小学生获奖科学论文

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小学生获奖科学论文范文第1篇

不妨先讲一个真实的故事。几十年前，美国有一家报社招考工人，一个二十一岁的失业青年去应考，主考官问他：“你从事写作有多少年？”青年回答：“只有三个月，不过还是请你先看看我写的文章吧!”主考官看完后说：“你既无写作经验，又缺乏写作技巧，文句也欠通顺，但是内容富有创造性。先试试吧!”失业青年进入报社后，积极开发思维能力，在三个月的试用期间，他“一日一创”，在工作上常有突破，后来撰写出许多科学论文，出版了著名的《思考的方法》一书。这个青年就是现代创造学的奠基人奥斯本。

奥斯本的成功告诉我们，写作成败的因素虽然是多方面的，如知识的多寡、阅历的深浅、智能的高低等，但在诸因素中，思维能力的强弱，则是具有决定性的因素。因为文章是生活的反映，更是思维的成果。任何文章的诞生都是生活素材积累与思维成果积累，再经过触发、思索之后的创造。缺乏写作材料，不可能写出言之有物的文章；同样，缺乏思维训练，不会思考、联想，也很难写出引人注目的佳作。

人们常说：“多读多写是提高写作能力的基本途径。”但是，那种追求故事情节、摘抄只言片语、忽视思维训练的读书，满足于记录生活现象、重复陈词滥调的练笔，即使次数再多，收效是不会大的。