德育工作要点

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德育工作要点范文第1篇

1、开学准备工作

2、召开德育工作会议，研究制订德育工作计划

3、扶困助学行动，开展对“特殊生”群体的关爱行动

4、召开班主任工作会议

5、班主任工作计划、班干部配备表(包含职务，姓名，电话)本周放假前交政教处

6、班主任了解学生，建立学生成长档案

7、入学教育

8、做好“阳光假期，快乐成长”主题教育活动总结及资料收集工作，如学生的读书心得，主题作文，[莲山 课~件]调查报告，科技制作作品，讲故事或表演（舞蹈、唱歌、器乐、朗诵）的照片

9、对学生的礼仪、着装及随带品进行检查，进一步规范学生的行为。

10、从本周周开始启动班级内务整洁班的评比活动，望各位班主任予以密切关注，从本月开始进入检查评比阶段。

——班级内务检查项目：

地面状况

卫生角

墙面布置

讲台

讲台内部

黑板前

窗台

走廊地面

走廊墙面

垃圾清理

书籍摆放

桌椅摆放

个人卫生

11、各班召开“讲究卫生，清洁班级，美化校园”主题班会课

三月份

1、组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《飞龙中学纪律评分标准》、《飞龙中学学生日常行为奖惩办法》等，加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，每月评选出优秀班集体、优秀寝室，做到先进及时表扬，后进及时曝光，用评选促进成长，推动学生良好品质和行为习惯的形成。

2、规范学生行为习惯，抓好学生入学后的仪容仪表检查、整顿工作，禁止学生穿拖鞋、染发、留长发（男生）、穿奇装异服、佩戴首饰、携带管制刀具等。

3、抓住三月份学雷锋和植树活动这个契机，认真开展文明礼貌月主题系列活动，

如助人为乐呀，绿化美化身边环境呀等等，加强环保教育，进行教室、寝室美化布置比赛，认真组织活动，有利于学生素质的提高。

4、制定计划

5、召开班主任会议

6、整顿自习、集会、两操及睡觉纪律

7、结合“国际三八妇女节”，开展关爱女孩的活动

8、开展“与文明同行”主题班会

四月份：

1、开展清洁纪律评比活动,进一步督促学生日常行为的养成

2、召开班主任、年级组长经验交流会

3、办一期黑板报

4、准备中期迎考工作

5、各班结合“清明节”开一次“缅怀革命先烈，激发爱国热情”主题班会

6、各班在“五一”放假前进行一次安全纪律教育主题班会

五月份：

1、先进班级评比、表彰。

2、配合团委举行“5、4”青年节爱国歌曲大家唱。

3、检查班主任工作手册、年级组长活动记录

4、高三学生思想动荡防范工作

5、抓好学生行为规范的养成教育

6、我校开展校级“文明学生”评选活动——从本月开始在高一、二年级中启动，[莲山 课~件]各班根据通知的基本要求，进行海选推荐，每班一名，将名单、及照片、个人材料交政教处。

六月份：

1、开展清洁纪律评比。

2、禁毒教育宣传

3、学生人生规划及理想

4、前途教育

5、关爱留守儿童活动

七、八月份：

1、法制宣传教育

2、社会实践活动

3、家校联动活动

4、开展暑期读一本好书活动

5、期末复习动员

德育工作要点范文第2篇

工程预结算审核的重点。工程预结算的审核，是在施工图的基础上结合施工合同、招投标书、协议、图纸会审纪要、工程变更签证、现场经济签证以及地质勘查资料、隐蔽工程验收记录、材料设备价格签证等工程竣工资料，按照相关的文件规定进行计算核实，通过审核能有效避免多算、漏算、重算，提高预结算的准确性、真实性。审核的重点主要包括：

工程量的审核。工程量是编制工程预结算最基础的数据，工程量的不实，就会导致整个工程造价不实。审核工程量的重点应放在占投资比例较大的分项工程及容易重复计算的项目上，如基础、砖石、钢筋砼结构等。在审核过程中首先要熟悉施工图纸及工程量计算规则，分清各分部计算范围。分清各分部的限制范围。对现场签证的工程量审核应根据实际情况核实，审核签证内容是否与合同中包干费中的内容重复，做到实事求是、合理计量，不能见有签证即给与计量，杜绝和防范不实际的开支。

定额套用的审核。工程预算定额具有科学性、权威性、法令性，不能随意提高和降低其形式和内容。审核所套定额时，主要审核定额的合法性，定额子目包括的工作内容，工程项目有否重复套用。另外定额主材价格套用是否合理，所使用的主材与计价表的主材的价格不同时，依据有关文件和计价表的规定执行。对换算的定额单价的审核，要弄清允许换算的内容是定额中的人工、材料或机械中的全部还是部分，换算的方法是否正确，这都会影响工程造价的准确性。

严把材料差价关。材料价格的高低对工程造价具有重大的作用，应依据国家颁布的建筑、安装工程材料定额标准，对施工单位的材料价差进行认真审核。对国家无明确规定的材料价格，由于市场价格不统一，要搞好市场调查，特别是装饰材料，大多单价较高，应加大审查力度。

相关费用的审核。取费应根据当地工程造价管理部门的文件及有关规定，结合相关文件如合同、招投标书、协议等确定费率。审核时应注重：执行的取费表是否与工程性质相符及取费文件的时效性；所取的各计费费率是否正确；所属建筑类别是否与取费表的计费相符；价差调整是否符合文件规定；对于费率下浮或总价下浮的工程，在结算时应注意变更或新增项目是否同比下浮等。

工程预结算的审核方法。建设工程具有周期长、数量大且多次性的计价特点，采用合理的审核方能有效提高审核的质量和效率。

全面审核法。全面审核法适用于投资不多，工程内容较简单，分项不多的项目。全面审核法是按施工图的要求，结合现行定额、施工组织设计、承包合同或协议，以及相关文件和规定，对工程量、定额单价及费用计算进行全面审核。本方法的优点是：全面细致，质量高，效果好。缺点是：工作量大，时间较长。建设单位为严格控制工程造价，经常采用此方法。

重点审核法。就是对工程预结算中的重点项目进行审核的方法，它与全面审核法区别仅是审核的范围不同。该方法是有侧重，有选择地根据施工图计算部分价值较高或占投资比例较大的分项工程量，如基础、砖石、钢筋混凝土结构等；其次重点核实与上述工程量相对应的定额单价，另外对费用的计取、主要材料的价格也应仔细核实。该方法的优点是工作量相对减少，效果较佳。

分析对比审核法。该方法是在总结分析预结算资料的基础上，找出同类工程造价及工料消耗的规律性，整理出用途不同，结构形式不同、地区不同的单方造价指标，工料消耗指标；根据上述指标对审核对象进行分析对比，从中找出不符合投资规律的分部分项工程，并对这些工程子项进行重点审核，找出差异较大原因。对比审核法有：单方造价指标法：通过对同类项目的平方米造价对比，反映出真实工程造价；专业投资比例：土建，电气照明，给排水，采暖等各专业占总造价的比例；分部工程比例：基础、砖石、混凝土及钢筋混凝土、门窗、围护结构等各占定额直接费的比例。

分组计算审查法。这种方法首先是把预结算中的项目划分为若干组，按相邻且有一定内在联系的项目进行编组，利用同组中分项工程间具有相同或相近计算基数的关系，审查一个分项工程数量，判断同组中其他几个分项工程量的准确程度。这种方法的优点是审查速度快，工作量小。

筛选法。这是一种统筹方法，通过找出分部分项工程在每单位建筑面积上的工程量、价格、用工的基本数值，归纳为工程量、价格、用工三个单方基本值表。当所审核的预结算的建筑标准与基本值所适用的标准不同，就要进行调整。这种方法优点是简单易懂、便于掌握，审核速度快，但解决差错问题尚须继续审核。

建筑工程预结算审核中常见的问题与相应的管理措施。预结算编审人员的专业技术水平和职业道德素质，直接决定工程预结算的质量。由于建设工程预结算的审核是一项很繁琐而又必须很细致地去对待的技术与经济相结合的核算工作.该工作不仅要求编审人员要具有一定的专业技术知识，包括建筑设计、施工技术等一系列系统的建筑工程知识.而且还要有较高的预结算业务素质。如果预结算编审人员对建筑设计与施工技术等缺乏了解或了解程度不够，在预结算的审核过程中，和另一方就某些问题进行核对时容易被误导出现错误。再有，在预结算审核中，虽然审核的专业技术水平过硬，但由于职业道德水平不高，工作责任心不强，甚至利用职务上的便利，与他人串通，势必给相关单位造成损失。另外，在现代建筑中，新材料、新技术的应用日新月异，新规范、新标准也不断出现，为适应现代建筑工程预结算编审工作的需要，编审人员应当接受专业培训或继续教育，不断了解这些新知识。还有，某些项目虽然配备了高素质的专业编审人员，但在项目实施过程中，缺乏经济与技术的有机结合，致使相关问题没有得到及时的解决，也使工程造价的合理性受到影响。因此，为了提高预结算的编审准确度，应当重视编审人员的专业技术水平和职业道德素质。

预结算审核人员在审核方法上存在问题，审核制度不完善或执行不到位。如何对预结算书进行高效率、高质量的审核，应该视工程项目的复杂程度、建筑工程施工合同约定、预结算编制人员的业务水平、初审人员的业务水平以及审核人员自身的素质和所关心的预结算问题等情况采取不同的审核方法。然而，在现实审核工作中，很多审核人员在审核时没有明确的审核目标，甚至连合同或招投标文件也不去了解，接到审核资料后盲目审核，其结果是既花费了大量的精力，又没有审查出真正的质量问题。因此，为确保工程预结算的编审质量，各单位应该制定切实可行的编审管理制度和审核程序，并严格按规定的制度和程序进行复核。

德育工作要点范文第3篇

关键词：消防设施 维护 重要性 工作要点

近年来由于消防设施没有得到完善管理和适当维护保养，致使未能及时报警或者启动灭火，使得火势继续蔓延的事件常有发生。例如：有些消防系统管道没有水、水泵电动机失灵不能启动和消防灭火器过期等。现代消防设施的管理与维护保养对于建筑物的安全至关重要。鉴于此，公安部制定了《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》，要求各类单位设立消防安全管理系统。其他国家对现代消防设施的管理与维护保养亦有严谨的规范或条例，要求物业专门组织消防管理队伍对各类现代消防设施进行管理，聘任认可的消防设施承建单位对其建筑物内的各类消防设施进行定期的维护保养并报消防部门备案。

1、消防设施管理要点

消防工程设施的管理，应该本着对国家和人民负责的精神，加强全员消防意识。在对建筑工程设计图纸进行防火检查的同时，应对施工的整个过程进行监督；消防工程公司必须自觉把好消防工程和设施的质量关。

1.1建立消防管理队伍

消防管理队伍宜于建筑完工之前组成，以便参与消防系统的调试与验收工作，尽早熟悉建筑的消防设施，以利加强日后的管理工作。业主可聘请物业管理公司进行消防管理工作，或自行组织消防管理队伍。

1.2消防管理人员的要求

消防管理人员需经过培训，且能熟练操作消防设施。

1.3消防管理工作

熟悉建筑内各类消防系统的设计安装，例如消防水泵、消防报警阀、分区闸阀、加压风机和排烟风机等的位置。

2、消防设施维护保养工作的重要性

建筑消防设施能否正常运行已经成为衡量建筑消防安全与否的一个重要条件，但目前我国建筑消防设施设置和运行还存在许多隐患。如有相当一部分公共娱乐场所、高层建筑中的消防设施设计不合理、施工质量差、维护保养无人问津；火灾发生后，自动报警系统不能报警，自动喷水灭火系统不能喷水，防火门、防火卷帘不能启动，消防控制室值班人员不会处理紧急事故贻误报警和灭火时机，从而造成火灾迅速蔓延酿成恶果。

通过对国内某省的80家消防重点单位建筑消防设施运行状况调查数据的统计与分析，建筑消防设施完全符合规范要求的单位小于10%，即还有90%以上的建筑消防设施存在不同程度的问题。如：位于某市中心的一栋集住宅办公于一体的建筑，自建成投入使用以来，一直未进行系统维护，直到2004年1月系统开始出现故障。自动报警系统大面积误报。而系统生产厂家以开发商欠费为由拒绝维修，开发商则要求生产厂家先行维护再付费，双方僵持的结果就是系统全面瘫痪而被迫关闭，负责大楼消防安全的物业管理者只能眼睁睁地看着系统瘫痪而无能为力。某科研楼的自动报警、灭火系统已经使用了近20年，由于老化而陷入瘫痪状态。由于资金等各种原因，系统一直未能进行改造。2003年，该科研楼物业部主动邀请消防支队对其消防设施进行全面检查，并将检查报告送交主管部门，才得以解决少量资金，对消防水系统和计算机房进行了改造。类似的情况还很多。

建筑消防设施大面积伤痛，直接导致城市消防隐患增加、火灾损失加大。为了保证建筑消防设施能长期有效的运行，建筑消防设施的维护势在必行，而建筑消防设施的维护保养工作就会不得不提到议事日程上来。

2.1消防设施维护保养的范围和内容

凡属消防规范要求，同时又必须通过消防部门验收检查及监管的所有消防设施均属维护保养的范围。

（1）用水进行灭火的各类消防设施。室内消火栓系统、红线内的室外消火栓设施（室外消火栓出水口及埋地阀门若长期缺乏维护保养，亦可能影响灭火工作）、自动喷水灭火系统、水喷雾灭火系统、水幕系统、泡沫系统、雨淋喷水灭火系统、蒸汽灭火系统。

（2）利用气体进行灭火的各类消防设施。包括二氧化碳灭火系统、FM200灭火系统、卤代烷灭火系统、其他不污染大气环境的气体灭火系统。

（3）自动报警系统、楼梯加压系统、排烟系统、防火卷帘、防火阀、应急发电机、应急照明、疏散指示标志、消防电梯及各类手提及移动式灭火器具。

2.2消防设施维护保养目前存在的主要问题

为规范现代消防设施设备施工、维护保养、验收工作，国家自20世纪80年代中期先后对设计、施工、验收工作出台了各项规范制度。随着设有现代自动消防设施建筑的增多，消防设施的保养工作已日趋滞后。现代消防系统维护保养工作的主要任务是通过定期测试检查、维护保养工作，保证建筑内各种消防设施不间断运行，随时处于良好的运行状态和技术性能，起到及时发现火情，扑灭火灾，防止恶性事故发生的作用。近年来国内外所发生的特大火灾事故皆因现代消防设施不齐或损坏所造成。

目前我国消防系统维护保养工作主要存在以下几个方面的问题。

2.3消防设施维护保养质量水平差异较大

按公安部1996（21）《关于抓紧建立和认真落实建筑消防设施检查维修保养管理制度的通知》文件要求，应落实专业的维护保养企业，对设有现代消防设施的工程进行定期的维护保养和检测。但是，据某直辖市的有关部门统计，落实到位的不足50%，其他地市县则更低，有的地方落实率甚至不到10%。同时维护保养单位的工作质量水平差异也很大，有的维护保养公司能保证每周一至两次巡检保养工作，有的则一年仅到现场维护保养一、两次，对出现故障采取拖延或隐瞒不报的方式敷衍了事。究其原因，主要是国家至今无相关维护保养质量标准，该项工作主要依靠消防监督部门完成。作为消防监督部门，由于人手极其有限，市场规模日趋增大，一两位领导干部分管几十个消防工程的防火监督工作，要真正做细、做好根本无此精力。

德育工作要点范文第4篇

[关键词] 临床药师; 试点工作

[中图分类号] R192 [文献标识码] A [文章编号] 1673-9701(2009)33-55-02

Practice and Experience of Training Pilot for Clinical Pharmacists

LU Zhihui ZHANG Shulan

Department of Pharmacy,Xinjiang Production and Construction Corps Hospital,Urumqi 830002,China

[Abstract] ObjectiveTo establish a feasible method for the clinical pharmacists of cardiovadcular diseases during training stage. Methods The analysis and sum-up were made by personal practice and experience based on cardiovascular clinical features. Results and ConclusionAn effective method is useful for clinical cardlovascular pharmacists to carry out their medical work and helpful for them to become members of clinical therpeutic team as sooner as possible.

[Key words]Clinical pharmacist; Pilot

从2008年3月开始,卫生部指定44家三甲医院开展临床药师试点工作,在北大组织了临床药师试点工作培训班,对代表们进行了短期培训,有针对性地学习,少走弯路,逐步开展临床药师试点工作。笔者是心血管专科临床药师,下面将自己参加临床药师试点工作中学习到的一些新理念、方法和体会总结出来,与大家共同讨论。

1 深入临床治疗小组试点阶段

首先在试点医院成立了主管院长为首的临床药师试点领导小组,下设临床药师试点工作办公室,成立了专科试点工作治疗小组,完善了相关制度及职责。此阶段目的是让参加试点工作的临床药师尽快熟悉和适应所在临床工作环境,了解临床医生的工作方法,掌握临床一些常规操作、医疗文书、检验检查报告及心电图的阅读或书写,适合专科临床药师试点工作模式。

①完成从药学思维到临床思维的转变 临床思维是指提供医疗服务过程中,医务人员注重患者疾病诊断与治疗,特别是治疗效果的一种思维过程;药学思维是指在提供药学服务的过程中,临床药师重视药物本身的性质,是药理学、药动学、药物相互作用、不良反应和药物经济学等内容的一种思维过程。两者最主要的区别是前者注重患者在治疗过程中的反应,以临床指标来衡量药物的治疗效果;后者重于理论上的研究结果,注重用药的精确性、完美性,但缺乏与临床症状及指标的结合。所以,药学思维实际上与临床脱节的,如一般房颤患者选择适宜剂量的地高辛是很安全的,而在房颤伴应急时就不能用地高辛治疗,应选择盐酸胺碘酮治疗。所以,临床药师在熟悉临床、了解临床的基础上,才能尊重临床治疗。此阶段学习是需要临床药师跳出传统的药学思维模式。②临床药师试点工作具体方法 每天参加交接班,跟随临床药师一起查房,学习临床医生诊断、治疗的具体思维;独立或参与患者病史采集,学会正确的问诊方法;学会心血管内科常规的体检方法,正确的掌握视、触、扣、听的操作,有利于以后对患者病情观察与判断;参与医疗文书的书写,如入院病历、会诊单等,审核医生药物治疗医嘱是否规范,有利于临床药师尽快掌握专业术语,熟悉治疗小组所负责患者的病情变化。此阶段临床药师很辛苦,要做到勤学、勤记、勤问、勤思考。初次深入临床会感到困难重重,接触完全陌生的领域,需要不懈的努力和坚持。③掌握临床专科常用辅助检查和临床检验知识,熟知其临床意义。临床药师是复合型人才,需要掌握各方面的知识,同时需要有重点。立足专科,力求全面,是成为一名优秀临床药师必备的素质。随着临床药师到位数量提高、影响力的扩大,临床药师承担的责任也将随之增加,在许多重症患者或复杂的局势面前,需要临床药师参与决策,这不仅需要较强专业用药知识,还需要较多的医学背景知识。心血管科临床药师首先要熟悉心脏彩超检查各项参数[1],熟悉生化检验指标及临床意义,如心肌梗死的血清心肌标记物[2]、心肌酶谱及其检测时间,掌握心电图检查及阅读心电图,对照临床所作心电图,找出异常点,在带教老师指导下,逐步学会分析心电图并作出报告,建立药师查房日记。④掌握常见心血管疾病的临床治疗原则掌握常见心血管疾病治疗原则是临床药师试点工作核心任务之一。对同一种疾病,不同的医生可能会选择不同药物治疗,但一般会遵循一个大原则,就是按照相关的治疗指南执行。如不稳定性心绞痛药物治疗原则主要是抗血小板、抗凝、扩张冠脉、降低心肌耗氧量及调脂等联合用药,然后再根据患者的具体情况选择适合患者的药物。同时,还要关注国内外权威学术组织所的最新指南和共识,及时了解相关疾病的治疗进展。临床药师密切关注治疗过程、联合用药及配伍,及时与医生

交流沟通。

2 试点药师药学知识强化阶段

在试点工作开始阶段,在认识心血管疾病、相关检查经验熟悉和对常见心血管疾病临床诊断原则掌握基础上,还要关注药物的相关信息,如药物作用机制、不良反应、药动学特征、药物相互作用等全面知识。

2.1 积累药品知识

在疾病的临床治疗原则框架下积累药品知识,如临床需要选择扩张冠脉和静脉的药物缓解心绞痛症状,主要选择硝酸酯类药物,硝酸甘油可以迅速扩张冠脉,改善患者心绞痛症状;但其强大的扩血管作用易致低血压、反射性心动过速、头剧痛等不良反应,因此,一般在控制症状、缓解冠脉痉挛时选用。

2.2 预测药物不良反应

临床药师在药物使用中要学会预测、观察和分析可能或已经出现的药物不良反应。关注临床出现的不良反应,再去查阅该药物的其他不良反应和禁忌证等信息就会记忆深刻。例如临床广泛使用辛伐他汀,了解调脂药舒降之体内药动学过程,如果联合用药不当使其代谢减慢,血药浓度升高,引起骨骼肌毒性和横纹肌溶解,可以增加肌病和急性肾功能衰竭发生的机会[7]。如果对氟喹诺酮有疑问,可以参考《中国药典・临床用药须知》中氟喹诺酮类避免用于婴幼儿或18岁以下青少年[8]的规定为依据,加以强调和说明,从而使意见得以统一,保证临床用药安全[9]。对学术上有争议的问题应以具有法力效力的文献资料作解答,减少或避免纠纷[9]。

2.3 掌握药品基本知识

熟记常用药品基本知识,不断提高咨询效率与质量,临床药师要熟记本院常用药品基本知识,如当患者咨询服用药品时,告知患者饭前30min服用吗丁啉,待进食时,胃肠局部药物浓度最高,可以发挥最佳疗效[8]。

3 试点工作医药结合阶段

临床药师起到医药桥梁作用,用自己在药物方面的知识服务于临床,与临床医生相互尊重,相互理解,从而达到理解-建议-干预医生的不良用药习惯和协助医生选择治疗药物的目的,是试点工作药师培训和学习的方向。但试点学习阶段的临床药师还不能达到这样水平,需要循序渐进,逐步完善自我。

3.1 深入实践锻炼临床思维

每天深入临床,参与常见疾病初步治疗方案的确定和药物的选择,在临床上药师可以对新入院患者进行初步诊断,找出自己与治疗组医生对疾病认识的差距,再根据医生诊断拟定出详细的药物治疗方案,以及需要做的检查,说出自己的理由和依据,写出查房记录和药历让医生评价,发现用药出现问题,写出临床合理用药点评,反馈临床医生,和医生共同分析、探讨,最后与所在治疗小组医生对比最终治疗方案,看哪方面自己没有考虑到,哪些得到接纳和肯定,对每位患者都认真思考,再次遇到类似患者,会很快有自己的治疗方案。

3.2 增加处理特殊病例的经验

参与复杂、疑难病及多并发症患者在某一方面治疗药物的选择和参与少见疾病药物治疗选择。我院每月一次全院病例会诊为临床药师提供了学习的平台。如:试点工作中遇一位老年患者患舒张性心力衰竭,此疾病药物治疗改善预后的临床试验不多,循证医学证据的治疗指南也缺乏,现有治疗往往是经验性的。药物治疗小组拟订β-受体阻滞剂、钙拮抗剂、血管紧张素转换酶抑制剂或利尿剂治疗。而地高辛对老年性合并左心室肥厚和肥厚型心肌病有害,只适用于舒张期心衰伴心房颤动的患者。

4 结语

通过试点工作的开展,掌握好的学习方法,对加强学习干劲和增强在临床工作中自信心有很大的帮助,笔者体会到心血管专业临床药师的学习是一个十分艰难的过程,要面临和克服许多困难和问题,需要很长一段时间磨练,包括个人的勤奋和能力等,如学习方面、沟通方面、需要掌握的知识方面都存在问题,需要临床药师有无私的奉献精神和长期奋斗的韧性。只有药师临床化,才能使医院药学得到更好的发展,只有这样临床药师才能真正成为临床治疗团队的一员[11],为临床患者、医生、护士进行全面药学服务。

[参考文献]

[1] 杜国庆,薛竞. 实用临床超声心动图学[M]. 沈阳:辽宁科学技术出版社,2005:43.

[2] 高润霖,吴宁,胡大一,等. 心血管病治疗指南和建议[M]. 北京:人民军医出版社,2006:14.

[3] 胡晋红. 实用医院药学[M]. 上海:上海科学技术出版社,2000:632.

[4] 廖晓玲. 药学人员合理用药知识问卷调查[J]. 药物流行病学杂志,2004,13(1):19.

[5] 柴栋,钱皎. 医务人员抗菌药物合理应用知识水平调查[J]. 药物不良反应杂志,2005,7(3):176.

[6] 于明忠,赵鹏. 临床不合理用药及对策[J]. 中国药师,2004,7(6):459.

[7] 董利,李丽华. 开展药物咨询服务体会[J]. 药学服务与研究,2002,2(1):3.

[8] 汤光,李大魁. 现代临床药物学[M]. 北京:化学工业出版社,2003:550.

[9] 陈新谦,金有豫. 新编药物学[M]. 第15版. 北京:人民卫生出版社,2003:455;550.

[10] 国家药典委员会.中华人民共和国药典・临床用药须知[M]. 2000年版. 北京:化学工业出版社,2001:703.

德育工作要点范文第5篇

一、高职素质教育的人才培养观念

高职教育应全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》文件精神，将职业教育面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，尤其应把提高教育质量作为重点。文件对素质教育提出了较高的要求，也明确了高职教育的人才培养观念。教育部曾对高校学生应具备的素质作出明确的界定，主要包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质，文化素质是基础。一个只有高技能的毕业生，是不合格的，素质教育是以人为本的教育，素质教育培养出来的人才是德智体美劳全面发展的综合性人才。

素质教育，能关注每个学生的身心健康，培养其文化知识和职业技能，充分发掘每个人的潜力。我们一定要注重素质教育，以便将高职教育及其人才培养领先于经济、科学、文化的进步和社会的发展，满足就业市场对高职学生的要求。

二、班级管理应加强德育教育，注重人文关怀

（一）思想品德教育

成才必先成人，很多事实证明：拥有较高的文化素养和较强能力的人，不一定就是有用之才，具有高尚的品德和健全的体魄才是成才的基础。所以，作为教育管理工作者，可以借助开展各种主题教育活动，使学生在活动中成长。

首先，应指导学生坚持正确的政治思想路线和方针，让学生对社会有正确的认识，从而在错综复杂的社会环境中保持清醒的头脑。其次，高尚的道德教育是高职教育中不可忽视的问题，尤其是要针对高职学生的特点，加强传统美德的宣传教育。这对学生的个人道德品质素养起到很大的作用，对其今后的学业、事业乃至整个人生观、事业观都具有深远的影响。最后，健全的人格是一个人立足发展的根本。

（二）心理健康教育

有人说世界上最远的距离是心与心的距离，而学生工作就是要与学生做好沟通、构建心灵桥梁的工作，所以解决学生遇到的各种心理问题、关注学生的健康成长是教育管理者工作中的重要任务，其中尤其应关注其心理健康。身体心理素质是素质教育的基础。高职学生这个群体，心理压力的来源可以分为五个方面：学业压力、经济压力、人际压力、情感压力和前途压力。心理问题的产生原因纷繁复杂，有个人的原因，有家庭、社会和学校教育的原因，也可能是遗传因素和突发性事件所致。

高职教育管理者在工作中应注意留心观察每一个学生，及时发现其心理问题，想方设法对症解决。心理健康教育是否到位，关系到学生今后的生活、学习状态，是否积极向上、阳光乐观。老师在对学生进行心理疏导时可有针对性地采取个别谈话、集体活动等方式进行交流，帮助学生打开心结，解决其心理问题。只有真心付出，成为学生的朋友，他们才会愿意把心事与你分享，才会有师生间融洽的感情交流。与此同时，一定要注意因材施教，循序渐进，尊重学生的个性发展。

三、班级活动应充分调动学生积极性，全面培养其才能

（一）自主意识

班级管理者应通过各种方法培养高职学生的主观能动性，让其主动参与校园、班级的各项活动中去。自主意识的形成有利于高职生更好地挖掘自身潜能，展示个人风采。素质教育以调动学生自主性为切入口，通过多样化的教学模式和丰富多彩的班级活动，调动学生的积极性。只有作为素质教育接受者的个体主动参与活动、积极探索时，一切教育才有意义。此时，素质教育不再是一种外在的宣传和教育，而成功地转变成学生的一种内在求知需要。教育管理者应该尊重学生的行动和想法，以辅助指导为主，积极配合，实现教育向“自我教育”的转化和提升。

（二）合作意识

高职院校源源不断地向社会各行各业提供技能型人才。换言之，高职院校就是一个小型社会，以培养与社会相应职业领域职业能力为培养目标。根据第三方就业调查，许多学生进入工作岗位后，能较快适应相关职业操作知识，但是却缺乏合作能力。很多参加工作的大学生不会与同事相处，缺乏合作观念。在校园里，教育管理者应教育学生建立合作意识，通过各种班级活动、课题设计等，培养集体合作观念，学会把任务进行分工，大家合作完成。通过这种实际演练的形式，可以更为直观地让其体验到合作成功的喜悦，进而在今后的学习、工作和生活中学会与人合作。

（三）竞争能力

高职教育必须以就业为导向。随着经济全球化、工业化、信息化步伐的加快，经济建设对职业技术人才提出了更高的要求：学会在竞争中生存。教育管理者应鼓励学生积极参加社会、学校组织的各种评比活动、参与竞争，为学校、班级、个人争荣誉，并及时地对优胜者予以表彰。这种方式的训练可以让学生在竞争中不断磨炼，不断进取。

（四）创新能力

培养学生的创新能力是高职院校素质教育的重要环节，创新是一个民族的灵魂。为了适应社会的发展需求，高职学生只有具有创新精神，才能在激烈的竞争中不被淘汰。在班级管理中，教育工作者应组织相关实践活动，并为他们提供有利的条件，鼓励学生去积极探索。另外，教育者还要不断创新个人的教育思路、教育方法，将创新贯彻到每一个细节之处，让学生真正树立创新意识。

参考文献：

[1]魏峰，张乐天.新时期我国教育政策的价值取向[J].教育理论与实践，2010（13）.