品质标语

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇品质标语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

品质标语范文第1篇

1、质量意识强，品质有保障。

2、马虎大意，不良品就会从手中流走。

3、立身强手之林，唯有质量前提。

4、质量是名牌的生命。

5、产品好象一朵花，枝繁叶茂靠大家。

6、只有不完美的产品，没有挑剔顾客。

7、品质——是获得信任的砝码，是竞争致胜的关键，是永无止境的追求和尊严的起点。

8、坚持守则，实践优质。

9、质量是企业生存的根基，需人人来扶持。

10、团结一条心，石头变成金。

11、创优质品牌，铸一流企业形象。

12、工厂好似常青藤，产品就如藤上瓜；瓜好才能卖好价，工厂效益全靠它。

13、优质精神，上下一心。

14、全民讲质量，质量利全民。

15、品质是企业发展的命脉，是员工生活的保障。

16、产品是躯壳，质量是灵魂。

17、卓越的产品和服务是员工的成就和自豪。

18、令顾客愉快，他们才会做好，次次都做对。

19、一丝之差，优劣分家。

20、齐心协力，共创优质境界。

21、节约应从点滴做起。

22、品质为本，财富为果。

23、质量是企业的生命，质量是企业的效益，质量是企业发展的动力，质量靠全体员工去保证。

24、强化竞争意识，营造团队精神。

25、强化服务意识，倡导奉献精神。

26、质量意识在我心中，产品质量在我手中。

27、追求品质卓越，尽显企业精华。

28、得过且过，品质不妥。

29、品质是企业取胜的法宝，拓展市场的利剑。

30、质量靠大家，情系你我他。

31、同心协力，提高品质。

32、工作做得好，你会更自豪。

33、重视产品质量，加强企业管理。

品质标语范文第2篇

【片段一】 走近黄果树瀑布，读出方法，品出韵味

1. 不同声响，皆有意境。

师：（出示：刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。）大家读一读这句话，有什么感觉？哪里写得妙？

生：我觉得声音“从远处飘来，就像是微风拂过树梢，”这个想象写得很妙。它让我真切地感受到了瀑布声响很美。

师：是呀，未见其形，先闻其声。

生：这个想象把“飘”的感觉具体化了，形象化了，也亲切化了。

师：我们没有去过黄果树瀑布，无法体会到那种飘来的声音，究竟有多响，而作者这一个巧妙的比喻，让我们明白了这声音就是微风拂过树梢的轻柔、灵动，那飘过来的声音要细细听才清楚，令前往游玩的人充满惊喜，充满期待。

生：“像潮水般涌上来”，这个想象生动贴切，让我感觉到此刻声响是多么的壮观！

师：你想到了哪些成语？

生：浩浩荡荡、排山倒海、气吞山河、千军万马、势如破竹……

师：作者用词的贴切，合理丰富的想象，给我们带来了如闻其声的真切感受，这就是想象的美妙之处。

师：（出示：那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。）大家再来读一读这句话，有什么感觉？哪里写得妙？

生：我从这个想象中，感受到了这时水声很响，气势非凡。

生：看纺织车间织布机的视频，一架织布机就已经够响了，何况千万架呢！

师：（出示：瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。）那么这句呢？

生：我从这句话中，体会到瀑布声响很大，用了这个比喻，把直泻下来的声音想象成雷声轰鸣，山回谷应，真是雄伟壮观，气势非凡啊！

师：你读出了这想象的魅力。作者运用丰富贴切的想象，将瀑布的轰鸣声再现于我们耳边。

师：为什么同样的瀑布声，作者会作出不同的比喻呢？

生：我觉得是瀑布的声音发生了变化。

生：我认为是作者听瀑布的位置变化了，所以听到的声音也变化了。

师：是啊，比喻要用得准确、巧妙，才能让人犹如身临其境。

2. 美在形态，浑然天成。

师：（出示：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。）我们来读这句话，你有什么感觉？

生：我觉得这里把瀑布比作了“宽幅白练”，写得很生动，尤其是悬挂，这个词用得妙，显得很有气势。

师：读读下面两句话，哪个句子的表达效果好？为什么呢？

A. 透过树的缝隙，便看到一道瀑布“悬挂”在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。

B. 透过树的缝隙，便看到一道瀑布“悬挂”在岩壁上，上面折为三叠，从上面流下来。

生：第一句话，生动形象地写出了瀑布形态的宽，而且比作“白练”，颜色也符合，非常逼真。而第二句话，缺少了这样的感觉，平淡无味。

师：是呀，缺乏了想象的文字是多么苍白啊！

生：我从“泻”字，感受到了瀑布的水流量很大，气势磅礴，很壮观。

师：有了想象，让我们如见其形。这就是想象的魅力！（指导朗读）

师：（出示：瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。）再读这句，体会一下。

生：我从“银雨洒金街”这个景象中，体会到了黄果树瀑布给小镇带来的美。

师：读着“银雨洒金街”这个词，你眼前仿佛看到了怎样的画面？

生：黄果树瀑布从70多米高的悬崖绝壁直泻入犀牛潭中，雾珠升腾数百米之高，阳光下，就像镀上了银色，那么耀眼，那么晶莹，还形成了一条美丽的彩虹。

师：难怪，古人曾写对联称赞它――（课件映示：白水如棉，不用弓弹花自散；红霞似锦，何须梭织天生成。）“银雨洒金街”是多么奇特的想象，她又让我们感受到了黄果树瀑布的诗意美，也从另一个侧面让我们更加深刻地理解了黄果树瀑布的气势非同一般。

【片段二】 走出黄果树瀑布，畅谈印象，写出感受

师：（出示：绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。）这句是写徐霞客，还是黄果树瀑布？

生：我觉得写徐霞客是为了突出黄果树瀑布，黄果树瀑布实在太美了，连徐霞客也被陶醉了。

师：这样一位伟大的旅行家，他见过的美景千千万万，可是在黄果树瀑布前，他“凝神――（生接读）谛听”，他“完全――（生接读）沉醉”了。此时无声胜有声，这样的方法就叫“衬托”。

师：面对此情此景，如果你就是那位明代伟大的地理学家、旅行家徐霞客，你想对黄果树瀑布、或对自己、或对后人说些什么呢？请用三五句话写下来。

生：我想对自己说：徐霞客啊徐霞客，想你游历了祖国无数名山大川，欣赏了人间无数仙境，可今儿还是头一回见到如此气势非凡、雄伟壮观的瀑布呢！真是不虚此行啊！我一定要让更多的人了解、认识黄果树瀑布这一人间美景。

生：我想对黄果树瀑布说：刚进入景区，我便听到你“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。黄果树瀑布，你虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，真是气势非凡，雄伟壮观啊！

生：我想对后人说：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！我的后代子孙们啊，你们一定要好好珍惜这上天赐予我们的礼物，千万不要让塞特凯达斯瀑布的悲剧重演！

【评析】 教学《黄果树瀑布》这一课，我有以下几点深刻的感受：

1. 主线引领重赏读。语言是思维的物质外壳，美的思想情感要通过精言妙语来表现。在教学中，教师应该重视引导学生对文本精妙之处的深入推敲和潜心体悟，不仅应品悟文中的字词句的规范准确，还应咬嚼字词句的生动、形象，更应品析字词句所承载的“未直接表示出来，而无限多未说的东西”的涵义。要给予学生充分的时间去读、去悟、去品、去思，激发其内心的共鸣，圈画写得特别好的词句，说说从中体会到了什么，在旁边写下自己的阅读体会。从上面片段中可以看出，学生都走进了文本，并悉心体味。

2. 咬住字眼重探究。在语文教学中要善于引导学生品味语言，对文中关键的词句进行品析、揣摩、感悟，品味出内含的滋味，感受文字背后的精彩，积淀学生的语感。“片段一”中，我引导学生联系生活体会“飘”字的精妙，感受“像微风拂过树梢”这个想象，把“飘”的感觉具体化了，形象化了，也亲切化了。而作者这一个巧妙的比喻，让我们明白了这声音就是微风拂过树梢的轻柔、灵动，那飘过来的声音要细细听才清楚，令前往游玩的人充满惊喜，充满期待。对一个“泻”字的赏析，我将文中原句“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”与“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，从上面流下来。”进行比较，学生很快就感受到了原文中“泻”字生动形象地写出了瀑布形态的宽，感受到了瀑布水流量的很大，气势磅礴，很壮观。而且比作“白练”，颜色也符合，非常逼真。而第二句话，缺少了这样的感觉，平淡无味。我适时点评，这就是想象的奇特之处，有了想象，让我们如见其形，如闻其声，这就是想象的魅力。通过这样咬文嚼字的赏析，提升了学生语言的质量，充实了学生的语言内存，也实现了学生语文素养的逐渐提升。

3. 关注表达重运用。在每一次引导学生品读一段佳句时，我的每一句点评都能做到及时进行写法小结，如用词的准确、想象的合理独特、衬托的巧妙、移步换景等。文章第5～7自然段写瀑布泻入谷底后的情景和观后感受，作者从远望到近观，继而坐在石头上，感觉与瀑布融为一体，表现出黄果树瀑布非凡的气势，无限的生机。在这一环节的教学中，我打破传统的依着教材次序逐一朗读讲解的范式，对教材进行了重组，抓住三段描写感受的句子，以此为线索，串珠成线，指导学生想象、品味、朗读、表达，学生仿佛身临其境，与瀑布融为一体，情不自禁地想要高歌、起舞、长啸、嬉戏……我重组教材，让学生在积极主动的思维情绪中品读赏析，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

品质标语范文第3篇

关键词：标志 设计 创意三律 品牌记忆点

检 索：.cn

Abstract ：Brand logo can be seen everywhere， and the public is no stranger to the understanding of the brand logo. The design is a kind of brand logo works with uniqueness， identification， artistic quality and times， making effective service advertising & communication for the brand and corporate image and culture. An early creative idea which is the use of "creative three rules"， namely the logo is marked from the perspective of graphics， text and the meaning of logo， then the creative "brand memory" expression of the sign is used， finally the ingenious creative vision and professional visual performance can be combined. After the successful brand logo case analysis and the discuss of personal practical project， combined with the design creation with unique creative ideas and proper expression of the brand logo， design brand logo works accurately and effectively， finally make it an effective way.

Keywords ：Logo， Design， Three Creative Rules， Brand Memory

Internet ：.cn

在商业化社会中，品牌标志被企业重视的程度越来越高。它作为企业和产品信息传达的重要表现形式也受到人们的推崇。随着经济发展和社会需求的变化，社会中涌现越来越多的设计机构和公司以及品牌标志设计师，必然会出现标志设计水平参差不齐的现象。设计创作者需要运用巧妙的创意角度和恰当的表现方法，才能有效解决标志设计水平高低不齐的现状。

一、品牌标志设计的概念

品牌标志是表明事物特征的记号；它以显著、单纯、易识别的物象、图形或文字符号作为直观语言；品牌标志是一种具有审美意义的图形符号，它来源于社会和自然以及人们对视觉世界的抽象概念化的印象，通过艺术规律的加工和提炼，使之区别于装饰图案及其它设计，标志带有文字符号式的简约性和抽象概念性，同样不同于直白的文字；品牌标志设计不仅是实用物的策划设计，也是一种图形符号艺术的设计。它与其它图形艺术表现手段既有共同之处，又有自身的艺术特点和规律。

当今，品牌标志设计得到大多企业机构或大众的青睐。主要是因为：一是随着经济的快速繁荣发展以及人们生活节奏的加快，大众对于简单的视觉符号更为关注，比如一些场所环境中的公共标识，它们既简单又具有一定的识别性，避免人们不愿看到更多文字识别的现象，为大众的生活提供便利和效率。二是经济的快速增长引起激烈的市场竞争，诸多企业和商家为达到区别同类品牌产品，树立自身品牌形象，提高产品的销售目标，他们对于品牌标志设计的重视和需求也越来越高，比如麦当劳，康师傅等行业品牌标志都已深入公众内心，达到一定品牌认知的效果。从专业角度来看，成功的品牌标志应该具有唯一性、识别性、艺术性、时代性的特点。因此，要做到这四点必须掌握有效的创意思维和表达方法。

二、品牌标志设计的创意角度

品牌标志在人们生活中随处可见，品牌观念不断深入人心。如何设计一款标志具有新颖性、识别性、艺术性等特点已成为标志设计的关键所在。成功的标志离不开优秀的创意，在标志设计过程中可以从多角度进行创意构思，用最精辟简洁的图形符号表达最为深刻的含义。从标志设计的实际出发，大体可以按照三个角度入手进行创意：一是从图形出发，二是从文字出发，三是从含义出发，或者兼顾两者或三者共同入手进行创意构思，称之为“创意三律”。三个角度之间疏而不漏，掐骨掐点，各有各的妙用，相辅相成，自成体系。选择合理的创意角度可以创作出具有唯一、识别、艺术与时代性特点的品牌标志作品，从而体现标志设计的灵魂所在。

（一）从图形出发

从图形出发是以客观物象的自然形态为基础，经过概括、提炼、简化突出其本质特征，或者利用抽象装饰的图形以及几何图形表现的标志。例如：真功夫品牌标志来源于李小龙的外形，经过提炼概括简化进行创意表现，体现“真功夫”的品牌概念。美国旧金山交通局标志利用抽象的几何图形表现传达一个四通八达的交通网络，标志整体具有一定的神秘感，给大众一定的猜想空间，产生更加深刻的印象。（图1、2）

（二）从文字出发

从文字出发是以中英文字体为基础进行变形设计的标志。从文字出发设计的标志，是人们最早选择的一种设计形式，所看到的便是所读出的，声音与视觉极为统一，具有较强的识别性。例如：名为SLURK哥本哈根果汁的品牌标志，创意角度一目了然，利用大写英文S进行变形，通过空间效果表现出去皮水果的形象，加上新鲜健康的绿色，传达出SLURK品牌的诚信价值观和注重生态、美好健康的产品特点。陕西省西咸新区的标志创意是根据中文变形而来，标志整体上好似篆刻印章，以古城西安的纵横建筑为原型进行表现，在视觉效果上呈现出“古朴而不守旧，稳重而不呆板，内敛而不狭隘”的特点，突出了西咸新区的城市建设将是合理规范科学的现代田园城市。（图3、4）

（三）从含义出发

从含义出发是在创意过程中，以其行为特征为基础，寻找一个适合的视觉符号，根据历史、信仰和文化，采用象征性、故事性、比喻性将其抽象的理念和精神通过恰当的视觉载体表现出来，使其抽象的理念和精神形象化、具体化、大众化。例如：西安世界园艺博览会会徽的设计就是利用含义出发进行设计的一个代表性作品。标志取名为“长安花”，取意为“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，其创意构思源于《道德经》：道生一，一生二，二生三，三生万物。由三、四、五边形状的花瓣组合而成的百花吉印的形象，其中三边形状如汉字 “人”，位于图案中央，体现以为人本，代表着文化、理性和责任，所谓“三生万物，花开吉祥”，四边形尤如西安古城墙，暗指长安城，象征着人民和谐，体现西安的特色，即为“四合为土，天圆地方”；五边形好像五瓣花，是自然界最常见的花朵形式之一，代表着金木水火土的五行，象征着自然与万物，所谓“五叶生木，林森荫郁”；六边形状如雪花，态如流水，寓意上下东西南北六合，象征包罗万象的宇宙，即为“六流成水，润泽万物”，从三到六的自然递进，体现了宇宙、自然、城市、人类的和谐共生，也契合这次世界园艺博览会的“创意自然，天人长安”的主题。（图5）

由此可见，这三种创意角度可以使得标志设计变得简单化、明朗化、系统化、使其更加容易创意和构思。在实际创作中，不仅仅单独从这几种角度进行创意，也有许多标志可以从多个角度入手设计，因此标志设计者应学会融会贯通，从多个视角进行标志的构思，利用更为恰当的表现方法进行表达，使其创意和表现适应时展，设计出符合时代特征的标志作品。

三、标志设计的品牌记忆点

标志设计是通过准确涵义和巧妙的创意思路引起大众的兴趣和关注，通过新颖独特简洁造型，鲜明色彩来强化标志的识别性和记忆性。上面的创意三律是解决创意构思切入点的有效方法。巧妙的创意如何恰当地表现出来，让客户和大众所接受，进而使他们更好地理解其创意思路也是标志设计成功与否的重要体现。当设计人员为企业决策者阐述标志创意思路的过程中，一般是将思路平淡地讲出，未能形成一些图形化的语言表现，不利于决策者的解读。品牌记忆点的使用就可以很好地解决大众难于理解标志释义的障碍，通过品牌记忆点的图形表现可以清晰地理解和接受标志设计的方案，提高标志提案的成功率，进而减少修改方案的过程，有效地降低设计成本。

品牌记忆点对于标志设计的表现具有重要的意义和作用，它能使受众者提取标志图形信息，根据图形信息理解标志创意思路。品牌记忆点也是概念的联想，联想到一些体现项目创意的关键词，利用相关图形体现关键词的含义，从图形中提炼相关相近元素（图形局部）作为标志设计的主要图形元素，经过整合形成富有深刻寓意，具有美观视觉效果的作品。比如：泰村鱼翅楼的标志设计就是利用寻找到的关键词“容器、地方特色、菜品特色”进行图形化表现，构成标志的图形元素，形象地体现了创意点和标志释义。（图6）

四、结语

总之，在品牌标志设计中，独特的创意角度和恰当的表达方式起着重要的作用，如果设计一个成功的标志除了熟练运用三个创意角度外，还要在构思前充分理解客户项目的名称、性质、特点、理念和文化等信息，使方案尽量做到创意构图巧妙、寓意深刻、形象简洁并富有美感。只要抓住巧妙的创意角度，通过恰当准确的品牌记忆点进行表达体现，就能设计出具有唯一性、识别性、艺术性和时代性的品牌标志作品。

参考文献

1 王金军.标志设计的关键―记忆点[J].装饰，1996，（06）.

2 李琳 李红丹.标志设计的创意方法[J].艺术教育，2013（05）.

3 王兰珍.标志设计视觉因素研究[J].包装工程，2012，33（22）.

4 傅婷婷.浅谈标志设计的创意角度[J].青年文学家，2012（23）.

5 陈占肖 孙亚云.字体标志设计的发展[J].现代装饰（理论） ，2011（06）.

6 李砚祖.视觉传达设计的历史与美学[M].北京：人民大学出版社，2000.

7 吕中元，彭年生.中国标志创意[M].武汉：湖北美术出版社，2001.

8 谢崇桥.标志与含义[J].包装工程，2007（12） .

品质标语范文第4篇

〔关键词〕标志设计；品牌形象；价值提升

标志设计是企业品牌形象树立过程中的重要组成部分，是企业品牌形象的代表，是企业产品区别于其他产品的重要标志。它通过各种设计元素表现企业的内在文化及经营产品与理念，能够迅速让消费者辨识并使其对企业产生一定的认可度。因此，标志设计对企业品牌形象的树立具有重大意义，能够为企业的生存、发展及壮大提供帮助。

一、标志设计及其类型

（一）标志设计的重要性。成功的品牌往往都有独特的品牌标志，具备言简意赅的表达、多样的形式、鲜明的个性特点。一个有标志性的品牌形象会表达出企业的内在特质，通过具体化和实体化的形象表达，给消费者造成视觉上的冲击，增加产品辨识度，从而使其产品区别于其他产品[1]。作为企业的标志设计，它必须具有明显的区别性，便于消费者理解。同时它还需要在设计中充分融入最能表达企业特点的部分。（二）标志设计的特征。1、用最简练的语言表达最重要的意思。标志设计的特点之一就是在有限的空间和时间里表达最具代表性的特点。一方面，他要求设计师用最简单的文字、图形或者人物设计表达企业的丰富内涵；另一方面，增加企业产品的区别度，从而占据消费市场的一席之地。2、高度的辨识性。许多成功的标志设计不仅只是局限于企业的宣传作用，它们更是一种美的享受。简洁的线条、明快的色彩搭配或以小见大产生的无尽遐想，都增加了消费者的感官冲击。这种独特的设计不仅加深了消费者对于该企业的印象，还有可能获得比其他相似企业更高的认可程度。（三）标志设计的作用。1、形成企业品牌特色。品牌在消费者心中的形成主要是通过五感来建立的，而标志设计则是最能被识别的标志。成功的标志设计能让企业的品牌形象深入人心，形成一种文化，甚至被奉为经典。2、企业信息的直观表达。每一种品牌的标志设计都经过设计师的精心提炼，他们通过对多种元素的对比、取舍，同时结合消费者的接受程度，将企业所要表达的内容呈现出来，使消费者能够通过标志设计最快地了解企业品牌。3、增加企业竞争力。在激烈的市场竞争环境下，个性鲜明的标志设计往往能够深入人心，这种促进力最终会转化为消费行为。这种标志行为的导向性能够让企业在市场竞争中获得很大优势，从而在竞争力上优于其他企业。

二、标志设计在品牌形象中的运用

（一）标志设计与企业品牌形象的关系

1、标志设计需要全面表达企业品牌形象。标志设计不仅需要表达产品本身的特点，还需要将产品内涵进行横向和竖向的延伸[2]。例如，“海澜之家”，它作为以服装为主的企业，将自己的品牌宣传定位为“男人的衣柜专家”，不仅明确了其经营范围，而且将其定位为“男人的衣柜专家”就很容易让男人产生一种专属自己的尊贵体验。2、标志设计需要直观体现消费者与企业的关联度。设计师需要提炼出企业内在的因素，将其简洁、直观地传达给消费者。比如，说到“三叉星”就很容易和奔驰联系在一起。提到NASA,就很容易联系到航天飞机。因此，在标志设计过程中可以运用消费者所熟知的音乐、图画及词句等形式，增加消费者与企业的关联性。3、标志设计必须与企业品牌所在地的特色相适应。同样的标志设计，因为企业文化所在的国家及地区的不同，也会表现出不一样的特点，所以，需要根据不同地点选择适合的表达方式。比如，同样是以鹿为标志，在中国它象征着快乐、活泼以及长寿，但在某些国家，如巴西等国家，是“同性恋”的俗称。

（二）企业品牌形象中的标志设计

标志设计所包括的创意内涵以及设计手法，经过设计师的精心设计与塑造，在一定程度上能够更好地表达企业形象[3]。企业的标志设计主要包括五类：1、象征图形为主。象征图形的运用既体现了图形本身具有的特性，也反映了设计师对于企业以及艺术的表达。例如：中国联通的设计。“盘长结”是中国的传统吉祥纹饰，“盘长”循环有序的线条预示着联通公司在现代通信网络中的地位，井然有序的运作程序及对事业蒸蒸日上的美好期望；造型中的四个方孔与六个圆孔，取传统之意，意为四通八达、六六大顺之意；标志将上下连接处设置为“心”型，展示了联通公司用心服务客户，与客户心连心的服务理念。2、人物形象为主。以人物为主的设计主要是将人物运用到标志设计之中，采取夸张的处理方法。所取人物主要是企业的创始人物或者与体现企业经营性质和理念相关的代表人物。例如，肯德基的设计。肯德基的设计就是以创始人作为企业的标志，而创始人的故事也因企业的宣传让更多的人知道了肯德基背后的故事。3、具体形象为主。以具体形象为主的设计，取材于现实生活中的动物或者人物，但是在设计的过程中并不是原样照搬，而是经过设计师的重新提炼，然后通过艺术的形式表达出来。其中最著名的例子当属美国苹果公司的设计标志了。它以一个苹果作为标志，但是咬过一口的，而且并没有采用苹果原本的颜色。其实，苹果公司最初的设计是牛顿在苹果树下读书的场景，只是后来进行了重新设计。4、抽象图案为主。以抽象为主的设计，主要是通过几何图形的变化与组合，产生抽象的美感，引发消费者的联想，通过消费者的自我联想与产品产生某种联系，而不是用文字去进行表述。5、图形与文字结合。图形与文字结合是指综合运用图形和文字。例如，华夏银行的设计。该设计以新石器时代的玉龙图腾为原型，将龙的轮廓与象征信用卡芯片的方形图案结合，设计手法上加入了传统笔墨元素。该设计不仅体现其深厚的文化底蕴以及龙腾向上的企业精神，还明确了其经营范围。传统元素笔墨元素的运用更是增加标志的设计感。

三、标志设计提升企业品牌形象价值的表现

品质标语范文第5篇

一、爱和智慧的教育情怀

1982年，年仅17岁的赵庭标从南京晓庄师范学校毕业，从此步入了数学教学的神圣讲台。33年来，他先后在小学、中学任教数学，先后担任班主任、教导处主任、副校长、常务副校长、执行校长，现任南京东山外国语学校校长、党总支书记。在与赵校长的交往中，我不断感受到他对教育的热爱，对教育事业那种近乎宗教般的情怀，他怀着一颗赤诚之心，全心全意地把自己奉献给教育事业。

赵庭标是充满教育智慧的。正因为这种爱和智慧的教育情怀，才会有他对“素养教育”思想的传承与发展，针对“如何推进素养教育”这样一个重大命题，他号召全体教师一定要态度端正、认识到位、落实有力，将这样一种学生、对学校、对社会有益的教育深入开展下去。他自身具有丰富的教育智慧，同时注重激发教师的教育智慧，借助于省内外教育专家的智慧，让南京东山外国语学校创造出一个又一个奇迹。

二、“高、真、活、融”的教学风格

1998年，身处偏僻农村中学的赵庭标，代表南京市参加江苏省初中青年数学教师优秀课评比活动，并荣获一等奖，这次活动，使他得到了磨练和升华。此后，他不断锤炼自己，在一次次公开课、优质课、观摩课中，逐渐成长为南京市优秀青年教师、南京市学科教学带头人、江苏省优秀教育工作者。如今，走上校长岗位后的他，仍坚持站在课堂教学第一线。在33年的教师生涯中，他倾心课堂，逐步形成了自己“高、真、活、融”的教学风格。

高――课堂立意高远。课堂给人高端大气的感觉，能站在教材编排的知识系统和人的发展高度进行整体教学，而不是孤立地一课时一课时零散教学。

真――教学过程自然。能挖掘知识背后的数学思想，注重知识形成的过程教学，对研究问题的数学方法能连贯一致，使学生形成基本的活动经验，学会思考。

活――学习方式灵活。能根据教学内容和学生的实际，采用认真听讲、独立思考、自主探究、合作交流等学习方式，让学生更有效地参与到数学活动中。

融――师生情感融洽。语言精炼、幽默，师生平等交流，追问递进。坚持激励性评价，课堂氛围民主宽松，学生思想自由，期待上他的课。

他教育思想朴实，教学过程夯实，教学手段踏实，教育效果务实;教学始终以学生为本，在活动中提升数学学科素养，不断提升教学品质。作为数学老师，他经常问自己：“数学的本质是什么？在我的课堂教学中，应该教给学生什么？”他认为让学生学会数学地思考、提升数学素养尤为重要。这就需要关注过程教学，挖掘知识背后隐藏的数学思想方法，通过数学活动，把它呈现出来、总结出来，让学生自主体验，积累经验;这就需要重视整体教学，在知识内容上加强系统关联，在思想方法上体现一以贯之，在情感态度上坚持理性精神，站在人的发展和知识体系的高度进行教学。

三、受人欢迎的教育品质

我最近一直都在思考教育品质是什么，为此也申报了国家课题。从赵校长身上，我思考到教育品质就是不断提升教育的质量，让学校教育成为人人欢迎、人人喜欢、人人向往的教育。我认为他的教育是有品质的。要做到有品质的教育，作为校长，他认为教师要想在专业成长之路走得更远，就必须增强教师的内驱力，不能只靠外力，不能统一“尺寸”，要尊重个性差异和特征，做到“面、线、点”相结合。“面”就是学校的规章制度、教师专业的基本要求，每一名教师都应该做到，这是一种规范，不能含糊;“线”就是引导教师分层发展，让教师寻找志同道合的伙伴，组成多个发展班或社团，根据共性，针对性地进行培训;“点”就是鼓励教师个性化发展，一对一的帮扶，使有的成长为名教师，有的成为优秀班主任，有的成为优秀科技辅导员、优秀教练员、作家教师等，呈现百花齐放的场景。