留言板主人寄语

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇留言板主人寄语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

留言板主人寄语范文第1篇

1、我晓得那个人不会再来，可是我还是再等。我在门口坐了两天两夜，看着天空在不时的变化，我才发现原来我到这里这么久，却历来没有看清楚这片天空。

2、相信爱情，即使它给你带来了短暂的痛苦，你也要相信爱情。有时候，爱情不是因为看到了才相信，而是因为你相信了，才看得到。祝你爱情幸福！

3、我用快乐作地基，用吉祥作砖墙，用甜蜜作房梁，用真心作房瓦，盖一个幸福小屋送给你，包你在里面快快乐乐地住上一辈子！亲爱的，嫁给我吧！

4、捂在手里怕你碎了，含在口里怕你化了，关在笼里怕你闷了，放在野外怕你飞了，难道我忍心把你废了？来吧，爱情鸟，天冷了，靠着我的臂膀幸福的睡了。

5、无论什么时候，我都会为你来等候，我晓得，我们的相遇，是上天的安排，是命运的馈赠，一切的一切，皆为命中的定数，我会一如既往地坚持着，爱你！

6、一语道尽爱情的残酷。情到深处人孤。痛苦使人成熟，坚强的人会感悟爱的真谛，而脆弱的人徒生怨恨。

7、幸福不是名利地位，不是银行存款，而是一种生命的平衡状态。有工作也有休闲，有爱情也有自己，有财富也有健康。找到属于你的平衡点，也就找到了幸福。

8、不要等我离开，你才明白我的重要。

9、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。

10、曾经的梦碎了一地，捡起，努力拼凑，而后又碎，再捡起，拼凑，直到有一天再也拼凑不来思念一个人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。

11、我是一个很怕主动联系别人的人。如果我主动找你，那是因为你在我心里很重要。如果我不主动找你，不是因为你不重要，而是我不知道在你心里我是否重要。

12、为何总让我的勉强来成全你们的碧海蓝天。

13、万丈红尘，即是我的七尺之棺。这终身我颠倒其中，爱恨在心，恩仇不远，随时可以结账，但永远都不能分开。

14、时间走的很久，距离仿佛拉的很远，暮然回首间，才发现你那美丽的笑颜。无论空间多转换，思念继续在蔓延，心中的爱恋陪着你走在每一天。

15、明星们的爱或爱财如命爱博不专；或爱富嫌贫爱憎无常，结局是色衰爱寝，给人们留下我再也不相信爱情的感觉。其实他们根本不懂什么是真正的爱！

16、离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你。

17、挂一副浩瀚蓝天在你窗边，让你闲看云舒云卷，忘却城市的闹喧；把璀璨繁星悄送进你梦海，让银河都看你睡的酣甜。每天送你一份新鲜，爱你永远不倦。

18、笨蛋，派大星会不会在某一天离开海绵宝宝？

19、为你痛过哭过恨过的我到底算什么；被你疯过爱过忘过的我到底算什么；

20、我的甜蜜，是和你异口同声时的默契；我的快乐，是与你相视而笑时的深刻；我的幸福，是与你携手回家时的温暖；我的愿望，是和你彼此牵手，一生相守。

21、当失去时那并不是痛而是不舍。

22、小时候的幸福，是塞在口袋里的糖；少年时的幸福，是推倒阻挡爱情的墙；成年后的幸福，是朋友的祝福时刻围在你身旁：祝你开心快乐无忧伤！

23、寂寞伴着我长眠，你走时坚决的身影，枯竭了爱恋。

24、春风拂面，唤醒思念；春雨滴落，滋润心田；春花怒放，温馨弥漫；春光灿烂，爱意蔓延。短信一条，带给你真心一片，亲爱的，我愿和你共度一生！

25、我这辈子最爱最恨的人只有一个，那就是你。最爱你幸福陶醉的时刻，最恨你不回我短信。所以我祈祷你天天见钱眼花，天天被好运纠缠，天天搂抱红颜！

26、要是驯养了我，我的生活就一定会是愉快的。我会识别出一种与众不同的脚步声。其他的脚步声会使我躲到公开去，而你的脚步声就会像音乐一样让我从洞里走出来。

27、销声匿迹这一年。谁都别动我的孤单。

28、小时候，我以为我是为事业和爱情奋斗；长大了，才发现是为金钱和美女奔波。小时候，我以为我可以拯救整个世界；长大了，才发现整个世界都拯救不了我。

29、其实，我一直都站在你身后，只是在你转身的时候我蹲下了身子，就一呼吸间的距离，你却看不到我。

30、我背靠灰黄的墙壁，手握鲜花等你。天空即将下雨，因鸟雀双飞而变得美丽。即使等到玫瑰枯萎，影子渗进泥地，我不会离去。因为这里会留下两个人足迹。

31、总说我不信你，可你的话要我怎么去相信。

32、繁花似锦这一年。谁都别动我的幸福。

33、以前该省钱的时候我一分没省下来，现在省下来了钱又不值钱了；这社会只有骗子是真心的；你要是有自知之明的话，千万不要用金钱来考验我的爱情！

34、太多逝去的生命太多的无法割舍。

35、如果我心情糟糕的时候不理你，甚至让你滚蛋，那么你不能生气，并且要心中暗喜，屁颠儿地耐心哄我直到破涕为笑，因为那表明，你是我最信赖的男朋友了。

36、放风筝的感觉就好像对着一个遥远的对象，虽然距离很远，但是心总是不至于绝望，因为你知道，你手上握着这条线，就像是一种不断的缘份，牵引着彼此。

37、我越发的感觉到你就是我生命中的精灵，翻转跳跃在我那空虚的时空。有人说世界上最美的是春天和爱情；在我眼中有你的地方就是最美的。

38、既然沉溺于爱情，就大方地吐露真诚，不要去想身边会不会袭来雨雪寒冷；你是我的爱情，我不需要朦胧，我要给你一个幸福的人生！

39、在乎什么，就会被什么所伤。

40、能不能多一丝感动，能不能多一丝爱。

41、不要等我哭泣，你才知道我的伤悲。

42、我相信这世界上有爱情，只不过它不跟着时间前行，就停在那里，就种在人们心里。也许只有一秒，也许会有更长，遇见的人，请珍惜。

43、相爱却不能相恋，相恋却不相爱。既相爱又相恋的我们却不能相守一生。

留言板主人寄语范文第2篇

【关键词】留守学生 班主任工作 关爱教育

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）07B-0006-02

留守学生是我国经济快速发展下，城市化大规模扩建的现状中所产生的一个相对特殊的社会群体。我国的农村留守学生人数正随着经济的发展与农村劳动力的转移在逐年增多，这些孩子从小便缺乏父母的爱，亲情需求无法得到满足，所以，很多留守学生都存在着缺失心灵关怀的现象。近年来，我国对学校的布局进行了重组，加大了寄宿制中学的数量，学生在学校的时间也就更长，这使得这些留守学生能够在学校这个大家庭里获得更多的关怀与温暖。与此同时，也需要学校与教师用更多的时间去关注留守学生。

一、班主任对留守学生成长的重要影响

班主任在班级管理与学生管理上，是一个特殊的角色，如果说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，所以他能够在一定程度上满足学生对家的渴望。十几岁的中学生正处于叛逆时期，也是情感的敏感期，对别人的态度会特别敏感，别人不经意的一句话，也有可能会伤及他们，同样，班主任对他们做的每一分努力和关怀，都能让他们感受到温暖，填补他们心灵的缺失。另一方面，处于青春期的孩子们，渴望被关注，被关怀，尤其是在班级这个大家庭里，作为“家长”的班主任，所面对的是几十个孩子，班主任的每一个举动都会引起这些学生的注意。虽然对于普通学生来说，班主任的爱只是他们生活中的一小部分，可是，对于留守学生来说，班主任的爱却是生命里重要的一部分甚至是最重要的部分。他们会比其他孩子更加注重“家长”的爱，班主任在很大程度上就是他们成长的一个信仰标杆。

二、留守学生存在的问题

（一）心灵缺乏关怀

中学生是身心发展的高速期，但是，因为父母不在身边，导致留守学生生命里最重要的一份爱处于缺失状态。而他们的监护人也无法对青春期孩子敏感的思维与情感时刻关注。在学校方面，因为条件的限制，对其学习方面的教导之外，在留守学生的情感以及心理变化上，关注度也远远不够。缺乏心灵上的关怀，使得留守学生在心理方面出现各种不健康的性格特点，比如内向、孤僻、自卑等。这些性格特点直接导致他们情绪的波动性以及强烈的逆反心理，不具备良好的自律能力和自控能力。笔者曾经带过的学生中，多数典型的叛逆学生，都是留守学生。

（二）成长缺乏引导

青春期的孩子们正处于性格与人格定型的阶段，这一阶段，孩子具有极强的可塑性，各种思维及观念都在逐渐成熟，但是，因为孩子们不具备较强的是非对错辨别能力，所以，如果没有良好的引导，也很容易形成不良的生活习惯，甚至是不健康的人格，形成扭曲的价值观。据相关部门的统计，2013年一年，南通市法院共受理未成年人犯罪案件145件，其中，留守学生犯罪便有87件，占60%。有学者认为，留守学生缺乏引导，是因为家庭教育严重缺位所直接导致。一大部分留守学生是与爷爷奶奶等老人共同生活，这些老人，无法采取科学有效的方法将孩子引入正确的价值观道路上。这些孩子在成长过程中，因为父母不在身边，监护人也只是负责将其“养好”，在精神与道德上没有给予足够的关注与引导，导致当前留守学生重养轻教的现象非常明显，情势非常严峻。

（三）健康缺乏关注

笔者跟多个留守学生进行多次谈心，发现一个普遍存在的现象，这些孩子，对自己的身体都不是特别重视，感冒上火之类的小事自己随便买点药吃，很多孩子对自己的身体状况并不了解。比如有一次笔者在课堂上发现一位同学捂着肚子，把头埋在胳膊里很难受地忍着。知道他肚子疼，笔者要赶紧带他去医院。可是他却从自己课桌内拿出了一瓶胃药，说吃点就好了，不必去看医生了。在笔者的坚持下，他才跟着笔者到医院看诊。结果并不像他说的那样，吃点药就好了。他自己在药店里买的胃药并不适合他的病。这些孩子平时在家里，也缺少健康方面的关爱。在他们的成长过程也伴随着各种各样的意外，比如被烫伤、碰伤等，在他们看来，这些都丝毫不以为意。只是因为他们父母没有在身边，不能及时关注他们的身体健康。更甚的是，这些留守学生因为没有强有力的保护，从而使他们也成为了很多社会犯罪份子人身侵害的对象。在笔者多年的工作中发现，在校外会被社会青年威胁到的，多数是留守学生。这些都对他们的身心产生极大的伤害。

（四）生活缺乏帮助

笔者平时对学生的生活比较留心，就健康这一块而言，历年来，班里的留守学生，多数身体健康方面相对较差，这是因为他们缺乏父母的悉心照料，所以，他们的生活质量无法得到良好的保证。首先，他们每日三餐得不到均衡的营养保证，得不到良好的营养。一般来说，现在的孩子学习任务繁重，需要适当地补充营养。很多孩子三餐回家吃饭，有的家长怕耽误时间，怕孩子来回奔波麻烦，会提前送饭到学校来给孩子，这些饭当然也是经过精心烹制，营养与美味兼顾。那些留守学生却无法得到这样的照料。虽然他们的父母提供的生活费挺充足，但是这些孩子自己并不懂得为自己好好地选择营养品。笔者在多次与留守学生的谈心中发现，这些孩子多数都认为，水果以及各种营养品，如果家里有，也就吃，家里没有，自己也不会去买。在学校寄宿期间，更是以零售为主，所以，营养方面无法得以保障。另外，这些孩子因为没有家长给予充分照顾，在很多事情上都是自行处理，比如生活中缺了什么东西，需要什么东西，都是自行比照其他同学来购置，有些甚至干脆不用，随便借同学的用一用。在生活方面，缺乏父母在身边直接关怀，不能跟其他同学一样得到正常的保障。

三、班主任针对留守学生的特殊管理技巧

（一）用爱关怀留守学生

心灵的关怀能够带给渴望得到关注的那些敏感的青春期留守学生极为积极的影响，作为班主任，作为班级这个大家庭的“家长”，对于缺乏爱与关怀的留守学生，要给予他们更多的爱，关心他们的心理健康、身体健康。在这一块的工作中，首先要做到对留守学生的全面了解，并建立留守学生的档案。笔者将这些孩子们的个人情况做好详细记录，了解留守学生他们自身的基本情况、性格特点、生活习惯以及特长等，同时，掌握他们父母回家的频率以及他们与父母之间的联系情况，了解他们与父母之间的感情状况，父母的收入水平与消费观念，再者，对他们监护人的相关情况也做好详细记录。了解这些基本信息，有针对性地给予他们所需要的关怀。班主任的关怀毕竟不能像父母的关怀一样，随时给予他们关照，也不能像家长一样专注于一两个孩子，需要面对和关注许多个孩子，所以，班主任一定要做好平衡工作，让孩子们都感受得到同样的爱与关怀，并让这些关怀切实地对孩子起到好的作用。班里有一个留守学生性格比较内向，平时不怎么喜欢跟同学玩，有比较重的自卑感，他的父母平时与他的联系也不多。有一段时间，笔者发现他经常魂不守舍，更不愿与人打交道。笔者悄悄地从侧面了解知道，原因是因为他的月考成绩不理想。笔者并没有立即与他沟通，而是仔细地观察和琢磨。根据他的特点，在课堂上逐步提高提问他的频率，利用这种方式来提高他的自信心。在他回答完问题之后，有意识地给予肯定。在课下的时候，笔者也假装无意地与他产生交集，不动声色地给他一些关怀：“××，我发现你午饭吃的不多啊，你得多吃才能长得快，以后老师监督你，一定得多吃，吃点有营养的！”“××，早上天还有点凉，你这穿的可是有点少啊。”等等，平时，有意识地给他一些亲昵的动作，比如摸摸他的头，帮他拉一下衣服。这种不动声色地给予的关怀，让他逐渐变得开朗起来。学习也有了长足的进步。笔者发现，通过这种潜移默化的方式，比起谈心交流更加有效。

（二）引导留守学生形成正确的价值观

处于青春期的学生最需要的就是引导，家长是他们潜移默化的情感指引者，而留守学生缺乏这方面的正确引导。作为班主任，就要想办法给予他们这方面的引导，让他们形成健康的人生观和价值观，从而朝着健康的方向成长。在这方面，笔者认为，给他们创造一个良好的氛围非常重要。营造良好的班风，杜绝歧视与不公平等不良现象发生，利用一切条件，打造一个良好的成长氛围。比如，在教育里设置图书角，这些书有的是笔者自己出资购买的，有的是从学校图书馆借来的，有的是学生从家里带来的。为学生推荐书目，让孩子们选择看，然后每周拿出一节课来分享读书心得，使得学生看书的积极性提高了，读书氛围更浓厚了。学生从这些书中明白了许多人生的道理。笔者让孩子们用“小故事大道理”的方式讲讲自己的生活和学习的感悟，这样，孩子们在潜移默化中接受了良好的教育。班级文化的作用与力量就像一首诗所写的：随风潜入夜，润物细无声。让学生不知不觉、自然而然地受到熏陶，在认同的基础上形成共同的价值观。

（三）关注健康，重视安全

意外事情，多数是发生在留守学生身上，所以，作为班主任，要注重孩子的健康与安全。对孩子的身体状况做到了解，当孩子的健康出现状况的时候积极地给予帮助。作为班主任，很难时刻去关注每一个留守学生，因此，选择了集体教育的模式，对孩子们做专题教育。笔者做过一期名为“青春期健康成长”的专题班会，为学生讲解在各种身体状况的成长特点，并且告诉他们如何来解决种种难题，同时，针对男女同学，分别进行了单独的班会，对青春期的身体健康进行详细的讲解。在安全问题上，笔者每周都进行相关的班会，不定期地办安全教育专项墙报。以多种多样的形式开展安全教育，让他们能够充分地认识到安全的重要性，以及当遇到安全问题时如何保证人身安全。在外面如何防坏人，出去游玩要注意什么，打雷下雨天要注意什么，等等。让他们知道，健康与安全无小事。每到周末学生要离校时，还会对他们进行安全方面的叮嘱。

（四）切实帮助留守学生的生活

再成熟的孩子，他们也只是孩子，需要大人的帮助。留守学生缺乏父母的关爱，生活基本靠自己自理。班主任要充当起这个“家长”的角色，从实际的小事上着手，对孩子们的生活给予帮助。让他们能够懂得如何来照顾自己，并感受到被照顾的幸福。每周，笔者都会针对生活小常识在板报上出专栏。举办“我是营养家”的竞赛，让大家来搭配膳食。让学生通过自己来认识和掌握食品的营养搭配，知道哪些才是有利于学生成长的。笔者多次发现班里有位学生，在饭点的时候泡方便面吃，为此，笔者在班会上给大家展示了方便面的各种坏处，并顺势针对学校的食堂，帮孩子们搭配出对他们身体有益的三餐安排。在不同的季节里，指导孩子们购买不同的水果。平时经常去他们宿舍，看他们缺少什么，生活中有什么困难。在照顾他们生活的同时，也教会孩子们如何来进行良好的自好照顾，尽可能地让没有父母在身边的他们，也能在生活上得到良好的照顾。