高三挑战书

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高三挑战书范文第1篇

六年级的挑战书和应战书六（2）班挑战书亲爱的六（1）班全体同学们：为了我们曾有的梦想、为了父母的殷切希望、为了成就人生的价值，我们六（2）班全体同学借开学典礼的机会，向你们提出友谊的挑战，我们挑战的条件是：比讲究卫生，看谁的清洁区域无垃圾；比礼貌

高三应战书尊敬的高三（19）班的同学们：你们好！我们很荣幸能接到贵班的挑战书。我们也欣然接受你们的挑战,有你们这样上进的班级作为朋友和对手我们非常高兴,你们的挑战对我们将是一种鞭策和激励,因为我们知道高三（19）班有着雄厚的实力和无限的潜

升初三考试挑战应战书快步奔初三 看谁是好汉 升级考试来临。十年磨一剑，霜刃未曾试。五班全体干将，人人枕戈待旦，摩拳擦掌，虎视眈眈。看今朝，升级考试花落谁家，让我们拭目以待吧！为使每名虎将成绩继续取得突破，群体拔高。

高三挑战书与应战书亲爱的六班同学们：你们好！转眼间时光飞逝，我们已经奔跑在通往高三的道路上了。转眼间，我们已不再是刚进高中的懵懂少年了，我们渐渐懂事了，成熟了。而又一转眼，我们离学考也只有短短100天了。

高考百日冲刺挑战书应战书敬爱的学弟、学妹们：你们好！首先，我代表英才苑的全部师生接收你们的挑衅！敢于亮剑的气势确定你们舍我取谁，誓拔头筹的信念。惊叹你们不畏艰巨，发愤图强的毅力！

比学赶帮超应战书===管理中心：==管理中心感谢你们的挑战，你们的挑战，是我们进一步提高服务管理水平和服务质量的巨大动力。你们提出的八项挑战内容、工作标准和工作目标，符合油田“比、学、赶、帮、超”活动的要求和贵我两个单位的实际情况，我们完全同

中考百日动员大会挑应战书905班的同学们：大家好！东风吹，战鼓擂，904班怕过谁！在这紧张的号角吹响之时，一百天的大门已经矗立在了我们的面前，无论前方有多少困难与挫折，无论这一百天要留多少汗，出多少血，我们已经准备好了！

班级应战书我们崇尚拼搏，辉煌需要奋斗，奋斗成就辉煌；我们毅然踏上征程，愿与长风为伍，困难挫折压不住我们的骨，任何因素都阻挡不住我们奋勇前进的路。

高三一模应战书高三（13）班全体同学：风云再起，我们站在应战者的位置，接受你们的挑战，接受战争的洗礼。云浮一模里，在我们全班同学的努力下，在我们孜孜不倦的攻求中，我们在语文、英语、政治、历史单科平均分，四总平均分，数学、政治、地理单科第

中考百日动员大会应战书907班的同学们：你们好！寒冬已去，春意盎然。XX年中考百日倒计时的钟声已经敲响，属于我们的胜利就在前方。此时，离中考仅有整整一百天。

中考挑应战书及应战书10篇亲爱的九(6)班全体同学们:我们沐浴着学校和煦的春风，吮吸着师长们爱的甘露，三年来，一路艰辛，一路欢歌，灿烂的六月已绽开笑颜。我们将拿什么来报答老师的教育之恩和父母的养育之恩呢同学们:十年寒窗苦读，终迎收获之时，也是报恩之日。

中考百日动员大会挑战书902班的同学们：你们好！在这里，我代表906班向你们发出挑战！从此刻起，你们就是我们的对手，更是我们动力的源泉！我们很荣幸能拥有你们这样一个竞争对手。你们是金东方赫赫有名的高手班，是我们努力学习的榜样。

学习应战书应战书 现，xxx组向我组发起挑战，我代表我组所有成员接受挑战。我们从三个方面进行较量。1.学习成绩，三科。语数外，组内平均分。期末成绩。。。。。。2.常规习惯，早到早读，不迟到，交作业，作业等级。。。。。。

医院外科应战书护理部的全体同仁：接到你们的挑战书，我们深入鼓舞，力量倍增，决心向你们学习，并表示坚决应战。医院以救死扶伤为宗旨。外科是医院的重要职能科室，是服务患者的重要平台，也是展示医院精神风貌的重要窗口。

检修系统全体青年职工应战书接到你们的挑战书，我们深受鼓舞，力量倍增，决心向你们学习，并接受你们的挑战！我们知道运转系统的青年职工队伍是一支业务精湛，作风过硬的职工队伍.能和你们结成竞争伙伴，我们非常高兴。

如何写应战书及应战书范文［概念解说］应战书是对他人挑战的应战，是对挑战书的回应。［格式内容］1.标题。写成"应战书"即可。2.称谓。挑战书的发出者。3.针对挑战书提出应战决心和计划。4.补充提议。5.落款。

军训团男兵应战书是谁，钢铁意志坚，气概冲九天；是谁，无畏勇气强，作风美名扬；是我们––交大真正男子汉！女兵不知军训难，要与咱们比比看。比就比，一比不怕苦，想想两万五；二比不怕累，千难万阻我不退；三比不怕艰，万水千山我向前。

高一班级间的应战书全体同学：我们欣然接受你们的挑战！我们知道（3）班有着雄厚的实力和无限的潜力，第一次月考只不过出现一时的失误而已。能和你们结成竞争伙伴，我们非常高兴。

班级挑战书与应战书例文各位三班同学你们好！我是二班**（职位）委员，***（名字），很高兴接到你们的挑战书。我代表我们二班全体同学正式接受你们的挑战！我们都是全年级当中学习成绩比较优秀的班级，我们两个班的同学也在两年多的学习生活中结下了深厚的友谊。

大学生挑战自我应战书新学期，新起点，新希望。营造良好学习风气，争当学风建设优秀班级，加强学风建设是韩语系同学的共同心愿。为了加强培养我们的组织性、纪律性，加强培养我们的自我管理意识，我们韩语系全体同学将开展挑战自我的活动。

大学校园学风建设的应战书首先，向各位领导老师、各位同学问声：晚上好！谢谢工商管理学院为迎接教评在学风建设方面提出的挑战。我代表财经学院全体学生在这里接受挑战，表示我们应战的决心。我现在想和大家分享一句话：“if you think you can,you can!”。

毕业生关于分配的应战书全体毕业生同学们：读了你们×月××日的挑战书，我们受到了极大的鼓舞。我们决心向你们班应届毕业同学学习，并表示坚决应战。四年来，在党的阳光沐浴下，在老师辛勤培育下，我们的思想觉悟有很大提高，文化科学理论知识有很大的增长。

部队训练应战书尊敬的六连：从进入我们梦想中的大学校园起我们便是兄弟，我们的军装把我们紧密地团结在一起。我们是兄弟，所以我们接受你们的挑战，因为我们是在共同进步！坚定的步伐我们共同迈出，看见了吗，我们更多一份整齐！

高考百日冲刺应战书亲爱的学弟、学妹们：你们好！首先，我代表英才苑的全体师生接受你们的挑战！勇于亮剑的气概肯定你们舍我取谁，誓拔头筹的信心。赞叹你们不畏艰难，卧薪尝胆的毅力！

高考百日誓师应战书高三（14）：全体起立！狼烟四起，群雄并立，逐鹿中原，惊天动地！高三（11）、高三（12），合纵缔交，相与为一，倾其全力，向我请缨，呈上战表，欲与我高三（14）会猎七月，其精神可嘉，勇气可贾！

高三理科往届生应战书尊敬的领导、老师，敬爱的家长、同学们：大家好！我是高三15班的胡静仪，我代表理科往届全体同学接受应届生挑战：今年6月，我们会用事实告诉所有人，我们才是最后的胜利者。

高三文科往届学生在高考誓师会上的应战书各位领导、老师、家长、同学们：大家好！我是高三16班刘军，我代表全体文科往届生接受应届同学的挑战。你们的挑战给了我们压力，更增添了我们迎战高考的豪情和勇气。

高三挑战书范文第2篇

我们拿着羽毛球拍和两个羽毛球就出门了。

我们来到空地，早晨的空气格外清新，微风吹拂着我们的脸颊，我们顿时感到神清气爽，睡意全无。我们先活动活动筋骨，一场羽毛球风暴便拉开了序幕。

先由我发球，我把球向上一抛，用球拍用力地一打，羽毛球像支离弦的箭一样，飞快地射向妈妈的阵营，妈妈还没醒过神，球就已经落到了地上。我的一招“出其不意”成功了，我“嘿嘿”地笑了起来。妈妈说：“别得意。”紧接着妈妈发球，妈妈把球用力地向我这边打来，此时，我还在得意，没留神，球好像长了眼睛似的直奔我的额头，疼得我哎哟直叫。我垂头丧气地捡起球，无精打采地打起来，球好像喝了酒的醉汉，歪歪扭扭地飘向妈妈，妈妈一个“海底捞月”把球打了过来，我一点也不想去接球，站在原地一动不动，妈妈似乎看穿了我的心思，语重心长地对我说：“胜不骄，败不馁。”

听了妈妈的话，我重振旗鼓，认真地打球。接下来的几个回合，我们打得非常出色，羽毛球时而像个可爱的小精灵，在我和妈妈之间“跳跃”着。时而又像一只调皮的地鼠飞奔到了场地的一边，杀我们个措手不及……

高三挑战书范文第3篇

那么，在高三英语教学中如何培养学生的发散性思维呢？

一、培养学生的兴趣

浓厚的学习兴趣是培养发散性思维的重要条件。兴趣为学生的学习活动提供强大的动力。它可以让学生充分发挥智力的作用，使其感知力敏锐、思维活跃、想象丰富，从而提高学习效率。而丧失兴趣则会导致部分学生失去继续学习的动力，从而产生厌学的倾向，使得两极分化现象日渐严重。为了培养学生稳定、专一而持久的英语学习兴趣，首先，我们要向学生强调学习英语的重要性，帮助他们树立远大目标，从而形成明确而有益的学习动机。其次，要采用启发式教学激发学生的求知欲和好奇心，促使他们对知识作深层次的思考。再次，教师应根据中学生身心发展的特点安排富有趣味性和幽默感的教学内容，适当组织歌曲、游戏、小对话等活动调动学生的学习热情，为他们提供创新的舞台。比如，在学习The important paper时，可以让学生进行角色表演，这比老师读或让学生听效果更好，既可以提高学生的学习兴趣，又可以让课堂氛围活跃起来，增强活力。最后，教师本身需要具备较高的素质，创设情境，培养学生的发散思维。同时，要运用启发式教学法，培养学生主动学习的精神，鼓励他们在课余时间广泛阅读，开阔视野，帮助他们从不同角度看待、分析和理解问题，而不墨守成规。

二、营造宽松的学习环境和以学生为主体的学习氛围

教师要为学生营造宽松的学习环境，营造生动、活泼的教学氛围；师生之间、学生之间形成民主、尊重、理解、关注、赏识的人际关系，这样才能使学生身心愉悦，形成积极向上的精神状态，才可能使学生思维敏捷，自主学习，主动探索创造。另外，教师要用爱感染每一位学生，及时洞察学生的心理动态，了解学生的不同想法，真正成为学生的良师益友。民主、和谐、平等的师生关系是培养学生优良思维品质、拓展思维空间的前提。老师的关怀、信任和鼓励，都会激发学生学习的自信和动力，从而引导他们积极主动参与课堂活动，形成乐思、善思、勤思和敢思的思维品质。

三、帮助学生运用猜测、联想和想象等方法发挥想象力

猜测必须建立在逻辑思维的基础上。比如在上M9 Unit 4 Biblical idioms in English时，教师可以写一些习语让学生猜猜如：clean hands（廉洁）；Where is John？（厕所在哪里？）；How goes the enemy？（几点了？）这种简单的游戏既可以激起学生的兴趣，又可以促进学生展开想象。运用猜测、联想和想象等方法时，需在适当的外语教学环节中进行。如猜测和联想可较多用于词汇和故事体裁的课文教学；想象则常可用于角色转换的口语练习和外语写作活动中等。

四、鼓励学生大胆质疑，合作探究

思维是从疑问和惊奇开始的。因此，要鼓励学生勇于探索，有疑则问，挑战书本，沟通书本世界与生活世界，训练思维能力。教学中让学生合作探究，使用所学知识动手、动脑，合作表演，合作讨论，从而发挥每个人的长处，同学间相互弥补、借鉴、启发、点拨，形成立体交互的思维网，更有利于发展创造力。在合作中学生之间相互启发、讨论、学习，使个人的思维在集体的智慧中得到发展，这是训练拓宽思维的有效手段。

五、教师要开拓知识领域，提高自身素质

教师要深入研究教材，合理安排知识结构。在呈现新知识时，要注意新旧知识的联系，采用有效的方法自然地导入新课。英语知识比较零散，高三教师必须有很强的综合能力对知识进行整理、归纳，总结规律。对一些每年高考出现频率较高的词汇如同一动词和不同的介词、副词搭配，turn out，turn away，turn up，turn in等。不同动词和同一介词、副词搭配，如：take on，look on，insist on，put on等让学生展开联想、总结。对同一句话可以有好几种翻译。如：

时间很宝贵，我们不能浪费它。

（1）Time is precious，so we can’t waste it.

（2）Time is so precious that we can’t waste it.

（3）So precious is time that we can’t waste it.