校庆标语

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇校庆标语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

校庆标语范文第1篇

2. 飞扬青春，活力文传。

3. 舞动青春，光熠文传。

4. 炫动青春，舞动科院。

5. 欢聚一堂 畅想青春

6. 相聚在今晚,奋斗在明天

7. 汇科院梦想，让青春绽放。

8. 杨帆科院魂，求索中国梦。

9. 激情元旦，绽放梦想。

10. 青想，激情演绎。

11. 筑梦青春，活力文传。

12. 思风华科院，书时代青春。

13. 歌声聚科院，舞动撼神舟。

14. 辞旧迎新，科院辉煌。

15. 燃烧激情，释放青春。

16. 我们一起任性的跨年

17. 风华又正茂，活力在科院。

18. 成青春之梦，创青春辉煌。

19. 激扬青春，绽放精彩。

20. 歌舞载青春，梦想筑文传。

21. 跃动青春，光辉文传。

22. 青春，温暖前行。

23. 党辉耀我新，梦想扬科院。

24. 舞动三科，大地飞歌。

25. 舞出我梦想，三科创辉煌。

26. 展科院魂，圆中国梦。

27. 年轻的战场，奔放的青春。

28. 舞动青春，活出色彩。

29. 律动青春，激情科院。

30. 放飞激情，舞动科院。

31. 亮中华之风，展科院之彩。

32. 璀璨科院梦，相约再起航。

33. 挥洒澎湃激情，展现科院风采。

34. 金蛇连骏马，脉搏在传承。

35. 辞旧迎新，共襄科院。

36. 蛇舞飞扬，畅想科舞。

37. 情系科院，执梦远航。

38. 科院喜迎春，舞台炫青春。

39. 扬科院青春，畅中国梦想。

40. 玉人科院舞，白鸽中华翔。

41. 科院星空，博芸盛宴。

42. 长发舞青春，短发动科院。

43. 科院喜迎春，学子展魅力。

44. 五湖四海聚科院，努力拼搏创佳绩。

45. 五湖四海聚一堂，齐心协力创辉煌。

校庆标语范文第2篇

一、教师表情的基本内涵

什么是表情？《现代汉语词典》对表情的解释是从面部或姿势的变化上表达内心的思想感情。教师的表情是指教师在课堂上从面部或姿势的变化上表达其内心的情感变化，本文教师的表情特指面部表情。教师的表情丰富，时而严肃、时而微笑、时而摇头、点头、时而眉头紧锁……

美国一位心理学家经多次实验后总结出公式：信息的效果＝7％的文字＋38％的音调＋55％的面部表情，可见一个教师的面部表情与教学效果有很大的正相关联系。教学中教师的面部表情，是表现教师内心情感的主要方式。

二、教师上课表情对学生表现的影响及其原因

人一生下来就必须要与周围的人和物发生各种关系，周围的人和物必然对人本身产生各种影响。而这些人和物构成了人生活的环境。上课时，除了教室、讲台等硬环境之外，教师构成了课堂的软环境。教师在课堂上的一举一动，甚至是一颦一笑，都对学生起着影响。

面部表情是无声的语言，比语言要复杂千万倍，比如学生回答问题后，同样说“坐下”，笑着对学生说是赞许和鼓励，而生着气说则是否定，不满。所以，老师在教学过程中，针对课堂不同情况，运用好面部表情语言，可以有效调节课堂教学气氛，提高教学效果。在面部表情运用时，特别一提的是微笑的运用。会使学生产生乐观、自信、积极向上的心理，这将大大提高教学效果。

教师的微笑不仅可以表现不同的情感，而且能给学生以信心，增强教学效果。在教学中，教师在提出一个富有启发性的问题后，如果面带微笑，对于优生是表现出一种信任的内心情感，促使其满怀信心地回答问题；对于差生那将是一种鼓励，不会使学生心慌意乱、支吾语塞。另外在获得成功时眉稍一动、露出舒心一笑，仿佛眼前呈现一派“柳暗花明”之景，学生也会感到成功的喜悦，把学生引入角色并发挥他们的主导作用。

三、影响教师表情的原因

造成教师表情变化的原因有哪些呢？笔者认为有以下三方面：

（一）身体原因

一个健康的身体会让人精神抖擞，而病弱的身体则会让人觉得萎靡不振，郁郁寡欢。教师也是普通人，难免会生病，会受着疾病的困扰，从而影响自己的心情。

（二）个人气质

心理学家们普通认为，在通常情况下，人的气质类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种。

胆汁质的人兴奋性很高，脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的热情埋头事业，兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽时，情绪又一落千丈。多血质的人热情、有能力，适应性强，喜欢交际，精神愉快，机智灵活，注意力易转移，情绪易改变冷淡，办事重兴趣，富于幻想，不愿做耐心细致的工作。粘液质的人平静，善于克制忍让，生活有规律，不为无关事情分心，埋头苦干，有耐久力，态度持重，不卑不亢，不爱空谈，严肃认真；但不够灵活，注意力不易转移，因循守旧，对事业缺乏热情。抑郁质的人沉静，深含，易相处，人缘好，办事稳妥可靠，做事坚定，能克服困难；但比较敏感，易受挫折，孤僻、寡断，疲劳不容易恢复，反应缓慢，不图进取。

人都是独立的个体，不同气质类型的教师在上课时他们的表情也是各不相同的，有些教师活泼，有些教师严谨，有些教师随性。

（三）对情绪调控能力

通常，当一个人情绪有变动的时候，他的面部表情会显露出他此刻的情绪，而面部表情又会影响其情绪的延伸。当教师心情愉悦时，面带笑容，工作热情高涨，上课精神饱满，这些行动会引动良好的情绪，身体四肢的运用会决定我们对各种事物的不同感受，产生愉悦的做法和想法，最终便影响了潜能的发挥。而当教师心情不佳，面部表情难过或气愤时，这些行动会引动不好的情绪，产生消极的做法和想法，最终影响了潜能的发挥。

校庆标语范文第3篇

一、言由心生――语言情感体悟的重要性

1.感悟于心，内化语言。英语学习的目标是什么？有人认为学会几个单词，几个句型不是终极目标，让学生学会说话才是目的。纵观我们的课堂，为了达成教学目标，我们经常在英语课堂教学中，带领学生模仿录音的语音语调，生动活泼地表演课文，创设有效真实的语言环境操练语言。学生在一系列的活动中，读得字正腔圆，动作演得惟妙惟肖，但是，“读”得好是不是就等于能“说”好呢？或许学生只是像复读机似的将语言克隆了一遍而没有真正关注语言本身的情感。学生如果只是单纯地记得课文中的文字，记得录音当中的音调，那么表演时输出的语言一定就没有语音语调可言了，没有内化为自己的语言。

2.潜移默化，提升语感。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语言感受、语意感受、语言情感的感受等，它是人们对英语语言的直接感知能力，是一种看不见，摸不着，言不明，但却实实在在存在的东西。

语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。四五岁的儿童虽然并不懂语法规则，但已能熟练地说话，他所依靠的就是长期在语言环境中潜移默化自然形成的语感。这就充分说明了语感在语言学习中的重要性。在实际教学中，大家可能都遇到过这样的现象：学生在读书的时候声情并茂，抑扬顿挫，可读完看看他们的课本却发现，书上标满了中文。虽然学生能用英语进行简单的交流，但不自然、不地道，甚至是拗口。而体悟语言的内在情感，让学生在“说”的时候体会真实情境，则能帮助学生说得准确得体，从而提升语感。

二、删繁去简――语言情感表达的操作法

1.图片贴士，以境悟情。教材中每篇课文都会配有相关的图片，很多时候老师们更愿意去上网寻找其他素材，而忽略了手边现场的资料。其实大费周折地去创设别的情境倒不如就用最直接的课文语境。课文图片中的人物通常都画得惟妙惟肖，孩子只要用心观察图中人物的表情和动作，就能立即体验到人物的情绪情感。例如，如何让孩子读出节日的祝福的真诚，如何让孩子说好收到礼物时感谢的句子，我选择让孩子观察图片。在充分读图后，学生们不难发现书中人物脸上喜悦的笑容，之后再让学生将喜悦的情绪带着去读，学生读得就非常自然了。

2.比较体验，以声悟情。夸美纽斯曾说：“一个能动听地，明晰地教学的老师，他的声音象油一样浸入学生的心田，把知识一道带进去。”上课时教师既可以用准确的语音语调进行带读，同时也可以读出不同的语音语调让学生辨析选择，强化语言情感的内涵。读完后询问学生应该如何读，学生通过老师范读时的对比，知道如何去表现感觉类的单词。指导孩子如何真诚地表达自己对朋友的关心，同样可以用愉快和担忧的语调来朗读，学生进行选择后不用老师解释即能明白此句话的情感内涵。

3.表情选择，以情悟情。学生在模仿和表演上都很积极主动，但对于语言的理解能力却不强。某些单词在不同语境中所呈现的不同情感内涵，学生不易体会，老师也不易解释。如何才能准确地说出这些单词和句型呢？

在教学时，教师不能完全将精力放在理解词句朗读词句上，让学生体会语言的情感内涵更为重要，学生只有理解了说话人的情绪，才能更好地说出理由，也更能向对方传达自己的喜好取向。我在课堂上用表情贴士辅助学生理解词的不同含义，并指导学生读出不同的情感。学生通过几个小小的表情不仅理解了语言本身的含义，同时还领会了语言的情感内涵。语言所传递的情感比语言本身的准确性更为重要。

4.音乐烘托，以乐升情。那些无法用言语告诉人的东西，可以用音乐的旋律来诉说，因为音乐是直接表现人的情绪和内心感受的。英语与任何一种语言一样，都有它独特的语音、语调，如果再深入地感受，会发现它有一种韵律美。在英语课堂上适时地播放一首音乐，就能让学生产生共情，升华语言的情感内涵。我让学生配乐吟诵，学生们陶醉其中纷纷尝试，读得投入。更让人欣喜的是，在之后的作文中，很多学生选择将诗中的美文放在自己的文中，将语言知识内化为了自己的语言技能。

校庆标语范文第4篇

1、 逝人鲜花祭，美好你我他

2、 文明祭扫，为创建山水生态园林城尽一份微薄之力

3、 破祭奠陋习，树文明新风

4、 清明时节寄哀思，花香袅袅故人知，烧纸旧习莫仿效，文明上坟好风气

5、 清明上坟莫烧纸，栽花种树祭先人

6、 文明祭扫、鲜花祭祀

7、 祭祖毋忘文明，扫墓注意防火

8、 祭而丰不如养之厚

9、 厚养薄葬，文明祭奠

10、 告别丧葬陋习，崇尚文明治丧

11、 鲜花祭祖要提倡，森林防火有保障!

12、 烧香烧纸祭先祖，森林防火记心间!

13、 祭祀献花多文明，杜绝山火保森林!

14、 劝君爱惜祖先地，莫留星火把它焚!

15、 留得青山埋宗骨，慎用火烛祭先人!

16、 清明祭先祖不忘前人泽被，慎火护山林常使后人蒙荫!

17、 清明祭奠先人,不忘环保消防!

18、 清明时节雨纷纷，一束鲜花祭故人

19、 关心生者，关爱逝者，关怀人生

20、 关爱生命，平安出行!

21、 文明祭祀，平安清明!

22、 严控爆竹，谨慎用火!

23、 上坟烧纸慎用火，别因祭祖遭横祸!

24、 缅怀革命先烈，追寻红色记忆。

25、 敬贤思齐，感恩思源。

26、 缅怀革命先烈，弘扬民族精神。

27、 传承先烈遗志，弘扬革命精神。

28、 牢记历史，缅怀英烈。

29、 缅怀革命先烈，继承优良传统。

30、 为国捐躯，虽死犹荣。

31、 缅怀革命先烈，传承革命精神。

32、 缅怀革命先烈，建设美好家园。

33、 慎终追远，厚德载物。

34、 革命烈士，永垂不朽。

35、 献花敬礼，缅怀先烈。

36、 缅怀先烈爱国魂，幸福不忘英雄史。

37、 为了我们的未来只争朝夕。

38、 发扬革命传统，谱写时代新篇;继承先烈遗志，铸就共同理想。

39、 宏扬革命精神，缅怀革命先烈。

40、 缅怀革命先烈，追忆革命历史。

41、 忠魂不泯，浩气长存。

42、 死为鬼雄，笑强虏灰飞烟灭;魂掀怒浪，看大江云乱石崩。

43、 松柏傲苍穹，明月祭英魂。

44、 白眼观天下，丹心报国家。

45、 青山有幸埋忠骨，战士无敌报国仇。

46、 生经白刃头方贵，死葬红花骨亦香。

47、 为国捐躯，虽死犹荣。

48、 纪念烈士，继承遗志。

49、 发扬革命传统，争取更大光荣。

50、 缅怀革命先烈，建设美好家园。

51、 坚持崇高信仰，坚信社会主义。

52、 天若有情，应寿百年于俊杰;人谁不死，独将千古让英雄。

53、 已有丰功垂青史，犹存大节誉人民。

54、 星斗芒寒烈士墓，风雷灵护英雄碑。

55、 扭乾坤尽扫古蓼愁云惨雾，昭日月长存先贤浩气英风。

56、 铁肩担道义，热血荐轩辕。

57、 英风得天地，壮气作山河。

58、 未酬壮志身先死，留取丹心照汗青。

59、 鹏飞未遂凌云志，蛰伏终有抗日心。

60、 编成战史勋名重，合葬雄关俎豆新。

61、 惊回首，伟业丰功垂宇宙;抬望眼，高风亮节勖人民。

62、 日月行天，忠虺芳留百世;江河流地，英雄功存千秋。

63、 春风已解千层雪，后辈难忘先烈恩。

64、 开辟荆榛，千秋功业;驱除荷虏，一代英雄。

校庆标语范文第5篇

不懂技术图表，或者蔑视技术分析的经济学家，自6 124下行狂喊要到2 500点，那原不过是江恩角度线中的一根重要支撑线。

同为经济学家，索罗斯门生，双博士金岩石公开道歉，为倡言沪股可上8 000点，向股市的投资者道歉。

熊胜牛败，兵败如山倒，如汶川之崩塌，或远之甚！

且慢。在一派肃杀的熊市咆哮声中，当头捧喝的是：中国股市有牛市熊市吗？牛熊市的基点是什么？

基点是晴雨表。以此揭示牛市和熊市。

问题是中国股市是国民经济的晴雨表吗？

难说！十八年来，股市与经济走向若即若离，或成南其辕北其辙，“一言兴市，一言亡市”的阴熊之气笼罩中国股市。

晴雨表的股市是完全市场化的，完全市场化的股市必须是法制完备且有效贯彻的有效市场。我们够格吗？

金岩石博士曾说，依海外市场惯例，一轮下跌达30%时间超过半年，就判定为熊市。中国股市以沪市6124点下调长达八个月，跌幅高达58%，与金博士年初判断8 000点大相径庭，无可奈何，金博士向趋势低头谢罪。是耶？非耶？

八个月凌厉的杀跌，完成了世界股市历史上的最牛的一次熊市咆哮。咱们喜欢刷新股市历史，也喜欢创造奇迹。在利益的驱使下，什么都敢干，也干得很漂亮，一将功成万骨枯。

如果我们没有健忘。最早在舆情上渲染的是次级债。摩根士坦利前首席经济学家史蒂芬・罗奇先生表示，次级债风暴将会给中国股市带来重创，响应罗奇先生观点的是中国证监会的主要监管人，随之是估值泡沫的高企，花旗投行报告称中国股市将是金砖四国下跌最为惨烈的发展中国家。

在《山海经》栏目中，我们反复强调这样的观点，中国股市面前一副担子，两只筐；次级债和估值的说词，会压垮中国股市。当美国人谢国忠预言奥运会前中国股市还可以投资，奥运会后股市就完了，国内诸多人士预判2008年沪指可上8 000点形成共识，甚者预断13 000点时，元月中证监会召开了证券期货工作会议，会议着重提出加大股市直接融资的力度，前副行长吴晓灵女士也撰文强化了前述，扩大直接融资的规模在这样政策的导向之下，平安保险心领神会率先抛出1 600亿A股直接融资的巨额预案，股市应声而下，浦发尾随其后又抛400亿融资计划，精准的垂直打击，推动了滚石下山，股市飞流直下三千尺，市场哀鸿遍野，一片疾呼救市之声，引发救市派与反救市激烈之争，监管层袖手旁观，任股灾肆虐而无所作为。

四月始，占中国股市流通市值近半壁江山的公募基金心理开始崩溃，一轮又一轮残酷且血腥的割肉大赛上演，私募亦难逃没顶之灾，因为下挫引发了大小非泥石流。舆情上转到所谓产业资本与金融资本的不对称的倾轧，覆巢之下无完卵，三十六计走为上，沪指经过8周逼近3 000点，股市腰斩。

4月20日，监管层终于出手，一纸限售大小非禁令出台，继之调减去年5月30日“半夜鸡叫”的印花税，复归原位。股市久旱逢甘霖，大幅跳空向上，不意5月12日汶川大地震，以及实体经济在从紧货币政策之下放缓，以反通胀为首要目标，向人们展示老头老太亦耳熟能详的CPI高企，学者周洛华先生再次祭起西方股市经典格言：通胀无牛市的论点，熊市之论再度咆哮！

曾母三闻儿子杀人，逾墙而走。6月9日央行一反常态，调高准备金一个百分点的空袭举措，彻底推垮岌岌可危的中国股市。6月10日沪指向下跳空达97点，市场企盼的红五月已被阴棒捅心，企盼红6月幻想被击得粉碎，沪指沿着谢国忠剑指的方向朝2 500点挺进，适逢迷你型越股股灾，为夺溃败冠军，中国股市展示刘翔式的飞跑和跨栏。

昔日的股神们销声匿迹，五花八门的交易软件被股灾打成废铜烂铁，不堪一击。有“中国巴菲特”雅号的私募经理排名垫了底，声言要关闭博客。支离破碎之下，市场又风传出基金间的火拼。价值投资、估值等等说词弃之如敝履。股市在惊恐中惶惶不可终日，一派凋敝残像。

几乎所有的市场参与人都说看不懂股市了，马太效应的泡沫淹没了理性思维，情绪化思维主宰着市场金融行为。官方的“新兴加转轨”成了又一个解释股市的筐，一切不可理喻的荒唐都可以往里面装。