座谈交流材料

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇座谈交流材料范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

座谈交流材料范文第1篇

目前在基层央行中，中级职称人员是单位的业务骨干，承担主要工作。由于他们工作能力强和工作热情高，为央行事业做出了重大的贡献。但在实际工作中存在以下问题：

一是中级职称人员后续教育缺乏。由于中级职称是通过参加职称考试后被评为经济师，且分散在各个业务岗位，没有对其进行后续教育提高其上岗能力的培训机制。

二是中级职称人员向高级职称发展的空间较小。目前中级职称人员在央行队伍中占绝大多数，但他们向上发展的空间较小。一方面因为高级职称人员占比不高；另一方面中级职称上升到高级职称的要求比较高，这无疑加大了中级职称人员向上晋升难度。

三是中级职称人员工作职责定位不明确。目前中级职称人员是按照业务工作岗位进行工作的，中级职称只是一个附属标志，只是在年终考核时才知道中级职称人员还需要完成一些工作业务。由于中级职称评定与业务没有多大联系，只是提高待遇的手段，部分基层行还严格按受比例限制进行评定中级职称，这严重影响了工作人员正常发展。

为此，大家提出如下建议：

一是加强对中级职称人员的继续教育，提高其履职能力。

二是提高高级职称人员比例，拓宽中级职称人员的发展通道。

座谈交流材料范文第2篇

物流中心党委

把党内教育与中心工作紧密结合，是历次党内教育的经验总结，也是“两学一做”学习教育必须坚持的重要原则。在学习教育中，我们认真贯彻上级一系列重要指示精神，坚持领导带头、层层示范，做到学而信、学而用、学而行。特别是把落实集团公司第一次党代会提出的建设“实优强富”新枣矿摆在突出位置，推动物流中心转型发展取得新成效。突出领导班子思想政治建设这一首要的任务，防止出现重业务发展、轻学习教育的现象。针对物流中心业务长期处于市场一线，有些党员干部自觉不自觉地重视业务拓展而忽视政治学习情况，我们以学习教育为契机，把思想政治建设作为各级领导班子建设的首要任务，不断加强党性修养、强化理想信念教育，严格执行“三重一大”民主决策制度，较好地发挥了各级班子的政治优势和“主心骨”作用。突出物流贸易这一最重要的工作，特别是风险管控。围绕“风险可控、量效并举”，创新实施了供应链+金融模式。在风控管理、资金管理等重点岗位，实施“党员+骨干”双角色定位，充分发挥党员的示范作用。2017年，签订合同3559份，否决合同1281份，否决率达36%，筑牢了经营安全防火墙。突出安全优质保供这一最大责任，特别是巩固中间商清理成果。立足“规范、降本和服务”，通过规范招标比价，完善电商平台，建立物资超市，严格供应商管理，建立了对接市场的价格目录和供应商管理体系。近两年累计节约采购资金4亿余元。在急、难、险、重任务中，都能体现党员的身影，展现作为与担当。特别是在中间商清理工作中，广大党员干部顶住了内外部巨大压力，无惧人身威胁和恐吓，清理中间商252家，斩断了利益输送链条。突出党风廉洁这一最大保障，着力营造风清气正的发展环境。采购、供应历来是廉洁问题的易发、高发领域。我们以建设“规范规矩型物流”为目标，按照业务分段，权利分设的原则，创新实施了“五权治本”廉洁防控体系。引入“大数据”管理理念，借助ERP、SAP系统、电商平台等手段，规范了权力运行。

为推动“两学一做”常态化制度化，我们将着重做好以下三方面工作

一、用真功抓实“学”，全面提升思想境界。抓好关键少数，突出以上率下。以党委中心组学习为载体，聚焦 “实优强富”新枣矿目标，在学习上深化拓展，突出问题导向、目标导向，围绕企业发展的难点和瓶颈问题，特别是在加快物产集团组建、安全优质保供和物流产业整合发展等方面形成新的工作思路。创新形式模式，提升学习效果。探索组织生活新形态，运用“互联网+”思维，在原有“一网两平台”的基础上，建立物流党群“云平台”，把“纸上”的理论学习转移到“线上”，把传统的会议式组织生活拓展为“线上组织生活”，把“定点灌输”学习教育转变为“互动交流”，在手机端搭建起永不下线的“党员之家”；将党建学习与业务学习有机结合，开展“每名党员上讲台”活动，创新学习沙龙、头脑风暴、闭关复盘、场景推演、以案示警等学习培训模式，提升创新创效能力。

座谈交流材料范文第3篇

考察首先在南昌市滨江宾馆召开了专题座谈会。江西省台办主任阎钢军、副主任黄朋青，江西省会长何大欣，以及江西省发改委、省商务厅、省社科院等有关单位人员参与了座谈。

座谈会主要围绕江西开展赣台经贸文化交流与合作及江西省相关地市融入海西经济区的情况展开。与会人员分别就赣台经贸交流合作，江西对接海西经济区发展情况和融入海西经济区现状、问题与对策作了分析探讨。

随后，考察来到了南昌市高新技术开发区考察并和部分台商进行交流。据了解，台资企业已成为南昌发展的领军企业，南昌高开区负责人介绍说，现在开发区已经形成台资企业新项目不断落户、老项目纷纷增资扩产，产业层次日益提高，投资规模进一步扩大，台资企业快速集聚的态势。

考察一行还来到江西吉安市，就赣台经贸文化交流与合作取得的成效进行调研。吉安市委书记王萍简要介绍了近年来吉安经济社会发展情况。她说，目前，吉安与台湾的合作交流进一步增强，井冈山经济开发区已成为“国家台资企业转移承接基地”，台胞看好吉安，纷纷来到吉安投资兴业，投资的项目越来越多，规模越来越大，投资领域越来越广。王萍表示，吉安将继续加大对台资企业的服务力度，及时解决台资企业生产经营中的问题和困难，不断推动台资企业在吉安健康快速发展。

黄志贤对吉安市深化对台交流合作方面所取得的成效给予充分肯定。他说，吉安在推动两岸交流方面做了大量工作，取得的成效有目共睹，台盟中央将充分发挥自身特色，加强与吉安的合作，积极推动台资向内地转移，努力促进赣台经贸、科技和文化交流深入发展。调研期间，黄志贤一行参观了吉安庐陵文化生态园，考察了井冈山经济开发区，瞻仰了井冈山同志旧居等革命遗址。

之后，台盟中央考察前往赣州市调研，重点了解赣州市对台经贸文化交流与合作及融入海峡西岸经济区的相关情况。

黄志贤一行听取赣州市经济社会发展情况和与台湾经贸文化交流合作等介绍，并对赣州市在融入海峡西岸经济区、深化对台交流合作方面所取得的成效给予肯定。尤其是听到赣州正在积极推进赣南苏区发展振兴后，黄志贤感到振奋，他说，赣州市推动赣南苏区发展振兴思路清晰，基础工作做得很好，并取得明显成效。要解放思想，紧紧抓住机遇，认真谋划，主动争取国家相关政策支持，推动赣州加快发展、转型发展。

座谈交流材料范文第4篇

关键词:交流；教学；交流途径

一、交流

所谓交流，是指人们为了共同的目标，通过多方或双方，彼此交换观点和看法，达成共识。通过交流、沟通，各方可以从别人那里得到自己没有或想不到的东西，扩大各方的视野，提高认识，所以交流是一种双赢互利的活动。

教学活动是多边互动的活动，实际上就是一种相互交流与合作、达到教学相长的活动。在教育教学工作中，学校、教师、学生都扮演着不同又必不可少的角色，要提高教学有效性，三方就必须进行有效的交流，这对学校的教育教学管理、教师的综合素质、学生的全面发展都有着极好的积极作用。

二、交流的作用

1.有效交流有助于提升个人修养。通过交流、沟通，能够培养学校、教师、学生、社会之间关系的建立、保持和增进，锻炼对人际关系的遵从和冲突的处理能力，增强人际交往能力，有利于学习和工作。

2.有效交流有助于教育的科学发展。通过有效交流，把社会、学校、教师、学生联系起来，充分调动积极性、主动性和创造性，最大限度地集中智慧和力量，推动教育的创新发展，树立新的教育和教学理念。通过有效交流，可以加强城乡、人与社会、课程与时代的协调发展，利用现代教育技术，寻找现代教师培育、人才培养完善模式和新课程改革的新思路，创建良好的教育环境和社会环境，推动教育的人本性、科学性、开放性和研究性的发展，使每一个受教育者都能充分发挥自身潜能，充分体现出教育的公正公平、诚信友爱、充满活力、和谐共处。

3.有效交流有助于学生的全面发展和个性发展。通过有效交流，结合社会发展的需求，增强学生的实践能力和创造能力，促进学生德智体美全面发展。通过有效交流，了解学生独具个性的观点、思想和情感，学生的内心世界和内在需求，学校和教师及时给予帮助和指导，有助于学生的身心健康发展和个性发展。

4.有效交流能够促进教师的综合素质的提高。教师是教育教学的骨干力量，是教学改革的真正实施者，通过有效沟通和交流，可以了解教师的人生观、世界观和价值观，了解教师的教育教学理念，了解教师的业务素质，还能了解教师的教学风格和个人教学专长，以便督促教师遵守教师职业道德，并运用各种途径，增强教师的个人魅力和改进教学风格，加强教学语言的改进，努力提高教师自身素质。

5.有效交流能够加强和改进学校教育和教学管理工作。通过有效交流，学校可以了解到学校管理者个人、学校教育教学理念、学校管理、工会组织、德育工作、文体工作等方面在学生、教师心中的评价，了解学校常规管理工作中的优点与差距，研究学生、教师及其他院校所提出的意见和建议，有利于学校对教育教学管理和教职工管理的改进，提高学校管理水平。

三、交流途径

1.教师交流

教师交流可通过参与座谈、教研、备课，相互听课、说课，参加课件比赛、精品课程评选等形式来实现。同时交流时把课程与社会现实结合起来，拓宽教师的理论知识面，锻炼教师的理论反思能力，更新教师的教育教学理念，督促教师自身素质的提高。交流中教师要

抓住主动性，主动地参与交流，主动地邀请别人来观看自己的教学和评选活动，并主动地去了解别人的课堂

教学情况和教学技能。同时教师交流不能仅局限于本系，可以扩大为校内、校际交流，共同探讨，更广更深地理解理论知识，更好地把握课堂教学。通过教师交流，增强课程智慧、教学智慧和管理学生智慧，这对课程的教学质量、教师的综合素质和学生的发展都有极好的促进作用。

2.师生交流

教学是教与学双向互动的活动，师生之间的交流对课堂教学有着重要的作用。师生交流通过座谈等形式，相互了解。“亲其师，信其道”。教师要表达出自己的真诚，让学生感受到真心和爱护，使学生敞开心扉，才能全面地深层次地了解一切学生，了解学生的一切，便于根据学生的个性特点和认知起点，结合社会的发展，采取相适应的教学管理手段和教学方式，使学生学有所获。同时通过交流，加深师生间的了解，清楚学生的学习需求，了解学生对课堂教学的感触和意见，了解学生对教师的教学看法和个人看法，便于促进课堂教学的改革，增强教育教学的针对性、指导性、反思性和时代性，使得课堂教学灵动而丰满。

教师要有“全人”思想，关注学生德智体美全面发展。通过布置作业和收集材料等方式，指导学生之间的交流，锻炼大学生的自主、合作和协调能力，使其富有个性，充满责任感，从而提高大学生的综合素质。同时，通过座谈、网络、手机、书信、休闲娱乐场所等各种方式的交流、沟通，拉近师生之间的距离，倾听学生的内心世界，了解学生独特的感受和体验，适时地给予一些指导和帮助，使学生心理健康。

3.学校与教师、学生的交流

教师是教育教学的骨干力量，是教学改革的真正实施者，学校是教学改革的组织者、指挥者，学生是教学对象，要提高教学有效性，就要加强三者之间的交流。三者之间的交流可以通过听课、说课、课件比赛、精品课程评选、座谈等形式，消除彼此间的冷漠和疏远，共同探讨新课程的改革，促进新思想的交流。通过交流，学生、教师就可以增进对学校管理者个人、学校教育教学理念、学校管理工作的了解，交流新课程改革过程中总结的新理论、新观点、新体会、新经验，交流在学习和工作中所遇到的困难和烦恼，来得到学校管理者的理解和支持。学校管理者也能够了解每一个教师的课堂教学情况和个人素质，了解学生对教师工作的评价，对课堂教学的要求，对学校工作的建议，有利于新课程改革，有利于创建良好的校园文化环境和课堂环境，提高学校教育教学管理水平。

4.校际交流

校际交流即可增进双方之间的了解与友谊，又为国内外高校之间的相互交流、相互学习、相互促进提供了一个很好的交流平台。通过听课、课堂教学交流座谈、参观学校教育教学设施和科研展览、专题讲座、教师跨校兼课、互派学生等形式，在专业设置、教学理念、教学科研课题、教学设施、网络建设与开发等方面互相交流与合作，相互促进，有利于进一步推进课程改革，加强对课堂教学有效性的研究，创建良好的文化环境和课堂环境，推动学校教学水平的提高和育人质量的优化。校际交流中互派学生学习方面，可以为学生提供一个很好的实践机会，锻炼学生的适应社会发展变化、融入社会的各种能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，还能使学校通过学生的视角，相互了解学校的教学管理，了解学生具体的学习生活和课外生活，即可让学生主动参与教育和教学，锻炼学生的能力，又可以强化学校管理工作的细致化。

5.社会交流

教学交流不单单局限于学校、教师、学生之间的交流，还可以扩大到社会中对教育教学关心的人们之间的交流。社会中对教育、教学、管理等方面的许多看法，是具有一定代表性的，可以通过网络、座谈、调查、报纸等形式与社会各行各业进行交流。

四、交流中需要注意的问题

1.交流活动要注意管理风格。组织者要充分运用语言艺术，即不能过于严肃，也不能过于轻描淡写，要让参与者重视交流，同时要体现民主化，使交流氛围活跃和融洽，使参与交流成为人们的共识。

2.交流要畅所欲言。不要因竞争或个性而不与人交流。只有参与竞争，充分表达出自己的思想，积极进行评价，才能提高自身素质。参与者只有畅所欲言，才能充分展示自己，才能发现问题，分析问题，找出解决问题的方法。

3.交流中不要轻率地否定自己。交流就是相互交换观点和意见，表达出自己的观点，才能看到自己的优势和劣势，才能了解别人，借鉴别人的经验和长处，增进自身的发展。

4.交流时要注意自己的语言艺术。要注意用词的选择、说话的语气和语调。既不可因职务高而充满傲气，给人一种居高临下的感觉，也不可因职务低而不敢开口，使人觉得彼此陌生。同时，注重语言表达的完整性、准确性，以免产生曲解，影响交流。

5.交流中要注意把握与时俱进。与时俱进并不等于社会上所流行的新的一切东西，而是能准确地反映时代主题和本质的东西。抓住时展的大趋势，把课堂教学、课程、学生发展与社会发展结合起来，使教育教学具有时代性、科学性、针对性。

座谈交流材料范文第5篇

你们好!

现在向大家汇报本人任职期间的有关情况。本人于XX年10月任现职(质监站技术室主任)以来，工作一直勤勤恳恳、兢兢业业，努力将组织所交工作做好，现对过去工作汇报如下：

一、注重质量监督的重点环节控制

(一)做好桩基、混凝土结构实体等检测方案把关工作。

本人负责对站内监督项目的桩基、混凝土结构实体、室内环境等检测方案实施的审核把关工作。在日常工作中严格按照国家规范有关条文的要求认真对检测方法和检测数量进行审核把关，平时经常与站内各监督员进行规范条文讨论研究，对新规范的实施做好学习、灌输工作。

(二)商品混凝土监督抽检工作有实效。

从XX年5月份开始，对区内已办理***市备案登记的混凝土搅拌站进行每月监督检查，随机抽查搅拌站质量管理体系、实验室管理、原材料管理、生产过程控制、产品质量跟踪和服务的有关情况，并对搅拌站五大原材料进行每月监督抽检，其中着重检查在监工程的混凝土按配合比设计生产控制情况。通过一年多的监督检查，有效地加强了全区混凝土质量的监督管理力度，规范了搅拌站企业的混凝土生产管理。

XX年我站对区内20个在建项目、共38个单体工程进行了结构实体进行钻芯法检测，检测的数量与XX年度专项检查大致相当。混凝土抗压强度合格率达94.8%，相对XX年度专项检查工程检测的合格率有显著提高，较好地反映了区内目前工程质量的实际情况。

(三)加强对检测不合格情况的跟踪处理。

通过加强对桩基检测、建筑原材料检测、实体结构检测不合格情况的跟踪处理，有效加强了同***区检测中心、***省检测总站的协调沟通，及时掌握我区在建工程的不合格检测情况，将不合格信息反馈给监督员进行处理解决，并做好不合格信息的录入、跟踪、汇总，实行每周不合格情况汇总制度。使不合格情况得到及时、有效的跟踪处理。

二、注重各种先进技术交流

XX年分别邀请区内主要房地产、施工和监理企业进行了混凝土结构质量管理工作座谈会，探讨如何加强我区混凝土质量的管理工作。组织了站内人员进行“3h通用建设工程质量安全监督管理电子政务系统”的演示，学习该系统的功能特点、操作使用； XX年6月组织各监督室主要骨干一起到省检测中心进行节能检测技术交流活动；XX年6月份邀请***市建科委专家进行座谈，对如何加强高大模板施工质量安全管理工作；以及组织站内主要骨干到西塔项目进行现场技术交流。

三、注重与各部门通力协作解决重大技术问题

在日常监督管理工作中，对区内的重点项目、特殊工艺的工程都特别注重与各监督室之间的技术协作，有效支持各监督室的日常工作。

今年在“质量月”活动中，在站领导的指点下，完成(建设工程质量通病防治措施)的影像资料(vcd)，并发放到全区各个工地，供工地管理人员和一线工人学习，使质量从细部抓起，落到实处，有效地开展预防质量通病宣传进工地活动。