前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇医生科幻作文范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。
小学生生活经历积累比较欠缺,在面对写作任务时,常常会显得手足无措,不知从何处下手。要让学生具备丰富的写作素材,教师不仅要帮助学生养成素材积累好习惯,还要为学生进行实际观察提供更多机会。在学生写作之前,教师要多多设计具体观察任务,让学生对相关事物进行细致入微的观察,为课堂写作创造有利条件。学生生活环境比较固定,学校生活、家庭生活是主要内容,教师要有意识组织一些实践活动,让学生在活动中积极进行观察。校园内,有花草树木的季节变换,有各种建筑的外形特征,有同学、教师众多人物的活动;校园外,生活中到处都有值得关注的内容,家庭成员、社会万象,每一个瞬间都会出现一些特定的现象。要让学生养成写观察日志的习惯,这对提升习作能力有重要促进作用。
二、从情感切入,培养学生感悟能力
小学生对习作认知不够深刻,对待写作任务缺少情感投入,大多是把其当成一项作业对待。因为写作对象与学生关联度不高,学生难以自觉进行情感投放。教师在引导时,对习作任务进行分析解读,找到写作与学生情感的对接点。特别要让学生写纪实的作文,激发其抒写真情实感,习作自然充满血肉。习作教学情感切入方式众多,教师要根据写作内容和学生思想实际制订教学策略。所谓情感引导,并非所有写作都用第一人称,也不是要大发议论,而是就事论事,对习作内容进行深度感悟。如写“一件难忘的事”,有学生写自己曾经生一场大病,家人都特别着急。学生会将整个过程都写出来,但结尾并没有太多情感生发,也没有感悟性点题。这样的习作就缺少主题性,写作目的不明确。教师可让学生思考:“这件事给你带来什么触动?你从这件事中明白了什么道理?”学生根据教师提示进行修改,其习作水平立刻提高了。这就是情感投放的结果。因为有情感因素介入,习作有了更多感染力,也让读者有一些启迪和触动,这样的习作才具有可读性。
三、从联想切入,培养学生创新能力
小学生想象力非常丰富,教师要注意挖掘学生思维潜力,让学生在具体联想过程中,能够形成习作创造力。学生喜欢读童话故事,究其原因是学生对想象世界充满好奇和期待,教师要根据学生思维特征,在习作教学中引导学生启动想象,对事件进行推演。这样可以开阔学生视野,丰满写作骨架,提升学生创造力。写想象作文并不难,关键要看教师如何进行引导,想象不等同于科幻,习作也不是搞什么“穿越”,要让学生结合现实生活展开,这对培养学生创新能力有正面影响。教师利用多媒体展示各种图案:苹果、水果刀、医院、医生、气球、蛋糕等。让学生展开联想,将这几样东西进行任意组合,形成一个故事情节。这个故事可以是亲身经历的,也可以是虚构的,但要合乎生活实际,有真实感,而且有感染力。学生开始联想想象,故事编写合情合理,情感因素丰富,具有很强感染力。
四、从形式切入,培养学生规范能力
我们少儿如同春天刚探出脑袋的芽儿,对全新的世界充满了好奇和希望;如同早晨初升的太阳刚踏上前程似锦的行程。
我们的童年好像都一样,我们在校园学的知识也一样,我们的憧憬却是迥异的,犹如百花齐放,姹紫嫣红。如同童话故事,异想天开,浮想联翩。
愿我们共同分享,携起手来共创美好、奇妙的世界!
首先,我想向大家简要描述一下我未来的大书房,书房宽敞明亮、温馨典雅、宁静舒适,三壁的书柜里分门别类地排列着各种不同的书籍。有我幼儿阅读过的《小红帽》、《白雪公主》、《皮诺曹》、《脑筋急转弯》、《十万个为什么》。有我小学喜欢阅读的杂志:《中国少年儿童》、《少儿科技》、《儿童文学》、《少年文摘》、《少年博览》……;科幻故事:《海底两万里》、《永恒的面包》、《地心游记》……;有我中学时阅读的中国四大名著:《红楼梦》、《水浒》、《三国演义》、《西游记》及其它书籍;有我一定要阅读的世界名著:《安徒生的童话集》、《老人与海》、《钢铁是怎样炼成的》、《牛虻》……;其中的一个柜里有我获得的小红花48朵、奖状一沓、荣誉证书一摞、几排形状各异不同光色的奖杯,还有我获奖的文集和诗集……
阅读书籍是通向我们理想的必经之路。阅读好的书籍可以开阔我们的视野,丰富我们的知识,拓展我们的思路。书中的科幻故事激发了我们探索科学奥秘的兴趣,增强了我们的创造力,促进了我们课堂上的学习。书中有科学家们探索的路径和坚持不懈的精神鼓励着我们,给了我们追随梦想的动力;书中有古今中外圣贤的智慧,会使我们睿智,加强了我们对事物的辨别、判断和预测能力;书中有伟人的思想,可提高我们自身修养,激起我们对美好生活的热情;书中的童话故事净化了我们的心灵,丰富了我们的想像力。书中有万物演变的过程,让我们知道了天地间许多神奇的奥秘。有了书,我就不会有寂寞的时候,有了书,我就不会有虚度时光的时刻。有了书,我才会一天一天地进步。阅读使我健康快乐。阅读会在不知不觉中改善我们的品性。我要每天从书中汲取营养使我茁壮成长。
书房的正中一张大的长方形写字桌和一张椅子,桌面的玻璃下面压着我的座右铭——“做一个对社会、祖国有用的人” (妈妈的要求),“乐在每一天的勤奋中”(妈妈的希望)。桌面上还列着我的日记本、课堂笔记本、自学英语笔记本、作文集、诗集、诗歌集、生字册、成语簿、摘抄的诗集、诗歌集、歌曲集、名人名言……
椅子旁边立着一位1米多高的勇士——奥特曼人像,奥特曼是我最崇拜的偶像。在我懈怠时,他的正义、英勇和坚持不懈的精神给予我执著的精神和前进的力量。
书房内一年四季流溢着芬芳的花香,透过书房的玻璃门可以看到花园里的花草。春天有牡丹、芍药、康乃馨、梅花、桃花、石榴花、杜鹃花、蔷薇、天竺葵、虞美人、琼花、三叶草……;夏天有紫薇、白玉兰、广玉兰、一串红、美人蕉……;秋天有、桂花 、兰花草……;冬天有沁人心肺的腊梅花。当我在书房由于长时间看书或操作电脑眼睛疲倦时,我会把目光投入花园或走进花园里边散步边欣赏花草来保养我的双眼。当我由于长时间学习精神疲乏时,我会去书房隔壁的健身房运动一下来保养我的身体。
我还希望我的书房里立着一台由中国科学家们研究出来的电脑,像幼儿园的移动小黑板一样,显视器可以调节上下高低和前后倾斜度,可随意移动到房间的任何位置,键盘和鼠标是无线的,距离由视觉而定。减轻了由于近距离操作而引起的视力损坏。它最大的优点是同小黑板一样没有辐射,避免了辐射对我们身体造成的伤害。延长了我们在电脑前学习的时间,增大了我们的学习量,大大提高了我们学习效率。我想它也是大家梦寐以求的电脑。哈哈!它是指日可待的,让我们热切迎接它吧!
电脑里有我要查询的——百度百科、在线新华字典、在线成语词典、谷歌金山词霸、汉字读音笔顺;有我要学习的英语网站(zuowenku.net),有我要阅读的范文(小荷网),有我写作时要查询的资料和图片;电脑里有我喜欢的教师(疯狂英语老师——李阳,写作老师——赵大年、崔道怡、夏有志、周国平……)。电脑里有大量任意挑选书籍。电脑是我每天学习中离不开的最佳助手。
我还有一个奇异梦想——我们家有“福娃”机器人。
福娃是爷爷随邀随到的棋友、棋师。是奶奶最忠诚的按摩师,奶奶因患糖尿病下肢浮肿,他会孜孜不倦为奶奶按摩。
福娃是爸爸、妈妈的好帮手。他会做许多家务活,会洗碗,他洗起碗来比人工洗的还干净呢!他会洗衣服,他能辨别出衣物的颜色并按先后顺序来洗。他会擦地、抹桌椅,家里的地和桌椅总是像镜子一样亮。他会美容,他会按妈妈设置的要求定期定时给妈妈做按摩,他是妈妈最青睐的美容师。他还具备中医、健身等按摩手法,随时都可以为家人服务。他的工作量是人不能相比的。他按摩效果可是一流哦!
福娃是我的良师益友,当我在学习上遇到难题向他请教时,他会不厌其烦地为我讲解,直到我学会为至。
福娃是我们家的家庭医生,是家里的吉祥物,像征着吉祥,福娃在全家健康在。他汇聚了各国一流的诊断医术,如果家里谁感冒了,他会向患者示红灯并且对患者说:
“你患了风热型感冒,可选用香雪抗病毒口服液、感冒退热冲剂、板蓝根冲剂、银翘解毒丸、羚羊解毒丸等药物治疗。风热型感冒,忌用九味羌活丸、理肺丸等药物。请主人即时用药,请勿延误。”福娃腹部的显示器会向患者这样显示出他所说的诊断信息。”
福娃是奶奶每天中的护理医生,奶奶患有糖尿病、高血压、胆结石,每天每顿要吃几种药。奶奶的记忆力很差,时常错过了吃药的时间。这让爸爸、妈妈非常苦恼。如果有了福娃,爸爸、妈妈就可以把这件事交给他去做,福娃会准确无误把药和水送到奶奶面前说:“奶奶,您该吃药了。必要时,他会给奶奶量血压、测血糖等等一些检查。这样爸爸、妈妈就会安心在单位工作,再也不用担心奶奶是否按时吃药以及精神状况如何?
福娃还有一个神奇功能,他对病毒非常敏感,假如客人来做客,陌生人来访或主人从外地出差回来带有流行性病毒,他会立刻发出病毒警号示意门外的人有病毒不可以进入家里。
奶奶一个人在家寂寞的时候,福娃还会模仿我的声音陪奶奶唠嗑、给奶奶唱歌,哦!如果有一天真的实现了,那是多么令人惬意的事啊!这时,我仿佛看到了奶奶喜悦的笑容,奶奶笑得像玫瑰、像牡丹、像芍药,啊,我奶奶的笑容里充满了幸福!。
关键词:读书 习惯 培养 儿童
书是人类进步的阶梯,读好书会使人开阔视野、丰富知识、陶冶情操、净化心灵,从小养成读书的好习惯,会让人受益终生。俄国教育家苏霍姆林斯基说过:“把每一个学生都领进书籍世界,培养起对书的酷爱,让书籍成为智力、生活中的指路明星”。爱读书的孩子必然见识广、必然爱思考、必然会表达、必然作文好。好书是打开智慧的钥匙,好书是解读人生的工具,好书是决定胜负的武器。一个美国的教育家曾对几百个出色的儿童进行过研究,结果表明,这些儿童都在小学,甚至是学龄前的时候,就已经具有了相对独立的阅读能力,他们的共同之处是:从很小的时候起,父母就使他们养成了爱读书的习惯。那么,怎样培养孩子良好的读书习惯?
一、培养儿童读书的兴趣
俗话说:兴趣是最好的老师。兴趣是儿童从事某项活动的强有力动力。只要他对从事某项活动有很大的兴趣,就能积极的、创造性的完成这些活动。相反,如果儿童对于从事某项活动的兴趣不大,不要说创造性的工作,即使一般性的完成也是很困难的。培养孩子读书的习惯最好是从小开始。孩子刚出生不久,就可以念书给他听。不要以为孩子听不懂,浪费时间。研究证明,常听父母读书的孩子,智商较不听读书的孩子高50%,并且容易养成读书的习惯。对多数的儿童来说游戏对他们的吸引力胜过读书对他们的吸引力。但我们绝对不可一但发现读书对儿童有好处,马上把读书当成一种任务强加给他们,而不会设法诱导儿童去做。读书不应当成为儿童的一种负担,否则他们原本喜欢的事情,也会立即感到乏味,甚至厌恶。我们可以这样去做,把我们不希望他做的事当作一项工作让他去做,把我们希望它做的事当作当作一种娱乐奖励。他如果喜欢跳绳,你可责令他每天在固定的时间去跳绳,不管高兴与否,一连跳很长的时间,把跳绳当成一种任务。相信没多久,他就会讨厌跳绳了,心甘情愿放弃这种游戏。这段时间里以后,你让她选择跳绳还是读书,我想他一定选择读书。另外若孩子缠着父母讲故事,做父母的一定不能没有耐心,不予理睬或训斥。喜欢听故事正是喜爱读书的前奏和萌芽,许多这样的萌芽,在父母的训斥中就这样枯萎了。应当珍惜孩子求知的欲望,选择一些适合儿童的故事,只要他爱听,就应不厌其烦地讲给他听。并告诉他这些故事都是从书上读来的,等你识字以后就可以自己读书了使孩子对读书有一种美好的向往,鼓励引导孩子去读书。
二、选择适合儿童阅读的书籍
从书的种类选择上,先选色彩鲜艳的,连大人都爱,而且印刷质量好的书。现在书店里的书品种非常多,无论是寓言,还是童话,还是百科,既可以在书店看,也可以适当购一些放在家里。只要家庭条件允许,尽量满足孩子的购书欲望。但有一点一次买书不要太多,如果一次性买多了,这样会使他们不知先看那一本书好,这一本匆匆看完就去看下一本,不能体会到细细读书的乐趣。应该要求买来的书都要看,这本不看完就绝不买下一本。选择图书时还要考虑儿童的年龄。儿童喜欢一些简单的图片或者讲述他们熟悉的事物方面的故事,形体和色彩对儿童有强烈的吸引力。学龄前儿童喜欢配有图画的小故事、科幻故事、诗歌以及关于动物或日常生活方面的童话。6-9岁的儿童对书籍有自己的兴趣和爱好,尽可能让他们自己去选择,这其中父母要做一些指导。9岁以上的儿童喜欢幽默小品、民间故事、古典名著简写本及侦探故事等。
三、创设儿童读书的环境
首先,家里要有一个读书气氛,家长的榜样作用十分重要。特别是家长的读书兴趣,在一定程度上会影响到孩子的读书兴趣,从而间接地影响孩子的学习成绩。孩子生长在一种充满读书气氛的环境中,很容易萌发一种自发读书的需要,以至形成一种千金难买的自觉读书行动。因此,家长应率先热爱读书,形成家风,以自己的言行熏陶子女。实践证明,许多学业不良儿童家庭都缺乏良好的读书气氛。 其次,家长要给孩子创造较好的读书条件。如:房间、桌椅、书橱、书籍等。根据家庭状况和孩子的兴趣订阅一些报刊杂志,放在书橱上.孩子在学校里有固定的座位,在座位上的任务就是学习;在家里,孩子也应当有个固定的读书地方,它的作用主要是在于形成一种读书地点的定向,就是说,每当孩子在习惯的地方坐下来,便条件反射般地想到读书,犹如医生走进病房,科学家走进实验室,即刻来了精神一样。所以,家长要为孩子提供一个用来读书做功课的专门地点。孩子读书时全家应保持安静,不看电视,不大声谈话,减少对孩子的干扰。家长还应经常到书房里指导孩子读书,和孩子一起读书,交流读书的体会,使孩子体验到书房的温暖,对读书的房间产生依恋感。如果孩子不喜欢一个人学习,就需要家长陪读了,您可以拿本书坐在孩子旁边,孩子一有问题,就能随时解答。等孩子养成了读书习惯,自己能坐住了,父母就不必陪读了。
四、提供展示读书成果的机会