业除了是对教师教学的要求之外，更重要的是对学生学习情况的及时反馈，认真复习以后再完成作业，是对新知识掌握情况最直观的反映。但是，很多的学生却忽视了认真完成作业对学习的重要性，而只是应付性地完成，甚至是互相抄袭，这样既让自己失去复习、巩固提高的机会，又使老师难以对学生学习情况作出准确判断。

（5）注重试题拓展。

据调查发现，很多学生都是上课能听懂，自己看书也能看懂，但是做题时总是容易出错，从这里可以看出很多学生在课后是不注重试题拓展的。因此，学生除了做到以上四点以外，还应该自己课后多做题，多练习。因为我们学知识的目的就是拿来应用，听得懂、看得懂，并不代表就一定会应用，例如：教材中用来计算溶液pH的公式就有好几个，何时用什么公式，每个公式的适用条件是什么，要想很好地掌握这些公式需要做一些习题。另外，多做习题，你还可以发现自己错在哪里，为什么错，如何改正，知识间有何联系，等等一系列的问题。

六、学生提出的建议

调查结果统计，部分学生提出如下建议。

1.建议学校

部分学生建议学校在订教材时最好配一本与教材配套的习题解答，以便课后自学；在课程设置上理论教学与实验教学同步开设；适当增加资金投入改善实验条件；所学内容应实用、与社会接轨；适当增加课时，放慢上课进度，等等。

2.建议教师

学生建议教师上课时联系生活多举例、讲课幽默些；应该改进教学方法，放慢教学进度；课堂上应重视学生的兴趣；在上课时对于一些重要公式的推理一定要讲解清楚；重点一定要突出、多板书、适当运用多媒体教学；布置作业紧扣考试大纲；接受并采纳学生有益的意见；多提问；考试简单点；增加仪器演示；教学水平有待提高，等等。

3.建议自己

在调查的过程中，很多学生也已经意识到自己在学习中存在的一些问题，于是他们在对学校提出要求，对教师提出一些建议的同时也要求自己在以后的学习中要端正学习态度，改进学习方法，提高学习的主动性和积极性；做到课前认真预习，上课认真听讲，课后及时复习巩固，并在复习的过程中针对不同的章节拟定相应的复纲，对本章节的内容进行归纳总结，对于易混淆的概念、公式应作对比归纳，一定要熟悉每一个公式的使用条件；另外还要多做题，注重试题拓展，自己学会总结归纳，并从中找到知识间的区别与联系。

参考文献：

［1］万家亮，曾胜年等.分析化学（上）：（第3版）［M］.北京：高等教育出版社，2001：1.

［2］石中英，马和民，赵宏义等.教育学基础：（第2版）［M］.北京：教育科学出版社，2008：123.

［3］刘儒德，桑标，路海东等.心理学基础：（第2版）［M］.北京：教育科学出版社，2008：92，335.

［4］江忠远.分析化学的教学方法研究［J］.考试周刊，2011，（45）：171-172.

［5］刘美娟，刘美凤，吕巾娇.我国小学科学教师专业素质现状调查［J］.教学研究，2010，（3）：72-75.

半期化学考试总结范文第5篇

工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。初中班务工作计划如何写呢?下面就是小编给大家带来的初中班级班务工作计划2022最新5篇，希望能帮助到大家!

初中班级班务工作计划2022最新1一、班级基本情况

八(3)班本学期共有学生41人，本班整体表现良好，学习成绩居全年级上游，班级风气良好。

本期的目标是：

1、在卫生、纪律评比中获两次以上流动红旗。

2、全面提高学生的学习成绩，争取全班各科平均成绩比上期末提高5分以上。

3、鼓励学生人人有体育爱好。

4、抓好早操、值日、卫生、行为规范等。

5、加强后进生的转化工作，争取使后进生在学习和纪律方面都有进步。

二、本学期工作重点

组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、文明礼貌等思想教育;广泛开展各项活动;学习三生教育。利用班会课和健康课开展形式多样的主题班会，使学生人人有事干。

三、采取的措施

1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，做好文明礼貌教育。

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。

3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

5、培养班级干部：注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友。

7、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极培养学生的各项爱好，培养学生的参与意识。

四、活动安排

3月——文明礼貌月;开好文明礼貌主题班会;班级球类比赛;家长会。

4月——中华传统美德月;“身边的榜样”演讲;中华文明手抄报;“我爱读书”活动。

5月——素质展示月;校级体育比赛;“我是团员了”主题班会。

6月——期末检测月;“我的未来不是梦”主题班会;期末复习动员会。

初中班级班务工作计划2022最新2新的一学期又开始了，为了学生成长创造一个有更好的环境，为了使学生能够及早的进入角色,根据学校德育工作计划，制定了本学期的班级工作计划。

一、基本情况分析：

这学期，我班共有学生26人，其中26名女生，29名男生。这55个孩子热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。他们积极参加各项活动，热爱体育锻炼.通过几年的培养，班内小干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强。因此整个班集体充满着积极向上的活力。但由于种种的原因，部分学生虽有纪律观念，但自我约束力较差，须通过集体教育、家庭教育来转化。个别小干部对工作主动性还不够，能力还需培养，需要不断提高。

二、本期班级工作重点：

好习惯，益终生。加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯在我看来永远是班主任工作的重点。通过读书学习、通过各种活动，帮助他们形成积极健康的心理;对学习、对理想有初步正确认识;培养他们热爱班级，树立较强的集体荣誉感;学会尊重他人、团结同学帮助他们养成良好的习惯。

培养良好的班风和学风：

1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。

班队干部有明确的责任分工，定期召开小干部会，半期一次小干部工作评议。

2、从班主任到班集体都要关心后进生的学习和生活。

在生活中、课堂上，善于发现他们的闪光点，经常表扬鼓励他们，增强他们的自信心。互帮互助，培养团队精神，创建良好的班级学习氛围。

3、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。

培养和发挥学生的主人翁的意识，锻炼自己管理自己的能力。这学期已修订原有的操行评分制度，小组内分别确定学习和纪律小组长，拟定每周要对学生的操行进行公布，一个学月进行一次简单的总结，以激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则。

4、借助班会、晨会形式，加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识。

让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。相信学生，充分发挥学生的创新意识，让更多的学生在这些时间段走上讲台，讲新闻，讲体会，提建议

三、具体措施：

(一)改变班队干部改选方式

这学期班队干部的改选将采取以下方法。首先全班学生对原有小干部进行评价，结合评价小干部做自我反省，然后对部分干部的工作做适当的调整，该学期和补选部分新干部个人演讲。

(二)完善班级管理日记

这学期班级管理日志已经在原来的基础上进行了完善，会让更多的学生参与到班级管理日记的填写中，参与到班级管理中。

(三)做好家校的沟通

利用校讯通这个平台多与家长联系，定期召开家长会，与家长进行沟通，交流孩子的在校、在家情况，及时了解他们的想法，对症下药，共同确定帮助他们进步的办法。本学期将进一步发挥家长委员会的力量，结合本班实际情况，组织各种有效的活动。同时，让更多的家长也参与到班级的管理工作中来，使班级工作更上一个新台阶。

(四)定期评比

结合“班级管理日记”和学生操行分的评定，每周有小结，月末有评比，期末有表彰。

初中班级班务工作计划2022最新3一、基本情况：

班现有学生___人，其中男生__人。学生在八年级期末考试中成绩突出。本班学生学习积极性高且纪律性强。为了提高学习成绩，严抓纪律和调起学习积极性是当前班内的首要任务。要想更好地提高学习成绩，发扬良好的班风，需要做长期的、稳定的工作。

二、指导思想：

坚持四项基本原则，按照教育方针，中学生学习守则和日常行为规范，把学生培养成有理想、有纪律、有文化、有道德的接班人和劳动者。同时针对九年级的特点，树立学生两种思想准备。

三、努力目标：

1、加强班委会的职能工作，充分利用他们管理学生，反映学生的呼声，建立一个团结协作、认真负责的班委会。

2、培养学生的集体荣誉感，加强自制力和纪律管理观念，维持一个良好的班风和卫生环境。

3、端正学习态度，努力提高各种成绩，使大部分学科三率之和位于同行前列。

4、努力使纪律、卫生、学习综合评比位于同级段前列。

四、方法措施：

1、每阶段有工作重点，任务下达后有人负责，有检查，有总结。

2、日常工作抓典型，以点代面，忌空泛而论。

3、在生活中对所有学生一视同仁，对差生不歧视，不讽刺打击，不挫伤其积极性。

4、加强家庭与学校的联系，随时进行家访。

5、要积极了解学生家庭，思想动向，深入下去倾听呼声。

6、坚持每天几巡视，随时检查情况，解决问题。

7、坚持周会制度，总结检查情况，表扬与批评相结合。

8、一学期工作中，抓紧头，收好尾，日常工作勤检查。

9、积极与任课老师联系，一学期召开1~2次老师座谈会。

10、关心学生身体健康，为有病学生提供方便。

五、工作安排：

第一周：报名注册，安排住宿，发放书本，安排座位，建立班委会，提定课代表。

第二周：学习学校管理制度，对学生进行纪律教育。

第三周：召开班委会，总结前段的学习纪律、卫生情况，召开差生座谈会。

第四周：对学生进行理想前途教育。第五周：收集各科成绩，总结排名次，与部分学生座谈。

第六周：与部分学生家庭建立联系，进行家访，召开任课老师座谈会。

第七周：成立各科学习小组，解决疑难问题，并进行培优补差活动。

第八~十周：中考考前动员复习，为期中考试做准备。

第十一周：期中考试。

第十二周：期中考试总结分析，召开学生座谈会。

第十三~十八周：加强学风、班风建设，介绍学习方法(各科成绩突出的)。

第十九、二十周：召开期终迎考动员会，填写通知书。

第二十一周：期终考试，结清各种帐目。

初中班级班务工作计划2022最新4一、目的要求

坚持以德育工作为首，把抓好学生的日常行为作为一项常抓工作，密切配合学校的教育指导，加强班务管理，培养学生遵纪守法，加强爱国主义教育，加强集体主义精神教育，培养学生热爱学校，热爱班集体的情操;增强泩的荣誉感和上进心，在本身努力向上的同时，班集体也不断前进。

二、工作重点

树立学生的学习理想，明确人生价值;明确学习目的，面向全体，偏爱差生，严抓纪律，搞好班风，以班风促进学风;做好控流工作，培养负责，肯干的班干部和学科带头人。

三、教育目标

坚持规范学生的日常行为，积极开展德育工作，有计划有目的地结合学校的主题，开展有特色的班务管理，现制定教育目标如下：

1、加强学生前途理想教育，树立明确的学习目标。

2、认清责任，巩固学生学习成绩，确立个人学习目标，以养成良好的行为习惯和学习习惯为基本要求。

3、加强师生沟通，了解学生思想动向及时排除并引导其向正确方向发展。

4、探讨学习方法，培养良好的学习心态。

5、争取获得市，区级优秀班集体。

四、基本情况

九(七)班共有学生74人，其中男生45人，女生29人，女生都比较听话，学习认真，纪律较好，但由于本班男生较多，且调皮生较多，大部分学生学习和纪律都不够自觉。一方面，班干部还不够大胆，所以现阶段抓好班级纪律，养成良好学习习惯是最迫切的工作;另一方面，现在的学生很多都较懒散，且有偏科苗头，这也是令人担心的问题。

五、主要措施

1、抓好班级卫生工作，防止乱丢乱扔的现象，坚持卫生责任制度。

2、强化学生的日常行为规范，培养学生良好的行为习惯。

3、有目的，分专题地开好每周班会。

4、面向全体，偏向差生，做学生工作要耐心细致，对有进步的学生，特别是“双差生”要及时进行表杨和鼓励，使学生树立起学习兴趣。

5、掌握留守学生思想动态，关爱留守学生。

6、进行班务常规检查，定时召开班干部会议，商讨班集体的情况。

7、坚决抓好集会纪律，促使学生在纪律、集会、学习等方面有良好性循环。

8、加强学习方法指导，管制学生乱抄作业现象，培养学生课前预习，课后复习的习惯。

9、加强住宿生管理。

10、差生工作要防范于未然，对学生的违纪行为进行耐心细致的教育，如有屡犯必须采取处罚。

11、下大力度抓好墙报出版和文明课间评比工作。

六、各阶段重点工作

1、开学段：(9-10月)①行为习惯及学习习惯的养成;

②班干部队伍建设;③做好控流工作;④制定学期目标，加强日常行为的督促检查;⑤总结开学两周情况，抓好卫生，集会纪律。

2、期中段：(11-12月)①科学利用时间;

②做好中段检测准备;③开展心理教育;④自我分析，预防骄傲自满情绪;⑤发扬刻苦钻研精神;⑥学法指导;⑦学习心得交流。

3、期末段：(元-2月)①加强落后科目学习;

②制定复习计划;③善于利用学习时间;④辅导后进生;⑤鼓励学生刻苦学习，努力进取;⑥减少课外活动，全身心投入复习;⑦做好期末管理。

总之，毕业年级，任务重，压力大，我愿尽努力搞好班级建设，力争学生顺利成人，成才。

初中班级班务工作计划2022最新5一、指导思想

新学期的工作力求在上学期的基础上更上一层楼，克服上学期存在的问题，发扬上学期的长处，扬长避短，实现班级的各项目标，把学生培养成成绩优秀、人格健全、心灵美好的具有创新精神和实践能力的优秀学生，为高三打好基础，为高考做好准备。

二、奋斗目标

我们班的口号是“勤能补拙，静能生慧”，新的学期尝试营造一种快乐学习，良性竞争的班级氛围，使班级成绩进入前三，量化管理进前三。

三、主要工作

1.进一步加强对班级干部的管理

严格管理，对班级干部进行培训，交给他们正确的工作方法，提出明确要求，以身作则;明确分工，各负其责，相互配合;实行值日班干部负责制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

2.进一步搞好班级文化建设。

在上学期的.基础上，本学期主要做好宿舍文化建设，唱红歌;注重对学生进行德育教育;侧重对学生进行理想、信心、挫折、感恩等教育。

3.注重培养学生良好的行为规范和学习规范，养成良好的行为习惯和学习习惯，变被动为主动，充分发挥学生的主体作用。

4.注重师生交流

细化师生联系制度，抓好落实，不走形式，以周记和反思本的形式有话就说，实话实说;对学生进行一对一的学习和心理辅导，建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学的学习方法、养成更好的生活态度。

5.注重薄弱学科，解决好学生的偏科问题，做好任课教师的服务工作，和各任课老师共同努力，齐抓共管，使班级全面发展，走向成功。

6.关爱学生，给予学生更多的关心和指导，做学生的知心人，引路人。