天堂寄语

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇天堂寄语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

天堂寄语范文第1篇

你，

是什么?

会什么?有什么?

想要什么?能够做什么?

了解自己是人生的第一课!

决定一个人层次、境界、气质、地位的高低，全在于大脑中的那个“我”!

但当今世人中，有多少人真正地了解自己的大脑?了解自己脑中的那个“我”?

全然了解自己，就会知道自己有什么条件，知道什么是自己的真爱。于是他就会随着自己胸中熊熊的烈火前进!

热切地实践愿望，就是走在天堂之路。

漫无目标浑浑噩噩地度日，就是在承受地狱的煎熬。

有一人长得很普通，出身也很平常，只是个养猪户的儿子，他写一本书《影响力的本质》，1936年出版时，仅在美国，就卖出1500万本。之后，大家开始注意这个人了。他名叫戴尔・卡耐基。据说卡耐基是一个很能认清自我的人，他尝试过不少工作，最后决定集结一生的阅历开创一套课程，并且不断研究新方法来改进课程。从14周的学习课程中能学到一个人竭毕生之力研究的精华，难怪人们要为他鼓掌了。

你看过鱼游得太累?鸟飞得太倦?花开得太累?的确没有人看过它们太累，因为它们在扮演自己。

打火机知道自己的功能主要是在刹那间点燃火花，于是它满足地扮演着打火机的角色。打火对它而言轻而易举，所以它一生都过得轻松而容易。

杯子知道自己的功能就是装水、装酒或咖啡，于是它自由自在地端坐桌子的一角，无事于心地过着日子。让自己容纳别人是天经地义，所以它一生都过得沉稳自在。

你可曾听过杯子嘲笑打火机吗?它说：“哈哈哈，我是高贵的杯子，一只价值100元，你是低贱的打火机，10块钱就买得到!”

因为杯子知道：杯子是杯子，打火机是打火机。它们的条件不同，功能也不同。杯子若是想不开，想替代打火机打火；打火机若是想不开，想扮演杯子盛水，就是它们人生噩梦的开始!

在欧洲旅行时，常会碰上街头艺人，他们就是很安分地唱歌、画画、表演魔术……印象深刻的是在德国慕尼黑见过一个表演吹气球的小丑。小丑的双手非常灵巧，轻轻松松地一拉一吹，转眼间马上就扭转出各种花样的气球，做出可爱的小狗就送给小男孩，做出美丽的花朵就送给金发美女。小丑快乐地穿梭在人群中，像花蝴蝶一样，边走边吹气球，完成了就送给跟在他身后的男男女女。他的花招多得不得了，围观的人群笑声不断；接着他把帽子摘下来，有人投钱币给他，才看到他的秃头，想来是中年男子了。后来他停止表演坐在路旁休息，去和他聊天，才知道他是法国人，从20岁起立志扮小丑，至今18年了。他对自己的工作很满意，打算做到老死。他是一个小丑，也愿永远做一个小丑。

认识自己、扮演自己、实践自己，即是天堂；不认识自己，想扮演别人即是地狱。“无知，会让你痛苦地走一辈子冤枉路；自知，是人生的第一步!”人生的目的是什么也“无”!只是尽情做自己。

但人得先自问：

“我是谁?”

天堂寄语范文第2篇

一、设计识字游戏，多媒体让课堂教学乐趣无穷

识字教学的“机械化”，容易让低年级的孩子感觉枯燥无味，产生厌烦情绪，从而影响学习效果。一年级孩子好玩，可以利用这一特点，在课堂教学中适时、有选择地设计各种与生字相联系的游戏，创设愉悦的学习氛围，引起学生学习的兴趣，激发学生学习的积极性，从而有效地提高识字教学的质量。

例如我在教学《荷叶圆圆》一课时，设计了一个“帮帮我吧”的识字游戏。画面上，一只青蛙要从一片片荷叶上蹦过才能到达放着草莓的最后一片荷叶上。每片荷叶上放着一个生字，学生每读对一个生字，小青蛙就前进一片荷叶，待学生们读完了，小青蛙也到达了放着小草莓的最后一片荷叶，并且在青蛙到达草莓跟前时配以青蛙的叫声，出现一句话：“谢谢大家！”这样，不但激起了学生们识字的欲望，充分激发了他们的识字兴趣，而且还让他们觉得自己做了一件好事，享受到了帮助人的快乐。可以说在进行生字教学的同时也对学生进行了思想教育，可谓一举两得。

二、插入美图雅乐，多媒体让课堂教学美不胜收

语文课本上美文颇多，在引导学生欣赏语言文字的美的同时，如果配以美图雅乐，会让课堂变得十分美妙，让学生置身于课文所描绘的美丽景色之中，看着美图，听着雅乐，想着美文，不失为一种美的享受。

例如我在教学《秋天的雨》一文时，当讲到“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”时，让学生欣赏多张自动播放的银杏叶图片，并且配以钢琴曲《秋日私语》；在讲到“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”时，播放枫叶图片，配以古筝曲《片片枫叶情》；在讲到“仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的在秋雨里频频点头”时，播放各色图片，配以二胡《秋菊曲》。眼前闪过的是绝美的画面，耳边响起的是堪称绝妙的高雅音乐，心里流过的是课文美妙的语言，对学生们来说，怎一个“美”字了得。美育岂不是已经在不知不觉中完成了？

三、巧用视频，多媒体让课堂教学感情涌动

随着网络的普及，我们可以搜集到许多可以服务于课堂教学的视频素材。使用得当的话，能让学生瞬间激情涌动热血沸腾，获得激发、升华感情的神奇效果。

例如，我在《王二小》一文的教学即将结束时，给学生播放动画视频《歌唱二小放牛郎》，叙事性的画面和歌词，感人的音乐和歌声，一首歌还没有放完，我自己已经是泪眼朦胧，再看孩子们，有的虽泪流满面却还盯着屏幕看，而有的同学已经不忍再看，正低头擦拭眼泪，就连班里最调皮的几个男生也是一脸的肃穆。孩子们的内心已经被深深地触动，对二小的敬仰与怀念，对敌人的怒与恨，都化作眼泪在流淌。

又如，我在教学《老人与海鸥》一文时，下载了关于海鸥老人吴庆恒生前的住处及喂海鸥等相关视频，在剪辑整理后用在课堂教学中。当看到老人住处简陋、自己舍不得坐公交车却给海鸥买饼干后，再进行“你想对海鸥老人说什么？”的说话练习时，学生们对海鸥老人流露出的敬佩之情、学习老人爱鸟之心的迫切显而易见的是发自内心的，是自然而然的。

四、歌曲导航，多媒体让课堂教学先声夺人

“ 好的开始等于成功的一半。”课堂也是一样，好的导入让学生对本节课充满期待，有一探究竟的欲望，产生急于深入课文的迫切心情。所以一节课的导入显得极为重要。而多媒体正好充当了好帮手的角色，让我们的课堂教学先声夺人。

例如，我在教学《富饶的西沙群岛》一文时，导入时播放了歌曲《请到天涯海角来》，那轻快的节奏、动听的歌声一下子就吸引了学生，特别是歌曲里“来吧，来吧，来吧”，一遍又一遍的邀请，一声又一声的呼唤，极具诱惑力，到底是个什么样的地方呢？学生们学习课文的欲望被瞬间激发，学习的积极性自然就被调动起来了。

五、 动画演示，多媒体让教学重难点轻松攻克

“不愤不启，不悱不发。”学生在学习语文的过程中遇到疑难问题时，心欲通而未得，口欲言而不能，需要教师及时有效地启发、点拨。而有些难点问题，即使教师费尽口舌，学生也往往如坠入云雾之中，不能理解和认可。这时借助多媒体课件就可以有效地突破课文的重难点。

天堂寄语范文第3篇

关键词：广州 购物天堂 衡量标准 比较

国际“购物天堂”的衡量标准

国际“购物天堂”是指购物环境优越、可选商品丰富、国际品牌众多、服务功能完善、特色消费突出、时尚引领能力较强，在商贸活动上具有高度国际化水平和全球商业知名度的现代大都市。国际“购物天堂”一般可从以下方面予以衡量：

购物环境舒适度。这是“购物天堂”的首要条件，可以从人均占有商业面积、商店橱窗展示、商店整洁和干净度、商店装修设计、商店的无障碍性、商圈配套设施、商圈环境品质等方面的指标衡量。

商业品牌丰富度。这决定了消费的可选择性以及商品的品质保障；品牌也是地区文化和企业文化的集中体现，丰富的商业品牌能够为游客带来多元的文化体验。具体可用世界顶级零售商入驻比例、国际品牌旗舰店数量、国内知名品牌集聚度、本土品牌知名度等衡量。

商品价格美誉度。商品是购物活动的核心要素，物美价廉是国际“购物天堂”的共同特征和基本要求，可用商品的可靠性、商品选择的多样性、商品价格打折机会、当地税率水平等衡量。

商业街区知名度。商业街区是“购物天堂”的集中体现和主要象征。可用标志性商业街长度、年平均租金、功能完善度以及拥有知名品牌数等衡量。

消费时尚引领度。可以用时尚产业在地区GDP中比重、时尚新品设计与数、“新商业模式”引领度、新消费方式普及率等衡量。

都市特色凸显度。特色商业、特色消费以及特色文化是构成“购物天堂”吸引力之源。可用商业“老字号”数量、特色商业街条数、商圈多样性、城市文化形象鲜明度等衡量。

商业消费诚信度。这是表征“购物”安全性和较低的交易成本的重要标准。可用顾客投诉率、经济诈骗案立案数、社会信用指数等衡量。

服务体系完善度。这可以从城市服务业发展水平、服务品种齐全度、服务人员态度和效率、语言能力、商店营业时间、货币价值稳定性、支付手段多样性、服务标准、公共交通等方面衡量。

旅游产业带动度。旅游带动是构建“购物天堂”的必由之路。可用年接待游客总数、年接待国际游客数、年旅游业总收入、城市拥有世界级旅游景点数、“购物+饮食”消费在旅游总收入中占比重等衡量。

商贸活动国际化。国际“购物天堂”在商贸活动上应具有高度国际化水平，包括在商品、企业、客流、服务规则等四个方面具有较高国际化程度和水平，且商贸活动的影响力、辐射力超越国内而具有境外甚至全球商业知名度。可以用本地销售市场上国外商品比重、境外游客消费额占商品销售总额比重、外贸依存度、入驻世界品牌500强数等指标来衡量。

广州与国际“购物天堂”的比较与差距

（一）购物环境亟待提升且商业配套设施严重不足

当今世界主要“购物天堂”都拥有充足的购物设施和优美舒适的购物环境。与之相比，广州在购物设施上也比较充足，人均占有商业面积高达3平方米以上，已超过“购物天堂”的基本标准（国际上普遍认为作为“购物天堂”的一个基本标准是城市人均占有商业面积的指标是1.2平方米）。同时，随着消费时代的到来，第三、四代商业地产不断涌现，商家也更加重视商店内的橱窗展示、装修设计、整洁卫生等外观形象，这在相当程度上改善了广州购物环境的舒适度。与“购物天堂”相比，广州的购物配套设施仍显不足，这在大型商业网点尤为突出，影响了购物环境的质量。目前，广州各大购物中心、大型超市的顾客休憩空间、文化元素、卫生设施、导引系统等明显不足；商圈的配套设施不足，集中反映在北京路、上下九、天河路等大型商圈，其周边的交通组织极不合理，停车设施、导引设施以及步行系统缺乏，严重降低了游客消费便利度和购物舒适度。

（二）商业品牌层次不高且国际品牌旗舰店入驻率偏低

典型的“购物天堂”，巴黎、纽约、香港、上海等都是世界各大知名品牌，尤其是奢侈品牌的展示之地和必争之地，也是国际品牌商总部的基地。目前，广州已经引进了国内几乎所有的知名品牌，同时也引进了200多个世界顶级品牌中的70多个，但广州还远不是各大国际品牌商的总部基地，国际品牌旗舰店相对稀少，且很多品牌都是通过香港引进的。仅此一点，广州与巴黎、纽约、香港等国际“购物天堂”尚存较大差距。

（三）本土商家实力偏弱且对外商业影响力和辐射力较小

国际“购物天堂”没有几个具有国际影响力的本土商贸龙头或商业品牌是远远不够的。纵观当今主要国际“购物天堂”城市，无不拥有一批具有国际拓展力的本土商业名企和品牌，如巴黎的家乐福、路易·威登、春天百货，香港的百佳、周大福、永安百货。与之相比，广州本土名企和名牌实力严重不足。目前，全国排名前十的零售企业、批发市场、上市公司、连锁经营、“中华老字号”等榜单中，很少有广州的企业进入；在“中国零售企业百强”中，也只有两家广州的企业入围，远低于北京、上海乃至深圳、南京、武汉等二线城市。此外，广州商业类上市公司数量也远不及上海、北京。总体上看，广州还未形成能够真正主导珠三角市场的全国性商贸龙头企业，从而导致其零售商业对外辐射仍是低端、单向和低层次的。

（四）核心商业街缺乏国际知名度

与世界主要“购物天堂”相比，广州商圈发展无论从数量还是规模上看都毫不逊色。广州大型商业网点遍布全城，十大零售商圈格局逐步形成。从广州商圈中最具代表性的知名商业街来看，三大核心商业街的长度，天河路为2.8公里、上下九接近2公里，北京路也有半公里长；从日均客流量看，天河路商圈达150万人左右，北京路和上下九节假日高峰期也超过80万人；从沿街商业网点和知名品牌看，天河路拥有大型商业网点18个，拥有国际一线品牌和著名品牌超过200个，这些指标与当今“购物天堂”城市的主要商业街相比并不差。然而，广州商圈的质量和品位却难尽人意，主要表现在商圈同质化较明显；交通组织差，停车设施缺乏，步行系统不完善，商圈可进入性差；文化功能和旅游景点配套偏少，游玩元素相对不足；品牌旗舰店入驻率很低。这些问题致使广州核心商业街的国际知名度与当今国际“购物天堂”城市相差很大。

（五）时尚引领能力偏弱

国际“购物天堂”应该是时尚潮流的风向标、著名品牌的新款商品首发地，也是国际时尚的创造与传播中心。当今公认的国际“购物天堂”，无一不是世界重要的时尚之都。广州在这方面曾一度辉煌，20世纪八九十年代，广州曾长期在国内服饰、箱包、化妆等领域独领，被誉为廉价服装的“时尚之都”，在一定程度上引领全国的新生活方式及消费潮流。但进入新世纪之后，随着上海、北京、杭州等城市的崛起，广州在全国的时尚引领力有所下降，在世界上的影响力更是微不足道。与巴黎、纽约、香港等世界级时尚之都相比，广州只是国际时尚的传播中心，而非创造中心，即使具有一定时尚创造力，也主要表现在比较单一、廉价的服装珠饰品的设计创造上，而在高端奢侈品的设计上未能占据一席之地。

（六）商旅结合程度不足

国际“购物天堂”具有强大的旅游带动能力，这些大都市不仅是购物之都，更是游玩天堂，商旅结合成为这些城市经济发展的重要途径。单纯从旅游业客流及收入的数字看，广州旅游业确实表现不俗，产业规模较为庞大。然而，与国际“购物天堂”相比，广州旅游带动购物消费的水平仍远远不足。首先，旅游深度不足限制了旅游购物消费水平。广州商业资源丰富，但旅游资源相对匮乏。因此，虽坐拥庞大的客流，但多数为旅游中转或过境游客，庞大的客流资源难以转化为现实的消费购买力。其次，游客消费层次偏低。广州每年国内外游客超过4000多万人次，但具有高端消费力的境外游客占比不过15%，而真正所谓外国游客不过200多万人次，不足游客总量的5%，与巴黎、纽约、香港等年均超千万人次的外国游客规模形成了巨大差距。最后，文商旅联动不足，这主要表现为：广州许多大型旅游景点缺乏足够多元化的土特产、特色商品、纪念品、老字号等商业配套产品，而大多数标志性商圈或商业街也缺乏文化旅游元素的配合。

（七）高端消费力相对不足

国际“购物天堂”必须具有强大的消费购买力的有效支撑。与国际“购物天堂”城市相比，广州高端消费力相对不足。首先，广州本地人均经济及消费水平较低。当今公认的国际“购物天堂”除上海、曼谷等极少数大都市之外，其它均属于发达国家，其人均经济和消费水平大大高于广州，这决定了广州本地的消费购买力相对弱小。其次，广州国际交往人口消费层次低。当今主要“购物天堂”一般都拥有数量庞大的常住外籍人口，如伦敦、纽约常住外籍居民占当地总人口达30%左右，而广州2008年仅为0.22%，且主要为非洲裔（白庆华，2002）；同时，国际游客数量偏低，广州外来游客主要构成仍是消费水平较低的国内居民，高端消费群的外国游客占比微不足道，其数量规模远远不及纽约、巴黎甚至香港、新加坡等国际大都市。甚者，由于香港的巨大魅力，吸引了大量潜在的优质游客，本地高端消费群体大量外流，从一定程度上也降低了广州的高端消费力。

（八）商业国际化程度依然较低

与当今购物天堂相比，广州商业国际化水平和标准偏低。首先，商品“多国化”程度低，目前在广州零售市场上，国外产地的商品占比依然微小，也没有设立类似“日本城”、“韩国城”这样的国际商品消费场所，即使在外资大卖场中，其销售产品的90%以上还是中国本土的产品；其次，本土零售企业“走出去”能力弱，对外投资十分有限。最后，缺乏国际化的商业服务规范和服务标准，例如，邮寄服务、退换服务、索赔服务、跨境托运等，这些服务在广州几乎还是空白。

广州打造国际购物天堂的思路

一是注意推动中心城市与周边区域、中心城区都会级商圈与区域级特色商街、郊区新兴商圈的协同发展。从国外的经验看，国际“购物天堂”已不能仅仅局限于拥有一条或几条极具知名度与影响力的商业街，更应该从整个都市商业布局的角度去加以衡量或构建。

二是坚持把国际“购物天堂”建设与广州经济转型、新城建设、轨道交通、城市环境优化以及构建珠三角大都市圈相结合。建设“购物天堂”的实质就是推动传统“千年商都”向“现代商都”的转型升级，同时也需要城市环境的配合，要通过新城建设和轨道交通，促进购物环境的便利性和高品质性。

三是“发扬传统，突出现代”。国际“购物天堂”，不仅仅是要达到国际化标准，更重要的是凸显地方文化特色，要能够把传统和现代有机结合起来，对广州而言，就是要充分利用新岭南文化来提升国际“购物天堂”的特色与魅力。

四是注重文商旅产业联动，推进综合消费。要推进重大节庆、具有重大影响的国际会展和赛事活动与传统消费旺季相结合，推进商旅文等产业结合，扩大广州商业影响力和辐射力，提高“广州服务”的知名度。

五是发挥专业市场的拉动作用。广州拥有1000多个专业市场，这些专业市场大多位于中心城区，相当一部分位于老城区，具有一定的旅游观光和文化体验价值，随着第四代专业市场的开发，专业市场的零售购物和展览展示功能进一步凸显。在广州“购物天堂”建设过程中，应该考虑将专业市场与文化、旅游功能结合起来，作为广州“购物天堂”建设的一个重要特色。

六是增强特色消费，振兴“老字号”。广州作为千年商都，拥有一批历史悠久、闻名海内外的“老字号”品牌。广州要坚持保护与发展并重、继承与创新并举的原则，振兴老字号，发展特色消费，使“老字号”成为广州国际购物天堂的一道独特亮丽的风景线。

天堂寄语范文第4篇

[关键词]语文课堂教学；多媒体信息技术；提高；有效性

中国分类号：TP37

现代化的电教手段--计算机多媒体信息技术，在教育领域得到极其广泛地应用，越来越发挥着重要作用，是高效课堂、创造性课堂的得力助手。特别是语文学科，其综合性强，讲求形象、直观，多媒体信息技术完成了语言表达所不能实现的任务。多媒体信息技术对提高课堂教学效率，起到了积极的辅助作用，也为语文课堂教学效率带来了蓬勃生机，注入了全新的活力。

多媒体信息技术对提高语文高效课堂的积极影响，主要表现在以下几个方面：

1、恰当运用多媒体信息技术，能有效扩充课堂教学内容，增加课堂教学的容量，节约时间，提高课堂效率

有人常说，语文课“一本书，两支粉笔足矣”。殊不知，这仅仅是维持低效课堂活动的起码要求。口头讲解与板书所能传递的信息是十分有限的，它直接影响课堂教学效率的提高。把多媒体信息技术引入语文课堂教学中，一方面，可以对教学内容进行加工处理，可以大幅度减少板书、绘图、不必要的描述讲解等花费的时间，提高课堂教学对时间的利用率，从而能增大课堂的容量；更为重要的，可以一改以往主要靠口头语言和文字符号传授知识的传统模式，打破封闭式的死水一潭的教学状态，能够将古今中外、天南海北的信息为我所用。这样语文课就以其铺天盖地、势如排山的信息量和知识源促使学生积极思维，从而使课堂成为学生接受知识的高效平台，有效地提高学生积累信息、分析问题、解决问题的能力，从而提高课堂教学有效性。

如在《父母与孩子之间的爱》一文的教学中，我使用了自己制作的多媒体课件，将央视孩子为父母擦脸的广告画面以动画方式向学生展示，学生对课文相关内容得到直观认识，兴趣浓厚，不知不觉中就记住了大量以往需要死记硬背的知识要点。在讲授结束后，我再运用多媒体补写镜头让学生从中找出课堂上的不足，复习所学知识，得出答案，学生很快就掌握了教学内容，很好地达到了本课的教学目的。

2、利用多媒体信息技术创设生动、形象的教学情景，可以激发学生学习语文的兴趣和想象力，提高学生课堂学习的有效性

语文是一门集知识性、趣味性于一体的基础学科，高中语文教材中的许多篇目都是文质兼美的，充满了诗情画意，尤其是那些诗词散文所描绘的意境更是令人心驰神往。如雨中泰山的雄伟高大，月下荷塘的幽静朦胧，还有那浔阳江上的琵琶声，……阅读这些作品所描绘的意境无不令人“心向往之”。

在教学中，我们就可以充分利用多媒体信息技术，结合具体的教学内容，为学生学习提供全面的感性材料，提供与所学课文、词语有关的声音、图像、图片、音乐等，将抽象的文字叙述与逼真的情境有机结合，活跃课堂气氛，使学生身临其境，多种感官同时参与，从而化复杂为简单、化抽象为具体，激发学生求知欲，使他们能全面正确地把握课堂教学内容。这也可以说是提高语文课的课堂教学效率的一种具体体现。

如姚鼐的《登泰山记》，本文作为记游泰山的佳作，古代记游散文的精品，在主旨确定、题材选取、剪裁布局、写景状物技巧等方面极具特色，而这正是学生容易忽视并难以理解之处，而且本文篇幅短小（不足600字），文字相对浅显。我教这篇课文，没有把它当作普通的文言课文，串讲课文中的字、词、句，而是在让学生通读课文，借助注释疏通文意后，把教学的重点落在课文写景分析上。课文多层次多角度地描写了泰山奇景奇观，尤其是写泰山日出一节尤为精彩生动。作者按照时间顺序通过景物变化依次写了日出前、日出时和日出后的不同景色，展现出一幅泰山日出迅速变化的画面。例如写云，日出前是“足下皆云漫”稍后是“极天云一线异色，须臾成五彩”，然后又有“红光动摇承之”。写山，日出前是“白若数十立”后是“绛皓驳色，而皆若偻”。文章以精练的语言，生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽。这篇课文对于学生来说，他若要真正对本文作深入理解，就必须了解泰山之景。但是，一般来说，大多数学生并未去过泰山，甚至亦很少看过关于泰山之景的图画、照片，文中那些美景美句在学生面前是苍白的，他们是很难体会到本文写景状物之妙之美的。

因此，在分析课文写景状物特点时，我适时播放了两组配有音乐和旁白的幻灯片：第一组：配乐幻灯片――泰山游览图、主要景观等；第二组：课文配乐朗读录音，与课文内容密切相关的泰山景观。让学生通过计算机多媒体信息技术等先进信息技术在近似真实的情境中去感受、体验，将有助于他们对课文产生深层次理解。

3、充分利用多媒体信息技术，创设语文学习的有利条件，提高学生自主探索能力，扩大学生思维空间

传统的语文教学方法是采用讲、练结合，容易忽视学生自主性学习能力的培养，压抑学生的主动性和积极性，忽视学生课堂学习的主体地位。教师利用多媒体信息技术参与语文课堂教学，学生提供学习所需要的各种资源，则可以最大限度地加强研究性学习，探究性学习和自主性学习，扩大学生思维空间，最终提高语文课堂教学效率。

如《兰亭集序》一文，此文虽有语言精美，但非人物传记，没有情节故事，文字隐晦，思想艰难，超越了学生年龄的体验程度。另外，很多老师对《兰亭集序》的授课方式只是读读译译，近似译古汉语，令学生昏昏欲睡，难留印象。该怎样上好这篇课文呢？对作者王羲之，以往作者介绍，只是客观概述，简捷短小，正象往商品上贴标签，学生对作者的印象很浅。现在多媒体技术，则可以高速度、高密度展示人物事件，使得作者的形象变得真实丰满，又增强学生记忆力。同时，巧妙借助一些相关图片、影视资源，展示课文中相关的古人真实状态，从而有声有色地将学生带入到其中的各种生活场景之中，使他们身临其境，具体地感悟到课文语言文字所描摹的图景，有效地解决这篇课文的难点――对作者思想内容的理解。

当然，多媒体信息技术对语文课堂教学的消极影响也不容忽视，有些教师利用多媒体展示PPT而已，用课件代替讲解，用录音代替范读，用屏幕代替板书……这样，它也就失去了应有的教学辅助价值，所以，在教学过程应当适时、恰当地运用多媒体，才能更好地为教学服务，更好地提高学生学习的效率。最终实现语文课堂教学效果的最大化，提高课堂中教师教与学生学的效率，有效性。

参考文献

天堂寄语范文第5篇

频繁的波动吸引了投资者的目光，擅长短线操作的投资者更是摩拳擦掌、跃跃欲试。但白糖期货毕竟是我国期货市场上的新成员，投资者必须熟悉品种特性，对主要影响因素烂熟于心，才能成为期货市场上的稳定盈利者。

食糖特性：联动价格

食糖一直是各国政府特别关注的农产品，在世界市场15种农副产品中，食糖是价格波动最大的商品。而在我国，自1991年国务院决定改革食糖流通体制，食糖市场开始放开起，食糖行业得到快速发展，但市场运行很不平稳，生产大起大落，价格大幅波动。总体来看，我国食糖市场经历了四次大幅度上涨和四次大幅度下跌，糖价最高曾达到．4770元／吨，最低时仅为1610元／吨。正是由于食糖是季节性生产、全年消费，价格波动频繁，投资者在投资白糖期货时才会有大量机会。具体说来，投资者需要着重关注以下几个方面。

食糖生产制造白糖的原料主要有甘蔗和甜菜两种，但总的发展趋势是甘蔗种植面积和糖产量增加，甜菜种植面积和糖产量略有减少。目前全球年产糖量约1．21～1．40亿吨，主要的产糖国家(地区)有巴西、印度、欧盟、中国、美国等。

食糖消费全球平均每年消耗食糖约1．24亿吨。从95／96榨季开始，全球食糖消费量基本以2％的速度稳步扩大，预计05206榨季将达到1．51亿吨，促进其增长的最主要因素是全球人口的增加和人均收入的增加。同时，食糖是年产季销的大宗商品，在销售上就有其固有的、内在的规律。在我国，春节和中秋节是白砂糖消耗最大的节假日，这个时期的糖价往往比较高，两个节日之后的一段时期，由于白砂糖消费量的降低，糖价往往回落。八九月份也是我国用糖高峰期。

食糖进出口目前世界食糖主要进口国，如俄罗斯、美国、印尼、欧盟等的消费量和进口量相对比较稳定，而主要出口国，如巴西、欧盟、澳大利亚等的生产量和出口量变化较大。因此，投资者应着重关注出口国的出口情况。

以上3个因素都是构成食糖供求关系的主要因素，生产和进口影响的是食糖供给，而消费和出口则影响的是食糖需求。根据经济学基本原理，当供给大于需求时，价格下跌；当供给小于需求时，价格上涨。

总之，白糖所涉及的产业链长，包括生产、流通、进出口、消费等，而每一链条所辐射的领域较为宽泛，与白糖有关的每一个细小的因素发生变化，都会在价格上有所反映，因而白糖作为期货品种，其市场题材格外丰富。

操作建议：短线操作

正是由于影响白糖市场的因素众多，糖价容易一触即发，上下翻飞。操作上建议投资者短线操作，不太适合长线持有。就目前郑州白糖期货的行情来看，短期看空，中长期涨势未变。这是因为近期国储即将抛糖给近期国内糖市构成重压。自从2月6日市场传出国储将抛售60万吨储备糖和40万吨古巴进口原糖消息以来，国内白糖期货就快速回调。但国际食糖供求依旧紧张，糖价大势向上的局面没有改变。

从全球白糖供求形势看，04／05制糖年全球食糖产量为1．45054亿吨，但是消费稳定持续增长的局面把全球食糖消费需求提升到1．475亿吨，供给缺口达到约200万吨。预计05706制糖年(2005年10月～2006年9月)全球食糖市场将出现100余万吨的供给缺口，这将是全球连续第3个缺口年，主要原因在于巴西、泰国和欧盟等主要供给商的产量预期不足，而巴基斯坦、中国和俄罗斯的需求强劲，因此白糖库存相对紧张。