班会课件

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇班会课件范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

班会课件范文第1篇

最近一段时间以来，学校卫生工作出现一些不尽人如意的现象。如：学生不太讲究卫生，随意乱丢垃圾，乱踏草坪，纸屑漫天飞等现象，严重影响校园环境。不利于同学养成良好的卫生习惯，急需养成教育等。

学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。但由于同学们多年养成的不良行为习惯，经常给校园文明带来不良的影响。下面给大家介绍一下我们身边出现的一些不良行为习惯：

1.乱扔乱丢。

现在同学们吃早点带进校园的包装纸、塑料袋不计其数，还有少数同学喜欢吃零食，也带进了包装袋或果皮等，除此之外，许多同学吃完冰棍就乱扔木棒，到处可见。虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，即使不乱扔乱丢，也给学校的垃圾容器增加了负担。

2.乱涂乱画、乱踢乱踏。

有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱涂乱画、乱踢乱踏，在课桌上乱画，留下许多痕迹，如鞋印，篮球印以及打扫卫生时甩在墙壁上的污水等等，有的污迹漫延到一米多高。除此之外，还有个别同学把楼道的护栏踢弯、踢断，此现象较严重。

3.随地吐痰。

不少同学公共道德意识不强，无论在教室里，还是在校园内，随地吐痰，结果在走道、教室内、地坪上经常出现令人作呕的痰迹。

4.垃圾乱倒。

有些值日生在打扫教室卫生时垃圾不是倒在垃圾箱内，而是倒在了不该倒的地方，甚至倒进果皮箱里。

5.从楼上往楼下扔东西

在楼上的班级经常往楼下吐口水及扔垃圾，这种不道德的行为使很多楼下走动的人受到侵害。

二、交流讨论身边的不良卫生行为

1、学生自由讨论，讨论身边出现的不良道德行为，并做出结论。

2、班主任老师总结：

因此，同学们养成良好的卫生习惯十分重要，你们不仅自己要讲究卫生，还要人人争当卫生监督员，共同来把学校的卫生抓上去，人人养成良好的卫生习惯，为构造干净、清洁的文明礼仪校园做出一份贡献。

三、如何养成良好的卫生习惯呢?全体同学都应该做到以下几点：

①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。

②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、零食袋、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。

③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒，倒垃圾时不能倒在垃圾池边上，以免风把垃圾吹到垃圾池外，影响环境卫生。

班会课件范文第2篇

关键词：主题班会课；实践；班主任

德育工作是学校其他活动有序开展的基石，也是维系教学活动正常进行的基本保证，因此常作为与“教学”并称的“两手抓，两手都要严”的其中之一，被学校列为工作重点。而班主任是德育工作的先锋，是与鲜活的德育对象接触最为亲密的教育者，其肩负德育任务的重要性就不言而喻了。除了日常对学生德育外，班主任还要好好利用每周一次的德育主战场——班会课。

一、班会课现状呈现

1.“炒冷饭”：内容枯燥

许多班主任在班会课上只是津津乐道班级在学校考核制度中的表现，对其中的得失分原因“深入剖析”。或者班主任成了学校的“传声筒”，传达一些通知和布置相关任务，单调的内容对于好冒险的中学生来说无疑就像“冷饭”——无味。可班主任在班会课上总是反复去炒这碗冷饭。

2.“一言堂”：形式单一

由于多数班主任将上述那些枯燥的内容作为班会课的内容，于是就决定了在班会课上的“一言堂”。不管是通知事情，还是对班级日常行规方面的点评，都是由班主任一个人主讲，学生则成为完全的被动者。如此单一的形式只会让学生觉得班会课无关痛痒。

3.“不领情”：可有可无

内容上的单调和形式上的单一让学生觉得班会课是可有可无的。在实际中的班会课上，我们不难发现会有部分学生只管埋头看书，有的在奋笔疾书，有的在看报纸等消遣。这些是我们需要正视的班会课的现状，同时也对班主任提出了巨大的挑战。如何提高班会课的利用率及博得学生的喜欢，是班会开展的当务之急。

二、主题班会课的实践探索

1.紧贴时代脉搏，拓宽学生视野

社会是一潭活水，总是处于不断变化之中，大到国际事件，小到生活琐事。这些是求知欲很强的中学生的“大餐”，可以作为班会课的主题，来拓宽他们的视野。

比如，本校的一位班主任在“国庆60周年”之际开展“我爱我的祖国”主题班会课。通过小组知识竞猜，让学生更全面地了解祖国；通过播放最新的阅兵仪式彩排视频，让学生领略军人的风姿和祖国的强大。

2.配合学校工作，德育渗透其中

每学期，政教处在德育工作上都有不同的重点指向，这既是对班主任的工作要求，同时也为班主任提供了工作方向。班主任可以将之吸纳为班会课主题，通过班会课的平台来提高德育的有效性。

比如，在学校举行“读书节”活动时，本人上了一节“悠悠书香，伴我一生”的主题班会课。主要是让学生结合自己阅读过的一本书交流感受，让他们明白读书之于人的重要意义。

3.根据学生所需，对“症”下“药”

不同年级的学生有不同的特点，同一年级不同班级中学生呈现出来的问题也不同，而班会课主题的确定就是根据学情来定的，即对“症”下“药”。

由于本校很多学生是“留守儿童”，缺乏“感恩”之心，于是本人上了一节“让爱发光”的校级主题班会课。通过《养老院墙上的一封信》，让学生感受父母的无私；再根据班上学生的真实故事自编的《母女聊吧》，让学生思考如何与父母沟通。学生所欠缺的，正是主题班会所要解决的问题，这也正是主题班会的价值所在。

主题班会课是班会课发展的一种新模式，它大大提高了班会课的利用率，并且使班会课真正成为德育的主阵营。只有确定有价值的“主题”，主题班会才能真正成为德育工作强有力的载体。

参考文献：

［1］魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社，2002-08.

［2］张亚男.中小学主题班会研究综述.教学与管理，2009（9）.

班会课件范文第3篇

课间十分钟活动是学校生活中一项十分重要的内容。幼儿即将大班毕业，成为一名光荣的小学生了，对此幼儿感到非常自豪。但是幼儿对小学生基本的学习和生活常规不太了解，为了帮助幼儿学会合理的利用课间十分钟，初步了解小学生的基本常规，我设计了《课间十分钟》这一幼小衔接活动。

活动目标：

1.理解故事内容，知道课间十分钟要做的事情及其重要性。

2.会小组合作，合理安排并表征课间十分钟的内容，能用连贯的语言与同伴分享自己的计划。

3.懂得做事要有计划，应在有限时间内做最重要的事。

活动准备：故事课件、《课间十分钟》音乐、小学生课间十分钟活动视频

活动过程：

一、谈话导入课题

1.师：小朋友，你们快要大班毕业了，成为一名光荣的小学生了，老师真为你们感到自豪。你们现在是什么心情？幼儿回答。

2.师：老师感觉到你们激动的心情了，那我们用小学生上课的方式来体验一下上学的感觉，好吗？

老师：上课！一名幼儿喊：起立！老师：同学们好！幼儿：老师好！

二、 结合课件，讲述故事，通过小猴子在课间发生的事，感受课间十分钟的重要

1.师：动物学校开学了，小猴子今天第一天上学，它在学校会发生什么事呢？

2.教师结合课件讲述故事。

（1）小猴子怎样去上学的？（高高兴兴去上学）教育幼儿向小猴子学习，愉快地上学。

（2）下课铃响了，小猴子是怎么做的？

（3）上第二节课，小猴子为什么坐立不安？长颈鹿老师为什么会叹气？

（4）课间十分钟都要做些什么事情？

小结：小猴子只顾贪玩，没及时小便，影响了上课。课间十分钟可以放松玩耍，但是必须把重要的事情做完，才能和同学一起玩，也就是要合理用好课间十分钟。

3. 提问： 如果你是小猴子你会怎么做呢？ 怎样合理利用时间？幼儿回答。

三、 幼儿观看小学生课间十分钟活动的录像，并交流课间的主要活动，教师用简单符号记录在白板上

课前准备：准备好下节课要用的书本和学习用品

生活活动：喝水、小便

体育活动：到院子游戏、活动

四、幼儿计划课间十分钟的活动，并用简单的符号记录

师：如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢？我们一起来试着安排一下“课间十分钟”活动。

1.幼儿先想一想，然后请一名幼儿讲述自己怎样安排课间十分钟活动，教师给予指导肯定。

2.教师讲解记录方法，请幼儿想想哪些事情很重要，要先去完成，要有顺序的记录。

3.幼儿小组合作用符号记录课间十分钟计划，教师巡导。（播放背景音乐《课间十分钟》）

4.交流课间十分钟计划，每组选一名代表讲述，教师给予肯定鼓励。

5.师：老师看到小朋友都会合理利用时间，是个做事有顺序的孩子。那我们也来帮帮小猴子合理利用时间，做一个合格的小学生吧！请幼儿对小猴子说一说怎样合理利用时间。

小结：老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定也会变为一名优秀的小学生的！

五、用小学生下课的方式结束活动，幼儿小便、喝水，然后进行户外活动

老师：下课！幼儿起立：老师再见！老师：同学们再见！

附：故事《小猴上学》

动物学校开学了，今天是小猴第一天上学。早上，小猴赶快洗脸、吃早餐，然后背着书包高高兴兴上学校了。坐在宽敞的教室里，小猴开心极了。

1.下课铃响了，小猴想小便，但它被同学们热闹的游戏吸引了。它想：课间有十分钟呢，我最后一分钟去也来得及。于是就兴高采烈地和同学们玩起来。预备铃响了，小猴急忙往厕所跑，结果还没到厕所，上课铃又响了，它只好急急忙忙地跑回教室。就这样，第二节课开始了。没过一会儿，小猴就开始坐立不安起来。长颈鹿老师奇怪地问：“小猴，你怎么了？”小猴小声地说：“老师，我想小便，快憋不住了……”长颈鹿老师叹了口气说：“那快去，快去吧！”

班会课件范文第4篇

会考科目

（一）学考考试科目：语文、数学、外语（含英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。

（二）选考考试科目：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。

考生可根据自身情况自主选择报考科目，学考、选考科目在首次报考确定后不得更改。选考科目每生限报3门。

会考时间

日期

考试科目

考试时间

学考

选考

11月1日

星期四

上午

历史

8:00-9:00

8:00-9:30

物理

10:30-11:30

10:30-12:00

下午

技术

13:30-14:30

13:30-15:00

11月2日

星期五

上午

化学

8:00-9:00

8:00-9:30

思想政治

10:30-11:30

10:30-12:00

下午

数学

13:30-14:50

／

语文

15:50-17:10

／

11月3日

星期六

上午

地理

8:00-9:00

8:00-9:30

生物

10:30-11:30

10:30-12:00

下午

班会课件范文第5篇

一、班会目标：

使学生明白只有合理的协作才能发挥合作的巨大威力，在学习生活中运用团结协作，用自己的实际行动去影响家人和周围的亲戚朋友，共创美好未来！

二、设计思路

“活动、体验、感悟、运用"是本课设计的最大特点。本次班会共设计了五个模块，第一模块通过“纸张拖物”这个现象启发学生思考、引出主题；第二模块通过图文感悟交流、游戏体验、诗歌朗诵三个环节使学生体验感悟出团结协作的重要性；第三模块通过三次拍手对比活动、情景剧两个环节使学生明白只有合理的协作才能发挥合作的巨大威力；第四模块通过查找扑克牌活动为学生提供一个学以致用的平台；第五模块总结提升，因为合作所以高效，所以快乐，所以《明天会更好》，在歌声中结束本堂主题班会。

三、实施流程

第一模块：纸托重物――引发思考，揭示主题

好的开始是成功的一半，为此我客串了物理老师演示一个现象，一张展开的白纸无法托起一副扑克牌，还是这张白纸，我把它多次对折后，托起了扑克牌。为什么现在拖住了？发生了什么？引起学生的思考。纸张由展开到团起就是力量的汇聚，对折体现了合力协作。展开的白纸犹如现在的我们，这个重物犹如我们在学习生活中将要面临的困难、挑战，只要大家能像纸张一样团结协作，就能攻克这所有的难题。阿基米德说过：“给我一个支点我能撬起地球。”

今天老师要送给大家一个翘起困难的支点：团结协作，引出课题。

第二模块：感悟交流、游戏体验、诗歌朗诵――体会协作的重要性

通过刚才的开场，学生对团结协作有了一些自己的认识，紧接着设计第一环节，组内讨论交流身边团结协作的事例，再与大家分享，使大家对团结协作重要性的认识形象化、具体化，明白团结协作在生活中使用的广泛性和重要性。

新课程的教育理念强调学生的亲身经历，因此本模块的第二个环节设计了呼啦圈游戏，使学生从刚才的说到活动中的亲身体验。这个游戏由5个人一组手拉手在最短时间把呼啦圈从第一个人套到最后1个人的身上（不能用手），时间最短的小组获胜。游戏结束后，学生将活动的体验与大家分享，在活动中体验、感悟，符合学生的认知规律，体现以学生为主体的教学理念。

第三环节配乐诗歌《合作》深化第二模块的主题。本模块的小组讨论、游戏、诗歌本身就以协作的方式完成的，就已经践行了本节课的主题。

第三模块：拍手对比、情景剧――合理协作才能发挥合作的力量

合作的正能量必须在合理协作的前提下才能发挥，为了让学生有所感受，设计了拍手对比和情景剧两个环节。给歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》打节奏，第一次一个人拍手，第二次全班一起按节奏拍手，第三次全班又快又使劲但随意拍手。第一次与第二次对比感受合作力量大，第二次与第三次对比感受不合理的协作适得其反。这种方式简单易行，对比效果明显，使合理协作的重要性自然呈现。

接着通过学生自编自导自演的情景剧再现合理协作是合作发挥力量的前提条件。情景剧讲述了三个自信的高中低音的歌者没有合理协作而比赛失败，从中查找原因自我反思的过程。

第四模块：查找扑克牌――为学生搭建学以致用的平台

本节班会课最终的落脚点是学生对团结协作的主动应用。为了让学生学以致用，设计了查找扑克牌的活，准备六副扑克牌，每副扑克牌当中都有缺失的几张，请六个同学帮忙查找，看谁做得最快？注意这里没有限定查找的方式，就想看看同学们是否会与其他同学协作完成？或者其他同学是否愿意与之协作？活动结束后，同学们谈了反思、感受，非常深刻！强化学生在今后学习生活中应用团结协作的意识。

第五模块：因为协作所以《明天会更好》

团结协作是生活中一件非常重要的事，而学会了协作更是一笔无价的财富，现代社会的发展越来越注重团队精神，越来越需要协作，小至两人之间的协作，大到国与国之间的协作，团结协作是一种价值追求，是一种新的人生态度。对本节班会做以总结，对学生的表现给予肯定和鼓励，愿同学们很好的运用团结协作的精神创造出更加灿烂、美好的明天，《明天会更好》在歌声中结束。

四、课后延伸

课后我希望每个同学回家后，将本节课的感受与父母分享，以自己的实际行动去影响家人、亲戚朋友，让所有的人、更多的人都拥有团结协作的精神，愿我们的明天更加美好！同时和父母一起制作团结协作手抄报，把你想要表达的用你的方式记录在上面。从而组成了我们八（2）班的团结协作墙报，墙报的完成不正体现了同学们团结协作的力量吗？

五、总结反思