大学生就业创业

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大学生就业创业范文第1篇

关键词：创业教育；大学生；就业能力

随着我国高等教育的大众化，社会经济结构转型化，大学生就业问题已成为全社会需面临的重要问题。一方面大学毕业生找不到合适的工作, 另一方面企业却找不到合适的人才。究其原因，大学生的就业能力的缺失占很大比重。提升大学生的就业能力，促进高质量就业，是解决就业问题的关键。 而提升学生创新能力和创业能力，提升学生在就业岗位中自身的价值以及可持续发展的能力，发展创业教育，是促进就业的有效手段。创业教育与就业能力培养结合，以提高学生的自我就业能力为目的，能促进更多的谋业者变为职业岗位的创业者，能带动甚至是引领区域经济。在京津冀区域一体化背景下，充分利用京津两地的发达经济与教育优势，探索河北省高校创业教育的发展与就业教育发展的结合路径，提升学生的就业能力，培养大学生获得知识的能力和未来进行创新、创业所必需的能力素养，实现高校对于发展经济和扩大就业的目的。

一、河北省高校大学生就业现状

2013年，河北省高校毕业生有35.5万，2014年有36.78万人,再加上离校未就业毕业生，高校求职人数创历史新高。虽然整体就业率不低，但大学生就业的供求矛盾一直存在。一方面是高校毕业生人数持续增加，就业总量压力大，另一方面却是结构矛盾性突出，面临产业转型升级、 新型产业的兴起等经济结构调整的影响，就业岗位减少，而大学生的就业价值观未改变，不愿意从事一线工作，不愿意去经济较为不发达的城市工作，就业期望值与就业能力不匹配，导致劳动力市场供求关系紧张，就业难度增大。就业是民生之本，要改变就业难的问题，最主要的是提高学生自身的就业能力。十七大报告指出：“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。” 提升学生创新能力和创业能力，对于提升学生的就业能力，及其在就业岗位中自身的价值以及可持续发展的能力有着重要的作用。“大众创业、万众创新”的大环境下，如何抢抓机遇，改善创业环境，促进经济的发展成为当务之急。

二、创业教育内涵与发展现状

1989年，联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上提出“创业教育”( Enterprise education)这一概念，认为未来的人应有三本“教育护照”：即为学术性的，职业性的和创业的能力。广义上讲，创业教育是培养学生创业意识、创业素质和创业技能的教育活动；也是培养学生适应社会环境，提高职业技能，以及自我创业的方法与途径。创业教育在美国、英国等发达国家得到相当重视与蓬勃发展。在我国，大学生创业活动起于1997年清华大学举办的首届创业大赛，2002，教育部启动了创业教育的试点工作。十七大报告提出要促进以创业带动就业，总理在2015年《政府工作报告》中提出“大众创业、万众创新”，在政府的大力支持下，在政策的推动下，高校创业教育得到了空前的重视与快速发展。

三、创业教育对提升就业能力的现实意义

（一）创业教育有利于转变大学生的就业观念

创业教育的核心在于培育所有学生的创业意识、创业精神与创新思维能力。培养大学生的创业意识，就应该是培养他们积极探索、开拓创新的改革意识，同时培养其拥有积极乐观的人生态度、艰苦奋斗的精神和品质，能拥有适应社会生活环境、调节控制情绪、人际交往等能力。创业教育的开展能改变当前一些大学生们眼高手低，不愿意去偏远城市，基层等局面，更多的激励大学生们合理调整就业期望，实现从依赖到自力更生，自我就业。

（二）创业教育有利于促进大学生的实践能力发展

创业教育注重专业教育和文化素质教育，更注重实践能力的培养。注重案例中学习以及真实生活中学习。高等教育需要真正把“课堂学的”变成“工作用的”；同时要根据社会的需求变化和发展趋势，主动设置工程型、应用型专业，提高实践课程的比例与机会，强化专业实践环节，培养学生的实践能力和综合能力。

（三）创业教育有利于拓宽就业途径，缓解就业压力

创业教育对大学生从意识、情感、心态以及能力等方面的综合培养，夯实了大学生的就业基础，有利于大学生们找到符合自身能力的工作；同时也激发了大学生们自我就业的激情，增加创业的概率，实现自我创业同时，也能创造更多的就业岗位，减轻社会的整体压力。

四、以创业教育提升大学生就业能力的对策

（一）改革高校教学模式

将创业教育有效融入人才培养体系，是培养学生创新能力和实践能力的必要途径。首先，树立适应时展的新的教学管理理念，摒除传统的以学术知识传授为主的理念，以创新人才培养为目标，实行“理论课堂”和“实践课堂”相结合，发展与工作相关学习的实现途径；鼓励全体教师树立创新创业教育理念，推动科研成果进课堂。其次，优化课程体系，创新教学方法，注重学生的个体发展，提高学生的学习主动性；同时将就业能力培养引入到教学课程中，建立范围宽广的以通识教育与专业教育结合的课程体系，促进专业教育与创新创业教育的有机融合，并促进从学习到工作的转变，从学校的各个阶段注重对学生就业能力的培养，将创业教育的学习全程化、多样化，强调学生实践能力和综合能力的提高。最后，构建基于国际先进标准的评价体系，完善对学生进行全面、综合评价的办法，注重对学生创新能力的考核，促进评价的总体性、灵活性、有效性。

（二）加强师资队伍建设

师资队伍关系到教育的成效。创业教育的开展需要有一支拥有与时俱进的教学理念、正确的教师观与学生观的教师队伍。目前，我国创业教育师资队伍薄弱，理论与实践兼备的“双师型”教师少，因此加强教师队伍建设成为亟待解决的问题之一。教师作为教学的组织者和引导者，首先需要加强自我建设，利用一切机会自我学习，成长。突破传统教育观念的影响，改革传统灌输式教学，重视学生的差异性和多样性。高校需要给教师创造可学习的条件，对教师要有相应的培训制度，把提高教师综合素质作为培训工作的重中之重。鼓励教师自我进修、参与教改科研。同时针对大部分教师缺乏创业实战经验，也少有企业工作经历的现象，与企业开展联合培训，加强教师实践锻炼的能力，同时打造以专职教师为主导、兼职教师为主体的模式，拓宽师资来源渠道。

（三）开展校企合作，加强创业实践活动

创业教育是一门实践性非常强的学科，一方面需要加大学校的实践教学投入，为学生创造实践条件，以提高学生解决实际问题的能力，另一方面需要加强与相关企业、行业的联系，构建产学研综合创新平台，建立创业教育实践基地，推进理论知识与社会实践的有机结合，着力提升学生的社会适应能力。既要积极邀请企业参与教育教学改革，聘请企业人员担任兼职教师、校外导师，让他们参与学校的人才培养方案制定、参与授课，推进专业和行业结合，从而提高学生的专业素质与解决实际问题的能力。也要定期组织教师、学生到基地参加见习、实习、调研等实践活动，使学生学到的理论知识和具体工作实践结合起来，促使学生掌握进入社会所需的知识与能力，增强社会适应力。学生就业能力的提升、创业教育的发展是一个系统工程，需要政府政策的支持、高校以及企业等全体社会的共同努力，更需要在终身教育、终身学习的框架下，构建长期发展的体系。

参考文献：

[1]栗蔚菁.课程设计:高校创业教育的有效载体[J].中国高教研究,2010.5.

[2]王贤国.浅析我国大学生创业教育的主要问题[J].中国大学生就业,2009.1.

[3]贾利军.大学生就业能力结构的研究[D].南京:南京师范大学,2007(50).

[4]施莉.从就业能力的视角看研究生就业难的问题[J].教育探索,2009(1).

[5]闫广芬.大学生就业、创业教育研究的逻辑起点[J].南开学报:哲学社会科学版,2013(3).

[6]常小勇.从就业教育走向创业教育的历程[J].教育研究,2010.

大学生就业创业范文第2篇

[关键词]大学生就业 大学生创业 创业探讨

自1998年的高校“并轨”，我国高等教育迈入了空前的跨越式发展阶段。大学生的就业问题也越来越引起人们的广泛关注。大学生就业不仅关系到每个学生的前途，还直接影响到高校的可持续发展，更关系到我国社会人力资源和经济发展状况。

一、大学生就业难主要原因

1．就业认识有误区

我国大学毛入学率虽已接近国际公认的高等教育大众化15%的起点指标，但受过高等教育的人口仍只占总人口的5%左右，与发达国家相比，中国的大学毕业生远未到过剩的程度。教育部对部分高校6 000多名毕业生择业行为的调查显示，期望在沿海开放城市就业的学生高达66.67%，仅有6.37%和2.59%的人选择内地省会城市和中小城市，至于乡镇、农村及边远地区几乎没有人愿去。可见毕业生就业难、人才过剩只是相对的。

2．大学毕业必然是精英

随着经济的快速发展，我国高等教育正在实现精英教育向大众教育的转变。而广大学生及其家长对毕业生就业的看法依然停留在精英教育观念上：只要大学毕业，就意味着是“精英”，一定得有一个体面的工作。所以，观念不能及时更新，思想不能与时俱进，是毕业生就业难的症结所在。

3．高学历等于高就业能力

这是目前我们社会的普遍误区。事实上，知识是头脑中的经验系统。能力是与活动要求相符合并影响活动效果的个性心理特征的综合，是个体固定下来的概括的心理活动系统，二者的发展并不一致。我国高校长期以来形成了过分偏重学术性专业教育的特点，因此这种教育下的高校毕业生更容易出现知识与能力发展的不平衡。

4．整个社会就业现状严峻

我国正处于转型期，政府机构改革和经济体制转轨迫使国有单位减员增效，吸纳能力大幅下降。整个社会就业形势日趋严峻，劳动力市场目前面临来自约1400万个下岗失业人员、1.5亿农村富余劳力和近1 000万城镇年度新增劳力的巨大压力。

5．高等教育本身存在问题

我国高校招生缺乏自主性，计划经济痕迹依然浓重，没有与市场“零距离”接触。首先，高校培养层次比例与市场需求不相适应，各层次就业率与同期招生数层次结构呈反向。其次，高校现有学科专业结构存在问题。学科专业供求错位，专业设置趋同化、集中化。学校不能以市场需要、知识结构需要为导向，学科专业结构、课程结构急需调整。再次，重学术教育轻职业教育。

二、政府——创造良好的就业创业环境

首先，政府应加快经济发展，为高校毕业生就业创造良好的宏观环境。其次，政府需继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场取向，提高劳动力市场的流动性。淡化户口对劳动力市场供需双方自主选择的约束，淡化单位的福利保障功能，在户口、档案管理和劳动保险等方面给予相应配套的社会保障。同时，提供优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，鼓励自主创业。政府应出台鼓励各种资本对毕业生新创高科技实体进行投资的倾斜政策；设立大学生创业基地，并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务。

1．社会——观念与时俱进，服务实在周到

我国社会对大学生就业观念的转变势在必行，必须彻底摆脱长期以来固存于人们头脑中的人分五等、官分九级等封建思想的束缚，真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念，形成行行出人才的社会意识。同时，实实在在地为毕业生就业提供更多的服务。

毕业生更应当根据人才市场供求状况适当调整自己的就业预期。大学既培养社会精英，也培养普通的社会劳动者。经济发达地区和热门行业毕竟是少数，其吸纳毕业生的能力有限，而相当一部分不被大学生看好的地方和行业，却对大学生有着巨大的需求。

同时，建议建立全国性的就业信息网络，加强社会需求预测研究和报告，真正为毕业生提供细致周到的就业服务。

2．高校——教育教学改革刻不容缓

（1）毕业生就业情况已成为衡量高校办学成效的重要标志。教育部每年公布的各大高校就业率必然给学校施以压力和动力，学校只顾教育不管就业行不通了。

（2）学校教育应与市场需求相对接。高校教学改革与社会发展、国家建设需要紧密结合。专业设置、课程结构要满足市场所需；根据不同专业科学地制定扩招规模；加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模，对教学质量不高、专业设置不合理的专业要减少招生数量甚至停止招生。

（3）发展职业培训机构，大胆尝试校企联姻。刚从学校里出来的学生除了动手能力弱外，表达沟通能力也普遍存在问题。学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，将职业素质培训与实习结合起来。

（4）高校应加强毕业生就业指导工作。给就业指导工作重新定位，成为学生思想政治教育的一个部分，贯穿于大学教育的始终，既弥补以前就业指导的不足，又丰富了大学生思想政治教育体系。

（5）自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向，也给大学生就业指导工作提出了更高的要求。重视对大学生开展创业教育并将其在高校教程中加以正规化、制度化成为我国高等教育的一个趋势。

大学生就业创业范文第3篇

大学生就业创业的难点在于，没有经验，其实大家说去实践就好了，在实践中学习是最快，在创业中学习创业也是最快的，但问题是这种实践是需要成本的，时间大学生可能有，但是重要的是资金，也许你根本没有成本，也就有一两千块钱，拿去进货了，如果没有考察好，货出不去，钱回不来等等...

所以，因为这个时候你没有过多的经济实力去承受实践可能带来的失败，有一定的经验是比较重要的，那么给你的建议是，先去打工一段时间，利用工作或实习的经历来学习经验，打个比方，如果你想去做某一产品的经销，先去一个相关公司做业务员，把一些要素都学到了，再去自己做，会好的多。

（来源：文章屋网 ）

大学生就业创业范文第4篇

（赤峰学院 团委，内蒙古 赤峰 024000）

摘 要：本研究主要以加强大学生就业创业指导的方法为研究重点，提出重视与大力发展学校的就业与创业教育，对于学校和学生均具有现实意义，在现实的高校就业与创业教育工作中，需要改进工作方法，以先进的方法来做好学生的就业与创业工作，具体可以采用：建立大学生就业创业的相关机构，配备专门负责就业创业的教师；将就业与创业教育，贯穿于基本的教学过程中，全面提升就业与创业指导；在对大学生进行就业与创业教育中应注意理论与就业创业实践的有效结合；提高大学生的自身综合素质，更新就业和创业的观念；为更好的社会竞争，高校应适当做出改革以更好地的培养出社会所需的人才，以为国家和社会负责，为学生自身的长远发展负责.

关键词 ：大学生；就业创业；方法

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2015）03-0262-02

21世纪是一个以创造、创新、创业为特征的世纪.培养具有创新意识、创业精神和创造能力的高素质人才成为高等教育的重要内容.本文从大学生创业教育的含义和内涵、大学生创业教育的必要性等方面探讨了大学生创业教育与创业精神、创业能力的培养.大学生创业教育是指充分挖掘大学生潜能，以开发大学生创业基本素质，培养大学生创业综合能力为目标的教育，使受教育者形成完整的创业基本素质，具有较高的创业意识和良好的个性心理品质，形成经营管理和综合性的创业能力和知识结构，培养较强的社会适应性和独立生存、发展的本领.大学生创业教育应以提高大学生自我就业能力为目的，尤其注重培养大学生“白手起家”创办小企业的精神和能力，务求使更多的谋职者变成职业岗位的创造者.

随着1999年我国高校开始扩招，全国范围内的大学每一年的招生人数都在增长，致使几年来我国高校的毕业人数出现井喷式增长，由原来的几十万一下子增长到现如今的八百万左右.学生毕业人数增多，社会中所能够提供的就业岗位非常有限，则出现了很多大学生毕业后无法正常找到工作这一现象，很多大学生毕业就意味着失业，这给国家和社会带来很大压力.大学生自身也会承担较大压力，不利于学生的身心健康成长.

大学毕业生的就业与创业问题，不仅仅是学生个人的事情，也与学校的长远发展具有一定关系，并且对于国家和社会的安定团结也具有现实意义.新形势下由于市场竞争相对激烈，所能提供给大学生的就业岗位非常有限，在面对这样的客观环境下，如何开展大学的就业与创业自救问题，则是摆在大学面前最重要的课堂.

1 加强高校大学生就业与创业教育的紧迫性分析

时下由于我国高考制度的改革，使得很多学生不用留级便直接进入高校进行学生，笔者发现近年来高校的在校大学生的年龄普遍比没有扩招前学生的年龄要小，再就是当前的在校大学生，由于其多出生于改革开放后，很多相对富裕的家庭，相对的生活条件都很优越，在其成长的过程中学习是其最重要的事情，涉世程度非常有限，心理承受能力非常差，对于学习的认知能力也很有限，因此，在时下的高校学习过程中，很多大学生的学习动机不强，学习目的不够明确，在对就业等人生问题相对思考较少，因此，对其进行必要的就业与创业教育则显得非常迫切.

笔者在近几年高校就业不理想的现实工作过程中总结到，除时下高校毕业生环境相对较差的客观因素外，还有一大因素制约学生就业的有序进行，便是学生对于社会的了解以及自身的就业心理.由于大学生多深处学校，对于社会的很多事情不是很了解，因此，在现实的就业过程中，很少有学生能够摆正自己的就业心理，很多基层人才需求量较大的地方，学生怕吃苦，怕薪酬低等具有这样心理，不愿意去基层就业，满脑子想的都是外企、央企等等，当学生具有这样的心理时，则对其进行就业与创业教育已到了非常紧迫的地步.

2 加强大学生就业创业指导的方法分析

2.1 建立大学生就业创业的相关机构，配备专门负责就业创业的教师

为了更好地的保障大学生的就业与创业工作的有序开展，学校必须建立相应负责毕业生就业与创业指导的职能部门，将大学生的就业与创业工作作为学校的一项重要课题来抓.设立相应的职能部门，让一部分高校教师专门负责学校大学生的就业与创业工作，整理更多的创业与就业经验，开拓更多的就业渠道，定期组织人才招聘会等等.除此以外，还需要学校委派专门教师对大学生进行以就业和创业为主体的培训与学习，设立专门的就业与创业指导课程，让学生了解和掌握更多的创业与就业技巧，让学生了解更多的社会就业现实，以增强学生就业与创业意识，提高学校基本的就业率.

2.2 将就业与创业教育，贯穿于基本的教学过程中，全面提升就业与创业指导

当前高校大学生的就业与创业教育是学校的头等难题，为更好地的培养学生的就业与创业意识，在现实的高校专业课教学过程中，需要普通的高校教师也要融入到大学生的毕业与就业的指导过程中，在课堂教学过程中，尽可能的将所教知识与社会现实接触，让学生多了解现实社会的就业情况，并且尽可能的让所教知识与现实的就业与创业所需要的知识进行衔接，并学科知识与就业知识的有效渗透和有效互补，让学生无时不刻的都在增强就业与创业知识，无时不刻的都在考虑就业与创业问题，来实现创业与就业的全方位教育，以更好的服务与现实的大学生就业与创业.

2.3 在对大学生进行就业与创业教育中应注意理论与就业创业实践的有效结合

大学生的就业与创业教育，不仅仅是理论层面的空谈，更应是实践性较强的学科，在现实对大学生进行就业与创业的指导过程中，要注意理论与实践相互统一，不可进行脱离社会实际情况的空谈.在现实的高校教育教学过程中，创业与就业教师，应结合大学生专业特点以及社会需求，来有目的有针对性的进行指导、教育.应注意不同学科之间差异，使学生在学习有关职业、择业、创业、心理、社会等知识的同时，积极参加课堂外的各种教学活动，把个人的职业兴趣、职业理想、职业心理、职业能力和求职技巧等的培训变成在理论指学下的自觉行动.在现实的工作过程中，要多组织学生座谈、看录像、模拟进行就业面试等问题，增强学生的就业与创业的知识，丰富学生的就业与创新的经验，从而培养学生的就业与创业的能力.

2.4 提高大学生的自身综合素质，更新就业和创业的观念

大学生的就业问题是事关高校存亡的重要问题，一直备受各高校的重视，在现实的大学就业过程中，除应学校要做出自身的努力外，大学生自身应该认清现实的就业途径，更新创业与就业的观念，提升自身的基本素质，以更好地实现就业目标.大学生的就业问题是大学生日后生活的重要问题，在没有扩招之前大学生被誉为天之骄子，由于每年所毕业的大学生的数量非常有限，因此在现实的就业过程中，多数都是大学生自主去选择就业单位，并且由于大学生的数量较少，很多用人单位为了能够招募到最优秀的毕业生，往往会为部分学生开出优厚的待遇，所以，在很多人眼里大学生是佼佼者具有就业选择性，能找到好工作.随着我国扩招的开始，大学教育也发生的翻天腹地的变化，有原来的精英教育逐渐转变为大众教育，大学毕业生的数量激增，使得原本紧缺的人才市场，出现大学生就业困难的现实局面.为了能够更好的促进大学生的就业，大学生需要认清现实情况，认清现实的就业问题，改变原有对于大学生的认识，改变就业观念，在高校学习期间，便需要不断丰富自身的知识和阅历，让自己进入社会更能够有更多的选择机会.

2.5 为更好的社会竞争，高校应适当做出改革以更好地的培养出社会所需的人才

大学毕业生从某种角度看，应该是高校的优秀作品，在现实的大学生就业过程中，如果就业率较低，或者说学生的创业能力非常有限的话，则从侧面反映出这所高校在培养优质人才，创造优秀作品方面的能力非常有限.学生的就业问题是高校存亡的关键，也是高校在社会得以存在的基石.在现实的高校办学过程中，为了做好学生的就业创业工作，作为人才的培养机构——高校也需要对学生负责，为了提高学生在社会竞争中的认可度，提高学生在就业创业以及社会竞争的能力，则需要高校放下自身的身段，进行必要的内部改革，对一些不适应市场发展，对学生就业不利的专业就行重新修订，增设一些社会急需且符合社会发展的新专业，并且为了保证教学质量，保证学生自身素质的提升，需要高校聘请最为优秀的教师进行讲授，严抓学生的培养质量，让所培养出的大学生更好的满足社会需求，更好的满足于社会竞争.

3 结束语

大学生的就业与创业问题，不仅是关系到学生日后的成长问题，也是关系到所在学校的长远发展的问题.重视与大力发展学校的就业与创业教育，对于学校和学生均具有现实意义，在现实的高校就业与创业教育工作中，需要改进工作方法，以先进的方法来做好学生的就业与创业工作，具体可以采用：建立大学生就业创业的相关机构，配备专门负责就业创业的教师；将就业与创业教育，贯穿于基本的教学过程中，全面提升就业与创业指导；在对大学生进行就业与创业教育中应注意理论与就业创业实践的有效结合；提高大学生的自身综合素质，更新就业和创业的观念；为更好的社会竞争，高校应适当做出改革以更好地的培养出社会所需的人才，以为国家和社会负责，为学生自身的长远发展负责.

参考文献：

〔1〕刘鑫玲.创业教育探析[J].教育探索，2003（3）.

大学生就业创业范文第5篇

关键词：大学生；就业创业；服务体系；大学生就业

中图分类号：F24 文献标识码：A

收录日期：2017年3月15日

一、影响大学生就业的因素

目前，大学生的就业形势依然比较困难，影响大学生就业的因素有多个方面，主要体现在以下几个方面：

（一）高校的因素。高校不仅仅作为培养高素质人才的重要场所，同时也具有一定的社会责任，需要肩负起为企业和社会输送合格人才的重任。高校在大学生就业方面有着不可忽视的影响作用，主要体现在以下几个方面：第一，高校课程设置对于大学生就业的影响。课程设置的内容及课时的安排对于高校的人才培养都有着重要的影响，学生学到的专业知识、具备的能力等等都是从课程中进行学习的。因此，高校的课程设置对于大学生就业有着重要的影响；第二，高校就业指导的影响作用。为了更好地促进大学生的就业，高校还应该对学生进行就业指导，从而能够帮助学生更好地树立就业观，进而不断学习相关的知识，提高自身的综合素质，更好地成长为企业需要的人才，找到适合学生自身的工作。

（二）用人单位的影响。用人单位是学生未来的工作场所，其对大学生就业也有着重要的影响，主要体现在以下几个方面：第一，很多用人单位存在错误的人才选拔理念，认为人才的学历越高能力就越强，所以很多岗位的学历要求都比较高，因此可能会使得企业错过很多能力较高的人才；第二，企业人才的需求数量影响。企业在发展快速的阶段对人才的需求量比较大，在发展平稳期对人才的需求量比较少，这些也是影响大学生就业的重要因素。

（三）毕业生自身因素的影响。毕业生作为就业的主体，对于大学生就业有着重要的影响，主要体现在以下几个方面：第一，毕业生专业能力方面的影响，在学习期间是否掌握企业要求的专业知识，是否能够符合企业及用人单位的要求，对大学生就业有着重要的影响；第二，毕业生其他综合素质方面的影响，如大学生的就业观念、团队意识、职业道德素质等，都对大学生就业有着重要影响。

二、国内外大学生服务体系分析

大学生就业难的问题不仅仅是我国大学生面临的问题，在其他国家中大学生依然面临着相似的问题。所以，很多国家都开始构建大学生服务体系，经过本文的总结和分析，认为这些服务体系的特点如下：

（一）美国大学生服务体系的特点。美国大学生服务体系的特点主要体现在以下几个方面：第一，就业指导始终贯穿于高等教育的始终，能够使得学生学习到更为全面的教学内容，帮助学生树立正确的择业观。同时，在学生学习的不同阶段，对于学生进行不同的就业指导，让学生的学习内容更加全面和具体；第二，就业指导的支持力度较大，美国的很多高校都认为对学生开展就业指导非常重要，并且加强了基础设施的相关建设，例如：很多高校建设了就业指导基地，并且为学生安排了专业的就业指导人员，能够更好地促进大学生服务体系的完善。

（二）德国大学生服务体系的特点。与美国相比，德国大学生服务体系有着不同的特点，主要体现在以下几个方面：第一，以政府为主导。德国政府比较重视大学生的教育工作，因此在建立大学生服务体系的过程中，政府始终占据着主导地位。例如：政府制定完善的就业政策，进一步促进大学生的就业。同时，积极主导企业与高校建立合作关系，更好地解决高校的人才输送问题；第二，大学生服务体系更加具有信息化的特点。主要是利用了互联网的优势及信息社会等相关的背景，从而使得大学生服务体系能够方便地建立起高校、企业、大学生之间的信息通道，使得各方能够方便地获取信息，从而满足自身的需求，更好地解决大学生的就业问题。

（三）日本大学生服务体系的特点。日本大学生服务体系也是以政府为主导进行构建的，但是除了这一特点之外，还有以下几个方面的显著特点，主要体现在：第一，就业指导机构更好地贴近高等院校的自身特点。例如：在日本，公立大学与私立大学有着不同的就业指导体系，相关的教学内容也存在较大的差别，但是都对大学生的就业起到了良好的促进作用；第二，就业指导工作是从小学开始的。所以可以说日本的大学生服务体系比较完善，而且就业指导的开展形式比较多样，能够使得大学生适应不同的工作。

（四）香港大学生服务体系的特点。香港作为我国经济发展的特区，在推进大学生就业方面，其服务体系也有着显著的特点，主要体现在以下几个方面：第一，大学生服务体系的参与人员比较广泛，不仅包括高校、政府、大学生等，还包括企业人员、学生家长、专家学者等，从而能够通过各方的共同参与，更好地完善大学生服务体系；第二，注重对大学生服务体系的宣传工作，使得相关人员能够更好地重视大学生的就业问题，并且积极配合政府或者高校的相关政策，为完善大学生服务体系提供条件。

三、大学生就业创业服务体系构建策略

根据以上的分析可知，目前我国大学生依然面临着较为严峻的就业形势，而影响大学生就业的因素是多方面的。大学生就业问题也在其他国家中存在，国内外的高校通过建设大学生服务体系，为促进大学生的就业提供相关的服务。本文对这些服务体系的特点进行了分析，并找出对我国大学生就业的启示，进而总结出促进大学生就业创业服务体系的构建策略，为此可以参考以下几个方面：

（一）促进政府在大学生就业创业服务体系中发挥作用。大学生是国家的栋梁，肩负着发展国家各项事业的重任，所以政府必须要充分重视起大学生的就业问题，并且积极地参与到大学生就业创业服务体系中，更好地发挥政府在大学生就业中的重要作用，为此可以参考以下几个方面：第一，政府需要完善相关的就业政策，积极引导高校和企业之间的合作，通过不断促进高校与企业之间地交流，使得高校能够全面地把握企业对人才的能力要求，从而制定更加明确的人才培养目标；第二，为大学生创业提供良好的环境，目前很多大学生都选择创业代替就I，而创业过程是非常艰难的，尤其是对于刚毕业的大学生来讲，所以需要政府提供良好的创业环境，更好地对大学生创业进行扶持；第三，进一步规范人才市场的相关行为，营造公平、公正和公开的就业环境，从而更好地建立起用人单位和学生之间的桥梁，使得学生和企业能够处于更加平等的位置。

（二）高校大学生就业创业服务体系的构建。高校作为大学生就业的重要引导者，需要更好地促进大学生就业创业服务体系的构建，才能够更好地对大学生的就业进行指导，并且提供相关的服务。高校大学生就业创业服务体系的构建，可以参考以下几个方面：第一，高校应该不断发挥自身优势，对大学生进行个性化的就业服务，可以为企业推荐更加适合的人才，并且对人才的各方面能力做出客观、公正的评价，从而取得企业的信任，并且愿意与高校建立长期的合作关系；第二，不断优化人才的培养方式，更好地面向企业和社会需求进行人才培养，不断完善专业课程的设置和教学内容的完善，从而使得培养出的人才更好地符合企业的需求；第三，加强对学生的就业指导，成立专门的教师队伍，对学生进行更加专业的指导工作，从而能够帮助学生更好地树立良好的就业意识，提高自身的就业能力。另外，需要对国家的相关政策进行深入地分析，让大学生能够充分利用这些优势，更好地享受相关的政策和支持，从而能够不断促进自身的就业。

四、小结

大学生就业难的问题是很多高校都需要面临的一个普遍问题，高校不仅仅需要培养高素质的专业人才，而且高校作为社会重要的人才培育机构，也必须担负起一定的社会责任，通过自己的努力来帮助大学生顺利实现就业，与其他单位一起做好毕业大学生的就业创业服务体系建设工作。相信，在高校、政府和社会各个部门的共同努力之下，能够更好地促进大学生的就业和创业，更好地解决大学生就业难的问题。

主要参考文献：

[1]苏薇.大学生就业创业服务体系在“新常态”下的构建[J].教育科学（全文版），2016.10.

[2]王茹.对完善大学生就业创业服务体系的思考[J].合作经济与科技，2017.3.