教育机构工作总结
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教育机构工作总结范文第1篇
一：熟悉公司规章制度，了解相关企业文化。
在入岗初期，了解公司的历史与发展历程，在与同事的交流学习中熟悉了解公司的相关规章制度，引导我在后期工作中应该怎么样，应该如何做，应该结合自身优势来更好的融入启诺这个大家庭。
二：协助采购前期工作筹备过程中的必要物品。
前期未招生阶段，经过和同事的交流，各抒己见，在本着合理利用每一分钱的原则基础上协助采购相关必要物品，并做好每一笔的账目报表。
A.电脑打印机A4纸等办公必备品。
B.乳胶漆，人工费，防水处理等基建修补物品项。
C.
D.
E.
F.
G
三：熟悉周边小区，了解调研周边部分培训机构情况。
利用闲余时间熟悉周边小区楼盘大小户数，预估学生资源利用率，了解周边培训大大小小机构13处，分类不均，专业与综合类掺杂，为下一步启诺招生计划做好前期信息搜集准备工作。
教育机构工作总结范文第2篇
1、组织教职工学习刘延东国务委员在教师节表彰大会上做的题为《国家发展希望在教育，办好教育希望在教师》的重要讲话精神；
2、继续抓好教育现代化重点工程推进工作；
3、推进中小学校舍安全工程的实施工作；
4、抓好省四星级高中复评工作；
5、抓好年度工作总结与下一年工作部署；
6、抓好各类检查评比工作；
7、配合有关部门集中清理整顿非法幼儿园（班）；
8、调研奖励性绩效工资实施办法。
办公室:
1、做好迎接年终各类检查评比的准备工作；
2、继续进行教育系统老干部和档案工作检查；
3、配合基教科做好省四星级高中复评的接待工作；
4、组织学校红十字工作“示范学校”和“达标学校”考评检查；
5、做好2009年度教育工作总结，拟定2009年教育工作思路。
人事科：
1、组织教师资格认定报名；
2、完成教育系统行政管理人员信息更新；
3、做好职称晋升人员工资变动审批；
4、启动2009年新教师岗位培训；
5、完成2010年党报党刊征订工作；
6、完成2009年党员、编制、公务员、干部、人事、工资年报。
监察室：
1、查处违纪案件，报结重要人民来信；
2、迎接综治平安、法治建设等工作考核；
3、总结上报治理教育乱收费、安全等工作总结及相关报表；
4、组织中小学开展学校安全工作检查；
5、召开2009年度相关事业单位工作人员考核工作会议。
基教科：
1、召开全区小学教学工作会议；
2、会同招办做好高二计算机学业水平测试；
3、做好南通市优质幼儿园评估验收的准备工作；
4、评选*区级特色学校、和谐校园创建活动先进集体、常规管理先进集体、教学六认真先进个人、初中优秀教师；
5、组织参加南通市中小学优秀班会课评比和班主任工作年会；
6、组织参加南通市特殊教育研讨会；
7、开展全区幼儿园环境创设评比活动；
8、配合科协组织第二批科普特色学校检查评比；
9、抽查学校贯彻“打造高效课堂”文件落实情况。
财审科：
1、配合区财政局审核发放义务教育特困寄宿生补助等各类政府助学金；
2、配合区财政局对2010年农村中小学预算编制进行专题培训；
3、按照省学生资助中心要求做好大学生生源地贷款到期学生的本息催收工作；
4、做好2009年度会计继续教育培训工作；
5、布置2009年全区教育经费决算工作；
6、审定发放2009年上半年中小学生重症互助金；
7、做好健康促进学校评选的有关工作；
8、完成局机关2010年部门预算。
职社科：
1、继续做好区域教育现代化重点工程推进工作；
2、集中做好清理整顿非法幼儿园（班）工作；
3、完成民办非学历教育机构清理整顿汇总工作；
4、组织对部分申办幼儿园进行评估；
5、总结2009年度工作和制定2010年工作计划。
教研室：
1、召开小学教学工作会议；
2、迎接南通市教学常规督导检查；
3、部分学科继续参加南通市优课评比；
4、部分学科举办高考复习研讨会；
5、中小学各科常规教学调研；
6、继续举办“希望的田野”教研活动；
7、举办有关学科专题研讨活动；
8、举办小学语文中年教师优课评比活动。
教科室：
1、组织*区教育科学“十一五”规划2007年度课题现场调研；
2、做好部分省市教育科学“十·五”规划重点课题走访工作；
3、组织全区中小学教师“课堂诊断”现场竞赛；
4、组织相关教师参加南通市第三届中小学优秀班会课评比活动；
5、举办第十三期“特级教师论坛”；
6、做好区“名师之路”教育科研协会年度总结工作；
装备室：
1、组织全区中小学教育技术装备年度目标考核；
2、组织开展中小学实验教学研究系列活动；
3、完成教育城域网一期工程信息中心机房设备和机房至各学校线路施工，城域网进入试运行阶段；
4、制定城域网二期工程建设方案，并进行预算申报；
5、组织参加第七届全国信息技术与课程整合优质课大赛（高中组）；
6、开展“十一五”现代教育技术研究课题交流研讨活动；
7、深入有关学校进行“信息技术与课程整合”课堂教学调研；
8、09年下半年学校采购设备分发；
9、做好区域现代化信息化设备的招标采购准备工作。
招生办：
1、组织2010年上半年高等教育自学考试报名工作；
2、做好2009年下半年自学考试毕业生审定工作；
3、做好全国计算机等级考试报名工作；
4、完成各类招生考试的总结评估工作。
审计办：
1、对原石港初中校长丁卫军、赵甸小学原校长高则才、兴东初中原校长缪国林、正场小学原校长季炉军进行离任经济责任审计；
2、组织片审计小组对部分成人学校离任校长进行经济责任审计；
3、与部分学校、单位反馈审计意见；
4、对部分2009年审计过的学校进行跟踪审计；
5、组织考核片内审小组2009年度内部审计工作情况；
6、组织评选*区教育系统2009年优秀审计项目；
7、完成上级有关部门交办的审计任务；
8、总结2009年内部审计工作情况。
勤工办：
1、做好总结材料的准备，迎接南通市教育局的年终考评；
2、对农村学校劳动实践场所建设情况进行调研；
3、发放勤工俭学特困生助学金登记表，并进行审核；
4、做好学校一体速印机纸张的招标。
校舍办：
1、开展校舍安全工程检测鉴定工作；
2、开展校舍安全工程信息采集工作；
3、做好基建年报工作；
4、做好年度考核工作。
青少年宫：
1、做好参加江苏省校外教育工作年会的准备工作；
2、组织选手参加第六届《德艺双馨》中国文艺展示大型公益活动江苏选区的比赛；
3、艺术团继续排练、加工节目，准备参加第五届全国校园文艺汇演暨第十届全国校园春节联欢晚会节目选拔展演。
教育工会：
1、发放三十年教龄荣誉证书；
2、继续指导各校召开好教代会；
3、汇总、核实特困教职工情况；
4、继续指导有关学校工会换届选举；
教育机构工作总结范文第3篇
一、积极参与职业教育宏观决策和法律法规研究，为职教改革和发展献计献策
1、按照国务院的要求和教育部的统一部署，继续做好《国家中长期教育改革和发展规划纲要》职教专题的调研工作。重点开展对“增强职业教育吸引力”、“改革职业教育发展模式”等问题的调研，并对调动行业企业兴办职业教育积极性、农村职业教育等问题开展深入的课题研究。
按照教育部《规划纲要》征求意见公告精神，动员各地学会和下属机构积极参与，并对职业教育战略专题调研和《规划纲要（草案）》展开大讨论，广开言路，广集众智。学会网站开辟《谋划职教改革发展》专栏，并开展“我为职教献计献策”征文活动。
2、配合“全国中等职业学校德育工作计划”，学会积极参与会议相关筹备工作，并做好会后的宣传、贯彻落实工作。（德育工作委员会为主）
3、根据教育部关于“加快修订《职业教育法》进程，年内上报国务院审议”的安排，配合教育部相关司局，参与修订工作。
4、配合教育部“制定中等职业教育督导基本标准，开展评估试点”工作，积极参与相关研究、试点工作，并作为《规划纲要》的课题研究。
5、高职研究会组织“中国高等职业教育就业、创业人物与机构评选”活动。
二、开展职教学术研究和评选表彰活动，提高职教社会影响力
1、围绕教育部2010年工作要点，制定学会2010年工作计划，召开2010年工作会议。
2、以“抓住机遇和挑战，提升职业教育质量”为主题，举办2010年学术年会。学术委员会负责组织策划，进一步提高年会质量。年会期间召开学会理事会第三次会议。
3、举办第二届民办职业教育发展高峰论坛。（拟成立的民办职业教育分会负责）
4、举办首届 “中国职业院校教学名师” 评选表彰活动。开展“全国农业职业院校教学名师”的评选工作。（农村与农业委员会）
5、举办第二届“中国职业教育百名杰出校长”评选表彰活动。
6、修订、完善《职业技术教育科学研究成果奖励条例》（草案），启动第二届 “职业技术教育科学研究成果奖”评选工作。（学术委员会）
7、举办第五届“中青年职教论坛”，开好“2010年职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会”。（学术委员会）
三、开展职教科研教研活动，不断提高教育教学质量
1、继续完成以学会名义开展的国家级的职业教育课题研究。
做好学会2009-2010年度课题立项评审工作，并出版《优秀成果选萃》。（学术委员会）
做好教学、德育、管理、高职、农村与农业、轨道交通、卫生、职高等分支机构开展的科研教研课题工作，以及相关的评奖活动。课题研究和评奖活动中，要把提高研究和活动的质量摆在突出的位置。
2、按照教育部关于“实施新的中等职业教育德育课程改革方案”的要求，促进新教材编写、审定和其他教学资源的建设工作。（德育工作计划委员会）
3、办好各分支机构组织的“论坛”、“研讨会”等形式的活动。务须做到认真准备、精心策划、广泛参与、提高水平。
组织好教学工作计划委员会和其他分支机构的各种教学竞赛活动，以及部分专业的职业资格标准和教学标准的研究制订工作。
4、配合有关部门举办2010年全国职业院校技能大赛和办好2010年中等职业学校文明风采竞赛活动。
支持分支机构办好农业、医药、护理和轻工食品等专业学生技能大赛。
5、配合中国教学仪器设备总公司，在天津举办第七届全国职教现代技术装备（教材）展览会。
6、合作开展第十一届全国职教优秀论文评选活动。
搞好期刊编辑、高职、商科、德育、学生、管理、卫生、轻工、教材等分支机构的论文征集、评选活动。采取措施，不断提高论文水平。
启动学术委员会主办的“优秀职业教育硕士（博士）论文”评选活动。
四、围绕职业教育发展的热点难点问题开展调研，为科学决策服务
1、继续组织力量进行农业职业教育资源、民族地区职业教育和农村中等职业教育的调查。（分别由农村与农业、少数民族、期刊编辑专业委员会组织）
2、就当前经济和行业企业发展与职业教育的应对，举办高层次形势报告会，加强行业学会间的沟通联系。（轨道交通委员会为主，相关行业协会配合，秘书处协调）
3、围绕“工学结合、校企合作”专题，继续开展理论与实践研究。办好管理、高职以及其他分支机构举办的相关课题研讨和培训。
4、开展劳动力市场对技能型人才的需求，以及职业院校毕业生就业状况调查。
高职研究会举办“与高职毕业生在一起”的主题会议。
5、针对职业院校毕业生就业问题，开展职业指导专项调研，做好职业指导的技术支持和服务工作。（职业指导专业委员会）
6、配合“中等职业学校教师素质提高计划”，继续开展“双师型”职教师资队伍建设研究。做好“中国中等职业学校教师队伍发展报告”的编纂工作。（师资专业委员会）
7、继续开展职教科研（教研）机构调查，筹备职教科研工作会议。开展中专学校实训能力建设专项研究和精品专业建设方案展评。（科研、中专委员会）
五、开展国内外校长教师培训，加强境内外交流合作
1、继续组织学会和分支机构开展的职教院校长和教师的国内培训交流活动。（培训交流部）
开展东西部职教合作交流和调研。（职业高中、卫生）
2、继续开展创业教育活动，组织好研讨和经验交流。（培训交流部为主）
3、继续组织职教工作者和教师赴国外（境外）考察和培训交流活动。（培训交流部负责）
4、筹备举办2010年 “国际职业教育论坛”。（学术委员会负责）
继续开展职教装备国际交流。搞好商科、轨道交通、医药、轻工等分支机构的对外交流活动。
5、组织开展对香港职业教育的考察，加强与香港职业教育机构的交流合作。
六、加强学会自身建设，提高工作效益
1、办好《中国职业技术教育网》。各地方学会、分支机构、内设机构都应成为网站的地方编辑站，学会网站要加强对其指导和帮助。推动学会系统信息化建设，逐步实现电子办公和网络传输，提高工作效率。
2、扩大和健全学会组织，增强学会活力，改进单位会员入会办法。重视吸收民办职业院校和民营企业为会员单位。做好理事会已同意成立的新分支机构的申报工作。
3、加强学会下属机构建设，完善工作总结和计划制度，不断提高组织和活动水平。制定《学会工作规则》，加强规范化管理。
教育机构工作总结范文第4篇
关键词：环境管理 学校环境管理 环境教育 实施策略
在我国建设资源节约型和环境友好型社会的大背景下，近年来，教育部先后制定了一系列的促进政策，并提出了许多具体措施。教育部也针对学校颁布了相关文件，主要有《教育部关于贯彻落实国务院通知精神做好建设节约型社会近期重点工作的通知》(教发(2005)19号)、《教育部关于建设节约型学校的通知》(教发(2006)3号)等。在这些文件中明确要求：学校不仅“要把建设节约型学校作为学校发展战略列入到‘十一五’规划和中长期发展规划。”而且要“将建设节约型社会和节约型学校，培养学生勤俭节约意识和行为的内容列入教学计划，并纳入到学生行为守则和德育考评之中。”这些新理念、新措施的提出，是教育面对社会发展的积极回应，是学校落实科学发展观的有效措施，而学校环境管理则是实现上述目标的有效途径和方法。
一、学校环境管理的提出及其现实意义
环境管理的基本含义是运用经济、法律、技术、行政、教育等手段，对人们的社会活动进行调整与控制。按照通常的理解，既然环境管理是为了解决环境问题，环境问题又多与矿产资源开发、工业生产等行业相关，所以，作为对环境影响相对较小的教育机构，学校教育与环境管理联系不大。往往学校的“管理”目标，主要是指学校组织机构建设、师资队伍管理、设备条件管理、教学活动的组织等。
20世纪后半叶以后，随着环境问题的日益加剧，教育在转变人们观念、解决环境问题中所起的作用越来越受到重视。学校作为专门的教育场所，在开展环境教育方面有着十分有利的条件。且在有效性方面优于其它社会单元。因此，近年来学校环境教育也得到更为全面而深入的发展。但是，学校环境教育的观念和做法长期以来都是基于这样的思路：学校通过环境教育提高学生的环境意识，培养具有良好环境素养的人才。也就是说，学校环境教育注重于人才培养，强调学生环境行为的改变，环境管理只是企业的事，学校本身在运营过程中对环境的影响很小，不需要开展环境管理工作，更不用说将学校环境管理与环境教育密切联系和有机地结合起来，从而忽视了环境管理在提高学校环境教育实效性方面的作用。
根据文献研究，学校环境管理概念提出的基本脉络是：1992年，联合国环境与发展大会召开，可持续发展思想为世界各国所接受；为了全面推动可持续发展，教育机构积极从减少自身环境影响入手，努力寻求环境绩效的改善。尤其是1996年国际标准化组织在全球推广的IS014000环境管理系列标准的出台，以其降低组织运行成本、树立组织良好社会形象等优势，得到教育机构的认同和借鉴。1994年，欧洲环境教育基金会(FEE)提出一个“生态学校奖”项目，该项目明确指出：学校应建立一个基于ISO14001／EMS方法的学校环境管理的完整体系，以减少学校的环境影响和促进学校的环境教育。此后，其它一些国家也开始关注学校环境管理，例如，2000年日本开展了直接面向中小学的环境管理体系项目“青少年ISO14000项目”。澳大利亚在其“可持续学校”项目中就明确要求学校建立学校环境管理体系(SEMS)，提交“学校环境管理计划”(SEMP)，并实施。
中国教育为适应社会发展，不断朝着“生态化”方向转变，其重要措施是一系列教育政策的制定，并联合环境保护等部门开展相关活动。例如，1996年，原国家教委、原国家环保局联合颁了《全国环境宣传教育行动纲要(1996-2010)》，提出“绿色学校”的建设目标；2003年国家教育部颁布了《中小学环境教育实施指南》，并将其做为新课程改革的组成部分。这些国家文件都为学校开展环境管理工作提供了很好的政策保障。
在中国，最早明确要求学校开展环境管理工作的是“绿色学校”项目。该项目在结合国外相关项目的经验基础上，要求学校积极尝试进行环境管理实践，与此同时，国内一些学者也进行了相关理论研究，取得了部分成果。个别学校还通过了Is014001环境管理体系的认证。2003年，为推动此项工作，原国家环保总局环境宣传教育中心与德国技术合作公司合作，在全国“绿色学校”中推广校园环境管理活动。此项活动使许多学校受益，例如，深圳市笋岗中学采取23项节电措施后，仅4个月就节约用电17587度，节约电费11959元。64多所学校的一年环境管理措施取得了节约110多万元的效果。2008年开始北京市教委也在积极在北京市高校和中小学校中推进节能减排学校的工作，目前已制定了相关指导文件和参考资料汇编，开展相关评估工作，受到学校的欢迎。
目前许多教育和环保部门的领导、学校老师，以及专家学者都认识到了学校环境管理对节能减排、建设节约型社会和提高师生环境意识等方面的积极意义，以及相互联系与促进，这不仅意味着学校承认和开始重视学校在运营过程中对环境产生的影响，而学校环境管理不仅可以减少学校环境影响和办学成本，更为重要的是，环境管理还可以改变过去学校环境教育多局限于知识传递和一些宣传活动的局面，使学校的环境教育更具实效性。但是，有关学校环境管理的理论研究和实践至今还很不足，学校领导和教师对其认识也离有效开展学校环境管理工作存在较大差距，这必然影响到他们对学校环境管理的关注程度与实施效果。
二、学校环境管理的基本内容
从环境教育和环境保护二者互相促进、互为目标的关系出发，借鉴国外学校的经验和结合当前我国社会发展现状，我们认为，学校环境管理的基本内容主要包括五个方面，即学校制定有完善的环境政策；有健全的污染防治设施；形成有效的资源管理系统：建设符合生态要求的校园环境：有良好的环境安全措施(见表1)。
需要强调，作为以人才培养为主的教育场所，以上环境管理的内容必须配合全校性的环境教育计划制定与实施，包括学科渗透教育、综合实践课程、专题教育等，以促进学校环境管理目标的实现。
三、学校环境管理的实施策略
学校环境管理应从学校管理层面做出总体规划并组织实施，学校各部门应积极参与和推动，其参与主体包括学校管理者、各职能部门教职员工、学生三个层面。实施的主要途径和方法之一可借鉴ISO14001标准的做法，亦可采用其它环境管理方法。限于篇幅，本文重点就以下三个实施策略进行阐述：
1.确立学校环境政策，建立学校环境管理体系，评估学校环境绩效
首先，学校领导和老师必须转变过去“环境管理是
企业的事”的传统观念，充分认识节约型学校的建设不仅对我国资源节约、降低污染的总体目标有实际的贡献，而且能通过全校师生的参与，提高师生环境意识，有效促进教育发展。
其次，学校应根据当前环境形势和学校自身的办学理念与特点，确立学校的环境政策，以便全校师生能根据这一政策，设计、组织和开展相关的环境管理工作。一个学校的环境政策的制定，实际也就是学校作为一个负责任的社会单元，对社会所做出的承诺。通过学校的努力，改善学校的环境绩效，以提升自身的社会形象，扩大社会影响。例如，香港一所学校确立的环境政策是：
本校做出以下的承诺：
・在本校范围内推进有效的环保措施
・尽量节省能源及用水
・尽量减少废物的产生，并尽量回用或回收废物
・把保护环境加入日常教学中
・将环境政策(方针)及环保措施公开于有兴趣人士
第三，学校环境管理的方法之一是参照ISO14001思想，建立一个适合于学校自身的环境管理体系。其过程包括评估学校环境和环境教育现状，找出问题，制定解决方案和计划；实施相关计划；监测和评估实施成效等环节。为了保障学校环境政策的落实，学校各部门都应通过健全相应管理制度，形成奖罚机制，建立信息交流渠道和平台，将各项工作落实到相关部门和人员。
最后，学校还需注意定期评估各部门的环境管理工作，评价学校环境绩效是否能持续改进，并编制评估报告。这项评估工作可与学校年终工作总结结合起来，但应注意的是，我们通常编写的工作总结，往往以工作的罗列和定性评价为主，而反映学校环境改善的环境管理工作则应包括许多具体的数据。例如，节约资源一项工作，就可以统计出学校全年的用水量、用电量、垃圾分类回收量、纸张节约量、食堂的燃料使用量等，而且可以采用数据统计、图表示意、调查研究等方法，检讨学校一年中，在资源节约方面的成绩与不足，分析原因，进而提出改进方案，为下一年度的学校环境管理工作做准备。
2.围绕新课程改革，结合学校环境改善计划开展环境教育
2001年。国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》，标志着我国新一轮以课程改革为主的教育改革拉开了帷幕。学校环境管理与新课程改革结合的优势有两点：第一，新课程改变了国家对课程“一统天下”的局面，使地方和学校有了更多的自由选择权，可以根据自身的特点设置部分课程。这种改变使学校可以结合当前环境问题受到广泛关注，成为影响人类社会生存和发展瓶颈的大背景，选择环境为主题的教学内容，形成地方课程或校本课程；第二，新课程改革强调课程的综合性，而环境主题是最好体现这一原则的教学内容，它使学生能够综合应用所学知识和方法，提高自身能力。实施学校环境管理的课程可以为综合实践课程和研究性学习、专题教育、地方课程或校本课程等，而教学内容则应强调实际环境改善，例如，可以结合本地区、本学校的实际情况，在节水、节电、垃圾回收利用、绿色消费和校园污染控制、交通运输等方面开展教学，以弥补学校过去在开展环境教育是对本土实践的教学理论研究的不足。教学方法则主要包括：调查、实验、小组学习和讨论等。学生在老师的指导下，发现环境问题、学习环境知识、寻求解决问题的途径与方法，并制定方案和实施，其最终目标是通过这一过程，提高学生发现问题的能力、学习新知识和新技术的能力、解决问题的协调能力等。所以，学校环境管理不仅充实了新课程改革的内容，提供了更为新颖和综合的教学方法，同时，也更有利于新课程改革实效性的提高。
3.建设环境保护设施，形成“绿色校园文化”
教育机构工作总结范文第5篇
亨德森学校工会经五华区总工会批准，成立于2007年9月。为加强和完善学校工会组织，2009年8月学校工会经改选充实，由党委书记亲自兼任工会主席，并成立了工会委员会、工会经费审查委员会。学校工会先后通过平等协商的形式与校方依法签订了亨德森学校《集体合同》、《工资专项集体合同》以及《女职工专项集体合同》等。并引入国际先进管理模式，实行了MBO（持股管理）创业人体制。
自2009年学校工会接手MBO（持股管理）工作以来，我们经过调查研究、法律咨询等，结合民办非企业的特点，在开展MBO（持股管理）的工作中，主要抓了以下几点：
一、领导重视，认识统一
亨德森学校经过八年的艰苦奋斗，已成为云南省规模最大，教学质量最好的培训机构之一。校领导——亨德森投资控股集团董事局主席、亨德森学校校长亨德森·杨认为，为了在市场竞争异常激烈的培训行业做大做强自己的企业，必须借鉴国外先进企业的管理体制，走企业职工持股管理。为了充分发挥工会在民办非企业中的地位和作用，学校与工会协商后决定，工会作为一级组织代职工持股管理。职工能在企业持股，成为企业的主人，学校的“共同创业人体制”也更加趋于完善。
校领导在与工会统一思想认识的基础上，同意将年收益49%的股权转让给工会进行管理，由工会再将49%的股份按贡献大小、校龄长短分期分批安排给学校内部的教职员工。
二、制度完善，组织保障
学校工会代职工持股，是受持股员工委托行使股权管理的责任，并在持股员工授权范围内代为行使股东权利，履行股东义务。
为做好员工的股权管理工作，维护好持股员工的合法权益，学校工会专门制定了《云南亨德森新世界外国语培训学校工会持股管理办法》。校工会在实施持股管理工作中，严格组织程序：一是设立出资人管理委员会。工会代表教职员工出资人参与出资项目的管理，并设出资人管理委员会。出资人管理委员会主任由工会主席兼任；二是出资人持股原则。凡在学校工作一年以上的教职员工（经校领导推荐，特殊情况者除外），本着自愿原则，均可提出申请，经学校有关部门审核，同意申请人申请后，即可与工会办理出资受让手续；三是教职员工出资的收益。根据出资额比例、项目经营、财务决算等实际情况，按月/季/半年/全年不同时间段兑现；四是股权退出。若教职员工因故离职或暂停工作三个月以上，必须将所持教学区（点）的出资按原值由工会回购，并与工会办理相关手续；五是明确工会义务。根据学校的发展计划，工会积极配合学校参与出资项目的策划并做好项目宣传和咨询工作。每年要做好各出资项目的工作总结，向出资人汇报学校经营管理情况，并广泛征求教职员工出资人对学校管理的意见和建议，及时向学校相关部门反映，提出可行的解决方案。
三、建立机制，稳定队伍
亨德森学校在民办非企业中实施持股管理两年多以来，现已有500多名教职员工参与入股。工会通过两年多的持股管理工作证明，在民办非企业中走持股管理之路，的确给学校及广大教职员工带来了诸多益处。首先，该办法的贯彻实施较好地调动了教职员工的积极性，使教职员工更有责任感，工作情绪更稳定，福利和生活水平得到进一步提高；其二，持股管理作为学校工作的一项激励机制和重要组成部分，广大教职员工从思想和心理上都感到有一种归宿感，教职员工的个人入股已使他们成为企业实际意义上的真正主人；其三，广大教职员工在亨德森学校更加安心，其责任感更加增强，工作积极性能得到更进一步的调动，教师队伍也更加稳定。
四、管理有效，成绩突出
