职业生涯规划前言

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇职业生涯规划前言范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

职业生涯规划前言范文第1篇

【关键词】职业生涯规划；现状；对策

根据教育部门统计，我国普通高校毕业生2001年为114万人，到2012年达到680万人，2013年更是高达到699万人，12年间增幅达6.13倍多。就业难现象并非一朝一夕，我国毕业生基数大，以往年度的剩余劳动力积压，大学生就业难的问题依然非常严峻。职业生涯规划是大学生攻克就业难关，实现理想的关键。对大学生进行职业生涯规划，对学生提升自身的竞争力、解决大学生就业难题，学校长期健康发展、企业人力资源开发，以及维护社会繁荣稳定等方面均具有十分重要的意义。

一、研究综述

大学生职业生涯规划得到了社会各界学者越来越广泛的关注，已经成为了新的研究热点。自2006后，我国以“大学生职业生涯规划”为关键字的论文数量大幅上升，研究视角也开始多样化，呈现出百花齐放、百家争鸣的态势。大部分论文的视角归纳起来主要有四个方面：（1）黄林楠的《大学生职业生涯规划探析》，赵辉的《大学生职业生涯规划的现状调查与分析》等通过实际调查了解大学生职业生涯规划的现状，他们强调个人职业规划不明确是阻碍他们就业的主要原因，并给出了很好的对策。（2）张靖的《重视大学生职业规划教育在高校就业指导工作中的运用》，朱福生的《大学生职业生涯规划教育研究》等研究大学生职业生涯规划课程的开展，他们指出高校职业规划教育是引导大学生制定职业生涯规划的重要环节。（3）张兴博的《从大学生就业心理问题的产生反思高校就业指导工作的开展》，刘晓君的《大学生职业生涯规划的心理因素分析》等探讨大学生职业生涯规划的相关解决方案，他们指出大学生在校期间容易形成较高的期望值，不能正确认识自身的价值，心里承受能力较弱，所以构建大学生职业规划心理辅导体系至关重要。（4）粟晏的《大学生职业生涯规划的困惑及对策》，李华平《试论大学生职业生涯规划困境与出路》等探寻大学生职业生涯规划的出路。

由此可见，我国关于职业生涯规划的研究虽然取得了一些有效的成果，但也存在许多的不足，主要表现为：从大学生职业生涯规划研究的学科视域上看，主要集中在管理规划领域，学科视角不平衡，领域研究不够全面。从大学生职业生涯规划的研究方法上看，理论研究比较零散，不能形成系统，实践性研究还是很缺乏的。从大学生职业生涯规划的内容上看，主要是对国外职业生涯理论的简单介绍与研究，并未能结合中国高校的特色加以改造，起到的实质性作用很小。本文以武汉理工大学为例在实证加理论研究的基础上具体指出大学生职业规划现状，结合笔者自身及周围的实际，给出一个较为切实可行的对策，旨在促进大学生就业问题早日解决。

二、大学生职业生涯规划现状及原因分析

1、大学生自我认识不明，规划意识淡薄

通过对武汉理工大学2012届本科毕业生进行的问卷调查，共发放问卷8689份，回收有效问卷7704份。数据显示超过50%以上的毕业生对自己职业生涯规划认识不明，没有对自己进行全面的分析和定位，几乎没有做过职业规划或者缺少系统稳健的职业规划，职业规划意识不明确。这一情况主要是长期以来我国忽视职业规划教育，家庭、学校、社会也很少关心。绝大部分学生以为进了大学就万事无忧，不能对自己的性格和能力进行理性的评价，不知道自己的爱好、特长，优势，不重视职业实践，对职业缺乏深刻的理解，导致职业规划意识淡薄。

2、大学生价值取向偏颇

从调查情况上看，本科生期望工作地区主要集中在长三角、珠三角和中部地区的占调查总人数的75.83%，西部地区只占本科生人数的3.81%；期望工作的单位主要集中在事业单位、三资企业和国有企业，分别占调查总人数的12.59%，15.47%和36.70%。

由于受市场观念和经济危机的影响，当下有很大一部分毕业生对自己职业规划的观察和思考容易理想化，没能形成正确的价值取向，普遍认为只有经济发达的地区才能实现自己的目标，没有为基层为祖国服务的责任感，他们不愿意去小单位、小城市。在考虑是否进入一个企业时，首先考虑是否国企、事业单位，待遇如何、地域是否好等等。青睐“北上广”不去“新西兰”等等这些负面的声音也充斥在我们周围。他们内心有着很高的职业理想，做着天下任我行的美梦，职业规划期望很高，就业时急功近利，不管自身条件是否符合，只看重最好的岗位，盲目的加入“公考”大军。总之，当代大学生职业价值判断标准更倾向与务实主义和非理性的功利主义，很多大学生都不能理性的对自己的职业生涯做出规划。

3、高校提供的职业规划指导和服务水平有待提高

据调查发现，约有44.15%的本科毕业生学院没有进行个性化的就业指导，这一现状说明，高校对学生进行的职业规划工作还没有很好的开展起来，高校课程结构落后于社会发展的需要，就业指导严重滞后、指导形式单一，师资队伍水平低，对学生实践创新能力不够重视。就业指导的满意度和有效率仍有很大的提升空间。

虽说我国大部分高校都有专门的就业指导机构，但是机构工作人员很多只是考取资格而已，没有发挥其应有的作用，重表面形式，轻实际内容。同时我国现在的职业生涯辅导仍然侧重于就业安置，辅导工作主要是对毕业生进行突击教育，辅导的内容也很局限，主要就是指导同学了解就业信息，编写自荐材料，提高就业技巧等方面。这种快餐、促销式的职业辅导与“发展性的职业辅导”模式相差很远，只重短期效益，而轻全程规划。

4、不同学科间工作与专业相关度差距较大，就业职位满意度低

通过分学院本科毕业生就业职位与所学专业相关度情况调查显示，工作与专业相关度不同学科间差距较大。全校共有20个学院参与问卷调查。紧密相关度最高学科门类为汽车工程学院（83.76%），紧密相关度最低学科门类为政治与行政学院（14.67%）。同时只有45.77%的本科毕业生对企业所提供的就业职位持满意态度。

大学生职业生涯规划的最终目标是实现学生“人职匹配”。然而现实生活中很多大学生高考后，未能对自己和周围环境进行较为全面的考察，只要找到能录取的学校、科系、便草率的签下自己的一生，等到毕业的时候才发现“所学非所用，所乐非所适，所愿非所能”；另一方面，用人单位的标准与学校的评价体系存在很多矛盾的地方。高等教育的办学现状未能及时公布，导致用人单位和行业专家不能很好的掌握数据，研究判断就业形势，从而很难实现教育与产业对接、专业与职业对接。

三、对策与建议

1、大学生应树立职业理想，理性规划，提高职业规划的能力

事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾，所以大学生自身的改变至关重要，机会总是垂青那些有准备的人，只有清楚的认识自己，才有可能抓住机遇。

大学生首先要有一种规划意识，树立职业理想，进行自我评估和环境分析，即通过相应的测评体系对自己的兴趣、性格、特长、技能等进行测评，这也是一种自我剖析的过程，同时也要分析内外环境对自己职业生涯的影响，从而理性规划，设置合理的期望值，确定职业发展的目标。其次制定行动计划，在大学期间我们要主动培养自身能力，打铁还需自生硬，从而提升自己的职业规划能力和就业能力。

2、高校要健全服务机构，发挥职业规划在人才培养中的作用

对于高校，提升大学生职业生涯规划指导和服务水平是关键。目前有部分高校的职业生涯规划课程只是起到“临阵磨枪”的装饰效果，因此高校应该转变观念，注重实际效果。现在几乎很多高校都只是把大学生职业生涯规划作为选修课程，众多专业一起教学，教学效果很不好。所以科学设置课程，加强学科建设起着十分重要的作用。《大学生职业生涯规划》课程的开设需要有专业的教师队伍，师资队伍的成功建设是这门课程很好开展的有力保证，所以打造师资队伍，实施专业辅导也是必不可少的。

3、建立以社会需求为导向的教学改革

高校首先应该深入用人单位进行调研，了解用人单位对学校人才培养的要求，听取企业对学校的专业设置、教学内容、课程设置以及毕业生素质、能力和知识结构等方面的意见，建立与企业评价体系一致的学生考核体系。同时企业要根据实际工作需要加强与高校的联系，以岗位的实际需要设定招聘的门槛，为毕业生创造良好的就业环境。其次高校以社会需求为导向，制定与大学生就业适度挂钩的专业设置和招生计划调整方法，避免高校专业重复设置和资源的浪费。

4、五位一体，多方合作，相互促进

政府层面，主要是从大的宏观环境出发，努力创造良好的就业环境，制定有力政策，建立专业性组织，合理配置资源。用人单位也同样应该积极响应国家号召，勇于承担社会责任，与高校联合丰富大学生的社会实践，提供良好的实习基地。另外，家庭要转变观念，不能一切“包办”，学会放手为学生提供保障。社会舆论导向的作用也不容忽视，时代需要正能量，主流媒体应该对社会的现象给与客观的评价。

四、总结

综上所述，解决大学生职业生涯规划问题不是一朝一夕的事情，在这个系统的工程中需要政府尽职，需要高校尽责，需要大学生转变观念、理性规划、提升能力，也学要企业的配合，家庭的参与，社会舆论的正确引导，同时也需要各个环节之间的相互支持、相互配合，才能使大学生职业生涯规划教育面向新的天地。

【参考文献】

[1]尹成基.2012年就业和社保情况以及2013年工作安排[EB/OL].新华网.http：///fortune/2013-01/26/c_114506092

[2]李名梁.大学生职业生涯规划研究述评[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2010（1）.

[3]张再生.职业生涯开发与管理[M].天津：南开大学出版社，2003.

[4]杨书良.大学生素质与职业生涯设计[M].北京：机械工业出版社，2002.

[5]程社明.人生发展与职业生涯规划[M].北京：团结出版社，2003.

[6]文学禹.大学生职业生涯规划中存在的问题及对策[J].教育与职业，2009（9）.

职业生涯规划前言范文第2篇

关键词：职业生涯规划；研究成果；研究反思

职业生涯规划是根据经济社会和个人实际发展的需要，制订未来职业生涯发展蓝图，即对个人职业前途的瞻望，是落实职业理想的规划，是职业生涯教育的文字产出。职业生涯规划指导是帮助中职学生正确认识自我、全面分析职业需求、培养自主规划与自我创业能力的教育。

一、研究的背景及目标

在德育课程教学过程中，发现中职汽修新生1009班普遍存在：学习动力不足、学习目标模糊、缺乏正确的职业观等特点。

通过职业生涯规划的指导与实践，提高汽修专业中职学生的职业道德素养，促进自我管理和能力的提高，使其能正确认识自我，建立科学的择业观，提高就业成功率，在双向选择的基础上找到适合自己的岗位。有利于中职学生做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

二、研究对象存在的问题、提出对策以及实践意义

对中职1009汽修班的职业生涯规划进行问卷调查，分析研究发现中职汽修专业学生“职业生涯规划”现状存在以下问题：①被动选择学习汽修专业，缺乏对专业全面认知；②学习、生活目标模糊，缺乏明确的目标；③对自己的兴趣、优劣势、职业能力等缺乏客观全面的了解；④对未来就业能否适合自己缺乏自信；⑤正确的职业价值观缺乏引导；⑥不了解职业生涯规划，缺乏专业的指导。针对存在的问题提出对策及建议：①加强汽车维修专业教育，激发学生学习兴趣；②加强目标教育，确立明确清晰的目标；③加强自我认识，树立正确的职业生涯价值观；④加强技能训练，增强就业信心；⑤加强职业生涯规划教育，规划好自己的职业人生。通过职业生涯规划指导：①有利于中职汽修专业学生全面客观剖析自己；②有利于学生培养自己的职业兴趣；③有利于学生提高自身的竞争力；④有利于树立正确的职业价值观；⑤有利于学生确立更具体、更明确的目标；⑥有利于学生采取针对性的措施，实现目标等实践意义。

三、中职汽修职业生规划指导的研究成果

1.梳理了职业生涯规划教育的基本思路和方法。职业生涯规划教育对人生的指导意义明显、实用价值突出。通过职业生涯规划指导，帮助学生树立生涯规划意识，感受进行职业生涯规划的重要，做好职业生涯规划书，为今后的实习和就业做准备。在对学生进行职业生涯规划设计指导的过程中发现，中职学生今后的职业生涯发展，和在学生时代对职业生涯规划的认识、是否有职业生涯规划意识、有没有进行过职业生涯规划的设计、后期有没有得到持续的职业指导，有非常密切的关系。职业生涯规划教育着眼于学生职业理想和职业观、择业观以及成才观的树立，着眼于学生职业生涯规划能力、职业素养和职业能力的培养，通过“树立理想、认识自我、职业认知、生涯设计”四大模块的指导，设计自己的职业生涯规划书。有效帮助学生做好适应社会、融入职场和就业、创业的准备，成就辉煌的事业，创造美好的生活，享受幸福的人生。

2.帮助学生设计“职业生涯规划书”，搭建通向成功的台阶。在教师的指导下，学生进行了“职业生涯规划书”的设计。结合学生及其所学专业，让学生确立奋发向上，实事求是、脚踏实地的发展目标，构建近景期望、中期期间、远期期望的发展台阶。每个台阶都是“稍加努力，就能达到”的目标。攀登一个个台阶，品尝取胜的乐取。制订具体、务实、针对性强的发展措施，并付出实实在在的努力，将目标变为现实。制定一个方向正确、目标明确、符合实际、步步攀登、内容翔实、措施具体的职业生涯规划，开始自己的职业生涯。搭建通向成功的职场人生台阶。结合学校技能大赛积极开展第二课堂活动，鼓励学生踊跃参加学校、南京市、江苏省的各类比赛，提升自己的各种能力。

3.帮助学生树立正确的职业价值观，有效改善了中职生在实习期间的流失现象。据学校就业指导处对以往中职学生实习状况的了解，大部分中职生，进入生产实习期之后，从第一个月兴奋好奇，到第三个月有的学生觉得每天干的活都是一样的，产生疲劳；有的不能适应企业规章制度、怕吃苦；有的缺乏沟通能力，与领导、同事相处不当；有的因动手技能不适应企业要求；等等，会产生离开岗位的念头，甚至有的学生会在岗位上流失。目前中职汽修1009班的36位学生在第2012年6月开始顶岗实习至今，一直在实习岗位上工作学习，稳定率100%，有28人在汽车行业工作，对口率占78%，有8人在第三产业工作，占22%。

4.教师的教学能力和教科研能力得到了提高。教师通过对“职业生涯”理论、规划等书籍系统的学习，从整体上强化了教科研意识，提高了自己的理论素养和教科研水平。

教师通过课题研究，有具体的努力方向和目标，探索教学规律，对教材、教法和学生的特点、差异等因素进行深入的钻研，推出新的教学方法。对现代教育思想在新课改下的教学模式进行实验和研究。尽快完成“角色”转换，成为新时期的合格教师。致力于课堂教学改革，学会反思，提高教育教学能力。学会提出问题、分析问题产生的原因、解决问题，提高教科研能力。

四、中职汽修职业生规划指导的反思

1.缺乏完善课程设置，完善构建完整的职业生涯规划思路。中职汽修1009班的职业生涯规划的指导是以“辅导讲座”的形式进行的，内容多，课时少，职业生涯规划教育缺乏系统教学，学生掌握不全面。部分学生主动探索不够，所导致的自我认知不足，特长分析定位不准，兴趣特长与职业专业发展结合度不高，职业规划方向不明确，职业指导教师所掌握的学生职业生涯规划的信息，多为教师按照书本理论一厢情愿“设计”出来的“纸上谈兵”，学生的职业生涯规划设计“全面性、针对性、有效性”的问题较为突出。

2.中职生的知识能力基础弱，缺乏综合分析运用能力。中职生的知识能力基础弱，主动学习的动力不够，在加上自我认知技术和职业、专业发展信息的缺乏，使指导者无法根据学生个人特点和强项，准确定位职业方向。通过分析发现中职生自我兴趣、性格、能力、价值观，和自己的职业生涯目标没有紧密联系，如何使自己的兴趣、性格、能力、价值观为实现自己的职业生涯目标服务，没有进行综合总结，使得“职业生涯规划书”不够完整，同时也弱化了有效性。

3.教师缺乏专业技术，职业规划设计指导质量提升困难。教师对职业生涯教育多为教材内容迁移式的理论讲解。从业教师职业规划指导专业技能的缺乏，多使学生智力、性格、能力、评价信息收集分析停滞在经验分析阶段，缺乏科学性、针对性；教师职业与专业发展认识不足，直接造成职业规划时“人职匹配”分析结合留下缺陷；综合影响职业规划设计指导的针对性、实用性和指导性。

通过对中职汽修职业生规划指导的反思发现其中还存在一些不足，今后还需要进一步进行实践研究探索。

参考文献：

[1]蒋乃平，杜爱玲.职业生涯规划教学参考书[M].高等教育出版社，2009.

[2]江苏省职业生涯规划与就业创业教材编写组.职业生涯规划与就业创业[M].南京：江苏教育出版社，2012.

[3]于爱芳.职业生涯规划之于中职新生的要义[J].教育教学论坛2011，（34）.

职业生涯规划前言范文第3篇

摘要：

大学生就业难已成为一个十分棘手的社会问题，这其中固然有方方面面的原因，但从大学生本身来讲，还要直面困难，努力提高自身的知识和能力水平，提高竞争力，在激烈的竞争中为自己撑起一片蓝天。及早地做好职业生涯规划显得尤为重要，因为“凡是预则立，不预则废”，清楚的认识自己的内部条件，做出合理的规划，并坚定的实施，相信工夫一定不负有心人的。不过，就目前而言，在大学生当中没有制定清晰的职业规划的仍大有人在，这不仅给今后的职业发展带来很大的盲目性，也使当前的生活学习缺乏目标和动力。职业规划是一个长期的工作，从大一起就使学生逐渐形成对自己进行职业生涯规划的意识，根据自我认识拟定初步职业的方向。大二阶段可以围绕职业选择提高基本素质，打好知识基础；大三阶段提高

全面素质和能力，考考相关的资格证书；大四时加强自身职业技能训练，使其成为就业的“T”型人才。再者，职业生涯规划可以帮助发掘自我潜能，增强个人实力和竞争力，提升成功的机率。

为了清楚大学生职业规划的现状，特进行了此次调查活动，从大学生对自己专业的认识程度，对自身的认识

程度，对就业前景的认识程度以及职业期望四个不同的角度对大学生做了调查，发现了一些普遍存在的问题，并针对问题提出了一些建议。

一、前言

当今国内外就业的严峻形势，社会对大学毕业生的要求越来越高。在军训的时候，学校就让我们07级的学生写了《大学生涯规划》，但很多同学都不知道怎么写，对就业依然很模糊，大多数人都没想过毕业后的事……所以，在这次的政治实践调查报告中，我们选择了这个十分普遍并且和我们息息相关的的问题进行调查那么，究竟什么是职业生涯？职业生涯规划对我们大学生究竟又何重要意义呢？我们通过资料的查找与收集，作出了以下的解释：

职业生涯是指一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。职业生涯规划分为个人的职业生涯规划和组织的职业生涯规划，个人的职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划,以实现个人发展的成就最大化为目的的而做出的行之有效的安排。由此可见，大学生的职业选择不是个人面临就业时的某个单独事件，而是贯穿于整个教育的全过程。

职业生涯规划研究在国外己有多年的历史,但在国内尚属起步。在当今知识经济时代,各类组织对人力资源的争夺越来越激烈,对个人素质的要求越来越高,大学生正处于学习生涯结束期和职业生涯开始期,大学生如何在学习过程中正确定位自己,发展自我,并在此基础上进行成功地职业生涯规划,在这一交替时期合理规划职业生涯之路,不仅有助于缩短职业适应期,减少职业试错过程,而且对今后的职业成功及对社会的贡献都有很大帮助;良好的职业生涯规划不仅有利于人尽快成才,而且可以促进人的全面发展和提高。大学生进行切实可行的职业生涯规划,对毕业时进行职业选择和今后的职业生涯成功都具有重要意义。职业生涯规划活动将伴随我们的大半生,拥有成功的职业生涯规划才能实现完美人生。

职业生涯规划前言范文第4篇

[关键词]电力企业;员工素质;职业生涯规划;管理措施

中图分类号：F385 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）28-0112-01

前言

一个企业员工的职业生涯规划是其对自己的技能兴趣和知识以及其他的特点进行分析，并制定相应的职业目标与计划的一个过程。在这个过程中，企业要为其员工实现职业目标进行相应的计划和控制等管理活动，从而达到把员工的个人需要与企业的需要统一起来，结合企业日常的工作行为以及对员工的相应技能提升，最大限度地调动企业员工的积极性，并且以此来促进整个企业的发展。

一、电力企业员工职业生涯规划的内容

1、电力企业员工职业生涯规划的角色分配

电力企业员工的职业生涯规划工作主要由两方面构成，一是电力员工的自身方面，包括;了电力员工的自我评估以及对职业生涯发展机会进行相应的分析与判断，确定目标并且结合实际制定具体的规划，之后要实施发展计划。二是电力企业方面，要帮助电力员工确立其在电力企业内部的前进目标，为电力员工提供在工作中相应的条件和机会，实现电力员工和电力企业的共同成长的目的。

2、电力企业员工职业生涯阶段的划分

电力企业员工的职业生涯可以划分为，一是电力职业生涯的初期阶段，这是电力员工与电力企业彼此相互认同的时期，在这一时期电力企业要对新近的电力员工进行上岗培训，指导电力员工尽快地熟悉工作等;二是电力职业生涯中期阶段，电力企业要加强员工的职业管理的时期。这一时期也是电力员工容易出现动荡的阶段，电力企业就需要激励他们克服心理和生理方面的挑战;三是电力职业生涯的后期阶段，电力企业在这一阶段是帮助电力员工适应其相应的责任和权利等逐步下降的事实，可以将宝贵的工作经验传授给年轻技术人员，为其他技术人员做好榜样。

二、目前电力企业员工职业生涯规划存在的问题

1、电力员工的职业生涯规划不受重视

由于现在的电力企业是技术密集型的社会服务型企业，其特点是重生产、轻管理的思想一直存在，懂经营管理的人才不多，且相对应的人才结构也较为单一。在这种背景下，电力企业员工的职业生涯规划不能及时有效的引起电力企业人力资源管理部门以及电力员工自身的重视，长期以往就会导致电力企业的人力资源管理水平低下，且留不住人才。

2、电力企业的职业生涯规划意识薄弱

由于电力企业与员工都对职业生涯规划的重视不够，导致现在的电力企业的人才队伍缺乏科学的人力资源培养和使用机制，相应的人才开发和管理模式是十分落后的，不能够有效的实现电力企业人才队伍建设的可持续性。另外由于电力企业没有对电力员工进行合理的职业生涯规划，导致电力人才的价值没有得到充分发挥，人才流失现象严重。同时经营型和技能型的人才培养选拔和管理机制存在着不健全，不能有效的形成扎实的人才队伍。

三、提升电力企业员工职业生涯规划的具体措施

1、全面的开展电力员工的自我职业评估

电力员工的职业规划要从自我的职业评估开始，之后建立可实现的目标并去实施。只有认识自我才能结合自身的职业对自己的职业做出正确的选择，才能选定适合自己发展的电力职业生涯规划，做出最佳的选择。另外开展电力员工的符合实际的自我评估，可以帮助电力企业的电力员工挖掘更多的潜在机会，避免影响职业生涯发展的方向性错误。电力员工的个人目标要与电力企业的发展目标进行统一，这样才能够充分发挥自身的潜能并为电力企业发展贡献自己的才华，达到电力企业绩效的最大化。

2、电力企业要指导电力员工制定职业生涯的目标

力企业的人力资源部门需要根据电力企业自身的发展需要和相应规划的要求，帮助电力企业的技术人员进行切实可行的职业目标的选择，并结合电力员工自身的素质及其它特点开展短中期和长期的职业生涯目标的制定。在制定相应的职业生涯规划时，电力员工个人需要自己职业生涯中应掌握的知识技能和知识结构有非常清楚的计划。

3、电力企业员工职业生涯规划的具体实施

电力企业要根据实际需要针对不同的电力员工制定出相对应的职业生涯规划的实施步骤，帮助电力员工在实际工作中不断的进行学习，以此来提升自身职业生涯的目标中所必须的各项技能与知识。电力企业的人力资源部门要在电力员工的职业素质提升方面，计划学习的相关知识掌握相关的技能。

4、确定电力员工职业生涯规划的具体内容

电力企业人力资源管理部门根据企业自身的发展情况，将各职位的需求状况做出实际的规划，进一步的分析电力企业的职务任职资格等，并通过对电力员工全方面的测评，全面地分析其长处与不足;针对其不足并拟定相应的培训方案。

5、针对电力员工的职业生涯规划进行评估

电力企业需要对电力员工的职业生涯规划进行全过程和多角度的评价，以检验电力的职业生涯规划的执行情况，并为相应的职业规划后续工作做好有关的准备。电力企业的人力资源管理部门的职业生涯规划需要每年都总结1-2次，电力员工所在的相关部门要在2-5年内进行全面的回顾与总结，改善存在的不足。在全体员工中推行职业生涯规划一段时间后，可进行全面的总结，从而根据本企业的特点和成功经验，把职业生涯规划制度化模式化，将活动的程序、内容“标准化”相对固定下来，减少混乱、提高效率。

6、电力员工职业生涯规划的调整

电力企业在电力员工职业生涯规划的具体实施过程中，需要时刻的注意及时反馈有关电力员工职业的相关信息并做出相应的具体调整。由于影响电力员工职业生涯规划的因素是非常多的，只凭借预测是不可能将所有的电力员工的职业生涯规划进行到底的，因此需要不断的调整与完善，不断对电力员工的职业生涯规划进行相应的评估和修订，并且还结合相关的实际情况来调整电力企业自身的前进步伐，以使员工得到不断地发展与进步，其知识技能可以不断地更新换代，从而使企业能够得到持续发展。

结束语

当前电力企业所面对的市场竞争是越来越激烈，而在竞争中人才是整个电力企业能够进行长期健康有序发展的重要因素，因此加强电力企业的人力资源管理与相应的电力员工职业生涯规划就显得十分的重要。所以电力企业要重视人力资源管理模式的改进和管理水平的提高，把电力员工个人的发展与电力企业的发展进行有机的结合起来，从而促进电力企业人才队伍的壮大和经济效益的提高。

参考文献

[1] 李芸，董杰，焦杰等。电力企业员工职业生涯规划与管理[J].中外企业家，2012，（10）.

[2] 李玲，崔迎。电力企业现行人力资源管理问题及探讨[J].人力资源开发，2014，（05）.

职业生涯规划前言范文第5篇

【关键词】企业员工；职业生涯管理；职业规划与管理

前言

随着人力资源管理理论的广泛应用与发展，职业生涯设计已经不全是组织内成员个人的事，它已上升到了组织进行人力资源开发与管理序列的高度。成功的职业生涯管理不仅有助于形成更有凝聚力的职工队伍，有效地调动员工的积极性和创造性，更能够满足企业对人才的需要，提高员工的忠诚度和凝聚力，留住那些有价值的员工，而且能使员工认识到自身的价值和不足，明确职业发展目标，制定职业发展规划，更好地发挥自己的知识、技能。

一、企业员工职业生涯现状

在我国，企业依然处于国民经济体系中的主导地位，它们肩负着国家经济发展的重任。然而在经营管理实践中，由于企业在进行人力资源管理时，许多方面还没有形成现代的管理理念，还存在许多与以人为本的管理理念相冲突的管理措施和办法，因此进行企业员工生涯设计与管理既是一个观念转变的过程，更是一个制度、政策的变革过程。有调查指出，在中国仅有16.7%的企业建立了与企业发展战略相结合的人力资源规划，而真正能按计划执行的企业只有7.8%，而在企业中，这样的数字还要低一些，多数企业十分缺乏与企业发展战略相结合的员工职业生涯规划，总体现状是不容乐观的。随着中国经济的飞速发展，使得企业人才不足的问题日益突出，也就要求企业尽快实施员工的职业生涯设计与管理，为企业提供引人、育人、留人的良好环境。

二、企业员工职业生涯规划与管理存在的问题

（一）企业管理层缺乏职业生涯管理观念

职业生涯规划在我国才刚刚起步，许多企业对于人力资源管理仅限于招聘、绩效考核、薪酬管理等，对于本应是员工最关心的职业生涯规划这方面的观念尚显淡薄。现在大多数企业都提出了“以人为本"的管理观念，但是以人为本最关健的问题就应该是要重视员工的职业发展，而职业发展在我国，特别是在国企中间属于新鲜事物，即使是高层管理者，也只是刚刚能够接受，而系统地进行职业生涯规划还是不能实现的。

（二）企业员工的职业通道单一

部分企业特别是国有企业员工就业参加工作一般仍采取组织安排的做法，而且以大批量集中投入为主，难以考虑员工的个人所长及爱好，在上岗之后存在很多学非所用的现象。自己想调换一下单位或岗位，没有一定的“关系"是基本不可能的。即使有的职工经过培训或另有所长也难以如愿以偿，劳动力基本没有自由支配其劳动的权力。员工的过于稳定对企业的发展是不利的，由于计划经济的后遗症和企业所处的主导地位，企业的员工结构非常稳定的，除非哪个岗位出现空缺，否则很可能从事一项固定的工作长达十几年，造成的直接结果是工作积极性越来越低，在此情况下，要使员工的积极性得以较好地发挥是不可能的。企业的人力资源的不到优化配置，对于员工个人的能力发展也是相当不利的。

（三）企业的职业生涯管理缺乏人员，管理技术落后

专门的职业生涯管理人员是企业进行人力资源管理，做好员工职业生涯管理的关键。然而，我国多数企业缺乏专业的职业生涯管理人员，不少企业的职业生涯管理人员是非专业的人员，就是我们常说的外行管理内行。这样的管理现状使得企业员工的职业生涯管理相对比较混乱。有些管理者缺乏专业的培训和训练，对相关的职业生涯管理技术根本没有熟练的掌握，遇到问题多数情况下采取逃避或者搪塞。

（四）员工看不到发展前途，流失现象严重

员工看不到自己发展前途和希望，奋斗目标屡受挫折，便选择跳槽，使企业的人才流失。90年代以来，企业人力资源流失极其严重，流失的绝大多数是人力资本含量的管理技术骨干和技工，有的企业人员流失高达一半以上。近几年我国向境外的劳动力输出增长迅速，输出人员的绝大多数是来自于企业中人力资本含量高的管理、技术骨干和技工。来自企业经济效益不好的企业，人才流失更为严重。

三、如何有效的进行员工职业生涯规划管理

（一）公司职业生涯规划方案的设计

1、组织层面的职业生涯规划方案

制定组织层面的职业生涯规划可以通过以下几步骤来实现：对员工进行分析与定位，确定不同的职业锚；确定职业生涯目标；确定实施职业生涯发展规划的对象；设计多种可供选择的职业通道。

2、个人层面的核心员工职业生涯规划方案

引导核心员工澄清个人价值观；引导员工找到工作中兴建与能力的结合点；形成制度化的培训方案；提供有效的职位信息平台；聘请专业人士进行职业生涯咨询与指导；引导核心员工制定自己的职业生涯规划方案。

（二）职业生涯规划方案的实施步骤

1、开展职业生涯规划的前期调查与研究

组织在职业生涯前期需要对职业生涯开展必要的基本因素以及管理体系的调查及分析，对管理体系的调查内容包括人力资源管理制度，培训体系建立、绩效考核、薪酬制度、激励制度以信息系统的完善程度等。通过员工满意度调查同时也可以掌握员工职业生涯规划的意愿及程度，有利于职业生涯规划工作的开展。

2、设计职业生涯规划组织层面的实施方案

① 成立职业生涯规划领导小组。、

② 建立公司“人才评价中心”。 人才测评中心的测评范围：对新进员工进行测评，每年对在职员工进行重测，把握动态变化。

③ 内部公开招聘。职位需求的形式多种多样，可以通过电子邮件、报纸、公文、会议等多种形式传播，动态实时地。

④ 轮岗。在职中层核心管理人员轮岗有利于形成全面的能力，便于更好地协作。

⑤ 教育培训。提高企业员工的素质，进而增强企业的核心竞争。教育培训是职业生涯发展过程的必不可少的一个环节。

3、设计并公布员工职业生涯路线图

公司设计井适时地公布员工选择的职业生涯路线图及职位空缺信息有利于员明确发展方向，采取适时的培训安排，有计划的实现自己的职业生涯目标。

4、公布任职资格要求的工资水平

建立基于能力的工资体系，公布薪酬的平均水平。

5、通过多种途径了解核心员工的个人信息

员工个人价值观、兴趣、知识随着自身的成长，外部政治、经济环境的变化，公司的发展状态随时发生着变化，因此，在职业生涯规划的实施过程中，组织对员工取业生涯发展的个人因素适时掌握，并做出及时有效的引导和保障。

6、引导员工选择职业通道，实现人职匹配

职业发展通道等级划分是基于人才成长的规律做出的，通道等级定义是对不同能力级别的员工所表现出来的特征，如知识、技能、能够承担的责任和经验等进行描述，它标明员工在专业领域中处在什么样的位置，是员工能力的标尺。职业发展通道等级实际上描绘了员工在企业各个业务领域的成长空间和发展方向。

（三）建立职业生涯规划的反馈制

员工职业生涯目标的设计必须有跟踪管理制度。职业生涯目标并非一成不变，由于每个人的学习能力及适应能力的差异，在不同的职业发展过程中，将对预先制定的员工职业生涯目标产生一定程度的缺陷性修补，以便更好地符合自身发展和企业发展的需要。

四、结语

一支稳定的、高素质的管理人员及专业人员队伍是企业在激烈而残酷的市场竞争中生存、发展、壮大所必须拥有的。企业在管理中应该不仅从企业本身利益出发，还应该关心员工的需要和期望，做好员工的职业生涯管理工作，通过关心员工的个人职业发展，为员工提供挑战性的工作，来增强员工对企业的忠诚度，从而保持一支稳定的人才队伍，从而创造企业与员工双赢的局面。

参考文献：

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[2]李星敏，唐孝云.论企业员工忠诚度的培养[J]. 重庆大学学报，2004.（04）.

[3]德斯勒.人力资源管理[M].中国人民大学出版社，2009.

[4]石金涛.员工培训与开发[M].中国人民大学出版社，2003.