防疫标语

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇防疫标语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

防疫标语范文第1篇

“一只手有一百多条韧带，48条神经，30多条动脉，所以从生理结构的角度看是非a常庞大的。根据我们的统计，一位普通的白领每天会用手接触不同的物体三千次以上，敲击键盘2000次以上，可以想象你的手到底有多累。”深圳市倍轻松健康科技开发有限公司（以下简称倍轻松）CEO王苏娜表示。

4月30日，由倍轻松研发的智能按摩手套“握握”在北京。作为一款智能电子设备，握握所聚焦的正是现代“电子族”容易面临的“触屏手”、“鼠标手”、“键盘手”等手部健康问题。

握握由获得过红点设计大奖的欧洲设计师设计，其采用的是锂电池，待机时间长达一个月，而如果持续使用则能坚持4个小时，厂商给出的建议是每天使用一到三次，每次使用十分钟。握握配置了蓝牙，也可以通过手机App与用户交互。

在王苏娜看来，握握不仅是一个好看、好用、好玩的产品，更重要的是它能通过结合中医经络养生原理和现代科技，为用户带来健康。

据王苏娜介绍，按照中医学理论，人的手掌上有很多重要的养生穴位，如劳宫穴、鱼际穴、少府穴、合谷穴、神门穴等，不同穴位对应身体不同器官，经常按摩双手，刺激相应穴位，可起到强身健体、祛病养生的功效。握握结合了传统中医经络养生与现代智能科技，根据十二时辰养生法――子午流注，全球首创男女各5种个性按摩模式，可实现不同时辰按摩不同的经穴，缓解现代人容易面临的多种亚健康问题。女性可以选择的5种模式包括活血、美手、养颜、助眠、舒肩；男性可选模式为补肾、养心、助眠、健脾、养胃。

防疫标语范文第2篇

【关键词】招标工作、串标、围标、诚信交易

前言

于2014年8月16日，南京青年奥林匹克运动会如期开幕，向世界展示了南京悠久的历史文化以及诚信节俭的良好风尚。在此之前，青奥体育场馆在紧锣密鼓的建设之中，本人参与了青奥体育公园项目钢材的招标工作，以及参与了一些临时设施项目施工、板房、篷房、空调、安全围栏的租赁工作，为南京青奥会提供了后勤保障方面的工作。在对比南京颇具秩序的招标流程之下，个别中小城市的招标工作则不尽人意，个别地方出现串标、围标的情况并屡禁不止，严重影响了招标工作的正常进行，因此加强对串标、围标的违法行为的管控是首要任务。

一、对串标、围标现象的认识

近几年来，经媒体曝光，在个别中小城市的招标工作中，非法开展围标串标、行贿受贿的地下工作，严重影响了正常的招标工作，破坏了招标工作的纪律与规则，不利于诚信社会的建设，不利于建筑行业的有序进行。下面对串标、围标两个现象进行解析，加强对违规现象的认识和预防，增强判断是非的能力，以免误入歧途。

至于串标和围标的概念没有特别明显的区别，简单来讲，是指某一不达资质的企业借用另外几家的资质来投同一个标，通过采取一些权钱交易等行贿受贿的手段进行串通，哄抬（压低）价格从而压制其他竞争对手、损害其他招标商的利益，使自己的企业成功投标。其操作特点为：操作隐蔽，不易发现；带有欺瞒性质，有偷梁换柱之嫌；权钱相交，危害社会。

围标主要表现在：在投标工作中，几家投标者共同投标，其中一家围标者与其他几家陪标者通过利益交换并相互约定，通过帮助围标者冒用其他企业的高资质、并在投标过程中压低或者哄抬投标价格帮助围标者中标。整个过程由围标者一手操办策划，其他陪标者只负责做好协助工作、履行“协议义务”、保守秘密。

串标在围标现象中也有所体现，主要表现为：相互勾结、进行利益交换、达成“默契”、通过不合法手段取得中标等小规模的串通行为，没有形成围标者的策划，只是2-3个投标者之间的非法合谋。

围标和串标二者之间有着包含关系，串标的定义范围比较广，围标一定是串标的表现，而串标不一定就是围标。但二者都属于违法行为，是在招标工作中不磊落的表现。

二、串标、围标的危害

1、容易滋生腐败，有碍诚信社会的构建。

围标串标行为主要通过金钱等利益交换，投标者之间抱团进行暗箱操作，压制其他的投标团体[1]。如果这种行为不加强打压、处分，极其容易滋生腐败，使社会产生金钱至上的观念，对其他投标者而言没有坚持诚信公开与实事求是的原则，这对一些有资质、有实力的企业而言是不公平的。因此，要积极宣传围标、串标行为的危害，加强对此类行为的预防和规范，使诚信、文明蔚然成风。

2、破坏了市场竞争的有序进行。

在招标工作中，围标者的恶意操纵以及小团体的非法抱团行为，极大破坏了市场竞争的有序进行，使一些颇具资质的企业无法中标成功，使其优质的产品或者优秀的技术不能充分的发挥，不能全面有效的投入到社会的生产、交易之中，改变了招标工作的初衷，不利于公平竞争，导致混乱的竞争秩序。

3、影响工程或者产品质量，导致成本增加。

对围标、串标行为的纵容，容易导致一些企业产生懈怠心理，将注意力只集中在金钱利益、人情关系上，不去研究如何提升产品质量与技术。最终容易留下工程的安全隐患，影响人们的生活品质，不利于提升国家、社会和企业的效益。

三、串标、围标不法行为的防范措施

1、完善电子招标体系，加强保密工作。

根据《招标投标法》第五十条规定，不得泄露相关招投标活动的情况和资料，招标人和投标人串通损害国家利益、社会公共利益或者其他人合法权益的应予以处罚[1]。因此，在开启招投标活动时，应当严格遵守相关法律条文，加强完善上网报名系统，并将资质审核放在首位。严格完善企业信息系统，将企业专业度、人员职业资格、信誉情况、财务情况等进行一一考核，并确保信息的及时性、真实性和权威性。加强电子招标平台的建设，对相关招标进度情况要公开、透明，并做好媒体工作。

另外，加强对企业信息以及招投标活动进度、招标价格的保密工作。在招投标期间，应严格禁止投标人之间亲密来往，相互之间不得讨论相关招标工作。采用网上报名，以免集中报名导致串通行为。将工作中过于繁杂的招标流程予以改革，精简招标程序，减少人工操作的手续，以避免人为的失误和泄密。

2、健全法律条文，严格执法，依法处罚，不得纵容。

依据《招标投标法》相关条文，在参与相关招投标活动时，如果出现围标、串标、弄虚作假、泄露商业信息机密、行贿受贿等破坏招标公平竞争的违法行为时，根据情节轻重予以罚款、取消其投标资格或者吊销营业执照[1]。《刑法》第223条规定：投标人相互串通投标报价，损害招标人或者其他投标人利益，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金[2]。《政府采购法》中对串标、围标行为也有相关的条文处罚[3]。因此，要出台多部相关法律，全方位的限制串标和围标行为，不姑息、不纵容违法行为，依法办事，树立法律的威严，有利于提升参与招投标各方的法律意识，从而能够有效的规范自身行为。

3、建立完善社会各方监督力度，对相关部门落实问责制度。

招投标的招标范围非常广，涉及到交通、铁道、水利、工业等各个项目的招标，参与其中的不止施工建设方提供施工技术等智力、劳动力支持，还有施工原材料、机械设备供应商提品支持。因此，在招投标工作之中，各个专业领域的行政主管部门应参与到监督的行列之中，依法加强政府部门的监督管理的职责，明确各部门职责，将责任落实到实处，避免出现推诿扯皮的情况。

加强群众监督，设立举报奖项，以便加强对围标、串标的行为的监督，为执法部门查案提供更多的线索。也可采取记者暗访、媒体曝光等方式，深入了解围标黑幕，获取证据，依法打击。

4、优化评标办法，对违规人员罚处违约金。

优化多种评标办法：比如：实行低价优先、定价格评质量等评标政策[1]。在做好市场调研的基础上，寻找处于合理价格空间的投标商，对投标商的产品质量、专业资质、信誉等方面进行全方面的考评，最终寻找出最优的投标商。另外，也可以采用最低评标价法，打破围标者哄抬价格的惯例，增加围标者的围标成本，可以有效的防止围标行为的发生。另外加强诚信投标，对恶意低价中标而弃标的行为加以罚处，增加恶意弃标行为的风险成本，从而预防围标、串标的行为。

结语

综上所述，加强对围标、串标的预防是极其重要的。经调查发现，南京市的各项招标工作进展顺利、竞争磊落，各项预防、抵制违法行为的政策十分完善，使围标、串标的违法行为难逃法网，为创建诚信南京、廉洁南京不懈奋斗。

参考文献

[1]中华人民共和国招标投标法[S].

防疫标语范文第3篇

关键词: 化妆品商标功能等效原则翻译方法翻译技巧

爱美是女人的天性,而对美的追求和渴望是购买商品的动力。市场上那么多的国际知名化妆品品牌,为了在市场竞争中获胜、成为有口皆碑的品牌,除要求品质优良,尽量满足消费者的需求之外,商标名的翻译也起着举足轻重的作用。因此,译者在翻译中应考虑几个重要因素,以助于商标名翻译的规范化。

一、化妆品品牌的翻译原则

商标名功能有其特殊性,翻译起来有一定的复杂性。商标名具有信息功能、祈使功能和美感功能,它的翻译要以适当的翻译理论方法为指导。译者遵循奈达的功能等效理论(Functional Equivalence)可以很好地把商标名的功能翻译出来,从而符合商标的独特性。按照功能等效原则,商标名的翻译应该具有以下条件:

1.根据信息功能等效的要求,译名应具有商标名的特征并尽可能含有原名所带的信息。

2.按照祈使功能的要求,译名要有吸引力,促进消费者的消费行为,达到商标的广告目的。

3.按照美观功能等效的要求,译名要力求易认易读、好听好看,尽量做到音形意的完美统一。

二、化妆品品牌的翻译方法

1.音译

(1)汉语拼音法。如大宝(DABAO)、隆力奇(LONGLIQI)、郁美净(YUMEIJING)等。

(2)不完全拼音法。如雅倩(ARCHE)、舒蕾(SLEX)、佳雪(CATHY)等。

2.直译

如蜂花(BEE-FLOWER)、小护士(MININURSE)等。

3.意译

如飘柔(REJOICE)、润妍(ASCEND)等。

4.音意结合法

如舒肤佳(Safeguard)、可伶可俐(Clean & Clear)等。

上述四类译法都客观存在,但达到的功能效果都不是完全一致的。音译法虽然简单,但它既不能翻译商标词的特点,又不能直观地传达该商标名的意义,不是理想的译法。直译法虽然对商标名的意义表达较为完整,但是却不能将其浓缩凝聚、言简意赅的功能特点表达出来。意译法在语音、意义上均无对应关系,但是却表达了积极联想的意义,是较为理想的翻译方法。但在笔者看来,音意结合法是品牌名翻译最为理想的选择。因为原无实际意义的商标名,按照译入语的发音规律进行音译,同时在措辞上又能考虑到译入语的文化和消费者的心理接受特点,赋予译名一定的实际意义,从而不仅从形式上再现原名称的发音美,而且在内容上能体现产品的特征。

三、化妆品品牌的翻译技巧

1.联想产生意境美

意境美主要指商品的名称可以使人产生丰富的联想,商标名对人们的心理产生的影响较为复杂。商标名得当,适应消费者的心理需求,就会引起人们的兴趣,激发其购买欲望。这就要求译者在翻译过程中尽可能地使其产生有益联想,创造审美情趣。上海著名品牌“美加净”得易于汉语单字表意的特点,取“美丽更添干净之意”,若译为“BEAUTIFUL-CLEAN”显得拖沓冗长,不符合商标名简洁的审美特点,译名MAXAM在发音上接近MAXIMUM(最大化),让人对产品产生了无尽的遐想,“最大化”也许就是洗面奶洗得最干净,润肤露最滋润之意,这种商标名的有益联想给该产品赢得了消费者的青睐。

又如欧洲三大护肤品牌之一BIOTHERM的汉译名“碧欧泉”,可谓是音形意的完美结合。源语商标名内涵丰富,“Bio-”意为皮肤的生命,“-therm”是指矿物温泉,因为在法国南部山区有一种矿物温泉,它对人体,特别是对肌肤有着特殊的功效,而BIOTHERM产品中的有机活性因子P.E.T.PTM正是从这种矿物温泉中提炼出来的。其汉译名中,“碧”使人联想到碧水蓝天,“欧”、“泉”指代了产品的诞生之地,商标的设计又以蓝色为主色调,更给人以清新自然、优雅纯净的感觉。又如,Be True是一种洁肤化妆品,被译为“冰纯”,从英文中的两个音节译为汉字的两个音节,而且意较为贴切,令人具有冰清玉洁、纯洁无瑕的清爽之感。

2.语音产生形式美

形式美主要指商品名称的音韵美和字形美。例如,美国化妆品Maybelline,汉译名为“美宝莲”。“美”暗示其功能,“莲”暗示其效果,既取其音,又取其义,且发音响亮,寓意美好,不失为一上乘之作。又如日本护肤品Clean&Clear,产品原名本意为“干净清爽”,而其汉译名为“可伶可俐”,既利用了原名的谐音,又恰到好处地运用了汉语中的双声,读起来声音清脆,节奏明快,其作为少女护肤品的译名是最恰当不过了。遵循字形美原则的护肤品译名有:法国护肤品Clarin,其汉译名为“娇韵诗”,“娇”、“韵”二字体现了阴柔之美,再加上“诗”让人浮想联翩,给女性留下了美好的印象。同样,LANCOME(兰蔻),Ardor(雅黛),VICHY(薇姿),AVON(雅芳),ARCHE(雅倩),Olay(玉兰油),Menard(美伊娜多)等诸多译名采用了“芳”、“黛”、“诗”、“兰”、“玉”、“姿”等汉字,迎合了广大女性的消费观念,这无疑会给商家带来较好的效益。

3.注意跨文化转换

商标名作为符号在产品的宣传中有着某些共同特征,但是各民族文化的多元性又带来了很多差异。例如,曾经有译者将“芳芳牌婴儿爽身粉”译成FANGFANG BABY TALCUM POWDER,“FANG”在此作为“芳”的汉语拼音,其本身也是一个英文单词,它为蛇的“毒牙”,而不是美妙的“芳香”。这样,“FANGFANG”(芳芳)爽身粉就变成了“毒牙粉”,笔者建议翻译为“FRAGRANCE”。考虑到不同文化对同一事物的感彩可能不同,译者应在翻译过程中多了解译入语的文化因素,再加以有意识地变通,再现其感彩。

4.迎合消费心理

消费者购物时有不同的心理倾向,即使是年龄和性别相同的消费者,由于其所受文化教育、生长的环境不同,购物时也有不同的心理倾向。女士多偏于表现女性温柔、浪漫气质与典雅、亲切的风格的商标,如Safeguard(舒肤佳)洗涤用品似乎给天下关爱肌肤的女性找到了自己的bodyguard(保镖),非常迎合女性喜欢受保护、有安全感的心理需求。因此,商标设计者要对产品销售市场及销售对象、受众的心理进行周密的调查分析,然后再进行商标的创意和定位。

四、结语

总之,化妆品品牌的翻译工作存在着一定的复杂性,但也有很大的灵活性,往往不能拘泥于某一种译法。我们要注意跨越译入语的文化障碍,迎合人们的审美情趣和购买心理,使译名为译入语读者所接受。译者只有将各种必要的因素考虑在内,才能找到一种最恰当的翻译方法。

参考文献:

[1]龙森祥.从商标的功能谈汉语商标名的英译[J].玉林师范学院学报(哲学社会科学版).

[2]张晓君.论汉语商标英译的方法[J].黄石教育学院学报,2006,(1):50-51.

[3]蒋磊.文化差异与商标翻译的语用失误[J].中国科技翻译,2002,(3):54.

防疫标语范文第4篇

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现义务教育均衡发展为目标，以加大投入、规范办学行为、提高义务教育办学质量为重点，结合布局调整，优化资源配置，强化教师队伍建设，深化课程改革，完善学校内部管理机制，不断提高义务教育阶段学校办学水平。

二、实施原则

1、统筹规划，分步推进。根据经济社会发展和学校办学现状，对学校标准化建设进行一次性规划，统筹安排，有计划、分年度实施，力争通过五年左右时间，使全县义务教育阶段学校达到规范化标准要求。

2、突出重点，注重效益。以农村学校和薄弱学校建设为重点，按照“高中向县城集中、初中向乡镇集中、小学向行政村集中”的布局调整思路，对布局调整保留学校，落实优先优惠政策，集中人力、财力、物力，加大建设力度，实现义务教育阶段学校办学整体优化。

3、软硬件兼顾，全面建设。既注重基础设施、技术装备等办学硬件的改善，又注重教师队伍、管理水平、教育教学改革、校园文化等教育教学质量建设，进一步规范学校办学行为，促进学校整体办学水平的提高。

三、目标任务

（一）建设目标

到2012年，全县学校达到标准的比例达90%。

小学：2009年底，县城区内学校基本达到标准化建设要求；2010年底，泗城镇所有学校及乡镇中心学校通过标准化建设评定；2011－2012年底，农村一、二类小学基本达到标准化建设要求。

中学：2009年底前，县城区内学校及部分条件较好的农村初中要基本达到标准化建设要求；2010－2012年底，乡镇初中达到或基本达到标准化建设要求。

（二）主要任务

1、整合教育资源，优化资源配置。加大中小学布局调整力度，加快农村初中撤并步伐，撤销一批布局不合理、办学效益低下的农村小学。通过布局调整，使学校布局更加合理，规模效益进一步彰显。

2、增加教育投入，改善办学条件。继续做好中小学危房改造，并结合农远工程、寄宿制学校等工程建设，努力改善中小学校舍条件及配套辅助设施，增加经费投入，添置图书仪器器材，满足教育教学需求。

3、加强学校管理，完善管理体制。实行校长负责制、教师聘任制和岗位责任制，大力推进依法治教、民主管理，建立与实施素质教育相适应的内部管理体制。加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质。

4、规范办学行为，提高教学质量。严格执行课程方案，开齐开足课程，建立促进学生全面发展的评价体系，控辍保学，巩固义务教育普及成果，促进教学质量的提高。

四、实施步骤

第一阶段（2009年），学习宣传《标准》，使每一所学校都能掌握标准的基本要求。

第二阶段（2009年—2012年），按年度计划组织实施。完成年度目标任务。

第三阶段（2013年），自评总结，上报自评结果并迎接市级评估验收。

五、保障措施

1、成立领导组织，切实加强领导。县政府成立由分管教育副县长任组长，教育、财政、建设、发改委等部门主要负责人为成员的县义务教育阶段学校标准化建设领导小组，领导小组办公室主任由教育局长兼任。领导小组具体负责标准化建设的实施、考评工作。领导小组下设学校标准化建设工作组，负责对学校建设及教育教学管理进行业务指导。

防疫标语范文第5篇

关键词：灵活；教学方法；兴趣；理解；分析；巧记

《电工仪表与测量》是技工院校电工专业的一门专业课，重要而且实用，其研究的对象是各类仪表的结构、原理及使用，可通过各种电工仪表对电能的质量以及负载的运行情况时时进行测量，并对测量结果进行分析，以保证供电及设备与线路的可靠、安全、经济地运行。这门课内容零乱、记忆量大，而且技工院校的学生，大多基础知识薄弱，学业素质参差不齐，不少学生在学习时觉得枯燥乏味、无从下手。我们任课教师必须采取灵活多变的教学方法及手段，激发学生的学习兴趣及学习主动性，并总结一套实用的记忆方法，最终帮助学生掌握该课程的学习，收到更好的教学效果。我从以下几个方面谈一下我对这门课程的认识。

一、《电工仪表与测量》课程的特点

《电工仪表与测量》是中等职业技术学校电工类专业学生的必修课程，该课程注重学生对仪表的认识，强调使用技能的形成，以应用能力培养为主，突出理论基础和操作基础相结合的特点，通过项目实践、定时操作等实践性教学环节，提高学生利用专业知识分析问题、解决问题的能力。尽可能让学生把所学的理论知识运用到实践操作和深一级的专业学习中，丰富和发展本身的知识，较容易地获得高层次的知识、经验和技能。

二、《电工仪表与测量》教学的特点

由于在教学中要结合学生的应用能力培养为主，教师在教学过程中要提倡“教学做”一体化，既要与学生积极互动、共同发展并处理好传授知识与培养能力的关系，又要给学生多多提供“自主学习”、“合作学习”和“探究学习”的机会与条件。真正实现学生学习亲身体验、主动参与、问题探究、合作交流。给学生留下与各种知识相衔接的“串行接口”和“并行接口”，提高学生学习《电工仪表与测量》的态度与兴趣，切实提高学生的综合操作能力。

三、《电工仪表与测量》教学方法改革

1、加强基础知识的学习

现在技校的学生，大部分来自农村和城里没有考生高中的学生，由于各种原因，使得这些学生的学习基础薄弱，学习态度不端正，学习积极性不高。而这门课本身理论知识难、抽象、枯燥，从而学生更没兴趣去听，甚至听不进去。针对这些不同的状况，在教学过程中要紧紧抓住基本概念、基本理论、工作原理和分析方法的学习，要理解问题是如何提出和引伸的，又是如何解决和应用的；要注意各部分内容之间的联系；前后是如何呼应的；要重在理解，积极思考，不要死记硬背，要在教师指导下培养自学能力。教材每章后都有小结，整理本章的知识，帮助复习，建立知识结构。

2、认识所学的各种不同仪表

电工仪表是实现电气测量过程所需仪表的总称。由于电工仪表种类很多，按其工作原理可以分为数字式和模拟式两大类；按结构和用途分为指示仪表、比较仪表、图示仪表和数字仪表；指示仪表按工作原理分类又可分为磁电系仪表、电磁系仪表、电动系仪表、感应系仪表、静电系仪表、整流系仪表等；按仪表使用方法分类，电工指示仪表可以分为安装式仪表和便携式仪表。根据国家标准的规定，每一个仪表必须有表示测量对象的单位、准确度等级、工作电流的种类、相数、测量机构的类别、使用条件的组别、工作位置、绝缘强度、试验电压的高低每种仪表的表盘上有许多表示其基本技术特性的标志符号。因此讲课时候应该尽量多地找到相应的仪表，让学生有个直观的认识。

3、明确各种不同仪表的用途

电工仪表主要用于测量电气参数，如：电压、电流、功率、电阻、相位角及频率等；除了可以直接测量电量外，经过交换，还可以测量多种非电量，如：磁通、温度、湿度、压力及速度等。每种仪表都有其用途和应用范围，因此在讲每种仪表的时候，应该特别强调该仪表主要是做什么用的，除了该作用外是不是还用其它别的用途。不知道这个东西是做什么用的，就更无法谈到其它问题，因此讲课时候，要把仪表用途的讲解放在主要的位置。

4、正确选择仪表

仪表是电工经常使用或者经常接触的设备，正确选择仪表不仅关系到能否准确、顺利的测量工作，更重要的是关系到设备和操作者的安全。此外，为保证测量结果的准确性，不仅要考虑仪表的准确度，还要选择合适的量程，通常测量时要使仪表指针处在满刻度的后三分之一段。

5、正确使用仪表

为了避免由于测量方法不完善而引起的测量误差，必须注意正确使用仪表。按测量对象的性质选择仪表的类型；按测量对象的实际需要，选择仪表等级。根据工程性质，只要使测量结果的误差在工程实际允许范围内即可；按测量对象和测量线路的电阻大小选择仪表内阻。对测量电压的电压表，内阻越大越好，对测量电流的电流表，内阻越小越好；按测量对象选择仪表的允许额

定值，必须认真观察仪表和设备允许承受的额定电压、额定电流和额定功率。只有正确使用了仪表，测量工作才能够准确顺利地进行。在使用仪表时，根据被测量的实际要求，选择一定的准确度，不可片面追求准确度，以免造成不必要的浪费，并合理选择量程，还要使仪表处于正确的工作条件，如：按规定位置放置、远离外磁场、使用前指针处于零位等。因此，应该特别强调仪表应该怎么样放置，应该如何接线，应该如何操作，操作步骤顺序是什么样的等等。同时要教会学生如何正确准确地读取数据。只有这样才能够把测量工作安全顺利地进行好。

6、工作原理适当理解

由于学生学的是电工专业不是仪表专业，因此其重点是如何选择和使用仪表，不是制造生产或者维修仪表。但是，考虑到知识的连续性，对结论的理解，以及等级鉴定中应知知识的需要，对理论部分还应该做一些必要的简单的理解。尽管这些内容对基础差的学生学习起来有一定困难，但对有一些文化基础的学生还是会很有帮助的。但讲课时候应该做到重点突出、结合实物、恰当比喻，也会收到不错效果的。

7、分析结果，找出原因，消除误差

在实际测量中，无论是由于电工仪表本身的误差和所用测量方法不完善引起的误差，还是由于测量工具不够准确、测量方法不够完善以及各种其他因素引起的误差，最终都会在测量结果上反应出来。但要知道误差产生的原因，如何使差别变小，如何消除误差，如何使测量更准确也是十分关键的。因此学生应该掌握常用的测量方法及其不同等级仪表对测量结果的影响。

8、巧用记忆法

1）.名称记忆法 名称记忆法为使学生迅速掌握磁电系和电磁系测量机构的有关知识。该方法是从名称入手，具体应用如下：在磁电系测量机构中，“磁”在前，说明该测量机构是固定磁铁；“电”在后，说明该测量机构是可动线圈。在电磁系测量机构中，“电”在前，说明该测量机构是固定线圈：“磁”在后，说明该测量机构是可动铁片。

2）.类比记忆法 类比记忆法教师在教学过程中根据教学进度，应经常性地引导学生对所学过的内容进行分析、归纳、对比、总结。例如，各种测量机构的列表对比，还有功率表与电度表的异同等的分析比较。应鼓励学生自己制作表格并归类，把已学的知识串起来，把各种仪表“堆积”到一起，分门别类，加深记忆。