亚马逊实训总结

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亚马逊实训总结范文第1篇

【关键词】国际贸易实务；创新创业；教学改革

根据当前高职发展的新趋势及“大众创新，万众创业”的新业态，笔者提出由“基于SPOC理念的课程教学模式+理实一体的教学内容+孵化基地的创业实践”组成的三位一体的创新创业型高职国际贸易实务课程教学模式，该教学模式以实践教学内容为基础，以网络化平台为载体、融入创新创业教育内容，将课堂创业实践、跟踪企业项目的创新创业实践和孵化基地的创业实战相结合，实现“课堂创新创业实践教学、校内创新创业第二课堂和创业实战”三课堂联动，将创新创业意识、创新创业文化、创新创业知识和创新创业能力融入现行的课堂教学实践中。

1.基于SPOC理念的课程教学

SPOC（SmallPrivateOnlineCourse）小规模限制性在线课程这个概念是由加州大学伯克利分校的阿曼德•福克斯教授最早提出和使用的，主要是针对在校学进行设置，一种结合了课堂教学与在线教学的混合学习模式，主要是在大学课堂，采用MOOC的讲座视频(或同时采用其在线评价等功能)，实施翻转课堂教学。其基本流程是，教师把这些视频材料当作家庭作业布置给学生，然后在实体课堂教学中回答学生的问题，了解学生已经吸收了哪些知识，哪些还没有被吸收，在课上与学生一起处理作业或其他任务。总体上，教师可以根据自己的偏好和学生的需求，自由设置和调控课程的进度、节奏和评分系统。

2.“理实一体的教学内容”

“理实一体的教学内容”即在国际贸易、商务英语专业的国际贸易实务课程课堂教学过程中坚持以真实的进出口案例为背景讲授国际贸易实务理论知识，强调国际贸易实务理论教学实务化，实训课程职场化，使国际贸易实务课程专业知识的学习和专业技能的培养与真实的外贸实践相结合。

①以职业证书为引领，实现“课证融合”从岗位需求出发，以职业证书引领，通过课程学习实现“课证融合”。国际贸易实务课程内容满足外贸业务员证书、岗位对知识和技能的要求，体现“国际贸易实务理论为外贸实践操作服务”理念，培养学生知识内化、迁移和继续学习的基本能力。为此，需将《国际贸易实务》课程目标与外贸业务员职业资格标准融合，教学内荣服务于专业能力，探求“课证融合”，以培养外贸业务能力为主线的，基于工作过程、岗位职业能力的系统化课程体系。为达到“课证融合目标”，需要对外贸业务员职业资格标准和考证内容进行分析研究，将考证中“应知、应会”的知识和技能融入到专业课程的课堂教学内容中来，做到二者的有机融合；打破追求知识体系完整、忽视职业能力培养的传统编写模式，采用以外贸业务员工作任务为线索、切合外贸业务员实际工作活动为宗旨、培养外贸业务员岗位职业能力为目标的创新课程内容编写模式。为了使学生能更直观和高效地顺着外贸业务流程学会进出口业务操掌握相关知识、完成各项工作任务，需设计分别贯穿出口和进口业务全过程的典型案例。使学生在完成工作任务中培养职业能力、养成职业素养和掌握专业知识，达到外贸业务员的岗位职业能力要求，实现“教学培训与实践零距离”、“培训考试与上岗零过渡”的目标。

②以能力培养为关键，改革国际贸易实务课程实践教学根据专业特点和教学条件，国际贸易实务实践教学可以主要通过以下形式进行。a.外贸企业参观学习。在教学计划中为国际贸易实务课程分配4-6个学时，安排学生到外贸实体企业参观学习，让学生对课程对应岗位有一个初步的认知。b.课程教学结合仿真实训：国际贸易实务课程教学放置在有配备有仿真软件或多媒体电脑的实训室进行，以POCIB（PracticeforOperationalCompetenceinInternationalBusiness）为例，该实训课程依据《2010国际贸易术语解释通则》、《跟单信用证统一惯例》、《联合国国际货物销售合同公约》、《中华人民共和国海关法》以及国际货物运输、货物运输保险等国际通行的惯例与规则，仿真了一个真实的动态市场环境。学生参加该课程实训后都将成为其中的一个独立核算的进出口企业，通过接近真实的业务操作不断获得实践经验，充分掌握各种业务技巧，熟悉和体会客户、工厂、银行和政府机构的互动关系，真正了解国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式。通过不断进行的仿真交易，让学生获得业务操作经验，通过其中的成功和失败、重复和变化来加强学习者的总结和记忆，从而达到全面提高国际贸易从业技能的最终目标。

3.孵化基地的创业实践

企业孵化基地是一种新型的社会经济组织。通过提供研发、生产、经营的场所，通讯、网络与办公等方面的共享设施，系统的培训和咨询，政策、融资、法律和市场推广等方面的支持，降低创业企业的创业风险和创业成本，提高企业的成活率和成功率。企业孵化器为创业者提供良好的创业环境和条件，帮助创业者把发明和成果尽快形成商品进入市场，提供综合服务，帮助新兴的小企业迅速长大形成规模，为社会培养成功的企业和企业家。作为商务英语和国际贸易专业的在校大学生来说，和专业相关、最为便利和成本最低的创业方式就是跨境电商。为便利学生创业，学院创办孵化基地，为学生创业提供场地；利用学院毕业生资源，为学生提供货源；利用教师、毕业生资源，为学生提供智力支持。在孵化基地，以高职商务英语、国际贸易专业为基础，跨境电商为平台，鼓励并帮助学生利用国内的阿里巴巴的速卖通、国际站、敦煌网，国外主流的亚马逊和e-bay等电商平台，开展跨境电商业务实践，从而使学生在跨境电商实践操作中获取创业能力。同时，对外承接外贸翻译、外贸相关业务，帮助学生在业务开张过程中提高外贸实践能力。

4.多维度的考核评价方式

以往的考核方式缺点在于以往课程考核机制普遍采用终结性考核机制，终结性考核机制的弊端在于使学生对待平时学习马虎懈怠，临到考试前复习突击、加班加点，以此希望取得好成绩，考完试后立马就忘，这种考核机制考核不出学生整个学习过程中的接受能力和综合能力，助长学生的不良学风，其完全不适合高职教育特点下的课程考核。实施全面、多维度的考核评价，将形成性评价与终结性评价结合，将云课堂智能考核、仿真实训自动考核、实践创业考核相结合，在考察学生国际贸易实务理论知识掌握的同时，侧重考察学生的理论知识运用能力和创新、创业能力。

参考文献：

[1]吴寒等.高职商务英语专业创新教学体系的探索与实践[J]，中国职业技术教育，2015（8）：64-68.

[2]李昱蓉、李辉.高职《国际贸易操作实务》“双证融通”课程模式研究[J].课程教育研究，2013.01:12-13.

亚马逊实训总结范文第2篇

[关键词]职业能力；教学方法；教学手段

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.31.195

目前大多数独立学院的“国际贸易实务”课程教学还停留在理论教学和课堂教学的层面上，这种教学形式使得学生只需要在课堂上做一个听者，常常是人到心不到。这种教学方式不能很好地将学生带入课堂，启发他们的思维，且忽视对学生实践能力的培养，教学效果大打折扣。而“国际贸易实务”是一门实践性和应用性很强的课程，它专门研究国际间商品交换的流程，涉及国际贸易政策、国际货物的运输与保险，国际间买卖双方货款的结算、跨境电子商务等学科理论知识，是一门综合性、实操性强的专业核心课程。因此，改革传统的“以教师为中心、以理论为中心，以讲授为中心”的教学模式势在必行。国际贸易专业教师应该立足于本课程的特点，从课程性质和目标出发，重新进行课程设计，改革教学方法，真正做到以学生为中心，培养学生的职业能力，增加学生的就业竞争力。

1课程的性质、目标

1.1课程的性质

国际贸易实务课程是我院国际经济与贸易专业的专业核心课程之一。为实现高素质、应用技能型人才的培养目标，我院国际贸易专业的人才培养方案在原有基础上将实践教学的部分根据外贸企业特定的岗位群分析出他们对应的职业能力，结合国家职业技能标准要求，将学生的职业能力进行整合。通过企业调研、专家指导委员会讨论，毕业生走访调查，确定国际贸易专业的职业岗位为外贸单证员、国际贸易业务员、报关员和报检员。从而确定了国际贸易实务、外贸单证、国际金融、外贸函电、报关实务、国际贸易模拟实训课为专业核心课程。

1.2课程的目标

①知识目标。通过教学，使学生熟悉国际货物买卖的基本流程，理解进出口贸易各环节操作应用的实现过程，包括贸易术语、结算方式等基本知识，掌握国际贸易实务的基本理论和基本方法，为学习国际结算、报关实务、外贸函电、国际贸易实务模拟实训等课程打好基础；②能力目标。学生能够完成国际货物进出口的基本流程，具有与客户交易磋商的沟通能力，具有进出口商品成本核算的能力，具有缮制审核合同的能力，具有各种国际贸易单证的缮制能力，具有完成商检、报关、投保、结算、外汇核销、退税等步骤的基本能力，提高学生进出口合同的签订与履行的基本能力；③素质培养目标。通过教学，使学生具有良好的职业道德和责任心、较强的团队合作精神和敬业精神、口头和书面表达能力、人际沟通能力、信息技术处理能力，自主学习、自我提高等能力。

2课程设计

根据岗位群对应的职业标准要求，通过走访毕业生，调研相关外贸企业，确定了我院国际贸易专业“国际贸易实务”课程标准；基于国际贸易实际工作过程的教学活动设计，组织学生通过完成工作过程达到职业教育教学目标，结合任务驱动、项目导向、模拟公司、上机实训等多种教学方法，引导学生边学边做，从而达到职业能力目标要求；构建开放的多元化的评价体系，对学生的学习过程进行观察，在学习成果中加入过程考核，改变以教材、教师为中心的方式，形成以学生自主动手为主，在学和做的过程中提高能力。

在具体实施过程中，课程的讲解主要是两条主线：一是进出口贸易合同的签订；二是进出口贸易合同的履行。合同签订中主要讲解进出口预算、贸易术语和结算方式三个基本知识点。其他的内容主要是学生自学，通过给出几份真实外贸合同，学生自行学习外贸合同中的基本知识。在这些基本训练的基础上，再将学生两两一组进行分组，他们自行选择商品、贸易术语、运输方式和结算方式，自行做进出口预算，自行讨价还价，最后签订外贸合同。合同履行阶段，教师只需要讲解不同贸易术语和结算方式下的进出口贸易流程即可。其他工作皆由学生自己完成，包括商检、报关、投保、结算、外汇核销、出口退税这些环节需要提交的单证、手续过程、需要的时间等。学生自己总结各步骤的先后顺序和单证的制作细节，并最终画出流程图和整理所有单证。通过以上的学生自主学习，学生的学习积极性和学习效果大大提高，动手能力得到增强，职业能力得到初步培养。

3教学方法探索

3.1教学模式

在“国际贸易实务”课程的教学模式上，实行“以项目为导向、学做一体”的教学模式，突出教学内容的实用性，激发学生学习的自主性，体现职业能力的综合性，使学生能够运用所学知识解决实际问题，使专业知识和技能得到综合运用。

3.2教学方法

在教学方法上，改变单一课堂教学模式，灵活运用多种教学方法，实现“以学生为中心、以实践操作为中心”的教学模式，有效提高学生学习的热情，我们在教学中采用的教学方法：①演示法教学。通过制作多媒体教学课件，结合国际贸易实务操作教学软件平台，通过黑板等对具有知识性内容及流程等用演示法进行说明，生动直观，给学生留下深刻印象。②模拟情景教学法。本课程模拟了若干个外贸企业，将学生分成若干个组并经营各自的公司，学生们共同致力于提高自己企业的业绩，在这些任务的驱动下。学生主动思考，主动学习，提高学习的积极性，提高学习的效率并且在实践中，培养学生的团队合作意识、沟通和协调能力。③角色扮演法教学。学生分别扮演进口商、出口商、工厂、进口地银行、出口地银行，进一步掌握国际贸易流程，并能体会各种角色在国际贸易过程中承担的不同职能。④案例分析法教学。教学过程中，引用很多来自现实生活中的典型案例，通过对案例的分析，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

在教学中，根据教学内容、教学重难点和教学过程等具体情况，选用不同的教学方法，并注意把多种教学方法结合起来使用，巩固国际贸易实务的基本知识，提高学生实践动手能力，有效培养学生的职业能力和职业素养。

3.3教学手段

在教学过程中，教师不仅要将多种教学方法相结合，同时也实现了丰富多样的教学手段：①网络资源。给学生介绍各种网络资源，包括阿里巴巴外贸操作平台、速卖通、亚马逊、福步外贸论坛、优秀外贸博客推荐、外贸商业群等。②模拟实训平台。运用国际贸易实务模拟软件组织学生模拟操作，不仅缩短了书本与现实的距离，又提高了学生的动手能力。③外贸从业技能竞赛，组织理论基础扎实并动手能力强的学生参加全国各类技能竞赛，提供本校学生与其他高校学生同台交流和学习的机会，并在比赛过程中扩大学生视野和增强他们的自信。通过参赛学生的选拔，学生们为了能参加这种比赛都会在平时的学习中更加努力，达到了以赛促学的目的。④考证与课程相结合。将外贸单证员、外贸业务员、跟单员等职业资格证书考试中出现的相关考点归纳总结，在讲授相关知识点时，让学生练习思考，达到在课堂学习的过程中，完成相关职业资格证书考试的复习。

当前，独立学院面临着转制和转型的机遇，高等教育教学改革势在必行，通过“国际贸易实务”课程灵活多样的教学方法采用，构建了以学生为中心的学习系统，形成了以能力为本位的教学体系，实现了高等教育人才培养目标的要求。

参考文献：

亚马逊实训总结范文第3篇

提升谈吐与修养，这是征服别人的最好武器。亲爱的读者，小编为您准备了一些电商销售工作总结，请笑纳!

电商销售工作总结1时光飞逝，转眼间已到了20__年10月月底了，我也已在公司十七个月了!在此期间感受颇多、收获颇多、工作、环境、领导、同事，这里的一切，对我来说，是一个很难的锻炼和提升自己各方面能力的一个机会。公司管理规范运作有序，各司其职、兢兢业业、工作愉快、亲如一家的氛围是我这一年多来的切身经感受。在此，首先特别感谢公司领导和同事给予我的大力支持、关心和帮助，了解了公司的发展概况，初步掌握了一些基本技术知识，现将本人这一年多来的工作情况总结如下：

一、学习业务知识、提高专业水平

自20__年7 月份进公司时起，我努力学习、提高自己的专业水平和综合素质。为自己能尽力为公司工作尽一份力打好基础。

二、积极服从领导工作的安排，努力完成各项工作

早工作中，提高跟客户的对话技巧，淘宝网店的后台管理，宝贝的描述等等，以及近期做的淘宝推广。俗话说;“活到老，学到老”。在这方面，由于我的工作经验不足，工作时间短暂，任何一个问题对我来说都是一个挑战的。但是，我有信心面对，我会不断努力学习，严格要求自己，提高自己的各项业务水平。不管是份内的工作，还是份外的工作。只有多学，多做，多积累工作经验才能把工作做好。

以上是我自上班以来的工作心得，也是20__0__年要向领导汇报的工作总结。其实确无成绩可言，在下一个年度努力做好电子商务，为公司创造利润，也能实现自我价值!在此如果字里行间有所不当之处，敬请领导多多包涵!谢谢!!!

电商销售工作总结2当“世界末日”的谣言被击穿，阳光依旧灿烂，科学技术仍在以人类难以预料的速度向前推进时;我们不禁翘首：20__年，科技的发展又将进步到哪个阶段?人类生活将会发生哪些翻天覆地的变化?

当你想买衣服的时候，你可以打开淘宝;当你想买电器时，你可以进入京东;当你想买书时，你可以点击当当……我们的生活，正在这一个个网页间转换。

电子商务的发展，让你足不出户就可置身琳琅满目的商品之中。当鼠标和快递悄悄充满你的生活，你会恍然意识到，我们的生活方式，已经被电子商务改变。

正如阿里巴巴集团董事会主席兼首席执行官马云所说：“电子商务今天不是模式的创新，是生活方式的变革。”当淘宝每天有超过1亿人登录消费时，我们必须承认：电子商务已经拉开了生活方式变革的序幕。

电子商务一路高歌

20__年是电子商务迅猛发展的一年。一连串振奋人心的时刻和数字，共同见证着中国电子商务的前行。

据电子商务研究中心的《20__年(上)中国电子商务市场监测报告》显示，截至20__年6月，中国电子商务市场交易额达3.5万亿元，同比增长18.6%。电子商务服务企业直接从业人员超过190万人，由电子商务间接带动的就业人数已超过1400万人。20__年第三季度电子商务继续以高姿态前进，一个季度交易额已达2.05亿元。

电子商务企业的成绩更是引人注目。截至20__年11月30日，阿里巴巴旗下的淘宝和天猫的交易总额已经达到1万亿元。这个数字占了全国社会消费品零售总额的近5%，相当于eBay和亚马逊20__年交易额的总和，相当于20__年全国GDP的2%。对此，赛迪顾问园区信息化咨询中心高级咨询师夏令表示：“这是20__年电子商务发展中应该被记住的时刻，至此中国的网购实现了一个飞跃。”

在20__年的“11.11大促销”中，淘宝和天猫一天即完成了191亿元的交易额。中国人民大学商学院贸易经济系老师李智表示：“这是一个让业界为之震惊的数字。”

夏令认为有五方面的因素推动了电子商务的发展，“一是技术的发展，二是政策的推动，三是消费者的需求，四是电子商务企业的努力，五是资本市场的支持。”

正是这些因素相互作用，使得20__年电子商务的发展一路高歌。

电商销售工作总结3又到年底了，今年是接触网络销售推广工作的第三年。上个星期六、星期天花时间整理了一下年、年、年网络客户成交和寄样品次数的客户资料数据。

虽然成效额总的数量不是几十万、几百万。但从成交额增长百分率上看，今年比去年同期增加了3倍多、年比年增加了将近5倍。年寄样次数比起年增加了63%;年寄样次数比年增加了233%。看到这些数据，真是很高兴!(当然、小数字增加起来更容易也是一个原因、变成20容易、0变成200就需要花点时间精力了……)

即便是这样，心里仍然坚定了一个信念、坚持用网络推广加大产品的宣传力度、使年网络销售的成绩再上一个新台阶。

根据几年来的感悟、我认为网络上的客户促使成交的最大因素就是建立信任感。性价比高的产品有很多、客户能找到你、也能找到你的很多有优势的同行。异地客户对于成交缺乏的就是信任感，随着网络化的发展、网络信息化给我们带来了便利的同时、也制造了一些危机，受到网络诈骗的客户也不在少数。所谓一朝被蛇咬、十年怕井绳!

所以，我们在做了为客户提供高效率服务、高性价比产品的同时、也要消除客户与我们供应商之间的顾虑，让客户与我们合作起来放心、开心。

第一次合作卖产品、后续的合作用服务来赢得客户的认同和信赖。在我们喊出诚信经商的同时，也要身体力行，用行动去证明自己的承诺。

华诺、华诺、一诺千金、赢在执行……我们继续努力!

电商销售工作总结4光阴似箭，转眼间，20__年即将接近尾声，在这辞旧迎新的一天，先祝大家元旦快乐。总的来说，在这一年里还是学到了很多，进步了很多。因为主要是负责网络这一块，今天我对网络这一块的情况做如下总结。

在互联网如此发达的今天，网络营销或者说电子商务显得极为重要。首先，对于网络平台的总体情况来说，网站平台的选择不外乎两块，中文网站和英文网站，记得刚来的时候，比较注重中文网站平台的，因而使得我们主打产品在中文排名上有了一定的位置，但是英文网站方面就相对弱了一点。不过还好，后来将侧重点慢慢移到了英文网站上，使得我们的主打产品在英文网站上也有了一定的排名。对于具体的关键词排名每半个月都有做统计，总体来讲还是可以的，基本上在各大搜索引擎的前三页都能找到我们公司的产品信息。

从总体网站量来看，大概地统计了一下，目前注册的中文网站约110个左右，英文网站90个左右。当然并不是说注册的网站多，我们产品的曝光率就会高，因为搜索引擎都喜欢原创的东西，所以平时在产品简介部分也下了一定的功夫。还有就是每天都会上去更新产品信息，可一键更新的网站，每天会更新一次，对于一些更新比较麻烦的网站，至少3-5天会上去更新一次(这样不会影响搜索引擎的收录)。还有就是鉴于网上视频搜索率也挺高的，同时也注册了5个视频网，将我们相关设备的视频传了上去，希望能吸引一定的浏览量。

对于公司的企业网站，平时也会定期上去完善一些资料，比如上去一些行业动态，充实并更新一下我们的产品信息。企业网站主要是用来展示我们公司的一个整体形象及服务，因此也为此统一了一下产品的格式及图片，这样看起来更专业点。中文页面的产品信息已经都统一好了，至于英文页面还有部分产品未统一格式，接下来会抽空完善一下的。至于网站的改版问题，如果没必要的话暂时最好不要改版，因为改版的话会影响到网站被各大搜索引擎收录的情况(一般新网站被收录的时间大概在1个月左右)。

由于我们公司成立不久，所以对于网站上还有一些板块处于空白状态，像企业荣誉、发展历程这几块，希望以后能慢慢完善起来。还有就是之前用现成的一些照片及设备运行视频整了一小段视频出来，放在了企业网站上，用来介绍企业形象，虽然不知道被浏览到的概率是多少，而且看起来也不是很完美，但凑合着先用着吧，以后有机会再重新做一个。

至于其它问题都是老话长谈，在此也就不多说了。不过有一点还是值得高兴的，自从楼下车间实行承包制后，效率提高了很多，希望他们能再接再厉，当然也希望销售部的人员也能加把劲，多接点单子，免得设备在车间排排站被冷落了。都说一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧。希望将来公司能有这么一根火柴，带动大家的积极性，以百分百的热情投入到工作中。

都说人和产品一样都犯有一个毛病：认为自己能为所有的人干所有的事。其实不管是人还是产品的能力都是有限的，一个人不可能样样都行，一台设备不可能做出所有产品。所以不管是人还是产品都应该有一个定位，一定要清楚自己能做什么，应该做什么。

最后希望在新的一年里，不管是公司还是个人都能以全新的面貌来迎接新的挑战，更上一层楼。希望公司所有的员工都能齐心协力，努力让我们公司走得更好，走得更远，共同努力营造一个和谐的工作环境。

电商销售工作总结5不经意间20__年转眼就要过去了。默默地算来，从参加工作，来到特别特，加入我们这个有着家庭一般氛围的团体到现在已经有大半年的时间了。我个人的幸福小家也是在这里实现的，大半年的时间放在以往或许会显得很漫长，但这半年对于我来说却是那么的短暂，仿佛是在眨眼间变消逝而过。

20__年，比较坎坷的一年，或许自己没有做好工作准备，对自己的不负责任进行了反思，行为本身并不能说明自身的性质，而是取决于我们行动时的精神状态。

工作是否单调乏味，往往取决于我们做它时的心境，没有百分百如意顺心的工作，没有百分百不需要改进和总结的工作，工作和生活和人生一样有不尽人意的地方，重要的是调整自己的状态和心态。

总结自己在20__年还是很情绪化，没有完全做到体谅领导和同事，在自己身上找原因，做任何事都会有第一次的，经历了第一次之后，我发现第一次做事时最重要的是不要害怕，要有信心，激情和责任心。

现在作为一名网络营销新手前期任务是一个知识积累的过程，不断的积累只是来壮大自己。这样才能厚积薄发。今年参与20__朔州春晚与春拜，我们也找到了工作中的不足和问题，接下来的工作中要不断完善，新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉，更上一层楼”，一定努力打开一个工作新局面。

网络营销作为一种新时代的营销模式，正以其成本低、信息量大、传播范围广、速度快、无时间地域限制、形象生动、可双向交流、反馈迅速等特点显示出传统营销无法比拟的优越性。

没学之前，总认为网络销售应该是一种很简单的销售渠道，随着对网络销售的认知，我才发现其中的技巧并不亚于现实生活中的销售方案来得简单。在网络营销中，要想脱颖而出，就必须寻找新奇、创新的方案。

两次的实训只是所学的一个简单运用，3个月的经历需要时间淀定为自己的经验，在以后的工作中要加强对网络知识的深入学习，为以后更加娴熟的应用打下坚实的基础。

20__时刻提醒：

一、做好本职工作

二、善于沟通交流，强于协助协调

三、精于技术知识与实际操作熟练

20__年任重而道远，机遇与困难并存，目标与现实之差距，都要我们去面对，去迎接挑战。有这么一句名言“人的成长进步有五个毕经阶段：读万卷书、行万里路、与万人交、高人指路、自己开悟。”

读书、交友、名师指点这都必须要靠自己去开悟和践行，即自己要把从书本上、朋友身上、名师身上感悟到的好理念，真正落实到自己的工作和生活当中去，并不断反省和总结自己，不断激励自己，不断挖掘自己的潜力，从而为自己所在的岗位作出新的更大的贡献。

最后，愿大家拥有四心：感恩的心、惜缘的心、进取的心、平常的心。

亚马逊实训总结范文第4篇

关键词：航海教育；创新人才培养；科学研究；院校；核心竞争力

doi：10.16083/ki.1671-1580.2017.03.033

中图分类号：G712

文献标识码：A

文章编号：1671-1580（2017）03-0112-04

一、引言

文艺复兴初期，美帝奇家族邀请众多雕塑家、科学家、诗人、哲学家、画家和建筑家等聚集佛罗伦萨，各自领域交错后，产生了许多新颖的想法，从而呈现了文艺复兴盛景，后称“美帝奇效应”。近年来，航海界也享受了现代创造的巨大红利，船舶及船岸管理工作站已成为各门学科、各项科技展现风采的舞台，石爱国等概括了当前国内外航海领域的前沿科技，包括：系泊自动化，避碰自动化，自动抗风抗浪，自动避浅，综合船舶驾驶台系统（IBS）及高性能航海模拟器，电子海图显示与信息系统，高精度定位与导航系统，全球海上遇险与安全系统，信息化交通管理平台等。现代科学技术，尤其是信息技术，不但催生了大量的新型航海仪器与指挥平台，对传统航海仪器设备也进行了信息化改造升。

航海类高职院校深入研究航海科技新内容与发展方向，适度开展应用型创新研究，对提升高职院校专业学术水平及人才培养水平具有重要的意义。

二、国家科技创新计划及航海类高职院校科技创新与人才培养创新现状

2010年6月25日，国际海事组织通过了《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》2010年修正案，即“STCW公约马尼拉修正案”，修正案以船舶大型化、快速化、专业化、现代化的发展方向为背景，指出包括IT技术在内的新技术在航运业的广泛深入应用的现状，对海运类人才培养提出了新要求。孟祥武等认为修正案主要强调了电子海图显示与信息系统（ECDIS）等信息化电子设备与系统的应用，提倡使用电子航海天文历和天文航海计算软件，新增“电子电气员”与“电子技工”的适任标准，同时强调沟通与管理能力和团队协作精神等新的培养要求。

2015年8月23日，国务院召开了“关于加快先进制造与3D打印”的专题讲座，提出要加快实施“中国制造2025”和“互联网+”行动，克服创新能力弱、产品附加值不高、管理和销售能力落后、资源环境约束加剧等问题。国务院总理指出，中国制造必须依托创新人才培养，让有界的传统企业变成开放式、协同式创新平台，让更多有生命力的前沿科技和新兴产业集群发展。可以预见，未来包括航运业在内的各行业必将随着全球“再工业化”的产业转型发生更深刻的变化。而目前，航海类高职院校在科研及依托科研的创新人才培养上存在着一定的认识偏差，主要体现在：十几年来我国航海院校由于追求国家海事局的考试和评估及格率，海事局船员适任证书的考试成了教学的指挥棒，应试教育的现象明显，教学岗位上，能将各种科技成果在本专业如何应用的工作原理讲通讲透的复合型人才比较缺乏，如现代数字化雷达图像的成像过程，计算机手段测角、测速、测位方法及虚拟显示方法，各种仪器信息集成的标准与方法等；狭义的专业教材仅从面上罗列了一些技术名称与术语以及摘录了大量的国际标准原文，但缺少详细的阐述与解释，对技术实现方法比较淡化；在对西方职业教育学习过程中，虽然教育研究方面获得了很多成果，但在专业学术领域的细化研究尚欠缺，难以实现专业内容与教学方式的有机结合。此外，高职院校还存在教师对科研工作的畏难与抵制情绪，群众基础与科研氛围差等问题；急功近利现象明显，难以短期见效的内容不易被看重，重技能轻技术，重训练轻拓展思考，对未来人才愿景缺乏想象，甚至在相关教学比赛与微课比赛的内容选择上也过于现实，那些难学、难教、系统性强而又影响长远的内容也因吃力不讨好而不被看好。

三、创新人才培养的一般规律

（一）创新人才必须具备的能力特征

影响人力资本增量的核心要素为以智商为基础的创新商数，而创新商数是每个人都具有的习得潜质，创新商数或人的创新能力常通过联想、实验、鼓励、提问与质疑、观察、交流等手段的运用而得到提升，创新能力包含了专业能力、通用能力、核心素质能力等几个方面。专业能力指通过学习获取相关专业的知识并能初步利用以解决实际问题的能力，通用能力常包含沟通、协调、决策、关系建立等家、校与社会共育培养的能力，取决于人的情志，而核心素质能力是潜在的，最有用的能力，它主要体现为逻辑思维能力，即：根据客观对象的内在发展规律和形式逻辑的规则与方法，对事物对象的属性进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、推理和证明的能力，这种能力的培养单凭课堂理论与实训教学、宽泛的社会活动是难以养成的，必须以一定的科学活动为载体，通过发现问题、分析问题、解决问题的流程，不断学习、思考与积累而逐步养成。

（二）创新人才培养的基本方法研究

创新人才培养需要校、企、政诸方面的共同参与，要有相关政策支持，既要考虑科技创新的迫切性，又要尊重科学研究的普遍规律，对学术培育具有必要的耐心，要引导正确的价值取向；要能创设合理有效的培育基地、训练场所并设置相应情境，要对行业标准、持证要求、师资团队在本专业领域的学术水平、学生的知识基础与学习能力有全面而透彻的了解，要有在对教情与学情深入了解基础上的课程内容再组织，根据未来岗位需求及发展需求，务实与前瞻相结合，大胆瘦化“臃肿内容”，深化核心内容，对拓展性内容要有引导方法与渠道，要建立立体化的资源库。

专业的创新人才培养是通过广义的“课程教学”而实现的，现代化的教学活动应该在教学过程中充分调动各种感觉器官来使培养对象接收信息。研究表明，人对信息接收中的味觉、触觉、嗅觉、听觉、视觉占比分别为1%、2%、4%、10%、85%，全方位地体验才能激发学习兴趣，加拿大莫哈克学院“五步法”不失为一种创新人才培养的可取方案：首先，对课程内容作全面细致的剖析，将内容分解到每个教学环节中，设置每一环期望所采用的教学形式与测试反馈方案，精心考虑每一环所需的设施、环境与教具；其次，研究每个环节的引导与授课技巧，根据人的认知规律，设计科学的多感官调动方法、时间分配计划及片段策划，控制“教”在教学活动中所占的比重，重视启发与高水平的课堂“留白”；再次，在获得一定的基础知识及具备初步自学能力的前提下，开展丰富的应用实践与创新拓展活动，通过演示、讨论、练习或微实践热身、精选案例、方法比照，启动虚拟的或现实的项目或任务，通过头羊效应、小组合作等进行项目实战，在应用实践中不断发现、思考并解决问题；随后，进行课程或项目总结，提炼出核心内容，总结课程分单元内容的综合应用，打开跨学科内容的学习通道；最后，通过推广运用获得更多的测试结果与反馈意见，将有价值的内容返回到第一环。

“五步法”旨在提倡教、导结合，锻炼学生发现、重组及高质量运用知识的能力，教师变“填鸭式教育”为“开发式教育”，其中某些步骤能将科研活动融人人才培养。如第二步即可启动专业研究成果对教学的反哺，开发有效的与课程内容贴近的教具、模块以协助教学活动，让教改更务实、更有内涵；第三步可以以相关科研项目为载体，以项目子功能实现为目标，遴选出部分科研内容为本步骤的教学活动提供独特的有利条件，实现教学活动与科研的相互渗透，引导优秀学生脱颖而出，促进群体互教互学，减轻教师的教学负担，减少低效劳动。科研活动过程中所营造的特有的氛围与文化，能促进人与人之间高雅的沟通与交流，科研活动有的外松内紧合作型的、具有时空弹性的、环境优雅灵感触发式的、举重若轻幽默风趣的共学共研的环境对人的长远发展将产生深远影响。科研活动营造的问题氛围，能让所学理论回归现实，产生新的看法和认知，能通过熟悉科研过程，感受科研精神，逐渐掌握分析、研究、实践、验证、提高的方法，对创新人才培养具有重要作用。全球具有创新精神的科研院所和高新企业，如：华为、苹果、谷歌、亚马逊等，无不透射出环境优雅、讨论与独立思考并重、严谨朴实的文化特征。

四、以科研活动催化创新人才培养的路径

高职院校相关专业教师所承担的科研项目，往往是教师多年专业浸的核心内容，是最直接面向行业、面向应用的，所采用的方法亦往往考虑了一些前沿技术的应用，与专业课程教学的切合度很高，较普通的传统教学内容又有较大的拓展，应用到较多的交叉学科内容。如何将科研与人才培养有机结合，笔者认为，应该充分抓住三个点：即“痛苦点”“尖叫点”“引爆点”。如某些专业课程中一些难以用文字、挂图、录像等形式表达的热荨⑿枰培养对象具备一定的课外知识储备的内容等，_5’此类问题可以理解为“痛苦点”；教师通过一些科研中提炼出来的相关内容，演示出一些传统教学手段无法展现的效果，吸引学生们的眼球，“原来是这么回事？！”“这样就能实现了？！”的自我质疑与解答，可以理解为“尖叫点”；“我也来试试！”吸引了一些有一定基础的、较自信的同学参与其中，他们的影响将激发群体的参与欲望，形成弥漫式的教学问题消解。图l是科研与人才培养融合路径图。

例如：电子海图、航海仪器等课程，理论内容知识覆盖跨度广，涉及多学科高精尖技术，仅在操作内容上也很复杂精细，人与设备安全要求高，教学过程需考虑不同学生的个性和差异性，若平均用力，部分学生难免掉队；若强求所有学生都取得同样的进步，片面照顾落后者，才华横溢的学生又不能脱颖而出。因此，必须透彻理解因材施教，具体做法有：

（一）更新人才观，认识有用、实用、技能熟练、想法丰富等不同类型的创新人才培养目标，找准坐标因材施教；更新人才发展观，树立鼓励个性发展的观念；更新办学观，树立开放教育的观念，尽早理解学习内容与社会活动的联系。

（二）建立讨论式教学、分组活动的教学新模式，注重团队合作，在学习过程中互帮互助。

（三）通过创新活动，激发学生的学习兴趣，在某些方面，高校教学与科研活动的学术宽度与深度优于企业生产活动，可以在大学生创新活动以及教师的科研活动中，创造性地试验“学徒制”。

又如：在“陀螺罗经分罗经技术”中结合科研内容实施分层次教学，以现行教材自整角机、步进电机等机电式拖动复示为基础到实验室现场进行分层次教学：

第一层次：认识设备，进行线路连接与简单的电路故障排除，满足大纲基本要求，注重岗位实用性。

第二层次：数字化处理与显示模块，认识仪器间数据共享方法、通信方式，以此作为提升性内容。

第三层次：软件实现.仪表虚拟化的基本思想，传感器技术与软测量，结合部分纵向课题内容进行指导与演示，引导性地对部分有特长的学生进行专业拓宽，使其尽早掌握学科前沿，提升创新能力。

此外，诸多现代航海仪器，如自动识别系统（AIS）、船用黑匣子等设备，其工作原理很多是以计算机测量与控制为基础，其中关于船位、航向、航速等传感器数据采集与融合的内容对于计算机基础相对薄弱的航海专业学生都是教学中的“痛苦点”，在教学之前需要加以厘清，然后在教材给出的相关术语及一般性解释的基础上，查阅文献，对相关内容进行补充，如计算机接口知识，仪器数据交换标准IEc61162全本，相关设备线路图、实物照片等，而这些内容仅靠讲授与常规练习仍然难以弄清楚，此时依托科研项目将非常有效果，通过项目成果的演示，形成课堂“尖叫点”，以此作为契机，激发学生浓厚的学习兴趣与参与欲望，形成教学与人才培养的“引爆点”，自己动手，循序渐进地逐步提升专业水平与创新能力，这样的能力培养均会给人的长远发展带来好处，同时学生所设计的模块作品还能为后续教学提供便利手段。