英语学期个人总结

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英语学期个人总结范文第1篇

油竹实验小学 邹一露

本学期我继续担任四(5)、五年级（5）、（6）的英语教师，以及四(5)班班主任的工作，临近期末，先将本学期的工作总结如下:

一、作为班主任

作为四(5)班班主任，我本学期的工作总结如下:

(一) 努力关爱学生

作为班主任必须要关爱学生。夏日炎热，我看着学生大汗淋漓，毫无精神的样子，平时，我就每天让学生中午也拖一次地，撒一点水，备好藿香正气水，以防他们中暑，还有两次实在太热，我便给他们买了冰淇淋和绿豆汤来消暑。

对于后进生，我一直关注着他们的成长。这一学期，我发现他似乎掌握了我这个班主任的脾气，总是时不时虽然在补习班，也不写作业。于是，我找他父母谈了好几次，也和他本人谈了好几次，都没有什么效果。后来，我在自己的课上总是表扬他，鼓励他，他慢慢好了起来。

(二) 注意培养学生的良好习惯

由于孩子年龄比较偏小，自控力差，纪律涣散，所以我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。“良好的习惯是成功的一半，”我经常利用课间休息班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，以及自己的上课状态，我非常注意在课后观察学生的行为，并且根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，培养他们养成认真听课、认真作业，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

(三) 强化班级纪律

没有规矩不成方圆:对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的小组评分制，而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核，每两星期一次总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情。

(四)家校共赢，与家长成为朋友

教师和家长的沟通是非常重要的，有计划地的和学生家长联系，使家庭教育与学校教育密切配合。家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的:“学生的教育一定是家长和学校共同沟通的结果，是我们一起努力的结果，我真心的欢迎你们，希望你们多与我沟通。”

一、作为英语老师

作为英语老师，我的工作总结如下:

(一)营造活跃的学习氛围 激发学生的学习兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“”、"what's missing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

（二）关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

（三）挖掘学生潜力培养学生自信心

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。

（四) 尝试丰富作业分层作业

我一直尝试将学生的作业布置的有实效，而不枯燥，所以尝试着布置各种形式的英语作业，手抄报、视频...等，让学生有兴趣的完成巩固知识。同时，对于学有余力的同学，我设置了选做作业，让他们去挑战；后进生就降低难度，直指知识的重点。

三、今后努力的方向

1.作业布置方面的缺失。一些口头的朗读作业落实情况不好。

2.在教学方面我发现自己没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3.对教材的把握不够，教材解读的能力还有待加强。没有静下心来研读。

英语学期个人总结范文第2篇

我积极参加各种学习培训，认真学习政治、业务。我深知，要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。为了适应新形式，我努力学习教育教学理论和专业知识，在不断的学习中，自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都有了很大的提高。

二、在教育教学上：敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。所以在工作上我总是兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一位个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的好老师。

教学中，用爱心、耐心、恒心去对待每个学生，把学生当作朋友，走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。我知道爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

在新课程改革环境下，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学理念。在校内，虚心学习、不断反思、及时改进，并在自己的教学中不断的实践、不断的总结、不断的提高。平时还注意向书本学习、向身边有经验的教师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

三、在分管工作上：服从安排，为师垂范。

勤奋刻苦、吃苦耐劳的精神和较强的宗旨意识是决定一个人是否能够立于不败之地的源泉，是决定一个人工作能否成功的关键。因此，一个人要想成功或立足于不败之地，就要勤奋，有吃苦精神，有较强的能力和宗旨意识。所以在学校安排的一切工作和事情上，我总会尽己所能、全力以赴。

四、检查自我，改变自我。

在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本学期，我在工作中虽然取得了一定的成绩，但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如：

1、理论知识不够，对有些教学活动的认识还上升不到理论的层面。

2、专业知识和课堂驾驭能力有待进一步提高，特别是新课改理念的落实上还需继续努力。

3、有时遇事不冷静，容易冲动；今后要注意说话方式，进一步完善自我。

英语学期个人总结范文第3篇

关键词：英语学习状况学习动机学习方式

近几年来，随着中国加入WTO，人才市场对大学生的英语水平的要求越来越高。我校在英语教学师资与设施上也加大了投入力量，各级领导高度重视每年的大学英语四级通过率。然而，由于继续扩招引起了新一轮的教学资源紧缺，每班上课人数达60人，教师无法灵活运用各种教学方法，很难做到因材施教。同时，由于学生课时少，听说课时更少，社会与学校又过分地追求四级通过率，导致课堂效果不明显，学生课后学习程度不一，造成目前我校大学生英语水平难以提高。因此，作者以一名管理者的角度以我校一、二、三年级的学生做为调查对象进行问卷调查，并对结果进行分析。

1．调查的对象、目的与内容

1．1调查的对象

本次调查于2005年10月底进行，随机抽取华中农业大学一、二、三年级全日制本科生536名做为调查对象，调查以问卷方式进行，共发放问卷536份，回收508份，有效卷为482份，有效率为94．88％。其中男生285人，占59．3％，女生197人，占40．87％。一年级学生占57．68％、二年级学生占29．67％、三年级学生占12．65％。（见表1．1）

表1．1

性别年级目前英语水平

男女大一大二大三四级以下四级六级

人数28519727814361429512

％59．3％40．87％57．68％29．67％12．65％89．00％10．58％0．41％

1．2调查的目的与内容

本次调查主要想了解我校大学生英语学习状况――学习兴趣、学习方法、学习态度等，通过对这些情况的分析与总结，认清我校大学生英语学习中的障碍以及需要我们改善和提高的方面，积极创造利于学生学习英语的外部环境，使英语学习与过级考试不再是一项难题。

问卷内容涉及广泛，共32题，具体分为5个部分：1）个人在英语学习中的基本情况，2）英语学习的动机，3）英语学习的动机，4）对英语学习的体会及看法，5）对英语学习的意见或要求。最后一题为简答题。

2．统计的结果与分析

2．1对学生个人英语学习的基本情况的结果与分析

表2．1

序号项目选择人数百分比（％）

1对自己英语学习基础的认识很好275．60

较好9720．12

一般23448．55

差12425．73

2英语学习的兴趣浓13828．63

一般28358．71

没有兴趣6112．66

3每天用于英语学习的时间1个小时以下26454．77

1－2小时11423．65

2－3小时6413．28

3小时以上408．71

4每天英语学习的主要内容（课堂学外）（多选题）背单词35974．48

读课文18738．80

练习听力12726．35

巩固课堂知识8918．46

读英文报刊杂志9319．29

其他173．53

5是否经常听英语广播每日必听316．43

经常听56&nb

sp;11．62

有时，偶尔听26655．19

不听12926．76

6英语听力学习情况仅每周的听力课听一下22045．64

除上课外，课后还听自主听力15532．16

除上项外，还听英语广播7916．39

听力课的配套听力练习285．81

7你有晨读的习惯吗?有26254．36

没有22045．64

8经常写英文文章吗？有计划地每天/周/日写10321．37

想起来就写11824．69

老师要求才写19340．04

从来不写6814．10

从调查结果可以看出，我校大学生的英语学习状况非常不容乐观。首先，在英语基础方面，有48．55％的学生一般，25．73％的学生很差，而基础很好的学生仅占5．60％，同时有达58．71％的学生对英语学习兴趣一般，而没有兴趣的达12．66％。另外，从其他项目可以看出，学生英语学习内容单一、无计划性，缺乏良好的学习习惯。笔者认为，这些调查数据可以从侧面反映出我校大学生的英语学习是处于一种混沌不清、模糊的状态，不知道怎样学、学什么，问题十分严峻，这需要所有的教育者与管理者引起重视。

2．2英语学习的动机

表2．1

序号项目选择人数百分比（％）

1影响英语学习兴趣的主要因素英语基础11223．24

老师的鼓励449．13

自己从学习中得到的成就感28458．92

同学的影响428．71

2你认为自己学习英语最主要的动力来自（多项选择）兴趣爱好10020．75

过级的压力15632．37

老师、父母的期望与督促5812．03

社会竞争的需要22747．10

同学的影响153．11

3你认为自己学好英语的主要目的是过级拿学位证12323．24

利于找好工作2209．13

出国的需要7658．92

其他638．71

4大学期间，你对过级的目标是过四级8918．46

过六级30863．90

过专业四级或八级347．05

考GRE、雅思、托福等469．54

其他51．04

5如果你四级通过且成绩优秀，是否会考口语是38579．88

否9720．12

学习动机在英语学习中起着关键的作用，只有了解学生的学习动机，才能采取相应措施，促进英语学习。就英语学习的环境而言，学习动机分为外部学习动机和内部学习动机[1]，而经典社会心理研究将语言学习动机分为“工具型”动机和“融合型”动机[2]。

通过调查发现，在被问及影响英语学习兴趣的主要因素时，有58．92％的学生选择“自己在学习中得到的成就感”，属内部学习动机；在被问及英语学习的主要动力来自何处时，有47．10％的学生选择“社会竞争”的需要，选“过级需要”的占32．37％；学习英语的目的以“利于找个好工作”和“过级拿学位”为主，分别占45．64％和25．52％；有63．9％的同学希望在大学期间能够过六级，并有79．88％的学生希望得到口语考试证书，这说明绝大多数的学生的学习动机为“工具型”学习动机。

2．3英语学习方法的结果与分析

表2．3（四级未过者选做）

序号项目选择人数百分比（％）

1你会在何时开始准备英语四级考试大一上学期16634．44

大一下学期14930．91

大二上学期11423．65

大二下学期5311．00

2你认为过国家英语四级的最主要因素是（多选）单纯背单词11223．24

多背多读，培养语感33268．88

多做真题9920．54

掌握做题技巧12425．73

3是否准备参加英语辅导班

是12529．14

否30478．86

表2．3主要列出学生对国家英语四级的准备方法的统计数据，而对整体英语学习方法的结果分析还应参考表2．1中的4、5、6、7、8项的数据。可以看出我校学生的学习方法还很缺乏科学性，存在单一性和不规律性，例如在学习内容上以课堂学习内容为主；课外学习以背单词为主的占74．48％等。但是在被问及通过cet-4的最主要因素时，有68．88％的学生选择“多读多背，培养语感”，而有65．34％的学生在大一时开始准备英语四级考试。这说明学生在英语学习的认知上是比较清晰的，而且态度积极，然而由于主客观原因的影响，导致学习方法存在很多问题。

2．4对英语学习的看法与态度的结果与分析

表2．4（3、4、5、6题由四级未过者选做）

序号项目选择人数百分比（％）

1你认为英语对你的将来的影响是没多大影响232．70

有一定影响11123．03

有很大影响19640．66

影响深远15231．54

2你认为大学英语学习与高中有什么不同（多选）课堂老师的角色不同7816．18

自学的成分多36976．56

学习内容发生了变化19440．25

学习要求更加严格326．64

学习要求没有以前严格10020．75

3你觉得有关四级考试的指导性讲座对你的四级准备有帮助吗？有27263．40

无15736．60

4你认为什么时候举办四级考试指导讲座比较有效大一刚入学13130．54

大一第二学期14132．87

大二第一学期9221．45

大二第二学期419．56

临考前245．59

5认为举办四级模拟考试有必要么有31473．19

无11526．81

6你认为模拟考试的频率应该是每周一次9421．91

每月一次20247．09

每月两次9221．44

其他296．76

从结果可以看出学生们十分重视英语学习，并且希望学校能够组织一些帮助备考四级的活动。当被问及“英语对将来的影响”时，由40．66％的学生选择“有很大影响”，31．54％的学生选择“影响深远”，23．03％的学生选择“有一定的影响”，认为“没有影响”的学生仅占2．70％；当被问及“大学英语与高中英语有和不同”时，选择“自学成分多”的学生多达76．56％，分别有40．25％和20．75％的学生选择“学习内容发生变化”和“学习要求没有从前严格”（该项属多选项目）

2．5对英语学习的意见与建议的结果和分析

该项属简答题，有一部分学生提出了很中肯的意见，其中包括：提高英语广播质量、提供更多的听说读写的机会（例如举办高质量的英语角、看英文原片等）。这些意见与建议不仅给我们的工作的开展提供了参考意见，而且也从侧面反映了学生渴望学好英语的一片热忱。

3．讨论

通过调查数据分析表明：

3．1我校大学生英语学习状况不容乐观，基础差、信心不足、缺乏兴趣等。如何提高大学社国内英语学习兴趣、改善英语学习环境已成为一项刻不容缓的工作。

3．2我校大学生英语学习动机的强度不高，且多属“工具型”学习动机，需进行“融合型”学习动机的引导和激发。

3．3学生对英语学习方法有很清晰和明确的认识，英语学习态度也很积极，但受主客观因素的影响，导致了英语学习拖沓和低效的状况，这些都有待工作者加以引导和纠正。

4．建议与对策

4．1培养学生学习兴趣刻不容缓。“兴趣是最好的老师”，对于外语更是如此，一旦学生喜欢上了外语，对它有兴趣，产生了激情，你不教他，他也会主动去学、去练、去钻。在调查中我们得出这样一种结果：学生对待英语学习的积极态度与其对英语学习兴趣不大的现象相悖。作者认为培养学生的学习兴趣除了与同学的自身兴趣相关之外，教师在培养学生的学习兴趣上的作用也是至关重要的。教师的作用是引导和启发，学生才是教学中的主体，换句话说，教师的主导作用体现在以学生为主体的课堂教学之中。

因此我们应与外语教师加强联系和交流，不断革新授课技巧，如启发、讨论、扮演角色等。因材施教，及时教给学生学习的方法，既“Teachstudentstolearnhowtolearn”

4．2举办丰富多样的课外英文活动。开展高质量的英语角活动、放映英文电影、开放听力教室，利于学生进行听说训练；在学生宿舍内创办英文期刊杂志室，方便学生阅读；鼓励口语好的同学带头用英语交流；全天进行英语教学广播；举办英文原创小说大赛等各种活动，营造浓厚的英语学习氛围。

4．3协调四、六级考试与英语学习的关系。与国内许多高校一样，我校也将英语四级证书与学位证联系在一起，然而，英语学习和过级考试往往存在着诸多矛盾。英语教学的主要目的是培养学生的语言能力和运用能力，而过级考试则是一种应试教育。因此协调四六级考试与英语学习的关系成为必然。笔者认为应激励学生立足校园，放眼世界，把备战四级作为英语学习的起点。

4．4建立英语学习激励机制。这个激励机制应从教师和学生双方面制定，目前我校动物科技学院已制定了相关规定，内容广泛，从集体奖励到个人奖励规定详细、奖励额度大，在提高英语学习和教学起到一定的激励作用。

4．5及时矫正学生在英语学习过程中表现出的不良的学习方式和学习策略，给予正确的指导。

参考文献：

英语学期个人总结范文第4篇

虽然时间紧，但是我告诫自己不能慌，再紧也不能拔苗助长。一节课 安排的教学任务，根据学生的掌握情况，对于学生掌握的不好的知识 点，宁可放慢速度讲、练，也不愿仓促地完成，直到他们弄懂弄会为 止。在教学中，我不喜欢填鸭式的教学方法，学生更没有兴趣去听， 我采用的教学方法一般是学生会的我不讲，让他们自己去发现问题、 解决问题；学生不太明白的，则采用小组合作的方式，分组讨论或者 动手操作，让他们在实践中接受新知；真是弄不明白的，我再给谈们 讲解。这样有利于培养孩子们的合作交流、自主探究、勇于创新的能 力。

我自认为自己很努力、学生掌握的还可以，但是期中考试的结果 却令我大失所望，我们班的成绩与第一名还是有一定的差距，后进生 的人数居多，要知道我可从来没有出现过这种情况。当时心里很生 气，心想等过了五一来之后我得好好收拾收拾批评批评这群孩子。可 是当心中的怒火渐渐退去，慢慢平静下来之后，我却没有了那份冲 动，首先我得反思自己平时在工作中出现的失误，只有真正的查找出 第 1 页 共 4 页 原因，才能提高教学质量，我的内心才能真正地得到慰籍。细细的思 考之后，我还是找到了几点原因。首先，为了赶任务，基本上就是讲 课、批改作业、统一讲评错题，没有照顾到孩子们的接受能力是不一 样的，接受能力强的，也许老师讲一遍他就会了，但有的孩子接受能 力差，就需要老师讲两遍、三遍以上，他就会弄明白。这类孩子，虽 然我也不断在课堂上提醒他们认真听，但缺乏老师过多的关爱与鼓 励，内心失去了信心与动力，成绩自然就会一落千丈。补差工作落实 不到位，基本上就是一个虚设，所以后进生就会多。其次是，对孩子 们缺乏思想教育，给孩子们沟通的少，很多的时候，都吝啬自己的微 笑、鼓励与表扬，好的看不到表扬，差的一味的批评，试想一下，孩 子们整天面对的都是一张冰冷的脸，他们的学习斗志会高吗？不够积 极，学习上就会被动，他们的成绩也就不会好。看来一味的蛮干，不 讲求方法，不但达不到事半功倍的效果，还会累的自己筋疲力尽呀！ 期中考试之后，我最大的进步就是给孩子们的鼓励与表扬多了， 批评与训斥少了，沟通交流多了，对后进生的关注多了，脸上的笑容 也多了，更深深地明白，其实我的微笑对孩子们来说是多么的重要， 每当我满脸微笑的给孩子们开句玩笑，他们显得是那样的开心，那样 的快乐，我觉得这才是真正的师生关系。反思自己，一味地居高临下 的说教，的确会引起同学们的反感，收不到教育的效果。如果你一味 地去训斥，效果不一定好。如果你为该同学留有空间去思考，在同学 面前为他保留一点面子，让他自己去认识到自己的错误，会得到意想 不到的效果。我们平时与学生的交流中，真的要注意说话的细节，让 学生感觉到你的善解人意、亲切友好，把你当成知心朋友。那样教育 就像春风细雨滋润着同学们的心田。期末的一次考前教育让我真正的 第 2 页 共 4 页 意识到了，只有与孩子们进行心与心的交流，孩子们才会走进你们的 心里。考试前，我把平时悄悄给孩子们拍的在课间的活动场景制成了 课件，配上音乐，然后对学生进行了思想教育，看着他们开心玩耍的 照片，倾听着我的肺腑之言，配上感人的音乐，孩子们顿时感动的流 下了眼泪，孩子们没想到老师会这么关注他们，他们都不知道老师是 啥时候照的，纷纷表示他们一定会好好考试。在他们感动的同时，我 也情不自禁的留下了幸福的眼泪。期末考试结束了，我的努力与改 变，也感染了孩子们，我班的平均分虽然不是最高的，但是却与最高 分的差距不大，尤其是后进生的进步人数最多,有几个后进生的成绩一 下子提高了三、四十分，这不能不让我欣慰。

也许以上所述不像是我的个人总结，但是却写出了我的心声，并 对自己提出了要求对待工作再认真一些；对待孩子再用心一些；对孩 子的辅导再耐心一些；与孩子们的沟通再多一些；对待孩子的语气再 柔和一些；面对孩子微笑再多一些！ 第 3 页 共 4 页 模板仅供参考 祝您工作顺利！ 第4页共4页

小学四年级下册第二学期教学个人工作总结_四年级下学期数学教学个人工作总结范文............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................... :____________ 四年级下学期数学教学个人工作总结范 文 _____年___月___日 _____________部 门 ................. ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ... 1/6 ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................... 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校 教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准 的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变 思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后 辅导工作。在课余时间，我认真学习教学理论，并努力与教学实践相 结合，形成比较系统的知识结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就 向其他教师请教，在课后也经常与他们交流，学到了很多的知识。在 课堂上我一直严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有 所得。在课堂教学中追求实效，注重学生能力的培养，不断提高他们 的分析能力、理解能力，顺利地完成教育教学任务。现将一学期的工 作总结如下： 一、课程标准走进教师的心，进入课堂。我们怎样教数学，《国 家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值 观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中 去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念， 全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设 计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期 四年级在新课程标准的指导下教育教学跃上了一个新的台阶。

二、认真计划和构思每一节课。

................. ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ... 2/6 ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................... 上课前认真备课，钻研教材、教参，对学期教学内容做到心中有 数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌 握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样 学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引 导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

在上每一节课的时候，首先创设各种情境，激发学生思考。上课 力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意 赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件， 课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学 生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。

然后及时复习，新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再 逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习 的特点。

最后努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串， 每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经 历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网， 又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。

三、充分利用教材挖掘德育素材。

在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行 德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律 的总结，有很多多样化的算法的发现，引导学生进行讨论，共同思考， 总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结 合作的能力等。拿

小学四年级下册第二学期教学个人工作总结_小学四年级英语下册教学工作总结小学四年级英语第二学期教学工作总结不得不感慨，时间飞逝，日月如梭。转眼间一个学期已经过去，回顾这学期自己的教 学工作，既有令人欣慰的收获，又存在困扰自己的不足。本学期在教学中我严格遵从教学 的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革， 积极探索小学英语快乐课堂。通过学习英语课程标准，我知道了，小学阶段英语教学的主 要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的 自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习英语打下良好 的基础。现将结合本学期实践教学总结如下： 一、学习英语的情况分析 1.学生学习的年龄特点。处于四年级的小学生，是中年级向高年级转变时期，心理上 略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生观和价值观。加之他们生性活泼好动，注意 力十分难以集中，学习英语的时间短短才两年，学习习惯养成还不是很好，学习基础和成 绩都不够理想。

2.英语基础不扎实。三年级开始英语学习，这一年他们刚接触英语还属于不开窍的阶 段，对于英语单词，对话可能没有那么强的理解能力和语感，导致在四年级的英语学习上， 部分同学表现出吃力和混淆的现象。

3.学习英语的意识不够强烈。家长与老师配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个 非常重要的关键。家庭辅导的缺乏，少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂 来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，学习自觉 性也不高。

回家受到家长监督听与读，背与默就变得尤为重要了。

二、教学工作的总结 1. 认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学 生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前 我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编 写好教案制定好教学计划，并不断地加以完善，在传授学生知识的同时，关心爱护学生， 尤其是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，给予他们耐心地辅导，使他 们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信心。

2. 充分利用教材的优势，进行情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教 学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方法。以游戏、唱英语歌等方式提高了英 语学习兴趣。并将字不离词，词不离句，句不离景的语文学习方法，大胆的带入英语教学 中。教学中学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学 习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他 们人人学了就懂，懂了会用。

3. 课后反思和批改作业方面。

每上好一堂课， 我们教师都要做适当的工作总结和反思， 这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身1 在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不 断成长进步。对于学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误， 在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取了当面批改，一一分析讲解，帮助学 生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

4. 对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们，课下也花大量的时间进 行辅导，督促记忆，检查背诵并及时指导作业。

5.在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他们，原谅他们的过错，和他们平 等的相处。我尽量试着做到以情动人，真诚待人，我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄， 做到言出必行。也让学生经常做做，换位思考，相互理解。做学生学习上的好老师，生活 上的好朋友。

三、今后努力的方向 1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，学习委员，缺少表扬和监 督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，总认为学生无法接受，不能理解，时间长 了就没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多学习教学方面的理论以及多听有经验教师的 课，进行学习，不断提升自己，努力严格要求自己，不断形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些 缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自 己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在 今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂 秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。

英语学期个人总结范文第5篇

时光荏苒，转眼间一学期的工作结束。忙碌和快乐历历在目。本学期很荣幸能后够成为3个班的英语老师，工作中能够尽职尽责，尽自己所能传授给孩子更多的知识。有收获，也发现更多的不足，现将工作总结如下：

一、班级情况

四2、四3班是我从三年级一直带上来的班级，学生的整体情况，还有学习兴趣。大部分学生都保持得很好，课堂上积极发言，四2班的学生在英语课堂上表现很活跃，课文的表演能有自己的想法，表现不错。四3班学生比较平稳，朴实。能够在稳中求进。很多学生从一开始因为基础不够扎实，到慢慢的有所提高。作为老师倍感欣慰，而这个过程也让给了孩子们带来很大的信心，新的一年希望继续保持。预备3班的学生，由于来自各个幼儿园，在融入一个新的班集体，新的英语学习模式，学生会有各种的不适应。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的英语课堂，喜欢说英语，表演故事，得到了成长。不同年级，学生的情况大不相同，针对学情，我愿意保持着最大的耐心陪伴着孩子一起成长。

二、 学习情况。

非常喜欢美舍这样的学习氛围。本学期参加各种教研活动，有上海专家的授课，区教研员的教材解读，校外听课，组内老师的公开课分享，探讨，还有自己的公开课展示，发现不足，加以改进。特别是上海牛津教材主编沃振华老师给我们的解读，关注课堂细节，还有教师个人素质，课堂用语的规范等，从中学习到平时忽视的细节。学校给我们提供了很多学习平台，让我受益匪浅、不断进步。

三、不足之处

本学期我的课堂纪律存在很多需要提高的地方。还有差生的辅导方面都要我下很大的功夫。

四、改进方向

意识到课堂纪律是我的短处，我要时时刻刻以此做为警戒。课堂纪律的控制对学生的习惯有着很大的影响。多了解学生情况，和他们交心，建设良好的学习氛围。

五、措施：

1.备好每节课。处理好教学内容和学生状态，保持好良好的听课习惯。

2.继续加强对后进生的辅导，不放弃任何一个后进生，共同进步。记得参加李镇西教育专家的专题报告会学习，专家讲到做一个专业的老师的标准：课上得好、班带得好、分考的好、后进生的转化。可见后进生的转化，进步，是很重要的。

3.消化好本学期的教研活动内容，每次教研都有不一样的收获。通过课堂发现其他老师的亮点，再通过专家点评，自己又得到了很多领悟。不断实践到自己的课堂。

4.加强学习。通过上海专家的评课，发现自己还有很多细节是需要注意的。如：课堂上老师的正确用语，处理好中英文化差异。给孩子灌输正确的英语学习理念。此外，多看书，开阔自己的视野，只有老师见识好，理念好才能更好的传授给学生。