中考标语

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中考标语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

中考标语范文第1篇

标语类试题来源于生活，纵观近几年全国中考语文试卷中的标语题，亮点很多：一是内容丰富，覆盖面更广；二是命题形式多样，考查能力综合多样。解答标语题首先要了解标语的有关知识，掌握拟写标语的规律。标语又叫口号，就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性。因此在拟写标语时，要注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达等。具体来说，句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言的基本要求，一般使用简单的无主句，而少用复杂的主谓句。标语词语的选用要做到通俗易懂、鲜明准确、生动活泼。

一、直接撰写类

【例1】（2012年湖北省荆州市卷）拟写标语。为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写一条标语。要求至少使用一种修辞手法。

思路解析：这道标题的题干没有过多的情境，但提出了具体的撰写要求：一是标语要以“读书”为话题；二是拟写标语的目的是营造书香校园氛围；三是要至少使用一种修辞手法。

答案示例：示例一：读经典书，做文明人；示例二：书香浸润校园，智慧点亮人生。

二、情境对话类

【例2】（2012年浙江省嘉兴市卷）5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。

小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。

闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中国文化有衰败倾向。

小记者：

闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也在不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。

小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语： 。

闻教授：拟得不错，很契合本次活动的主题。

思路解析：此题的命题形式比较新颖，一是设置了采访情境，二是将采访型的口语交际题与标语题巧妙结合。答题时，要仔细研读语段，根据语境准确答题。第一个横线是填写采访的提问，第二个横线要求拟写相关标语。提问示例：那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？

答案示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明。

三、材料分析类

【例3】（2012年湖南省郴州市卷）郴州市某中学准备举行一次“关注书包里的小零食”系列活动，请你参与。

材料一：近年来，哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食发生中毒甚至死亡的案例。2012年5月20日下午，湖南隆回县第二中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。

材料二：食品行业人士称：很多小食品标注是豆制品，但是大豆价格比较高，许多小食品批发单价在三毛钱左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。常用的食品塑料袋多为无毒的聚乙烯薄膜制成，但价格较贵，廉价小食品的包装很可能使用更低价的聚氯乙烯——无毒，但根据薄膜用途加入的添加剂往往对人体有害。

材料三：中国农业大学食品学院教授范志红说：“零食的真正危险在农村，其进货渠道无从知晓，更没有建立大超市的索证制度，一旦出事，悔之晚矣。家长要明白，给孩子零食补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害，跟下毒没有两样。”

（1）邻居家读五年级的小女孩月月特别爱吃小零食，请你结合上述三则材料，劝说她少吃或者不吃零食。

（2）请你为本次活动写一条宣传标语。

思路解析：这是一道综合性学习题，以劝说和拟写标语的形式，考查学生的语文综合素养。试题的命题情境是“关注书包里的小零食”，试题所给的三则材料均与学生吃零食的现象有关。答题时，要仔细品读材料，弄清吃零食的危害。劝说的语言要文明得体，表明观点；标语语言要简洁，有宣传效果。

答案示例：（1）示例：月月，你要不吃或少吃零食，零食制作过程很容易混入对身体有害的物质，常吃对身体很不好。（2）示例：拒绝零食，健康成长。

四、图片理解类

【例4】（2012年山东省济宁市卷）下图是2012年3月18日公告的“齐鲁志愿者队徽和标语”，请认真观察，用简练的语言概括它的构成、寓意和宗旨。

思路解析：这是一道徽标、标语理解题，答题时要认真观察，结合齐鲁志愿者活动、标语内容理解徽标的构成、寓意和宗旨。

中考标语范文第2篇

2、不论在何时开始，重要的是开始之后就不要停止;不论在何时结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

3、奋战百日，让七彩的梦在六月放飞。让我们拼搏，用行动实现青春的诺言;让我们努力，用汗水浇灌理想的花蕾。

4、决战中考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

5、提高自己，决胜中考，改变人生。

6、不苦不累，初三无味;不拼不搏，等于白活。

7、拼一分高一分，一分成就终生。

8、拼一载春秋，搏一生无悔。

9、宁可战死，不可吓死。今朝不搏，更待何时?

11、背水一战，冲刺中考。

12、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。

13、九载拼搏，一朝同梦; 百日会战，三天定夺。

14、要成功，先发疯，下定决心往前冲!

15、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

16、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

17、纪律严明，争分夺秒，敢创佳绩，为自己争气，为学校争光。

18、奋战百日，三载拼搏终有回报!决胜中考，父母期待定成现实!

19、人生难得几回搏?此时不搏何时搏?

20、拼搏进取，一切皆有可能!我们的梦想一定能实现!

21、锣鼓共鸣，百花齐放 养兵千日，用在一时

22、亮出你的理想，抓住升学时机;拼出你的实力，品尝成功喜悦。

23、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

24、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

25、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。

26、精神成就事业，态度决定一切。

27、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

28、遇难心不慌，遇易心更细。

29、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

30、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!

31、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。

32、做一题会一题，一题决定命运。

33、再搏百天，成功在望!相信自己，百炼成钢!

34、心若在，梦就在，我的未来我做主。

35、希望，由我们来实现;奇迹，由我们来创造!

36、奋斗百日，绝不偷懒。

37、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

38、年轻人，不怕别人看不起，就怕自己不争气。

39、生活中没有理想的人，是可怜的人。

40、立志须存千载远，闲话勿过三分钟。

41、生命是一张弓，那弓弦是梦想。

42梦想只要能能持久，就能成为现实。

43、人不可有傲态，但不可无傲骨。

45、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

46、谁笑到最后，谁笑得最好。

47、人若无志，与禽兽同类。

48、花有重开日，人无再少年。

49、长江一去无回浪，人老何曾再少年。

50、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而智慧却永远填补不了道德的空白。

51、细节决定成败。

52、不负天赐的智慧，不负父母的期盼，不负恩师的厚望。

53、中考，有时候不仅仅是为了自己。

54、生时何必久睡，死后自会长眠。

55、苦读九年，灿烂六月。

56、九年卧薪尝胆，六月一马冲关。

57、都准备好了，我还怕什么?

58、青霄有路终须到，金榜题名待日归。

59、遥远的将不再遥远，平凡的已不再平凡。

60、永远的永远，那是希望!不懈的不懈，那是成功------

61、物我两忘，勇往直前。

62、种下“付出”，收获“杰出”

63、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。吾将求之而不止，吾将索之而不殆。

64、诗到修璞成玉时，蓦然回首，书山已过万丈天。一咏一触谁与共，定不反鸿鹤志。

65、水不击不跃，人不激不奋。

66、为者常成，行者常至。

67、人是自身幸福的设计师。人生如戏但切不能戏弄人生。

68、不积硅步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

69、只要努力，只要拼搏，悬崖上的草莓不是风景，而是我们心中的甜蜜。

70、人生如梦，一切皆有可能，只要你能想。

71、中考已临近，只要努力一点，就能看见胜利女神的微笑。

72、多一点细心，少一点后悔。多一份勤奋，少一份后悔。

73、信心百倍，斗志昂扬，破釜沉舟，铸我辉煌。

74、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

75、一份耕耘，一份收获;走稳每一步，做自己该做的事。

76、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。

77、事在人为，人定胜天。

78、争分夺秒，赢得最后胜利。

79、好学不倦者必成人才。

80、爱拼才会赢，相信自己。

81、坚持不懈，永不放弃。

82、自律，自尊，自立，自信;静能生慧。

83、把握船帆的平衡才能到达胜利的彼岸。

84、笑容在汗水之后绽放，也许我平凡，但我接受挑战。

85、细节决定成败，天道酬勤。

86、征服命运的常常是那些不甘等待机遇恩赐的人。

87、一份耕耘，一份收获;要收获得好，必须耕耘得好。

88、成功的果实需要辛勤的汗水来浇灌。

89、奋斗改变命运，拼搏成就辉煌!

90、用勤奋弥补先天不足，让拼搏开辟后天之路。

91、内燃心志，外掘潜智，奋力打拼，无怨无悔。

92、以“自信”为圆点，“刻苦”为半径，画出自己圆满的人生。

93、勤在寒窗苦读时，乐在金榜题名后。

94、励志是船，拼搏是桨，通力合作才能乘风破浪，到达彼岸。

95、静，蓄势待发，动，畅快淋漓，中考，动静相宜，厚积薄发。

96、风帆不挂在桅杆是块无用的布，理想不付诸行动是虚无飘渺的雾。

97、天空因彩虹而绚丽，生命因拼搏而精彩。

98、奋笔疾书，改写人生篇章;挑灯夜读，铸造金色辉煌。

99、成功是对执著者的一种馈赠，失败是对追求者的一种考验。

100、三年载卧薪尝胆欲酬壮志;一百天刻苦攻读誓闯雄关。

101、九年某班，斗志不短，百日奋斗，不惧险难

102、三年磨一剑，九班铸辉煌!

103、人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。

104、百日拼搏，一朝圆梦。捷报飞传，名题金榜。

105、今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。

106、宁吃百日苦;不留终生憾。

107、百日冲刺战中考;一鼓作气创辉煌。

108、珍惜时间、创造奇迹、不经风雨、怎见彩虹。

109、百日誓师，青春似火，誓夺中考状元——壮志冲云。

110、挥洒今朝汗水、创造明日辉煌

111、努力，一切皆有可能。

112、卧薪尝胆奋战百日瞄准重点高中;破釜沉舟吃苦三月当圆升学好梦。

113、奋力拼搏，誓考重点;争分夺秒，再创辉煌。

114、金鸡报春，志士嗟日短，争分夺秒，努力实现大跨越;战鼓催阵。

115、师生莫等闲，协力齐心，共同铸就新辉煌。

116、书山有路勤为径、学海无涯苦作舟;海到无边天作岸、山登绝顶我为峰。

117、天道酬勤、厚积薄发、初三九班、非比寻常。

118、成败是非本无定王侯将相宁有种，卧薪尝胆搏白日傲视群雄我称雄。

119、努力拼搏、奋勇向上;为自己、为明天喝彩。

120、十年寒窗、决战今朝、勤学苦练、我必成功。

121、百炼成钢、百日留芳、拼搏进取、共创辉煌。

122、风起云涌，出水蛟龙，独我九班，傲视群雄。

123、九班无敌，秒杀同级;齐心协力，永创佳绩。

124、十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。

125、天行健君子当自强不息。

126、静、敬、竞、进。

127、争分夺秒，鏖战百日，走向成功，共创辉煌。

128、心若在，梦就在，只要做，就能行。

中考标语范文第3篇

1、中考体育项目：2010年的体育考试，男女生各进行三个项目的考试，包括两项必考项目和一项限选项目。

2、男生的必考项目为1000米和篮球绕标志物20米往返运球，限选项目为单杠引体向上或投掷实心球。

3、女生的必考项目为800米和篮球绕标志物20米往返运球，限选项目为仰卧起坐或投掷实心球。考生可以从限选项目中选择一项。现场体育考试各单项成绩满分为10分，3个项目共计30分。

（来源：文章屋网 ）

中考标语范文第4篇

2.激流勇进乘风破浪紧跟时代造奇迹;

傲视群雄直挂云帆点赞祖国创辉煌。

3.微笑面对高考，创造优异成绩；

从容迎接挑战，书写美好未来。

4.胸藏文墨，临场不慌，囊锥早深处，必然脱颖而出；

腹有诗书，迎难而上，牛刀今小试，自当游刃有余。

5.十年寒窗百日苦练何人健步登金榜；

一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。

6.冷静沉着，审慎思考，向自己挑战；

诚实守信，顽强拼搏，为母校争光。

7.xx是诗，今日无数才俊；

江山如画，一时多少豪杰。

8.沉着是你飞翔的翅膀，自信是你成功的基石。

中考标语范文第5篇

新课标的普及与推广已有几年了，此刻应是推进和深化发展的关键时刻。但作为促进学生全面发展的新课标的评价体系却还没完全的建立和推行。该如何建立能科学地反映学生发展、激励学生上进的有效而公平的机制？相信许多教育工作者都在深深的思考。本人结合自己的教学体验和教育思想对此作出一些探讨，仅供大家参考，不妥当之处还望指正。当前普遍存在的是：考试分数仍然是唯一的评价标准，虽然加入了素质测试内容，考分仍占评价的绝对比重。况且现在的素质测试（体育、理化生实验、学校综合素质测评）已越来越流于形式。新课标其实已面临止步不前的尴尬。笔者认为要改变这种状况，当务之急是改革中考或取消中考。

为什么会这样说呢？首先，让我们来深层次梳理一下中考现实状况吧！中考对于学生来说相当重要，考不上重点意味着失去了一切。而中考时学生通常在十五岁左右，但是要完成考试准备工作却要向下再辐射几年，还没有开始发育的孩子，小学五、六年级就要开始忙乎。老师、家长软硬兼施，自然可以逼着孩子们花许多时间做功课，却没有人计较这样的教育方法会不会赶走孩子对读书的兴趣。许多家长、老师其实已经意识到这样的教法对孩子的健康成长有害，但是中考摆在面前，如果不让孩子这样准备，上不了重点高中，后果承担不起。这样的制度，用的是内容上缺乏意义的考试，逼迫生理上、心理上都还不成熟的少年，花大力气去钻研没有必要的课程。学生、家长、老师、学校都不得不为中考而“舍生取义”，舍弃培养学生能力的新课标教学而重拾应试教育的老路。因此新课标教学就有或仅作为一种教育形式存在或干脆被抛弃的危险。所以不改革中考就无法有效构建促进学生全面发展的评价体系，新课程标准只能是空泛化。

其次，我们可以来探讨一下取消中考的可行性。

（一）初中的教育，本不是讲究难度，深度与广度的地方。比如数学科目，它只能讲到平面几何，代数及一些基本的方程、函数。平面几何之中的推导演绎，作为数学推理的范例，可以让学生了解数学思维是怎么一回事就好。过多的玩智力游戏根本没有意义。从知识结构上来考虑，完全没有必要花太大力气。学过高等数学的人都知道，那里边会用到中学所学的所有的方程、函数与解析几何，但是却不会用到多少平面几何。真正要分析函数的性质，处理几何图形，求解复杂方程，都必须建立在对微积分的了解之上。而中考，作为现在最为严格的筛选，却有必须把考生分数拉开的压力。这样一来平面几何就成为难倒考生的好办法。但是它真的有选拨的意义吗？这种可能难倒专家的题目，要十五岁的孩子在两个小时，一堆题目的考试之中做出来。做得出来的考生，多半只是沐浴题目海洋之中，碰到过类似的题型。用这种偏、难、怪题来选拔学生的考试，与其说是“择优录取”，还不如说是“随机取样”。

（二）在中学应该是所教所学皆为基本概念，而现代科学的内容却是在大学一、二年级的基础课程之中，才真正开始涉及。以数学来说，中学所接触的，只是初步的推理及函数的基本定义。真正要分析函数的性质，处理几何图形，求解复杂方程，都必须建立在对微积分的了解之上。物理也是类似的情形，可以说，没有微积分的基础，现代物理的概念根本就无从说起。中学的化学，只是浸润一下而已，真正把化学键，分子结构与化学反应系统地放在一起综合论述，是在大学化学才开始的。所以根本不必让我们的学生在初级习题的海洋中钻牛角尖，变为偏题、怪题的高手，真正到了高中、大学时，许多学生已失去了学习的动力和兴趣。而往往更为悲剧的是我们的学生从学校出来，根本就没有从习题中获得多少生活的帮助。于是顺便造就了一大批高分低能、低分低能的“怪物”。

（三）从学生的成长角度来说，每个孩子的成熟时间可能有很大差异。而现在中考选拔制度在十五岁就定高下，扼杀了晚熟孩子的成长空间。从课程上来说，初中所学的基础概念在高中会更深入系统地重来一遍。所以家长大可不必担心初中基础知识学得不够，高中跟不上。如此一来，我们就更没必要要求学生在初中期间考高分。而其实有些初中成绩优异的学生，到高中会变得落后，有些中学成绩一般的学生，在高中反而可以拨尖。十五岁的孩子，家长可以软硬兼施，将他钉在书桌前边。这样的紧逼方法，要在十五岁的中考之中弄出一个好成绩，还是有相当的效果。但是，这样教出来的孩子，如果逼走了学习的兴趣，如果没有培养出独立自主的能力，到了后来，就不见得有竞争力了。把我们的选拔考试放在更后面些才可以创造一个环境，让家长、学校不要特别去重视孩子成绩，要有足够的空间与动力来重视孩子身心的全面发展。

（四）取消中考后职业学校的招生怎么办？其实不管是三年制中职或五年制高职都已成为一块“鸡肋”。一方面国家重视培养高级新型产业工人的需要，大力发展。另一面家长学生万分抵触。全国各类职业学校都面临招生窘迫的窘境。家长抵触的原因主要有两方面：一、初中毕业孩子太小，家长希望孩子多学些知识，不必过早的学习技能，走向就业。二、望子成龙是每个家长殷切的希望。不到黄河心不死，不到高考以后，家长都不想放弃给孩子更大的发展机会。再说，职业学校头两年也是学习一些基础知识，这些知识在高中基本可以涵盖，只是后一两年学习技能。如果取消中考后，职业学校可从高中生源中招，通过一两年技能培训就能从容就业，我想家长当然就会很乐意。而职业学校都面临招生窘迫的窘境也自然消除。

从上面的分析可以看出，现行的中考教育制度是与新课程标准相违背的，是构建新课标评价体系的最大障碍；是与家长愿望相违背的；是与学生健康成长规律相违背的；同时它解决了职业教育现存的矛盾，取消是可行的。