大学班干部总结

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大学班干部总结范文第1篇

在这一年里，我的工作主要是参加每月两次的例会并完成相应的工作，发通知，参与班团活动的策划，团结班上同学及参与、维持各项班工作的正常进行等。事情是琐碎而繁重的，但是我努力让自己充满热情地做好每一项工作，希望自己能带个好头，让整个班朝着一个好的方向发展。

秘书班的情况较其他班要特殊一些，主要表现在学生居住地比较分散，37个同学29个宿舍，无论在信息交流还是管理上都有一定的难度。再加上目前课程较少，只有部分课程是小班教学，所以在课堂上通知或是加强班内同学彼此的联系都有做的不足的地方。这些也是在下一任班干需要改进的。

本学期班里的班会开得较少，主要是考虑到同学们的社团活动较多，在开班会的时间上不容易统一，所以能用飞信通知的都用飞信通知了，最大限度地保证了同学们的自由支配时间。另外，我希望在班上营造的是一种内在的凝聚力，而不是过多形式上的东西。比如在需要搞活动的时候，我希望我们班的同学都能热情、积极地参与其中，并且能体会到09秘书8班是一个温暖的、密不可分的整体，然后真正地收获到一些东西。而在其他的时间里，则可以专心去做一些自己喜欢的事情。

在班委方面，目前的分工较上学期要明确地多，而且所有的班干都会很认真、负责地将自己的工作完成。但是有一点需要指出的是，有一些工作是需要大家共同合作，共同分担的，不要以为不是份内的事情就将某些工作完全地交给某个班委完成。比如说班团活动，这些事所有的同学都可以出主意、策划方案。所以希望班委在工作上能更主动些，一个人的价值在于能为别人做多少贡献，我们要尽量杜绝推卸，不然在需要发动班上同学的时候，同学们可能会因为担心承担过重的责任而不敢参与。

大学班干部总结范文第2篇

一.活动总结：

在开学之际，为了更好的使同学们融入到这班级中来，我们班干部和同学们合力将教室装扮的焕然一新，富有创意。受到了老师同学的一致好评。同时创办了主题板报“我的大学生活”让同学们对于大学有更深入的感受。这次班级工作做得十分顺利。

为了让同学们能珍惜自己的生命，特意创办了主题板报“珍爱生命，勇担责任”，同时也举办了辩论赛演讲赛来使人们更好的认识到生命的可贵。

圣诞来临，在导员的策划下，我们举办了喜迎圣诞的舞会，在我们班干部的积极策划下，舞会圆满成功。

我们每周二都会开主题班会，而且每次班会之前都会对黑板进行装饰，还有我的工作主要是记录每次班会的内容，在班干部

和同学们的积极配合下，每次班会完成的都挺顺利，并且很好的调动了同学们的积极性，增强了班级的凝聚力。

二.工作中存在的问题：

1.与班干部之间的协调度不够，有小的矛盾摩擦，有待进一步解决，加强各班干部的关系，使工作开展的更加顺利。

大学班干部总结范文第3篇

关键词：班级建设；班干部轮流负责制；宿舍轮流主导制度

在传统班级建设中，辅导员或者班主任为主导，班干部群体负责协助，普通学生则顺从管理，这种机制弊端明显，众多学生难以参与到班级建设中来，难以实现群策群力，不利于提高学生建设班级的积极性，久而久之，班级管理逐渐僵化。同时，在高校学生工作实施中，辅导员管理人数众多，对优秀学生、表现较差的学生较为关注，而广大的中间群体学生容易被忽略，在学生教育上难免出现偏差，更不利于每个学生的全面发展。为解决班级建设体制僵硬、活力不足、参与度较低的状况，实施班干部轮流负责制和宿舍轮流主导制势在必行。

一、班干部轮流负责制

班委轮流负责制度能够调动每一个班委的工作积极性、改变班委难选、难留、难发展的问题。在班级中一般有班长、团支书、学习委员、组宣委员、文体委员、生活委员、心理委员等七名班干部。但是在班级事务管理中，班长、团支书、学习委员、生活委员的工作相对固定，在班级事务中能够发挥自己的作用，但是其他班干部却很难发挥作用，久而久之，这些班干部难以获得锻炼的机会。在评选评优中，班长和团支书比较有优势，其他班委承担的工作相对较少，不占优势，很大程度上打击了其积极性。普通的班干部工作制度，一方面无法让所有班干部获得锻炼自我的机会，很多班干部无工作可做，久而久之被边缘化；另一方面，部分班干部承担的工作过多，虽然充分锻炼了自我，但是可能会影响其学业的发展。更重要的是，在班级发展过程中，班干部的积极性普遍较弱，造成无人愿意担任班干部，班委难选、难留。

首先，要让所有的班委进行值班，实现对全部时间段的覆盖。当出现班级事务时，值班的班委必须配合负责该事务的班干部。比如，周二要求上交班级选课名单，选课由学习委员负责，如果这一天是团支书值班，那么团支书和学习委员需要共同完成这些任务。如果出现错误，由团支书和学习委员共同负责。其次，做好工作分工。班长负责班级建设总体策划；团支书负责班级党团建设；生活委员负责宿舍考勤和卫生；组宣委员负责班级活动的组织和策划；文体委员负责各项户外活动的人员组织和纪律监督，以及所有文艺活动；学习委员负责课堂考勤和各项教学工作；心理委员负责班级心理排查，及时发现并上报班级有心理障碍的学生。再次，完善工作制度，每个班委必须有年度策划、年度总结、年度考核。在评选评优中，由民主评选和工作考核两部分构成。

二、宿舍轮流主导制

在大学生活中，辅导员往往忙于事务性工作，因此与学生接触的时间和机会较少。学生已经成年，自主性和自我管理意识增强，不会主动寻求辅导员的帮助。大学班级概念模糊，专业概念较强，但是由于人数众多，组织活动有难度，班级凝聚力较弱，学生参加班级事务的积极性较低。

宿舍轮流主导制度，主要是以宿舍为单位，组织班级活动。譬如，班级在本年度策划10个活动或者主题班会，将活动或者班会的策划完全放手给学生，主题开放，形式不限，要求以舍长为小组长，其他舍友为主要参与者，全面策划班级活动。这样一来，所有的学生都能参与其中，而且主题和形式的开放，为学生策划活动提供了素材，吸引力较大。班级活动举办之后，所有学生参与打分，受到认可的宿舍，会给宿舍每一位成员增加素质发展分或者量化分数，为普通学生实现全面发展提供了渠道。

三、班级成员角色变化

班级制度建设之后，辅导员、班委、舍长及普通学生在班级建设中的角色发生了很大的变化（见表1），学生们由被动变主动，由参与者变为组织者。尤其是以宿舍为单位举办，保证了每一名学生的参与，很好地调动了学生参与的积极性。

表1

班级成员之前现在辅导员主导者指导者和参与者班长、团支书全权负责轮流负责人其他班委重要班委协助者轮流负责人舍长及普通同学参与者主导者

班级是学院组织构成中基本的构成单位，班级建设是学生工作的重要环节，良好的班级学风，能够带动全班的工作开展，从而形成良好的系风。班干部建设和宿舍建设，是班级建设的重要落脚点。

参考文献：

[1]廖善光.大学新生班干部选拔机制的优化[D].上海：华东师范大学，2010.

大学班干部总结范文第4篇

[关键词]大学新生；班干部；队伍建设

[中图分类号]G645.5 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2013）04 — 0131 — 02

大学新生是大学校园的生力军。俗话说：“鸟无头不飞”。作为这支“军队”的领军人物——新生班干，无疑是做好新生思想政治工作的一支重要力量，也是架设在学校与新生、教师与新生之间的桥梁和纽带，是学生骨干队伍建设的基础。因此，选拔和培养一支高素质的新生班干队伍，不仅是促进新生快速适应大学生活的需要，也是适应新时期大学生思想政治工作的实际需要，更是实现大学生自我教育、自我管理、自我服务的必然要求。

一、把握四个环节，选准新生班干部

班主任要在坚持品德与能力相结合、民主与集中相结合、正面了解与侧面考察相结合的原则下，紧紧把握以下四个环节，科学选拔新生班干部。

1.把握阅档环节，了解新生的潜力值。主要了解学生在中学时期学习、任职、参加集体活动等方面情况，同时了解学生的家庭、生活、运动爱好等。查阅学生档案一定要做到全面、细致、周密。在此基础上，初步筛选出品学兼优的班委候选人，同时做好相关记录，为后期的选拔工作奠定基础。

2.把握报到环节，感受新生的活力值。通过对新生进校时的待人接物、言谈举止进行观察，着重考察新生的道德品质、精神面貌、语言表达能力、对新环境的适应能力、与人交往的能力等。初印象可结合阅档记录，对重点学生进行重点考察、深入交流。经综合比较后，选择主动热情、善于交往、做事踏实男女生各一名，确定为班级的临时负责人进行重点考察。

3.把握军训环节，考察新生的能力值。军训是新生进校后的必修课，训练时间较长、内容较多、校、院也会利用这一阶段有针对性地开展一系列的入学教育活动。班主任要充分把握这个阶段，深入学生宿舍、军训现场、入学教育活动现场等，与新生开展广泛接触、了解，重点考察新生的组织协调能力、自律意识、吃苦奉献精神、团结协作精神、集体荣誉感等。结合前阶段考察，基本确定主要学生干部人选。

4.把握竞聘环节，检验新生的魅力值。经过一段时间的接触了解，同学之间已较为熟悉，为了给那些工作能力强、思想觉悟高、有奉献意识的同学一次展现才能的机会，同时也作为对新生班委在语言表达、感召力、亲和力等方面的再考察，更为培养班级公平、公正、民主、竞争的氛围起好步、开好头，在全班开展一次公开演讲竞聘，产生第一届班委会。竞聘活动需在班主任主持下，由自愿申请担任班委的同学进行公开演讲，同学们结合其现实表现，进行选举，产生班委会人选，班主任再结合前期考察及学生的个性特长，量体裁衣，具体分工。

二、紧扣四项内容，精心培养班干部

新生班干也是新生，他们也有对新生活的适应、有对新角色的转变等问题，他们只有通过精心培养，才能尽早胜任所任职位，才能尽早在班级起到引领、带头作用。

1.目标管理树旗子。管理专家彼得·德鲁克（Peter Drucker）于1954年在其名著《管理实践》中最先提出“目标管理”这一概念。德鲁克认为：“……每个成员所作的贡献各不相同，但是，他们都必须为着一个共同的目标作贡献。他们都必须朝相同的方向作努力。”〔1〕也就是说，并不是有了工作才有目标，而就是有了目标后，才能确定每个人的工作。根据目标管理的思想，我们应首先制定班委的工作目标：做好班主任、院（系）和学生之间的桥梁，保证班级各项工作顺利有效的开展，师生共建和谐班集体等。根据目标，我们按班委会、团支部分别制定各自的工作职责，从而使他们有方向、有目标，也知道为什么做，做什么。

2.组织培训引路子。在有了目标并知道自己该做什么后，就该学习怎么做了。班委成立之初，由于缺少经验，各班委的具体工作会出现入手难、活动不易展开的问题，我们就是要在他们最有激情、最有热情的时候进行培训，传授方法，授之以渔，引导他们开展工作，为日后的工作打下良好的基础。培训活动可分三步走：一是集体培训。请专家开设专题讲座，讲解如何做好班干部，重点是要强化班干部的一个定位（纽带角色）、两种意识（奉献意识、模范意识）、三种关系（师生关系、与普通同学关系、工作与学习关系）、四种能力（组织协调能力、语言表达能力、交际沟通能力、开拓创新能力）；二是交流互动。组织高年级优秀班干部与新生班干进行经验交流，面对面互动谈心，从而提高班干部的能力水平；三是个人自学。要想真实提高水平，别人的指教还是有限的，要想不断提高班干部自身的综合素质，还是要养成学习的习惯，增强学习的意识，进而形成终身学习的理念。

3.委以重任压担子。“实践是智慧的源泉，是人才的摇篮”。〔2〕班干部的成长与进步必须在工作的实践中进行，为此，班主任一定要充分信任和尊重班干部，要敢于将一些重要活动的组织交给新生班委去做。疑人不用、用人不疑。给学生足够的信任和自我发挥的空间会给他们带来莫大的自我认同感和自信心以及工作的热情。让他们将培训内容充分运用到实践中，大胆开展工作。此外，当班干部开展工作出现困难时，应尽量引导学生自己去解决；事后及时作总结，并给予赞许和鼓励。工作中，班主任还要注意尊重班干部，避免产生一种高高在上的命令者的形象。布置工作尽量避免简单强硬的方式，而是采取征询意见的方式，如“你觉得这个事情怎么办呢”、“你觉得这样如何呢”、“你还有什么补充意见么”等形式的话语，让班干部得到尊重，激发其工作的积极性和主动思考的意识。这样，即使工作任务较重、开展起来比较困难，他们也会想方设法将工作做好，从而在工作实践中成长、成熟。

4.重点指导出点子。这儿的重点是指重点班干和重点工作两方面。作为学生工作的基层管理者，班主任也是许多学校工作的落实者、执行者。新生班干也不是一天成熟的，这个过程我们就需要对重点培养对象进行重点指导。我们要对那些执行重要任务的主要学生干部进行个别交谈，当面指导，与他一起讨论工作的细节，不断的提醒、补台，从而在保证重点工作高质量完成的同时，也培养了重点学生干部的能力。

三、抓住三个结合，考核新生班干部

班干的建设是一个长期的过程，必须着眼长远，建立相应机制，对班干部的任职进行考核，才能优胜劣汰，从而对班干的工作起激励作用。考核班干部要坚持激发动力、调动活力、增强自律力为原则，以普通同学为评价主体，以平时考核与结果考核相结合的方式进行。

1.与群众测评相结合，建立民主评议制度。对管理者的评价将直接影响其工作的侧重点和努力方向。同样，对班干部的评价，也将直接影响其工作的兴奋点。为了营造和谐、民主的班级氛围，督促班干部注重与同学保持联系，注意工作方法，增强服务意识，需将班干部的考核与群众测评相结合，建立民主评议制度。民主评议要采取多种方式相结合的方式进行，旨在通过评议，促进班干部的工作，切忌一次测评定结果。具体评议可包括期中、期末全体同学对班干部的测评；每月一次的班干部民主生活会，相互评议；学期末的学生会主要成员对班干部的测评等。

2.与综合测评相结合，建立公开承诺制度。班干部的权威和影响与先锋模范作用的发挥密切相关，德、智、体、能诸方面是否走在班级同学前列，对其能否在班级顺利开展工作、能否取得同学的信任与支持都密切相关。为督促班干部的成长、成才，结合德、智、体、能四方面综合测评，建立班干部的公开承诺制度，要求班干部在全班同学面前公开承诺自己的综合测评诸方面追求目标，含遵守纪律、学习成绩、宿舍卫生、参加活动等方面，并将书面承诺在班级网站、QQ群、教室等公共空间进行公布，从而督促班干部负重前进，自加压力，逐步走向成熟。

3.与任职调整相结合，建立奖惩激励制度。古人云：“事将为，其赏罚之数必先明之。”〔3〕 “劳臣不赏，不可劝功。”〔4〕故对班干部的考核，应做到做与不做不一样、做多做少不一样、做好做坏不一样，奖罚分明，方能激发他们动力与活力。这不仅要求我们班主任要能做到深入班级，掌握一手资料，对班干部的具体工作情况能了如指掌，而且还要求我们能根据掌握班干部工作实际，结合民主评议、践诺等情况，对班干部的任职进行调整。调整可以通过民主选举，将表现特别不好的同学调整出班干部队伍；可以对不能胜任主要学生干部的调整到一般岗位，并提出要求；通过选举，将乐于奉献、主动热情、表现突出的普通同学吸收到班干部队伍中并进行培养；对表现突出的主要学生干部，推荐进校、院（系）学生会进行更好地培养锻炼。通过建立班干部的奖惩激励制度，对班干部任职进行调整，做到有升有降、有进有出，从而解决班干部消极应付被动工作的情况，引导班干部主动思考工作，努力追求完美，积极争取成绩。

〔参 考 文 献〕

〔1〕〔美〕彼得·德鲁克.管理实践〔M〕.毛忠明，程韵文，孙康琦，译.上海：上海译文出版社，1999：137.

〔2〕王纯山，张绍孔.大学生思想修养教程〔M〕.沈阳：辽宁大学出版社，1988：105.

大学班干部总结范文第5篇

一、班级基本情况分析

本班共51位学生，全体为女生，住校生47人，通校生4人。从生源所在地分析，大部分学生来自xx地区的乡镇相对薄弱的初中，有十五位学生来自xx市区，但主要集中在市区的边缘相对薄弱的初中，故学生生活习惯和学习习惯的养成欠规范；从入学成绩分析，入学总分最高分566.5分，最低分503分，个别学生偏科现象还比较严重，有两位学生无中考成绩，一位是应届中职毕业生，一位是往届大学专科毕业生，据了解还有一位中职转校生，根据今年普高的入学分数线540分，有11位学生可进入普高学校，故学生总体素质一般，在初中阶段的学习中，处于班级中下水平，受关注度较低，相对各方面能力不是很突出，一些学生到现在都不知道自己的兴趣爱好，自信心和自觉性、主动性相对不足，生活和学习的积极性都欠佳，学习的目的性不强；从开学初的两周情况分析，班级大部分学生对新学期都有积极的态度，但也有个别学生由于暑期的放纵，状态还没转变，懒懒散散的；从学生就读护理专业的意向分析，经询问调查，大部分学生是因为家人亲戚的意向而报考了护理专业，有些是因为护理专业就业前景好，有些是因为家里经济困难，在询问的学生中只有一位学生是因为自己对护理专业的向往而就读的，故大部分学生对专业的认同感不强，学习的持续性有待于进一步的激发。

经过一个学年的共处，班级凝聚力逐渐增强，绝大部分学生对专业的认同感明显增强，也知道了护理职业对仪表和行为规范的要求特别高，都能积极配合学校和班级的管理，努力做好自己，同学间也可以很好地做到相互帮助、共同进步。但由于有些学生粗枝大叶的习惯，在学校的早晚自修纪律评比中经常性地出现小问题，而被扣分，而且屡教难改，甚是头疼。有些学生对学习兴趣不高，有些厌学，屡次出现作业忘做，或作业质量不高，可以预测考试可能不理想，但她们又无所谓，甚是难管。

二、指导思想

为了更好的承接上个学期的班级管理理念，这个学期，依然以"自律、团结"为班训，班主任工作的目标依然是在人文化、民主化、科学化、制度化的基础上实现班级管理的高效化。根据中职学校办学宗旨、我校对护理专业的培养目标和学生的实际情况，拟定以下指导思想：以"沟通、民主、共情、合作"的方式，以 "为了每一个学生更好更全面的发展"为宗旨，在充分尊重学生的基础上，进一步做好班干部队伍建设，以校规《学生手册》和《20xx级护理6班班规》规范学生的行规，引导学生自主转变学习方式，协调处理个体与团体的关系，重塑自尊心和自信心，培养自我认知能力，从而初步形成自律，自强的行为意识，养成良好的行规和学习习惯，协调班级建设目标和学生个人成长目标的统一，激发她们内心的正能量，增强对集体的荣誉感、向心力和凝聚力，形成良好的班风和学风。以我校的系列学生活动和德育课为平台，创设机会，放大学生的优点，更大限度的挖掘学生的潜能，让她们体验成功的快乐，失败的无奈，增强抗挫能力，感悟多彩人生背后的真谛。

三、具体措施

1、通过民主选举，调整班干部队伍

顺延上学期班委的整体结构，即效仿医院的行政结构：以班长为核心的四个执行部门，并明确规定每位班干部的具体职责。在民主选举的基础上，尊重学生的意向，根据学生的特点，调整班干部队伍，让正真能力又乐于管理的学生当任。班长为温笑笑，团支书为郑彬琦。

2、通过班会课，修改和完善班规

国有国法，班有班规；制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。鼓励班干部，充分发动广大学生，在我校《学生手册》的框架内，把上学期制定的《2013级护理6班班规》根据实际情况，提出修改和完善的建议。经汇总、整理、讨论、在德育课上通过后开始实施。

3、加强常规管理，落实《学生手册》和《2013级护理6班班规》

每个班干部负责自己职责内的加扣分情况，经四个部门的付班长和团支书整理后，汇总到班长处总结公布。做到每日一小结，每周一总结公布（班长在班会课上公布和张贴）。情节较中的由班主任进行干预，如谈话、抄作业、上交保管手机、通知家长等。

4、加强学习指导和管理

坚持布置班级作业，即每天对当天上过课的内容进行学习要点总结，上交。在班规上突出学习的奖惩制度，对早自修、晚自修、课堂、作业和单元测试、期中考试、期末考试都做了具体的规定，并严格执行。

5、加强住校生多方位管理

根据住校生违纪行为多发，加强住校生的多方位管理。班级共有住校生48位，由于家庭、思想、学习和生活等方面的因素，住校生情绪波动相对较大，易发生违纪行为。首先，加强寝室长和班干部在寝室管理中协调作用，有情况及时联系班主任，其次，加强校寝室纪律扣分的管理，由宿管员做好每周公布总结，然后，对有可能出问题的学生经常交流、谈心，班主任都下寝室。

6、加强思想教育，提高学生明辨是非能力

继续做好班级的"智慧人生 品味舍得"栏，班级同学按学号轮流分享自己的人生格言，用格言激励学生。

用德育课时间，开展好两大系列的主题班会。其一、由班主任主讲的如"友情与爱情"、"自由与纪律"、"自主和合作"、"现在和未来"等富有辩证思维的主题班会；其二、有班级九大小组负责的《职业道德和法律》的研读和讨论、及校《20xx学年第二学期学生处、团委主题活动计划》的主题班会。

7、加强家校联系，同心协力培育学生成才

学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校、家访等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。