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小学语文年度总结

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小学语文年度总结

小学语文年度总结范文第1篇

一、班级管理方面作为一名班主任,管好一个班是最基本的任务。这学期,在班级管理方面,我做了如下工作:

(一)、继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个暑假,学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心,搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学,将她们两人一组搭配起来,每天一组轮换,一个领读,一个组织纪律,早晨一到校就组织同学进入早读,并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。进入二年级,学校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻炼,大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是,打扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微,用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶很多,学生扫起来简直是人仰马翻,“岂一个乱字了得”。为了改变这一状况,我坚持每天早到校,和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把,我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间,学生终于慢慢地进入了状况。现在,即使我不在场,学生们也会高质量、高效率地完成任务,把清洁区打扫得干干净净。这学期,学校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我们班过去集会时的站队状况一直良好,但并不代表我们可以躺在成绩薄上睡大觉。结合学校的要求,根据我们班在路队方面的现状,我在班上召开了一次“雁群飞行我站队,都是守纪小模范”的主题班会,对学生进行这方面的思想教育。在对学生进行思想教育的同时,反省自己平时的一言一行,并以身作则,在每一次集会时首先按要求站好,为学生作出好的榜样。一学期下来,我们班的路队又有了不小的进步。

(二)配合学校安排,积极组织学生参加学校举行的各项活动。这学期学校组织的活动较多,每一项活动我都认真对待,积极组织学生参加,力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。这学期我组织学生参加的活动有:

九月份:结合刚结束的雅典奥运会召开以“中国骄傲”为题的主题队会,鼓励学生学习奥运健儿的拼搏精神,以激发学生克服困难的勇气和他们的爱国主义情绪;教师节,组织学生开展“上好一节课,做好每一次作业”的尊师活动,以自己的实际行动报答老师的谆谆教诲;中秋节,号召学生开展“一个水果一颗心”的慰问解放军活动,使他们了解幸福生活的来之不易;和学生一起动手布置教室,美化自己的学习环境,积极参加“最佳教室”的评比;组织学生分析本班特点,申报“安全”特色中队,并针对这一特色开展了一系列活动。

十月份:利用“十。一”长假在学生中开展了“我为祖国拍新照”或“写新诗”或“画新貌”的活动,鼓励学生用自己喜欢的方式将眼中的祖国记录下来,并选送作品参加学校的爱国摄影展;在中国载人飞船升上太空一周年之际,在班上召开以“航天知识知多少”为主题的班会,激发学生对航天知识的兴趣,引发他们学科学、爱科学的美好愿望。

十一月:组织学生备战,考好期中试,将自己半学期的学习做一次检测、小结,并在考试后召开家长会,及时将学生半学期的表现汇报给家长,与家长沟通,以取得深长的理解与支持,共同促使学生向好的方面民展;在学生中开展“我是中国人,写好中国字”的教育,组织学生练好铅笔书法,积极参加教导处组织的“二年级铅笔字比赛”。

十二月:配合教导处的读书节活动,号召学生将自己的好书捐出来与大家共享,使教室书香缭绕,乐趣不断,经过动员,全班学生共捐书64册;鼓励学生与中国古文化做亲密接触,多读、多背古诗词,学生积极响应,在二年级古诗词背诵赛中取得第二名;组织学生积极参加体育锻炼,踊跃参加三跳运动会和冬季越野赛,经过全体同学的努力,我们班在冬季越野赛上取得了团体总分第一名的好成绩。

小学语文年度总结范文第2篇

高一年级重视养成教育,教学中注重实现初中到高中有效衔接,从知识、学习习惯和方法等方面引导学生积极适应高中学习生活;高二年级打乱原来班级实行文理分班后班级与班级、老师与老师、学生与学生形成良好竞争态势。教风正,学风浓;高三年级组按计划认真备考,严谨务实地搞好第一轮复习。此外全校恢复坐班制度,老师敬业精神强,作业全批全改,工作热情高涨。全体学生精神风貌良好,诵唱活动有质的飞跃,迎国庆、歌咏比赛、篮球比赛等活动开展得有声有色。德育处、体育组大胆创新,精心组织全校课间操大演练。

二、我校大课间操集散演练初见成效。

10月中旬,在胡校长带领下,教务处、德育处在年级组与体育组的配合下,对我校课间操进行了整顿演练。演练中,教务处、德育处、精战团结,年级组、体育组合力协作,全体同学紧密配合,规范了集合、疏散秩序,缩短了时间,形成了良好氛围,可以说这次演练初见成效。

但课间操毕竟是一项调动全校师生,各部门协同作战的系统工程。因为条件限制,我们的楼层太高,出口偏少、偏小更加上高中、初中交叉。因为立体作战显得难上加难。虽然我们在演练中每天坚持集体分工、定时汇总、解决问题,但还有一些问题正待解决:一是个别班主任思想认识有误区,没有意识到本次演练的重要意义;二是课间操演练方案还有待完善;三是班主任与学生监督机制没能及时跟上。

德育处联合各年级组及相关部门积极发现问题,选找对策,并形成共识。经过反复实践,目前我校大课间操已初具形态。学生集合速度加快,秩序井然。做操精神风貌增强,效果显着。

三、德育处组织开展教育教学秩序整顿活动

11月17日,我校召开了教育教学秩序整治动员会议,下阶段将在全校范围内集中开展教育教学秩序整治工作。具体要做到如下几点:

(1)执行新作息时间表,搞好大课间操。

全校执行新的作息时间表,取消早操和下午操,大力开展大课间操活动。经过一周演练,通过德育处、教务处、体育组、年级组以及全体班主任等共同努力,我校大课间操秩序改善,集合时间大大缩短,取得了较好效果。下阶段着重解决学生上操精神面貌,提高做操质量。全体体育老师负责技术要求,学生会、德育处参与过程评价。此外还要充实课间操内容,加大活动量,力争达到真正锻炼身体的要求。全体同学要充分利用课外活动时间,积极参加体育锻炼或到图书馆、电子阅览室自由阅读,饱览群书。

(2)整顿音乐、体育、美术教学秩序

要求各班同学上音乐、体育、美术课时要按时到达场地,上课时听从管理,注意搞好场地卫生。同时要求老师要负起管理责任,上课前要点名,期末时要根据学生出勤考核和成绩考核拿出具体成绩表,上课时注意教学效果、加强课堂管理。

(3)养成主动学习习惯,积极迎接期中考试,。

小学语文年度总结范文第3篇

作为一名教师,今年我能积极遵守工作室章程,认真制定成长规划,并能对照自己既定计划,严格要求自我,不断努力上进,积极参加工作室开展的各项活动,按时完成导师许校长布置的各项任务,定期向师傅汇报思想、学习和工作情况。在师傅的指导下,在工作室其他老师的帮助下,教育思想和教学技能得到明显的提升。现将工作总结如下:

一、广泛阅读,提高自身的文化理论素养。

一年来,我先后阅读了《教育非常道》、《小学创造教育》、《教海漫谈》、《做最好的中层》、《现代教育技术》、《小学语文专题研究》、《在学校教育中学作研究》、《杜威教育名篇》、《王松舟讲语文》、《教育概论》等十多部专著,摘录了数万字的读书笔记。另外,本年度我还参加了《小学语文专题研究》、《现代教育技术》两门学科的自学考试,并以优异的成绩顺利过关。

二、积极参加各类活动,开阔自己的视野。

本年度,我能积极争取机会,外出参加各级研讨活动。今年三月份,随镇中心初中领导赴山东杜郎口考察学习;五月份赴淮安参加第八届“现代与经典”全国小学语文教学观摩活动;十月赴南京参加了第九届“现代与经典”和全国首届小学语文教师素养大赛观摩活动;十一月赴南通参加了第五届名师之路大型研讨活动,并参加了在我市举办的“有效教学高层论坛”活动。

三、积极参加课堂教学展示,努力提高自身教学技能。

为了提高自身课堂教学能力,我能坚持每月在学校开设一堂公开研讨课,每学期对全镇小语教师开设一堂研究课。三次参加工作室教学展示活动,每次都能全力以赴,力争取得最佳教学效果。此外,参加了教研室举办的“有效教学”分片展示活动,并积极参加了中国教育学会举办的“创新杯”小学语文课堂教学竞赛,获得“二等奖”,近些天正准备参加市局的电子白板赛课。

四、努力发挥示范引领作用,实现区域整体提升。

作为工作室成员、镇级教研大组长、学校教导主任,我在自我提升的同时,努力发挥自己的模范带头作用。带领全镇教师积极投身小语教学改革,努力践行“活动单”导学模式。在第一时间内将自己所掌握和了解的信息传达到每位语文老师,带领他们边实践边研究,使我镇的“活动单”导学开展得有声有色,得到市局教研室领导的赞赏。我校王群老师参加市局举办的“活动单”导学赛课获高年级组一等奖,代表赴南通参赛或一等奖第一名。十一月份的西片教学展示活动因之也在我镇举行,我在活动中做了专题评课。我镇的“活动单”导学模式下的课堂得到西片教师和与会领导的一致好评。

五、积极撰写论文,总结自身经验得失。

在做好本职工作之余,除了看书学习,我的爱好就是写写自己的一些想法,总结自己工作的一些经验得失。一年来,我先后有十多篇论文在市级以上获奖,并有二十多篇文章在报刊发表。辅导十多名学生的作文在省级报刊发表,六名学生作文在省级以上获奖。主持申报了国家级子课题《小学语文阅读教学策略的研究》,现已立项并开始研究。

六、辛勤的付出,换来欣慰的回报。

小学语文年度总结范文第4篇

【关键词】小学生 语文 创造性 思维 培养

学生的创造性思维是小学语文教育的灵魂,实施创新教育,培养创新人才,已成为当今教育发展的主旋律,把学生培养成具有创新精神的时代新人是当前教育最基本、最重要的要求。而教师在培养学生的创新精神的过程中,必然是关键的一环,那么,最为直接的施教者,教师在教学过程中该怎样最大限度地调动学生的积极性,激发他们有意识地提高自己的创新精神,这必然是当今教学领域中一个重要的问题。

探索小学生语文教学的有效途径,培养学生学习语文的兴趣,是小学语文教师共同的追求。多年来,我国在提高小学生语文创造性思维的实践中,践行“为师生的一生幸福奠基”的理念,建立和完善各项机制,积极进行了小学语文教学的探索和有益尝试,在不断实践反思和改进提高的循环往复中,促进了教师教学理念的更新,教学方法的改进,有效的培养了学生的创造性思维。通过多年的教学实践地感性认识,如何在语文教学中培养学生创新精神这一问题,提出以下几各方面的看法。

1.完善小学教学的各项机制

1.1 优化教学管理模式。为进一步深化教学管理,努力打造优质高效教学管理队伍,学校重新调整了领导分工,将学年划分成低、中、高三个年级组,科任课划成两个教研组,实行“责任包干,分片自制,学校统一协调”的管理机制。分管领导对所分管的学年组在学校统一领导的基础上,享有充分的管理自,各项工作倡导百花齐放,充分展示领导和教师的智慧,激发了工作热情,促进了包括“快乐作文”的实践与研究在内的各项工作发展。

1.2 组织优秀学年组展评,促进学年组之间、教师之间的沟通与学习交流。学校制订了优秀学年组评比方案,每年度开展一次学年组展评活动,分两个板块进行。第一,学年组长进行陈述,向全校教师汇报本组工作;第二,学年组成果展,有教师教研、常规教学、学生评价,有学生作文、日记、读书笔记,还有课前资料收集等等,内容非常丰富。

1.3 多层面总结反思制度。我们的总结反思分三个层面进行,第一个层面是教师个体教研总结反思。第二个层面是教研组的总结与反思,分管领导要对组内教研情况进行陈述,汇报交流经验。第三个层面是学校对教研活动的整体反思。组织分管领导对照活动目标的达成情况,找出成绩发现不足,更重要的是细致分析存在问题的原因,研究下一步整改措施,并将整改任务和目标落实到具体负责人,做到了改有目标,研有方向,实践有主题,活动有指导。在一次次总结反思中,教师教学水平得到了较大提高,教学领导的指导能力进一步增强。

2.运用电教媒体,创设乐学氛围

苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中,要充分调动学生的学习的积极性,十分重视学生的“情绪生活”,设法造成一个愉快的生动活泼的学习气氛。我运用电教媒体进行语文教学,变能创设一种生动活泼的教学氛围,使学生“爱学”、“乐学”,有效地提高学习效率。电教媒体集“声、色、画、乐”于一体,色彩丰富的画面,生动可感的声音有利于创设特定的意境,学生置身其中,其景、其物、其人仿佛触手可及,引发了学生极大地兴趣,唤起强烈的探索欲望。学习便成了一种愉快、主动求索的过程。

小学语文年度总结范文第5篇

关键词:小学语文;绘本教学;特点

中图分类号:G623.2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2017)04-0055-01

小学生一般都是运用视觉和听觉进行直观感受学习,绘本的内容结合图画和文字,并且绘本具有很强的故事性,让学生在阅读绘本进行学习的时候不容易感到厌烦。此外,绘本中的内容比较符合小学生的学习特点,能够引起学生的学习兴趣,激发学生的主观学习的动力,教师要充分利用绘本进行课堂教学,使语文课堂充满活力,让学生融入到绘本的故事当中,感受作者的思想感悟,从而受到启迪,学到绘本中蕴藏的内涵哲理。教师要充分的了解绘本,并且运用绘本教学更好的引导学生的语文学习,本文通过长期的课堂实践,总结了绘本教学的各种方法,下面给大家介绍一下。

1.充分了解绘本教学的特点

要想更好的运用绘本进行课堂教学,首先要充分的了解绘本教学的特点,只有了解绘本教学的特点,才能更合理的运用绘本制定教学计划,使绘本教学更贴近学生的学习心理,让绘本教学充分的发挥作用,帮助学生进行语文学习。

1.1绘本内容生动形象,符合学生的学习心理。绘本内容不同于语文课本内容,传统的语文教学都是以语文课本为主,而单纯的学习语文课本中的内容,会让学生感到枯燥乏味,很难引起学生的学习兴趣,不利于学生进行有效的学习,绘本是图画和文字搭配在一起,并且具有很强的故事性,小学生对新奇的故事具有强烈的兴趣,绘本抓住学生的学习特点,符合学生的学习心理,绘本中的内容描绘生动形象,吸引学生进行阅读。

1.2图画文字相结合,增强趣味性。绘本最大的特点是将图画和文字进行融合,将学习内容同时融入到图画和文字当中,让学生在阅读文字部分进行学习的同时不会感到枯燥,而且绘本中的图画对文字进行了形象的体现,帮助学生充分理解文字部分所描写的内容,绘本具有很强的趣味性,能够引起学生的阅读兴趣,增强学生的学习积极性。

1.3绘本主题丰富,利于学生的成长。绘本的主题内容是非常丰富的,不同的绘本对应不同的学习重点有利于学生进行全方位的学习,丰富的主题内容的学习能够开拓学生的学习视野,让学生能够接触更丰富的文化,并且,丰富的主题可以满足学生不同的学习需求,而且教师可以针对不同的教学内容合理选择绘本进行教学,极大的提高了课堂的活跃度,帮助学生投入到学习当中,利于学生多方面能力的培养。

2.绘本教学的具体实施方法

了解绘本的特点之后,教师就要运用合理的方法将绘本运用到日常教学当中,帮助学生进行有效的学习,让绘本教学的方法真正的帮助教师提高语文课堂教学效率,本人通过长期的课堂实践,总结了利用绘本教学的不同的方法。

2.1根据学生学习特点,合理选择绘本。选择合适的绘本进行课堂教学非常重要,绘本内容具有多样性,教师要针对学生的学习特点合理的选择绘本,因为不同的绘本学习的重点是不同的,所以教师要根据课堂教学内容选择绘本,只有利用合理的绘本进行教学,才能让学生投入到课堂学习中,才能真正的让学生对绘本感兴趣,引导主动的运用绘本进行学习。

2.2利用绘本图画内容,发挥学生想象力。绘本中所描绘的图画内容是多种多样的,而且这些精美的图画能够给学生带来很强的视觉冲击,学生一般都是视觉学习能力比较强,绘本中的图画能够帮助学生发挥想象力,教师要做好引导作用,引导学生进行图画文字结合学习。例如,绘本中描述"茂密的大森林里有一只非常可爱的小白兔,它在森林中辛勤的采蘑菇"。绘本图画中画着大森林,森林里有一只可爱的小白兔,教师要引导学生阅读文字,根据图画内容进行想象,仿佛真的看到文字中所说的小白兔采蘑菇的样子。

2.3利用绘本文字内容,培养学生写作能力。绘本的文字内容是非常精炼并且有趣的,学生在阅读的时候会发现越读越想继续读下去,教师要引导学生学习绘本文字内容,模仿绘本的写作特点进行作文练习,让学生在绘本内容中总结写作方法,培养学生的写作能力。例如,在绘本中有描写植物生长过程的内容,教师引导学生阅读绘本所描写的植物特点,让学生根据绘本的描写方法对喜爱的植物进行描写练习,培养学生的写作能力。

3.总结

绘本中的学习内容不仅有中国传统的文化,也融合了西方很多有趣味性的故事,学生通过绘本学习可以感受到中国文化的魅力,也能够吸收到西方文化的精髓。笔者希望语文教师在教学过程中注重运用绘本教学,使学生学习事半功倍。

参考文献: