爱国主义教育基地

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爱国主义教育基地范文第1篇

一、明确德育功能定位，实现综合效益最大化

爱国主义教育基地的资金投入和规划方面应做到自身建设和社会效应兼顾，其德育功能主要定位在青少年学生、尤其是大学生的教育上，青少年无论是在理解力，还是成长阶段，都是接受事物最快、吸收知识能力强、最富有活力的阶段，在这个时期能够接受到良好的爱国主义教育，必然会在今后相当长的时间产生效力，因此爱国主义教育基地的德育功能定位于青少年学生，对于较早地树立国防意识，加强国防观念，培育青少年学生的爱国主义精神、民族尚武精神、革命英雄主义精神，是十分正确的。明确了德育功能受众对象，爱国主义教育基地就要在现有陈列品和史料研究的基础上，加入新鲜元素，突出教育功能，而不是简单的展示，例如增加陈列品的视听结合功能，还有模具显示的感应功能，满足青少年学生求知欲旺盛，喜欢新鲜事物的特点，增加体验式、感官式信息传递，用丰富的表达形式，突出展品的教育功能。对传统的“玻璃十展柜”，“一张图板、一张挂板”的陈列形式要在保留文物的基础上，改变单一、呆板的展示方式，采用“声、光、电”等高科技手段，辅之以视频资料、雕塑等元素，通过展品设置、实物陈列、美学设计、灯光布设等，赋予展品时代感和新鲜感，使其历久弥新，既能给参观者讲述那些峥嵘岁月的历史故事，又能带来强烈的视觉冲击，形成鲜活的记忆，发挥其历史教科书、实践教育基地的功能。同时，其文物史料的陈设也应在历史的基础上不断挖掘时代的特色，如走访革命前辈、烈士家属、相关领域学者，不断挖掘相关史料，充实现有的内容，使馆藏资料更加丰富、详实，藏品数量不断增加，突出其真实感和生动性，充分体现先烈的英勇事迹和献身精神。

二、加强自身建设、完善内部管理

内因决定了事物的发展方向和趋势。爱国主义教育基地是青少年思想政治教育的重要课堂，承担着激发爱国情感、培养崇高理想、弘扬民族精神的重要使命。然而如果没有良好的管理机制，即使先天条件好、经费投入充足，也会制约其德育功能的发挥。要收到良好的德育效果，爱国主义教育基地首先要具备完善的服务项目和设施：为了使观众明确参观线路，爱国主义教育基地因在参观路线中设施明显的引导牌和醒目的指示标志。为了达到良好的参观效果，参观路线还应设计的科学合理，使观众由易到难，由平常到精彩，顺应人们的认知过程，克服参观者的心理疲劳期，同时，参观线路还应坚持单一、不杂乱的特点，使观众不走回头路，保持轻松愉快的参观体验。在参观过程中设置休息中心，桌椅板凳，使参观者能够适时地休息。参观设施中最好还具备演示厅、物品寄存处、代表基地特色的纪念品展卖处等，干净整洁的厕所更是必不可少的设置。提升讲解员的业务水平，对其进行专门的培训，使其讲解避免单板和过于简单，增加基地的感染力，同时，还应注重基地管理队伍的选拔和制度建设。其次，基地建设还应满足不同层次、不同年龄段、不同国籍的参观者的文化需求。在展品形式上采用多种展示手段、在展品介绍上可以多标注几个国家的语言，在展示角度上讲求表现力和艺术手段，突出中华文化的历史魅力，使参观者看到的不仅仅是简单的实物，而是一幅幅波澜壮阔的中国革命史和中华民族艰苦卓绝的奋斗历程。最后，爱国主义教育基地应建立公众权利维护机制和处理突发事件的能力。投诉中心的布设会为观众提供一个安全、有序的自然环境，保障参观者的人身安全。

三、充分利用教育和技术手段，提高基地的利用效率

爱国主义教育基地代表着中华民族宝贵的精神遗产和光荣的革命传统，其本身具有强大的革命历史教育价值。如果得不到充分的利用，其办馆的宗旨和德育功能就无法得到有效地发挥，因此，充分结合现代教育和科技手段，扩大基地对青少年观众的覆盖面，就显得尤为重要。

青少年社会实践是培养学生服务社会、锻炼成才的有效手段。建立基地与学校的青少年实习考核制度和参观实习机制，可以扩大基地的教育受众，发挥爱国主义教育基地对学生的价值导向作用，使学生通过名人事迹的教育，自觉将祖国利益与自身利益重新认识，形成一种奉献精神，内化为一种稳定的、自觉地爱国行为，激励学生树立热爱祖国、建设祖国的决心和献身国防的勇气。

爱国主义教育基地应结合信息时代的特点，积极组建网络平台，利用网络快速、便捷、广泛的特点，形成网上爱国主义教育阵地。通过知识性、趣味性、互动性界面的开发与维护，增加了参观者的体验感，可以更加便捷地发挥基地的德育功能。基地成为观众喜闻乐见、感染力强、互动性高、内容丰富，操作方便的网络课堂，有助于促进基地与企事业单位、政府部门、个人之间的交流，缩短了场馆与参观者的时间与空间距离，提升了基地资源整合的效力。

四、开展实践教学，丰富展览活动

爱国主义教育基地的深刻历史内涵可以极大地鼓舞参观者的民族自信心和自尊心。通过在爱国主义教育基地开辟第二课堂，使学生在课余时间走进基地，真实地感受其丰富的文化内涵，可以实现教学目的，促进教学总结。知识竞赛可以使学生收获更加全面的知识。著名学者、专家、老进行的史料研究和经历报告可以更加鲜活地提供现实教材。文艺活动、影视作品、话剧快板、文艺汇演的艺术形式可以使爱国主义教育基地的教育形式更加多元化和大众化，真正做到“寓教于趣”。革命传统纪念节日如建军节、国庆节、国防教育日时期，可以举办一些临时展演活动和有纪念意义的主题活动，是参观这在这些特殊的日子里重温历史，珍惜今天的幸福生活来之不易。

爱国主义教育基地范文第2篇

博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。爱国主义教育基地是对国民进行思想政治教育、爱国主义教育、革命传统教育以及精神文明建设的主要阵地，是弘扬和培养民族精神、提高国民素质的一个重要课堂。据最新数据统计，全国登记注册的博物馆已达到4692家，其中爱国主义教育基地共计353家，爱国主义教育基地是进行爱国主义和革命传统教育的宝贵资源，是弘扬民族精神和时代精神的重要依托。

爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量。1994年8月23日，颁布了《爱国主义教育实施纲要》，对爱国主义教育基地的定义、教育的基本原则、主要内容和重点对象进行了详细阐述。1997年7月，向社会公布了首批百个爱国主义教育示范基地，并以此影响和带动全国爱国主义教育基地的建设。之后2001年6月、2005年11、2009年5月，分别公布了三批253家全国爱国主义教育示范基地，旨在进一步推动爱国主义教育基地建设，激发爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神。新时期的博物馆工作要进一步解放思想、挖掘内涵、创新载体、拓宽渠道，建设好、维护好、使用好爱国主义教育基地， 依托阵地优势拓展爱国主义教育基地发展空间，不断提升教育基地的感染力和影响力。

一、建立共建模式，开展多种形式的共建活动

对国人进行素质教育、爱国主义教育和国防教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会的共同推进和相互配合。根据中宣发文[1991]9号《 关于充分运用文物进行爱国主义和革命传统教育的通知》要求，把博物馆建成社化教育阵地和爱国主义教育基地，也为博物馆注入了新鲜血液，使博物馆在传播科学文化知识的同时，也担负起了社会教育的职能。

为了更好地发挥博物馆的教育功能，在传统的让观众“走进来”接受学习和教育的同时，要开创“走出去”的教育模式。形成“馆校共建”、“军民共建”、“警民共建”的新型互动模式。同时，为了保证共建效果应与共建单位签订共建协议，明确责任人，有组织、有计划地定期开展爱国主义教育活动。博物馆也要在原有固定场馆展览的同时，以“走出去”的形式，深入校园、部队、社区、单位开展多种形式的流动展览，并安排讲解员定时讲解，扩大受众面，才能取得良好的社会效果。

二、加强管理建设，为爱国主义教育提供保障

为了充分发挥博物馆爱国主义教育作用，博物馆自身的管理建设也至关重要，包括管理机制、管理制度、队伍建设也需要加强和改进。

（一）加强管理机制建设

为了更好地实现爱国主义教育基地的教育功能，各级爱国主义教育基地应该建立并逐步完善从中央到地方由各级政府主管，民政、教育、文化、新闻等个相关部门相互配合，爱国主义教育基地具体运作，全社会共同参与的管理机制。各级政府及主管部门应加大爱国主义教育基地的资金投入，尤其是自免费开放以来，面对观众数量激增，工作人员不足，场馆设施老化等因素，制约了博物馆爱国主义教育的开展，各级主管部门应在财政允许的条件下，加大对博物馆资金的投入。

（二）加强制度建设

博物馆的正常运营离不开严格的制度保障，博物馆应加强内部管理，明确职责、责任到位、赏罚分明，只有科学有效的规章制度才能保证爱国主义教育基地的长久运营。

1、展品的管理规范，包括展品的安全、合理的摆放，及根据展品摆放位置温度、湿度进行定期保养维护。

2、人员的管理，不同岗位的责任划分，人员的思想和业务培训，制定人文而严谨的制度考核等。

3、基地的教育活动管理，包括日常参观、节假日和特殊活动的具体安排，组织接待流程和各种辅助设施的保养维护。

（三）加强讲解员队伍建设

基地的建设要适应时代的要求，首先必须加强对讲解员思想道德的培训，使他们牢固树立良好的敬业精神和服务意识。讲解员队伍是链接博物馆与观众之间的桥梁和纽带，建立一支思想觉悟高、素质过硬的的讲解队伍是爱国主义教育基地建设的中心工作。

1、加强思想道德建设，提高馆讲解人员的政治素质。教育者必须先受教育，要牢固树立热爱祖国、热爱博物馆事业、全心全意为观众服务的思想理念，只有高度的责任心和使命感才能在实际的工作中切实发挥爱国主义教育效应。

爱国主义教育基地范文第3篇

论文摘要： 本文通过界定德育心理环境的涵义，分析了我国爱国主义教育基地青少年学生德育心理环境建设及发展现状，论述了爱国主义教育基地对青少年学生德育心理环境的构成与影响因素，揭示了爱国主义教育基地青少年学生德育心理环境的作用，提出了加强爱国主义教育基地青少年学生德育心理环境建设的几项措施。

爱国主义教育基地真实记录了中华民族悠久的历史文化，是了解祖国灿烂文明、激发人们爱国情感、传播社会主义先进文化、弘扬和培育民族精神的重要阵地，是开展爱国主义教育的有效平台，是践行社会主义核心价值体系和公民思想道德建设的有效载体。随着国家改革的不断深入，人们的价值观念呈现出了多元化的趋势。在复杂的社会环境中，爱国主义教育基地只有努力增强积极因素的作用，才能促进基地场馆营造良好的德育心理环境，最终实现爱国主义教育基地的社会效益，实现其德育功能和存在价值。

一、爱国主义教育基地青少年学生德育心理环境建设及发展现状

德育心理环境就是指对学生的心理发挥着实际影响的生活环境。它包括对人产生影响的一切过去、现在和未来的人、事、物。[1]爱国主义教育基地作为一种教育机构，可以通过组织设计，充分利用社会外部环境中的积极因素，控制各种消极因素，建成某种局部的氛围，建设良好的、富有特色的教育气氛。而建设爱国主义德育心理环境的意义也在于此。

通过建国后的发展尤其是改革开放三十余年的发展，应该说爱国主义教育基地在德育心理环境建设方面取得了不错的成绩，也存在一定的问题。一方面，共建、志愿者队伍建设、青少年社会实践考核等工作有序开展并取得较好成效;另一方面，除了国家相关制度的制约外，教育基地在青少年学生德育心理环境建设方面自身也存在着很多问题。例如，很多纪念馆还未认识到志愿者的作用或者未付诸行动，有的甚至忽视了对外宣传工作，这使得学生对教育基地的了解甚少，导致在教育基地和青少年学生之间无形设置了一个屏障，德育心理环境建设更是无从谈起。

目前，很多文博场馆先后免费开放，提高了博物馆的社会贡献率，并且借此机会推动了博物馆的自身改革。这同时也意味着我国爱国主义教育基地青少年学生德育心理环境建设将面临新的问题和新的挑战。

二、爱国主义教育基地德育心理环境主要构成及其作用

德育心理环境的要素及其影响因子是一个复杂的系统。爱国主义教育基地作为开展青少年教育的校外场所，其环境状况对教育效果会产生重要的影响。

(一)爱国主义教育基地德育心理环境主要构成

德育心理环境的结构是极其复杂的，影响学生心理的各种环境要素包括学校校园环境、社会经济政治条件、家庭环境、社区环境、民族文化传统、区域性风俗习惯等。就爱国主义教育基地青少年德育心理环境的构成来看，以下三方面特别重要:

1.社会的政治、经济运行方式是影响教育基地德育心理环境的关键因素。社会制度的运行方式体现在政治、经济的运行方式中，而政治、经济的运行方式又必然决定教育基地的运行方式。可见，社会的政治、经济运行方式对教育基地心理环境的发展方向和水平具有重大调节、支配作用。

2.民族文化传统、地域性的风俗习惯是教育基地德育的隐形心理环境。不同的民族文化传统，潜移默化地影响着人们的言行举止和思维模式。不同民族、不同地区的学生很容易受到这种社会心理环境因素的影响，各教育基地管理者对此必须给予认同和重视。

3.人际关系、生活方式等是教育基地德育的显性心理环境。人际环境对人的心理状态有巨大的影响和决定作用。与参观的学生关系不融洽，会使学生产生“逆反心理”。同样，同学之间关系不协调，也将严重影响学生的参观学习情绪。丰富多彩的生活方式，不仅可以陶冶人的情感，健全人的性格，而且也能充实和改善人们心理环境的结构。如果没有良好的生活方式很可能使人们意志消沉、生活腐化堕落、道德水准下降。

这些德育心理环境构成因素对人们尤其是青少年成长有着很多影响，有的甚至影响其一生的发展。

(二)爱国主义教育基地德育心理环境的作用

对于青少年来说，爱国主义教育基地德育心理环境有以下几个主要作用:

1.良好的德育心理环境是青少年学生健康成长的关键。受教育者对现实德育心理环境所作出的反映与其原来的思想和心理状态之间的矛盾，是受教育者身心发展的内在动力，而如何调解、解决此矛盾则是受教育者能否健康成长的关键。

2.良好的德育心理环境可以增强青少年学生学习的活力。环境的好坏，密切关系着学生学习的积极性，一个不好的环境会降低学生的学习情绪。人的需要是产生动力的源泉，需要引起动机，动机产生行动，行动指向目标，而目标实现之后又会产生新的需要。青少年学生只有在适宜的德育心理环境中，内在需要才会产生并转化为实际的动力。

3.良好的德育心理环境还是影响青少年学生素质教育的重要因素。文化素质的提高，很大程度上取决于自身的努力和环境的熏陶。如果教育基地展陈等氛围文化品位格调高尚，青少年学生就会有比较多的时间投入到健康有益的活动中去，并通过这些活动陶冶情操、完善人格。学生在其中耳濡目染，他们的人生追求、价值取向和思想品德不知不觉地在提高。

三、加强青少年学生德育心理环境建设的措施

随着我国爱国主义教育事业的不断发展，面对德育心理环境构成的复杂性，爱国主义教育基地如何准确把握影响青少年的主要因素并采取相应措施解决问题呢?就目前青少年德育心理环境的要素及影响因子来看，爱国主义教育基地想要建设好一个较为完善的德育心理环境应当主要从以下几个方面着手:

1.加强基地的硬件与软件建设，营造良好的心理环境氛围。一方面，围绕核心业务及时改善升级硬件设施以及配套设施;另一方面，加强管理，提高教育基地自身软实力。只有把自身“硬件”与“软件”两手都抓，两手都硬，才能确保基地的健康发展，良好的心理环境氛围的营造才有所保证。

2.联合相关教育机构，在教育基地开展部分德育课程的教学。教育机构相关行政措施的出台，有助于促进德育工作以丰富的形式开展起来，进而激发学生兴趣，增强参与度，为德育心理环境的建设营造活跃而健康的氛围，为德育工作的创新提供政策保障。目前，有的城市已将德育课和历史课的一部分转到爱国主义教育基地来上，有的地方的教育部门正制定德育教育纲要，使学校与教育基地共同尝试新型的教学方式，以提高爱国主义教育的实效。

3.丰富教育的形式，为青少年德育心理环境建设不断注入活力。一方面，应丰富文博场所社会教育形式。积极拓展青少年社会教育的方式方法，主动“走出去”，举办具有针对性强、题材广泛的临时展览。另一方面，展览的内容应增强互动性，打破过去“为教育而教育”的传统教育方法，让接受教育的青少年参与其中，变单一说教为寓教于乐。

4.加强宣传工作力度，积极探索有效实现社会效益的新方法。文博场馆免费并不等于脱离市场，至少目前许多非高级别的文博场馆离不开市场。免费开放两年来的实践证明，对于规模较小、馆陈较落后、地理位置较偏的教育基地，人气不旺甚至冷清的问题较难解决，再好的环境对于青少年德育工作来说就是一种资源浪费，办馆的目的无法实现。因此，加大宣传、努力促成社会团体尤其是学生团体的参观，对于实现社会效益和办馆宗旨意义重大。否则，青少年德育心理环境的建设无从谈起。

5.建立完善青少年学生社会实践考核制度。一个时期以来，有些学校参观过教育基地后，垃圾遍地。在参观的过程中，大声喧哗、嬉闹的现象时有发生。教育基地与校方应该共同建立青少年学生社会实践考核制度，有助于营造良好的德育心理环境，帮助青少年建立积极的态度定势。所谓定势是由于先前的影响而造成的比较固定而往往不易意识到的一种心理准备状态，它使人以比较固定的方式去进行认知或作出行为反应。[2]态度定势常常支配着人对事物的预料与评价，从而影响着是否接受有关的信息及接受的质量。以考核的方式制约不良现象的发生，有利于营造良好的德育心理环境，有助于消除消极的态度定势，建立积极的态度定势。

6.加强志愿者队伍的建设与管理。志愿者是每个公民感受社会责任、回报社会的有效渠道之一，也是营造良好德育心理环境的重要途径。作为志愿者队伍的主要组织者，爱国主义教育基地应当积极配合各团市委志愿者协会建立志愿者组织并具体负责志愿者招募及管理工作。

21世纪，我们面对的教育对象多是生活条件优越的独生子女，他们头脑灵活、思想活跃，理想化的教育要求与社会现实强烈反差使得传统的忆苦思甜说教已没有实效。新形势要求爱国主义教育基地在进行德育思想工作时必须与时俱进，提高自身的管理水平，积极营造健康德育心理环境。只有这样，才能促进青少年德育教育，才能实现教育基地社会效益最大化和社会价值最大化。

参考文献

爱国主义教育基地范文第4篇

【关键词】避暑山庄 爱国主义 教育

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）30-0198-01

承德避暑山庄博物馆作为向社会开放的永久性的机构，有着收藏、研究和教育的功能。收藏的文物藏品都是博物馆业务活动的物质基础，能够帮助人们揭示科学、历史和艺术价值，让公众可以触摸到历史符号的真正含义。承德避暑山庄博物馆通过形象化、系统化的陈列展示和生动化的讲解宣传向公众展示了时光在历史文物上留下的痕迹和内涵，也发挥了越来越重要的积极的教育功能。这些是博物馆的第一和第二职能的发展和延伸，如果缺少了陈列展览和宣传教育，文物展览就像美妙的歌喉，又重新回归到无声的状态。

承德避暑山庄在清代268年的历史长河中，有着160年的风华，她有着漫长的历史画卷和时代巨笔，汇聚着18世纪中国的政治和外交的风云，书写了民族团结和祖国统一的华美篇章，记录了清代由兴盛到衰败的过程，也成为现代对广大青少年进行爱国主义教育和近代历史教育的教材。

承德避暑山庄1996年被列为市级爱国主义教育基地，2001年被列为省级爱国主义教育基地。充分利用馆藏文物，和作为当时事件发生地的优势，运用陈列展览和其他多种形式，将避暑山庄的历史生动、形象地展示给公众，增强爱国主义教育基地的活力和作用，可以充分实现博物馆的爱国主义教育功能。

一 作为爱国主义的省、市级教育基地，博物馆的宣传教育功能通过陈列展览呈现

1.烟波致爽殿

康熙三十六景第一景，是清代皇帝的寝宫。建成于公元1711年，康熙曾说过：“四周秀岭，十里澄湖，致有爽气”，因此，赐名“烟波致爽”，殿内陈列非常繁华，清代的嘉庆和咸丰就病逝在这里。

1856年第二次爆发，1860年英法联军侵入北京，咸丰携皇后、贵妃和五岁的载淳仓皇逃至热河。留下恭亲王奕在京师，督办和局，奕在英法俄的逼迫下签订了中英、中法、中俄的《》，咸丰就在西暖阁批准了这些丧权辱国的不平等条约。《中英》《中俄》等让中国蒙受了巨大的损失，英、法、俄等帝国主义列强从懦弱的清统治者手中攫取了大量的土地、司法、租界管理权、内河航运权等，进一步破坏了中国的民族经济，加速了中国社会半封建半殖民地化的进程。

2.西所

咸丰1861年病死烟波致爽殿的西暖阁后，在避暑山庄就形成了两股政治势力，一方面以肃顺为代表的热河派（亦称元老派），一方是以慈禧为首的“太后派”（亦称“皇族派”）。慈禧太后和奕勾结，在这个殿策划了历史上著名的“辛酉”，开始了慈禧长达48年的封建统治，中国也加速成为西方帝国主义干涉和奴役的半封建半殖民地的国家。

3.“咸丰、慈禧在山庄”专题展览

在云山胜地东西的两组配殿里，博物馆的相关部门多次请教有关专家研讨，对展览的形式、内容和大纲等反复研究和推敲，展览用了大量的照片和历史文件这一时期的事件，按照发展的横向和纵向的脉络，逐步梳理清楚。

二 对青少年加强宣教工作，重视对学生进行爱国主义教育

爱国主义教育基地的功能是对公众进行爱国主义教育。讲解员可以发挥历史文物的深层内涵，向公众进行生动地宣传和讲解，渗透给公众更多的知识，对青少年进行爱国主义教育，转变为青少年的精神力量。

为此，博物馆都在广大范围内组织宣教人员，把有潜力的、有实力的工作人员放在宣教第一线，这样，可以在青少年来参观教育时，对学生进行更深刻的教育，将爱国主义教育实施得更加出色，更加优秀，深入到学生的心灵世界中，净化学生的心灵，让学生升腾起爱国的热烈心愿。

三 重视对青少年讲解的宣传密度，提高爱国主义教育的频率

第一，主动与大中专院校和中小学结成对子，让博物馆发挥出更大的爱国主义的教育功能，保持避暑山庄博物馆和一些旅游学院、医院、师范院校驻承部队、中小学的联系和交流，重视接待讲解，保证对公众进行爱国主义教育。

爱国主义教育基地范文第5篇

一、做好革命历史陈列馆的陈列工作

当前社会经济技术快速发展，革命陈列馆也实现了一定的建设与发展，陈列展览也不断创新发展，陈列的形式更具特色，吸引了很多参观者，成为爱国主义的重要教育基地。革命历史陈列馆要开展爱国主义教育应努力提高陈列的品位，革命历史陈列馆中陈列的内容应是科学准确的，具有一定的权威性，陈列馆工作人员应积极寻找和收集相关的革命历史资料，在陈列的编排上要突出重点以及地方特色。我国的革命历史是涉及范围比较广、跨度比较大，革命历史陈列馆的每一件陈列物品都是经得起推敲的[1]。革命历史陈列馆应不断创新陈列的形式与内容，结合视听效果，促进设计的科学立体，利用现代化的手段，给参观者以亲身的体验。陈列馆的实物应是真实的，具有一定价值的，要对革命历史陈列馆的实物进行细致的鉴定，并保证其完整性，通过各种手段征集革命历史实物，对于比较难征集到的革命实物，可以通过现代化的技术手段进行再现，给参观者真实的印象。

二、提高队伍的素质能力

革命历史陈列馆进行爱国主义教育时是宣教者进行宣讲，他们将参观者与革命历史陈列馆有效地联系起来，进行教育宣讲、引导等工作，在陈列馆的爱国主义教育中，能否引起参观者的共鸣以及震撼很大程度上取决于宣讲人员，因此革命历史陈列馆应加强对宣教队伍的培训力度，提高宣教人员的政治理念与素质，具有坚定的政治信念，正确的世界观、人生观和价值观，具有积极、坚定的理想信念，能够带动参观者，引起共鸣，[2]使爱国主义教育深入人心。同时宣教人员要具有丰富的历史文化知识，革命历史陈列馆中陈列展示着各种革命战争等相关的文化艺术，因此宣教人员需要强化自己的文化知识，以满足爱国主义不断发展的实际需要。此外，宣教人员要充分了解陈列馆中陈列的内容，运用科学的语言以及讲解技巧为参观者进行科学合理的讲解，促进爱国主义教育效果的实现。

三、做好编研工作，促进爱国主义教育的开展

革命历史陈列馆应积极加强爱国主义陈列馆教育素材的编研工作，对现有的教育素材进行再挖掘，再编研，从新的角度进行思考和研究，给予爱国主义教育以时代的意义。同时对于征集到的爱国主义教育素材，应做好去粗取精的工作，对陈列馆的内容进行不断的升级，将具有特色的、重要的内容加入到陈列馆的展览内容中，使陈列馆的爱国主义教育内容得以丰富。将已经成形的爱国主义教育内容进行宣传，促进爱国主义教育的实现，将革命历史陈列馆作为爱国主义教育的交流中心。

四、强化革命历史陈列馆的服务

革命历史陈列馆是为参观者服务的，应树立全新的服务理念，做好参观者的服务工作，使参观者体会到爱国主义教育。做好服务设施的建设工作，革命历史陈列馆应有场馆设施、陈列以及影视播音等服务，同时建立参观者的信息咨询以及服务中心，为参观者提供优质的服务。陈列馆外要建设好绿地、停车场等，使参观者的基本需求得到满足。强化配套设施的完善，从参观者的实际需求出发，满足参观者的不同需求，设置轮椅、药品、雨具、中英文的导览器，[3]从而满足不同参观者的实际需要。宣教者还可以通过多种形式进行爱国主义教育。例如，小品、舞蹈、短剧等，给予参观者精神以及艺术上的享受，使爱国主义教育落到实处，强化爱国主义的教育效果。

五、积极创新爱国主义教育工作

新时期，革命历史陈列馆应积极做好创新工作，促进爱国主义教育的顺利开展。首先应创新教育工作理念，当前人们的物质以及精神生活都得到了一定的提升，人们的价值观以及世界观需要正确的政治思想理论以及道德进行引导和规范，革命历史陈列馆应明确自身的责任感，积极转变传统的教育理念，进行科学、规范化的爱国主义教育。同时创新教育宣教方式，革命历史陈列馆可以组织开展各种教育活动，将爱国主义送进校园、企业单位等，开展红色旅游，实现爱国主义的教育效果。

六、结语