家长对孩子的评语
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇家长对孩子的评语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
家长对孩子的评语范文第1篇
1. 小y变得更加聪明伶俐，富有创造性思维，还自唱自乐，爱好运动，绘画方面有了更大的进步，在老师和家长的共同努力下，近来喜欢到小朋友家玩，锻炼了与同伴友好相处的能力，希望她在下学期更积极主动大胆参与集体活动，尽快改掉脾气大倔强的缺点。
2. 能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。
3. xxx很喜欢画画，并且表现出浓厚的兴趣，这一点作为父母我们能欣慰的感觉到，在老师的培养下，哲哲变得懂事了，会主动帮助我们，遵守常规，讲究卫生，我们希望在下学期老师们更加严格要求哲哲，她做事缺乏点持久性，处在“赶着走”的状态，期待老师们帮助她，让她更棒，祝：新年快乐。 家长评语8
4. 在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一直以来的培养教育，希望在将来有更大的进步。看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是老师教育的好。我希望在下学期开学的时候，在老师和家长的帮助下改掉她身上的缺点，谢谢老师这一年对孩子的关心和帮助，谢谢各位老师。
5. 我们发现这学期xxx的变化确实不少，吃饭方面比以前好多了，在老师的教导下，画画等技能方面比以前进步了，家里感到很高兴。当然在家里的表现比学校里淘气些，但相信在老师和家长的协同教育下将会变得更懂事，变得越来越让人喜爱。
6. 以前性格内向的她从不爱讲话，自从上了小学性格开朗了很多，吃饭也比以前进步了很多，这都要感谢老师的培养，希望以后有更加努力的表现。一切的成长离不开家庭心的感激;一切的成长离不开老师的培养，慢慢的，你们的教育家长会接受，社会会认可，谢谢。
7. 希望在今后的学习生活中，能端正自己的学习态度，自觉地去加强巩固所学到的知识，认真完成作业，不懂就问，做到“温故而知新”，“取众人所长，补自己所短。”提高稳定自己的学习成绩。
8. 她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度;在家中与父母为友，听取家长教诲;在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。
9. 就要开学了，孩子一改往日的悠闲，放弃了网上冲浪活动，白天黑夜地突击寒假作业，同时嘱咐我别忘了给老师写篇汇报—孩子的假期表现。
10. 回顾一下孩子的假期表现，从中也发现了自身的不足，孩子就象一面镜子，举手投足之间折射过来的是自己的影子。
11. 老师在放假之前对孩子提出了一些书面作业外的要求，如要求孩子每天跳五分钟的绳、做仰卧起坐等等，说是要求有点不恰当，其实是对孩子身心健康的一种关怀，也是对孩子和家长的一种考验，很惭愧，我和孩子都没能很好地完成这项作业，假期也让我多了些惰性，不用早起不用下班后急匆匆地往家赶不用为孩子的一日三餐担心。
12. 在新的一年里，望老师严格要求学生，作为家长也会全力配合老师的工作，我们共同努力使孩子能继续保持优异成绩!
13. 课堂作业正确率较高，这与老师的监督有关，而家庭作业没有这么高的正确率，作为家长我们感到自责，对孩子的责任心不强，造成孩子在家完成作业比较敷衍了事，不是很认真，学习效率不高。孩子自己也意识到这点，如果将这种不良学习习惯，带到初中，将会造成不良的后果。希望在今后的学习中发扬优点，改正缺点。
14. 她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今考试在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前。
15. 女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。
16. 经过学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德、智、体全面的发展。
17. 乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。
18. 她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。
19. 从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影;天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!
20. XX的作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样。从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学习的好孩子。作业有很多次都被评为甲A+，这让我们很高兴。因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。我们希望你能够加强对难题的解题能力。加油!我们相信你一定能行!
21. 看了我女儿的课堂作业，我感到非常高兴，我为有这样聪明的乖女儿感到骄傲。希望你在今后的学习中，再接再厉，取得更好的成绩。我的评价为“甲”。
22. 学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了我们有信心，XX就这样努力下去，一定是学习最棒的!
23. 张紫薇的数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作业本涂改的地方有很多，现改动很少，这说明她做作业比以前认真了。懂得思考，懂得认真看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发现做错了又去改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉，学习的态度也提高了。希望张紫薇同学养成学习认真的好习惯，使学习变成一种愉快的事情。
家长对孩子的评语范文第2篇
班主任需写好学生评语
每年两次的评语鉴定，很多老师都把它视为为一种负担，要不觉得现在工作任务繁重，这似乎是一项额外工作，要不觉得“年年岁岁花相似”，无话可说。于是隔靴搔痒，说着无关紧要的话，或者套用格式，例行公式的写上几笔，模棱两可，对谁似乎都用得上。这样的对待评语，其实是一种教育资源的浪费。
学生的教育的途径，可以说是很宽泛的，评语的鉴定其实是非常重要的一种。首先是家长对孩子的评语非常重视。一段学习时间结束后，家长除了想了解孩子这一段学习的结果——成绩之外，还想了解的就是孩子在学校的这一段时间的行为表现。大部分家长了解孩子的表现，就是通过阅读老师给学生的评语获得的。像什么“遵守校纪校规、不迟到、不早退”之类的，当然应该写，因为这是对孩子的一段学习生活的鉴定，但是每个孩子都有每个孩子的特殊的一面，家长想了解的就是这些情况，以便根据此种情况来了解孩子，改进教育方法。如果家长没能通过评语了解到孩子的实质表现，他就会对你老师的可信度大大降低，要不认为你对他孩子不负责任，或者认为老师工作不尽责，或者认为你老师工作能力不强……他以后还会重视你的话，还会积极主动地配合你的工作吗？总而言之，这都会给你将来的工作带来或大或小的副作用。同样，孩子也是很重视自己在老师心中的地位的，他会把老师的地位置于家长之上，拿到素质评估单后，除了看成绩之外，也会反复的阅读评语，若是评语没有针对性，就没有说服力，长此以往，孩子还会对你信任吗？
在平常的教育教学中，我们口头语言教育的机会比较多一点。口头教育的好处是及时、快捷、方便，但是我们在说话的时候，由于各种原因，有可能不会像写作一样仔细斟酌，势必有时说的话不是很得体，表述的不是很完善。那么评语的鉴定可以大大弥补这方面的缺陷，我们可以利用写评语的机会，字斟句酌的酝酿最好的词语来传达我们的意思，比较完善地将老师对该生的要求、期望娓娓道来。另外，在我们平常处理学生问题时，有可能有点主观毛糙，这时也是一个很好地弥补机会，在写评语时，巧妙地化解这些矛盾，虽然有可能学生早已忘却，但我们老师不能浪费可以利用的机会。还有，有的学生脾气暴躁，不利于语言沟通；也有的学生比较自闭，也不利于语言沟通……我们都可以很好的利用评语这个平台，达到教育的目的。
“留心处处皆学问，人情练达即文章”，修炼不是一朝一夕之事，而在平时点点滴滴，要想将评语写得有个性，还需平时多观察、多了解，这样也有利于及时发现问题，利于班级的管理。
家长对孩子的评语范文第3篇
【关键词】巧用评语 增进感情 沟通
教学实践告诉我们：作业就是一种最好的交流方式，我们没有理由放弃，在对课堂、课外作业的批改中，我发现了巧用评语是一条好的师生交流途径。它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。因此，巧用评语成为作业批改中必不可少的重要环节。
一、课堂作业中巧用评语，增进教师与学生之间的感情
自从教语文以来，我就开始研究语文作业中巧用评语，我从来没有以简单的“优、良、中、差”来衡量我班的学生作业的好坏，而是给学生鼓励的批语。虽然每批一份作业都要用上平时两倍，甚至更多的时间，但是我从中得到了收获，学生明显进步了，这是我最大的欣慰。我先从他的习字册入手，当我翻开他的习字册的时候，真实情况是一个好字都挑不到，为了不打消他的积极性，我还是“硬着头皮”给他圈了一些红圈。然后我认认真真地给他写了这样一些评语“虽然你的字比不上那些写的好的同学，但是我发现你的字也不是别人说的那么差啊，你看，我给你找出这么多写得好的笔画，如果你把每个字的笔画都写的这么漂亮，我相信下次的作业一定会有更多的圈的。”就是这样的几句话，没想到真的起到了作用，第二次教写字册的时候虽然他的字依旧那么的不好，但是我可以看出来他认真了。我十分高兴，我知道这样的方法见效了，于是我更加认真地研究批语，我又一次给他的批语是“这次你的作业又进步了，你真是一个进步很快的学生，还有潜力可挖呦，一直这样努力，成功属于你”。就这样他的字越来越好了。不只是习字册，其他的作业也进步了。有时候他的作业出现错字，我就给他“说”“用你明亮的眼睛看准字的写法吧”“老师相信你能认真改正好，当他的作业质量特差时，我会批上“是不是这次没用心写呢？下次给老师一个惊喜好吗？”等评语向他提示。让他在老师的提示下自己去改正不良学习习惯。恰当的评语可以激发学习兴趣、强化学习动机。我平时尽量地关注他，发现他的闪光点，以鼓励的语气调动他的积极性。有时候我会在作业上给他写一些其他的内容，比如他今天的表现等等。并不是只局限于对作业的评价，有的时候还会评价他的人品，他所做的事。一段时间下来，我发现他作业上交及时了，学习积极性提高了，字也写的比以前漂亮多了。
后来我“偷偷地问”他(批改作业的评语)怎么会有如此的变化，你知道他怎么说吗？他说，他想看到老师表扬他，他想和老师聊天，他盼望着每次发作业，看到老师的评语，哪怕只有一个字“棒”他也高兴。听了孩子的话，我非常感动，我觉得作为一名老师，真的应该好好利用给学生批作业的机会去了解学生，有时候当着全班同学的面表扬他，还不如你在他的作业本上“偷偷地”给他写上几句勉励的话呢。那样他会觉得你在和他说悄悄话，觉得你是他的知心朋友。在语文作业中恰当地使用评语，建起了我与孩子交往的桥梁。
二、课外作业中巧用评语，增进教师与家长之间的沟通
除了在课堂作业中我运用这种批改方式与学生增进了感情，取得了成功，在学生的家庭作业中，评语又成了我和家长沟通的桥梁。在学校，每天和学生的家长联系，那是不现实的事情，自从我把批改评语运用到了课外作业的批改上，我发现，它又成了我和学生家长沟通的良好工具。
家长对孩子的评语范文第4篇
关键词：操行评语；融入；观察；评价
当然，要给每个孩子一个恰当的评语并不是一件容易的事情，这需要我们在平时的教学工作中，善于观察，融入他们的生活，不仅从成绩上，还要从家庭背景、性格特点上全面把握学生的思想动态。笔者认为只要做到这几点，班主任们便不会为写操行评语而苦恼了。
一、平时认真观察学生，做好观察记录
写操行评语的时间虽然是在期末，但评语的内容却来源于平时对孩子们的观察了解。作为班主任，与学生相处的时间应该多于其他科任老师，在与学生的交流中，班主任老师要善于观察分析学生各方面的表现，准备一个专门记录全班每个学生各方面表现的笔记本，随时将观察了解到的学生情况，听到的各种反映意见，都记录下来。这样经常不间断的记录，每个学生就会活在教师的心中，他们的个性特征就会鲜活起来，生动起来，老师写起评语来也就能够得心应手，恰如其分。如果平时不关注学生，不对学生做多方面的观察了解，学生的个性特点在意识当中了留下的仅仅是一些泛泛的印象，这样教师很难对每个学生作出恰当的评语。
当然，平时注意观察，积累材料，还只是写操行评语的准备工作。有了充分的准备是写好评浯的前提条件，但不是唯一条件，为了把可能转化为现实，还必须对已经掌握的材料做认真地思考，进行科学地分析、归纳、判断，以便去伪存真，去粗取精，分清主次，从纷繁的现象中提炼出能反映学生本质特点的内容。
二、评价学生要避免主观，尽量客观地反映学生的实际情况，同时要将班主任的情感内化到评语之中，既要客观，又要见真情
操行评语要符合学生的实际情况，同时要带着教师的真感情，学生读起来才能从中真正受益，并从中获得教师的对他的评价。
在做好平时学生成长记录的基础上，教师要分析学生的闪光点和不足之处，总结出学生的个性特征，给他最真实的评价，让学生从评语中看到自己的优点不和足，让学生从中知道教师对他的态度与期望。来自教师的真诚的评价，会让学生受益终生。
2010年我教过这样一个学生。她是一名小女孩，性格比较内向，平时不喜欢与人交流，学习成绩比较差，时常被同学看不起，她也觉得自己一无是处，情绪也相当消沉。对此我开始细致地观察她，努力寻找她身上的闪光点。经过几天的观察，我在作业本上给她写评语时是这样写的：“老师发现，全班你的字写的最漂亮，你的作业是最整齐的，因为你是在用心做；你热爱劳动，教室的卫生能保持得这么干净，都是因为你时刻在维护着，你在用心爱这个集体。我想，凡事只要你用心去做，就一定能够成功。”我实事求是的对她评价，并没有刻意去放大她的优点，也没有歪曲事实，而是通过细致地观察找到了她自己尚未认识到的闪光点。仅仅一条评语，就激起这个平日被学生老师瞧不起的学生的自信心。我发现，慢慢地她的笑容多了，学习劲头足了。毕业时她送我一封信，写道：“老师，是您教我学会了如何去欣赏人，如何去做一个真正的人。以后的人生中，我一定会用心做好每一件事。”
三、从正反两面进行评价
俗话说：“金无足赤，人无完人。”我们的学生当然也是如此。好学生，也许他的潜能还未充分发挥；稍差一点的学生，却也有闪光的地方。写评语时，在客观公正的基础上对学生的进步给予充分地肯定，不能一味地批评，也不能空谈赞扬。这就要从以下几个方面入手。
一是在肯定其优点时指出其缺点。如：“同学，你很懂事，但不够活泼；你很踏实，但是学习方法不够灵活。”“你非常聪明，这是你得天独厚的条件，但你要是继续这样懒惰，是永远不会有收
获的。”
二是以希望的语气提出批评。如：“老师还希望你端正学习态度，按时完成作业，上课时注意力集中，积极发言，养成良好的学习习惯，成为一名合格的小学生。”
三是委婉含蓄地指出缺点。如：“如果你能严格要求自己，你会更优秀。”“要是多读书，多思考，多练笔，你会学得更加轻松更加出色。”
评语不仅是写给学生看的，更是写给家长看的。恰当的评语有助于激发学生的学习热情，有助于唤起学生的自尊心和自信心，同时有助于家长更好地关心和了解孩子的情况，加强与学校的紧密联系，共同教育好学生。切不可复制粘贴！
参考文献：
家长对孩子的评语范文第5篇
一、课堂魅力奏响快乐之曲
1.魅力课堂成效非凡
提问不是教师高高在上的提问，也不是孩子们唯唯诺诺的回答。提问的目的在于巩固知识，而前提是使孩子们轻松愉悦，感到自己被尊重。
在我的课堂中，往往是在讲授新课时错误的回答可能被包容，而在复习中，我就不会那么宽容了，往往是我提出问题后，有我点名让学生回答，如果没记住或没背过，我肯定会问“为什么不会”“昨天干什么去了”等等张扬的语言，可想而知孩子们面对一脸煞气的教师，会有多么紧张。美丽问答让孩子们即当运动员又是裁判员，课堂就有趣多了。
2.静心聆听孩子的解释
在我们的课堂上，教师都期待孩子们回答出一个个完美的答案，而有时孩子们答非所问，我们给予订正、强调答案，其实孩子们看似蹩脚的答案，往往别有洞天，只要我们给孩子一个解释的机会，没准孩子会从出奇不意的角度回答问题。我常以成人的思维方式来定位而不善于与学生换位，结果误解了孩子们。或许，一节课有价值的部分，就蕴藏在一个解释的机会中。
二、爱的语言弹奏幸福之曲
我们每天都要批改作业，让我们在孩子的小本子上写一些鼓励的话语并非难事，可有时我们难于坚持，其实一两局的评语，对于教师来说只是举手之劳，可是对于学生和家长来说却是莫大的欣慰。我们对各个方面表现不错的或者是有进步的学生，给与表扬或是鼓励，让孩子们学会审视自己，更重要的是让我们更直观地了解学生的细微变化，做到有的放矢的评价，让每日评语温暖童心。
三、借助家长力量，谱写和谐之曲
与家长的沟通尤为重要，要想方设法让家长充分地感到，我们和他们一样，也深深的爱着孩子们，并愿意和他们一起为孩子的成长共同努力。⑴告诉家长孩子有很多优点，得益于家长的遗传和教育。⑵如实地反映孩子的问题，了解孩子在家的情况，寻求家长支持。一定要表现出因为爱之深才责之切。⑶表达对孩子的爱、期待和信心。这样家长才会心领神会，一切问题会迎刃而解。
