体育项目论文

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体育项目论文范文第1篇

在运动项目推广过程中，要把文化内涵展示作为一个重要内容，开展以运动项目活动为主的青少年训练营，比如江苏开展击剑项目进校园体育启蒙活动，以打一大活动和赛事的影响力。把打造项目文化名城作为一个重要方向，比如江苏正在建设的徐州国际武术文化名城、泰州棋文化名城、苏州国际体育文化名城、宿迁时尚体育城市，以运动项目或体育文化内涵和外延拓展为主要内容，极大地带动运动项目文化发展。

2 大力弘扬运动项目精神特质

不同运动项目所赋予的精神内涵各不相同，东方传统项目以本体、人际与自然和谐为主，西方体育项目追求竟争和个性发展，新兴时尚项目挑战和超越人类和自然极限。无论是哪种运动项目，都是追寻人类自身的完善、发展与超越，实现、促进、提升社会的良性发展。围绕不同项目开展相应的文化活动，推动体育影视、著作等文化产品创作，比如《女篮五号》、《中国姑娘》等弘扬正能量的优秀影视作品、报告文学。开发各类职业体育联赛、国际重大比赛的文化衍生品，使之成为体育精神的传播载体。

3 推动传统体育项目传承与国际传播

建立中华传统体育运动项目库，采取体育类非物质文化遗产保护举措，加大传承稳定性和完整性较差项目的保护力度，把民族式摔跤等特色项目的文化元素挖掘出来并完整地传承下去。加大体育类特别是运动项目博物馆建设，比如江苏建设的中国体育博物馆南通分馆、何振梁与奥林匹克陈列馆、南京奥林匹克博物馆、南京轮滑博物馆、南通信鸽博物馆、南通板鹤风筝艺术博物馆、浦目大哈自行车文化体验馆，集中展示、普及运动项目文化。借鉴日韩的贻拳道、空手道国际推广策略，提高武术、太极等项目的技击水平，适当引人标准化、定量化的培训手段和习练方法，推动我国传统项目在全球更大范围的传播。

体育项目论文范文第2篇

关键词：项目成本 控制 措施

中图分类号：TE42 文献标识码：A

一、引言

项目成本控制是指在项目成本的形成过程中，对生产经营所消耗的人力资源、物质资源和费用开支，进行指导、监督、调节和限制，及时纠正快要发生和已经发生的偏差,把各项生产费用控制在计划成本的范围之内，保证成本目标的实现。项目成本控制的最终目的在于降低项目成本，提高经济效益。

项目成本控制是增加企业利润，扩大社会积累的主要途径之一，因此处于竞争日益激烈的建筑市场中，建筑企业应更加重视工程项目成本控制。目前工程项目成本控制主要存在以下几个问题项目管理人员成本控制意识淡薄;施工组织设计不合理材料管理制度不健全;间接费控制不力;财务管理、合同管理混乱。为遏制因以上各种问题对工程项目的影响，按照责任明确的要求，成本控制应当以能否对成本费用进行控制分别采取措施，概括起来可以从组织、技术、经济、管理等几个方面采取措施控制。

二、项目成本管理中存在的主要问题

1、项目管理人员成本意识不够强

企业的经济效益是靠大家来创造的，如果项目管理人员成本管理意识不强，在加上部分人员素质不高，责任心不强，成本管理能力有限，就会使得企业施工项目成本得不到有效的管理。

2、责权利相结合的成本管理体制得不到落实

任何管理活动都应该监理责权利相结合的管理体制才能取得最大效益。在施工项目成本管理体系中项目经理在项目成本管理及效益方面对施工企业总经理负责，其他业务部门主管以及各部门管理人员也都应有责权利相配套的管理体制加以约束和激励。而现行的施工项目成本管理体制，没有很好的将责权利三者结合起来，有些项目经理部将项目成本管理的责任归于成本管理主管，没有形成完善的成本管理体系。

3、材料管理不严，浪费现象严重。

材料费用占整个工程造价的60%左右，材料费用的盈亏直接影响到整个工程的盈亏。有些项目部没有严格执行领料用料制度，从仓库领料有数量，但是余料无回收，浪费严重，这些都是造成成本失控的主要原因。

4、对工程项目质量成本的管理和控制能力弱。

保证质量往往会引起成本的变化，但是不能因此把质量与成本对立起来。

5.对工程项目工期成本的管理和控制不力

工期目标是工程项目管理的三大主要目标之一，施工企业能否实现合同工期是取得信誉的重要条件。工期成本是指为了实现工期目标而采取相应措施所发生的费用。每一个施工项目都有其特定的工期要求，保证工期往往会引起成本的变化。

三、工程项目成本控制的措施

1. 组织措施

完善高效的组织是项目成本控制的保障，可以最大限度的发挥各级管理人员的积极性和创造性，因此必须建立完善的、科学的、分工合理的、责权利明确的项目成本控制体系。

(1)建立完善的组织机构。企业应建立和完善项目管理层作为成本控制中心的功能和机制。成立以项目经理为第一责任人，由工程技术、物资结构、试验测量、质量管理、合同管理、财务等相关部门领导组成的成本管理领导小组，主要负责项目经理部的成本管理、指导和考核，进行项目经济活动分析，制定成本目标及其实现的途径与对策，同时制定成本控制管理办法及奖惩办法等。

(2)建立以项目经理为中心的成本控制体系。在项目部建立一个成本控制量化责任体系，在这个体系中按内部各岗位和作业层进行成本目标分解，明确各管理人员和作业层的成本责任、权限及相互关系。实施有效的激励措施和惩戒措施，通过责权利相结合，使责任人积极有效地承担成本控制的责任和风险。

2.技术措施。采取技术措施是在施工阶段充分发挥技术人员的主观能动性，对标书中主要技术方案作必要的技术经济论证，以需求较为经济可靠的方案，从而降低工程成本，包括采用新材料、新技术、新工艺节约能耗，提高机械化操作等。

(1)进行经济合理的施工组织设计。经济合理的施工组织设计是编制施工预算文件，进行成本控制的依据，保证在工程的实施过程中能以最少的消耗取得最大的效益。施工组织设计要根据工程的建筑特点和施工条件等，考虑工期与成本的辩证统一关系，正确选择施工方案，合理布置施工现场；采用先进的施工方法和施工工艺，不断提高工业化、现代化水平；注意竣工收尾，加快工程进度，缩短工期。在工程中要随时收集实际发生的成本数据和施工形象进度，掌握市场信息，及时提出改善施工或变更施工组织设计，按照施工组织设计进度计划安排施工，克服和避免盲目突击赶工现象，消除赶工造成工程成本激增的情况。

(2)加强技术质量管理。主要是研究推广新产品、新技术、新结构、新材料、新机器及其他技术革新措施，制定并贯彻降低成本的技术组织措施，提供经济效果，加强施工过程的技术质量检验制度，提高工程质量，贯彻“至精、至诚、更优、更新”的质量方针，避免返工损失。

3.经济措施

(1)材料费的控制。材料费一般占工程全部费用的65％～75％，直接影响工程成本和经济效益，主要要做好材料用量和材料价格控制两方面的工作来严格控制材料费。在材料用量方面：坚持按定额实行限额领料制度；避免和减少二次搬运等。在材料价格方面：在保质保量前提下，择优购料；降低运输成本；减少资金占用；降低存货成本。

(2)人工费的控制。人工费一般占工程全部费用的10%左右，所占比例较大，所以要严格控制人工费，加强定额用工管理。主要是改善劳动组织、合理使用劳动力，提高工作效率；执行劳动定额，实行合理的工资和奖励制度；加强技术教育和培训工作；压缩非生产用工和辅助用工，严格控制非生产人员比例。

(3)机械费的控制。根据工程的需要，正确选配和合理利用机械设备，做好机械设备的保养修理工作，避免不正当使用造成机械设备的闲置，从而加快施工进度、降低机械使用费。同时还可以考虑通过设备租赁等方式来降低机械使用费。

(4)间接费及其他直接费控制。主要是精减管理机构，合理确定管理幅度与管理层次，实行定额管理，制定费用分项分部门的定额指标，有计划地控制各项费用开支，对各项费用进行相应的审批制度。

4.管理措施

(1)积极采用降低成本的管理新技术。如系统工程、工业工程、全面质量管理、价值工程等，其中价值工程是寻求降低成本途径的行之有效的管理方法。

(2)加强合同管理和索赔管理。合同管理和索赔管理是降低工程成本、提高经济效益的有效途径。项目管理人员应保证在施工过程严格按照项目合同进行执行，收集保存施工中与合同有关的资料，必要时可根据合同及相关资料要求索赔，确保施工过程中尽量减少不必要的费用支出和损失，从法律上保护自己的合法权益。

三、结束语

项目成本控制体现了施工项目管理的本质特征，是项目管理的核心内容，同时为衡量项目管理绩效的客观标尺。因此，在当前竞争日益激烈的情况下，必须树立强烈的成本控制意识，加强项目的成本控制。

参考文献:

[1]《建设工程项目管理规范》编写委员会:建设工程项目管理规范实施手册．中国建筑工业出版社出版

[2]张俐:关于施工企业工程项目成本控制的思考．新疆电力,2006年第2期

[3]李星慧:建筑施工企业项目成本控制分析．铁道工程学报,2006年6月

[4]于国灿:浅谈工程项目成本控制.财务与会计,2006年7月

体育项目论文范文第3篇

关键词：建筑工程项目；施工技术管理；信息技术管理体系 

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.02.087 

0 引言 

由于国内市场经济建设发展力度的加强，建筑项目工程在建设规模、建设施工速度等方面都有了飞跃性的进步和提高，但现实情况也说明，在国内的建筑项目工程施工管理中还存在很多技术应用不规范、施工技术能力较低、技术水平有待加强的情况，应当继续加强建筑工程质量，为建设单位、施工单位和其他有关企业争取更多的经营收益。 

1 国内建筑项目工程中的施工技术概论 

从时间角度分析，我国建筑施工经历了十几年的时间，在这期间，建筑施工技术己经形成了比较完善的技术体系，比如在桩基施工之中，各类混凝土施工技术被广泛应用到建筑施工之中，不仅改变了传统混凝土浇筑方式，并且在一定程度上完善了混凝土浇筑的模式。如沉管灌注桩技术的应用，在提高工作效率的同时，也提高了工作质量，房屋建筑的抗震性能也得到提高。除此之外，在预应力技术方面，无论是砖、混凝土还是型钢都得到了优化，在使用预应力处理效果比较好的建筑材料之后，可以提高建筑结构的整体性能。但是从整体发展现状分析，我国建筑施工技术与国外水平有着一定的差距，这种新技术与新设备并没有充分应用到我国建筑施工的应用之中，另外，我国建筑工程施工缺乏高素质人才，比如在绿色环保技术、信息技术应用中均存在不足，缺乏良好的施工技术管理。 

2 国内建筑项目工程的施工技术缺陷分析 

从整体角度分析，虽然我国建筑施工技术己经得到了长远的发展，但是仍旧存在缺陷与不足，比如在信息技术应用方面，国外在建筑施工技术中己经加大了对信息技术的应用，比如设置施工技术管理系统的应用，提高施工质量。但是我国现阶段建筑施工技术方面缺乏信息技术与网络技术，尤其在施工技术选择方面。与此同时，在国家号召以及社会发展趋势下，绿色建筑、环保建筑、生态建筑等概念的兴趣，对我国建筑施工的可持续发展有着重要的作用。由于建筑工程项目在近些年得到了发展，为施工技术的创新提供了机遇和条件，在信息技术、科技进步的推动之下，建筑工程施工水准有了很大程度的发展和提高。于此同时，也应当看到国内建筑工程项目在施工技术管理方面的问题和缺陷，例如在新型施工技术应用过程中，由于对创新技术没有经验积累，导致施工水平的降低。在某些建筑项目工程中，部分建设施工单位及其组织管理人员对施工技术管理缺乏科学意识，不遵守国家有关施工制度、施工标准规范的相关规定，影响了建筑项目工程的整体施工质量。 

3 建筑项目工程的施工技术优化改革 

3.1 建筑项目工程的技术信息管理系统建立 

在国际经济迅猛发展的今天，全球经济市场中的信息技术应用手段已经非常成熟，信息技术的从一定层面上拓宽了公司企业的发展空间，变更了诸多领域和行业中公司企业的经营模式，并且有效加快了生产速度，提高了生产质量水平。同样在建设行业中，信息技术管理体系的建立将优化建设施工管理策略，收集关于施工技术应用方面的资料和数据，对施工环节中的具体施工方案制定、施工技术的应用情况、施工原材料的规格、性能、种类、数目，施工设施设备的存放、保管、配置使用、出借程序、定期维护等工作都能够详细记录并集中反映在信息系统当中，便于实现对施工技术的统一管理，有利于理清施工进度和管理施工手段，并能够从信息系统资料分析中及时发现施工技术应用中的遗漏、疏忽，并及时进行引导纠正。 

3.2 建筑项目工程的生态节能施工技术 

生态节能施工技术的发展与应用是全球经济发展的现实需求，也是实现人类社会稳定、健康发展、城市现代化进程的继续加速、生态资源的可持续发展与保护之间相互促进、和谐发展的有效途径手段。现代工业和城市的快速发展引发了很多环境破坏和生态污染问题，人类社会需要与自然环境和谐共存，因此在建设施工采购过程中，应当注意选择具备能源节约、清洁环保属性和品质的原材料，并通过施工技术的科学应用正确发展节能材料的作用，确保建筑项目工程在整体施工质量上体现出绿色清洁、自然环保的科学理念。 

3.3 建筑项目工程的施工技术改革与创新 

只有走改革与创新的路子，才能加强建设单位、施工单位的建设能力，提高建筑项目工程的整体质量，帮助企业不断实现产业结构调整和资源优化配置，对建筑工程项目进行科学管理，增强建设施工单位的综合技术实力。无论从国际领域、还是在国内的建设行业市场竞争中，技术的研发与创新应用是提供建筑工程质量、增强企业经济能力的最重要、最有效的方法和手段。举例说明，新型设施设备在工程施工中的应用，能够起到避免施工质量问题，提高施工进度和施工效率，起到节约资源成本支出和创造经济收益的目的。又例如，地基加固技术、混凝土防裂施工技术的改革创新，能够降低不利的地质因素、气候温度因素对建筑项目的施工影响。 

综上所述，施工技术是影响到建筑项目工程质量的核心要点，施工人员应当不断发展施工技术创新，避免施工建设中的质量隐患和安全问题，提高城市居民生活质量。由于现代化、智能化建筑工程项目的增多，需要从施工技术科技革新、节能环保等角度进行新技术开发与应用，打破原有的施工技术管理形式，建立起以科技、信息为支撑的新型施工技术管理机制。 

参考文献： 

[1]董杰.浅析建筑施工技术的发展方向及现状[J].价值工程，2011（04）. 

[2]林中郁，韦立发.建筑施工技术的现况与发展探讨[J].现代物业（上旬刊），2012（05）. 

[3]窦红，齐超.试论我国建筑施工技术的发展[J].现代经济信息，2013（06）. 

体育项目论文范文第4篇

关键词：会计高职；教育目标

一、我国现阶段会计高职教育目标

1．我国高职教育现状。我国高等职业教育在数量取得了巨大进步，但教育质量及高职学生的就业状况令人堪忧。究其原因主要是对于高等职业教育的定位界定比较模糊。比如高等职业教育的教材，没有充分体现高等职业教育的职业性，只是将本科教材内容进行压缩，国内高等职业教育仍然对高职教育中学生的操作技能培养重视不够。近年来，广东等沿海地区频频出现用工慌，其中生产一线的技术、技能型高级人才更加短缺。虽然一方面各级政府大力发展高职教育，但是高职的社会声望和学生的认可度却不尽如人意。笔者认为其主要原因在于学校对于高职教育教学目标定位有偏差。

2．我国现阶段会计高职教育目标。首先，我们可以看一下我国现阶段会计高职教育培养目标：“培养德、智、体全面发展，具有较强实践能力、满足基层需要的应用型、实用型高级会计专门人才。”

笔者认为目前我国会计高职教育培养目标过高，并且实际上很多职业学院并不能很好落实，会计高职教育与会计本科教育对于教育目标的定位都是“培养高级会计专门人才”，使得会计高职教育和会计本科教育没有层次上的明显区别，不能充分体会计高职教育的职业性。为此，笔者结合自身多年的会计教学经验，并且开展相应社会调研，试图对我国会计高职教育目标改革提出一些探索性的观点。

二、我国会计高职教育目标探索

1．会计高职教育目标新定位。近年来,关于高等教育的应是“通才”教育还是“专才“教育思想在我国引发了一场有关人才培养目标的讨论。在我国会计专业人才仍然处于比较缺乏的状况，暂不能将会计高职教育按“通才”教育思想模式培养。我们应一方面注重专业素质的培养，另一方面更应注重实际操作能力的训练，使会计高职学生成为毕业即可直接用于工作不需要再培训的实干型的技术人才。

因此现阶段我国会计高职教育目标应为：培养学生成为一个初级会计专业技术人员，具备知识更新能力,具有成为一个中、高级会计专业技术人才潜质的会计专业技术人才。这个会计高职教育目标的含义如下：

（1）职业性。会计高职学生毕业就成为一个初级会计专业技术人员，无需上岗培训，在校期间，除了专业理论课程的学习，应进行在校演练，顶岗实习，并进行会计从业资格证及初级职称考试的培训，从而使会计高职学生毕业就能上岗。（2）培养目标强调是使学生毕业后成为一个“初级会计专业技术人员”而不是“高级会计专业技术人才”。这是因为会计学科具有很强的实践性，没有一定年限的工作经验，学生不可能一毕业就成为“高级会计专业技术人才”。（3）会计高职教育目标必须明确指出会计高职教育不是培养从事教学和科研人才，而是从事企事业单位实际会计工作的技术人才。（4）会计高职目标强调的是对高职学生职业技术的培养而不是专业技能的培养。

2．新定位的会计高职教育目标与原目标相比的恰当性。首先，新定位的会计高职教育目标突出了会计专业技术的培养，原目标强调的是会计专业技能的培养。如会计制度设计的能力，制定会计流程的能力，税收规划与筹划的能力以及筹资与投资的规划能力等。其次，新定位的会计高职目标更适应社会的需求，新定位的会计高职目标“培养学生成为一个初级会计专业技术人员”有利于指导学校重视学生会计技能的培养。最后，新定位的目标具有更强操作性。“培养学生毕业就能成为一个初级会计专业技术人员”，这样的培养目标，对高职院校在课程设置、专业培养、教学方法等方面具有非常强的实际指导意义，从而使会计高职教育目标更具有实际意义，避免出现教育目标和教育过程脱节的现象。

三、会计高职教育相关问题

制定了会计高职教育目标，要取得良好的教学效果，向社会输送有用的高职会计人才，笔者认为还需要几方面的配套建设。

1．强会计实践教学环节。为了培养具有较强操作能力的高职会计人才，既要注重会计专业的理论教学，更不能忽视会计专业的实践性教学，加强培养学生的实践动手能力，培养应用型高职会计人才。所以我们应逐渐调整会计学的教学计划，逐步提高实践教学在整个教学计划的比重。制定出符合高职会计教育要求的教学计划，笔者认为理论教学与实践教学应达到1：1。通过加强实践教学环节比重最终实现学生毕业就可胜任会计工作的目的。另外还应该加强校企合作，建立相应的会计实习基地，开展校外实习。使校外实习、校内模拟练习两者有机结合，以加强实践教学环节。

2．加强会计实践教材改革。各校可以自编的会计实践教程，如以企业单位在一定时期内发生的实际经济业务为案例、用真实的原始凭证、记账凭证、会计账簿和财务报表，进行会计实务模拟演练，从而，使学生对会计工作的全过程有了清晰直观的理解，既培养了学生实际动手能力，又加深了对会计基础理论知识的理解。

3．加强会计高职教师“双师型”建设。很多高职会计教师，没有实际会计工作经历，理论与实践脱节，结果教师在讲授会计实务时往往纸上谈兵，而会计专业的实践性决定会计专业教师必须要有实际工作经验。笔者认为可以通过几下几种方式达到高职教育对“双师”型教师的要求：①支持鼓励教师到企业顶岗实习，②鼓励参加相应的专业技术资格考试，③聘请企事业单位会计师来校讲课。只有教师具有“实践性”才可能教出实践能力强的学生。

体育项目论文范文第5篇

【关键词】彝族；古典文献；《玛牧特依》；教育思想；传统教育；体现

中图分类号：G40 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）08-0205-02

在彝族民间教育中，《玛牧特依》有着很高的地位，其既是传统文化的教育，也是现代化的教育。笔者认为，《玛牧特依》的教育思想在各种传统教育中的体现主要有以下几个方面。

一、火塘教育

火塘教育，即以火塘为中心的一种教育。彝族人民喜欢围在火塘边交流取暖，笔者认为，没有火但形式上和有火一样围在一起，甚至只有两个人面对面进行交流，也应该算是《玛牧特依》的火塘教育模式。

火一直伴随着彝族人民的生活，彝族人取暖煮食，以及进行原始宗教活动都需要火来维持。在一定时期内火也是彝族人驱赶猎物的工具。在彝族民间有火使彝族人摆脱饥饿、摆脱灾难的传说。很多彝族人都是伴随着火而长大的，包括今天在都市生活的彝族人，他们回家探亲时火依然是他们的朋友。

如今，有些偏远的彝族村寨还没有通电，只能依靠火来取暖煮食。有些彝族村寨虽然通了电，但人们承受不起电费，依然需要火的陪伴。笔者在凉山彝族腹心地带――美姑县当过教师，曾经到离乡学校很远的乃竹库村、乃托村和乃乌村进行调查，这三个村寨不通电，火是他们赖以生存的条件。

在寒冷的冬天，不管是在野外还是在屋内，彝族人都靠火来取暖。在彝族人进行原始宗教活动的时候，从开始到结束都需要火的参与，没有火便无法完成活动，哪怕是只需要主人家自己来完成不需要请毕摩或者“苏尼”①的小仪式。

笔者认为，正是彝族人生产生活中对火的普遍使用，为彝族民间的火塘教育提供了条件，如果没有围绕着火而产生的一系列活动，那么就无所谓火塘教育，在火塘教育的多种场合里《玛牧特依》思想内容的教育是比较多的。《玛牧特依》的火塘教育不只限于屋内，也不只限于晚上在火塘边，在室外和白天都在零散地进行着。彝族人的三锅庄旁是室内进行《玛牧特依》教育的主要场合，而且大部分都集中在晚上。彝族人走亲访友或参加各种婚丧嫁娶活动都是在下午进行，到了亲戚朋友家基本上都接近傍晚了，即到了用火时间。在自己家中，一家人里懂事明理的人对其他人进行教育也基本都在晚上，这时大家都忙完了白天的活，闲坐在三锅庄旁，便是《玛牧特依》教育的开始。这种火塘教育的内容极其广泛，针对不同的事情，长辈们或者德高望重者会用《玛牧特依》里不同的思想内容来进行教育。

室外进行《玛牧特依》火塘教育一般是与长者或者伙伴们在野外放牛羊时、赶集与亲戚朋友相会时、做活农休息时、火把节或者彝族新年村内大聚会时。此外，彝族人产生纠纷时，“德古”②在调解纠纷过程中运用到《玛牧特依》里的内容进行调解，或者双方对自己人的教育过程中运用《玛牧特依》思想也算是一种火塘教育，双方各自有商量的地点，如果碰上冷天还会生火烤火，就在没有火的情况下也是一种火塘式的坐立法，所以也应该算是火塘教育。

二、家支教育

在《玛牧特依》的教育思想里，家支教育也是很重要的一点。在彝族地区，家支聚会是很常见的一种形式，笔者的家乡普格县和笔者曾经呆过的美姑县就有家支聚会。今天的凉山彝族“家支”概念是一种彝族民间共同承认的归属感，大部分都有专门的“家支会”，“家支会”有自己的规章制度和职责安排，基本上都是一年开一次会并缴纳会费，当家支成员的重要亲属去世时，组委会根据实际情况给予一定的费用，安排部分人员参加送别。有些严格的“家支会”规定，如果连续两年无故缺会，那么将不能再参加“家支会”。在平时，如果遇到困难，家支成员也会自发来解决问题，这种大小聚会就是《玛牧特依》对家支成员进行教育的传统文化教育模式。

三、学校教育

《玛牧特依》学校教育是指其文本思想通过口传或者被选用于彝文教材里并付诸于教学实践中，在师生的互动中产生的一种活灵活现的教育。这与国家对少数民族双语教育的重视有密切的关系，国家在对少数民族双语教育的鼓励支持与少数民族双语人才培养方面做了大量的工作。对彝汉双语教育的支持和实施已经在各级各类学校里得到了很大体现，现在凉山州中小学教育中全面推行彝汉双语教育，在各个阶段都要求开设彝汉语文课程，而且在喜德县民族中学和昭觉县民族中学全面推行彝汉双语一类模式教育，在西昌市民族中学也有部分彝汉双语一类模式教育，这种一类模式教育对彝族学生参加高考有很大的帮助。

《玛牧特依》学校教育在大中专院校里得到了很大的体现，四川省彝文学校的彝族文化专业课的开设，以及西昌学院彝语言文化学院、预科教育学院一类模式培养点和彝族文化研究所的成立，西南民族大学彝学院的成立，等等，就是最好的例子。从小学、初高中、大中专院校都在进行彝族文化教育，在教材里编译者会根据不同的情况对彝族文化的精髓部分进行选用，这其中少不了选用《玛牧特依》里的内容。

《玛牧特依》的思想内容除了通过书本教材的形式在学校教育里体现外，它还可以通过口传的方式实现。在一类模式教育或者彝族学生比较多的学校里，由于学生汉语基础薄弱，全汉语教学对低年级的学生来说有很大的困难，需要借助彝语才能完成，所以大部分教师都会根据实际情况，运用彝汉双语进行教学。在教学的过程中，学生表现出不同的个性，有些学生不听教师和同学的劝导，这时，教师会运用《玛牧特依》里关于劝学或者励志方面的思想对其进行教育，这种情况笔者不仅自己碰到过，也在很多学校见过。在大中专院校里也有这种情况发生，但大部分是以师生学术交流的形式表现。

注释：

①苏尼：相当于汉语里的巫师，行巫术，除毕摩外的彝族原始宗教活动主持者，无经文，其可以传女，只要有鬼怪附身“能见鬼怪”就可以成为苏尼，驱鬼出怪。

②德古：音译，彝族民间矛盾纠纷调节者，具备丰富的彝族民间常识。

参考文献：

[1]黄建明.彝族《教育经典》浅论[J].民族教育研究，2001，（2）：71-74.

[2]蒋立松.彝族传统教育经典《玛牧特依》主要内容及特征初探[J].西南大学学报（社会科学版），2007，33（5）：71-73.

[3]刘正发.凉山彝族家支文化传承的教育人类学研究[M].北京：中央民族大W出版社，2007，75.

[4]乌且.玛木特依的教育思想[J].西南民族学院学报（哲学社会科学版），1988（2）.