会计模拟

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇会计模拟范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

会计模拟范文第1篇

关键词：财会模拟实习；实践教学；改革

我国会计教育的目标是一个理论与实践并重的教育目标。当今社会上对会计人才的需求越来越强调其实际操作能力。并且会计是一门技术性较强的经济管理学科,实践性教学是必不可少的内容。而财会模拟实习作为一种教学方法,近年来在职业学校的实习教学中得到了广泛的应用和发展，随着高职报考实行财会技能准入证制度的实施，财会模拟实习更显示出勃勃生机。

一、财会专业模拟实习的作用

1.有利于培养目标的实现

职业学校财会专业在初办阶段，其实习一直是在企业进行，收到了一定的效果，也培养了一大批财会人才，但随着企业体制的转变，企业也很难经常接受学生进行实习。在这种情况下，模拟实习开始逐渐走入职业学校财会专业的教学中，财会专业模拟实验室已经日益被广大师生所接受。在市场经济条件下，人才的竞争更加激烈，而职业学校财会专业的学生毕业后，由于学历层次较低，如果没有自己本专业的“一技之长”，更无竞争优势，只有在专业的操作技能上“胜人一筹”，才有可能争得自己的“一席之地”。为此，职业学校财会专业教学有计划、系统地开展模拟实习教学，提前介入对财会专业学生技能素质的重视，乃是提高财会专业学生技能素质的有效途径。

2.有利于激发学生的求知欲望

职业学校培养财会专业学生的要求是毕业时要达到“五个一”标准:即做一手好账、点准一把钞票、打一手好算盘、写一笔好字、操作一手好微机，做一名能胜任一般财务工作的财会人员。职业学校的学生要想达到这一目标,就必须注意技能的培养和经常性的业务训练，而模拟实验室是他们掌握技能的最好训练场所。模拟实习有助于使学生进一步加深、巩固、理解所学的基础理论知识。学生从初中到职业高中，改变了以前普通中学的学习模式，从完全的文化课学习中脱离出来，增加了专业课的学习，在学习中学生对一些从未见过的名词、术语以及一些处理经济业务的方法等，都感到陌生、难以理解和接受。这时如果能恰到好处地进行一些有关的模拟实习，教师在模拟实验室通过实物讲解和实际操作演示给学生，把理论和实践结合起来,把抽象的、复杂的理论通过具体的、有形的实体表现出来,可以增强学生学习专业课的兴趣和欲望，提高学生学习的积极性，并且可以使学生获得正确处理财会业务的实际能力。使学生在上岗前能比较熟悉经济工作中的具体业务并自如地驾驭它，为毕业后走上工作岗位打下良好的基础。

但是随着我国经济环境的变化，传统的会计模拟实习教学已不能适应当今社会的需要，当务之急要对传统的会计模拟实习进行改革。

二、传统会计模拟实习教学的改革

知识经济时代下，社会对会计人才的要求无论是从其知识结构体系上还是从其实际操作能力上都有了提高，传统的会计模拟实习教学已暴露出越来越多的不足，主要体现在方法陈旧。

目前，大多数学校的会计模拟实习仍停留在手工操作阶段，仍然是算盘加帐本型的会计模拟实验室。这还仅仅停留在手工操作的传统会计做法上，远远不能适应当前高速发展的社会需求。随着科技的进步，会计信息处理技术已有了很大的发展，传统的成本会计、财务会计的大量工作已实现了电算化。因而，新的形势要求财会人员不仅要掌握本专业知识，而且还应该能熟练操作计算机，掌握计算机在会计工作中的运用方法。若仅要求学生能手工处理会计信息已远远落后于时代，不利于高智能型会计人才的培养，也不利于会计队伍整体水平的提高。

会计模拟范文第2篇

这学期会计模拟实训的操作课程已接近尾声了。经过这次实训使我提高自身的手工操作能力及巩固我们所学过的理论知识运用到实践中，从而使我们对会计知识有了更进一步的了解和认识。

本次企业会计模拟实训流程分为十个步骤：第一，建立账本；第二，识别、填制和审核原始凭证；第三，填制记账凭证；第四，填制科目汇总表；第五，登记会计账簿；第六，进行产品成本计算；第七，编制试算平衡表；第八，结账；第九，编制会计报表；第十，整理装订会计凭证、账簿。

经过这次实训，使我真正体会到什么是会计，让我对于会计最初的观点也有了本质性的改变！会计不仅仅是一份职业，更需要的是细心、耐心，恒心。虽说记账看起来象小学生会做的事，可是没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂涂或用橡皮擦涂涂就算了。每一个步骤会计制度都有严格的要求的。例如，写错数字就要用红笔划红线，再用黑笔在上面改正，记账时要清楚每一明细分录及总结名称，不能乱写或写错，否则总账的借货就不平衡了。这并不是像平时写作业或考试时出错了扣分而已，要是在以后的工作中，那就失乎一个企业的账务，是一个企业以后制定发展计划的依据。所以我们决对不能有丁点马虎，一定要学会细心，耐心。

总之，这次实训对我来说可真上受益匪浅，不仅对会计有了更进一步的认识，同时实训过程中也发现自身的一些不足。比如：自己不够细心，经常看错或抄错数字，导致核算结果出错，在编制分录中出不够熟练，今后还得加强学习。在实践中巩固知识，也为我们今后走向社会奠定更好的基础。

会计模拟范文第3篇

1.角色分配将学生分两大组：

①手工操作组：分派会计主管1名、总账主管1名、成本核算1名、会计1名和出纳两名，即银行和现金各1名。按照会计准则每人分工不同。

②会计电算化操作组：分派会计主管1名、记账1名、复核1名、出纳1名、制单1名，进行分工，设置权限，明确其职责。工作要求：按照企业需求建立现金日进账、银行存款日记账、总分类账，各个明细账，将上期结余核对清楚，将准备工作安排就绪。

2.会计循环教师按照企业实际材料，让学生亲身感受工作流程，按照会计循环独立操作。要求准确运用会计科目、借贷方向、金额等。为确保实习效果，要求整个模拟实习真实、具体，并尽可能地发放大量原始凭证。要求学生独立完成编写、填制、审核原始凭证，填制记账凭证，编制汇总记账凭证，登记各种总账和明细账，编制会计报表及其附注，依次完成整个会计流程。提高学生的实际动手能力，达到除熟练运用理论知识外，还能锻炼实践技能的目的。

3.会计电算化结合专业特征选择会计电算化软件，按照会计流程处理相应的会计实际工作，并打印出凭证及报表。

4.总结会计流程从月初到月底，在总账试算平衡以后，会计便可据此编制会计报表，包括资产负债表和利润表，然后将编好的会计报表，经过装订后交给任课教师，进行验收。此时，会计流程基本完成。这时，我们可以组织学生讨论，总结经验。任课教师指导评价各组的“工作业绩”，找出存在的主要问题，指出不足。对存在的通病，任课教师统一指导，重点强调，力争改正错误，以利下一步共同提高。

二、分析会计流程实践出现的问题

一是学生对会计科目运用不够准确，容易混淆，方向经常记错，造成账面不平衡，没法结账，给月末会计结账增加了较大的工作量。二是会计格式填写不够熟练，不注重细节。会计模拟实习为学生提供了自制的和企业的原始凭证，有些原始凭证一式多联，各联都有各联的用途，而有些则是单联。对此，在实习操作的过程中，学生看到只要与某一项经济业务有联系，也不核对每联原始凭证的用途，就全部附在记账凭证的后面。这样，有的原始凭证只有一联单，学生不熟悉其余各联的格式，影响了原始凭证的审查力度。三是会计环节混淆，权限不分。四是由于涉及税金比较单一，到社会中这方面有些匮乏。

三、改进会计实习模拟教学的办法

1.指导学生多学多练教师利用理论课多讲实际例子，让学生多熟悉会计科目以及相互之间的转变，准确把握借贷方向。将每张凭证的用途讲解清楚，在模拟实习时尽量贴近实际。

2.增加实践学习资料教师多联系企业及税务部门，了解会计税务更新知识，增加实际例子，让学生深入了解税务登记方法，到企业可以顺利适应岗位要求。

3.改进模拟教学方式教师将原有的模拟实习方式再扩大，多设置一些与财务关系密切的部门岗位，比如：仓库保管、销售人员、车间管理统计等。只要凭证涉及的业务，就都要有相应岗位，让学生每次实习都要轮换岗位，让学生在每个岗位上都体验工作任务及职责，增加学生的感性认识。

会计模拟范文第4篇

1.关于利得，下列说法中正确的是（）。

A.利得是指由企业非日常活动所形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的流入

B.利得是指由企业日常活动所形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的流入

C.利得只能计入所有者权益项目，不能计入当期利润

D.利得只能计入当期利润，不能计入所有者权益项目

2. W公司有甲、乙两种存货，采用先进先出法计算发出存货的实际成本，并按单个存货项目的成本与可变现净值孰低法对期末存货计价。该公司2005年12月初甲、乙存货的账面余额分别为40 000元和50 000元；“存货跌价准备”科目的贷方余额为8000元，其中甲、乙存货分别为3000元和5000元。2005年12月31日甲、乙存货的账面余额分别为30 000元和60 000元；可变现净值分别为35 000元和54000元。该公司12月份发出的期初甲存货均为生产所用；期初乙存货中有40 000元对外销售。则该公司2005年12月31日应补提的存货跌价准备为()元。

A.0B.-2000

C.2000D.5000

3.在建工程项目达到预定可使用状态前，试生产产品对外出售取得的收入应（ ）。

A. 冲减工程成本B.计入营业外收入

C. 冲减营业外支出D. 计入其他业务收入

4.某投资企业于2007 年1 月1 日取得对联营企业30％的股权，取得投资时被投资单位的固定资产公允价值为600 万元，账面价值为400 万元，固定资产的预计使用年限为10 年，净残值为零，按照直线法计提折旧。被投资单位2007 年度利润表中净利润为1000万元。不考虑所得税和其他因素的影响，投资企业按权益法核算2007年应确认的投资收益为（ ）万元。

A.300 B.294

C.309 D.210

5.2005年8月15日，甲公司销售一批商品给乙公司，开出的增值税专用发票上注明的销售价款为400000元，增值税额为68000元，款项尚未收到。2005年12月1日，甲公司为某银行协商后约定：甲公司将应收乙公司的上述债权出售给该银行，价款为382200元，在应收乙公司上述债权到期无法收回时，该银行不能向甲公司追偿。甲公司根据以往经验，已对上述应收债权计提坏账资金积累4000元。假定不考虑其他因素，甲公司出售上述应收债权应确认的营业外支出为（）元。

A.80000 B.81600

C.81800 D.85600

6.某公司为增值税一般纳税人，以其生产的产成品换入原材料一批，支付补价5万元。该批产成品账面成本为26万元，不含税售价为20万元，已计提存货跌价准备5万元；收到原材料的不含税售价为24万元。假设产成品和原材料适用增值税税率均为17%，交换过程中双方均按规定开具了增值税专用发票，不考虑其他税费，假定非货币性资产交换不具有商业实质， 则该公司换入原材料的入账价值为()万元

A.20.32 B.21.92

C.22.60 D.25.32

7.A公司2006年12月31日购入价值20万元的设备，预计使用期5年，无残值。采用直线法计提折旧，税法允许采用双倍余额递减法计提折旧。2008年前适用的所得税数率为15%，从2008年起适用的所得税税率为33%。2008年12月31日应纳税暂时性余额为（ ）万元。

A.4.8B.12

C.7.2D.4

8.我国某企业记账本位币为美元，下列说法中错误的是（）。

A.该企业以人民币计价和结算的交易属于外币交易

B.该企业以美元计价和结算的交易不属于外币交易

C.该企业的编报货币为美元

D.该企业的编报货币为人民币

9.企业购买股票所支付价款中包含的已经宣告但尚未领取的现金股利，在现金流量表中应计入的项目是（ ）。

A.投资所支付的现金

B.支付的其他与经营活动有关的现金

C.支付的其他与投资活动有关的现金

D.分配股利、利润或偿付利息所支付的现金

10.事业单位年终结账时，下列各类结余科目的余额，不应转入“结余分配”科目的是（ ）。

A.“事业结余”科目借方余额 B.“事业结余”科目贷方余额

C.“经营结余”科目借方余额 D.“经营结余”科目贷方余额

11.2008年12月12日，丙公司购进一台不需要安装的设备，取得的增值税专用发票上注明的设备价款为350万元，增值税为59.5万元，另发生运输费1.5万元，款项以银行存款支付；没有发生其他相关税费。该设备于当日投入使用，预计使用年限为10年，预计净残值为15万元，采用直线法计提折旧。2009年12月31日，丙公司对该设备进行检查时发现其已经发生减值，预计可收回金额为321万元，则2009年12月31日应计提的减值准备为（）万元。

A. 39.6 B. 50.4C.90 D.0

12.关于投资性房地产后续计量模式的转换，下列说法中正确的是（ ）。

A.成本模式转为公允价值模式的，应当作为会计估计变更

B.已采用公允价值模式计量的投资性房地产，不得从公允价值模式转为成本模式

C. 已采用成本模式计量的投资性房地产，不得从成本模式转为公允价值模式

D.企业对投资性房地产的计量模式可以随意变更

13.某上市公司2007年初发行在外的普通股10000万股，2007年3月2日新发行4500万股，12月1日回购1500万股，以备将来奖励职工。该公司2007年实现净利润2725万元。不考虑其他因素，该公司2007年每股收益为（）元。

A.0.2725B.0.21C.0.29D.0.2

14.企业以低于应付债务账面价值的现金清偿债务的，支付的现金低于应付债务账面价值的差额，应当计入()。

A.盈余公积 B.资本公积

C.营业外收入 D.其他业务收入

15.国内甲公司的记账本位币为人民币。2007年12月5日以每股7港元的价格购入乙公司的H股10000股作为交易性金融资产，当日汇率为1港元=1元人民币，款项已支付。2007年12月31日，当月购入的乙公司H股的市价变为每股8元，当日汇率为1港元=0.9元人民币。假定不考虑相关税费的影响。甲公司2007年12月31日应确认的公允价值变动损益为（）元。

A.2000 B.0

C.-1000D.1000

二、多项选择题（下列每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。本类题共20分，每小题2分。多选、少选、错选、不选均不得分。）

1.在计算期末存货可变现净值时，应从估计售价中扣除的项目有()。

A.存货的账面成本

B.估计的销售费用

C.估计的销售过程中发生的相关税金

D.估计的出售前进一步加工的加工费用

2.下列固定资产中，应计提折旧的固定资产有（ ）。

A.经营租赁方式租入的固定资产发生的改良支出

B.季节性停用的固定资产

C.正在改扩建而停止使用的固定资产

D.大修理停用的固定资产

3.甲企业为增值税一般纳税人，委托外单位加工一批材料（属于应税消费品，且为非金银首饰）。该批原材料加工收回后用于连续生产应税消费品。甲企业发生的下列各项支出中，会增加收回委托加工材料实际成本的有（）。

A.支付的加工费B.支付的增值税

C.负担的运杂费D.支付的消费税

4.企业因对外担保事项可能产生的负债，在担保涉及诉讼的情况下，下列说法中不正确的有()。

A.因为法院尚未判决，企业没有必要确认为预计负债

B.虽然法院尚未判决，而且企业估计败诉的可能性大于胜诉的可能性，但如果损失金额不能合理估计的，则不应确认为预计负债

C.虽然法院尚未判决，但企业估计败诉的可能性大于胜诉的可能性，则应将担保额确认为预计负债

D.虽然企业一审已被判决败诉，但正在上诉，不应确认为预计负债

5.下列项目中，属于职工薪酬的有（ ）。

A.失业保险费

B.非货币利

C.住房公积金

D.因解除与职工的劳动关系给予的补偿

6.上市公司在其年度资产负债表日后至财务会计报告批准报出日前发生的下列事项中，属于非调整事项的有（）。

A.因发生火灾导致存货严重损失

B.以前年度售出商品发生退货

C.董事会提出股票股利分配方案

D.资产负债表日后发现了财务报表舞弊或差错

7.下列项目中，属于分部费用的有（ ）。

A.营业成本 B.营业税金及附加

C.销售费用 D.所得税费用

8.下列各项，可能引起事业单位修购基金发生增减变化的有（）。

A.购进固定资产B.出售固定资产

C.盘盈固定资产D.盘亏固定资产

9.下列项目中，说法正确的有（ ）。

A.企业应当将当期和以前期间应交未交的所得税确认为负债

B.存在应纳税暂时性差异，应当按照所得税准则规定确认递延所得税负债

C.存在应纳税暂时性差异，应当按照所得税准则规定确认递延所得税资产

D.企业应当将已支付的所得税超过应支付的部分确认为资产

10.关于金融资产的初始计量，下列说法中正确的有（ ）。

A.交易性金融资产应当按照取得时的公允价值作为初始确认金额，相关的交易费用在发生时计入当期损益

B.持有至到期投资应当按取得时的公允价值和相关交易费用之和作为初始确认金额

C.可供出售金融资产应当按取得该金融资产的公允价值和相关交易费用之和作为初始确认金额

D.可供出售金融资产应当按照取得时的公允价值作为初始确认金额，相关的交易费用在发生时计入当期损益

三、判断题（本类题共10分， 每小题1分。每小题判断结果正确的得1分，判断结果错误的扣0.5分，不判断的不得分也不扣分。本类题最低得分为0分。）

1.可供出售权益工具投资发生的减值损失，不得转回。（ ）

2.企业取得的使用寿命有限的无形资产均应按直线法摊销。（ ）

3.换入资产的未来现金流量在风险、时间和金额方面与换出资产显著不同，表明非货币性资产交换具有商业实质。（ ）

4.当或有负债满足一定条件时，企业应将或有负债确认为负债。（）

5.资产支出包括为购建或者生产符合资本化条件的资产而以支付现金、转移非现金资产或者承担带息债务形式发生的支出。（ ）

6.资产负债表日，对于递延所得税资产和递延所得税负债，应当根据税法规定，按照取得资产或发生负债当期的适用税率计量。（）

7.追溯重述法是指在发现前期差错时，视同该项前期差错从未发生过，从而对财务报表相关项目进行更正的方法。（）

8.境外经营是指企业在境外的子公司、合营企业、联营企业、分支机构。在境内的子公司、合营企业、联营企业、分支机构，采用不同于企业记账本位币的，不属于境外经营。（）

9.属于非常损失造成的存货毁损，应按该存货的实际成本计入营业外支出。（）

10.准备持有至到期的债券投资属于非货币性资产。（ ）

四、计算分析题（本类题共2题，共22分，第1题12分，第2题10分。凡要求计算的项目，均须列出计算过程；计算结果出现小数的，均保留小数点后两位。凡要求编制的会计分录，除题中有特殊要求外，只需写出一级科目。）

1.泰山公司系上市公司，所得税采用债务法核算，适用的所得税税率为33%，按净利润的10%提取盈余公积。该公司有关资料如下：

（1）该公司于2006年 12月建造完工的办公楼作为投资性房地产对外出租，该办公楼的原价为6000万元，预计使用年限为25年，无残值，采用年限平均法计提折旧。假定税法规定的折旧方法、预计使用年限和预计净残值与上述做法相同。2009年1月1日，泰山公司决定采用公允价值对出租的办公楼进行后续计量。该办公楼2009年 1月1日的公允价值为5000万元。2009年 12月31日，该办公楼的公允价值为4800万元。假定2009年1月1日前无法取得该办公楼的公允价值。

要求：（1）编制泰山公司2009年 1月1日会计政策变更的会计分录。

（2）将2009年 1月1日资产负债表部分项目的调整数填入下表。

（3）编制2009年 12月31日投资性房地产公允价值变动的会计分录。

（4）计算2009年12月31日递延所得税资产的余额和发生额（注明借贷方）。

2. 2007年1月1日，甲公司从二级市场购入乙公司公开发行的债券10000张，每张面值100元，票面利率为3%，每年1月1日支付上年度利息。购入时每张支付款项97元，另支付相关费用2200元，划分为可供出售金融资产。购入债券时的市场利率为4%。

2007年12月31日，由于乙公司发生财务困难，该公司债券的公允价值下降为每张70元，甲公司预计，如乙公司不采取措施，该债券的公允价值预计会持续下跌。

2008年1月1日收到债券利息30000元。

2008年，乙公司采取措施使财务困难大为好转。2008年12月31日，该债券的公允价值上升到每张90元。

2008年1月1日收到债券利息30000元。

2009年1月10日，甲公司将上述债券全部出售，收到款项902000元存入银行。

要求：编制甲公司上述经济业务的会计分录。

五、综合题（本类题共2题，共33分，第1小题16分，第2小题17分。凡要求计算的项目，均须列出计算过程；计算结果出现小数的，均保留小数点后两位。凡要求编制的会计分录，除题中有特殊要求外，只需写出一级科目。要求用钢笔或圆珠笔在答题纸中的指定位置答题，否则按无效答题处理。）

1. 甲公司系上市公司，属于增值税一般纳税企业，适用的增值税率为17%，适用的所得税税率为33%，所得税采用债务法核算。除特别说明外，甲公司采用账龄分析法计提坏账准备，3个月以内账龄的应收款项计提坏账准备的比例为5‰。根据税法规定，按应收款项期末余额5‰计提的坏账准备允许在税前抵扣。不考虑除增值税、所得税以外的其他相关税费。甲公司按当年实现净利润的10%提取法定盈余公积。

甲公司2004年度所得税汇算清缴于2005年2月28日完成，在此之前发生的2004年度纳税调整事项，均可进行纳税调整。甲公司2004年度财务报告于2005年3月31日经董事会批准对外报出。

2005年1月1日至3月31日，甲公司发生如下交易或事项：

（1）1月14日，甲公司收到乙公司退回的2004年10月4日从其购入的一批商品以及税务机关开具的进货退出证明单。当日，甲公司向乙公司开具红字增值税专用发票。该批商品的销售价格（不含增值税）为200万元，增值税为34万元，销售成本为185万元。假定甲公司销售该批商品时，销售价格是公允的，也符合收入确认条件。至2005年1月14日，该批商品的应收账款尚未收回。

（2）2月25日，甲公司办公楼因电线短路引发火灾，造成办公楼严重损坏，直接经济损失230万元。

（3）2月26日，甲公司获知丙公司被法院依法宣告破产，预计应收丙公司账款250万元（含增值税）收回的可能性极小，应按全额计提坏账准备。甲公司在2004年12月31日已被告知丙公司资金周转困难无法按期偿还债务，因而按应收丙公司账款余额的50%计提了坏账准备。

（4）3月5日，甲公司发现2004年度漏记某项生产设备折旧费用200万元，金额较大。至2004年12月31日，该生产设备生产的已完工产品尚未对外销售。

（5）3月15日，甲公司决定以2 400万元收购丁上市公司股权。该项股权收购完成后，甲公司将拥有丁上市公司有表决权股份的10%。

（6）3月28日，甲公司董事会提议的利润分配方案为：提取法定盈余公积620万元，分配现金股利210万元。甲公司根据董事会提议的利润分配方案，将提取的法定盈余公积作为盈余公积，将拟分配的现金股利作为应付股利，并进行账务处理，同时调整2004年12月31日资产负债表相关项目。

要求：

（1）指出甲公司发生的上述（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）事项哪些属于调整事项。

（2）对于甲公司的调整事项，编制有关调整会计分录。

（3）填列甲公司2004年12月31日资产负债表相关项目调整表中各项目的调整金额（调增数以“+”表示，调减数以“-”表示）。

（“应交税费”科目要求写出明细科目及专栏名称，“利润分配”科目要求写出明细科目；答案中的金额单位用万元表示）

2.长江公司为母公司，2007年1月1日，长江公司用银行存款33000万元从证券市场上购入大海公司发行在外80%的股份并能够控制大海公司。 同日，大海公司账面所有者权益为40000万元（与可变认净资产公允价值相等），其中：股本为30000万元，资本公积为2000万元，盈余公积为800万元，未分配利润为7200万元。长江公司和大海公司不属于同一控制的两个公司。

（1）大海公司2007年度实现净利润4000万元，提取盈余公积400万元；2007年宣告分派2006年现金股利1000万元，无其他所有者权益变动。2008年实现净利润5000万元，提取盈余公积500万元，2008年宣告分派2007年现金股利1100万元。

（2）长江公司2007年销售100件A产品给大海公司，每件售价5万元，每件成本3万元，大海公司2007年对外销售A产品60件，每件售价6万元。2008年长江公司出售100件B产品给大海公司，每件售价6万元，每件成本3万元。大海公司2008年对外销售A产品40件，每件售价6万元；2008年对外销售B产品80件，每件售价7万元。

（3）长江公司2007年6月20日出售一件产品给大海公司，产品售价为100万元，增值税为17万元，成本为60万元，大海公司购入后作管理用固定资产入账，预计使用年限5年，预计净残值为零，按直线法计提折旧。

要求：（1）编制长江公司2007年和2008年与长期股权投资业务有关的会计分录。

（2）计算2007年12月31日和2008年12月31日按权益法调整后的长期股权投资的账面余额。

（3）编制该集团公司2007年和2008年的合并抵销分录。（金额单位用万元表示。）

模拟试卷参考答案

一、单项选择题

1．A2.C3．A4．B 5.C

6.D7．A8．C9．C10．C

11．B12．B 13．D 14．C15．B

二、多项选择题

1.BCD2．BD 3．AC 4.ACD

5．ABCD 6．AC 7．ABC 8．AB

9．ABD 10．ABC

三、判断题

1．X2．X3．√4．X5．√

6．X7．√8．X9．X 10．X

四、计算分析题

1．【答案】

（1）至2009年1月1日，该办公楼已提折旧=6000÷25×2=480万元，该办公楼的账面净值=6000-480=5520万元，计税基础=6000-6000÷25×2=5520万元，改成公允价值计量后办公楼的账面价值为5000万元，2009年1月1日该办公楼产生可抵扣暂时性差异=5520-5000=520万元，应确认递延所得税资产=520×33%=171.6万元。会计分录如下：

借：投资性房地产―成本 5000

累计折旧480

递延所得税资产 171.6

利润分配―未分配利润 348.4

贷：投资性房地产6000

借：盈余公积34.84

贷：利润分配―未分配利润34.84

（2）2009年 1月1日资产负债表部分项目的调整数

（3）借：公允价值变动损益200

贷：投资性房地产―公允价值变动200

（4）2009年12月31日，该办公楼的计税基础=6000-6000÷25×3=5280万元，账面价值为4800万元，可抵扣暂时性差异的余额=5280-4800=480万元，递延所得税资产余额=480×33%=158.4 万元，2009年递延所得税资产发生额=171.6-158.4=13.2 万元（贷方）。

2.【答案】

（1）2007年1月1日

借：可供出售金融资产―成本 1000000

贷：银行存款972200

可供出售金融资产―利息调整27800

（2）2007年12月31日

应收利息=1000000×3%=30000元

应确认的利息收入=972200×4%=38888元

2007年12月31日确认减值损失前，该债券的摊余成本= 972200+38888-30000=981088元

应确认减值损失=981088-100000×70=281088元

借：应收利息30000

可供出售金融资产―利息调整8888

贷：投资收益38888

借：资产减值损失 281088

贷：可供出售金融资产―公允价值变动 281088

（3）2008年1月1日

借：银行存款30000

贷：应收利息 30000

（4）2008年12月31日

应收利息=1000000×3%=30000元

2008年1月1日， 该债券的摊余成本==981088-281088=700000元

应确认的利息收入=700000×4%=28000元

减值损失回转前，该债券的摊余成本=700000+28000-30000=698000元

2008年12月31日，该债券的公允价值=900000元

应回转的金额=900000-698000=202000元

借：应收利息30000

贷：投资收益 28000

可供出售金融资产―利息调整 2000

借：可供出售金融资产―公允价值变动202000

贷：资产减值损失202000

（5）2009年1月1日

借：银行存款 30000

贷：应收利息30000

（6）2009年1月10日

借：银行存款902000

可供出售金融资产―公允价值变动 79088―利息调整 20912

贷：可供出售金融资产―成本 1000000

投资收益2000

五、综合题

1．【答案】

（1）调整事项有：（1）、（3）、（4）、（6）。

（2）事项①

借：以前年度损益调整200

应交税费―应交增值税（销项税额） 34

贷：应收账款234

借：库存商品 185

贷：以前年度损益调整 185

借：坏账准备 1.17（234×0.5％）

贷：以前年度损益调整 1.17

借：应交税费―应交所得税 4.56 〔（200－185－1.17）×33％〕

贷：以前年度损益调整 4.56

借：利润分配―未分配利润 9.27

贷：以前年度损益调整 9.27

借：盈余公积 0.93

贷：利润分配―未分配利润0.93

事项③

借：以前年度损益调整125

贷：坏账准备125

借：递延所得税资产41.25

贷：以前年度损益调整41.25

借：利润分配―未分配利润 83.75

贷：以前年度损益调整83.75

借：盈余公积 8.38

贷：利润分配―未分配利润 8.38

事项④

借：库存商品 200

贷：累计折旧 200

事项⑥

借：应付股利210

贷：利润分配―未分配利润210

2．【答案】

（1）①2007年1月1日投资时：

借：长期股权投资―大海公司33000

贷：银行存款33000

② 2007年分派2006年现金股利1000万元：

借：应收股利 800（1000×80%）

贷：长期股权投资―大海公司 800

借：银行存款 800

贷：应收股利800

③2008年宣告分配2007年现金股利1100万元：

应收股利=1100×80%=880万元

应收股利累积数=800+880=1680万元

投资后应得净利累积数=0+4000×80%=3200万元

应恢复投资成本800万元

借：应收股利 880

长期股权投资―大海公司800

贷：投资收益1680

借：银行存款 880

贷：应收股利 880

（2）①2007年12月31日，按权益法调整后的长期股权投资的账面余额=（33000-800）+800+4000×80%-1000×80%=35400万元

②2008年12月31日，按权益法调整后的长期股权投资的账面余额=（33000-800+800）+（800-800）+4000×80%-1000×80%+5000×80%-1100×80%=38520万元

（3）①2007年抵销分录

1）投资业务

借：股本30000

资本公积 2000

盈余公积 1200 （800+400）

未分配利润9800 （7200+4000-400-1000）

商誉 1000

贷：长期股权投资35400

少数股东权益8600 [（30000+2000+1200+9800）×20%]

借：投资收益 3200

少数股东损益800

未分配利润―年初 7200

贷：本年利润分配――提取盈余公积 400

本年利润分配――应付股利1000

未分配利润9800

2）内部商品销售业务

借：营业收入500（100×5）

贷：营业成本500

借：营业成本80 [ 40×（5-3）]

贷：存货 80

3）内部固定资产交易

借：营业收入 100

贷：营业成本 60

固定资产―原价 40

借：固定资产―累计折旧4（40÷5×6/12）

贷：管理费用4

②2008年抵销分录

1）投资业务

借：股本30000

资本公积 2000

盈余公积 1700 （800+400+500）

未分配利润13200 （9800+5000-500-1100）

商誉 1000

贷：长期股权投资38520

少数股东权益9380 [（30000+2000+1700+13200）×20%]

借：投资收益4000

少数股东损益 1000

未分配利润―年初9800

贷：提取盈余公积500

应付股利1100

未分配利润13200

2）内部商品销售业务

A 产品：

借：未分配利润―年初 80

贷：营业成本80

B产品

借：营业收入 600

贷：营业成本 600

借：营业成本 60 [20×（6-3）]

贷：存货60

3）内部固定资产交易

借：未分配利润―年初 40

贷：固定资产――原价 40

借：固定资产――累计折旧4

贷：未分配利润―年初 4

会计模拟范文第5篇

关键词：中职学校；会计专业；模拟实训；教学策略

会计专业实践性比较强，学生需要熟练操作财务管理软件，填写和整理会计凭证，计算企业各项收支情况和税务缴纳金额，处理公司账目问题，对学生综合处理能力要求比较高。中职会计专业教师要不断深化会计模拟实训，根据企业会计岗位技能设计实训项目；开展校企联合实训，邀请企业会计担任实训指导教师来一对一指导学生会计实务操作；积极开展信息化教学，优化财务管理软件教学，让学生掌握金蝶、用友和财务共享中心操作技巧；成立名师工作室，培养“双师型”教师，提升会计专业教师自身实践能力，为优化会计模拟实训教学奠定基础。

一、新时期中职会计专业模拟实训教学中存在的问题

（一）校企合作没有延伸到会计模拟实训教学中

中职会计专业虽然开设了模拟实训课程，但是教材中一些知识点和当前企业会计准则和会计岗位技能不太贴合，导致会计模拟实训和就业存在脱轨，这也会影响学生岗位技能提升。例如会计模拟实训中还在沿用传统的会计准则标准，但是随着2020年新会计准则的颁布，企业会计职能发生了转变，初级会计考试内容也随之发生变化，但是会计模拟实训却没有意识到这一点。

（二）会计模拟实训形式比较单一

中职会计专业模拟实训主要采取“演示+练习”的方式，一般由教师先进行操作演示，再安排学生进行独立练习，教师最终考核学生实训成果。这种模拟实训教学模式忽略了对学生练习过程的指导，一些学生对操作流程不太清楚，在独立练习过程中状况频发。例如教师在财务管理软件操作中只是演示了入账、出账和账目核算流程，但是并没有详细演示软件功能板块操作，很多学生还是无法独立操作财务管理软件。

（三）教师自身实践能力有待提升

中职会计专业教师大都是毕业后直接任教，具备企业会计管理经验的教师比较少，虽然这些教师掌握了财务管理软件操作、财务审计和财务管理等技能，但是企业会计岗位“实战经验”比较少，这会无形中影响会计专业模拟实训教学开展。例如教师对企业财务共享中心系统操作不太了解，只是了解基本架构，但对各个部门职能和财务共享数据处理不太精通，无法把这些最新的财务管理理念传递给学生。

二、中职会计专业模拟实训教学新策略

（一）立足会计岗位技能，精心设计实训项目

中职会计专业教师要关注企业会计岗位技能，结合企业用人需求和最新会计准则来设计模拟实训教学项目，实现模拟实训教学和岗位技能的“无缝衔接”。例如教师在会计凭证管理和账簿管理模拟实训中，可以分别设立会计、出纳和会计主管三个角色，设计凭证填写和审核、账簿登记、出入账登记和财务审核等项目，让学生独立完成凭证和账簿管理。企业会计实务中凭证可能会出现错误，教师要在模拟时选项目中设计一些“小失误”，学生需要找出凭证中存在的错误，例如原始凭证金额和日期是否准确、凭证签名是否合理，凭证和账簿金额是否相符等，培养学生一丝不苟、严谨求实的工作习惯，让学生掌握会计凭证填写、凭证审核、账簿制作和审核等岗位技能，让学生尽快熟悉企业会计岗位职能，全面提升学生岗位胜任能力。项目化教学凸显了学生在会计模拟实训中的主体地位，把会计模拟实训内容转化为实训项目，指导学生独立操作，提升学生会计实务操作能力。

（二）开展校企联合模拟实训，提升学生岗位胜任能力

中职学校要把校企合作延伸到会计模拟实训教学中，邀请企业专业会计师和财管主管参与模拟实训教学，让他们把企业最实用、最新的财务管理理念融入会计模拟实训中，提升学生的岗位胜任能力。例如教师可以和企业会计师联合开展财务共享中心模拟操作教学，借助企业财务共享中心模拟操作系统开展教学，企业会计师根据岗位技能制定模拟实训项目，教师和会计师一起指导学生的模拟训练。例如企业会计师演示财务部、销售部、行政部和财务总监账号操作流程，例如销售部门如何提交数据和报销审核，会计如何盘点企业当日收支情况，审核各个部门报销凭证，出纳则是要盘点现金支出和各个部门消耗，审批报销手续，财务总监负责审核当日财务报表。企业会计师要演示财务共享中心各个功能板块操作，介绍会计、出纳和财务总监职能，为学生演示账套的生成、财务报表制作和凭证审核。学生可以根据会计师演示进行操作，教师可以协助会计师进行模拟指导，指导学生娴熟操作财务共享模拟平台操作，让学生尽快掌握财务共享和智能管理理念，提升中职会计专业就业竞争力。

（三）实施信息化模拟实训，提升学生信息化素养

中职会计专业教师要积极开展信息化模拟实训，一方面要细致讲解金蝶、用友两大企业财务管理软件操作流程，另一方面要运用微课录制操作视频，更好地指导学生课下自主练习，从而提升会计模拟实训教学效果。例如教师可以积极利用“雨课堂”开展线上教学，详细演示金蝶和用友软件操作流程。教师可以录制预习微课，并把微课上传到“雨课堂”课程群，学生登录后可以自主下载预习模拟实训内容，并布置线上模拟操作任务，学生在手机或电脑上进行模拟操作，“雨课堂”系统可以记录学生操作步骤，并自动打分。教师可以在线上教学中详细讲解如何建立账套，根据企业业务需求建立相应的账套，并导入相关会计凭证，利用金蝶或用友系统智能化审核会计凭证，并演示定期对账、结账和转账，并利用软件制作各种财务报表，提升学生财务管理软件操作能力。学生可以在课下回看教学视频，复习财务管理软件操作流程，还可以在“雨课堂”平台和同学、老师进行互动，讨论财务管理软件操作中遇到的问题，进一步提升学生课下自主模拟实训效果，提升学生信息化素养。

（四）成立会计名师工作室，培养“双师型”教师

中职学校要联合企业成绩会计专业名师工作室，邀请企业注册会计师、财务总监和当地会计师协会成员加入名师工作室，鼓励中职会计专业教师向企业会计师学习，打造优秀的“双师型”教师队伍。中职学校可以定期组织名师工作室座谈会，邀请企业注册会计师讲解新会计准则，讲解注册会计师考试备考技巧，鼓励中职会计专业教师考取注册会计师，不断提升教师自身专业素养。此外，教师还可以向企业会计师学习会计技能，例如财务共享中心操作、智能财务管理理念和职业道德素养，不断提升教师自身会计实务处理能力，落实“知行合一”教学理念，促进教师个人成长。中职学校要支持名师工作室发展，定期组织会计专业教师沙龙会，让企业会计师分享财务管理案例，掌握例如企业网上税务申报、财务审计等技能，不断学习新的财务管理理念，促进中职会计专业教师成长，打造专业化会计专业“智囊团”。

结语

中职会计专业教师要积极学习财务共享、智能财务管理和会计职业道德规范，优化会计模拟实训，根据企业会计岗位技能设计模拟实训项目，设计财务管理软件操作、财务共享中心模拟操作实训项目，融入企业会计岗位技能实训，邀请企业会计师讲解岗位技能和职业道德规范，促进学生全面成长，提升中职会计专业学生就业竞争力，实现中职会计专业的长远发展。

参考文献

[1]钟乔玉.“互联网+”下中职会计模拟实训教学创新和实践探究[J].科技经济导刊，2019（12）：145+149.