生产计划员

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇生产计划员范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

生产计划员范文第1篇

   作为一个公司的生产计划员，这个工作也是一个非常重要的环节。从一个合格角度来讲，我的工作必须结合客户要求以及综合公司各方面的运营角度来考虑订单交期的存在性！那么我就要做到以下几点：

   ①要和客户或者销售沟通好订单的内容，也就是说各方面的工艺要求！②必须要了解各个工序的所需时间及可能会出现的问题，然后与车间主任商量交期，在最快的时间给客户一个满意的答复！③要以最标准的生产计划单的形式把订单分发到各个班组长那里，以至于大家都了解到工艺要求和订单需求量！④也是最关键的一步，我必须跟紧这个订单的生产流程，在客户规定的时间内把货发到客户那里去！

  就以上来考虑上半年的工作成效，我还是没有做到位的！因我的工作疏忽也导致了个别大问题的出现，造成了公司很大的损失！上一次余姚的订单因为我的不仔细，让一大批不符合客户工艺要求的灯管做到了半成品区域才发现问题。虽然公司领导没有对我进行处罚，但是，我的内心也是非常自责的，也是这件事让我对自身做了深刻的检讨。在以后的工作中，我应该牢牢记住各个客户的工艺要求，紧跟着生产流程，希望能更高的提高工作效率！

   一直以来，生产计划中富森照明订单是让大家一直头疼的。相对于别的客户的工艺要求来讲，这个是有一定的麻烦的。但是，只要大家配合好，衔接好这个工作的流程，加强品质控制过程，也是可以简单化的。因为我们已经在这个事情上取得了进步。六月初的订单已经是一个比较接近成功的例子了！我想，大家也都看到效果了吧！在以后的时间里，会有更多的这种订单出现在我们的公司，只要我们大家一直保持着一定的正确的这种工作流程，我们一定会取得更多的成效的！

   在下半年的工作中，我一定要严于律己，做好每个思想工作，多用脑子，全方面的考虑生产的进程，多与大家沟通，多向大家学习！在与客户沟通的过程中也尽量为双方面着想，让我们生产上有更充足的时间来完成产品，让客户那里也不至于不满意我们的时间流程！

生产计划员范文第2篇

一.从古希腊罗马到德国古典时期的异化渊源

西方哲人们对异化的探究，由来已久。纵观西方哲学史，几位了不起的哲学家，都遵循着这样一条思路：原初状态（或为本真状态、应然状态）——异化——克服异化。具体地说，即我们确定某种状态为我们的原初状态，一旦我们偏离或疏远这种状态，这就叫异化，最终实现对异化的克服。

对这一思路的考察，可从基督教神学中见此端倪。如夏娃和亚当，二人本来在伊甸园过着甜蜜的生活，随后因为偷吃禁果，被上帝赶出伊甸园，过着悲惨的生活，最终二人又获得拯救，进入天堂。分析发现：伊甸园的生活，为原初状态；被逐出伊甸园之后的生活，是被异化了的；进入天堂，则为对异化的克服。同样，作为新柏拉图主义的杰出代表，普罗提诺的思路无出其右。普罗提诺通过对太阳的观察、对人类心智的体验，引入“太一”，认为它是世界的本源，它所流溢出来的，“形成了别的实体，”如同“围绕太阳的太阳光永远不断地从太阳里产生出来的”可分为永恒的心智、永动的灵魂以及空间中的物质等等，它们分为各个层次，构成了整个世界。其中，被流溢出来的灵魂，将受制于被流溢出来的物质，而最终的结局，将回到“太一”那里去。在普罗提诺这里，异化思路明显不过：“太一”（原初状态）——流溢出万事万物（异化）——回归“太一”（克服异化）。可以说，隐匿于基督教神学中的这一异化思路，带有虚幻色彩，不足以令人信服。而普罗提诺的异化，则是作为一个纯思辨的哲学问题，具抽象性、先验性。其实二者都在虚构一种假想的原初状态，基督教的意图在于规训人类，而普罗提诺的目的则在于奠定“太一”这一精神实体的地位，并走向他那神圣的“三位一体”。

在西方哲学由本体论过渡到认识论之后，作为经验主义和情感主义的两位代表，霍布斯与卢梭，摒弃了之前异化问题的虚幻性与思辨性，他们将异化问题作为一个社会问题来解决，这无疑为之后的马克思的异化理论奠定了基础。霍布斯与卢梭的思想比较接近，二人都强调社会契约制度对人类自然状态的破坏，其思路与前人一致，即原初状态（自由）——契约（异化）——追求未来的理想社会（克服异化）。所不同的是，在霍布斯看来，人类的原初状态固然自由，但其生活无法安定，只有通过契约的方式，让人们放弃个人的自由，将个人托付给一个人或一个集体，这个集体的最高形式，即国家。在国家的统治下，人类能获得和平或稳定，但正是这样一个国家，却又给人类带来无限灾难。因此，霍布斯将国家称作“利维坦”。而卢梭认为是私有财产导致了不平等和奴役，导致了人类的原初状态得以破坏，要想克服这种异化，只有寄希望于一个建立在自由协议的社会契约的基础上。虽然二人有所不同，但他们将异化问题与社会、政治紧密联系，对异化的担忧令人警醒，并且对克服异化都提出了一些自己的见解。

在经过了启蒙主义的洗礼后，异化问题到了德国古典哲学时期，成了一个纯粹思辨的哲学问题。当然，德国古典哲学的思辨程度远远高于古希腊罗马时期，最重要的一点，便是辩证思维所达到的高度。对主体与客体关系的探讨，是德国古典哲学的一大特点，而黑格尔正是在这一时期，将异化问题纳入哲学范畴。在黑格尔这里，异化的主体是绝对观念，其客体是绝对观念的创造物，所谓异化，考察的便是这两者之间的关系。黑格尔认为，在经过纯逻辑的发展之后，作为主体，绝对观念能外化为自然，随后又扬弃自然进入到精神领域，最终促使绝对观念得到进一步发展。我们从中可以明白无误地发现普罗提诺的“太一”，但普氏的“太一”是永恒不变的，不像绝对观念一样辩证发展。而到了费尔巴哈这里，异化的主体由绝对观念转变成了人。费尔巴哈将异化作为斗争武器，对抗的是宗教。在费尔巴哈看来，宗教是人所创造出来，但最终宗教成为了人的敌对力量，在宗教的奴役下，人最终丧失了自我。可以说，费尔巴哈将矛头指向宗教，这在一定程度上将异化纳入现实领域，并且其唯物主义思想明显，这就为后来马克思对异化的考察铺平了道路。

二.两个批判：马克思对异化的界定

马克迪对异化的界定，相对德国古典哲学而言，更进了一步。从黑格尔到费尔巴哈，异化的主体由绝对观念转为作为感性存在的人，异化的范围由自然、社会、精神领域缩小至宗教方面，可以说，两人对异化的探讨更多的是停留在形而上的层面，到了马克思这里，异化开始走下神坛，与社会生活的诸多领域联系到了一起。

马克思稿的一个很大意图，即进行政治经济学的批判，从而发展出一种对于资本主义体系的理论性的研究。由此，马克思的手稿，始于对国民经济学的批判，对劳动价值理论的批判。国民经济学的出发点在于劳动，劳动能创造财富，这一点是肯定的，但是马克思发现，工人所创造的财富（产品）绝大部分不属于工人本身，他们所能得到的，是最低限度的生存资料，并且这种恶性循环将无限持续下去。可见，劳动被国民经济学当作一种纯粹作为手段的活动，对于工人来说，劳动是被迫的、不快的，仅仅能满足自身的需要，马克思发现，这是一种被异化了的劳动。

马克思对“异化”的界定和对“异化劳动”的发现，除了对国民经济学的批判外，还离不开对黑格尔哲学的承继。黑格尔对劳动有过不少见解，如劳动不仅仅是为了满足自然需求而从事的一项作为手段的活动，它还是一项“精神的”活动，正是这种活动将人区别于其他动物。此外，黑格尔把劳动描述成一种“对象化”的过程，它是一种自我实现与自我建构的过程，绝非局限于满足自身的需求。再者，黑格尔认为劳动是人类特有的活动方式，是一种本质的“类”活动，黑格尔认识的不足也正在于此，他把所有的劳动都当作一个过程，在他“同一性”思维的影响下，所有的劳动都能让劳动者实现并建构自身。马克思在这一点上，通过对国民经济学的批判，发现并非所有的劳动都是黑格尔所描述的，“工人生产的财富越多，他的产品的力量和数量越大，他就越贫穷。工人创造的商品越多，他就越变成廉价的商品。物的世界的增值同人的世界的贬值成正比。……工人对自己的劳动的产品的关系就是对一个异己的对象的关系。”这是马克思对黑格尔思想强有力的反驳，工人在异化劳动的情形下，并未实现自身，反而失去了自身。这是马克思在探讨异化劳动的第二个方面——劳动本身的异化时所谈到的，其实这里所说的劳动，在马克思看来，早已演变成资本，只作为工具性的行为而存在。马克思在对国民经济学与黑格尔学说不遗余力地进行批判之余，也不忘黑格尔的功劳。由此，马克思在此处所吸收的是黑格尔对一般劳动的界定。他通过对国民经济学的批判，将一般劳动与异化劳动进行区分，异化这一理论的产生，便来自于这两个批判。

马克思的异化理论，对后世影响极深，卢卡契的“物化”、阿多诺的文化工业理论、马尔库塞的“单向度”等等，都能从这里找到源头。诸多前辈对此进行了深入的研究，如对异化与自由、劳动、对象化、外化、物化之关系或区别的分析，对异化产生时期（马克思认为是资本主义才有的，有学人对此意见相左）的怀疑，以及对异化普泛化现象的研究等。当然，我们也可以换个思路来研究，若我们不再向后走，反其道而行之的话，能让我们对整个西方的某些学术传统、思路、方法论、问题域等等，有更深刻的了解与更清晰的认识。

参考文献：

[1]马克思.1844年经济学哲学手稿.北京：人民出版社，2000

[2]北京大学哲学系外国哲学史教研室编译：《古希腊罗马哲学》，第463到466页，上海，商务印书馆，1982年。

[3]姜涌：《异化理论的发展过程》，见《济南大学学报》1992年第3期，第14页。

生产计划员范文第3篇

[关键词] 花生；元素；生长；播种；管理

近年来，我国花生主产区花生减产严重。对花生生产原因进行分析，提出防止花生减产及增产措施。花生减产、增产的方法很多，下列促进减产原因、增产的措施各有特点，分别做以简介仅供参考。

一、花生减产的主要原因

1.土壤恶化，养分失调

主要是由于花生对土壤中营养元素的吸收有一定的选择性，对磷、钾、钼、硼等元素的吸收量较多，对其他元素的吸收量相对较少。因此，在同一块地上，年复一年地连作花生，势必造成某些营养元素缺乏，土壤中养分比例失调，使花生的生长发育受到影响，产量下降。

2.病虫危害

一些土壤传播的病虫害，如花生青枯病、叶斑病、根结线虫病以及残留在田间花生残株上的各种病虫害，其病原菌及虫源在土壤中大量残留，致使花生病害加重。

3.有毒物质积累

花生在生长发育过程中，其根的分泌物及植物其他部分的分泌物，会抑制花生生长，甚至对花生造成毒害。

二、增产措施

1.选种

要选用高产优质品种，主推濮科花1号、花育19、花育20、豫花11，淘汰已严重退化且种植多年的海花1号 、东海1号、东花2号、东花3号、东花4号、东花5号和青花1号。

2.播种

（1）播种前的准备

播前带壳晒种2～3d，可促进后熟。果壳有保护种子的作用，故剥壳宜在播种前5～7d进行。剥壳过早，种子易吸湿，发芽率降低，还易感病菌。剥壳后剔除秕小、破碎、发霉的种子，选用饱满粒大种子。

（2）药剂拌种

防治花生茎腐病和地下害虫，用50%多菌灵0.5kg、50%辛硫磷200mL对水10kg拌花生种100kg。

（3）推广微肥拌种

钼酸铵拌种：播种前按每0.5kg花生种仁拌2g钼酸铵用量，先用少量热水将钼酸铵溶解后，再用冷水稀释成1%浓度的溶液拌入种仁后，闷种3～4h即可播种。此法可促使花生根瘤数量增加，植株个体增大，增产11%～20%。

（4）催芽播种

把种子放入30℃的温水中浸泡3h，捞出放到筐内盖上旧布，再用30℃的温水间隔3～5h淋浇1次。24h出芽后播种，可保苗齐苗壮，增产15%左右。

（5）适宜播种

麦垄套种花生一般在5月10～16日播种，最迟不超过5月20日，垄间光照好的也可以提前到5月1日。

（6）播种密度

以高密度来促高产，以早化控来防止高密度带来的旺长、倒伏。具体措施，在2.8m宽的畦内种植7行花生（小麦畦宽一般2.8m），每畦垄埂上种植1行。行距33～35cm，穴距15～17cm，每亩种植12600穴左右，每穴2～3粒，每亩用种量25.6kg左右。注意播种不宜过深，以免影响出苗，以3～4cm为宜。

3.苗期管理

花生播种后7～8d，苗基本出齐，这时必须浇1次小水，以利全苗，防止出现“卡脖旱”。（1）查苗补种，花生基本齐苗后，要全面进行查苗，如有缺苗时，应及时催芽补种或移苗补种。（2）清棵蹲苗。花生清棵蹲苗就是把幼苗周围的土扒开使两片子叶露出地面。（3）中耕除草和深锄地.（4）适当追肥。花生苗期虽需肥较少，但对基肥不足，要因棵期施。

4.盛花期管理

生产管理上重点是合理化控，喷施杀菌剂与微肥，防治病害与缺素症的发生。对土壤较肥、施氮多、密度较大、前期雨水足、长势较旺的田块，应控制主枝长度在40～45cm，然后在花团棵期将主茎去掉，形成丰产群体。具体做法是：在花生第一、二对侧枝伸出时，用刀削去主茎，仅保留第一、二对侧枝，此法每亩增产9%～12%。7月上中旬进入盛花期后，根据花生植株长势，合理使用多效唑进行化控。具体措施是，在相邻两行花生秧间距5～7cm时，第1次开始化控，用量为每亩 用15% 多效唑15～20g 对水15kg。间隔7～10d喷施第2遍，用药量增加5～10g，

5.开花下针期管理

花生开花下针期扒土埋果：花生大量果针入土之际，总有部分果针难以入土，如先在行间锄1遍，再用手在果苗周围扒土埋果，能提高坐果率和饱果率，增产15%左右。7月中下旬防治蛴螬的关键时期。蛴螬对花生产量的影响很大，如不防治，一般减产20%～30%，重者40%～50%。农民习惯每亩用甲基异柳磷1.5～2kg浇水冲施防蛴螬。

6.饱果期管理

叶面喷肥：在饱果初期叶面喷施0.2%～0.3%磷酸二氢钾加1%尿素，喷1～2次，可增产8%～10%。

生产计划员范文第4篇

一、提高认识，坚强领导，层层落实。

领导小组：组 长：

副组长：

成 员：

安全生产工作是否抓好，责任制是否落实，关键在于领导，为此，我院成立以院长为安全生产直接责任人的领导小组，安全责任重于泰山，我院始终把安全生产摆在重要议事日程，有计划、有步骤、有重点的开展学习，宣传贯彻活动，做好分工明确，责任落实。

二、针对上一年度安全工作中存在的问题，进一步修订和完善各种规章制度，全面落实安全生产责任制，明确划分岗位职责，真正做到依法治院、科学管理。

三、本年度工作目标

1、坚决杜绝重特大安全事故的发生及医疗事故的发生。

2、加强院内的安全学习，培训管理。每季度对职工进行一次法律安全教育，组织职工学习《中华人民共和国安全法》、《安全生产法》及其相关法律法规，不断增强职工的法律安全意识。

3、严格落实值班制度，节假日内有领导带班，无脱岗、漏岗现象，认真做好值班记录。

4、根据“谁主管，谁负责”的原则，抓好各类安全生产的检查工作。

生产计划员范文第5篇

2.每月对全体人员召开安全教育大会不少于1次，对新入场员工三级安全教育考核通过后上岗、监督各项目做好日常安全教育、安全生产隐患排查及整改、特种作业人员持证上岗、扬尘治理及安全文明施工等工作。

3.每周园区各项目巡视检查不少6次，组织相关部门联合检查每月不少于1次，对存在的安全隐患下发整改通知单限期整改，并督促落实复查整改到位。消除各项目安全生产隐患，减少轻微伤发生率，杜绝重伤以上事故发生。

4.检查管理人员及作业人员安全防护用品穿戴、专职安全管理人员及特种作业人员持有效资格证上岗、安全设施投入、人员配备、突发事件应急措施、加强重大危险源监督管理，参与大中型机械设备联合验收。