前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇学校毕业赠言范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。
让写作成为儿童成长的精神需要
——《毕业赠言》教学设计
总设计理念:
1.有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源,作文前引导学生广泛查阅毕业赠言的相关资料,丰富学生的积累;作文时引进相关资料进行补充阅读,加强感性认识;作文后引导学生进行实践活动,强化认识,深化感情。
2.“珍视个人的独特感受”,“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”,“鼓励自由表达和有创意的表达”,是语文新课标倡导的教学理念。因此,本课设计引导学生联系生活和思想的实际,抒真情、讲真话,自由表达,写出独特的感受和体验,在自读自悟、互评互赠中,掌握赠言的一般规律,提高写作水平,陶冶情操。
教学目标:
1.在广泛阅读的基础上,能分辨出赠言的优劣,并能说出它优劣的所在。
2.能根据师生的特点,用比较生动、得体的语言表达自己的意思。
3.能感受同学之间、师生之间真挚的友谊。
教学重点:
能分辨出赠言的优劣,并能根据师生的特点写赠言。
教学难点:
能选取合适的内容,用适当的方式表达自己的情意。
课前准备:
学生:广泛搜集、阅读有关赠言,选择几则自己喜欢的赠言背诵下来;制作一张精美的赠卡。
教师:了解学生中流传的赠言,选择几则典型的抄录下来,制成录音;准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。
教学过程:
一.播放课件,激情导入
1、播放集体生活的录象剪辑和反映学习活动的照片,引导学生回忆六年的同窗生活。同学们,我们相聚在同一个班级,共同学习、共同成长。蓦然一回首,两千多个日夜悄悄走远,但纯洁的同学情、师生情却日渐深厚。千里搭长棚,天下没有不散的宴席。人生有聚有散,分别在即,纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜。
你认为在毕业临别之前,什么东西最能表达你对同学的情谊,最具有纪念意义?(小礼物、贺卡、赠言等,根据学生讨论,相机出示课题——毕业赠言)
2、老师中学毕业已经十多年了,但中学同学写的一则毕业赠言却铭刻在我的心中,时时提醒着我,激励着我。你们想听听吗?出示赠言:“沉默是金,但雄辩也是银,愿今后你的口才像你的文笔一样出色!”你猜猜老师学生时代是个怎样的人?是的,老师那时沉默寡言,不敢表现自己。这位同学的赠言写得恰如其分,于是它成了我的座右铭,时时提醒着我。
友道网
3、你认为毕业赠言该写些什么?(怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等)介绍一则你欣赏的赠言。
[这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料,阅读资料所完成的知识的初期建构,以便调整学生的学习进程。]
二、猜谜激趣,尝试写作
1、课件出示两位同学的特点,猜猜他们各是谁。
娇小可爱,勤奋好学的女生
酷爱阅读,喜欢上图书馆
少说多做,快人快语
是班级的小百灵,最拿手的歌曲是《同一首歌》
学校的运动健将
口才好,谈笑风生
写作曾多次获奖
幽默大方,喜爱流行音乐,自称“开心余”
2、你想为以上哪位同学写一则赠言?学生自由写作。
3、交流反馈,共同赏析,体会赠言应因人而写,因人而异。
[将学生原型作为话题,启发他们用心灵去捕捉自己觉得最有意思、最值得记忆的素材,引导他们乐于表达自己的感受和体验]
三、欣赏赠言,听辨优劣:
我从同学们的毕业赠言中选了几则,请大家听听,哪几则写得比较好,哪几则写得不够好?为什么?(播放录音,附录音内容:)
(1)丁:
祝你洗脸被水淹死,吃面条被噎死,喝水被呛死,看笑话被笑死!
同学康康
(2)林航彬:
我送你一个168,祝你财源滚滚,一路发!发!发!
好友陈浩
(3)陈琦:
愿你是航船,在知识的海洋里乘风破浪;
愿你是水晶,永远保持一颗纯洁善良的心;
愿你是雄鹰,经得起生活中狂风暴雨的考验。
同学小许
(4)婷:
今后的学习就像山路一样坎坷,你不要被困难打倒,要用自己的力量战胜困难!相信自己,你一定是最棒的!
同学谷岚
(5)钱炜杰:
祝你好好学习,天天向上,身体健康,万事如意!
同学何凯洲
[这里选取的都是同学自己的赠言,具有更近的真实感,能够引起学生讨论的兴趣。]
2.听后同桌自由讨论。
3.全班交流,教师从旁相机点拨。
总评:第3、4则抓住了同学的个性特点,有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。
第1则看似玩笑,却流露出潜意识的冷漠与不正常的心态。
第2则不符合小学生的身份,挣钱不能作为学生努力的方向。
第5则是套话,没有抓住一个人的个性特点,针对性不强。
4、小结
:从刚才几则赠言中,你认为赠言可以写哪些方面的内容?
(可以写同学的性格、品质、兴趣、理想等)
在语言表达上,可以用上什么方法?
(可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等
四、再写赠言,互相赠阅
1、为自己的老师或好友写作赠言,根据写作要求修改润色。
2、美好的赠言寄寓了我们美好的祝愿,见证了我们真挚的友谊,留下了我们的欢声笑语,它将永远铭刻在我们的心底,给我们勇气,给我们启迪,给我们指引。让我们送出这份真挚的心意吧!(在《歌声与微笑》的音乐声中,学生将自己精心写作的赠言赠送给老师或同学。)
教学反思:
为丰富六年级毕业生的课外生活,为提升校园文化的品位,加强彼此情感的交流,我根据课文《毕业赠言》设计了本课的教学。这堂课将学生的课堂学习与课外生活紧密联系起来,有效地激发了学生习作的兴趣,在课堂教学中,效果是显而易见的。
1、创设写作情境,激发写作情感。
曹明海先生指出:“在教学情感触发的教学环境里,学生可以徜徉在轻松愉悦的精神活动中,使个性与创造力得到最大限度的张扬。”在这堂作文课上,我引导学生共同回忆六年的同窗生活,“以境激情”,引起学生情感的共鸣。学生对同学、对老师、对集体的留恋之情溢于言表,并在随后的赠言中充分流淌。
2、引导读写迁移,学会抒感。
作文课上,教师应注重写作知识与写作技能的指导。赠言谁都会写,但如何把它写好呢?我从赠言写给谁、写什么、怎么写入手,由课外搜集赠言范例到课堂交流欣赏,由集中写一两人到自由写作,由赏析优劣到修改润色、互相赠阅,由扶到放,由浅入深,看实例、作思考、多比较、渐深入,学生在不知不觉中对所学的方法心领神会,并产生跃跃欲试的兴奋感。
1、愿上帝保佑你们;愿如来佛祖让你们心想事成;愿美丽的天使让你们天天好心情;愿我们真诚的友情,永远珍藏在我们心中。
2、在船停泊的片刻,我们相识了。在这快乐而有意义的六年里,我们都有着很好的友谊生活。
3、虽然在无涯的人生旅途上,这前进,只是微小的一步;但用自己的劳苦向前迈进了一程,这便是幸福!
4、我们不得不分离,轻声地说声再见,心里保存着感激,感谢你曾给我那一份深厚的情谊。
5、我在生命转弯的地方等你,让我像昨天一样地问你,你可否愿与我同行
6、忧他人之忧,乐他人之乐,你那善良、热忱、无私的品性,永远铭刻在我心怀。
7、相处了这么长时间,我就看见过你一次流泪。当时我没有去安慰你,而是默默地祝愿你--早点高兴起来。后来,我打电话问你为什么哭时 你说:“被人骂哭了。”我当时听了就晕了,可能是太伤你自尊了吧。
8、我们曾是有福同享、有难同当的一对好朋友;我们曾是一对顽强生长的小树;我们曾是一起飞向蓝天的两只小鸟。虽然我们即将告别,但我们之间的友谊永远存在。
9、在童年同学们相聚在一个教室里,是你们给了我快乐和开心,给了我珍贵的友谊,我会好好珍惜的。
10、同你心胸相比,一座高山只是一方界碑,一堆雪浪只是一块碎玉,一弯新月只是一个耳坠,万树鲜花只是一朵蓓蕾。你的心胸无比宽广……
11、相逢又告别,归帆又离岸,既是往日欢乐的终结,又是未来幸福的开端。
12、无论茶水是浓是淡,让清香永驻心间;无论距离是近是远,让记忆彼此相连;无论联系是多是少,让祝福永远不变!
13、想说的很多。可是这样的时刻,这样的场合,能留给你的,只有我的默默的祈祷:珍重啊,朋友!
14、有人觉得自己伟大,其实离伟大很远很远;而你感到自己渺小,于是从细小做起,一件、一件……终于从往昔的涓涓细流汇成了今日浩瀚的海洋。
15、一声汽笛,跌落在旷野;无限的惆怅与孤独,在别离的那一刻,一齐涌上心头。
16、羡慕你--有一颗年轻的心,敏捷好胜的心。愿你的节律与时代同步,在人生的道路上迅跑!
17、与你相识,我感到无比幸运,而能与你相知,我倍感生命的充实,以前嬉笑相伴的日子我将深藏,以后不可测的日子,愿你多保重。
18、与你同行,回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手,憧憬着我们重逢时的狂欢。
19、相会再别离,别离再相聚;秋风吹旷野,一期只一会。我会珍惜你我的友情,更期待相会的时刻。
20、最恨的是你,因为你是我学习上竞争的“敌人”;最爱的也是你,因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别,犹如管仲之失鲍叔牙,茫茫天涯,叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。
21、愿你像大山般坚强、镇静,大海般开阔、热情,大河般奔放、活泼、永远前进 ……
22、有人说: “人人都可以成为自己的幸运的建筑师。 ”愿我们在走向生活的道路上,用自己的双手建造幸运的大厦。
23、我亲爱的同学,要离开你们,真是一千一万个不愿意,我永远不会忘记咱们在这所学校留下的美好回忆和一起成长的足迹,愿我们的友谊天长地久。
24、愿你在平凡的岗位上,创造出不平凡的业绩来,直到实现远大的理想。
25、终于你要走了,说是到很远很远的地方去,去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶,因为你本该如此。
26、我的朋友们,我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话,我也不再说了。在这欲去未去的夜色里,努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明,但也能使那早行的人高兴。
27、虽然我们将要分开,但还有一个东西紧紧的拉着我和你,那就是地球。你、我就像铁钉一样,被磁铁紧紧地吸住,永远不会分开。除非,这个磁铁的磁力消失,也就是说地球毁灭的那一天,就是我们真正分开的那一天。
28、笑是力量的亲兄弟。爽朗的笑声,不但产生力量,本身就是力量和自信的表现。在这美好的时刻,让我们一起放声欢笑吧!
29、也许你不情愿,也许你胆怯,但只要能够跨出去,一种温馨而充满活力的生活也许就在你的面前。
30、愿我的临别赠言是一把伞,能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
31、我在白浪奔涌的大海边漫步,常为沙滩上拾贝壳的人们所吸引:那专注认真的神态,那悠然自信的动作,仿佛整个大海是属于他的,所有的佳品可以任他选择。朋友,我禁不住想起了当年你在学业上的专注、认真、自信……
32、我不知道离别的滋味是这样凄凉,我不知道说声再见要这么坚强。只有分离,让时间去忘记这一份默契。
33、自爱,使你端庄;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自强,使你奋发;自信,使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
34、虽说,我和你相处不久,但我们是最好的朋友,我要把我最好的东西送给你,也要把这份真诚的友情,永远珍藏在心里。
35、是缘分将我们带到一起,是友情将我们紧紧地相连。
36、无论时光如何改变,让真诚永远;无论世事如何变迁,让善良永远;无论眼前还是天边,让美好永远;无论距离是近是远,让朋友永远!
37、我们曾是一个班级里并肩生长的同学,我们大家是生长在一个地方的小树苗,我们曾是体育课上哈哈大笑的学生,我们六.一班的友谊将像历史一样保存着。
38、小草,无论它长在深山里、峭壁上,还是峡谷中、河溪旁,它总是不断地追求着春天,不断地奉献着翠绿。愿你像小草一样,不管今后生活道路怎样曲折,都要不断地追求,不断地奉献!
小小四拨子,寂寞五环外,雪梨西北望,君安东南界......初来乍到的我,曾经写了这首拙诗,清楚的记得当时有点郁闷,也有些憧憬。如今,四年过去了,最初的郁闷早已化为不懈的奋斗,而昔日憧憬依旧。回顾即将结束的大学生活,谈不上轰轰烈烈,但也不能叫做平平淡淡。
在这里,发生了我的初恋,虽然后来我明白那并不是爱情;我听课,虽然有时候也会觉得枯燥;我参加社团,学生会,社联,团总支,虽然工作平凡甚至琐碎;我成为一名党员,每次也都能拿奖学金,虽然从没上过二等;我兼职,辛苦的奔波在周末和节假日很多同学还在梦乡的清晨;我跑业务,得到很多张陌生的脸委婉或粗暴的拒绝,也有一次次成功的喜悦;我创业,和一帮激情的伙伴春风得意,畅谈未来,虽然在坚持半年后黯淡收场......而现在,我每天早起晚归奔波在公交地铁校内校外,正走在一条不很清晰但日渐明朗的路上。
世界上本来有很多路,走的人多了,就相对没有了路,这就是人生。而你,又必须走着,走到前面,路就宽了,落到后面,就真的无路可走了,这叫做生活。
这是我大学四年对人生与生活的一点领悟,当然,我的收获远不止这些。在做人与做事上,我得到了人生最大的财富。我感谢老师的认真教导,感谢学校的生活关怀,感谢组织的耐心培养,感谢伙伴朋友的支持,感谢父母的辛苦养育,感谢所有帮助我的人。正是因为你们,我才能更好的成长和进步。
看着校园内的两棵饱经沧桑的桂花树,我们的流年弥漫成一片,却妖娆成伤。电影再一次倒带……
迈起即将离校的步伐,我有几多不舍,几多依恋。有太多的话想和同窗三年的好友说,有太多太多的感激向老师倾诉。
我的同窗们,未来的天空吸引你们展翅飞翔,海洋召唤你们起航,高山激励你们奋勇攀登,平原等待你们驰骋纵横。再见吧,送上我真诚的祝福,愿你们前途无量。
唐,我们曾经是一张课桌上的最好朋友。当我们挥手告别的时候,请不要流泪,不要悲伤。为了新生活,我们也许天各一方,但我们的心跳着一个相同的旋律,那就是自立自强。
人生何处不相逢,今日的挥手告别必将迎来明日的再次相逢,让我们为了各自的理想,擦干泪轻松上路。
老师你辛苦了,一路有你的教导,我们才不会迷失方向;一路有你的关注,我们才更加自信坚强。不管我们走到天涯还是海角,也忘不了你的恩情。
三年的时间,说长不长,说短不短,想到几天后就要离开这个曾经教育过我们的学校,心里就莫名的泛起了一阵惆怅,还真舍不得离开,舍不得与许多朋友和老师相处的浓浓深情,舍不得离开这记录着我们点点滴滴的幸福时光。
在这离别的时刻,母校啊,我对您有说不完的话语。是您让我从一个不懂事的毛丫头变成了一个成熟懂事的小大人。让我学会了独立自主,自立自强,变成一个有用的人。老师啊,是您给了我丰富的知识,是您叫我怎样做一个正直的人,是您的无私和伟大,让我们知道怎样才是一个对社会有用的人;同学啊,是你们在我遇到挫折时送给我最真诚的掌声,当我跌倒时,是你们把我从身边拉起,是你们的微笑让我有了前进的勇气。
舍不得几多愁,三棵树的绿叶匆匆,校训石的泰然苍茫,图书馆的潇洒舒适,老食堂的食味飘香,无论是老校门的斑驳历史还是如今的“五四碑门”,每每经过,载动的都是这即将离别的校园伤感,无论何时,我都记得,西三环北路25号这座大院深处的故事……
模糊地记忆已经不起回忆,不是不记得,只是不愿意。四年前,我拖着行李箱匆匆的迈进了这个校园,迈进了一个我还没有完全准备好的大学世界里。从没想过自己会如此的自由自在的在象牙塔的海洋里磨练我的成长。此刻,寂静的能听见流水哗啦啦的趟过脑海,我回忆着,怎么也找寻不出成长的影子,花儿顿然没有了香气,心再一次回到了冰封的南极。
秋风伴落叶的日子,落幕着一幅幅搁浅的记忆。凌乱的回忆在重复中拼凑着简单的中青记忆。记得那个九月,那早上的大风,那午间的薄云,那傍晚的彩霞,盘根错节拧成一个扣,锁住了舞动的心情,苍白的萎缩在遗失的角落,守望着灵魂的影子。